平成２７年度
全国学力・学習状況調査
調査結果報告書
平成２７年１２月
福岡県教育委員会
平成２７年度全国学力・学習状況調査
調査結果報告書
目
Ⅰ
１
２
３
４
５
６
７
Ⅱ
１
２
３
４
５
６
７
Ⅲ
１
２
３
４
５
６
７
Ⅳ
１
２
３
４
５
６
７
８
９
10
11
Ⅴ
調査の概要
次
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
１
調査の目的
調査対象の学年
調査の方式
調査の内容
調査日
４月２１日に調査を実施した県内公立学校・児童生徒数
調査問題の内容
調査結果の概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
３
調査結果の概況
教科に関する調査の結果（全体の状況）
本県と全国の平均正答率の差の推移
地区別の状況
県全体の平均正答率度数分布（市町村単位）
市町村別の状況
児童生徒の無解答の状況（地区別）
各教科の調査結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
３６
小学校国語
小学校算数
小学校理科
中学校国語
中学校数学
中学校理科
過去の調査問題（同一問題）との正答率比較
児童生徒質問紙に関する調査結果と分析
・・・・・・・・・・・・・・・・
６５
学習に対する関心・意欲・態度
各教科の内容理解
発表の機会
家庭学習
読書
基本的な生活習慣
テレビやビデオ・ＤＶＤ
携帯電話やスマートフォンの使用時間
家庭でのコミュニケーション
規範意識
自尊意識
学校質問紙に関する調査結果と分析
・・・・・・・・・・・・・・・・・・１０５
１ 学習態度
２ 指導方法
■ 考えを引き出し、思考を深める発問や指導
■ 学級やグループで話し合う活動
■ 言語活動の学校全体としての取組
■ 総合的な学習の時間
３
４
５
６
７
学習規律の指導
家庭での学習方法の指導
ＰＴＡや地域との連携
保護者や地域の人たちへの働きかけ
教員研修
■ テーマを決め、講師を招聘するなどの研修
■ 課題の共有と組織的な取組
■ 学校全体の学力傾向や課題についての共有
８ 就学援助
９ 補充学習
Ⅵ
児童生徒質問紙と学校質問紙の調査結果の対比・・・・・・・・・・・・・・１３８
１
小学校
授業のめあての提示
授業の振り返り
発表の機会
話し合い活動を通しての児童の考えの深まり
２ 中学校
■ 授業のめあての提示
■ 授業の振り返り
■ 発表の機会
■ 話し合い活動を通しての生徒の考えの深まり
■
■
■
■
Ⅶ
１
２
３
４
Ⅷ
１
２
本年度新たに分析した調査項目・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１４６
「いじめはいけない」という考え
困難克服
将来の夢や目標
地域や社会への関心
まとめと今後の取組 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１５０
分析結果の総括
改善に向けた今後の取組
※ 調査結果についての基本的な考え方
全国学力・学習状況調査により測定できるのは、学力の特定の一部分であることや学校におけ
る教育活動の一側面であることを踏まえて、本調査報告書を作成しています。
※ Ｗｅｂページへの掲載
本調査結果報告書は、平成２７年１２月２５日（金）１７：００以降、次のＷｅｂページで閲
覧することができます。
①
②
福岡県庁ホームページ
ＵＲＬ：http://www.pref.fukuoka.lg.jp/life/5/41/
（トップページ→子育て・教育→教育→義務教育→一般情報）
福岡県教育庁教育振興部義務教育課各種資料のページ（学力アップパッケージ）
ＵＲＬ：http://gimu.fku.ed.jp/Default1.aspx
（トップページ→Contents[指導資料等]学力アップパッケージ→「学力調査の調査結果」報告書
「学力アップパッケージ」で
して、「学力調査の結果報告」報告書をクリック
平成２７年度全国学力・学習状況調査
調査結果報告書
国語 算数・数学 理科 質問紙調査
福岡県教育委員会
Ⅰ
１
調査の概要
調査の目的
義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分
析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図るとともに、学校における児童生徒への教育指導の
充実や学習状況の改善等に役立てる。さらに、そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善
サイクルを確立する。
２
調査対象の学年
小学校第６学年、特別支援学校小学部第６学年
中学校第３学年、中等教育学校第３学年、特別支援学校中学部第３学年
３
調査の方式
文部科学省による悉皆方式の調査として実施する。
４
調査の内容
①
教科に関する調査
主として「知識」に関する問題
［国語Ａ、算数・数学Ａ、理科］
主として「活用」に関する問題
［国語Ｂ、算数・数学Ｂ、理科］
・身に付けておかなければ後の学年等の学習内容
に影響を及ぼす内容
・実生活において不可欠であり常に活用できるよ
うになっていることが望ましい知識・技能
など
②
・知識・技能等を実生活の様々な場面に活用す
る力などにかかわる内容
・様々な課題解決のための構想を立て実践し評
価・改善する力などにかかわる内容
など
生活習慣や学習環境に関する質問紙調査
児童生徒に対する調査
学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面
等に関する調査
学校に対する調査
指導方法に関する取組や人的・物的な教育条
件の整備の状況等に関する調査
③ 調査時間
小学校
１時限目（４５分）
国語Ａ（２０分）
算数Ａ（２０分）
２時限目（４５分） ３時限目（４５分）
国語Ｂ（４０分）
算数Ｂ（４０分）
４時限目（４５分）
理科（４０分）
児童質問紙（２０分）程度
※ 児童質問紙は、４時限目終了後以降に、各学校の状況に応じて実施。
中学校
１時限目（５０分）
２時限目（５０分） ３時限目（５０分） ４時限目（５０分）
５時限目（５０分）
国語Ａ（４５分）
国語Ｂ（４５分） 数学Ａ（４５分） 数学Ｂ（４５分）
理科（４５分）
※ 生徒質問紙は、５時限目終了後以降に、各学校の状況に応じて実施。
- 1 -
生徒質問紙（２０分）
程度
５
調査日
平成２７年４月２１日（火）
６
４月２１日に調査を実施した県内公立学校・児童生徒数
小学校
福岡県（公立）
全国（公立）
中学校
福岡県（公立）
全国（公立）
国語A
43,375
1,061,264
国語B
43,365
1,061,093
児童数
算数A
43,376
1,061,301
国語A
41,982
1,016,451
国語B
41,992
1,016,575
生徒数
数学A
41,973
1,016,737
算数B
43,370
1,061,063
学校数
理科
43,386
1,060,792
745
20,005
学校数
数学B
理科
41,988
41,989
351
1,016,548
1,016,572
9,691
※ 福岡県（公立）には、両政令市を含む。
７
調査問題の内容
■
各教科のＡ区分とＢ区分の問題数（※理科調査は、ＡとＢを区分せずに出題している。）
小学校国語 小学校算数 小学校理科 中学校国語 中学校数学 中学校理科
14
16
33
36
24
25
9
13
9
15
Ａ　主として「知識」
Ｂ　主として「活用」
■
評価の観点別の問題数（※複数の観点を含む問題があるため、問題数とは必ずしも一致しない。）
小学校
国語Ａ
国語Ｂ
国語の評価の観点
国語への関心・意欲・態度
話す・聞く能力
書く能力
読む能力
言語についての知識・理解・技能
0
1
1
4
9
算数（数学）への関心・意欲・態度
数学的な（見方や）考え方
数量や図形についての（数学的な）表現・処理
数量や図形についての知識・理解
0
0
7
9
理科の評価の観点
0
4
5
5
19
3
3
3
6
0
中学校
数学Ａ
数学Ｂ
0
9
2
2
0
0
17
19
小学校
0
15
5
4
自 然 事 象へ の 関 心 ・ 意欲 ・ 態 度
科 学 的 な思 考 ・ 表 現
観 察 ・ 実験 の 技 能
自 然 事 象に つ い て の 知識 ・ 理 解
■
4
0
6
6
0
小学校
算数Ａ
算数Ｂ
算数・数学の評価の観点
中学校
国語Ａ
国語Ｂ
0
13
2
0
中学校
0
18
2
5
問題形式別の問題数
問題
形式
選択式
短答式
記述式
小学校
国語Ａ 国語Ｂ 算数Ａ 算数Ｂ
7
7
0
3
2
4
5
11
0
3
5
5
理科
18
3
3
中学校
国語Ａ 国語Ｂ 数学Ａ 数学Ｂ
23
10
0
- 2 -
6
0
3
19
17
0
4
4
7
理科
16
4
5
Ⅱ
１
調査結果の概要
調査結果の概況
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
小学校
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
9.8
9.8
5.9
5.9
11.9
12.0
5.7
5.9
14.3
14.6
平均正答率
69.8
70.0
65.1
65.4
74.7
75.2
44.2
45.0
59.5
60.8
中央値
10.0
10.0
6.0
6.0
13.0
13.0
6.0
6.0
15.0
15.0
標準偏差
2.7
2.8
2.4
2.4
3.3
3.4
2.9
3.0
5.0
5.0
中学校
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
24.6
25.0
5.8
5.9
22.4
23.2
6.0
6.2
12.8
13.3
平均正答率
74.6
75.8
64.5
65.8
62.2
64.4
39.8
41.6
51.3
53.0
中央値
26.0
26.0
6.0
6.0
24.0
24.0
6.0
6.0
13.0
13.0
標準偏差
6.1
6.0
2.0
2.0
8.1
8.0
3.7
3.8
5.7
5.7
平均正答数
平均正答率
中 央 値
標準偏差
２
:児童生徒の正答数の平均のこと。
:平均正答数を設問数で割った値を百分率で表示した値のこと。
:集団のデータを大きさの順に並べたときに真ん中に位置する値のこと。
:集団のデータの平均値からの離れ具合（散らばりの度合い）を表す数値のこと。標準偏差が
０とは、ばらつきがない（データの値が全て同じ）ことを意味する。
教科に関する調査の結果（全体の状況）
⑴ 全国の状況
○ 国語、算数・数学については、引き続き、下位県の平均正答率が全国平均に近づく状況が見られ、
学力の底上げが図られている。
○ 理科についても、前回（平成２４年度）調査実施時と比べ、下位県の平均正答率に改善傾向が見ら
れる。
○ これまでの調査で見られた課題について、改善の状況が見られるものもあった。
○ ３年ぶりに実施された理科については、前回調査で見られた課題「観察・実験の結果などを整理・
分析した上で、解釈・考察し、説明すること」について詳細に分析することで、指導改善のポイント
が明確になった。
⑵ 福岡県の状況
○ 小学校、中学校の全ての教科区分で、全国の平均正答率を下回った。
○ 小学校国語Ａ、Ｂ、中学校国語Ｂ、中学校数学Ｂにおいては、昨年度と比較して、全国平均との差
が縮小した。
○ 理科においては、小学校、中学校ともに、前回調査（抽出調査）結果と比較して、全国平均との差
が広がった。
- 3 -
３
本県と全国の平均正答率の差の推移
本県と全国の平均正答率の差について、調査が開始された平成１９年度からの推移について分析する。
なお、平成２３年度については、震災の影響により国が調査を実施せず、本県独自に国の調査問題を活用
した悉皆調査を行った。そのため、適切に比較できる全国のデータがないことから、本報告書においては、
平成２３年度の結果を省略することとした。また、平成２２年度及び平成２４年度は、全国調査が抽出方
式で行われたため、全国の「平均正答率の９５％信頼区間の中間値」を全国の平均正答率とみなしている。
＜小学校＞
○
○
○
○
■
昨年度に引き続き、全ての教科区分で平均正答率が全国平均を下回った。
昨年度との比較では、国語Ａ・国語Ｂにおいて、全国平均との差が縮まった。
理科においては、前回の平成２４年度（抽出調査）と比較して、全国との差が広がった。
平成１９年度との比較では、国語Ａ・国語Ｂ、算数Ａ・算数Ｂにおいて全国との差が縮まった。
本県と全国の平均正答率の差
国語A 国語B 算数A 算数B
-0.6
-2.0
-1.0
-2.2
平成２０年度
-1.5
-3.1
-1.1
-2.4
平成２１年度
-0.9
-2.5
-1.1
-1.6
平成２２年度
-0.3
-2.2
-1.4
-0.5
平成２４年度
-0.7
-1.8
-0.4
-1.0
平成２５年度
0.5
-0.3
0.0
0.3
平成２６年度
-0.9
-1.1
-0.4
-0.8
平成２７年度
-0.2
-0.3
-0.5
-0.8
+3.0
+2.5
+2.0
+1.5
+1.0
+0.5
0.0
-0.5
-1.0
-1.5
-2.0
-2.5
-3.0
-3.5
全国との差
平成１９年度
【小学校】
理科
-0.2
H19
-1.3
H20
H21
国語A
H22
国語B
H24
算数A
H25
H26
算数B
H27
理科
＜中学校＞
○
○
○
○
■
昨年度に引き続き、全ての教科区分で平均正答率が全国平均を下回った。
昨年度との比較では、国語Ｂ、数学Ｂにおいて、全国平均との差が縮まった。
理科においては、前回の平成２４年度（抽出調査）と比較して、全国との差が広がった。
平成１９年度との比較では、国語Ａ・国語Ｂ、数学Ａにおいて、全国との差が広がった。
本県と全国の平均正答率の差
国語A 国語B 数学A 数学B
-0.5
-1.0
-1.1
-1.8
平成２０年度
0.0
-0.9
-2.0
-0.9
平成２１年度
-0.3
0.3
-2.0
-1.3
平成２２年度
0.0
2.7
-1.7
0.4
平成２４年度
-0.6
0.4
-2.0
-2.2
平成２５年度
-1.0
-0.9
-1.7
-1.7
平成２６年度
-1.0
-1.4
-1.8
-2.0
平成２７年度
-1.2
-1.3
-2.2
-1.8
【中学校】
+3.0
+2.5
+2.0
+1.5
+1.0
+0.5
0.0
-0.5
-1.0
-1.5
-2.0
-2.5
-3.0
-3.5
全国 との差
平成１９年度
理科
-0.8
H19
-1.7
- 4 -
H20
H21
国語A
H22
国語B
H24
数学A
H25
数学B
H26
理科
H27
４
地区別の状況
県内を６つの教育事務所と政令市（北九州市・福岡市）の７つの地区に分けて分析した。
○
７つの地区間の平均正答率の最大・最小の差は、小学校では国語Ｂで最大 7.6 ポイント、中学校で
は数学Ｂで最大 9.8 ポイントある。
○
最大・最小の差は、Ａ問題（主として「知識」に関する問題）よりも、Ｂ問題（主として「活用」
に関する問題）の方が大きい。
最大・最小の差は、国語Ｂを除いて、小学校に比べ中学校の方が大きい。また、小学校では算数よ
り国語の方が、中学校では国語より数学の方が大きい。
○ 平成１９年度（理科は平成２４年度）との比較では、７つの地区間の最大・最小の差は、全ての教
科区分で縮小した。
○ 県全体の平均正答率のばらつきを地区単位でみると、平成２６年度（理科は平成２４年度）と比較
して、小学校は国語Ｂ、中学校は国語Ａを除いてばらつきが縮小した。
○
■
地区別の平均正答率の最大最小の差
福岡地区
北九州地区
北筑後地区
南筑後地区
筑豊地区
京築地区
政令市
最大・最小
の差（H２７）
H26
H25
H24
H22
H21
H20
H19
国語A
71.6
69.2
69.0
71.3
67.5
69.9
69.2
国語B
68.7
62.6
64.6
67.5
61.1
63.5
64.1
小学校
算数A
76.5
73.1
73.4
74.7
72.6
74.9
74.5
算数B
45.8
42.1
43.3
44.5
41.6
43.7
44.2
〇 4.1
〇 7.6
〇 3.9
〇 4.2
8.4
6.1
4.6
4.6
4.5
6.5
5.3
7.8
9.2
8.0
8.1
8.4
7.2
10.8
6.3
4.9
4.2
5.9
5.4
6.0
7.0
理科
61.1
56.5
58.8
60.7
55.4
58.2
59.7
〇5 .7
9.4
8.8
7.8
7.8
8.6
7.4
9.0
7.5
国語A
75.9
74.1
72.5
73.2
69.5
71.5
75.5
国語B
66.2
63.6
62.6
63.2
58.8
61.0
65.3
中学校
数学A
63.9
61.1
59.7
60.8
55.0
59.1
63.3
数学B
42.3
36.9
37.1
37.7
32.5
35.4
41.0
〇 6.4
〇 7.4
〇 8.9
〇 9.8
7.5
7.0
7.8
8.8
7.5
7.5
7.1
10.1
10.6
10.1
11.6
10.6
10.9
13.6
12.9
9.5
10.1
14.1
11.2
12.8
12.8
14.2
10.1
12.4
14.4
11.5
11.4
12.7
国語A
2.3
2.3
2.2
5.6
2.6
2.3
2.2
2.1
国語B
2.5
3.3
3.3
2.0
3.7
3.3
3.3
3.9
中学校
数学A
3.0
4.0
2.9
7.9
4.1
3.5
3.8
3.8
数学B
3.3
4.6
3.1
3.8
4.4
3.9
3.5
4.0
理科
52.6
49.6
49.3
49.5
43.6
48.3
52.5
〇 9.0
9.6
※○印：H19（理科は H24）より差が縮小したことを示す。
■
平均正答率のばらつき（標準偏差）
平成２７年度
平成２６年度
平成２５年度
平成２４年度
平成２２年度
平成２１年度
平成２０年度
平成１９年度
国語A
1.4
3.0
2.0
2.9
1.6
1.5
2.0
1.6
国語B
2.7
2.5
2.8
2.6
1.7
2.6
2.5
3.5
小学校
算数A
1.3
2.1
1.6
3.5
1.7
1.7
1.7
2.0
算数B
1.4
3.1
2.8
3.1
2.4
2.9
2.5
2.8
理科
2.1
4.7
理科
3.0
5.4
※ 教科区分ごとの県全体（地区単位）の平均正答率のばらつきを「標準偏差」で示している。標準偏差
は、ばらつきが小さくなるほど値が小さくなり、ばらつきがまったくない場合は、値が「０」となる。
- 5 -
■
平均正答率の全国平均との差の推移
【福岡：小学校】
【福岡：中学校】
6
6
4
4
2
2
0
