座 談 出席者 会 東京都立小山台高校 生徒同士が高め合う場、 ロールモデルと出会う機会を 校内につくり続ける 変化の大きな社会を生き抜く上で必要な、自分の志である﹁軸﹂と、 その﹁軸﹂に基づいて変化に柔軟に対応する﹁修正力﹂を育むために、 教科外活動ではどのような役割、配慮が教師に求められるのだろうか。 持 た せ る こ と が、 本 校 の キ ャ リ ア 教 と は、 生 徒 自 身 に い ち 早 く そ の こ と も そ う 確 信 し て い ま す が、 重 要 な こ で あ る﹂ と 言 い ま す。 も ち ろ ん、 私 ち は し ば し ば﹁ 生 徒 の 可 能 性 は 無 限 リ ア 教 育 の 重 要 な テ ー マ で す。 私 た 志 を 育 む こ と は、 高 校 に お け る キ ャ れ て し ま う こ と が あ り ま す か ら、 広 思い込みで変えてしまうと軸から外 正 力 で す。 進 路 を 変 更 す る 際 に は、 の前の現実に柔軟に対応していく修 軸 と な る 部 分 を 大 切 に し な が ら、 目 とがあります。その時に必要なのが、 志 は 不 変 な も の で は な く、 大 学、 社会人へと成長する過程で変わるこ 育プログラムの狙いです。 に 気 付 か せ る と い う こ と で す。 そ の い視野とそこから自分に必要なもの 分 の 中 に つ く る 軸、 気 付 き の 機 会 を つ く り、 大 き な 志 を 山本 変化する社会 を生き抜くために自 ﹁軸﹂と﹁修正力﹂をキャリア教育で育む 学校事例で話を聞いた４人の教師が集まり、教科外活動への思いを語り合った。 愛媛県立松山東高校 学校事例概要●学年縦割りのグループをつくり、生 いしまる・たかよし 石丸隆祥 学校事例概要●様々な社会人との出会いや探究学習 徒主体で運営される運動会を通じて、リーダーシッ ︵詳細はＰ . ︶ プとフォロワーシップを育む。 やまもと・みその 山本美園 で構成される体系的なキャリア教育で﹁大学までで はなく、大学からの人材﹂を育成。 ︵詳細はＰ ６. ︶ たどころ・しん 田所 伸 大分県立大分舞鶴高校 14 学校事例概要●文化祭のクラス別ステージ発表で、 田所クラスが﹁世界とつながる﹂をコンセプトに新 しい劇づくりに挑戦した。 ︵詳細はＰ . ︶ 18 千葉県立船橋古和釜高校 望月正彦 も ちづき・まさひこ 学校事例概要●野球部で﹁野球ノート﹂や読書会な どを通して生徒の考える力を伸ばし、主体的に活動 できるチームづくりを進める。 ︵詳細はＰ . ︶ 10 22 Fe b r ua r y 2 0 15 正力の育成につながるのです。 情 報 分 析 力 を 高 め て い く こ と が、 修 リア教育プログラムで情報収集力や を 取 捨 選 択 す る 力 も 必 要 で す。 キ ャ 分 の 軸 を 更 に 太 く す る の と 同 時 に、 さ ん は、 社 会 人 の 話 を 受 け 止 め て 自 点 の１ つ に な り ま す。 卒 業 生 の 中 山 学 はゴ ー ル で は な く、 あ く ま で 通 過 い と 思 っ て い ま す。 そ う な れ ば、 大 よ う に な れ る か も﹂ と 気 付 い てほ し よ う に 生 き た い ﹂﹁ 自 分 も あ の 人 の を 聞 く こ と で、 生 徒 に は﹁あ の 人 の ね。 は高校時代に身に付けたのでしょう 況 を 冷 静 に 解 釈 す る 力 を、 中 山 さ ん は な い﹂ と、 自 分 が 置 か れ て い る 状 き な 進 路 変 更 で あ り、 安 易 な 妥 協 で 田所 目標に到達するためのプロセ ス が 想 定 と 違 っ て も、﹁ こ れ は 前 向 る人材モデルの１人です。 