教材・教具活用集 1 教材・教具事例集目次 国語科教材 「なにいろでしょう」 「カタカナ50音を読もう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・3 「かずぶんはろう!」 「はじめの文字をさがそう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・4 「個別学習用ブック」 「数の読み方を覚えよう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・5 「しりとり」 「自分のカレーレシピを書こう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・6 「正しい言葉をつくろう」 「話を聞いて答えよう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・7 「ねぼうしたねこ」 「場面切り替え ぱたぱた絵本」 ・・・・・・・・・・・・・・・・8 算数・数学科教材 「色チップでかぞえよう」 「かいものにいこう~1から10のかず~」 ・・・・・・・・9 「同じ色にわけよう」 「ボールをいれよう(大きい・小さい)」 ・・・・・・・・・・10 「数字の歌を歌おう」 「ジョイントマットカレンダー」・・・・・・・・・・・・・・・11 「くらべてわけよう!」 「かたはめパズル」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12 音楽科教材 「ペットボトル楽器」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 日常生活の指導教材 「ボタン掛け・ホック練習」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 作業学習教材 「作業計画票」 「ネームシール受付票」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・14 「打合せシート・反省シート」 「清掃トレーニング確認チェックシート」・・・・・・・15 自立活動教材 「声を感じよう」 「自分で引っぱれるよ!」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・16 「輪ゴムを引っ掛けよう」 「ステンシルキット」・・・・・・・・・・・・・・・・・・17 2 教材・教具活用例 国語科教材 ①のシート 教材名:なにいろでしょう ねらい ②のシート ・色の名称の平仮名を並べることができる。 使い方 ・シートの色に合わせて,色の名称の平仮名 をマスに当てはめて貼る。 ・平仮名を一文字ずつ貼るシート(1)と, 「あか」など単語を貼るシート(②)があ り,それぞれをヒントにしながら適切な文 字を貼るようにする。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:ひらがなえあわせ ねらい ・絵をヒントに,平仮名を組み合わせて単 語を完成することができる。 使い方 ・上に書かれているイラストを見ながら, 平仮名文字チップを並べて名称を完成さ せる。 ・平仮名文字チップに分割したイラスト入 れておくことでヒントとしている。 3 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:カタカナ50音を読もう ねらい ・片仮名を読むことができる。 使い方 ・見本を見ながら同じ片仮名を並べる。 ・見本を1つずつ開いて平仮名を見て,文 字を確認する。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:はじめの文字をさがそう ねらい ・頭文字の平仮名を読むことができる。 使い方 ・イラストカードとピンク色の単語カード を手がかりに,適切な平仮名カードを選ん で貼る。 ・単語カードについては,頭文字が書かれ ているものと書かれていないものを用意 し,実態に合わせて使用する。 4 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:個別学習用ブック ねらい ・自分で学習活動を計画し,見通しをもっ て学習に取り組むことができる。 使い方 ・その日の学習の進め方について,絵カー ドを使って自分で予定を立てて学習に取 り組む。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:数の読み方を覚えよう ねらい ・「ひとつ」, 「ふたつ」といった数の数え方 を定着させる。 ・数字にはいくつかの読み方があることを 知る。 使い方 ・漢字をなぞる,読み方を書く,丸の個数と 文字を線で結ぶという流れで繰り返し学 習に取り組む。 5 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:しりとり ねらい ・文字と文字のマッチングができる。 ・イラストを見て,文字チップを並べ替え て単語を作ることができる。 ・カードを並べて,しりとりができる。 使い方 ・イラストを見て文字チップを並べ替える。 難しい場合は,横に文字を書き,文字と文 字のマッチングをすることで単語を作る。 ・できたカードを使い,しりとりをする。