0
-2
-2
-4
-4
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
【北九州：小学校】
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
【北九州：中学校】
2
2
0
0
-2
-2
-4
-4
-6
-6
-8
-8
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
【北筑後：小学校】
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
【北筑後：中学校】
4
4
2
2
0
0
-2
-2
-4
-4
-6
-6
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
【南筑後：小学校】
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
【南筑後：中学校】
4
4
2
2
0
0
-2
-2
-4
-4
-6
-6
H19
国語Ａ
H20
H21
国語Ｂ
H22
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
国語Ａ
- 6 -
H20
H21
国語Ｂ
H22
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
【筑豊：小学校】
【筑豊：中学校】
0
0
-2
-2
-4
-4
-6
-6
-8
-8
-10
-10
-12
-12
-14
-14
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
【京築：小学校】
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
【京築：中学校】
2
2
0
0
-2
-2
-4
-4
-6
-6
-8
-8
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
【政令市：小学校】
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
【政令市：中学校】
4
4
2
2
0
0
-2
-2
-4
-4
H19
国語Ａ
H20
H21
国語Ｂ
H22
H24
算数Ａ
H25
H26
算数Ｂ
H27
H19
理科
国語Ａ
- 7 -
H20
H21
国語Ｂ
H22
H24
数学Ａ
H25
H26
数学Ｂ
H27
理科
５
県全体の平均正答率度数分布（市町村単位）
■
小学校
○
算数Ｂ及び理科以外の全ての教科区分で、全国の平均正答率のある階級（★印）に、最も多くの市
町村が集まっている。
○ 全国の平均正答率のある階級（★印）を含め、それ以上の階級に位置する市町村の数は、国語Ａで
は３５、国語Ｂで３５、算数Ａで３１、算数Ｂで２２、理科で２６であり、算数Ｂ、理科以外は小学
校がある全市町村数（６０）の半数以上となっている。
市町村数
小学校 国語Ａ
31
35
30
25
20
20
15
★
10
4
4
1
5
0
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上 85％以上
市町村数
30
小学校 国語Ｂ
24
25
17
20
15
★
10
8
6
5
1
3
1
0
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上
市町村数
30
小学校 算数Ａ
28
24
25
20
15
★
10
4
5
3
1
0
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上
市町村数
30
小学校 算数Ｂ
30
25
20
20
15
★
10
2
5
6
2
0
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上
市町村数
30
小学校 理科
26
25
23
20
15
5
0
★
7
10
2
1
1
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上 85％以上
- 8 -
■
中学校
○
数学Ａ及び理科の教科区分で、全国の平均正答率のある階級（★印）に、最も多くの市町村が集ま
っている。
○ 全国の平均正答率のある階級（★印）を含め、それ以上の階級に位置する市町村の数は、国語Ａで
は１７、国語Ｂで２１、数学Ａで３１、数学Ｂで１８、理科３０であり、数学Ａ、理科は中学校があ
る全市町村数（６０）の半数以上となっている。また、数学Ｂでは全ての市町村が正答率５０％未満
に、理科では３０市町村が５０％未満に分布している。
市町村数
中学校 国語Ａ
35
30
30
25
17
20
11
15
10
★
2
5
0
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上 85％以上
市町村数
30
中学校 国語Ｂ
28
25
19
20
15
★
7
10
3
5
2
1
0
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上
市町村数
30
中学校 数学Ａ
25
19
20
15
★
7
10
5
1
0
21
2
9
1
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上 80％以上
市町村数
30
中学校 数学Ｂ
25
20
16
20
15
12
10
5
5
★
1
6
0
15%以上
20%以上
25%以上
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上
市町村数
30
中学校 理科
25
19
20
15
7
10
5
1
22
★
3
7
1
0
25%以上
30％以上 35％以上 40％以上 45％以上 50％以上 55％以上 60％以上 65％以上 70％以上 75％以上
- 9 -
※平成２７年度は、全ての市町村教育委員会（小学校、中学校共に 1 校である市町村
を除く）が公表に同意した。
６
■
市町村別の状況
平均正答率
なお、市町村内の学校数が１小学校 又は１中学校である場合は 、当該学校を公表の
対象外としている（以下「公表対象外」と表記する。）。
【筑紫野市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
筑紫野市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
筑紫野市
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【春日市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
春日市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
春日市
福岡県
全国
理科
【大野城市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
大野城市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
大野城市
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【太宰府市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
太宰府市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
太宰府市
- 10 -
数学Ａ
福岡県
数学Ｂ
全国
理科
【宗像市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
宗像市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
宗像市
福岡県
全国
理科
【糸島市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
糸島市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
糸島市
福岡県
全国
理科
【古賀市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
古賀市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
古賀市
福岡県
全国
理科
【福津市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
福津市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 11 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
福津市
福岡県
全国
理科
【那珂川町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
那珂川町
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
那珂川町
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【宇美町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
宇美町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
宇美町
福岡県
全国
理科
【志免町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
志免町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
志免町
福岡県
全国
理科
【須恵町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
須恵町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 12 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
須恵町
福岡県
全国
理科
【粕屋町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
粕屋町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
粕屋町
福岡県
全国
理科
【篠栗町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
篠栗町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
篠栗町
福岡県
全国
【久山町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
久山町
福岡県
全国
理科
【新宮町】
小学校
80
70
60
50
40
中学校は、公表対象外
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
新宮町
福岡県
全国
理科
- 13 -
理科
【直方市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
直方市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
直方市
福岡県
全国
理科
【中間市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
中間市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
中間市
福岡県
全国
理科
【宮若市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
宮若市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
宮若市
福岡県
全国
【小竹町】
小学校
80
70
60
50
40
中学校は、公表対象外
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
小竹町
福岡県
全国
理科
- 14 -
理科
【鞍手町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
鞍手町
福岡県
全国
理科
【芦屋町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
芦屋町
福岡県
全国
理科
【水巻町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
水巻町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
水巻町
福岡県
全国
理科
【岡垣町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
岡垣町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 15 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
岡垣町
福岡県
全国
理科
【遠賀町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
遠賀町
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
遠賀町
福岡県
全国
理科
【久留米市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
久留米市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
久留米市
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【小郡市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
小郡市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
小郡市
福岡県
全国
理科
【朝倉市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
朝倉市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 16 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
朝倉市
福岡県
全国
理科
【うきは市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
うきは市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
うきは市
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【大刀洗町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
大刀洗町
福岡県
算数Ｂ
理科
全国
【筑前町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
筑前町
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
筑前町
福岡県
全国
理科
【大牟田市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
大牟田市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
大牟田市
- 17 -
数学Ａ
福岡県
数学Ｂ
全国
理科
【柳川市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
柳川市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
柳川市
福岡県
全国
理科
【八女市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
八女市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
八女市
福岡県
全国
理科
【筑後市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
筑後市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
筑後市
福岡県
全国
理科
【大川市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
大川市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 18 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
大川市
福岡県
全国
理科
【みやま市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
みやま市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
みやま市
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【広川町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
広川町
福岡県
全国
理科
【大木町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
大木町
福岡県
全国
理科
【田川市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
田川市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 19 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