教育プログラムで育てようとしてい を獲得することと同じだと思ってい を 高 め る こ と は、 生 き る た め の 学 力 く こ と で、 自 分 の 状 況 を 解 釈 す る 力 校の野球部の生徒が野球ノートを書 表 情 や 態 度 に も 出 て し ま い ま す。 本 感 情 が コ ン ト ロ ー ル で き な く な り、 ね。 解 釈 す る 力 が な い と 混 乱 し て、 ントを与えるのは教師の仕事ですよ て、 自 分 の 状 況 を 解 釈 す る た め の ヒ 20（％） 15 10 5 役割は大きい。 3 注）対象は高校２年生 642 人。 出典／ベネッセ教育総合研究所「子 どもの 生 活・学 習 実 態 基 礎 調 査」 （2012） リーとして描き直し ました。だから、第１ 志望の大学に不合格 に な る な ど、 自 分 が か ら、 仲 間 を 大 切 に し て 生 き る こ と 法やプロセスを修正 ためのアプローチ方 ますが、夢を実現する 悩みながらではあり 球 に 限 ら ず、 何 に 取 り 組 む 時 で も、 分 の 成 長 を 実 感 さ せ る こ と で す。 野 と り を 密 に し て い く 中 で 上 達 し、 自 る と い う こ と で は な く、 人 と の や り な が り で す。 そ れ は、 仲 良 く 練 習 す 感 じ て い る と 語 っ て い ま し た が、 そ キ ャ プ テ ン の 山 口 君 は、 そ の 違 い を 練 習 へ の 取 り 組 み 方 が 違 い ま す。 副 じです。しかし、中学校と高校では、 中 学 校 と 高 校 の 野 球 を 比 べ る と、 ルールや必要なスキルはほとんど同 の素晴らしさを高校で知ってほしい することで壁を乗り 人 と の つ な が り を 大 切 に し、 そ れ を れは単にスパルタかどうかではな 望月 本校の野球部 が一番大事にしてい 越えられましたし、そ 喜 び と す る 気 持 ち を、 人 生 の 変 わ ら く、 や ら さ れ て い る 練 習 か、 そ れ と 思い描いた通りに物 の度に軸を一層太く ぬ軸として持ってもらいたいと思っ も自分たちでやる練習かの違いだと ですね。 し た の だ と 思 い ま す。 て い ま す。 ど ん な 進 路 を 選 ん で も、 気が付いていました。だから彼らは、 ることは、人とのつ 紛れもなく、中山さん 生徒は人の中で生きていくわけです 事 が 進 ま な い 時 で も、 は、私たちがキャリア ● 高みに挑む教科外活動 生徒の視野を広げ、ロールモデルを発見させる進路行事が担う 自分が置かれた状況を 解釈する力を養う 他者の生き方を自分の中で消化し いない 0 山 本 キャリアガイダンスで、 人生 の岐路を体験した多様な社会人の話 Q 「あの人のような生き方をしたい」と思える人はいますか。 変化を生き抜く﹁軸﹂と﹁修正力﹂の育成 83.0% 親 16.5 先輩 15.6 芸能人 13.8 教師 11.0 スポーツ選手 9.2 知人 6.4 実業家 5.5 医者 1.8 学者 0.9 政治家 0.0 その他 19.3 17.0 % て、自分自身のストー ます。 理想の大人の具体例 いる ﹁人の中での成長﹂が人生の軸となる 望月 生徒の思考や学力に合わせ 特 集 Febr u ar y 2 0 15 23 理想の大人の存在について 資料１ 練習中も指示を待たずに自分たちで 心に迫る言葉を投げ掛け、 生徒の成長を促す ﹁チームメートの成長に自分は置い ﹁ ﹃あの人のように生きたい﹄という 軸が自分の中に出来れば、 大学がゴールではなくなる﹂ 山本 断 さ せ た り、 考 え さ せ た り す る 場 面 す。﹁君 は 次 の 試 合 で こ こ を 頑 張 れ﹂ て い か れ る か も ⋮⋮﹂ と、 良 い 意 味 3 時間＋3 時間以上 0.2 90 100 いない生徒が少なくあり ません。 