システム工学によるゲーム制作東大マイコンクラブ世外奇人495 自己紹介(プロフィール) • 東大マイコンクラブ先々代部長 • ツイッターアカウント @seigaikijin495 • ブログ人生の混沌 http://seigaikijin495.blogspot.jp/ 自己紹介(開発作品) • フランドール・スカーレット(しか登場しない)STG • 格闘ゲーム(のドット絵だけ) • DBM(dielectric breakdown model)による落雷のシミュレーションと可視化・CG制作 • GCMG(grand canonical minority game)による金融市場のシミュレーションスクリーンショット背景① • 現状、当サークルのゲーム制作は場当たり的に知識を適用しているだけで、基礎研究にあたる部分が少ない初心者向け=難易度下げる綺麗なグラフィック=ドット絵の枚数を増やすやる気が出ない=好きなことをやれetc 背景② • このことが、慢性的な制作者不足を両面から招いている • 制作者のやる気が出ない、ゲーム制作の魅力が伝わらず入部者が少ない背景③ • そこで、システム工学と認知科学に基づいたゲーム制作、マネジメント手法による問題解決の可能性を提案する • まだ具体的な手法は完成していないが、将来的には提示したい結局のところ、私の問題意識は • 具体的には • 「良い」ゲームとは何かを考え、やるべきこと、やりたいことが何なのかハッキリさせる • やりたいことを実現する為に、本当にその手法でやるべきなのか、心理学や認知科学の観点から効果的手法を考えるシステム工学で考える① • まずは、ゲーム制作を工学的観点から見直してみる • 目標：良いゲームを作る • 制約条件：自分の能力と時間システム工学で考える② • 「良い」ゲームとは何なのか • 「良い」「面白い」という概念は実際には難しい • 人間の価値判断に関わる事象なので、解釈に多様性がある • しかし、そのうちどのようなものを想定して作るのかは重要「良い」「面白い」とは、どう決めるか① • 短期的に一気に熱中して、クリアまで突き動かされるドラゴンクエスト • 習慣的に、毎日決まった時間にプレイするゴシックは魔法乙女「良い」「面白い」とは、どう決めるか② • 兎に角驚かされる、バカゲー千葉大 • この他、様々な指標があり得る • それぞれによって、実現する為の方法論が異なることは自明「良い」「面白い」を考える理由(目的論)① • 商業では続編への購入意欲(熱中型) 課金欲を煽る(定期的ログイン型) • 目的に応じて、異なったデザイン「良い」「面白い」を考える理由(目的論)② では同人では • 正直に言えば、多くの人は、自分の作品が褒められたり、楽しんでもらえたら嬉しいはず • かつ、適当に手を抜いた部分ではなく、自分が努力した部分で評価されたい • 自分の努力と他人の評価点が一致するような「良さ」を追求 • これがモチベーションに繋がる「良い」「面白い」を考える理由(演出) • 人間の認知能力を把握することで、少ない素材または厳しい制約条件下から高い演出効果を期待できる DmC……30fpsでも極めて美しいグラフィック • これらを扱うには、心理学等の基礎知識・研究が必要「良い」「面白い」を考える理由(遊ぶ動機) • 「簡単なゲーム=初心者向け=みんなが遊ぶ」みたいな、根拠のない神話から脱却する • 簡単が良いのなら、ずっと1+1の計算だけやらせればいい • どうしてそのゲームをやるのか、根本的動機が必要楽しいプログラミング • だんだん上達した方がプログラミングは楽しい • というか下手なままだと色々やる気出ないし、簡単なものを作るにも時間と手間がかかって、やる気、意欲が減退する • そもそも何ができるのか想像できないから、やりたいことさえ見つからない上手くなる条件by認知心理学 • 適切な難易度のタスク • 成果に対し、意義のあるフィードバック • 十分な繰り返し • 失敗を修正できる能力適切な難易度のタスク • 簡単すぎるゲームも、難しすぎるゲームも作らない成果に対するフィードバック • 作ったゲームに関して、有意義なフィードバックを返し合う、相互発表会とかを企画してみる？ • 以前「他人も楽しめるゲーム作れ」みたいに言ったのは、まともなフィードバックを得るため • 私がゲーム制作が続かなかった理由はコレ十分な繰り返し • ゲーム制作が楽しく、何度もやりたくなるように • 学園祭やコミケなど、ノルマを立ててみる失敗の修正可能性 • プログラミングの知識がないと、ミスをしても自分で修正できず、勉強にならない • 初心者は「必要な知識」が何なのか分からないので、ググって調べるのは無理 • “プログラミングC#”等を最初から最後まで読み通すとかシステム工学の良い参考書認知心理学の良い参考書 • Michael W. Eysenck, Mark T. Keane, “Cognitive Psychology: A Student's Handbook”