田川市
福岡県
全国
理科
【飯塚市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
飯塚市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
飯塚市
福岡県
全国
理科
【嘉麻市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
嘉麻市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
嘉麻市
福岡県
全国
理科
【香春町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
香春町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
香春町
福岡県
全国
【添田町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
添田町
福岡県
全国
理科
- 20 -
理科
【福智町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
福智町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
福智町
福岡県
全国
理科
【川崎町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
川崎町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
川崎町
福岡県
全国
【大任町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
大任町
福岡県
全国
理科
【桂川町】
小学校
80
70
60
50
40
中学校は、公表対象外
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
桂川町
福岡県
全国
理科
- 21 -
理科
【行橋市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
行橋市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
行橋市
福岡県
全国
理科
【豊前市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
豊前市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
豊前市
福岡県
全国
理科
【苅田町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
苅田町
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
苅田町
福岡県
全国
理科
【みやこ町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
みやこ町
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
みやこ町
- 22 -
数学Ａ
福岡県
数学Ｂ
全国
理科
【築上町】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
築上町
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
築上町
福岡県
全国
理科
【上毛町】
小学校
80
70
60
50
中学校は、公表対象外
40
30
20
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
上毛町
福岡県
全国
理科
【北九州市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
北九州市
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
国語Ｂ
数学Ａ
北九州市
福岡県
数学Ｂ
理科
全国
【福岡市】
小学 校
中 学校
80
80
70
70
60
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
国語Ａ
国語Ｂ
福岡市
算数Ａ
福岡県
算数Ｂ
理科
国語Ａ
全国
- 23 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
福岡市
福岡県
全国
理科
■
成果が見られる市町村の取組
【春日市】
春日市（小学校）
全国との差
春日市（中学校）
全国との差
10.0
10.0
5.0
5.0
0.0
0.0
-5.0
-5.0
-10.0
-10.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
H26
算数Ａ
H27
H19
算数Ｂ
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
数学Ａ
H26
H27
数学Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 学力向上のための人的支援配置
個に応じたきめ細やかな指導のために、市独自の人的支援配置を行う。
①
小学校６年生３０人以下学級（平成２０年度から実施）
確かな学力の定着に向けて、小学校６年生３０人以下学級のために、１４名の人的な配置を実施。
②
サポートティーチャー及び特別支援教育支援員配置
個に応じた支援や担任支援の充実のために、サポートティーチャー1 名、特別支援教育支援員
３２名の配置を実施。
２
学力向上につなぐ行動連携を推進・強化するコミュニティ・スクール(ＣＳ)の取組
学力向上のために、中学校区ごとにＣＳを指定し、学校、家庭、地域が連携した取組を推進する。
①
学力向上・生活習慣形成をめざした小中及び家庭との連携
「中学校区で共通する『家庭学習の手引き』『親子でチェック表』」「○○校区式１５年子育てサ
ポート」「計画的な家庭学習をサポートするサクセスノート」等の導入を行った。
②
学力向上に特化した学校・家庭・地域との連携
「保護者による丸付けの協力」
「地域の方（中学生も含む）による小学生のための公民館学習」
「大
学生による中学生の個別学習支援や授業サポート」等の導入を行った。
３
学校への日常的・定期的・直接的な支援
①
小学校における「問題データベース」導入
家庭学習や習熟度別学習等の質の向上をめざし、基礎基本の定着として学習時間や朝の活動等で
活用するために、小学校全学年活用「問題データベース（国語・算数）」を市で契約している。
②
教育長「学校出前トーク」
学習指導論や学力観（児童生徒観）等に関する協議をする教育長「学校出前トーク」を毎年度、
夏季休業中に実施している。
③
指導主事・指導主幹による授業参観・各学校の学力向上コーディネーターとのヒアリング
調査の結果を受けて授業改善の視点で授業参観をしたり､各校が抱える課題や悩み､具体的な取
組、市への要望を聞いたりして各校の実情に即した支援や助言を行い､市の施策につなげている。
- 24 -
【大野城市】
大野城市（小学校）
全国との差
大野城市（中学校）
全国との差
10.0
10.0
5.0
5.0
0.0
0.0
-5.0
-5.0
-10.0
-10.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
H26
算数Ａ
H27
H19
算数Ｂ
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
H26
数学Ａ
H27
数学Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 学力向上の組織的な取組
各小中学校が学力向上の取組を統一して進めていくために、以下のような組織を編成している。
①
学力向上戦略会議
各小中学校の教頭で構成する組織である。市全体の全国学力・学習状況調査の結果分析を行い、
課題を共有するとともに、各学校の学力向上策について情報交換する。特に、本年度は、秋田県の
取組や県内で成果の上がっている学校の事例を紹介しながら協議を行っている。
②
学力向上推進協議会
各小中学校の主幹教諭、教務主任で構成する組織である。市で共通して取り組む計算などのドリ
ルや小学校を卒業した児童に中学校入学までに行わせる宿題の作成（算数ステッププリント）、学
力向上のための教育課程編成等について協議している。
③
学力向上実行委員会
各小中学校の研究主任で構成する組織である。知識や技能を活用する力を育成するための授
業づくりやブロック別の授業研究を企画・運営している。
２
授業力量を高める授業づくり
小学校では、中学校ブロック別に分かれて全教員の参加による授業研修を行っている。
平成２４年度までは、全国学力・学習状況調査で課題が見られた国語の読解力に重点を置い
た研修を実施し、平成２５年度からは、算数の「活用」に重点を置いた研修を行っている。
中学校では、筑紫地区の教科等研究会と連携し、各教科の指導力量を高める研修を行っており、
本年度は平野中学校で開催している。
３
市教育委員会学校訪問におけるテーマを絞った協議
本年度から学校訪問の在り方を見直し、２学期に実施する市教育委員会の学校訪問については、
「学力向上」に焦点化し、学力向上に係る学校の説明、授業参観、市教育委員会の指導助言を行っ
ている。自校の教育課題、経営課題から学力向上について分析し、今後の学校経営、授業づくりに
生かすことができるようにしている。
- 25 -
【太宰府市】
太宰府市（小学校）
全国との差
太宰府市（中学校）
全国との差
10.0
10.0
5.0
5.0
0.0
0.0
-5.0
-5.0
-10.0
-10.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
H24
国語Ｂ
H25
H26
算数Ａ
H27
H19
算数Ｂ
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
数学Ａ
H26
H27
数学Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 太宰府市内全教員授業研修会
基礎基本を身に付け、活用する力の育成のために太宰府市全教員を対象に授業研修を実施する。
① 太宰府市教育委員会主催授業研修会
主に活用する力を育成するための授業研修会を、市内小中学校を会場として行う。事前に公開授
業の指導案をホームページで公開し、会場校以外の学校はその指導案で実際に実践して研修会に参
加する。
研修会当日は国立教育政策研究所小松信哉調査官の講話を聞いてから授業を参観し、各学年ごと
の協議会で活用力を育てる授業の在り方を協議する。
② 太宰府市教育委員会研究指定委嘱研究発表会
太宰府市の研修会として位置付け、午後は児童生徒を放課させて全教員参加の協議を行う。各学
校の取組を市内の学校が共有する。「太宰府市で学び太宰府市で育つ」ことを目指し、指導講師も
太宰府市内の人材を積極的に活用する。
２
太宰府市 市内留学研修
学級経営、授業など、教育活動全般の指導力向上のために、他校の優秀教員のもとに１日出向き
「間近に触れて考える」実践研修を実施する。
具体的には校長会で対象者をリストアップし、受け入れる学校及び学級を決定する。留学研修対
象者の成長課題に応じたレポート項目を対象者の学校長が作成し、その項目を参観の観点として、
「間近に触れて考える」研修を行う。
３
学力育成の学校体制
学力向上のために、コミュニティ・スクールとして学びの体制を整える。
① 全小中学校で基本的な取組を共有・実行
特に定着を図る取組、学習・生活習慣に関する取組の共有を図る。
例：早寝・早起き・朝ご飯の取組の具体化、読書活動の９カ年の積み上げ
② 中学校ブロックで９カ年を見通した家庭学習のルールを確認
例：宿題の目安「学年×１０＋１０分」
③ 学習支援サポーターの活用
各小中学校にそれぞれのべ９０人の学習支援に関する人材を派遣できるようにし、主に学力低位
の児童生徒への指導を充実する。
- 26 -
【新宮町】
新宮町（小学校）
全国との差
10.0
5.0
中学校は、公表対象外
0.0
-5.0
-10.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
算数Ａ
H26
H27
算数Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 児童生徒の学力向上に向けた調査･研究の日常化
学力向上に向けた指導方法や指導体制の工夫改善等に係る研
究及び効果的な諸施策を検討するために、『学力向上プロジェク
ト会議（構成員：各小中学校の学力向上コーディネーター）』を
年間５回実施し、町及び学校における取組の徹底と日常化を図っ
ている。
① 連携強化による「家庭学習強化週間」のサイクル化
学校と家庭との連携・協働により 、粘り強く家庭学習に取
り組む児童生徒を育成することをねらい、６月と１１月の中学
校の期末考査時期にあわせて、『家庭学習のすすめ』を活用した
家庭学習強化週間を設定した。保護者への周知カード配付や取組
状況をもとにした協議等を通して、プロジェクト会議の機能化と
取組のサイクル化が進み、学力向上に向けた成果及び取組体制の
整備につながっている。
② 連携強化による中学校入学準備課題『かけはし』の活用
小中学校と家庭とが連携を深め、全ての児童が夢や目標を持って中学校入学を迎えることが
できるよう、中学校入学準備課題『かけはし』を活用した取組を実施している。
・学習内容の系統を再確認できるように、小中学校教職員が協働で学習課題を作成する。
・『かけはし』の活用への保護者説明及び家庭における取組状況の確認の協力依頼を行う。
・小学校における配付･意欲づけと中学校における回収･賞賛を行う。
２
教育委員会における現場主義に立った研修事業の実施
本町では、児童生徒数の急増により学校における課題も多様化しており、経験年数や職務内容に
応じた専門的かつ実践的な指導力、課題解決力を高めることが急務である。そのため、教育委員会
における研修事業を課題別に体系化し、年間３９回の会議･研修会を位置づけている。
○ 研修事業は小中連携・接続、学力向上等に視点をあてた内容とし、すべて小中学校合同の形態
で、実施している。
○ 主幹教諭（教務主任）や研究主任、学年主任等のミドルリーダー育成のための研修や若年教師
や講師、町費による嘱託・臨時職員等の指導技術向上のための研修など、実践的指導力の向上に
向けて、公開授業や実践発表等の形態で研修会を実施している。特に、研修内容を各学校におけ
る日々の授業につなぐことを通して、授業改善の日常化を図っている。
- 27 -
【小郡市】
小郡市（小学校）
全国との差
小郡市（中学校）
全国との差
10.0
10.0
5.0
5.0
0.0
0.0
-5.0
-5.0
-10.0
-10.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
H26
算数Ａ
H27
H19
算数Ｂ
H20
H21
国語Ａ
H22
国語Ｂ
H24
H25
数学Ａ
H26
H27
数学Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 学力向上に係る検証サイクルの構築
各学校が学力実態を分析し、ＰＤＣＡのマネジメントサイクルをもとに、学力向上に取り組むこ
とができるよう支援を行う。
①
各学校におけるＲ＝ＰＤＣＡサイクルの推進
学力向上推進委員会を開催し、各学校の学力向上プランの作成・実施・評価状況を交流する。ま
た、市としての分析の結果及び改善の方策を示し、各学校が、全国学力・学習状況調査の結果を受
けて、課題を明らかにし、具体的な取組ができるように助言する。
②
各学校における課題解決に向けた取組の推進
各学校の学力向上に向けた諸方策と取組状況の報告を受けるとともに、効果的な取組等について
情報提供及び指導助言を行う。
２
学力向上のための組織的な取組の推進
学力向上に向け、各学校が組織的な取組、及び家庭と連携した取組ができるよう支援する。
①
授業の充実及び補充学習の充実に向けた支援
学力低位の児童生徒のための習熟度別指導の推進及び補充学習の充実のための資料集の提供や
担任と担任外が連携した取組について、効果的な取組の紹介や指導助言を行う。
②
家庭学習の取組
中学校区毎に、小・中学校が一貫した生活規律、学習規律、家庭学習の進め方の約束等をつくり、
家庭との連携を図りながら取組を推進できるよう、情報提供、指導助言を行う。
３
教職員研修の強化
教師の指導力向上を図るために、小郡市・三井郡教育研究所や中学校教科等研究会と連携を図っ
た研修会を実施する。
①
小学校・中学校授業力向上研修会の実施
小学校においては、各教科等の授業力向上につながる授業改善の方法等について、中学校におい
ては、専門家を招いて教材研究、授業改善について研修を行う。
②
学級づくりに関する研修の充実
人間関係づくりや学級経営に関して、講師を招いて研修を実施する。
- 28 -
【大木町】
大木町（小学校）
全国との差
10.0
5.0
0.0
中学校は、公表対象外
-5.0
-10.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
算数Ａ
H26
H27
算数Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 町単独雇用の講師等の配置など個に応じた指導への財政支援
教育の平等性を確保し、学校間の学力格差をできるだけ小さくするとともに子ども一人ひとりの
学習課題に丁寧に応えることができるようにする。
①
少人数指導を推進するための講師の配置
小学校においては、町費による常勤講師を配置し、指導方法工夫改善担当教員の活用と併せて町
内の全ての学級で３５人以下学級を実現している。中学校においては、数学科における少人数学習
指導を充実させるために非常勤講師を配置している。
②
家庭教育支援員及び特別支援教育支援員の配置
全ての小学校に家庭教育支援員２名ずつを配置し、学校を休みがちな子どもや学習へ集中でき
ない子どもたちを支えたり、子育てに悩みを抱いている親の相談に応じたりして、子どもが学習
に向かえる環境づくりに努めている。また、全ての小・中学校に特別支援教育支援員を２～３名
配置している。
２
学校と連携して、校種の壁を越えた共同研修の推進
小中連携による学習指導方法等の研究や学力調査結果の分析・検証を推進する。
①
小中合同研究による共通実践
学力と学びに向かう力の基となる自尊感情を高める学習指導を核として、小学校と中学校の教員
