研究主題言葉は体験を豊かにし、体験は言葉を豊かにします。言語活動と体験活動とは、互いの定着を補い合う関係にあり、言葉と体験との相互作用が、児童・生徒の学習の質を高めていきます。多摩地区には、数多くの伝統・文化があります。２０２０年の東京オリンピック・パラリンピックの開催に向け、そのよさを生かす教育を充実させることは、日本人としての誇りをもち、世界で活躍できる人材を育成する基盤となります。報告会では、言葉と体験を重視した学校づくりを「カリキュラム」と「組織運営」の両面から捉え、多摩地区の伝統・文化を生かした実践研究を基に提言を行います。カリキュラム組織運営 1 カリキュラム・マネジメント 2 体験的・問題解決的な学習 3 合科的・関連的な指導 1 協働体制の確立 2 開かれた経営 3 地域との真の連携 ◆郷土の文化や生活に親しみ、愛着をもつ ◆ 郷土の伝統と文化を大切にし、郷土を愛する心をもつ ◆ 優れた伝統の継承及び新しい文化の創造に貢献しようとするなど ◆自ら課題を発見し解決する力 ◆他者と協働するためのコミュ二ケーション能力 ◆物事を多様な観点から論理的に考察する力など ◆ 研究の基本的な考え方報告会・言葉と体験・なぜ、「多摩地区の伝統・文化」か・学校づくりの主な視点 ◆ 実践研究・カリキュラムの課題解決・組織運営の課題解決 ◆ 研究協議・質疑応答 ◆ 講演演題「日本の伝統・文化に学ぶ」竹内誠先生【対象者】公立学校の管理職、主幹教諭、主任教諭、教諭（若手教員育成研修、 10 年経験者研修の該当者など）私立学校関係者、大学関係者、教職志望の学生、研究機関関係者、教育行政関係者、保護者など東京都多摩教育事務所 http://www.tamajimu.metro.tokyo.jp/ 電話 042-524-7137