Ｈ26．12．17 第９号研修だより富岡市立一ノ宮小学校学びのデザイン研究所 ☆一人一授業「富岡先生」お疲れ様でした「音楽室の扉を開けるとそこは子ども達にとっての音泉だった（川端康成の雪国風に）。」学期末の忙しい中、１６日の５校時に富岡先生に音楽の授業を公開していただきました。左の写真は、子ども達が音楽室に入ってくると「パレードホッホー」の伴奏が始まり、そのままミッキーの美しい声で歌い始める４年１組の子ども達の様子です。パレードホッホーは、２つの異なった旋律がうまく合わさってできている楽曲です。これを導入に持ってきて歌うことで、音楽の学習をする心構えをつくると同時に、本時の中で扱うファランドールの旋律についても子ども達に意識させていくという複数の要素が絡まっている富岡先生の職人技を見せていただきました。富岡先生は、音楽専科として３年生から６年生までの指導に携わっています。音楽専科として、学年の系統を意識し、音楽の基礎基本を学年に応じて的確に指導していらっしゃいます。こうしたことの積み上げで、感性は育っていきます。研究会での富岡先生の名言「感性は教えて育てるもの」この言葉に、私たち教師が心を打たれました。「ファランドールを鑑賞して感じたことを表現させたい（言語活動）！」この活動を可能にするのは、日々の授業の中や生活の中で、「○○○なことを△△△という」といったことを細かいことですが一つ一つの機会を捉えて子ども達に指導し、子ども達の語彙力の貯金箱を満たしていくことなしには為し得ないのだと思います。本校が意識して取り組んでいる常時指導の充実がそれに当たります。実は、職員室の入室の仕方を指導することとファランドールを鑑賞しての表現はつながっているのです。日々の指導も意識し、豊かに表現できる児童を育てていければと思います。富岡先生の音楽指導は、温泉につかっているように、子ども達にとって音の泉（音泉）にたっぷりつかり心地よいものだと思います。学期末で忙しい中、授業をしていただきまして本当にありがとうございました。たくさん学ばせていただきました。楽しそうに学び合っています！（笑顔）よい意見をたくさん見つけて書きました！