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:自分のカレーレシピを書こう ねらい ・カレーライスの作り方を順序よくまとめ ることができる。 使い方 ・ワークシートの上部の枠に,カレーの作 り方に合わせて順番通りにイラストを貼 る。 ・イラストをヒントにしながら文章の穴抜 きの部分にあてはまる言葉を入れて,文 章を完成させる。 6 教材・教具活用例 教材名:正しい言葉をつくろう 正しい言葉をつくろう 国語科教材 ねらい ・濁点と半濁点を区別して言葉をつく 濁点と半濁点を区別して言葉をつくるこ とができる。 使い方 ・ビンゴゲームのルールで行う。 ビンゴゲームのルールで行う。 ・引いた文字をビンゴカードの単語と照ら し合わせてどの単語がつくれるか考える。 ・正しく作れる単語があれば,○をつける。 ・縦・横・斜めのいずれかで3つ○がそろ ったら「ビンゴ!」という。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:話を聞いて答えよう 話を聞いて答えよう ねらい ・ 「誰が」 , 「どこで」を聞き取り,質問に合 った答えを選ぶことができる。 ・話の中でポイントとなるところが分かる。 使い方 ・教師が「○○が□□で△△をしています 「○○が□□で△△をしています。 」 の文を読み上げ, その文章から 「誰が」 ・ 「ど こで」を聞き取り,ボードの枠に答えとな るイラストを入れる。 ・板書と照らし合わせ,解答を確認する。 7 教材・教具活用例 ねらい ・十二支の順番が分かる。 ・物語を聞いて,動物が出てきた順番に並 べることができる。 使い方 ・ 「ねぼうしたねこ」の物語を聞き,出てき た順番に,パズルをはめたり,字を書いた りする。 ・十二支の順番を覚える。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名:場面切り替え ぱたぱた絵本 ① ねらい ・イラストの内容を考えながら イラストの内容を考えながら,注目して 見ることができる。 使い方 ② ・最初に①の場面を提示し, 最初に①の場面を提示し,②のように画 ③ 用紙の端を引っ張ることで③ 張ることで③の場面が出 てくる。 ・簡単な操作で場面を切り替えるしかけで, 注目させることができる。 ・生徒の気持ちを切り替えたい時にも使用 できる。 8 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:色チップでかぞえよう ねらい ・色が分かる。 ・数を数えることができる。 + 使い方 ・指示された色のチップを数カードの分だ け選ぶ。ホワイトボードに「+」 「-」な どを書きこむこともできる。 教材・教具活用例 教材名:かいものにいこう 算数・数学科教材 ~1から10のかず~ ねらい ・1~10の数字を見て,その数分のカード をとることができる。 使い方 ・イラストと数字を見て,同じイラストのカ ードを数字の数分貼る。カードを貼り終わ ったら,数字が書かれた確認シートをカー ドの上に置き,答えが正しいかどうかを確 認する。 9 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:同じ色にわけよう ねらい ・同じ色ごとに,コンセントカバーを穴に 差し込んで色分けすることができる。 使い方 ・4種類の色ごとに,穴に差し込んで色分け する。また,形分けの学習にも使用する。 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:ボールをいれよう(大きい・小さい) ねらい ・大小のボールがわかり,同じ大きさの穴 にボールを入れることができる。 使い方 ・ボールをひとつずつ持たせ,触ったり見た りしながら同じ大きさの透明な筒状の穴 に入れる。(感触の違い,音が鳴る,投げ てしまっても落ちないようにゴムでつな がっているなど工夫してある。 ) 10 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:数字の歌を歌おう ねらい ・イラストと数字のマッチングができる。 使い方 ・イラストにあった数字を貼る。 (マジック テープで貼れるようにしてある。) 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:ジョイントマットカレンダー ねらい ・カレンダー上を移動しながら「今日」 ・ 「明 日」・「明後日」を覚えることができる。 使い方 ・1週間分程度の数字の書いてあるマット を床に置き, 「今日」・「明日」・「明後日」 と指示された日付けの上に立つようにす る。 その他の活用 ・月や数字の順列の学習にも使える。 11 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:くらべてわけよう! ねらい ・身近な物の大きさを比べることができる。 ・「大きい」 「小さい」を知ることができる。 使い方 ・大きいぶどう,小さいぶどうなどの半具 体物の大きさを比べ,大きい物は大きいタ ッパー,小さい物は小さいタッパーの中に 入れる。 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名:かたはめパズル ねらい ・○,△,□の形を分別することができる。 ・同じ形の大小を比べたり,見極めたりす ることができる。 使い方 ・中央の○,△,□を取り外し,形や大きさ を比べながら,はめ込む。 ・今後,中央部に取っ手を付けるなど,つま んだりつかんだりしやすいように改良し ていく。 12 教材・教具活用例 音楽科教材 教材名:ペットボトル楽器 ねらい 自分でリズムを取ることが難しい生徒が, ・自分でリズムを取ることが難しい生徒が, 楽器に興味をもち,振動や体の動きでリズ ムを感じることができる。 使い方 ・友達と一緒に使用し, 友達と一緒に使用し,楽器を早く上げ下げ したり中のビーズを転がしたりして振動 や音を感じたり, ゆっくり上げ下げして体 の動きでリズムをとったりする。 ・ペットボトルの中に色つきのビーズや鈴 などを入れ,音や振動が出るようにする。 入れ,音や振動が出るようにする。 教材・教具活用例 日常生活の指導教材 教材名:ボタン掛け・ホック練習 ねらい ・ズボンのホックを締めることができる。 ・ボタンを締めることができる。 使い方 ・正面にホックがくるように,胴に回し,ホ ックを外したり, 付けたりする練習を たりする練習を繰り 返し行う。 ・ボタンを付けたり,外したりする練習を繰 り返し行う。 13 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名:作業計画票 ねらい ・自分の作業分担や,準備物を把握し,スム 自分の作業分担や,準備物を把握し,スム ーズに作業に取りかかることができる。 使い方 ・作業計画を立てる際に用いる。グループ 作業計画を立てる際に用いる。グループ リーダーが仕事を振り分け, 仕事を振り分け,メンバーは自 分に関係する部分をメモしていく。メモし たことをもとにして, 用具の準備や作業を 行う。 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名:ネームシール受付票 ネームシール受付票 ねらい ・3つの工程がある作業を正確に行うため つの工程がある作業を正確に行うため のチェックリスト 使い方 ・この受付票1枚でネームシールの受付か ネームシールの受付か ら引き渡しまで担当者の引き継ぎを行う。 ・各工程の担当者がチェックをして,次の 各工程の担当者がチェックをして,次の 担当者に渡す。 14 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名:打合せシート・反省シート ねらい ・リーダーやサブリーダーを中心に話し合 いを進めることができる。 ・前時の反省を本時の活動に活かすことが できる。 使い方 ・リーダーがシートにそって打ち合わせ及 び反省を進め,サブリーダーが記録する。 ・前時の「改善するための方法」から本時 の「目標」を話し合う。 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名:清掃トレーニング 確認チェックシート ねらい ・自分がどのあたりにごみを取り残すこと が多いのか知ることができる。 ・確認者の名前を記入することで,確認者 も責任感をもつことができる。 使い方 ・初めに場所や内容を記入し,清掃を行う。 清掃終了後,他の生徒に確認してもらう。 確認後,確認者は名前を記入する。 15 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名:声を感じよう ねらい ・声の振動を感じることができる。 ・発声をすることができる。 使い方 ・筒に向かって声を出す。 ・筒の先のフィルムに触れることで,相手 や自分の声の振動を感じることができる ようにする。 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名:自分で引っぱれるよ! ねらい ・紙をつまむことが難しくてもグリップを 握って引っ張れば,自力で紙を引きちぎっ たり,両面テープをはがすことができる。 使い方 ・引きちぎりたい紙や両面テープを滑り止 めの付いた洗濯ばさみではさみ,グリップ を握ってひっぱることで自分で紙を引き ちぎったり両面テープをはがしたりする ことができる。また,グリップから指が離 れないようにガードになるようなひもを つけた。 16 教材・教具活用例 教材名:輪ゴムを引っ掛けよう 輪ゴムを引っ掛けよう 自立活動教材 ねらい ・手元に注目しながら,指先を使うことがで きる。 + 使い方 ・両端の棒に,強度を調節した輪ゴムを両 手の指先を使って引っ掛ける。 使って引っ掛ける。 ・慣れてきたら,幅が広い棒へとレベルア ップしていく。 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名:ステンシルキット ねらい 発泡スチロールの台 ・一連の流れを覚えて,一人でも 一連の流れを覚えて,一人でもステンシ ルの作業に取り組むことができる。 作業に取り組むことができる。 使い方 ・赤い持ち手を右に倒し,発泡スチロール 発泡スチロール の台の上に紙を置く。 ・赤い持ち手を戻してステンシルの枠をセ ンシルの枠をセ ットする。 ・タンポに色をつけて, タンポに色をつけて,穴のあいているとこ ろに着色する。 ・赤い持ち手を右に倒して紙を取る。 紙を取る。 17
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