5406 エコツーリズム論担当教員名橘セツ授業概要マスツーリズムは、観光地の自然環境や生活文化の破壊につながることがありました。１９８０年から自然環境や生活文化などの資源を持続させていくようなエコツーリズムの実践が試みられてきています。授業では、エコツーリズムの歴史と事例を紹介して、これからの新しいツーリズムのあり方について考えます。到達目標 1、授業で紹介する個々のエコツーリズムの事例において、そのツーリズムのどんな側面が自然環境や生活文化などの資源を持続させていっているのかについて考え、理解する。２、受講生の皆さんがエコツーリズムを実現するためにできることを考え、実践する。その過程や結果について、発表し、期末レポートとしてまとめる。授業方法(展開) 授業では、パワーポイントでの講義と DVD などの視聴覚教材を利用します。また、授業中に、学生は、課題や作業を行います。準備学習（予習・復習）の内容と分量授業で紹介する個々のエコツーリズムの事例において、そのツーリズムのどんな側面が自然環境や生活文化などの資源を持続させていっているのかについて考え、理解するために、事前に読むべき文献を紹介する。予習復習として、これらの文献を読み、随時（授業内レポート、中間レポート、期末レポート）まとめること関連科目・知識・スキル個々のエコツーリズムの事例において、そのツーリズムのどんな側面が自然環境や生活文化などの資源を持続させていっているのかについての知識と考え、理解する力。成績評価小テスト(20％)と授業中の作業・授業内レポート(20％)と中間・期末レポート(60％)。教科書・参考書などプリントを配布します。授業中に紹介します。履修上の注意事項授業中に、学生には、課題や作業を行ってもらう予定です。したがって、授業中の作業への参加を重視します。授業の柱(単元)と授業スケジュール１２３４５６７８９１０１１１２１３１４１５イントロダクション：エコツーリズムの定義とエコツーリズム推進法エコツーリズムの歴史：壮大な自然から里山までエコツーリズムとグリーンツーリズム、ルーラルツーリズム、アグリツーリズモカントリーサイド・ルネッサンス：英国の農村再生の事例ＥＵの主導する「LEADER＋事業」：ツーリズムと地域再生ＥＵの主導する「LEADER＋事業」：英国のカンブリアの事例ＥＵの主導する「LEADER＋事業」：イタリアのリグイア地方とギリシャの事例エコツーリズムのルール（１）：ツーリストの責任エコツーリズムのルール（２）：ツーリストを迎える人々の責任エコツーリズムにおける交流英国の「カントリーサイド･コード」と教育プログラム「カントリーサイド･コード」教育プログラムの活動を実践してみよう（その１）「カントリーサイド･コード」教育プログラムの活動を実践してみよう（その２）里山をめぐるエコツーリズムまとめとレポート作成指導学生への一言授業では，世界の様々な場所でのエコツーリズムのこころみについて紹介します。これらの事例は自分の住む場所からは遠い場所の事例かもしれません。しかしながら、それらの事例から、受講生のみなさんは、想像力をふくらませてください。これらの事例をとおして、あなたは、どのように考えるのか、実践するのか、さらにはどのように生きるのかについて考える手がかりとしてください。これらの作業を通して期末レポートで「あなたの考えるエコツーリズム」についての考えをまとめてください。