2015年 11月 30日長柄小学校学習通信 No.6 自分の思いや考えを言葉で表現する子どもたちが日々の学習内容をより深く学んだり、社会の中でより良く生きたりできるためには、自分の思いや考えを言葉で表現することが重要です。最近では自分の思いや考えを上手に表現できる子どもが増えつつありますが、そうでない子どももまだまだおり、子どもたちの表現力を高めてくことは、学校現場の大きな課題の 1つです。自分の思いや考えを表現する力（表現力）は、「（表現する）内容」「（表現するための）方法」「（表現できるための）技能」の 3つの要素が、深く関連し合った力です。今回の学習通信では、この表現力について、お話をさせて頂きたいと思います。表現することと考えること言葉による表現の先には、自分の思いや考えを伝えたい相手や、伝えられた相手、伝わった相手が存在します。そして、自分の思いや考えを適切に相手に伝えるためには、自分の思いや考えが適切に伝わる言葉や方法を考えたり、選んだりしなければなりません。つまり、表現力と思考力は一体的な力なのです。学校現場では現在、学校現場では、現行の学習指導要領に基づき、身に付けた知識や技能を活用した「表現力」や「思考力」を伸ばすための指導に重点的に取り組んでいます。具体的には、子どもたちが「○○をしたい！」「○○をしなければならない！」といった、必用感や、目的意識がもてる学習活動を設定します。そして、子どもたちの表現したい内容をもとに、「言いたいこと（主張）」は「その理由（根拠）」をセットにして、説得力をもたせて伝える、等の表現方法を体験的に身に付けられる学習活動を設定します。この際、低学年ではペアで、中学年ではグループで、高学年ではグループや学級全体での意見交換を取り入れるなど、子どもたちの発達を踏まえた学習活動を設定する等の工夫も行います。日常的な生活の中で表現する力を高めるためには子どもたちの表現力や思考力を高めるための取組は、日常的な生活の中でも可能です。例えば、簡単な連絡メモを書いて家族に渡すことなどです。誰に、何を書くかを考えるだけでも、表現の工夫につながりますし、思ったことや考えたことを、言葉や文章として記述し、視覚化することで、頭の中の思考が整理できます。そして、子どもたちの表現力や思考力を高めるために、最も有効なことは、子どもたちの言おうとすることを最後まで聞いてあげることです。上手い表現ができずに、戸惑っている子どもたちは、自分の言葉で自分の思いや考えを表現しようと、思考を巡らせているのです。子どもたちが社会で活躍する頃には子どもたちが大人になり、社会で活躍する頃には、今以上に様々な考えや立場の人たちと共に生きていく社会になることと思います。価値観の異なる人々と共に学んだり、働いたりするためには、相手の気持ちをくみ取る力と同時に、自分の言いたいことを表現する力も必要になります。「相手にどう伝えれば自分の気持ちを的確に伝えることができるのか」を考え、相手に伝える。そうした経験を学校や家庭の中で積み重ねることで、子どもたちの表現力や思考力は身に付いていくのです。 -1-