教材・教具活用集 1 教材・教具事例集目次 国語科教材 「なにいろでしょう」 「カタカナ５０音を読もう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・３ 「かずぶんはろう！」 「はじめの文字をさがそう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・４ 「個別学習用ブック」 「数の読み方を覚えよう」・・・・・・・・・・・・・・・・・・５ 「しりとり」 「自分のカレーレシピを書こう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・６ 「正しい言葉をつくろう」 「話を聞いて答えよう」 ・・・・・・・・・・・・・・・・・７ 「ねぼうしたねこ」 「場面切り替え ぱたぱた絵本」 ・・・・・・・・・・・・・・・・８ 算数・数学科教材 「色チップでかぞえよう」 「かいものにいこう～１から１０のかず～」 ・・・・・・・・９ 「同じ色にわけよう」 「ボールをいれよう（大きい・小さい）」 ・・・・・・・・・・10 「数字の歌を歌おう」 「ジョイントマットカレンダー」・・・・・・・・・・・・・・・11 「くらべてわけよう！」 「かたはめパズル」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・12 音楽科教材 「ペットボトル楽器」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 日常生活の指導教材 「ボタン掛け・ホック練習」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 作業学習教材 「作業計画票」 「ネームシール受付票」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・14 「打合せシート・反省シート」 「清掃トレーニング確認チェックシート」・・・・・・・15 自立活動教材 「声を感じよう」 「自分で引っぱれるよ！」・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・16 「輪ゴムを引っ掛けよう」 「ステンシルキット」・・・・・・・・・・・・・・・・・・17 2 教材・教具活用例 国語科教材 ①のシート 教材名：なにいろでしょう ねらい ②のシート ・色の名称の平仮名を並べることができる。 使い方 ・シートの色に合わせて，色の名称の平仮名 をマスに当てはめて貼る。 ・平仮名を一文字ずつ貼るシート（１）と， 「あか」など単語を貼るシート（②）があ り，それぞれをヒントにしながら適切な文 字を貼るようにする。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：ひらがなえあわせ ねらい ・絵をヒントに，平仮名を組み合わせて単 語を完成することができる。 使い方 ・上に書かれているイラストを見ながら， 平仮名文字チップを並べて名称を完成さ せる。 ・平仮名文字チップに分割したイラスト入 れておくことでヒントとしている。 3 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：カタカナ５０音を読もう ねらい ・片仮名を読むことができる。 使い方 ・見本を見ながら同じ片仮名を並べる。 ・見本を１つずつ開いて平仮名を見て，文 字を確認する。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：はじめの文字をさがそう ねらい ・頭文字の平仮名を読むことができる。 使い方 ・イラストカードとピンク色の単語カード を手がかりに，適切な平仮名カードを選ん で貼る。 ・単語カードについては，頭文字が書かれ ているものと書かれていないものを用意 し，実態に合わせて使用する。 4 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：個別学習用ブック ねらい ・自分で学習活動を計画し，見通しをもっ て学習に取り組むことができる。 使い方 ・その日の学習の進め方について，絵カー ドを使って自分で予定を立てて学習に取 り組む。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：数の読み方を覚えよう ねらい ・「ひとつ」， 「ふたつ」といった数の数え方 を定着させる。 ・数字にはいくつかの読み方があることを 知る。 使い方 ・漢字をなぞる，読み方を書く，丸の個数と 文字を線で結ぶという流れで繰り返し学 習に取り組む。 5 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：しりとり ねらい ・文字と文字のマッチングができる。 ・イラストを見て，文字チップを並べ替え て単語を作ることができる。 ・カードを並べて，しりとりができる。 使い方 ・イラストを見て文字チップを並べ替える。 難しい場合は，横に文字を書き，文字と文 字のマッチングをすることで単語を作る。 ・できたカードを使い，しりとりをする。