大学受験パーフェクト講座ＳＡ英文法さくらの個別指導（さくら教育研究所） ◎囃DEl 第 1章文の構造知識の量は多ければ多いに越したことはないが ,それが雑然と集積されているだけでは力にならない。基本的な事項と派生的な事項とが区別され ,体系的に分類,整理されてこそ ,個々の知識が生きてくる。ところが,あまり細かい「分類」にこだわつて ,それにふりまわされ ,大学進学を目的とする受験生なのか ,文法学者なのか ,わからなくなつてしまうのは行き過ぎである。「分類」することは,物事を分析・総合するための手段であることを思えば,基本的な概念はできるだけ少なくし,それを上応用」できるようにしたほうがよい。台に「この章で扱う5文型は,あなたが高校に入学したての頃学校で習つた 5文型とはひと 3つに絞り,それらに使われる動詞味違つている。ここでは SVC,SV00,SVOCのを徹底的に頭に入れてもらうことを前面に打ち出した。文の構造すなわち文型は,使われる動詞で決まる。動詞が覚えられないと文型はマスターできないのだ,ということを念頭においてもらいたい。市販されている本の中には,5つの文型では物足りないのか, 30以上の文型に分類しなおして,それを覚えなさい,としているものもあるようだが, 文の要素が不定詞その他の句や節で置き換わっても,主要素についての基本的な型は, だいたい 5種類のどれかに帰着するのである。「この布は手ざわりがやわらかい。」「僕が成功彼は一生涯独身のままだった。」「したのは君のおかげだ。」これらを英語ではどう言うか。この章は ,英作文の導入部でもある。 2文型 ) SVC(第 Sl 1 次の( ) 内に適当な動詞を入れよ。 1. This apple( 2.These )sour. roses( 3. You( )tired (すっぱい味がする) )sweet. (いいにおいがする) today. (疲れた顔してるよ) 4.Aren't you( )well? 5。 My father seldom ( )angry. (気分悪いの ?) 6. Leaves( (赤くなる) 7.He( )red )silent for some time. 8. I had to( 9.He( 10.The in autumn. )standing. (黙つたままだった ) (立ちっぱなし) (満足したように思えた ) )satisied. story may( (めつたに怒らない ) )strange. (奇妙に聞こえるかも) 解説 ① She was ③ She seemed happy. ② happy。 ④ She gOt happy. She remalned happy. 上の① ∼④ までの一連の文では,動詞が変わつても,She=happyという状態であことるは,4つの文とも同じである。ただ ,動詞が変わるにつれて,be動詞にはない「色彩」が加わってくる。つまり,表現に幅ができ,微妙なニュアンスの違いが出てくる。上の文の happyの位置にくる語のことを補語と呼び ,この場合 ,主語とイコールの関係になって主語を補うことばだから,正式には主格補語と呼ぶ。 SVCの文型では,vの位置に be動詞以外の動詞がくる場合が特に重要で,単純で機械的な言いかえ,いわゅる直訳ができない。そのために,英語を学ぶ側には難しく感じられるのだが ,この難しさは, 1に掲げた問題中の動詞を文の中で丸覚えすることで解消される。 1の 10個の動詞を確実に覚えてしまってから先に進むようにしなければならない。解答 1. tastes[iS] 2, smell 3. look 4.feeling 5.gets EbecOmes] 6. turn 7.remained[kept] 8. keep[remain,cOntinue(=go 9。 seemed 10。sound 視覚第 2 文型をとる動詞・・・ ―→ t a s t e 「の味がする」 … ・一→ s m e l l 「のにおいがする」 … ・ ―→ f e e l 「の感じがする」・・・ ―→ look 「に見える」聴覚・ …らしい [ 思える] 」「 … に聞こえる[ 思える] 」「 1 味覚嗅覚感覚 On)] 〉十形容詞 ―→ s e e m ―→ s O u n d 2 「 … になる」野』 Fぴ ∬ 腎 i登 11 十形容詞でままの ” ３るあで ” } 十詞容形ｎａ ■Ｊ的的，ｄｎａｓ胸時ｔ gel猛 C(補語)の位置に不定詞をと 2 ) 内に適当な動詞を入れよ。次の ( 1.He( 2. I ( )to be at home 3. The dictionary( 解 (車を持つているらしい ) )to have a car. 4.His words( 5.You will( (たまたま ,家にいた ) then。 )to be useful. )to be true. )( )to like him soo■. (役に立つことがわかつた ) (本当だとわかつた ) (すぐ好きになるよ) 説 S V C の文型を形づくる動詞でもう 1 つ重要なものは , C の位置に不定詞をとる動詞で , これこそ数が少ないので , 全部丸覚えしてもらいたい。ここで注意すべきことは , 次の通り。 1 ∼4 の文は , すべて I t …' t h a t ∼ で書きかえられる。 1.2の 1. =It appears that he has a car. 2. =It happened that l was at hoIIlethen. =It 3. proved that the dictionary was useful. ィオムのように覚え 4. 三 It turned るとよい。 out that his words were true. ２ seem,proveなどの後に形容詞がくるときは ,不定詞を使わなくても書ける。例 .He ３ seemed to be happy.=He seemed happy. =It It proved to be right。 proved right. 上の例の不定詞 t o b e は , ともに名詞的用法。 o be happ封は,「幸福であること」に o be righJは ,「正しいということ」に全体が , 1 語の名詞と等しい働きをしている。解工生答 appears[seems] 2. happened[Chancedl turned 5。 colne out 3. proved 第 2 文型をとる動詞 ( 2 ) Ｉ seem to V Ｉ appear Ｉ happen to V chance to V prove turn 「 V らしい」 to V 「たまたま V する」偶然 V する」「 to V outto V 「結局 V であることがわかる」 4文型) S2SV00(第目的語を 2つとる動詞 3 次の文の直接目的語 (DO)には実線を,間接目的語 (10)には波線をつけよ。〔例〕 My unclegaveme a watch。 