がチームを組み事前研究、授業参観・協議する授業研究会を実施している。小学校の教員は中学校
の教科の専門性を学び、中学校の教員は小学校のきめ細やかな指導を学ぶなど、教材研究・発問・
板書など学習指導力や学習規律を高める共同研究を行っている。
②
町学力向上推進委員会において学力調査結果の分析・検証の推進
町学力向上推進委員会（小・中学校の校長・教頭代表、主幹教諭等で構成）において、全国学力・
学習状況調査の結果をもとに、学力の実態や学習指導の成果と課題の分析・検証、小・中学校共通
実践事項の設定等により、共通理解・共通実践を進めている。
また、県学力実態調査、活用力診断テスト、学校が実施する標準学力調査等の結果から教育委員
会として分析したデータや授業改善の視点等を提供し、学校間の共通理解を進めている。
- 29 -
【大任町】
大任町（小学校）
全国との差
10.0
5.0
0.0
-5.0
中学校は、公表対象外
-10.0
-15.0
-20.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
算数Ａ
H26
H27
算数Ｂ
【成果につながった取組の内容】
１ 公的塾「おおとう未来塾」の運営
基礎・基本の定着のために、小学４年生から中学３年生までの希望者を対象に、放課後、町が無
料塾を実施している。本年度は開始から４年目（小４は３年目）となる。
①
内容
小学生対象には火・木曜：16 時 30 分～18 時、水曜：16 時～18 時に国語・算数・英語を実施。
児童は、事前に申し込んだ曜日に週１回通塾する。
中学生対象には月～金曜の 19 時～21 時に数学と英語を実施。生徒は、１年生：水・金曜、２年
生：火・金曜、３年生：月・木曜の週２回通塾する。
②
参加率
H26 年度：4 年 76.1％、5 年 59.5％、6 年 55.1％、中 1：68.9％、中 2：59.5％、中 3：62.5％
H27 年度：4 年 75.0％、5 年 61.7％、6 年 50.0％、中 1：38.3％、中 2：53.2％、中 3：50.0％
２
町内教員合同研修会の実施
町内１中学校２小学校の教員が組織的に連携して、①教員の授業力向上を取組の柱とした合同研
修会や、②家庭学習習慣化の取組、並びに、③児童生徒の社会参加と自己実現に向けてのキャリア
教育の充実に取り組んでいる。本年度は新組織・新目標での取組５年目となる。
①
授業力向上を取組の柱とした合同研修会
代表校長・教頭と３校の研究主任・指導方法工夫改善主担当者が中心となる組織で、各校の学力
向上プランの交流や学力テストの結果分析から、３校が共通して重点的に取り組む内容や教科を確
認し、各校での授業改善につなげている。３校持ち回りで行う年１回の公開授業研修会に加え、年
２回は講師招聘の生徒理解・授業改善に関わる合同研修会を地教委が実施している。
②
家庭学習習慣化の取組（組織は上記①に同じ）
学校毎に各学期１回「家庭学習重点週間」を設け、実施時間と内容のデータ取りを行い、３校で
交流している。土日用に家庭学習の課題を出した小学校では、確実に成績が向上している。
③
キャリア教育の充実
代表校長・教頭と３校の主幹教諭（教務担当）
・進路指導主事が中心となる組織で、諸活動におけるキ
ャリア教育との関連性（育成する能力）を明らかにし、学習意欲の向上につなげている。
- 30 -
■
特に中学校において成果が見られる市町村の取組
【筑紫野市】
【成果につながった取組の内容】
１ 小中連携教育の取組
全国との差
筑 紫 野 市（中学校）
10.0
小中連携教育を通して、「学習習慣を身につ
5.0
け、基礎的、基本的な学力と活用の学力を身につ
けた子どもを育成すること」を目標の一つとして
0.0
取組を進めている。
-5.0
① 家庭学習強化週間
中学校の定期考査期間に合わせ、小中連携の
-10.0
H19
H20
H21
H22
H24
H25
H26
H27
取組として、中学校区ごとに期間を設け、保護
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
者への協力を得ながら、家庭学習の充実を図っ
ている。
また、家庭学習のすすめ等、リーフレットの作成を行い、啓発を行っている。
② 指導力向上の取組
市教委学校改善訪問を通して、各学校の課題に応じて指導助言を行うとともに、若年教員の指導
力向上の研修会や、校内研修担当者、学力向上コーディネーター、主幹教諭（教務担当）等の研修
会を通して、指導力の向上を図っている。
２
中学校区ごとの市委嘱の研究指定
平成２６年度から、小中連携教育の充実を図るため、市指定の研究委嘱を中学校区ごとに指定し
ている。このことから、小中９年間を通した授業改善の取組の充実を図っている。
（現在５中学校区
中、２中校区に委嘱）
【福津市】
【成果につながった取組の内容】
１ 市統一調査の実施
全国との差
福 津 市（中学校）
10.0
生徒の学力や学級の実態を把握・分析し、生
5.0
徒の課題に応じた取組を行うために２つの調査
を実施している。
0.0
① 市統一学力調査の実施
-5.0
５教科の学力調査を４月に実施し、自校の学
力分析から学年の学力向上策や主題研究の柱等
-10.0
H19
H20
H21
H22
H24
H25
H26
H27
の重点化を図っている。
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
② ＱＵテストの実施（学級集団づくり）
各学校において、年２回のＱＵテストを実施
するとともに、校内研修を位置づけ、個別の支援策と学級集団の改善策を協議させ、各学級の取組
を検証させた。親和的な学級集団を目指し、学習環境づくりを行っている。
２
学力向上に向けた取組
学校間の学力や学力向上の取組の差をなくすために市内統一の学力向上の取組を実施している。
① 福津市学力向上スタンダードの徹底
学力向上の基盤づくり、基礎基本を含む活用力を育てる授業づくり、家庭学習の充実、個別指導
の充実、評価と改善について市統一で行い、教頭研修会にて授業参観による検証を行っている。
② 診断テスト及び教材集の活用の連絡会（中学２学年国語、数学担当者対象）
課題克服に向けた診断テストと教材集の活用の在り方について研修し、教材集、全国学力・学習
状況調査の過去問題等の活用計画表を担当者に作成させ、市内で共有して実施している。
- 31 -
【遠賀町】
【成果につながった取組の内容】
１ 研修会等の実施
遠 賀 町 （中学校）
全国との差
10.0
① 小中連携合同研修会の実施
5.0
中学校区内の小中学校で合同研修会を開催して
いる。その際、招聘した指導・助言者の的確な指
0.0
導により、教員の指導力向上に努めている。
② 学力向上検証委員会の開催
-5.0
遠賀町学力向上検証委員会を受け、校内学力
-10.0
向上検証委員会を毎月、以下の内容で実施して
H19
H20
H21
H22
H24
H25
H26
H27
いる。
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
・学力向上プラン、学力向上重点取組の確認
・全国学力・学習状況調査、福岡県学力実態調査の分析と成果と課題の検証
・福岡県教材集や過去の全国学力調査問題の授業での活用
③ 授業公開後の授業研究会の実施
一人一実践の公開研究授業を実施し、指導助言者を招聘した授業研究会を実施している。
２
理解不十分、学力低位の生徒に対する取組
①
放課後や長期休業期間中の補充学習の実施
放課後や長期休業期間中に、学力低位の生徒を対象に補充学習を実施している。
② 定期考査前の質問教室の実施
中間考査や期末考査前に質問教室を実施し、きめ細かな個別指導を行っている。
③ 複数の教師で指導にあたることできめ細かな指導ができる体制を整え、わかる授業の推進
学力保障非常勤講師や教育ボランティアの活用により、少人数指導を行っている。
【苅田町】
【成果につながった取組の内容】
１ 教育改革検討実行委員会
10.0
確かな学力を育むために、教務主任がメン
バーとなり取組のアイディアを出し合っている。
① 学習の手引き
各教科や家庭学習の手引きを作成して、全校児
童生徒に配布し、活用を図るようにしている。
② 習得テスト
教務主任が作成した国語・算数の習得テストを
年２回全町一斉に実施している。
２
苅 田 町 （中学校）
全国との差
5.0
0.0
-5.0
-10.0
-15.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
数学Ａ
H26
H27
数学Ｂ
小中学校の連携による魅力ある学校づくり
不登校やいじめの未然防止につながる魅力ある学校づくりのために、小中一貫した授業づくりに
取り組んでいる。
① 学習規律の徹底
小中一貫の学習規律を共有化するために、全校児童生徒にファイル化したものを持たせて、徹底
を図っている。
② 授業交流
小中教員の相互の授業参観などによってお互いのよい点を学び合い、主体的な学びの授業モデル
プランを作成し、授業改善を行っている。
- 32 -
【築上町】
【成果につながった取組の内容】
１ 夏季休業中の学力強化講座
10.0
中学１年生を対象に基礎的・基本的な知識・
技能の習得を図るために、夏季休業中に学力の
補充を行う。
①
5.0
0.0
-5.0
習熟度別学習の実施
クラスを習熟度別の３グループに分け、各グ
ループとも複数の教員体制にて実施している。
②
築 上 町 （中学校）
全国との差
主に復習問題を中心とした内容
-10.0
-15.0
H19
H20
国語Ａ
H21
H22
国語Ｂ
H24
H25
数学Ａ
H26
H27
数学Ｂ
演習問題を通して、１学期の学習内容の復習
や確認を行う。特に数学については、小学校の復習問題も盛り込み、基礎・基本の徹底を図る。
２
学習意欲を高め、わかる授業への改善
生徒が授業への興味・関心を高め、より理解を深めるための授業改善を行う。
①
ＩＣＴ機器の効果的な活用
導入、展開、終末の各段階に応じて ipad 等のＩＣＴ機器の活用を工夫することにより、生徒の
学習意欲を高め、思考力を深める。
②
指導方法工夫改善担当等を活用した授業改善
県ＴＴ教員、非常勤講師、町雇用講師等による，効果的な少人数授業及びＴＴ授業の工夫を行っ
ている。
- 33 -
７
児童生徒の無解答の状況（地区別）
教科に関する調査における児童生徒の無解答の状況を地区別に分析する。
無解答の状況については、小学校は全７６問、中学校は全１１８問を対象として、１つでも無解答があ
る「無解答あり」と全てに解答した「無解答なし」に分類した。
⑴
全体の状況
全体の状況については、平成２６年度調査結果と比較できるように、理科を除いて小学校は５２問、中
学校は９３問を対象として分析した。
■
小学校
○
○
県全体では、平成２６年度と比較して、無解答なしの児童の割合が増加した。
平成２６年度と比較すると、京築、政令市を除く全ての地区において、無解答なしの児童の割合
が増加した。
○ 無解答なしの児童の割合は、福岡、北九州、南筑後、筑豊で県全体を上回った。
小学校 平成２ ７年度無解答の状況（全５２問中）
無解答なし
0
20
県全体
40
無解答あり
60
80
0
43.6
51.0
20
県全体
46.3
56.4
北筑後
100
48.8
53.7
北九州
無解答なし
(%)
51.2
福岡
小学校 平成２６ 年度無解答の状況（全５５問中）
(%)
60
80
49.4
52.8
47.2
北九州
51.5
48.5
49.1
50.9
南筑後
56.3
43.7
南筑後
筑豊
55.3
44.7
筑豊
49.2
50.8
京築
49.3
50.7
京築
48.0
政令市
52.0
45.9
55.9
政令市
54.1
44.1
46.7
53.3
■
中学校
○
○
○
県全体では、平成２６年度と比較して、無解答なしの生徒の割合が減少した。
平成２６年度と比較すると、全ての地区において、無解答なしの生徒の割合が減少した。
無解答なしの生徒の割合は、福岡、北九州で県全体を上回った。
中学校 平成２７ 年度無解答の状況（全９３問中）
無解答なし
0
県全体
福岡
北九州
20
32.6
37.2
34.5
40
無解答あり
中学校 平成２６年度無解答の状況（全９２問中）
無解答なし
(%)
60
80
67.4
100
0
県全体
20
38.4
福岡
62.8
65.5
100
50.6
福岡
北筑後
49.0
40
無解答あり
北九州
北筑後
28.6
71.4
北筑後
南筑後
27.4
72.6
南筑後
筑豊
27.1
72.9
筑豊
京築
30.9
69.1
京築
政令市
32.5
67.5
政令市
- 34 -
40
無解答あり
(%)
60
80
61.6
43.5
36.9
35.1
32.3
27.3
36.5
38.6
56.5
63.1
64.9
67.7
72.7
63.5
61.4
100
⑵
■
教科区分ごとの無解答なしの児童生徒の状況
小学校
■
○
県全体では、国語、算数ともにＡ問題の方
がＢ問題と比較して無解答なしの児童の割合
が高い。
○ 地区別にみると、福岡、北九州、南筑後、
筑豊は全ての教科区分で、無解答なしの児童
の割合が県平均と比較して高い。
中学校
○
県全体では、国語は、Ｂ問題の方が、数学
は、Ａ問題の方が無解答なしの生徒の割合が
高い。
○ 地区別にみると、福岡は全ての教科区分で、
無解答なしの生徒の割合が県平均と比較して
高い。
（各教科区分における「無解答なしの児童生徒」の割合を、県全体及び７地区間で比較したグラフ）
小学校 国語Ａ
(%)
100
80
60
77.9 80.0 83.1 78.0 81.2 82.2 77.8 73.9
80
60
40
40
20
20
0
県全体
福岡
60
筑豊
京築
0
政令市
小学校 国語Ｂ
(%)
100
80
北九州 北筑後 南筑後
76.9 80.5 79.0 76.7 82.5 78.0 74.5 72.3
80
60
40
20
20
県全体
福岡
筑豊
京築
0
政令市
小学校 算数Ａ
(%)
100
80
北九州 北筑後 南筑後
90.7 91.9 93.9 90.6 91.6 91.8 91.9 88.1
40
40
20
20
福岡
北九州 北筑後 南筑後
筑豊
京築
40
61.4 63.0 65.5 61.5 65.4 63.8 58.1 57.1
県全体
福岡
北九州 北筑後 南筑後
筑豊
京築
小学校 理科
政令市
85.1 87.3 83.0 83.3 83.8 80.4 82.9 85.5
県全体
福岡
北九州 北筑後 南筑後
筑豊
京築
政令市
中学校 数学Ａ
66.7
65.8 69.5 66.9 61.5 61.6
58.2 62.9
県全体
福岡
北九州 北筑後 南筑後
筑豊
京築
政令市
中学校 数学Ｂ
0
38.0 43.0 39.4 33.7 33.1
38.1
31.4 35.5
県全体
福岡
北九州 北筑後 南筑後
筑豊
京築
政令市
中学校 理科
(%)
100
80
69.8 71.6 73.7 69.8 74.8 71.5 67.5 66.4
60
40
20
0
40
政令市
80
40
京築
60
20
(%)
100
60
筑豊
80
20
0
北九州 北筑後 南筑後
中学校 国語Ｂ
(%)
100
80
60
0
政令市
小学校 算数Ｂ
(%)
100
福岡
80
60
県全体
県全体
(%)
100
60
0
68.2 72.2 69.9 65.2 66.6
68.1
60.6 63.7
(%)
100
40
0
中学校 国語Ａ
(%)
100
20
県全体
福岡
北九州 北筑後 南筑後
筑豊
京築
政令市
- 35 -
0
48.2 51.9 47.6 45.0 44.0
県全体
福岡
北九州 北筑後 南筑後
49.4
37.6 43.7
筑豊
京築
政令市
Ⅲ 各教科の調査結果
１
小学校国語
○ 国語Ａでは、次のような課題が見られた。
・ 文の中における主語を捉えること
（Ａ２一 福岡県 52.4％
・ 新聞のコラムを読んで、表現の工夫を捉えること
（Ａ５二 福岡県 15.5％
○ 国語Ｂでは次のような課題が見られた。
・ 目的や意図に応じ、取材した内容を整理しながら記事を書くこと
（Ｂ１三 福岡県 34.5％
・ 文章と図を関係付けて、自分の考えを書くこと
（Ｂ２三 福岡県 42.1％
全国 53.1％）
全国
19.8％）
全国
34.7％）
全国
41.6％）
※数値は平均正答率を示す
■
平均正答数、平均正答率、中央値、標準偏差、評価の観点別・問題形式別正答率
＜国語Ａ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
9.8
9.8
平均正答率
69.8
70.0
中央値
10.0
10.0
標準偏差
2.7
2.8
評価の観点
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
話す・聞く
書く能力
能力
56.3
85.7
53.0
86.0
問題形式
読む能力
54.0
55.2
知識・理
解・技能
76.9
77.2
選択式
短答式
66.8
66.4
72.8
73.7
記述式
＜国語Ｂ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
福岡県
全国
平均正答数
5.9
5.9
関心・意
欲・態度
55.3
55.4
平均正答率
65.1
65.4
中央値
6.0
6.0
評価の観点
話す・聞く
書く能力 読む能力
能力
60.8
67.9
61.1
68.1
- 36 -
標準偏差
2.4
2.4
問題形式
知識・理
解・技能
選択式
短答式
記述式
67.8
68.6
80.8
80.8
55.3
55.4
■
正答率分布 横軸：正答率（問） 縦軸：割合（％）
- 37 -
■
小学校国語Ａ 設問別正答率
正 答 率 (％ )
１一２
漢字を読む
（ 自 分 の 信 念 をつ ら ぬ く ）
１一３
公
立
）
漢字を読む
（ 友 人 を 家 に 招く ）
公
立
）
１一１
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題 の 趣 旨
（
設問の概要
全
国
（
設 問 番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
97.3
97.5
0.6
0.7
96.8
96.0
0.5
0.9
漢字を読む
（全員がすぐに承知した）
92.1
92.5
2.4
2.5
１二１
漢字を書く
（ シ ャ ワ ー を あび る ）
58.4
58.4
15.3
17.2
１二２
漢字を書く
（ 鳥 の す を 観 察す る ）
75.6
76.5
4.8
5.7
１二３
漢字を書く
（ び ょ う い ん に行 く ）
73.6
74.9
4.3
4.7