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：自分のカレーレシピを書こう ねらい ・カレーライスの作り方を順序よくまとめ ることができる。 使い方 ・ワークシートの上部の枠に，カレーの作 り方に合わせて順番通りにイラストを貼 る。 ・イラストをヒントにしながら文章の穴抜 きの部分にあてはまる言葉を入れて，文 章を完成させる。 6 教材・教具活用例 教材名：正しい言葉をつくろう 正しい言葉をつくろう 国語科教材 ねらい ・濁点と半濁点を区別して言葉をつく 濁点と半濁点を区別して言葉をつくるこ とができる。 使い方 ・ビンゴゲームのルールで行う。 ビンゴゲームのルールで行う。 ・引いた文字をビンゴカードの単語と照ら し合わせてどの単語がつくれるか考える。 ・正しく作れる単語があれば，○をつける。 ・縦・横・斜めのいずれかで３つ○がそろ ったら「ビンゴ！」という。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：話を聞いて答えよう 話を聞いて答えよう ねらい ・ 「誰が」 ， 「どこで」を聞き取り，質問に合 った答えを選ぶことができる。 ・話の中でポイントとなるところが分かる。 使い方 ・教師が「○○が□□で△△をしています 「○○が□□で△△をしています。 」 の文を読み上げ， その文章から 「誰が」 ・ 「ど こで」を聞き取り，ボードの枠に答えとな るイラストを入れる。 ・板書と照らし合わせ，解答を確認する。 7 教材・教具活用例 ねらい ・十二支の順番が分かる。 ・物語を聞いて，動物が出てきた順番に並 べることができる。 使い方 ・ 「ねぼうしたねこ」の物語を聞き，出てき た順番に，パズルをはめたり，字を書いた りする。 ・十二支の順番を覚える。 教材・教具活用例 国語科教材 教材名：場面切り替え ぱたぱた絵本 ① ねらい ・イラストの内容を考えながら イラストの内容を考えながら，注目して 見ることができる。 使い方 ② ・最初に①の場面を提示し， 最初に①の場面を提示し，②のように画 ③ 用紙の端を引っ張ることで③ 張ることで③の場面が出 てくる。 ・簡単な操作で場面を切り替えるしかけで， 注目させることができる。 ・生徒の気持ちを切り替えたい時にも使用 できる。 8 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：色チップでかぞえよう ねらい ・色が分かる。 ・数を数えることができる。 ＋ 使い方 ・指示された色のチップを数カードの分だ け選ぶ。ホワイトボードに「＋」 「－」な どを書きこむこともできる。 教材・教具活用例 教材名：かいものにいこう 算数・数学科教材 ～１から１０のかず～ ねらい ・１～１０の数字を見て，その数分のカード をとることができる。 使い方 ・イラストと数字を見て，同じイラストのカ ードを数字の数分貼る。カードを貼り終わ ったら，数字が書かれた確認シートをカー ドの上に置き，答えが正しいかどうかを確 認する。 9 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：同じ色にわけよう ねらい ・同じ色ごとに，コンセントカバーを穴に 差し込んで色分けすることができる。 使い方 ・４種類の色ごとに，穴に差し込んで色分け する。また，形分けの学習にも使用する。 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：ボールをいれよう（大きい・小さい） ねらい ・大小のボールがわかり，同じ大きさの穴 にボールを入れることができる。 使い方 ・ボールをひとつずつ持たせ，触ったり見た りしながら同じ大きさの透明な筒状の穴 に入れる。（感触の違い，音が鳴る，投げ てしまっても落ちないようにゴムでつな がっているなど工夫してある。 ） 10 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：数字の歌を歌おう ねらい ・イラストと数字のマッチングができる。 使い方 ・イラストにあった数字を貼る。 （マジック テープで貼れるようにしてある。） 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：ジョイントマットカレンダー ねらい ・カレンダー上を移動しながら「今日」 ・ 「明 日」・「明後日」を覚えることができる。 使い方 ・１週間分程度の数字の書いてあるマット を床に置き， 「今日」・「明日」・「明後日」 と指示された日付けの上に立つようにす る。 その他の活用 ・月や数字の順列の学習にも使える。 11 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：くらべてわけよう！ ねらい ・身近な物の大きさを比べることができる。 ・「大きい」 「小さい」を知ることができる。 使い方 ・大きいぶどう，小さいぶどうなどの半具 体物の大きさを比べ，大きい物は大きいタ ッパー，小さい物は小さいタッパーの中に 入れる。 教材・教具活用例 算数・数学科教材 教材名：かたはめパズル ねらい ・○，△，□の形を分別することができる。 ・同じ形の大小を比べたり，見極めたりす ることができる。 使い方 ・中央の○，△，□を取り外し，形や大きさ を比べながら，はめ込む。 ・今後，中央部に取っ手を付けるなど，つま んだりつかんだりしやすいように改良し ていく。 12 教材・教具活用例 音楽科教材 教材名：ペットボトル楽器 ねらい 自分でリズムを取ることが難しい生徒が， ・自分でリズムを取ることが難しい生徒が， 楽器に興味をもち，振動や体の動きでリズ ムを感じることができる。 使い方 ・友達と一緒に使用し， 友達と一緒に使用し，楽器を早く上げ下げ したり中のビーズを転がしたりして振動 や音を感じたり， ゆっくり上げ下げして体 の動きでリズムをとったりする。 ・ペットボトルの中に色つきのビーズや鈴 などを入れ，音や振動が出るようにする。 入れ，音や振動が出るようにする。 教材・教具活用例 日常生活の指導教材 教材名：ボタン掛け・ホック練習 ねらい ・ズボンのホックを締めることができる。 ・ボタンを締めることができる。 使い方 ・正面にホックがくるように，胴に回し，ホ ックを外したり， 付けたりする練習を たりする練習を繰り 返し行う。 ・ボタンを付けたり，外したりする練習を繰 り返し行う。 13 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名：作業計画票 ねらい ・自分の作業分担や，準備物を把握し，スム 自分の作業分担や，準備物を把握し，スム ーズに作業に取りかかることができる。 使い方 ・作業計画を立てる際に用いる。グループ 作業計画を立てる際に用いる。グループ リーダーが仕事を振り分け， 仕事を振り分け，メンバーは自 分に関係する部分をメモしていく。メモし たことをもとにして， 用具の準備や作業を 行う。 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名：ネームシール受付票 ネームシール受付票 ねらい ・３つの工程がある作業を正確に行うため つの工程がある作業を正確に行うため のチェックリスト 使い方 ・この受付票１枚でネームシールの受付か ネームシールの受付か ら引き渡しまで担当者の引き継ぎを行う。 ・各工程の担当者がチェックをして，次の 各工程の担当者がチェックをして，次の 担当者に渡す。 14 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名：打合せシート・反省シート ねらい ・リーダーやサブリーダーを中心に話し合 いを進めることができる。 ・前時の反省を本時の活動に活かすことが できる。 使い方 ・リーダーがシートにそって打ち合わせ及 び反省を進め，サブリーダーが記録する。 ・前時の「改善するための方法」から本時 の「目標」を話し合う。 教材・教具活用例 作業学習教材 教材名：清掃トレーニング 確認チェックシート ねらい ・自分がどのあたりにごみを取り残すこと が多いのか知ることができる。 ・確認者の名前を記入することで，確認者 も責任感をもつことができる。 使い方 ・初めに場所や内容を記入し，清掃を行う。 清掃終了後，他の生徒に確認してもらう。 確認後，確認者は名前を記入する。 15 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名：声を感じよう ねらい ・声の振動を感じることができる。 ・発声をすることができる。 使い方 ・筒に向かって声を出す。 ・筒の先のフィルムに触れることで，相手 や自分の声の振動を感じることができる ようにする。 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名：自分で引っぱれるよ！ ねらい ・紙をつまむことが難しくてもグリップを 握って引っ張れば，自力で紙を引きちぎっ たり，両面テープをはがすことができる。 使い方 ・引きちぎりたい紙や両面テープを滑り止 めの付いた洗濯ばさみではさみ，グリップ を握ってひっぱることで自分で紙を引き ちぎったり両面テープをはがしたりする ことができる。また，グリップから指が離 れないようにガードになるようなひもを つけた。 16 教材・教具活用例 教材名：輪ゴムを引っ掛けよう 輪ゴムを引っ掛けよう 自立活動教材 ねらい ・手元に注目しながら，指先を使うことがで きる。 ＋ 使い方 ・両端の棒に，強度を調節した輪ゴムを両 手の指先を使って引っ掛ける。 使って引っ掛ける。 ・慣れてきたら，幅が広い棒へとレベルア ップしていく。 教材・教具活用例 自立活動教材 教材名：ステンシルキット ねらい 発泡スチロールの台 ・一連の流れを覚えて，一人でも 一連の流れを覚えて，一人でもステンシ ルの作業に取り組むことができる。 作業に取り組むことができる。 使い方 ・赤い持ち手を右に倒し，発泡スチロール 発泡スチロール の台の上に紙を置く。 ・赤い持ち手を戻してステンシルの枠をセ ンシルの枠をセ ットする。 ・タンポに色をつけて， タンポに色をつけて，穴のあいているとこ ろに着色する。 ・赤い持ち手を右に倒して紙を取る。 紙を取る。 17
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