ペンを手に、 考 ます。 大事なのは、 ノー いてもよいことにしてい ず、 何をどんなふうに書 構成などには指示を出さ 球ノートでは、 書き方や ありました。 ですから野 にさせたいという思いが 良 い と こ ろ を 把 握 し な が ら、 同 じ 目 れ の 役 割 を 決 め て い き ま す。 相 手 の た ち が お 互 い に 見 付 け 合 い、 そ れ ぞ 様 々 な 役 割 が あ り、 適 材 適 所 を 生 徒 ち だ と 思 い ま す。 本 校 の 運 動 会 で は 標を実現することを喜びとする気持 同様、仲間と高い目 石 丸 学校行事で育 まれる軸は、部活動 す。 本 校 の 生 徒 た ち が、 周 り の 人 を ような配慮が出来る人だったはずで 知 っ て、 全 員 が 成 功 体 験 を 味 わ え る と こ ろ で 頑 張 り、 苦 労 し て い る か を る だ け で は な く、 そ れ ぞ れ が ど ん な 学 ん だ リ ー ダ ー 像 は、 周 囲 を 引 っ 張 の リ ー ダ ー を 志 し て い ま す。 彼 女 が 輩 の 姿 か ら 多 く を 学 び、 次 の 運 動 会 て く れ た ２ 年 生 の 梶 原 さ ん は、 先 で す。 ま た、 運 動 会 で の 体 験 を 語 っ トに書かれた内容に対す 標に向かって仲間と取り組むという 豊かにするリーダー像を持ってくれ えることをまずは大切 る私のコメントです。 ﹁夏 軸をつくっていると思います。 運 動 会 は、 全 て の 生 徒 が 最 後 に ﹁良かった﹂﹁ありがとう﹂ と感動を 望月 グループ長や副グループ長を 話 し 合 い の 中 で 選 ん で い け る の は、 ることが、私はとてもうれしいです。 は暑いけれど頑張ろう﹂ も言えるようなことを 共有しながら成功体験を味わえる場 など、 どの生徒に対して 私が書くようでは駄目で 24 Fe b r ua r y 2 0 15 工夫し、動けるようになっています。 私 も 生 徒 の 動 き を 見 て、 な ぜ そ う し た の か を 聞 き、﹁ 自 分 で 考 え て 動 け る証拠だ﹂と褒め、 ﹁こうすればもっ が多いのだろうと想像しました。 ﹁この部分が伸びてきているぞ﹂ と、 での焦りを感じ取るようになるので 田所 望月先生の指導をうかがっ て、 日 々 の 練 習 以 外 で も、 自 分 で 判 と 良 く な る よ﹂ と、 彼 ら が 主 体 的 な 一人ひとりの生徒の心に迫る言葉を す。 そ れ も 人 と の 触 れ 合 い の 中 で の る の は、 君 た ち が 確 実 に 成 長 し て い 活 動 の 中 で、 野 球 だ け で な く、 そ の 石丸 野球ノートを書くことは、 考 えさせる場面の１つなのでしょう 掛 け れ ば、 生 徒 は ノ ー ト を 書 く よ う 部活動に参加している生徒は、参加していない生徒よりも 後の人生にも役立つ修正力を高める ね。 平日の家庭学習を「ほとんどしない」の比率が低い。 ような後押しをするようにしていま 成長です。 80 60 50 40 30 20 10 0 0.1 19.4 4.2 0.0 9.4 70 21.1 25.3 16.9 27.3 部活動に参加していない （384） 2 時間＋2 時間 30 分 15 分＋30 分＋45 分 15.9 6.6 27.8 17.2 32.2 部活動に参加していたが やめた（546） 1 時間＋1 時間 30 分 ほとんどしない 32.6 19.8 23.9 部活動に参加している （5271） 無回答・不明 Q 平日の家庭学習時間は？ 全員に成功体験を味わわせる に な り ま す し、 ノ ー ト を 書 か な い と （％） す。 注）対象は高校１・２年生 6201 人。 （ ）内はサンプル数。 出典／ベネッセ教育総合研究所「第２回子ども生活実態基本調査」（2009） 望 月 本校には、 高校入学までに書 く習慣を身に付けてきて 部活動への参加状況と平日の家庭学習時間 資料２ ﹁人とのつながりの中での成長を喜び、 し ま な い と い け な い と 思 う の で す。 生 で も、 ア ク シ ョ ン さ え 起 こ せ ば 外 国 際 機 関 や 大 学、 企 業 な ど に 手 紙 を 書 き、 返 事 を も ら う こ と で、 高 校 時の田所クラスの生徒たちに世界と 運動会の準備や競技に参加しなくて の世界とつながることが出来るのだ 心﹂ を 開 花 さ せ る 場 だ と 考 え て い ま も、 生 徒 か ら﹁先 生 が 一 番 運 動 会 を と 実 感 し た で し ょ う し、 異 文 化 と つ つながることを求めたのです。 楽 し ん で い ま し た ね﹂ と 言 わ れ る く ながるための手法やスキルをもっと す。 そ し て、 生 徒 を 本 気 に さ せ る た 時 間 は 正 直、 少 々 騒 が し く 感 じ て し ら い に の め り 込 む こ と が、 生 徒 の 本 そ し て、 学 校 行 事 を 本 気 で 楽 し ん で 気 を 後 押 し す る の だ と 思 う の で す。 思ったはずです。 知 り た い、 身 に 付 け た い と 彼 ら は 分 前 に な る と、 教 師 が 何 も 言 わ な く て も、 す っ と 静 か に な り ま い る か ら、 学 校 行 事 を 地 域 に も っ と め に は、 教 師 も 心 か ら 学 校 行 事 を 楽 生 徒 が、 良 い 集 団 を つ く る た め に ま う 程、 元 気 で す。 け れ ど も、 授 業 求め続けることが出来る は、 自 分 よ り も ふ さ わ し い 人 が い た の開始 せばいいと分かっているからですよ す。 遊 ぶ 時 も 本 気 だ か ら、 学 ぶ 時 も 愛してもらうために出来る配慮はな 若者に育てたい﹂ 望月 時 は、 自 分 は 別 の 役 割 で 全 力 を 尽 く ね。 目 標 が 明 確 だ か ら、 最 も 適 切 な 本 気 に な れ る の だ と、 彼 ら を 見 て 実 寄り道を楽しむ生徒を育て、 社会を変える 人を選ぶことが出来るのでしょう。 い か、 本 校 の 教 師 は 真 剣 に 話 し 合 え るのだと思います。 田所 今の生徒に対して感じるの は、 課 さ れ る も の が 多 く、 そ れ を こ なすのに精いっぱいだということで ブル経済崩壊以降で 田所 今の生徒たち が生まれたのは、バ 在を定義するための異文化との接触 時 に 必 要 に な る の が、 自 分 と い う 存 置 を 知 ら な け れ ば な り ま せ ん。 そ の を 語 る た め に は、 今 の 自 分 の 立 ち 位 を 認 め て あ げ た い で す し、 そ こ そ こ ら こ そ、 私 は 生 徒 が 立 ち 止 ま る こ と る こ と が 少 な く な っ て い ま す。 だ か て 考 え、 夢 を 更 に 大 き く 描 こ う と す を 追 求 す る よ う に な り、 立 ち 止 ま っ 夢を語りづらい時代に夢を語る力を育む 私 は、 学 校 行 事 は、﹁ 本 気 の 遊 び 感します。 田所 、 こ 運 動 会 で の 成 功 体 験 は の 先、 何 か で つ ま ず い た 時 に 立 ち 直 る 際 の 原 動 力 と な る で し ょ う。 そ う し て、 成 功 体 験 を 土 台 に し な が ら 失 あ る た め、 彼 ら は 日 本 社 会 の 豊 か さ な の だ と 思 い ま す。 