2016年度大学入試受験生の傾向～高校教員アンケート結果より - Kei-Net

２０１６年度入試情報
２０１６年度大学入試受験生の傾向
～高校教員アンケート結果より
2016/1/14
河合塾では進路担当の高等学校教員を対象に今年の受験生の志望校や進路選択における傾向についてアン
ケート調査を実施した。下記にその結果をまとめた。
■推薦・ＡＯを積極利用したい受験生は増加傾向、一方でチャレンジ志向も上昇
河合塾では、昨年の 10 月はじめから 12 月中旬にかけて、全国 60 会場で進路指導に携わる高等学校の先生
を対象とした入試動向説明会を実施、その会場で受験生の進路選択の意識変化についてアンケート調査（文末※
参照）を行った。
＜グラフ１＞は、今年の受験生の志望校選定に関する傾向などについて質問した結果である。「①推薦・Ａ
Ｏ入試を積極的に利用したがる志向」では、
「強まっている」
「やや強まっている」を合わせた「強まる」傾向
が約６割を占めた。できることなら一般入試まで待たずに早く進学先を決めたいと考える受験生の志向は根強
いことをうかがわせる。
「②チャレンジ志向（目標を高く設定する傾向）」では、
「変化なし」が 40％と最多であるものの、「弱まっ
ている」
「やや弱まっている」が合わせて 30％、
「強まっている」
「やや強まっている」も合わせて 30％と回答
が割れた。昨年までは「弱まる」傾向が「強まる」傾向を上回っていたが、今年は両者が半々となり、「強ま
る」傾向が上昇している。
「無理をしない」受験生も一定数存在するものの、
「強気」で大学入試に挑戦する受
験生も増えているようだ。なかでも首都圏の「強まる」傾向は合わせて 44％と他地区と比べて突出している。
＜グラフ１＞志望校・受験校選定における受験生の傾向について
-1©Kawaijuku Educational Institution.
「③就職を意識した学部系統選びをする傾向」では、
「強まっている」
「やや強まっている」の回答は合わせ
て 48％となった。前年の同調査と比較すると「強まる」傾向は 12％ダウンした。昨年までも徐々に「強まる」
傾向がダウンしてきていたが、今年は一気に１割以上もダウンしており、「変化なし」が増加、今年は５割に
のぼった。河合塾が実施している模擬試験の志望校調査においても、医療系を中心とした資格系学部の人気は
根強いが、大卒の就職状況の改善から社会科学系を中心とした文系学部で人気が回復しており、この人気系統
の変化も影響していそうだ。
「④通学可能な範囲の大学を選ぶ志向」は「強まっている」「やや強まっている」の「強まる」傾向が５割
を占める。こちらも前年の 57％からダウンした。ただし、増加したのは「変化なし」であり、「弱まる」傾向
が上昇しているわけではない。なお、地区別にみると地元に大学が少ない地区では「強まる」傾向が全国平均
に比べ低くなっている。なかでも北海道地区、東北地区では３割台と低くなっており、地区による差が大きい。
「⑤大学・短大より専門学校を選ぶ傾向」は「変化なし」が６割を占めており、先生が大きな変化を感じて
いない様子がうかがえる。また「弱まっている」
「やや弱まっている」の「弱まる」傾向が 30％と、
「強まって
いる」
「やや強まっている」の「強まる」傾向の 9％を大きく上回っており、短大を含めた「大学」への進学志
向が強い状況がうかがえる。
■「奨学金の活用を考える生徒」
、先生の７割が「増加」と回答
＜グラフ２＞は進路選択や奨学金の活用についてである。
「⑥進路選択・決定における保護者の意向」は「変
化なし」が 52％、
「強まっている」
「やや強まっている」を合わせた「強まる」傾向が 46％で、
「弱まっている」
「やや弱まっている」の「弱まる」傾向はほとんど見られなかった。調査を始めた３年前からこの割合はほと
んど変わらず、子どもの進路決定に保護者が深くかかわる傾向は年々強まりこそすれ弱まることはなさそうで
ある。
「⑦奨学金・奨学金制度の活用を考える生徒」では、
「増えている」
「やや増えている」を合わせた「増える」
傾向が７割を占めた。また、「⑧家庭の事情で大学への進学自体を見直す生徒」は７割が「変化なし」となっ
ているものの、
「増えている」
「やや増えている」の「増える」傾向も合わせて 27％を占めた。依然として経済
環境の厳しさが高校生の進学に影響を与えている様子がうかがえる。ただし、⑦⑧の「増える」の割合は昨年
より低下しており、景気の回復から一部では学費負担の家計への圧迫が軽くなっている様子もうかがえる。
＜グラフ２＞就職環境・家庭環境による進路選択の変化と奨学金の活用について
※アンケート概要
実施期間：2015 年 10 月～12 月
対象：高等学校教員
回答者数：2,538 名（文中のグラフはこのうち未回答者を除いて集計）
-2©Kawaijuku Educational Institution.

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