ＰＬＡＮ学校での子どもの姿 ○明るく素直であり、指示されたことや頼まれたことはよく守って実行する。 ○友達や下級生、お年寄りなどに優しく接する。 ●自ら考え、主体的に行動する力が弱い。 ●チャレンジ精神と目標に向かって粘り強くやり抜く気持ちが乏しい。保護者・地域の願い・思いやりのある優しい子・挨拶のできる子(気持ちの良い挨拶保護者評価３｡０) ・自分の考えを言える子・目標をもって挑戦する子・粘り強くやり通す子・協調性のある子・善悪の判断ができる子・素直で正直な子中伊豆小学校の教育課題１２３４特別支援学級を大切にした学校づくり(特別支援教育への理解) 凡事徹底を常に意識し、日常の積み重ねを大切にする授業を中心に確かな学力と良好な人間関係を築く「なぜ、それを行うのか」を問い続け、ねらいを明確にもつ凡事徹底学校教育目標重点目標めざす子ども像・自分から進んで学ぶ子・自分らしく表現のできる子・当たり前のことを一生懸命にやり通す子・感謝や思いやりの心がある子・苦しいことにも進んでチャレンジし続けていく子ひろげよう～笑顔国・県・市の教育施策つなげようあいさつめざす教職員像ありがとう～～頼もしい教職員～めざす学校像・活力ある元気な学校・個の良さを生かし伸ばす学校・笑顔あふれる楽しい学校・保護者や地域に信頼される学校・災害に強い、安全な学校・優しさと厳しさをもつ教職員・確かな人権感覚をもつ教職員・学習指導の充実に努める教職員・常に研究と修養に励む教職員・協働の姿勢をもった教職員ＤＯ～仲間と一緒に本気で学び合う～～心と体をきたえ合う～１望ましい学習習慣の定着 (宿題を毎日行っている児童評価ABが90％) ２基礎基本の確実な定着 (漢字の読み90％､書き80％､算数の技能80％以上) ３思考力・判断力・表現力の育成４学び合う学習集団の育成５総合的な学習の時間（やませみ学習）の充実・学年課題や個人課題への挑戦・地域との連携６読書活動の推進(本をよく読んでいる児童評価3｡3) １２３４５６感動体験できる行事や活動の工夫人間関係をひろげる縦割り活動進んで体力づくりに励む子の育成(自己目標達成目指して体力づくりに取り組む児童評価AB９０％) 問題を解決できる話し合い活動健康と安全を高める学級活動外遊びや運動遊びの奨励７粘り強く続ける子の育成 (進んで運動している児童評価３｡５) ～健全な生活態度の育成～１２３４５６７～地域に支えられ共に学び合う開かれた学校づくり～基本的生活習慣の育成 (健康習慣への取り組み児童評価AB９0％) 共通理解による規範意識の向上 (通知表の公正･公共心の○が付く児童４５％) 思いやりの心を育てる全校道徳「心の日」年6回「さん呼び」から始める美しい言語環境の醸成人権感覚を磨く道徳教育の推進早寝･早起き･朝ご飯の徹底と保健室経営歌声を響かせ、楽しく歌う子の育成(自己評価３｡５) １２３いつでも学校開放地域人材や地域環境を生かした積極的な交流活動学校からの充実した情報公開（各種たより・ホームページの月1回更新）４危機管理の徹底５適正な備品管理と施設・設備の有効活用６他の関係機関との交流・連携学級経営 (自己存在感･自己有用感をもたせる）ＣＨＥＣＫ Action ・子どもの姿、変容で評価する。（数値目標は、A４点･B３点･C２点･D１点の平均点）・各行事ごとや１，２学期の終わりに実施・学校教育目標、教育課程、教育計画、実践活動（学級経営計画）に対する評価の実施・児童、保護者、教職員で実施し、改善に生かす。・QUの２回実施と結果の有効活用 Action