三木市立自由が丘小学校通級指導教室吃音指導の吃音指導の大切なこと大切なこと平成２７年３月５日第３号ことばの教室では、吃音の指導において大切にしていることが３つあります。１吃音を治すことを主な目標としない。吃音は現在においても原因や治療法は確立されていません。そこで、治すことより吃音ご協力、協力、ご支援ありがとうございまし支援ありがとうございましたありがとうございましたがあっても自分の思いを伝えたり発表したりして、自信を持って生活を送ることをめあて「いってらっしゃーい」「おかえり」という学級からの温かい送り出しと出迎えや、連絡帳への真心いっぱいの励ましのことばなど、ありがとうございました。クラスの友だち、担任のにしています。つまり、吃音と上手くつき合っていくことだと考えています。ことばの教室では、物語文やリズムのある詩、劇などを声に出して読んだり話したりす先生の応援のおかげで、通級してくる子どもたちは安心してがんばることができました。また、る中で楽しく自信をもつように指導しています。また、遊びの中での会話を大切にしてい１０月～１１月に実施しました担任連絡会には本校まで足を運んでいただき、ことばの教室でます。時には、吃音のある児童のグループ学習を持ち、体験等を交流する場も設けていまは見ることができない子どもたちの姿を教えていただくことができました。来年度もご協力、す。ご支援よろしくお願いいたします。２吃音指導は発達段階によって指導内容が違う。低学年では、吃音に関しては周りも反応がそんなにないため、吃音の悩みというものは少ないですが、中学年・高学年になると自分の話し方について悩むことがあり、特にメン（指導が終了した児童の保護者の方の声）聞くことと発音を学んだだけでなく、こんな時どうすればいい？と、日常生活で起こるであろう課題を一つ一つ一緒に考えていただいたり、楽しみながらいろいろな活動をしたりすることができました。様々なことを学んだことばの教室の時間が、これからのこの子の人生の中でどれ程大きな影響を与えてくれ、自信につながっていくのかと思うと、本当に感謝の気持ちでいっぱいです。自分の考えをしっかり言葉で表現できるようになり、気持ちも強くたくましく成長したように思います。また、努力と頑張る姿は母親から見ても尊敬に値すると思います。本当にありがとうございました。タル的なサポートが必要となります。テキストを用いて吃音というものを学習したり、自分と置きかえて話をしたりしています。このように吃音の指導は発達段階に応じて内容を変えています。３周りの理解が大事である。吃音について“本人の努力が足りないからだ”とか“落ち着いてゆっくり話したらうまくいくのに！”とかいうのは誤った考えです。周りが吃音についての正しい理解を持つことがとても大事です。周りの正しい理解があると子どもはのびのびと話すことができるからです。吃音の問題は周りの反応によって大きいものになったり、ほとんど問題にならなかったりします。本年度、３８名でスタートしたことばの教室です。この１年間の入退級等をお知らせします。【平成２６年度の通級児童の状況（人）】年度初め途中入級年間通級指導年間退級教育相談通級指導児童数児童児童数児童数児童数５４３２４２２年間通級指導児童数＋教育相談児童数お願いとお知いとお知らせ２月に各学校や保護者の方々と次年度の時間割について協議させていただきました。３月３８６５には市教委から平成２７年度の時間割についての通知が届くと思いますが、何卒ご協力をよろしくお願いいたします。ここ８年間は、４０名ほどの通級児童数があります。また、教育相談の件数も増加傾向です。これからも、ホームページや「ことばだより」等での啓発活動を継続していくとともに、通級指導教室での学びやすい環境を整備していかなければならないと考えています。来年度、第１回の通級指導教室の日時は、各保護者、担任に事前にお知らせいたします。１年生は５月からの指導開始で２年生以上は４月中旬指導開始予定です。