『解体新書』うらばなし 6年 組 号（ ） らんがくことはじめ 「 蘭 学 事 始 」（玄白の言葉） ふ わ 腑分けの名手 けの名手 … 前 略 … かいぼう と か とらまつ その日、みんなで連れ立って骨が原へ出かけた。解 剖 については、屠家の 虎 松 という者が、すばらしい技術を持っていると聞いていたので、かねてから約束し ておいた。ところが、この日、虎松が急に病気になったとのことで、その祖父、 年齢は 90 歳という老人が代わりにやってきた。見るからに元気そうな老人であ った。彼は、若い頃から解剖を数回行ったことがあると言う。 かんぞう たんのう その老人はメスをふるいながら、 「これが心臓・肝 臓 ・胆 嚢 ・胃…」などと説 明していった。ほかに、 「これは名前は知らないが、だれの体にもここにこれがあ る。あそこにこれがある。」などと説明した。私（玄白）たちが持っていたオラン ダの解剖図と照らし合わせてみると、一つも違ったところがなかった。 老人はまた、今まで解剖のたびに医者の人たちにいろいろ見せたけれども、だ れ一人として、それは何、これは何と、疑われた方はいらっしゃいませんでした、 と言った。 … 中 略 … ほんやく 翻 訳 の決意 帰り道は、良沢と淳庵と私が一緒であった。われわれは途中で語り合った。 「さてさて、今日の実地見分はいちいち驚きであった。それをこれまで気がつ かなかったことが恥ずかしい。いやしくも、医術で互いに殿様に仕える身であり ながら、そのもとになる我々の体の本当の構造も知らずに、今まで一日一日とこ の仕事を務めてきたのは面目もない次第である。何とかして、今日の体験にもと づいて、おおよそでも体の本当の事をわきまえて医術を行えば、この職業で身を 立てていることの申し訳にもなろう。何とかして、この『ターヘルアナトミア』 を翻訳したいものである。 」 私のことばに、二人とも「まったく同感である。」と言い、早速三人で翻訳の作 業にとりかかることになった。 … 後 略 … 『解体新書』うらばなし 6年 組 号（ ） １ 解剖の様子（想像図）を見て、分かったこと、気づいたことを書きましょう。 ② ③ ④ ① ⑤ ⑥ ２ 玄白たちは、（ ３ 今日の授業の感想を書きましょう。 ）のことをどう思ったでしょう。
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