高 校 生 が 異 文 化 の レ ベ ル の 夢 で 満 足 し て い る 時 は、 す。 だ か ら、 生 徒 は お の ず と 効 率 性 を 実 感 し に く く、 夢 が 語 り に く い 時 と 接 触 す る た め に は、 校 外 に 飛 び 出 ﹁ 君 な ら、 も っ と 出 来 る は ず だ ﹂ と 敗 を 乗 り 越 え る こ と で、 修 正 力 は 養 代を生きていると言われます。私は、 し て い く か、 校 内 に 外 の 世 界 を 取 り 目線を上げさせることを大切にして われていくのだと思います。 山 本 準備も含め、 運動会をこれだ け 本 気 で 楽 し め れ ば、 勉 強 へ の 切 り そ ん な 時 代 に 生 き る か ら こ そ、 太 い 込 ん で い く こ と が 必 要 で す。 そ こ で います。 生徒の本気を後押しするのは 教師の本気 替えも早いのではないですか？ 軸 を 持 ち、 大 き な 夢 を 語 る 生 徒 を 育 私 は、 文 化 祭 で も、 工 藤 君 は じ め 当 て た い と 思 っ て い ま す。 た だ し、 夢 変化を生き抜く﹁軸﹂と﹁修正力﹂の育成 ● 高みに挑む教科外活動 石丸 はい、 切り替えはとても上手 だ と 思 い ま す。 本 校 の 生 徒 は、 休 み 特 集 Febr u ar y 2 0 15 25 1 3 ﹁ ス ク ー ル ﹂ の 語 源 は、 ギ リ シ ャ 語で﹁余暇﹂を意味する﹁スコレー﹂ け で 終 わ ら せ ず、 ク ラ ス、 学 年、 学 田所 そう思います。 寄り道をしな が ら 考 え る こ と を、 個 人 に 求 め る だ ⋮⋮それが私の夢です。 改革や社会の変革は更に進んでいく え を 持 つ 生 徒 を 育 て る こ と で、 大 学 に、﹁ 代 わ り に こ の 企 画 な ら ど う で 画 が 通 ら な い 時 も、 す ぐ に は 諦 め ず と 感 じ ま す。 だ か ら こ そ、 当 初 の 企 す か﹂ と、 粘 り 強 く 提 案 す る こ と が た ち は、 私 を 育 て て く れ て い る の だ で す。 文 化 祭 で 優 勝 を 目 指 す の は ど 校の中に文化として広げていきたい で す。 私 た ち 高 校 教 師 が そ う し た 考 の ク ラ ス も 同 じ で す が、 効 率 的 に 練 出来ています。 習を重ねて直線的にゴールに向かう 夢を持ち続ける姿を生徒に見せる か、 寄 り 道 を し な が らゴ ー ル を 目 指 す か、 ど ち ら の 道 の 方 が よ り 多 く の う と し て い ま す。 私 た ち 高 校 教 師 も 道をして生き方を深める力を育てよ ギ ャ ッ プ イ ヤ ー な ど を 通 し て、 寄 り で す よ ね。 一 部 の 大 学 で は、 既 に 山本 立ち止まって考える力は、１ 年生のうちにこそ身に付けたいもの でしょう。 待ってくれることも分かっていたの そ う し た 寄 り 道 を し て い る 間、 私 が 分 か っ て い た の だ と 思 い ま す。 更 に め る 限 り 仕 事 に 終 わ り は な く、 教 師 お っ し ゃ い ま し た。 私 は、﹁ 突 き 詰 かなか終わらないんだ﹂と笑顔で 度 に 採 点 を 最 初 か ら 見 直 す か ら、 な が あ る ん だ よ。 良 い 解 答 を 見 付 け る 答 よ り も、 生 徒 の 解 答 の 方 が 良 い 時 い て み る と、﹁ 自 分 が 作 っ た 模 範 解 ま で 残 っ て い た の で、 そ の 理 由 を 聞 で す。 以 前、 ベ テ ラ ン の 先 生 が 遅 く きな夢を持つことが大切だと思うの 石丸 生徒が大きな夢を持つために は、 彼 ら と 接 す る 私 た ち 教 師 も、 大 聞いて思いました。 