学 年 別 漢字 配 当 表 に 示 さ れ てい る
漢 字 を 正し く 読 む
学 年 別 漢字 配 当 表 に 示 さ れ てい る
漢 字 を 正し く 書 く
２一
文 の 主 語 と し て適 切 な も の を 選 択 する
文 の 中 にお け る 主 語 を 捉 え る
52.4
53.1
0.5
0.6
２二
文 の 型 と し て 適切 な も の を 選 択 す る
文 を 構 成す る 主 語 と 述 語 と の照 応
関 係 を 捉え る
72.7
71.7
0.3
0.5
３
聞 き 方 の 説 明 とし て 適 切 な も の を 選択 す る
話 の 内 容に 対 す る 聞 き 方 を 工夫 す
る
56.3
53.0
0.3
0.5
４
説 明 の 文 章 の 書き 方 の 工 夫 と し て 適切 な も の
を選択する
具 体 的 な事 例 を 挙 げ て 説 明 する 文
章を書く
85.7
86.0
0.2
0.3
５一
コ ラ ム の 中 で 筆者 の 読 書 体 験 が 書 いて あ る ま
と ま り を 選 択 する
59.8
59.5
1.3
1.6
15.5
19.8
7.2
7.7
新 聞 の コラ ム を 読 ん で ， 表 現の 工
夫 を 捉 える
５二
コ ラ ム の 中 で 筆者 が 引 用 し て い る 言葉 を 書 き
抜く
６
登 場 人 物 の 関 係に つ い て の 説 明 と して 適 切 な
ものを選択する
登 場 人 物の 相 互 関 係 を 捉 え る
67.7
67.5
2.3
2.6
７
応 募 の き ま り を守 っ て い な い も の を選 択 す る
作 品 募 集の 案 内 の 中 か ら ， 必要 な
情 報 を 読み 取 る
72.8
73.9
3.8
4.3
- 38 -
■
小学校国語Ｂ 設問別正答率
正 答 率 (％ )
全
国
（
公
立
）
公
立
）
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題 の 趣 旨
（
設問の概要
全
国
（
設 問 番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１一
新 聞 の 割 り 付 けと し て 適 切 な も の を選 択 す る
目 的 や 意図 に 応 じ ， 新 聞 の 割り 付
けをする
74.7
74.6
0.4
0.5
１二
見 出 し の 表 現 の工 夫 に つ い て の 説 明と し て 適
切 な も の を 選 択す る
目 的 や 意図 に 応 じ ， 記 事 に 見出 し
を付ける
69.2
70.8
0.6
0.6
１三
【 中 田 と よ さ んへ の イ ン タ ビ ュ ー の様 子 】 の
内 容 を ま と め て書 く
目 的 や 意図 に 応 じ ， 取 材 し た内 容
を 整 理 しな が ら 記 事 を 書 く
34.5
34.7
3.6
4.0
２一ア
［ ア ］ に 入 る 言葉 の 意 味 と し て 適 切な 内 容 を
書き抜く
75.4
75.5
3.4
3.6
86.2
86.0
5.1
5.6
２一イ
［ イ ］ に 入 る 言葉 と し て 適 切 な 内 容を 書 き 抜
く
目 的 に 応じ ， 中 心 と な る 語 や文 を
捉える
２二
【 文 章 】 の 要 旨を ま と め て 書 く
目 的 に 応じ ， 文 章 の 内 容 を 的確 に
押 さ え なが ら 要 旨 を 捉 え る
79.8
78.4
6.7
7.0
２三
楽 器 の 分 担 の 決め 方 に つ い て ， 【 楽器 の 分 担
図 】 を 基 に し て書 く
文 章 と 図と を 関 係 付 け て ， 自分 の
考 え を 書く
42.1
41.6
9.3
8.7
３一
〈 絵 ３ 〉 の 場 面が 始 ま る ま と ま り とし て 適 切
な も の を 選 択 する
登 場 人 物の 行 動 を 基 に し て ，場 面
の 移 り 変わ り を 捉 え る
59.4
60.4
9.8
9.7
３二
声 に 出 し て 読 むと き の 工 夫 と そ の 理由 を 書 く
登 場 人 物の 気 持 ち の 変 化 を 想像 し
な が ら 音読 す る
64.8
66.6
15.9
15.1
- 39 -
２
小学校算数
○ 算数Ａでは、次のような課題が見られた。
・ 末尾の位のそろっていない小数の減法の計算をすること
（Ａ２（２） 福岡県 68.0％
全国 69.5％）
・ 示された三角形が二等辺三角形になる根拠となる円の性質を選択すること
（Ａ５（１） 福岡県 49.6％
全国 50.6％）
○ 算数Ｂでは次のような課題が見られた。
・ 示された二組の道のりが等しくなる根拠として、図形を見いだし、その図形の性質を記述
すること（Ｂ１（３） 福岡県 27.6％
全国 27.7％）
・ 示された情報から基準量を求める場面と捉え、比較量と割合から基準量を求めること
（Ｂ２（２） 福岡県 13.7％
全国 13.1％）
・ 面積を２等分する考えを基に、分割された二つの図形の面積が等しくなる理由を記述する
こと（Ｂ５（１） 福岡県 11.5％
全国 12.5％）
※数値は平均正答率を示す
■
平均正答数、平均正答率、中央値、標準偏差、評価の観点別・問題形式別正答率
＜算数Ａ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
11.9
12.0
平均正答率
74.7
75.2
中央値
13.0
13.0
標準偏差
3.3
3.4
評価の観点
関心・意
欲・態度
数学的な
考え方
福岡県
全国
問題形式
数量や図
数量や図
形の知識・
形の技能
理解
77.2
72.7
77.2
73.6
選択式
短答式
69.9
70.5
76.8
77.3
記述式
＜算数Ｂ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
5.7
5.9
平均正答率
44.2
45.0
中央値
6.0
6.0
標準偏差
2.9
3.0
評価の観点
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
数学的な
考え方
34.3
35.3
問題形式
数量や図
数量や図
形の知識・
形の技能
理解
58.9
74.0
58.7
74.9
- 40 -
選択式
短答式
記述式
69.6
70.6
41.5
42.2
31.6
32.5
■
正答率分布 横軸：正答率（問） 縦軸：割合（％）
- 41 -
■
小学校算数Ａ 設問別正答率
正 答 率 (％ )
全
国
（
公
立
）
公
立
）
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題 の 趣 旨
（
設問の概要
全
国
（
設 問 番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１ （ １）
８ ． ９ － ０ ． ７８ の 差 の 概 算 の 結 果と し て ，
ふ さ わ し い 数 値を 選 ぶ
小 数 の 減法 に つ い て ， 計 算 の結 果
の お よ その 大 き さ を 捉 え る こと が
できる
70.2
71.0
0.4
0.6
１ （ ２）
５ ． ２ １ ＋ ０ ．７ は ０ ． ０ １ が 何 個集 ま っ た
数 か を 表 す た めの 式 と し て ， ふ さ わし い 数 値
の 組 み 合 わ せ を書 く
単 位 と なる 小 数 の 幾 つ 分 で ，小 数
の 大 き さを 表 す こ と が で き る
74.1
74.3
0.8
1.1
１ （ ３）
小 数 の 加 法 の 結果 を ， 減 法 を 用 い て確 か め る
と き ， 当 て は まる 数 値 の 組 み 合 わ せを 書 く
加 法 に おけ る 計 算 の 確 か め の方 法
を 理 解 して い る
79.2
82.0
1.8
2.0
２ （ １）
２ ８ ＋ ７ ２ を 計算 す る
繰 り 上 がり の あ る ２ 位 数 の 加法 の
計 算 を する こ と が で き る
98.4
98.2
0.1
0.2
２ （ ２）
６ ． ７ ９ － ０ ．８ を 計 算 す る
末 尾 の 位の そ ろ っ て い な い 小数 の
減 法 の 計算 を す る こ と が で きる
68.0
69.5
0.6
0.7
２ （ ３）
５ ／ ９ － １ ／ ４を 計 算 す る
異 分 母 の分 数 の 減 法 の 計 算 をす る
こ と が でき る
81.5
81.4
1.3
1.8
２ （ ４）
５ ／ ６ ÷ ７ を 計算 す る
除 数 が 整数 で あ る 場 合 の 分 数の 除
法 の 計 算を す る こ と が で き る
86.8
84.2
2.6
4.1
日 常 生 活の 中 で 必 要 と な る 時刻 を
求 め る こと が で き る
74.9
74.8
0.8
1.0
81.3
81.3
0.2
0.3
56.4
58.0
0.4
0.5
49.6
50.6
1.2
1.6
３
４ （ １）
午 後 ３ 時 １ ０ 分ま で に 図 書 館 に 着 くた め に ，
所 要 時 間 の ５ 分と ２ ０ 分 を 基 に ， 家を 出 発 す
る時刻を求める
９ ０ ° ， １ ８ ０° ， ２ ７ ０ ° ， ３ ６０ ° を 基
準 と し て 角 の 大き さ を 見 当 付 け た もの か ら ，
正 し い も の を 選ぶ
１ ８ ０ °よ り も 大 き い 角 の およ そ
の 大 き さを ， ２ 直 角 ， ３ 直 角を 基
に 捉 え るこ と が で き る
１ ８ ０ °や ３ ６ ０ ° を 基 に 分度 器
を 用 い て， １ ８ ０ ° よ り も 大き い
角 の 大 きさ を 求 め る こ と が でき る
示 さ れ た三 角 形 が 二 等 辺 三 角形 に
な る 根 拠と な る 円 の 性 質 を ，選 択
す る こ とが で き る
４ （ ２）
分 度 器 の 目 盛 りを 読 み ， １ ８ ０ ° より 大 き い
角 の 大 き さ を 求め る
５ （ １）
円 の 中 心 と 円 周上 の 二 点 を 頂 点 と する 三 角 形
が 二 等 辺 三 角 形に な る 理 由 と し て ，最 も ふ さ
わ し い 円 の 特 徴を 選 ぶ
５ （ ２）
円 の 中 心 と 円 周上 の 二 点 を 頂 点 と する 三 角 形
の ， 角 の 大 き さを 求 め る
円 の 性 質か ら 三 角 形 の 等 辺 を捉
え ， 二 等辺 三 角 形 の 性 質 か ら底 角
の 大 き さを 求 め る こ と が で きる
62.5
64.5
2.2
2.4
６ （ １）
作 成 途 中 の 直 方体 の 展 開 図 に つ い て， 残 り の
一 つ の 面 の 長 方形 の 縦 と 横 の 辺 の 長さ を 書 く
示 さ れ た見 取 図 の 情 報 を 基 に， 展
開 図 に 必要 な 面 の 大 き さ を 読み 取
る こ と がで き る
74.6
75.4
1.9
2.1
６ （ ２）
作 成 途 中 の 直 方体 の 展 開 図 に つ い て， 残 り の
一 つ の 面 を 付 けて か く 辺 を 選 ぶ
見 取 図 と展 開 図 を 関 連 付 け て， 立
体 図 形 の辺 や 面 の 位 置 関 係 を理 解
している
67.3
67.6
2.9
3.4
７
ハ ン カ チ を ５ 日間 持 っ て き た 人 数 が， 学 年 全
体 の 人 数 の 半 分よ り 少 な い 学 年 は ，４ 年 生 だ
け で あ る こ と を示 し て い る グ ラ フ を選 ぶ
グ ラ フ に表 さ れ て い る 事 柄 を読 み
取 る こ とが で き る
81.3
81.8
2.0
2.3
８
○ を 並 べ た 図 を基 に 式 を 読 み ， 数 に対 応 す る
○を黒く塗る
式 で 表 現さ れ た 数 量 の 関 係 を図 と
関 連 付 けて 理 解 す る こ と が でき る
88.2
88.1
4.5
4.6
- 42 -
■
小学校算数Ｂ 設問別正答率
正 答 率 (％ )
１ （ ２）
作 図 に 用 い ら れて い る 平 行 四 辺 形 の特 徴 を 選
ぶ
１ （ ３）
二 組 の 道 の り が， そ れ ぞ れ 等 し く なる こ と を
書く
２ （ １）
ト マ ト を ７ 個 買う と き ， 最 も 安 く なる 買 い 方
を 選 び ， そ の とき の 代 金 を 書 く
２ （ ２）
２ ０ ％ 増 量 し た商 品 の 内 容 量 が ４ ８０ ｍ Ｌ で
あ る と き ， 増 量前 の 内 容 量 を 求 め る式 と 答 え
を書く
２ （ ３）
示 さ れ た 割 り 引き 後 の 値 段 の 求 め 方の 中 か ら
誤 り を 見 い だ し， 正 し い 求 め 方 と 答え を 書 く
３ （ １）
周 の 長 さ が ２ ４ｍ の 正 三 角 形 を 巻 き尺 で つ く
る た め に ， そ れぞ れ ど こ の 目 盛 り のと こ ろ を
持 て ば よ い か を書 く
３ （ ２）
合 同 な 二 つ の 三角 形 を 巻 き 尺 で つ くっ た と き
に ， ㋐ の 角 が ３０ ° に な る わ け を 書く
４ （ １）
四 つ の 数 を 四 捨五 入 し て ， 千 の 位 まで の お よ
そ の 数 に 表 し ，そ れ ら の 数 の 和 を 求め る 式 と
答えを書く
４ （ ２）
切 り 上 げ て 計 算し た 結 果 が １ ０ ０ ００ で あ る
こ と か ら 分 か るこ と を 選 ぶ
４ （ ３）
目 標 に 達 す る には ， １ ２ 月 に ３ ０ ００ 個 の
キ ャ ッ プ を 集 めれ ば よ い わ け を 書 く
５ （ １）
示 さ れ た 図 に おい て ， 分 割 さ れ た 二つ の 図 形
の 面 積 が 等 し くな る わ け を 書 く
５ （ ２）
示 さ れ た 図 形 の色 が つ い た 部 分 の 面積 を 求 め
る
平 行 四 辺形 の 性 質 を 基 に ， 平行 四
辺 形 を 構成 す る こ と が で き る辺 の
組 み 合 わせ を 理 解 し て い る
平 行 四 辺形 の 作 図 の 方 法 に 用い ら
れ る 図 形の 約 束 や 性 質 を 理 解し て
いる
示 さ れ た二 組 の 道 の り が 等 しく な
る 根 拠 とし て ， 図 形 を 見 い だし ，
そ の 図 形の 性 質 を 記 述 で き る
単 位 量 当た り の 大 き さ を 用 いて ，
目 的 に 応じ た 買 物 の 仕 方 を 選択
し ， 代 金を 求 め る こ と が で きる
示 さ れ た情 報 か ら 基 準 量 を 求め る
場 面 と 捉え ， 比 較 量 と 割 合 から 基
準 量 を 求め る こ と が で き る
示 さ れ た割 り 引 き 後 の 値 段 の求 め
方 の 中 から 誤 り を 指 摘 し ， 正し い
求 め 方 と答 え を 記 述 で き る
正 三 角 形の 性 質 を 基 に ， 示 され た
周 の 長 さか ら 辺 の 長 さ が 等 しく な
る 位 置 を求 め る こ と が で き る
公
立
）
平 行 四 辺 形 を 構成 す る こ と が で き る， 四 つ の
辺 の 組 み 合 わ せを 選 ぶ
公
立
）
１ （ １）
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題 の 趣 旨
（
設問の概要
全
国
（
設 問 番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
95.0
95.2
0.1
0.1
53.0
54.6
0.8
1.0
27.6
27.7
14.1
14.3
64.3
64.8
0.2
0.3
13.7
13.1
4.3
4.5
50.5
51.0
12.0
12.8
31.2
32.5
6.6
6.7
正 三 角 形の 性 質 や 合 同 な 三 角形 の
性 質 を 基に ， ㋐ の 角 が ３ ０ °に な
る 理 由 を記 述 で き る
46.4
49.1
20.0
18.9
四 捨 五 入し て 千 の 位 ま で の およ そ
の 数 に して 計 算 す る こ と が でき る
53.5
52.6
2.5
2.4
60.9
62.0
4.0
3.9
22.1
22.3
15.9
15.3
長 方 形 の面 積 を ２ 等 分 す る 考え を
基 に ， 分割 さ れ た 二 つ の 図 形の 面
積 が 等 しく な る 理 由 を 記 述 でき る
11.5
12.5
22.7
21.0
条 件 を 変更 し た 場 面 に 面 積 を２ 等
分 す る 考え を 適 用 し て ， 示 され た
部 分 の 面積 を 求 め る こ と が でき る
45.1
47.8
18.8
17.3
切 り 上 げた 場 合 の 見 積 り の 結果 を
基 に ， 目標 に 達 し て い る か につ い
て 判 断 でき る
概 数 を 用い た 見 積 り の 結 果 とそ れ
に 基 づ く判 断 を 理 解 し ， ３ ００ ０
個 集 め れば よ い 理 由 を 記 述 でき る
- 43 -
３
小学校理科
○
理科では、次のような課題が見られた。
・ 顕微鏡の適切な操作方法を身につけていること（２（４） 福岡 31.7% 全国 37.9%）
・ 水の温度の温まり方の結果を見通して実験を構想できること
（３（２） 福岡 52.4% 全国 54.0%）
・ 事実と関係づけて、観察している方位を分析できること
（４（１） 福岡 39.4% 全国 41.0%）
・ 抽出する砂糖の量について、グラフを基に考察すること
（３（６） 福岡 27.3% 全国 28.9%）
※数値は平均正答率を示す
■
平均正答数、平均正答率、中央値、標準偏差、評価の観点別・問題形式別正答率
＜理科＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
14.3
14.6
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
平均正答率
59.5
60.8
中央値
15.0
15.0
評価の観点
科学的な 観察・実験
知識・理解
思考・表現 の技能
59.2
54.1
67.3
60.5
55.5
68.6
- 44 -
