～成績説明請求制度に関する注意点～ ◇ 書類の不備、特に請求願の押印箇所への押印漏れは、認められません。 ◇ 成績説明請求願提出前に「成績説明請求チェック票」と対照して、請求内容が適正かどうか自己チェックした上で、成績説明請求願とチェック表をともに提出してください。成績説明請求制度実施結果の分析により、書類の不備や、制度の目的から著しく逸脱した請求内容（既に公表している成績評価基準を問い合わせる、単なる希望・要望・懇願）、授業出席回数等の虚偽の申告があったことが問題となりました。特に明らかな虚偽の申告に対しては懲罰の対象とすることも検討されています。また、制度の主旨に反する請求が多発した場合、制度が成り立たなくなる恐れがありますので、請求をする場合は、「成績説明請求チェック票」により、制度の目的にかなった請求であるかどうかを再確認した後に提出をしてください。 ◇ 成績評価に関する交渉の場を提供するものではありません。この制度は、成績評価に関する具体的な疑問を問い合わせ、それに対して担当教員から回答を得るという形を通して、成績評価に対する学生の納得度を高めることを目的としています。正しく運用されると、この制度は学生の皆さんに大きなメリットを生み出します。たとえば、成績説明請求がきっかけで、採点ミスが発見される例もありました。学生の皆さんには、制度の目的をよく理解した上で請求をするようにしてください。裏面にも記入箇所があります成績説明請求願《学生用》太枠内に全て記入してください。学部学籍番号用ふりがな学生氏名連絡先電話：曜日限・集中㊞メール：科目名教員名出席状況：試験・レポート提出状況；回の授業のうち回出席この科目に関する成績について、具体的にどのようなことが疑問なのか、詳細かつ明確に書いてください。添付資料があれば、この書類と同時に提出してください。 [教務課記入欄] [教育専門委員記入欄] 添付書類（含シラバス）枚 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 成績説明請求に対する回答書（学生は記入不要《教員用》教員名㊞所属・職回答 -------------------------------------------------------------------切り取り線------------------------------------------------------------------- 成績説明請求願 ※申請日申請控平成 27 年太枠内に全て記入してください。月日＜受付期間 … 4 年生(3/9~3/13), 2 年生(3/16~3/20), 左記以外 (3/31~4/6)＞学籍番号氏名科目名教員名《学生用》 ※受付印この用紙に記入された個人情報は、成績評価の説明および成績説明制度の評価のために利用します。回答が届いたら MERCAS のポータル画面にお知らせを掲載します。申請控を持って窓口まで回答を取りに来てください。＜成績説明請求チェック票＞成績説明請求をする前に以下を満たしているかチェックしてください。 ※全て満たしていない場合、請求を受理できません。全てチェックがあり一旦窓口で受け取っても、チェック自体が虚偽であった場合、担当教員により「請求内容が不適切」と判定されます。 □ 成績説明請求願の押印箇所に押印した。 □ 成績評価基準は、ＷＥＢシラバスや授業開始当初のオリエンテーション等で確認している。（印刷したシラバスを添付）・既に公表されている成績評価基準を問い合わせるのは、不適切ですので、必ず確認してください。 □ 請求内容が成績交渉や要望になっていない。・「ＢをＡにしてほしい」、「（根拠もなく）頑張ったのに成績が悪いので何とかしてほしい」、「卒業がかかっているのでＤでもいいので、通してほしい」「Ａ相当の評価だと思いますが、どうしてでしょうか」といったような内容は受理できません。 □ 記入内容に虚偽がない。・出席や授業内レポート提出の回数等の虚偽の申告は、担当教員のチェック等により発覚しますので、軽はずみな気持ちで記入しないよう、よく確認してから請求してください。 □ 剽窃防止の掲示内容を確認し、提出したレポートに剽窃行為が無いことを前提とした上で問合せを行う。署名裏面にも記入箇所があります成績説明請求願の事例良い例悪い例・一生懸命やったのにＤなんて酷すぎます。なん・講義を全回出席し、全部で 5 回のレポート課題もすべて提出しました。また授業中に実施された小テストも 75 点でした。しかしながら、到達水準Ｃに満たないＤという成績になっています。この点について、ご説明をお願いします。とかして下さい。 ⇒ 感情に訴え具体的な証拠なし・「Ｃよりは、良い成績だと思うのですが･･･？」または、「何故、Ｂなのでしょうか？」 ⇒ 具体的な自己分析や証拠のない単純な質問になっている。・私は到達目標以上だと思います。先生の到達目標を明らかにして下さい。 ⇒ シラバスを調べること。・就職が決まっているのでＤでもよいから通してください。 ⇒ 交渉の場ではない。・私はＢですが、定期試験で同じ答えを書いたＺ君はＡでした。なぜでしょうか？ ⇒ カンニングあるいは虚偽の疑いのある内容。・先輩から授業に出席しなくても、期末レポートさえ提出すればＣはもらえると聞いていました。なぜＦなのでしょうか。 ⇒ 授業に対する態度が不真面目であることを棚に上げた挙句、根拠のない噂を拠り所とした不適切な質問である。・今後の参考としたいので、試験の模範解答を用意してください。 ⇒ 模範解答があれば回答時に添付されることがあるが、新たに教員に対応を依頼することはできない。テキストや配布資料、授業の内容を元に自身で確認を行うこと。