広汎性発達障害︵自閉症スペクトラム︶相互的な対人関係の障害、コミュニケーションの障害、興味や行動の偏り︵こだわり︶がある状態。自閉症やアスペルガー症候たとえば… 群などが含まれるパニックを起こすときどうするんな？こ ADHD︵注意欠如・多動性障害︶小学校の場合年齢に見合わない注意力散漫や多動・衝動性の特徴がある状態・注意力散漫 ⋮ 同じ間違いを繰り返してし障害ごとの特徴がそれぞれ少しずつ重なり合っている場合もあります。そのため、障害の種類を明確に分けて診断することは、大変難しいといわれています。まうことがある・多動性 ⋮ おしゃべりが止まらなかったり、 ADHD （注意欠如・多動性障害）待つことが苦手でうろうろしてしまったりする・衝動性 ⋮ 考えるよりも先に動いて失敗してしまうことがある LD （学習障害）知的な遅れを伴うこともあります LD︵学習障害︶広汎性発達障害 2 ί 近年、﹁発達障害﹂という言葉を耳にすることが増えた人も多いのではないでしょうか。しかし、﹁障害﹂という言葉の独り歩きからくる誤解もあるかもしれません。﹁発達障害﹂とは、どのようなものなので発達の仕方は人それぞれ年、文部科学省が実施した調査によると、全国 24 しょうか。平成常学級で、人とのコミュニケーションがうまく取れな︵岩手・宮城・福島の３県を除く︶の公立小・中学校の通人学級の場合2人以上︶でした。いなど、発達障害の可能性がある小・中学生の割合は、 6・5％︵全体的な知的発達には遅れはないが、﹃聞発達障害は、発達の仕方に偏りが生じる障害です。発の問題がある﹂﹁おなかの中にいるとき︵胎児期︶や生まく﹄﹃話す﹄﹃読む﹄﹃書く﹄﹃計算する﹄など特定の能力を学んだり、行ったりすることが達障害が起こる原因は、﹁生まれつき脳の機能に何らかれたときの病気や環境﹂など、いくつもの要因が積み重なっているといわれています。発達障害著しく困難な状態久元市長のれぞれ。その子がどんなことが得意で、どんなことが乳幼児親子教室、感覚運動教室、きらきらルームなど人それぞれに個性があるように、発達の仕方も人そ障害の状態に応じたセラピーなど苦手なのか、﹁その子らしさ﹂に目を向け、得意な市総合児童センターことを伸ばす支援をすることが大切です。保護者市総合療育センターや学校の先生だけではな ☎３８２ ‐2525 電話や来所による相談く、周りの人が理解し、 ☎６４６-5291 障害に関する相談・検査・診療を行うサポートすることに特別支援学校「地域のセンター校」として、幼児児童生徒や学校園を支援こども家庭センターよって社会に適応し教育相談を受け、通級による指導を行う〈市内12カ所〉市総合療育センターやすくなるのです。神戸市通級指導教室 35 ¦ Ɠ ᲐƤ ૝߱ Ჭƿ Ɯƍ ƱƋ ƍ źǈ ಔઘ લ৏ जơ ӡ 全市版発達障害とは? 市のサポート体制荻野理恵 ☎３６０-2160 実態を把握し、学校巡回を行う１３面下参照市は、子どもの発達についての相談や療育を行っています。検索市総合児童センター担当課長こうべ学びの支援センター各区保健福祉部療育こべっこランド病院・診療所相談 ※講座などの詳細は学校園・保護者発見こべっこランドの取り組みこべっこランドでは、発達のゆっくりな子どもへの支援や子育て中の保護者、保育や療育の現場で活躍する皆さんを講座や専門研修を通して、サポートしています。発達のゆっくりな子どもと家族の居場所である「きらきらルーム」では、専門講師や先輩ママとの対話を通して、励まされる保護者もたくさんいます。このような場を提供子育てのし、理解者を増やしてい長い期間をくことで、子どもたちと家全力で応援族の支援につなげていしたいですきたいと思っています。 1月24・31日（土） 10：00 ∼ 12：00 さん井上芳子さとしエルム大阪所長 12月20日・1月10日（土） 10：00 ∼ 12：00 個性と同じように、発達の仕方も一人一人違うのです高田哲中尾繁樹 6 神戸市広報紙神戸大学大学院教授関西国際大学教授 9月20日（土） 13：30 ∼ 16：30 2014年（平成26年） 4 月号小児科医 TEACCH プログラム西岡有香教育ありません。また、障害名で簡単にひとくくりにできる発達障害は、親の育て方や子どもの力不足が原因ではようなものでもありません。保護者をはじめ、周りの皆さんが正しく理解することで、子どもたちは安心して過・6119︶ごすことができるのです。﹁できない﹂ことに注目するのこども家庭支援課︵☎ ・6846、ではなく、﹁できた﹂ことを褒めてあげましょう。 6 検索小中学生への援助大阪医科大学 LDセンター 8月23日・9月6日（土） 10：00 ∼ 12：00 理解を深めようあっとオーティズムソーシャルスキルトレーニング古川和香子発達障害ボランティアサポート講座 ∼ Light It Up Blueキャンペーンオーティズム（自閉症）の理解を深めるため、世界中がブルーにライトアップされます。神戸でも、ポートタワーなどが優しい青い光で彩られます。音楽療法士 6 無料音楽療法 6月6・20日（金） 10：00 ∼ 12：00 安藤忠発達のゆっくりな子ど対象学校や児童館などで、もの支援をしている人、今後していこうと考えている人京都橘大学教授小児整形外科医料金乳幼児の発達支援 ∼保育現場から学ぶ 5月17日（土） 10：00 ∼ 12：00 石尾陽一郎講座開催日前月の1日よりかホームページで市総合療育センター検索 4月2日は世界自閉症啓発デー発達障害児への神戸市のサポート体制高田哲市総合福祉センター、こべっこランド発達障害者支援センター（☎382-2760、 6382-2766） 5月16・23日（金） 10：00 ∼ 12：00 申し込み料金日時神戸大学大学院教授小児科医会場場所講師発達が気になる子どもと家族への支援のあり方こべっこランド療育日時講座名小学3年生までの発達障害の子を持つ両親 6月7日∼、第1・3土曜10：00 ∼。 5回こころの健康センター無料申し込み電話で。4月8日（火）∼先着順市総合児童センター︵☎ ・1300、・0684︶発達障害児家庭療育講座対象 2014年（平成26年） 4月号神戸市広報紙全市版 ΰ 3 幼稚園ほかの子をたたく、けるの場合急な予定変更や初めての場所に行くことによって不安になり、泣き出したり、動けなくなったりするたとえば… うるさい子をつねる、特定の子をたたくこうしてみようこうしてみよう ①情報を集めて予防に努める家族からの情報や本人の様子などから、パニックになるのはどのようなときかを考え、そのような状況をつくらないようにして、予防に努めます ①たたく以外の意思表示の仕方を教える子どもの気持ちに寄り添って、何がしたかったのか、何が嫌だったのかを、状況や場面から考えます。たたく代わりに具体的にどうすればいいのかを、子どもにも分かるように説明します ②何をしたらよいか、明確にする授業や活動の内容は、具体的に手順を明らかにして、分かりやすく伝えます。黒板や紙などに手順を書いて示すと、どの子にとっても分かりやすくなります ②まわりの子どもに説明するまわりの子どもの訴えを十分に聞き、気持ちを受け止めます。そして、わざとしているわけでも、悪気があってしているわけでもないことを説明します（参考「特別支援教育をすすめる本こんなときどうする？発達障害のある子への支援」）