標準偏差
5.0
5.0
問題形式
選択式
短答式
記述式
61.4
62.9
63.6
63.6
44.1
45.3
■
正答率分布 横軸：正答率（問） 縦軸：割合（％）
- 45 -
■
小学校理科
設問別正答率（前半）
正 答 率 (％ )
全
国
（
公
立
）
公
立
）
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題 の 趣 旨
（
設問の概要
全
国
（
設 問 番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１ （ １）
振 り 子 が １ 往 復す る 時 間 を 変 え る 要因 を 調 べ
る た め 適 切 に 条件 を 変 え た 振 り 子 を選 ぶ
振 り 子 時計 の 調 整 の 仕 方 を 調べ る
た め の 実験 に つ い て ， 条 件 を制 御
し な が ら構 想 で き る
76.4
77.6
0.1
0.2
１ （ ２）
振 り 子 時 計 の 進み 方 を 調 整 す る 内 容を 選 ぶ
振 り 子 の運 動 の 規 則 性 を 振 り子 時
計 の 調 整の 仕 方 に 適 用 で き る
61.1
61.2
0.6
0.7
１ （ ３）
振 り 子 時 計 の 軸に 用 い る 適 切 な 金 属を 選 び ，
選 ん だ わ け を 書く
熱 膨 張 が小 さ い 金 属 に つ い て， グ
ラ フ を 基に 考 察 し て 分 析 し た内 容
を 記 述 でき る
62.6
62.8
0.9
1.1
１ （ ４）
電 磁 石 と 磁 石 が退 け 合 う よ う に す るた め の 極
の 組 み 合 わ せ を選 ぶ
電 磁 石 と磁 石 の 同 極 が 退 け 合う 性
質 を 振 り子 が 左 右 に 等 し く 振れ る
仕 組 み に適 用 で き る
52.6
53.2
1.1
1.3
電 磁 石 の 働 き を利 用 し た 振 り 子 が 左右 に 等 し
く 振 れ る 導 線 の巻 き 方 や 乾 電 池 の つな ぎ 方 に
つ い て ， 当 て はま る も の を 選 ぶ
電 磁 石 の働 き を 利 用 し た 振 り子 に
つ い て ，試 行 し た 結 果 を 基 に自 分
の 考 え を改 善 で き る
71.4
72.7
0.7
0.9
64.3
66.2
0.8
1.0
メ ダ カ の め す とお す を 見 分 け る た めの 観 察 す
る部分を選ぶ
メ ダ カ の雌 雄 を 見 分 け る 方 法を 理
解 し て いる
79.2
78.0
0.2
0.3
生 物 の 成長 に 必 要 な 養 分 の とり 方
に つ い て， 調 べ た 結 果 を 視 点を
も っ て 考察 し て 分 析 で き る
75.2
76.3
0.5
0.6
生 物 の 成 長 に 必要 な 養 分 の と り 方 につ い て ，
仲 間 分 け し た 観点 を 選 ぶ
66.9
69.0
0.6
0.8
１（５）ア
１（５）イ
２ （ １）
２ （ ２）
よし子
２ （ ２）
ひろし
２ （ ３）
示 さ れ た 器 具 （顕 微 鏡 ） の 名 称 を 書く
顕 微 鏡 の名 称 を 理 解 し て い る
60.2
61.6
16.1
16.1
２ （ ４）
顕 微 鏡 の 適 切 な操 作 方 法 を 選 ぶ
顕 微 鏡 の適 切 な 操 作 方 法 を 身に 付
けている
31.7
37.9
0.9
1.0
２ （ ５）
イ ン ゲ ン マ メ とヒ マ ワ リ の 成 長 の 様子 や 日 光
の 当 た り 方 か ら， 適 し た 栽 培 場 所 を選 び ， 選
んだわけを書く
植 物 の 適し た 栽 培 場 所 に つ いて ，
成 長 の 様子 と 日 光 の 当 た り 方を 適
用 し て ，そ の 内 容 を 記 述 で きる
42.5
44.2
2.6
2.8
３ （ １）
水 蒸 気 の 状 態 の説 明 と し て 当 て は まる も の を
選ぶ
水 蒸 気 は水 が 気 体 に な っ た もの で
あ る こ とを 理 解 し て い る
80.2
81.9
0.5
0.5
３ （ ２）
水 の 温 ま り 方 の予 想 を 基 に ， 温 度 計が 示 す 温
度 が 高 く な る 順番 を 選 ぶ
予 想 が 一致 し た 場 合 に 得 ら れる 結
果 を 見 通し て 実 験 を 構 想 で きる
52.4
54.0
0.6
0.7
３ （ ３）
水 の 温 ま り 方 につ い て ， 実 験 結 果 から 考 え 直
した内容を選ぶ
水 の 温 まり 方 を 考 察 す る た めに ，
実 験 結 果を 基 に 自 分 の 考 え を改 善
できる
50.4
51.7
1.0
1.1
３ （ ４）
示 さ れ た 器 具 （メ ス シ リ ン ダ ー ） の名 称 を 書
く
メ ス シ リン ダ ー の 名 称 を 理 解し て
いる
74.9
70.7
8.6
10.7
３ （ ５）
メ ス シ リ ン ダ ーで 一 定 量 の 水 を は かり 取 る 適
切 な 扱 い 方 を 選ぶ
50.7
51.7
2.9
2.9
３ （ ６）
水 の 温 度 と 砂 糖が 水 に 溶 け る 量 と の関 係 の グ
ラ フ か ら ， 水 の温 度 が 下 が っ た と きに 出 て く
る 砂 糖 の 量 を 選び ， 選 ん だ わ け を 書く
27.3
28.9
5.4
5.7
メ ス シ リン ダ ー で 一 定 量 の 水を は
か り 取 る適 切 な 扱 い 方 を 身 に付 け
ている
析 出 す る砂 糖 の 量 に つ い て 分析 す
る た め に， グ ラ フ を 基 に 考 察し ，
そ の 内 容を 記 述 で き る
- 46 -
■
小学校理科
設問別正答率（後半）
正 答 率 (％ )
４ （ ２）
夕 方 に み ら れ る月 の 形 と 場 所 を 選 ぶ
４ （ ３）
星 座 の 動 き を 捉え る た め に 必 要 な 記載 事 項 を
選ぶ
４ （ ４）
観 察 し た 星 座 や雲 の 動 き を 選 ぶ
４ （ ５）
水 が 水 蒸 気 に なる 現 象 に つ い て ， その 名 称 を
書く
４ （ ６）
地 面 に 水 を ま いた と き の 地 面 の 様 子と 温 度 変
化 に つ い て ， 実験 結 果 か ら 言 え る こと を 選 ぶ
方 位 を 判断 す る た め に ， 観 察し た
事 実 と 関係 付 け な が ら 情 報 を考 察
し て 分 析で き る
月 は １ 日の う ち 時 刻 に よ っ て形 は
変 わ ら ない が ， 位 置 が 変 わ るこ と
を 理 解 して い る
公
立
）
方 位 に つ い て の情 報 か ら ， 観 察 し てい る 方 位
を選ぶ
公
立
）
４ （ １）
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題 の 趣 旨
（
設問の概要
全
国
（
設 問 番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
39.4
41.0
1.8
2.0
54.2
56.1
1.9
2.0
星 座 の 動き を 捉 え る た め の 適切 な
記 録 方 法を 身 に 付 け て い る
53.2
55.3
2.2
2.2
星 座 や 雲の 動 き に つ い て ， 観察 記
録 を 基 に考 察 し て 分 析 で き る
63.4
65.0
3.0
3.0
55.7
58.5
15.6
15.2
82.8
84.2
4.3
4.2
水 が 水 蒸気 に な る 現 象 に つ いて ，
科 学 的 な言 葉 や 概 念 を 理 解 して い
る
打 ち 水 の効 果 に つ い て ， グ ラフ を
基 に 地 面の 様 子 と 気 温 の 変 化を 関
係 付 け なが ら 考 察 し て 分 析 でき る
- 47 -
４
中学校国語
○ 国語Ａでは、次のような課題が見られた。
・ 単語の類別について理解すること（Ａ９四② 福岡県 29.7％ 全国 33.7％）
・ 表現の技法について理解すること（Ａ３一
福岡県 55.3％ 全国 58.3％）
○ 国語Ｂでは、次のような課題が見られた。
・ 複数の資料から適切な情報を得て、自分の考えを具体的に書くこと
（Ｂ２三 福岡県 21.3％ 全国 23.0％）
・ 文章の構成や展開などを踏まえ、根拠を明確にして自分の考えを書くこと
（Ｂ３三 福岡県 30.1％ 全国 31.1％）
※数値は平均正答率を示す
■
平均正答数、平均正答率、中央値、標準偏差、評価の観点別・問題形式別正答率
＜国語Ａ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
24.6
25.0
平均正答率
74.6
75.8
中央値
26.0
26.0
標準偏差
6.1
6.0
評価の観点
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
話す・聞く
書く能力
能力
78.5
72.5
79.7
73.6
問題形式
読む能力
85.8
86.1
知識・理
解・技能
71.4
72.9
選択式
短答式
74.2
75.5
75.5
76.7
記述式
＜国語Ｂ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
5.8
5.9
平均正答率
64.5
65.8
中央値
6.0
6.0
標準偏差
2.0
2.0
評価の観点
福岡県
全国
関心・意
欲・態度
35.3
36.7
話す・聞く
書く能力
能力
70.6
35.3
72.2
36.7
問題形式
読む能力
61.5
62.6
- 48 -
知識・理
解・技能
選択式
79.1
80.3
短答式
記述式
35.3
36.7
■
正答率分布 横軸：正答率（問） 縦軸：割合（％）
- 49 -
■
中学校国語Ａ 設問別正答率（前半）
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１一
スピーチの途中で聞き手の反応を見て，
とった対応として適切なものを選択する
相手の反応を踏まえて話す
92.3
93.0
0.1
0.1
１二
「成否」という言葉を，聞いて分かりやす
い表現に直す
聞き手を意識し，分かりやすい語
句を選択して話す
64.6
65.0
12.8
12.0
２一
意見文に対して出された指摘の理由として
適切なものを選択する
意見を支える根拠の明確さについ
て助言する
79.4
79.8
0.2
0.2
２二
意見文を直した意図として適切なものを選
択する
書いた文章を読み返し，語句の選
び方や使い方を工夫して書く
83.1
83.6
0.2
0.2
３一
用いられている表現の工夫として適切なも
のを選択する
表現の技法について理解する
55.3
58.3
0.5
0.4
３二
一人も返事をしたものがなかった理由とし
て適切なものを選択する
登場人物の心情や行動に注意して
読み，内容を理解する
88.6
88.7
0.3
0.2
３三
嘉助の言動から読み取れる様子として適切
なものを選択する
登場人物の言動の意味を考え，内
容を理解する
89.7
89.8
0.4
0.3
４一
棒グラフの　部の変化の内容を適切に書
く
伝えたい事実を明確に書く
66.6
67.6
5.1
4.2
５一
「なぜ，排水管はＳ字形になっているの
か。」という問いに対する答えとして適切
なものを選択する
文章から適切な情報を得て，考え
をまとめる
92.9
93.6
0.3
0.2
６一
「あす」と「あした」という言葉の意味の
変化を整理した表に当てはまる言葉として
適切なものを選択する
目的に応じて要旨を捉える
71.6
71.3
0.3
0.3
６二
文章について説明したものとして適切なも
のを選択する
表現の特徴を捉える
86.2
87.1
0.5
0.4
７一
二つの回答案の構成の違いを説明したもの
として適切なものを選択する
伝えたい事柄が明確になるように
文章の構成を考える
68.3
70.6
0.9
0.7
７二
要望を適切に捉え，回答案の冒頭に一文を
加える
伝えたい事柄が相手に効果的に伝
わるように書く
64.9
66.4
9.7
8.6
８一
インタビューをする際の質問の意図として
適切なものを選択する
83.3
84.6
0.8
0.6
73.6
76.1
0.9
0.7
８二
意図に合った質問として適切なものを選択
する
必要に応じて質問しながら聞き取
る
- 50 -
■
中学校国語Ａ 設問別正答率（後半）
正 答 率 (％ )
９一２
漢字を書く（地図の シュクシャクを調べ
る）
９一３
）
漢字を書く（ビョウソク 五メートルの風が
吹く）
公
立
）
９一１
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
88.5
88.5
2.4
2.2
69.8
72.1
11.4
10.1
漢字を書く（アマ ったお金を貯金する）
72.5
70.9
14.7
15.9
９二１
漢字を読む（詳細 に述べる）
73.1
78.2
6.4
5.1
９二２
漢字を読む（シャツの 袖をまくる）
93.3
94.1
1.3
1.2
９二３
漢字を読む（学校のことが新聞に 載る）
97.0
97.2
1.4
1.3
９三ア
適切な語句を選択する（将来は， 気象予報
士になりたい）
97.3
97.6
0.6
0.5
９三イ
適切な語句を選択する（彼がこの討論の 口
火を切った）
54.9
55.5
1.1
0.9
９三ウ
適切な敬語を選択する（私が先生のお宅に
参ります）
85.0
84.1
0.8
0.7
69.7
70.8
1.0
0.8
文脈に即して漢字を正しく書く
文脈に即して漢字を正しく読む
語句の意味を理解し，文脈の中で
適切に使う
９三エ
適切な語句を選択する（彼女は，学級の 縁
の下の力持ちと言える存在だ）
９三オ
適切な語句を選択する（ たなびく雲の間か
ら，春の光がもれている）
47.4
49.0
0.9
0.7
９三カ
適切な語句を選択する（新聞を読む習 慣を
身に付ける）
86.1
86.9
1.1
0.9
57.2
62.3
1.1
0.9
29.7
33.7
1.4
1.1
９四①
「青い」と「青さ」の品詞として適切なも
のを選択する
単語の類別について理解する
９四②
９五
運筆の際の説明に対応する部分として適切
なものを選択する
毛筆を用いて，楷書で文字を書く
83.8
85.9
1.1
0.8
９六
手紙の後付けの直し方とその理由として適
切なものを選択する
手紙の書き方を理解して書く
57.1
58.2
1.5
1.2
９七１
漫画の言葉に対応する部分として適切なも
のを古典の文章の中から選択する
漫画の内容を参考にして，登場人
物の思いやものの見方を想像する
74.2
75.3
1.9
1.4
９七２
古典の作品名を漢字で書く
代表的な古典の作品に関心をもつ
64.8
66.7
11.2
9.9
- 51 -
■
中学校国語Ｂ 設問別正答率
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１一
ノートのその他の情報を役立てられる場合
として適切なものを選択する
状況に応じて，資料を活用して話
す
71.1
73.2
0.2
0.2
１二
フリップを作成する際に取り入れたポイン
トとして適切なものを選択する
効果的な資料を作成し，活用して
話す
86.2
87.3
0.5
0.4
１三
演奏するタイミングを選択し，その理由を
ノートの内容と結び付けて書く
資料の提示の仕方を工夫し，その
理由を具体的に書く
54.5
56.2
3.4
2.8
２一
ウェブページの文章の内容について述べた
文の空欄に当てはまる言葉として適切なも
のを選択する
目的に応じて文章を要約する
82.7
82.6
0.3
0.3
２二
雑誌の記事に書かれていることとして適切
なものを選択する
文章の中心的な部分と付加的な部
分などを読み分け，要旨を捉える
66.4
67.8
0.4
0.3
２三
資 料 を 参 考 に し て 2020年 の 日 本 の 社 会 を
予想し，その社会にどのように関わってい
きたいか，自分の考えを書く
複数の資料から適切な情報を得
て，自分の考えを具体的に書く
21.3
23.0
4.1
3.7
３一
「お泣きなさるな」という翻訳の効果とし
て適切なものを選択する
87.1
88.6
0.8
0.5
81.3
82.6
1.0
0.7
30.1
31.1
13.2
11.2
３二
「あたりは……良かった。」の説明として
適切なものを選択する
３三
文章の最後の一文があった方がよいかどう
かについて，話の展開を取り上げて自分の
考えを書く
表現の工夫について自分の考えを
もつ
文章の構成や展開などを踏まえ，
根拠を明確にして自分の考えを書
く
- 52 -
５
中学校数学
○ 数学Ａでは、次のような課題が見られた。
・ 数量の関係を文字式に表すこと
（Ａ２（２） 福岡県 20.4％
全国 22.2％）
・ 平行移動した図形をかくこと
（Ａ４（２） 福岡県 47.6％
全国 54.5％）
・ 証明について正しい記述を選ぶこと （Ａ８ 福岡県 23.0％
全国 25.8％）
○ 数学Ｂでは、次のような課題が見られた。
・ 図形に着目して考察した結果を基に、問題解決の方法を図形の性質を用いて説明すること
（Ｂ３（２） 福岡県 19.6％
全国 21.2％）
・ 資料の傾向を的確に捉え、判断の理由を数学的な表現を用いて説明すること
（Ｂ５（２） 福岡県 21.5％
全国 23.3％）
※数値は平均正答率を示す
■
平均正答数、平均正答率、中央値、標準偏差、評価の観点別・問題形式別正答率
＜数学Ａ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
22.4
23.2
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
平均正答率
62.2
64.4
中央値
24.0
24.0
評価の観点
数学的な
数量や図
数量や図
見方や考
形の知
形の技能
え方
識・理解
62.8
61.7
65.0
63.9
標準偏差
8.1
8.0
問題形式
選択式
短答式
62.8
64.6
61.6
64.2
記述式
＜数学Ｂ＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
6.0
6.2
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
平均正答率
39.8
41.6