て い き た い と、 今 日 先 輩 方 の お 話 を い と 高 望 み し て、 が む し ゃ ら に や っ な り た い、 こ ん な こ と を や っ て み た の 浅 い 私 だ か ら こ そ、 あ ん な ふ う に る の で は な い で し ょ う か。 キ ャ リ ア ﹁自分も夢を持とう﹂と思ってくれ 自 分 を 打 ち 明 け れ ば、 生 徒 も き っ と ﹁こんな先生になりたい﹂と生徒に ん な 大 き な 夢 を 持 っ て い る ﹂ と か、 生 徒 に﹁ 大 き な 夢 を 持 と う ﹂ と 語 る 時、 田 所 先 生 の よ う に﹁自 分 も こ 教 科、 同 じ 分 掌 か ら、 １ 人 ず つ で も し い 取 り 組 み を 提 案 し、 そ し て 同 じ たち教師は衝突を恐れずに校内に新 人 に よ っ て 様 々 で す。 そ れ で も、 私 す る 受 け 止 め 方 は、 教 師 と い え ど も が、 新 し い 視 点 で の 試 み、 挑 戦 に 対 山本 か つ て、 キ ャ リ ア 教 育 が 高 校現場で始められた時もそうでした ことで修正力が付きます。 り ま す よ ね。 教 師 も、 跳 ね 返 さ れ る 抜 い て い く、 そ う い う メ リ ッ ト も あ 望月 自分の案がすっと通らない か ら こ そ、 代 案 を 考 え る 力 も 付 く そうした変化の意味を改めて考えた が上を目指すから生徒もついてきて りたいと心から思いました。 い で す し、 社 会 全 体 が 立 ち 止 ま っ て く れ る の だ﹂ と、 そ の ベ テ ラ ン の 先 田 所 そ の が む し ゃ ら さ は、 き っ と先輩教師が支えてくれると思いま 景 色 が 見 え る の か を、 生 徒 た ち は 考える力をもっと大切にするように 生 か ら 学 び、 自 分 も そ ん な 教 師 に な ひ と 言、 言 っ て く れ る の で す。 先 輩 職 が﹁ 本 当 は 分 か っ て い る ん だ ﹂ と あ り ま す。 そ ん な 時 に も 先 輩 や 管 理 中 に は 却 下 さ れ る も の も、 も ち ろ ん しますが、全てが通るわけではなく、 す。 私 は 校 内 で い ろ い ろ な 企 画 を 出 も仲間づくりを進めていきます。 校 内、 そ し て 校 外 で、 私 は こ れ か ら 生 徒 に も 言 え る こ と だ と 思 い ま す。 田 所 私も学年団という同志がいる の で、 大 き な 夢 が 持 て ま す。 そ れ は すね。 をゆっくりと巻き込んでいきたいで い い の で 仲 間 を つ く っ て、 校 内 全 体 し、 粘 る 中 で 本 当 に 大 事 な も の を 見 なればいいですね。 ﹁まず自分ががむしゃらに 高い目標を目指すことで、 生徒の夢を育めるはず﹂ 石丸 26 Fe b r ua r y 2 0 15 な相談相手として生徒と接してもら 社 会 人 を メ ン タ ー と し て 迎 え、 身 近 校の現在のキャリア教育を経験した て い き た い で す。 い ず れ は 小 山 台 高 る か、 こ れ か ら も そ の ヒ ン ト を 与 え 現在学年主任をしている 回生全員 は 部 活 動 や 受 験 に も 通 じ ま す。 私 は 切 れ﹂ と 私 た ち を 鼓 舞 し ま す。 そ れ 田所 本校の校是に当たる舞鶴魂 は、﹁ 締 ま れ、 頑 張 れ、 粘 れ、 押 し 動かすことを実感させたいですね。 す。 そ の 思 い が あ る か ら、 全 国 の 同 私 は、 日 本 は 教 育 に よ っ て も っ と 良い国になると本気で思っていま 笑顔で私に教えてくれました。 