1. He shOwed me his new car。 2. The teacher Otten gave lne good advice. 3. Miss Baker teaches us English. 4. The waiter brought ttLea glass of wine. 5。 I gave the dog a bone. 6。 She t01d the bOys an old story. 7. I handed Mary a ticket for the concert. 8. Can yOu ind ttЮa seat? 解説 b u y 十人十物「人に物を買つてあげる」「人に物をたずねる」物を表す目的語が後。才答 1.me h i sn e w a a r 4.me 2.me摯囲止ュ曲血捜 5. 血巡去逗ng a hnnn 7. 醜 a tinknt 3 . 鵬蜘 6 . 』蟹光迪Q y 豊重」L 重止ユ査童漫E y 8. me a sant 次のように , 「人」と「物」を逆にして書きかえると前置詞が必要になる。撚鮮品縦諾ム {乱 .三乱:協岳罫路盈鮮登ぷ e. L王塩 liよ程岳鮒絲塩 {艦登 l鮎鮮品Fα と０Ｄ目語的接直をるたあに「人」にあたる語を問接目的語 (10),「物」 ※ 人を表す目的語が先。︲︲︲︲サ「人に物を与える」「人に物を見せる」 a s k 十人十物解﹁ gュve十人十物 shOw十人十物四玉ｒｌｔ助＞ｌｌｌｌ先 g i v e , s h O w , b u y , a s k などの動詞を授与動詞と呼び , 次のような語順をとる。 1 前置言司t o をとる動詞 ① g i v e , s h o w , t e l l , t(eこれ a cだhけは基礎 ) ② p a y , o f f e r , o w e ( 次にこれだけ覚えよう) ・ ③ send,pass,hand,write,etc… 2 前置詞 f o r をとる動詞 ① make,buy=get ② 宜nd,save,cook,choose 3 前置詞 o f をとる動詞 ask ex. ask a question of me SVOへの転換 4 次の文を例にならつて書きかえよ。〔例〕He gave me a pen.― He gavea pen to me. 1. Our uncle told us an amusing story. you such a beautiful dress? 3. I can ind you a quiet hotel. 2. Who made 4. Will you get Ele a bOttle ofjuice? 5. I wrote lny lnother a long letter, 6。 May 解 l ask you a favor? 答 1. Our uncle told an amusing story to us, 2. 恥 o lnade such a beautiful dress for you? 3. I can ind a quiet hotel for you. 4 . W i l ly o u g e ta b o t t loef j u i cfeo rm e ? 5. I wrote a long letter to lnyェュother. 6。 May ttask a favor of you? SVOC(第 S3 5文型 ) 第 5文型と他の文型との区別次の2つの文を意味の違いがわかるように和訳せよ。 5 1・ (a) The teacher called her name. ●) The teacher called her`fYukikOochan''. 2.(a)He w i l lm a k e h i ss O n a p i l o t . ●) H e 3. w i l ml a k e h i ss O na m o d e lp l a n e . (a) I found an easy book. ●)I found the b00k easy. 4。 (a)He ●)He keeps many birds in his room. alwayS keeps his roOm clean。解上第 5 文型だけでなく, その他の文型にも使われる動詞の代表例。 ( a ) 彼女の名前を呼んだ。答２３４ ●)彼 (a)息 ●)息 (a)簡 ●)そ (a)た ●)自ユキ子ちゃん」と呼んだ。女を「パ子をイロットにするだろう。子に模型飛行機を作つてやるだろう。単な本を見つけた。の本が簡単であることがわかった。くさんの鳥を自分の部屋で飼う。分の部屋をいつもきれいにしておく。第 5文型をとる動詞 6 次の ( 1. 2. ) 内に適当な語を入れよ。私たちは , その本が難しいことがわかった。 We( )the b00k( )。つまらない講義で眠くなった。 The dull lecture( )me( 3. 部屋を暖かくしておけ。 ( )the r00m( )。 4. 僕は ,きのう散髪してもらった。 I( )my hair( )yesterday。 5 。僕たちはトムを野球部の主将に選んだ。 We( )Tom( )。fthe baseball team. ６彼は , その窓をあけっぱなしにしておいた。 He( )the window( )。彼女は , その鳥をはなしてやった。 She( 解 )the bird( ). 説 ① l named it Pochi. ③ l keptit secret. ② lmadeit mypet,! ④ l found itclever. 三 "と “ いう関係がどの上の① ∼④ の文で共通していることは, it=itの次にくる語文についても成り立っていることである。上の文の上の位置にくる語は目的語 (0), その次にくる語は補語 (C)と呼ぶが,この場合の補語は, 目的語とイコールの関係になって目的語の意味を補うことばだから,正式には目的格補語と呼ばれている。いう関係を後ろに従える動詞は,そうたくさんあるわけではなこのような 0=Cとく,基本的なものをしっかりと覚えこんでおけば,解釈・作文のときに威力を発揮してくれる重要な動詞である。この動詞は,上の文の①,② のように Cの位置に名詞をとる動詞と,③ ,④ のように Cの位置に形容詞 (または分詞)をとる動詞の 2つに大きく分けられるので,これを 1つの目安として覚えると都合がよい。 l S V O C の C に名詞をとる動詞 call,name,choose,elect,Inake,appoint 2 SVOCの C に形容詞をとる動詞 make,keep,leave,宜解 nd,paint,wash,like,set 答３ made,sleepy chose,captain ６ 7. set,虻ree ５ 4. had,cut ２ 1. found,difflcult Keep,warm left[kept],Open