中央値
6.0
6.0
評価の観点
数学的な
数量や図
数量や図
見方や考
形の知
形の技能
え方
識・理解
41.0
32.5
42.8
34.2
- 53 -
標準偏差
3.7
3.8
問題形式
選択式
短答式
記述式
46.4
47.9
45.7
47.4
32.7
34.8
■
正答率分布 横軸：正答率（問） 縦軸：割合（％）
- 54 -
■
中学校数学Ａ 設問別正答率（前半）
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１（１）
１２： ９ と 等 し い 比 を 選 ぶ
比の意味を理解している
93.3
93.6
0.1
0.1
１（２）
１２－ ２ × （ － ６ ） を 計 算 す る
加減乗除を含む正の数と負の数の
計算において，計算のきまりにし
たがって計算できる
83.3
83.7
1.4
1.2
１（３）
a が正の数のとき， a ×（－２）の計算の結
果について，正しい記述を選ぶ
正の数と負の数の乗法について理
解している
75.4
75.7
0.3
0.3
１（４）
ある日の最低気温を基準にして，その前日の
最低気温との差から，前日の最低気温を求め
る
正の数と負の数の意味を，実生活
の場面に結び付けて理解している
74.6
75.4
1.6
1.3
２（１）
５x －x を計算する
一次式の減法の計算ができる
84.0
85.3
1.9
1.6
２（２）
赤 い テ ー プ の 長 さ が a ｃｍ で ， 白 い テ ー プ の
長さの３／５倍のとき，白いテープの長さを
a を用いた式で表す
数量の関係を文字式に表すことが
できる
20.4
22.2
10.6
9.0
２（３）
等式 ２x －y ＝５ を y について解く
等式を目的に応じて変形すること
ができる
61.4
64.2
7.9
6.8
２（４）
連続する３つの整数のうち最も小さい整数を
n とするとき，それらの和が中央の整数の３
倍になることを， n を用いた式で表す
文字を用いた式で数量の関係を説
明するための構想を理解している
56.4
57.0
9.1
7.9
３（１）
一元一次方程式 ７x ＝５x ＋４ を解く際に用
いられている等式の性質を選ぶ
方程式を解く場面における等式の
性質の用い方について理解してい
る
76.3
79.4
0.6
0.5
３（２）
一 元 一 次 方 程 式 １.２ x － ６ ＝ ０.５ x ＋ １ を 解
く
小数を含む一元一次方程式を解く
ことができる
72.2
73.8
8.1
7.1
３（３）
連立二元一次方程式をつくるために着目する
数量を表した式を選ぶ
具体的な事象における数量の関係
を捉え，連立二元一次方程式をつ
くることができる
45.8
44.9
1.0
0.9
３（４）
４x ＋ ２y ＝ ５
連立二元一次方程式　を解く
x＋ y＝ ２
簡単な連立二元一次方程式を解く
ことができる
53.6
56.8
12.4
10.4
４（１）
垂線の作図で利用されている図形の性質を選
ぶ
垂線の作図が図形の対称性を基に
行われていることを理解している
57.1
59.1
1.1
1.0
４（２）
△ Ａ Ｂ Ｃ を ， 矢 印 の 方 向 に ４ ｃｍ 平 行 移 動 し た 平 行 移 動 し た 図 形 を か く こ と が で
きる
図形をかく
47.6
54.5
2.6
2.2
５（１）
直方体において，与えられた辺に垂直な面を
書く
空間における直線と平面の垂直に
ついて理解している
42.2
47.4
2.3
1.9
５（２）
直角三角形の斜辺を軸として回転させてでき
る立体を選ぶ
直角三角形の斜辺を軸とする回転
によって構成される空間図形の形
を理解している
80.7
83.4
0.4
0.3
５（３）
与えられた投影図から立体を読み取り，その
立体を選ぶ
与えられた投影図から空間図形を
読み取ることができる
82.9
83.8
0.5
0.4
５（４）
与えられた式で体積が求められる立体を全て
選ぶ
与えられた式を用いて体積を求め
ることができる立体を理解してい
る
52.6
56.4
1.6
1.4
- 55 -
■
中学校数学Ａ 設問別正答率（後半）
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
６（１）
同位角の位置にある角について正しい記述を
選ぶ
同位角の意味を理解している
76.7
80.3
0.5
0.4
６（２）
四角形を五角形に 変えたときの，内角の和の
変化について正しい記述を選ぶ
多角形の内角の和の性質を理解し
ている
69.5
69.7
0.9
0.9
７（１）
ひし形ＡＢＣＤにおいて，ＡＣ⊥ＢＤが表す
性質を選ぶ
ひし形の「対角線は垂直に交わ
る」という性質を，記号を用いた
表現から読み取ることができる
74.3
76.1
0.6
0.5
７（２）
証明で用いられている三角形の合同条件を書
く
証明の根拠として用いられている
三角形の合同条件を理解している
71.7
76.1
8.2
6.8
７（３）
与えられた方法で作図された四角形が，いつ
でも平行四辺形になることの根拠となる事柄
を選ぶ
作図の根拠として用いられている
平行四辺形になるための条件を理
解している
47.0
48.1
1.0
0.9
８
対頂角は等しいことの証明について正しい記
述を選ぶ
証明の必要性と意味を理解してい
る
23.0
25.8
1.3
1.2
関数の意味を理解している
79.1
81.5
1.1
0.9
60.9
61.7
1.4
1.2
62.3
64.9
12.2
9.8
44.8
49.3
20.1
17.2
一次関数の表から， x と y の関係を表した式を 一次関数の表から， x と y の関係
選ぶ
を式で表すことができる
62.6
64.7
1.5
1.4
時間と道のりの関係を表すグラフから，速さ
が最も速い区間を選ぶ
時間と道のりの関係を表すグラフ
について，グラフの傾きが速さを
表すことを理解している
48.2
49.9
1.5
1.3
時間と道のりの関係を表すグラフを基に，出
１２（２） 発してから１５分後にいる地点までの家から
の道のりを求める
時間と道のりの関係を表すグラフ
から，与えられた時間における道
のりを読み取ることができる
82.4
83.8
9.6
8.5
二元一次方程式の解を座標とする
点の集合は，直線として表される
ことを理解している
36.3
37.9
2.7
2.3
与えられた資料から中央値を求め
ることができる
44.4
46.0
10.6
9.7
与えられた資料の度数分布表につ
いて，ある階級の度数を求めるこ
とができる
73.1
75.9
10.8
9.4
起こり得る場合を順序よく整理
し，場合の数を求めることができ
る
72.3
74.8
6.1
5.2
多数回の試行の結果から得られる
確率の意味を理解している
51.8
55.4
2.5
2.1
９
y が x の関数でない事象を選ぶ
反比例のグラフが x 軸，y 軸に限
りなく近づく２つのなめらかな曲
線であることを理解している
与えられた比例の式について，そ
比例 y ＝２x のグラフ上の点Ａの x 座標が
のグラフ上の点の x 座標を基に y
１０（２）
３のときの y 座標を求める
座標を求めることができる
与えられた比例のグラフから， x
比例のグラフから， x の変域に対応する y の変
１０（３）
の変域に対応する y の変域を求め
域を求める
ることができる
１０（１） 反比例のグラフを選ぶ
１１
１２（１）
１３
二元一次方程式 x ＋y ＝３ の解を座標と する
点の集合として正しいものを選ぶ
１４（１） 反復横とびの記録の中央値を求める
１４（２）
度数分布表について，ある階級の度数を求め
る
１５（１） セットメニューの選び方の総数を求める
１５（２）
さいころを投げるときの確率について正しい
記述を選ぶ
- 56 -
■
中学校数学Ｂ 設問別正答率
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１（１）
投映距離と投映画面の高さの関係を式で表す
与えられた情報から必要な情報を
選択し，的確に処理することがで
きる
28.4
29.3
22.2
21.1
１（２）
投映画面がスクリーンに収まり，できるだけ
大きく映し出すことができる投映距離を選ぶ
必要な情報を選択して的確に処理
し，その結果を事象に即して解釈
することができる
34.8
35.1
1.0
0.9
１（３）
映像の明るさを２倍にするための投映画面の
面積の変え方を選び，その理由を説明する
事象を式の意味に即して解釈し，
その結果を数学的な表現を用いて
説明することができる
9.8
11.7
5.7
5.6
２（１）
連 続 す る ３ つ の 整 数 が １９， ２０， ２１の と き ，
それらの和が中央の整数の３倍になるかどう
かを確かめる式を書く
問題場面における考察の対象を明
確に捉えることができる
76.4
78.8
7.9
6.0
２（２）
連続 する ３つの整 数の和が中 央の整数の３ 倍
になることの説明を完成する
事柄が成り立つ理由を，構想を立
てて説明することができる
42.6
43.1
25.6
24.0
２（３）
連続する５つの整数の和について成り立つ事
柄を表現する
発展的に考え，予想した事柄を説
明することができる
62.5
63.8
21.0
19.4
３（１）
ポ ッ プ ア ッ プ カ ー ド を ９０° に 開 い た と き ，
四角形ＥＦＧＨが正方形になる場合のＥＦの
長さを求める
平面図形と空間図形を関連付けて
事象を考察し， その特徴を的確に
捉えることができる
41.4
42.6
10.0
8.7
３（２）
四角形ＥＦＧＨがいつでも平行四辺形になる
ように点Ｆの位置を決める方法を，平行四辺
形になるための条件を用いて説明する
図形に着目して考察した結果を基
に，問題解決の方法を図形の性質
を用いて説明することができる
19.6
21.2
50.0
48.2
４（１）
証明で用いた三角形の合同を根拠として，証
明したこと以外に新たにわかることを選ぶ
証明を振り返り，新たな性質を見
いだすことができる
39.6
42.5
1.4
1.2
４（２）
正方形ＡＢＣＤを平行四辺形ＡＢＣＤに変え
ても，ＡＥ＝ＣＦとなることの証明を完成す
る
発展的に考え，条件を変えた場合
について証明することができる
45.3
49.6
21.4
18.6
５（１）
１回目の調査で，落とし物の合計のうち，文
房具の占める割合を求める式を答える
与えられた情報から必要な情報を
選択し，的確に処理することがで
きる
36.5
39.1
29.8
26.8
５（２）
２回目の調査の方が落とし物の状況がよく
なったとは言い切れないと主張することもで
きる理由を，グラフを基に説明する
資料の傾向を的確に捉え，判断の
理由を数学的な表現を用いて説明
することができる
21.5
23.3
33.1
29.7
５（３）
記名のある落とし物を１個１点，ない落とし
物を１個２点として集計するとき，表彰する
学級の決め方として正しい記述を選ぶ
振り返って立てられた構想に沿っ
て，事象を数学的に表現し，その
意味を解釈することができる
66.3
67.3
1.6
1.5
６（１）
中 心 角 の 大 き さ x と半径の長さ y の間にある関
係について，正しい記述を選ぶ
与えられた式を基に，事象におけ
る２つの数量の関係が比例である
ことを判断できる
44.9
46.5
1.5
1.3
６（２）
底 面 に な る 円 の 半 径 の 長 さ が ８ ｃｍ の と き ，
表や式から，側面になるおうぎ形の中心角の
大きさを求める方法を説明する
与えられた表や式を用いて，問題
を解決する方法を数学的に説明す
ることができる
28.0
30.8
16.4
17.1
- 57 -
６
中学校理科
○
理科では、次のような課題が見られた。
・ 予想や仮説を立ててそれを検証する実験を計画すること
（６（２） 福岡 27.4% 全国 29.9%）
・ 溶解度の知識と溶け残りの様子を関係付け、分析して解釈すること
（１（２） 福岡 31.6% 全国 32.6%）
・ 電磁誘導に関する科学的な概念（磁界）を使って説明すること
（５（２） 福岡 55.8% 全国 56.8%）
・ キウイフルーツの果実が物質を分解する現象から問題を見出し、それを基に適切な課題を
設定すること
（７（３） 福岡 53.3% 全国 57.3%）
※数値は平均正答率を示す
■
平均正答数、平均正答率、中央値、標準偏差、評価の観点別・問題形式別正答率
＜理科＞
福岡県（公立）
全国（公立）
平均正答数
12.8
13.3
関心・意
欲・態度
福岡県
全国
平均正答率
51.3
53.0
中央値
13.0
13.0
評価の観点
科学的な 観察・実験
知識・理解
思考・表現 の技能
46.7
44.9
70.1
48.8
46.8
70.6
- 58 -
標準偏差
5.7
5.7
問題形式
選択式
短答式
記述式
51.2
53.1
60.9
61.6
43.7
45.8
■
正答率分布 横軸：正答率（問） 縦軸：割合（％）
- 59 -
■
中学校理科
設問別正答率（前半）
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
１（１）
化学式
塩化ナトリウムの化学式を選ぶ
塩化ナトリウムを化学式で表すこ
とができる
80.0
79.6
0.3
0.3
１（１）
濃度
濃度５％の塩化ナトリウム水溶液１００ｇを
つくるために必要な塩化ナトリウムと水の質
量を求める
特定の質量パーセント濃度の水溶
液の溶質と水のそれぞれの質量を
求めることができる
41.9
45.0
18.8
17.6
１（２）
同じ量の水に同じ量の炭酸水素ナトリウムと
硫酸ナトリウムをそれぞれ加えたとき，どち
らが炭酸水素ナトリウムであるかを選ぶ
実験の結果を分析して解釈し，炭
酸水素ナトリウムを溶かした方の
試験管を指摘することができる
31.6
32.6
0.3
0.3
１（３）
水上置換法では二酸化炭素の体積を正確に量
れない理由を説明する
二酸化炭素の体積を量る場面にお
いて，水上置換法では正確に量れ
ない理由を説明することができる
52.9
53.0
20.7
18.8
１（４）
炭酸水素ナトリウムを加熱したときの質量の
変化のグラフから，温度と化学変化の記述と
して適切なものを選ぶ
グラフを分析して解釈し，化学変
化について正しく読み取ることが
できる
71.6
73.6
0.5
0.4
１（５）
ベーキングパウダーの原材料で，気体の発生
に関係しているのが，炭酸水素ナトリウムで
あることを特定するための対照実験を選ぶ
炭酸水素ナトリウムが二酸化炭素
の発生に関係することを特定する
対照実験を計画することができる
49.3
51.7
0.8
0.8
１（６）
他者の考えを検討して改善し，炭酸水素ナト
リウムとクエン酸の混合物を加熱したときの
化学変化の説明として最も適切なものを選ぶ
他者の考えを検討して改善し，混
合物を加熱したときの化学変化を
説明することができる
55.2
57.7
1.4
1.2
２（１）
天気図から風力を読み取る
天気の記号から風力を読み取るこ
とができる
77.6
77.9
10.2
9.0
２（２）
天気図から風向を読み取り，その風向を示し
ている風向計を選ぶ
天気の記号から風向を読み取り，
風向計を使って風向を観測するこ
とができる
48.0
48.6
0.6
0.5
２（３）
湿った空気が斜面に沿って上昇してできる雲
について，その成因を説明した他者の考えを
検討して，誤っているところを改善する
他者の考察を検討して改善し，水
の状態変化と関連付けて雲の成因
を正しく説明することができる
11.2
14.5
6.4
6.7
２（４）
上空を飛行中の飛行機内での菓子袋の膨らみ
を検証する実験について，空気を抜く操作に
対応する飛行機の状況を推論する
気圧の変化で菓子袋が膨らむこと
についてモデルを使った実験を計
画することができる
60.5
62.2
0.6
0.5
３（１）
１３時から１６時の四つの気象観測の記録か
ら，最も高い湿度を選ぶ
露点を測定する場面において，最
も高い湿度の時刻を指摘すること
ができる
34.3
36.5
0.7
0.6
３（２）
上空と地上の気温差による降水量の違いを調
べる装置として適切なものを選ぶ
一定の時間に多くの雨が降る原因
を探る実験を計画することができ
る
38.3
39.0
1.0
0.8
４（１）
実験の結果から，凸レンズによる実像ができ
るときの，像の位置や大きさについて適切な
説明を選ぶ
凸レンズによってできる像を調べ
る実験の結果を分析して解釈し，
規則性を指摘することができる
41.8
43.7
0.8
0.6
４（２）
ヒトの「目のレンズと網膜の距離はほぼ変わ
らない」という条件に合う方法を選ぶ
他者の考えた実験の方法を検討し
て改善し，適切な方法を説明する
ことができる
48.1
50.3
1.4
1.1
５（１）
抵抗に加わる電圧と流れる電流から，抵抗の
大きさを計算して求める
オームの法則を使って，抵抗の値
を求めることができる
59.1
59.6
16.3
15.6
５（２）
電磁石を動かさず，スイッチを入れたり切っ
たりすると，検流計の針が振れる理由を，
「磁界」という言葉を使って説明する
技術の仕組みを示す場面におい
て，スイッチの入り切りによる磁
界の変化を説明することができる
55.8
56.8
32.5
30.7
- 60 -
■
中学校理科
設問別正答率（後半）
正 答 率 (％ )
）
公
立
）
公
立
全
国
（
）
公
立
）
公
立
福
岡
県
（
出題の趣旨
全
国
（
設問の概要
（
設問番号
福
岡
県
無 解 答 率 (％ )
６（１）
音の波形を比較し，音の高さが高くなった根
拠として，正しいものを選ぶ
日常生活の場面において，音の高
さが高くなったといえる音の波形
の特徴を指摘することができる
38.3
40.1
1.0
0.8
６（２）
音の高さは，空気の部分の長さに関係してい
るという仮説が正しい場合に得られる結果を
予想して選ぶ
音の高さは，「空気の部分の長
さ」に関係していることを確かめ
る実験を計画することができる
27.4
29.9
1.1
1.0
７（１）
消化酵素によって，デンプンが最終的に分解
された物質の名称を選ぶ
デンプンが消化酵素によって分解
されて，最終的にできる物質の名
称を表すことができる
68.9
72.2
1.1
0.9
７（２）
キウイフルーツがゼラチンや寒天を分解する
働きを説明した記述として適切なものを選ぶ
実験の結果を分析して解釈し，キ
ウイフルーツはゼラチンを分解す
ることを指摘することができる
73.1
76.4
1.3
1.1
７（３）
キウイフルーツの上に置いたゼリーの崩れ方
に違いが見られたという新たな疑問から，適
切な課題を記述する