メールを介して学術に関してのコネ な っ て く れ る こ と を 望 ん で い ま す。 と が 出 来 る ん だ﹂ と、 彼 ら の 自 信 に て は、 自 分 た ち だ っ て こ れ だ け の こ 来 る 貴 重 な 場 で す。﹁ や り 方 に よ っ と を 実 感 し、 周 囲 に も 示 す こ と が 出 望月 部活動は、 本校の生徒たちに と っ て、﹁ や れ ば 出 来 る ﹂ と い う こ みへと発展させるのが私の夢です。 学校の枠を超えながら新たな取り組 小 山 台 高 校 を 発 信 地 に し て、 時 に は を 持 っ た 卒 業 生 に 集 ま っ て も ら い、 し、 進 学 希 望 先 の 東 北 大 の 教 授 に 思 大分県で開催された地熱学会に参加 しました！﹂と言うのです。聞くと、 子 生 徒 が、﹁ 私、 ア ク シ ョ ン を 起 こ と よ く 話 す の で す が、 先 日、 あ る 女 かを常に語れる人間であり続ける﹂ な り な さ い。 私 も、 何 と 闘 っ て い る を起こしているか答えられる人間に 自 分 が 何 と 闘 い、 ど ん な ア ク シ ョ ン で す。 私 は 生 徒 に、﹁ 君 た ち は、 今 高 く 持 ち、 更 に 背 伸 び を し てほ し い に、 夢 や 目 標 と い う 自 分 の 軸、 志 を 夢 を 大 き く し た り、 軸 を 太 く し た り く れ る は ず で す。 そ う し て、 生 徒 の 生徒は私の言葉を素直に受け入れて な ら ば、 共 に 夢 を 語 る 同 志 と し て、 に は こ ん な 力 が あ る よ﹂ と 話 し た の さを生徒と語り合いながら、 私が﹁君 見 せ た い と 思 い ま す。 夢 を 追 う 楽 し 石丸 私 も、 軸 を 持 ち、 修 正 し て い く モ デ ル と し て、 自 分 の 姿 を 生 徒 に 姿を生徒に見せていきます。 と を 信 じ、 こ れ か ら も、 自 分 が 闘 う あ れ ば 社 会 は 動 き、 世 界 は 変 わ る こ 志 と も 交 流 を 続 け て い ま す。 思 い が ク シ ョ ン を 構 築 し た と、 誇 ら し げ に 山本 社会がどう変化しても、 自分 の 可 能 性 を 信 じ、 高 い 志 を 持 ち 続 け う こ と も 考 え て い ま す。 そ う し て 志 もちろん、失敗はつきものですから、 も ち ろ ん、 校 内 で 野 球 部 に 所 属 す る い 切 っ て 声 を 掛 け た そ う な の で す。 軸を持ち、生き方を修正する モデルになる ら れ る 生 徒 を 育 て た い と 思 い ま す。 そ こ か ら ど う 修 正 し、 再 び 立 ち 上 が の は 一 部 の 生 徒 に 過 ぎ ま せ ん が、 野 する手伝いが出来ればと思います。 生徒に語れる教師であり続けたい﹂ 田所 何と闘っているかを ﹁自分はどんな夢を持ち、 彼 女 は そ の 教 授 か ら 名 刺 を も ら い、 部 は 強 い ん だ﹂ と 他 の 生 徒 に と っ て も 誇 り と な り ま す。 学 校 を 結 束 さ せ る力があるのが部活動なのではない でしょうか。部活動も﹁本気の遊び﹂ で す。 本 気 で や っ て い れ ば 自 然 と 人 は 集 ま っ て く る こ と、 本 気 は 周 り を ● 高みに挑む教科外活動 変化を生き抜く﹁軸﹂と﹁修正力﹂の育成 Febr u ar y 2 0 15 27 64 球 部 が 活 躍 す る こ と で﹁ う ち の 野 球 特 集 3
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