Mars, Mond und Sonnenfinsternis In seiner Wissensecke (S. 12/13) wirft Prof. Grübel diesmal einen Blick in unser Sonnensystem. 1. In früheren Zeiten konnten sich die Menschen eine Sonnenfinsternis noch nicht wissenschaft- lich erklären. Auf der ganzen Welt gab es daher unterschiedlichste Mythen und Aberglauben rund um dieses Naturereignis. Einige davon findest du auf der folgenden Seite. Mach dich schlau: www.wissen.de/sonnenfinsternis-aberglaube-und-erklaerung 2. Prof Grübel erklärt dir, was bei einer Sonnenfinsternis wirklich passiert. Kannst du auch in wenigen Sätzen beschreiben, wieso es eine Mondfinsternis gibt? Mach zur Mondfinsternis eine kleine Grafik, wie du sie auf Seite 12 links unten für die Sonnenfinsternis findest. 3. Finde mit Hilfe des JÖ-Beitrags über den Mars heraus, welche der folgenden Angaben richtig (R) oder falsch (F) sind. A. Es ist bewiesen, dass es früher Leben auf dem Mars gab. R F B. Verdunstetes Wasser wird auf dem Mars ins Weltall geblasen. R F C. Mit Hilfe von Raumsonden und Robotern hat man Wasser auf dem Mars gefunden. R D. Die NASA möchte in etwa 10 Jahren Menschen auf den Mars befördern. R F F 4. Im Jahr 2020 wollen Russland und Europa eine Sonde zum Mond schicken. Falls sie dort ge- nügend gefrorenes Wasser findet, könnte man später auch eine Mondbasis errichten. Es gibt bereits einige Ideen, wie das Überleben zukünftiger Raumfahrer gesichert werden könnte. Lies den Beitrag über die Mondbasis (S. 13) und ergänze, wofür Folgendes gebraucht wird. Wasser: Sonnenlicht: 3D-Drucker: 5. Wenn du einer der Mondfahrer wärst, könntest du nicht viele persönliche Dinge mitnehmen. Treibstoff wäre wichtiger als unnötiges Gepäck. Welche drei Dinge wären für dich am wichtigsten? Notiere sie und begründe kurz, weshalb du dich für diese entschieden hast. www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe März 2016, S. 12/13, Blatt 1 von 2 Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck Information für Lehrer/innen ➜ So könnten Sie das Arbeitsblatt einsetzen Die Aufgaben 2 und 5 können als Einzel- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden. Die Aufgaben 1, 3, 4 und 6 sollten als Einzelarbeit gelöst werden. zu Aufgabe 1: Sie können diese Aufgabe erweitern, indem Sie vorschlagen, eigene Mythen oder Aberglauben zu erfinden. zu Aufgabe 4: Sie finden auf dieser Homepage noch weitere Informationen zum Mars, darunter auch über Wasservorkommen. zu Aufgabe 5: Sie können auch noch weitere Fragen dazu stellen, was am Mars zum Überleben benötigt wird. (zB Nahrungsmittelanbau etc.) ➜ Bildungsstandards Standard 2: die wesentlichen Informationen gesprochener Texte verstehen Standard 3: die grundlegenden Informationen gesprochener Texte mündlich und schriftlich wiedergeben Standard 15: die Gliederung eines Textes erkennen Standard 16: Textsignale (Überschrift, Zwischenüberschriften, Fettdruck, Hervorhebungen, Absätze, Einrückungen, Gliederungszeichen) zum Textverständnis nutzen Standard 19: zentrale und detaillierte Informationen in unterschiedlichen Texten und Textabschnitten finden Standard 20: Informationen aus Grafiken, Tabellen, Schaubildern und Bild-Text-Kombinationen ermitteln Standard 22: gezielt Informationen in unterschiedlichen Medien aufsuchen und insbesondere die Internetrecherche und Benützung von Nachschlagewerken beherrschen Standard 23: Informationen aus unterschiedlichen Texten und Medien vergleichen Standard 24: durch das Herstellen von Bezügen zwischen Textstellen die Bedeutung von Wörtern und Phrasen aus dem Kontext ableiten Standard 33: Sachverhalte und Inhalte nachvollziehbar, logisch richtig und zusammenhängend formulieren www.lehrerservice.at Ein Arbeitsblatt zur Zeitschrift JÖ, Ausgabe März 2016, S. 12/13, Blatt 2 von 2 Redaktion: Mag. Helmut Voit © JUNGÖSTERREICH Zeitschriftenverlag, Innsbruck