【単元名】 Let’s introduce our country! 【構成教科・領域】 【時間数】 外国語活動 総時間数 12h（外国語 12） 【実施時期】 4 月－5 月 【単元目標】 外国に誇れる日本のよさや特徴，伝統的に継承されてきた文化などについて，簡潔にまとめて英語で紹 介をする。 【評価】 ●外国語活動 【Positive & Interest】 日本の良さや特徴，文化などが外国の人にとってわかりやすく伝わる工夫を考え，紹介しようとする。 ＜人とのつながり―自分のことを伝える＞ 【Input】 日本の紹介の大まかな内容がわかる。 【Output】 日本の紹介に必要な言葉を使い，紹介をしている。 【Knowledge】 日本独自の文化や生活について知る。 【単元名】 Let’s go abroad! 【構成教科・領域】 【時間数】 外国語活動 総時間数 12h（外国語 12） 【実施時期】 6 月－7 月 【単元目標】 外国へ行くためには必ず通過しなければいけない入国審査の場面から，相手にとってわかりやすく正確 に伝える方法を探る。 【評価】 ●外国語活動 【Positive & Interest】 わかりやすく正確に伝えようとする ＜人とのつながり―自分のことを伝える＞ 【Input】 入国審査の場面で尋ねられていることがわかる 【Output】 入国審査で尋ねられたことに対して正しい言葉で答えようとする 【Knowledge】 尋ねる内容によって 5W1H を使い分けていることに気付く 【単元名】 アジア旅行をおすすめしよう！ 【構成教科・領域】 【時間数】 【実施時期】 外国語活動 総時間数 12h（外国語 11 附属独自の時間 1） 9 月－11 月予定 【単元目標】 アジアにあるくにについて，各国のよさや特徴を探り，その国へ行きたくなるようなプレゼンテーショ ンを英語で行う。 【評価】 ●外国語活動 【Positive & Interest】 アジアにある国について，そのよさや特徴を積極的に語ろうとする ＜人とのつながり―自分のことを伝える＞ 【Input】 アジアの国についてそのよさや特徴がわかる 【Output】 アジアの国についてそのよさや特徴を必要な言葉を正しく使って伝えようとする 【Knowledge】 各国によって歴史や文化が感じられるよさや特徴があることに気付く 【単元名】 Let’s talk about our town! 【構成教科・領域】 【時間数】 【実施時期】 外国語活動 総時間数 12h（附属独自の時間 12） 11 月－1 月予定 【単元目標】 自分の暮らす街に伝わる物語や歴史，伝統的に継承されてきたものなどについて理解を深め，日本に暮 らす人としてそれらを世界へ発信していこうとする。 【評価】 ●外国語活動 【Positive & Interest】 わかりやすく自分の暮らす街に伝わる物語や歴史，伝統的に継承されてきたものについて伝えようとす る ＜人とのつながり―自分のことを伝える＞ 【Input】 各地域に伝わる物語や歴史，伝統的に継承されてきたものがわかる 【Output】 各地域に伝わる物語や歴史，伝統的に継承されてきたものを伝えるために必要な言葉を正しく使おうと する 【Knowledge】 自分の暮らす街には伝承されてきたことやものが数多くあることに気付く 【単元名】 Let’s talk about my dream! 【構成教科・領域】 【時間数】 【実施時期】 外国語活動 総時間数 12h（附属独自の時間 12） 1 月－3 月予定 【単元目標】 将来の夢について，その理由や良いところや大変なところ，その職につくためにすべきことに加えて， その職に就いた後に自分が社会にどのように貢献できるかを英語で語ろうとする。 【評価】 ●外国語活動 【Positive & Interest】 自分の将来について考え，積極的に語ろうとする ＜人とのつながり―自分のことを伝える＞ 【Input】 社会にどのように貢献できるかがわかる 【Output】 社会にどのように貢献できるかを伝えるために必要な言葉を正しく使おうとする 【Knowledge】 社会には様々な職業があることに合わせて，それらの職業に就いた後，自分が社会に貢献していけるこ とに気付く
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