平成２６年度ほっかいどう学力向上推進事業「根室管内学力向上フォーラム」「子どものやる気を高め、考える力を育てるためには」９月２７日（土）、標津町生涯学習センターを会場に「平成２６年度ほっかいどう学力向上推進事業「根室管内学力向上フォーラム」を開催しました。教職員、保護者、教育委員会職員など、約１２０名の参加の下、教育コーチングオフィス・サイタコーディネーション代表の江藤真規氏が「子どものやる気を高め、考える力を育てるためには」と題して講演し、その後、「子どものやる気を高め、考える力を育てるために学校、家庭、地域でできること」をテーマにワークショップを行いました。 ◆講演「子どものやる気を高め、考える力を育てるためには」教育コーチングオフィス・サイタコーディネーション代表江藤真規氏１グローバル時代の到来これからの知識基盤社会では、経済や人材のグローバル化が進み、労働市場における競争が激化するであろう。そのため、今後の教育活動に求められることは「考える力」の一層の育成である。２求められる意識改革時代は、記憶する時代から考える時代、やらされる時代からやる気が求められる時代に変わりつつある。そのため、私たちは教えることから、子どものやる気や多様で柔軟な考え方を「引き出すこと」に意識を変える必要がある。３やる気の３要素子どものやる気を高めるためには、「子どもが自信をもつこと」「目標をもつこと」「子どもが安心して学習することができる環境を整えること」を重視する必要がある。４コーチングアプローチ自分で考え、自分の考えを表現するためには、コーチングの考え方を生かすことが有効である。コーチングは、相手との対話を通して、答えを引き出すため、相手にとっては自分で考えることになる。５コーチングスキル (1) 聴くこと子どもとの会話においては、「この子は、こんなことを考えているんだ！」というように、自分のためではなく、子どものために話を聴くことが大切である。そのため、３分間でもよいので、子どものために話を聴く特別な時間を設ける。 (2) 質問すること子どもとの会話において、「どうしたらよいと思う？」など、オープンクエスチョンを心掛けることが大切である。とりわけ、「あなたの意見は？」「一言で言うと？」という質問をすることにより、子どもが考えていることを整理することができる。 (3) 承認すること子どもの頑張りや努力を承認するためには、「具体的に褒めること」「変化を褒めること」「出来ることを見てあげること」を心掛けることが大切である。承認されると、子どもは安心し、その安心感が行動力の源になる。 ◆ワークショップ「子どものやる気を高め、考える力を育てるために学校、家庭、地域でできること」ワークショップにおいては、教職員、保護者、教育委員会職員等がそれぞれグループとなり、「子どものやる気を高め、考える力を育てるために学校、家庭、地域でできること」をテーマに協議し、全体交流しました。それぞれのグループで協議されたことの一部を紹介します。１学校でできること・「分かった！」「できた！」という小さな成功体験を繰り返し味わうことができるようにする。・たとえ小さなことであっても、子どもの頑張りを認め、褒める。・子どもの頑張りを教員同士で共有する機会を設ける。・子どものよさを保護者に伝え、保護者から子どものよさを褒めてもらう。２家庭でできること・子どもの得意なことを子どもと一緒に見付ける。・保護者が頑張る姿を子どもに見せる。・子どもができることを褒めつつ、子どもができないところをフォローする。・共通の趣味をもつなど、子どもと一緒に活動を楽しむ。３地域できること・地域全体で子どもたちを育てていくという考え方を大人がもつ。・子どもの好奇心を高めたり、子どもが興味をもつような機会を設ける。・子どもが参加したくなるようなイベントを開催する。・みんなで集まる機会を増やし、体験活動を行う。 ◆参加者の声１保護者の声・講師の説明がとても分かりやすく、日ごろ、自分が思っていることをすべて言葉で表現していただき、自分なりにこれで良かったのだと思ったり、これは間違っていたのだと思ったりして、大変勉強になりました。・忙しさや心の余裕がないときには、子どもに対して、つい命令口調になってしまう傾向がありました。わずかな時間でも自分の気持ちや子どもの気持ちに向き合い、お互いの話を聴き合う時間をつくりたいと思いました。子どもに対して、「～させよう」ではなく、「～してあげよう」「～してみたい」という気持ちをもつことの大切さに気付かされました。”気付き”のきっかけをもらった講演でした。・言葉での表現を少し変えるだけで、受け取る側が全く違う気持ちになると思いました。とても興味深い内容であり、大変勉強になりました。２教職員の声・目の前の子どもたちのやる気について、ちょうど考えていた時期だったので、講演を通して、たくさんのヒントをいただきました。自分のやる気の高め方についても通じるところがあり、これからの取組に生かしていきたいと思います。・子どもに対する具体的な声のかけ方やその裏付けとなる理論が分かり、大変勉強になりました。・明日からすぐに使いたいと思うスキルが多くあり、楽しく積極的に参加することができました。「やる気」について再考することができる良い機会となりました。３教育委員会職員等の声・「やらされる時代から、やる気を引き出す時代へ」という講演内容は、今、まさに必要なことであると思い、とても参考になりました。・何度もこのような機会に参加することにより、保護者の意識が少しずつ変わり、子どものやる気を高めることにつながればよいと思っています。