見いだした問題を基に，適切な課
題を設定することができる
53.3
57.3
31.4
27.8
８（１）
背骨のある動物の名称を答える
背骨のある動物を，セキツイ動物
と表すことができる
64.9
63.9
12.3
10.4
８（２）
えらぶたの開閉回数の平均値を求める理由と
して適切なものを選ぶ
平均値を求める場面において，平
均値を求める理由を説明すること
ができる
53.0
55.7
1.4
1.4
８（３）
課題に対して適切な（課題に正対した）考察
になるよう修正する
他者の考察を検討して改善し，課
題に対して適切な（課題に正対し
た）考察を記述することができる
45.4
47.4
28.0
25.5
- 61 -
７
過去の調査問題（同一問題）との正答率比較
※ 「本県における過去との比較」は、同一問題について、本年度と過去の本県における正答率を比較し、その差を表す。
（↑：向上、↓：低下、数値は過去の県調査結果と比較した増減値）
※ 「全国における過去との比較」は、同一問題について、本年度と過去の全国における正答率を比較し、その差を表す。
（数値は、過去調査結果に対する本年度の増減値）
【小学校国語Ａ】
問題
Ｈ27
Ｈ27
Ｈ27
過去の福岡（公立）正答率
本県における過去
全国における過去
福岡県
全国
全国差
（実施年度・全国正答率）全国差
との比較
との比較
問題の内容
番号
１ 一３
漢字を読む（承知）
92.1
92.5
－0.4
88.9（Ｈ20・89.1）－0.2
↑＋3.2
↑＋3.4
１ 二３
漢字を書く（病院）
73.6
74.9
－1.3
75.0（Ｈ21・76.1）－1.1
↓－1.4
↓－1.2
Ｈ27
Ｈ27
Ｈ27
過去の福岡（公立）正答率
本県における過去
全国における過去
福岡県
全国
全国差
（実施年度・全国正答率）全国差
との比較
との比較
54.9
55.5
－0.6
54.4（Ｈ20・54.7）－0.3
↑＋0.5
↑＋0.8
47.4
49.0
－1.6
45.8（Ｈ24・46.9）－1.1
↑＋1.6
↑＋2.1
Ｈ27
Ｈ27
Ｈ27
過去の福岡（公立）正答率
本県における過去
全国における過去
福岡県
全国
全国差
（実施年度・全国正答率）全国差
との比較
との比較
【中学校国語Ａ】
問題
問題の内容
番号
適切な言葉を選択す
９ 三イ
る（口火）
適切な言葉を選択す
９ 三オ
る（たなびく）
【小学校算数Ａ】
問題
問題の内容
番号
２ （１）
28＋72
98.4
98.2
＋0.2
98.2（Ｈ19 年度同・98.3）－0.1
↑＋0.2
↓－0.1
２ （４）
5/6÷７
86.8
84.2
＋2.6
84.7（Ｈ24 年度類・82.4）＋2.3
↑＋2.1
↑＋1.8
74.9
74.8
＋0.1
80.8（Ｈ24 年度類・81.3）－0.5
↓－5.9
↓－6.5
56.4
58.0
－1.6
77.9（Ｈ21 年度類・78.8）－0.9
↓－21.5
↓－20.8
67.3
67.6
－0.3
87.7（Ｈ22 年度類・88.3）－0.6
↓－20.4
↓－20.7
午後 3 時 10 分までに図
３
書館に着くために家を
出発する時間を求める
分度器の目盛りを読
４ （２）
み、180°より大きい角
の大きさを求める。
作成途中の直方体の展
開図について、残りの
６ （２）
一つの面を付けてかく
辺を選ぶ
- 62 -
【中学校数学Ａ】
問題
問題の内容
番号
１ （２）
２ （３）
３ （１）
３ （４）
12－2×(－6)
２x－ｙ＝５をｙにつ
いて解く
一元一次方程式を解く
際の等式の性質を選ぶ
連立二元一次方程式を
解く
Ｈ27
Ｈ27
Ｈ27
過去の福岡（公立）正答率
本県における過去
全国における過去
福岡県
全国
全国差
（実施年度・全国正答率）全国差
との比較
との比較
83.3
83.7
－0.4
77.4（Ｈ19 年度類・77.1）＋0.3
↑＋5.9
↑＋6.6
61.4
64.2
－2.8
70.3（Ｈ22 年度類・72.1）－1.8
↓－8.9
↓－7.9
76.3
79.4
－3.1
76.6（Ｈ24 年度類・78.5）－1.9
↓－0.3
↑＋0.9
53.6
56.8
－3.2
77.4（Ｈ22 年度類・78.3）－0.9
↓－23.8
↓－21.5
42.2
47.4
－5.2
65.7（Ｈ20 年度類・65.6）＋0.1
↓－23.5
↓－18.2
80.7
83.4
－2.7
84.9（Ｈ21 年度類・87.2）－2.3
↓－4.2
↓－3.8
71.7
76.1
－4.4
70.9（Ｈ19 年度類・73.2）－2.3
↑＋0.8
↑＋2.9
47.0
48.1
－1.1
45.7（Ｈ25 年度類・47.7）－2.0
↑＋1.3
↑＋0.4
60.9
61.7
－0.8
50.5（Ｈ24 年度類・52.2）－1.7
↑＋10.4
↑＋9.5
62.3
64.9
－2.6
47.6（Ｈ24 年度類・49.8）－2.2
↑＋14.7
↑＋15.1
44.8
49.3
－4.5
39.3（Ｈ22 年度類・45.0）－5.7
↑＋5.5
↑＋4.3
36.3
37.9
－1.6
55.4（Ｈ20 年度類・57.2）－1.8
↓－19.1
↓－19.3
直方体において、与え
５ （１）
られた辺に垂直な面を
書く
直角三角形の斜辺を軸
５ （２）
として回転してできる
立体を選ぶ
７ （２）
証明で用いられる三角
形の合同条件を書く
与えられた方法で作図
された四角形が、いつ
７ （３）
でも平行四辺形になる
ことの根拠となる事柄
を選ぶ
10 （１）
10 （２）
反比例のグラフを選ぶ
ｙ＝２ｘ上の点を求め
る
比例のグラフからｘの
10 （３）
変域に対応するｙの変
域を求める
ｘ＋ｙ＝３の解を座標
13
とする点の集合体とし
て正しいものを選ぶ
【小学校理科】
問題
問題の内容
番号
Ｈ27
Ｈ27
Ｈ27
過去の福岡（公立）正答率
本県における過去
全国における過去
福岡県
全国
全国差
（実施年度・全国正答率）全国差
との比較
との比較
80.2
81.9
－1.7
↑＋20.0
↑＋19.8
水 蒸気 の状 態の 説明
３ （１）
と して 当て はま るも
60.2（Ｈ24 類・62.1）－1.9
のを選ぶ
【中学校理科】
問題
問題の内容
番号
Ｈ27
Ｈ27
Ｈ27
過去の福岡（公立）正答率
本県における過去
全国における過去
福岡県
全国
全国差
（実施年度・全国正答率）全国差
との比較
との比較
41.9
45.0
－3.1
↓－6.7
↓－4.8
濃 度５ ％の 塩化 ナト
１ （１）
濃度
リ ウ ム 水溶 液 100ｇ
つ くる ため に必 要な
48.6（Ｈ24 類・49.8）－1.2
塩 化ナ トリ ウム と水
の質量を求める
- 63 -
- 64 -
Ⅳ
１
児童生徒質問紙に関する調査結果と分析
児童生徒質問紙調査の目的
小学校第６学年の児童及び中学校第３学年の生徒を対象に、学習意欲、学習方法、学習環境、生活の
諸側面に関する質問調査を行い、児童生徒の学習意欲や学習習慣の改善・充実のための教育活動や教育
施策の改善を図る。
２
本報告書において分析の対象とした質問項目
質問項目
頁番号
６６
６８
７０
○国語の勉強は好きですか。
○算数（数学）の勉強は好きですか。
○理科の勉強は好きですか。
○国語の授業で自分の考えを書くとき、考えの理由が分かるように気を付けて書いています
７２
か。
○算数（数学）の問題の解き方が分からないときは、諦めずにいろいろな方法を考えますか。
７４
○理科の授業で、観察や実験の結果から、どのようなことが分かったのか考えていますか。
７６
（理科の授業で、観察や実験の結果をもとに考察していますか。）
○国語の授業の内容はよく分かりますか。
７８
○算数（数学）の授業の内容はよく分かりますか。
８０
○理科の授業の内容はよく分かりますか。
８２
○授業では、自分の考えを発表する機会が与えられていたと思いますか。
８４
○家で、自分で計画を立てて勉強をしていますか。
８６
○学校の授業時間以外に、普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、勉強をしま
８８
すか（学習塾や家庭教師も含む）。
○学校の授業時間以外に、普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、読書をしま
９０
すか（教科書や参考書、漫画や雑誌は除く）。
○朝食を毎日食べていますか。
９２
○普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、テレビやビデオ・ＤＶＤを見たり、
９４
聞いたりしますか（テレビゲームをする時間は除く）。
○普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、携帯電話やスマートフォンで通話や
９６
メール、インターネットをしますか（ゲームをする時間は除く）。
○家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話をしますか。
９８
○学校のきまり（規則）を守っていますか。
１００
○自分には、よいところがあると思いますか。
１０２
３
分析の方法
Ａ 回答状況の経年比較
同一の質問項目に対する本県全体の児童生徒の回答状況を、当該質問が初めて調査項目となった年度、
平成２５、２６、２７年度で比較する。
Ｂ 回答状況と教科の正答率との相関関係
平成２７年度における質問項目に対する回答状況と教科区分ごとの平均正答率との相関関係を示す。
Ｃ 地区別の回答状況
同一の質問項目に対する各地区の児童生徒の回答状況を、当該質問が初めて調査項目となった年度、
平成２５、２６、２７年度で比較する。
４
資料を読み取る際の留意点
特定の選択肢を回答した児童生徒が少ない場合には、極端な傾向を示す場合がある。また、質問紙に
対する回答状況は、選択肢以外の回答や無回答を除外しているため、合計が１００％にならない場合が
ある。
- 65 -
１
学習に対する関心・意欲・態度
※ 数字は、児童生徒質問紙中の質問番号
４８
国語の勉強は好きですか。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合の合計は、平成２６年
度と比較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の国語の正答率は、高い傾向
にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ １９
20.5
Ｈ ２５
20.0
Ｈ ２６
22.2
Ｈ ２７
24.0
40%
60%
36.8
全国 小学校 国 語の 勉強が好き
80%
28.0
34.5
29.1
34.9
27.5
34.8
26.0
100%
0%
20%
40%
14.7
Ｈ １９
21.8
37.8
16.2
Ｈ ２５
21.6
36.3
15.3
Ｈ ２６
22.9
15.0
Ｈ ２７
24.8
60%
80%
27.6
36.3
36.3
100%
12.8
27.5
14.4
26.5
14.1
25.2
13.5
中学校回答状況
福 岡県 中学校 国語 の勉 強が好き
0%
■
当てはまらない
小学校回答状況
福 岡県 小学校 国語 の勉 強が好き
■
あまり
20%
Ｈ １９
21.0
Ｈ ２５
21.5
Ｈ ２６
22.9
Ｈ ２７
24.3
40%
6 0%
36.0
全国 中学校 国 語の 勉強が好き
80%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
13.4
Ｈ １９
20.7
36.1
30.1
12.9
28.6
12.6
Ｈ ２５
20.7
37.0
28.7
13.2
27.4
12.6
Ｈ ２６
21.4
36.8
28.1
13.5
11.7
Ｈ ２７
23.3
29.4
37.0
100%
37.0
37 .4
26.6
37.2
26.9
12.5
教科の正答率との相関関係
福 岡県 小学 校
福岡 県中 学 校
100 %
80
100 %
74.9
75.5
70.6
80
70.9
67.9 68.5
61.3
61.1
53.5
60
78.7
54.0
63.2
56.9
60
45.9
53.4
40.9
39.0
40
59.7
40
20
46.3
36.2
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 66 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
Ｈ１９
21.1
Ｈ２５
20.4
35.5
Ｈ２６
21.4
35.1
Ｈ２７
23.4
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
100%
0%
20%
12.5
Ｈ１９
29.5
14.3
Ｈ２５
20.8
29.2
14.3
Ｈ２６
22.5
14.3
Ｈ２７
38.7
27.7
35.5
26.7
23.2
20%
40%
60%
80%
36.4
100%
27.9
12.4
37.4
29.0
12.5
35.8
28.8
12.9
25.9
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
37.0
26.1
11.0
北九州教育事務所（中学校）
60%
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ１９
19.3
35.8
29.2
15.7
Ｈ１９
23.0
35.1
28.5
13.4
Ｈ２５
19.9
35.4
27.9
16.4
Ｈ２５
21.2
37.1
28.0
13.7
Ｈ２６
21.3
33.1
27.9
17.7
Ｈ２６
24.9
35.0
25.5
14.7
26.1
18.3
Ｈ２７
23.6
36.0
27.0
13.4
Ｈ２７
24.2
31.3
北筑後教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ１９
19.2
Ｈ２５
18.0
40%
北筑後教育事務所（中学校）
60%
37.3
80%
28.5
35.0
31.3
100%
0%
20%
14.9
Ｈ１９
19.3
36.5
15.4
Ｈ２５
18.5
38.2
Ｈ２６
22.2
35.4
28.3
14.1
Ｈ２６
21.3
Ｈ２７
22.1
36.9
26.5
14.3
Ｈ２７
20.7
南筑後教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ１９
21.8
Ｈ２５
20.7
Ｈ２６
23.6
Ｈ２７
25.7
40%
80%
100%
0%
20%
29.7
12.8
Ｈ２５
19.5
38.1
12.9
Ｈ２６
18.5
38.3
12.7
Ｈ２７
27.0
23.9
16.8
Ｈ１９
20%
19.0
Ｈ２５
26.5
Ｈ２７
27.4
31.5
80%
100%
0%
18.4
Ｈ１９
27.4
18.9
Ｈ２５
22.5
18.9
24.6
15.3
Ｈ２６
21.6
22.7
15.4
Ｈ２７
23.5
34.0
京築教育事務所（小学校）
0%
Ｈ１９
20%
17.0
40%
20.0
34.2
Ｈ２６
21.1
34.0
23.4
27.9
33.4
20%
Ｈ１９
20.9
Ｈ２５
19.9
Ｈ２６
22.0
Ｈ２７
23.9
40%
36.6
33.9
35.0
34.2
11.9
30.6
11.9
80%
33.5
100%
12.3
31.4
10.7
31.3
11.9
28.1
40%
60%
32.1
10.1
80%
30.8
36.3
14.0
27.0
33.3
100%
18.1
27.0
34.3
100%
0%
20%
17.6
Ｈ１９
17.7
Ｈ２５
19.7
21.0
29.9
14.9
Ｈ２６
27.0
16.0
Ｈ２７
23.1
17.1
28.7
40%
14.4
60%
36.8
80%
26.4
35.0
27.1
14.8
29.7
38.7
100%
13.6
30.3
35.4
政令市（小学校）
0%
28.8
京築教育事務所（中学校）
80%
31.2
Ｈ２５
Ｈ２７
60%
34.3
11.1
40.4
20%
29.3
33.6
12.8
筑豊教育事務所（中学校）
60%
33.3
22.0
Ｈ２６
40%
100%
31.6
60%
37.2
21.4
筑豊教育事務所（小学校）
0%
40%
Ｈ１９
37.5
31.2
36.7
12.7
36.5
80%
38.0
28.2
37.2
60%
南筑後教育事務所（中学校）
60%
36.7
40%
13.9
23.5
10.7
政令市（中学校）
60%
80%
27.4
28.7
26.8
26.3
100%
15.1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ１９
21.4
17.3
Ｈ２５
22.8
16.3
Ｈ２６
24.4
37.9
25.8
11.8
15.4
Ｈ２７
24.7
37.8
25.7
11.8
- 67 -
36.2
36.7
28.9
27.3
13.4
12.9
５８
算数（数学）の勉強は好きですか。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合の合計は、平成２６年
度と比較して小学校は減少しているが、中学校は増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ １９
40%
全国 小学校 算 数の 勉強が好き
60%
33.9
80%
30.2
21.0
100%
0%
14.9
Ｈ １９
20%
40%
60%
35.5
80%
29.5
100%
21.0
13.9
Ｈ ２５
37.0
28.4
19.8
14.4
Ｈ ２５
37.9
28.3
19.4
14.0
Ｈ ２６
37.6
27.6
19.8
14.8
Ｈ ２６
38.4
27.7
19.3
14.4
Ｈ ２７
36.5
28.2
19.9
15.2
Ｈ ２７
38.7
27.9
19.2
14.0
中学校回答状況
福岡 県中学校 数学 の勉 強が好き
0%
20%
Ｈ １９
40%
25.1
Ｈ ２５
■
当てはまらない
小学校回答状況
福 岡県 小学校 算数 の勉 強が好き
■
あまり
60%
26.3
27.4
全国 中学校 数 学の 勉強が好き
80%
26.0
27.2
25.1
100%
0%
20%
21.2
Ｈ １９
19.9
Ｈ ２５
28.1
40%
25.0
60%
26.0
80%
26.4
27.4
100%
21.4
24.4
19.7
Ｈ ２６
29.6
27.6
23.9
18.6
Ｈ ２６
29.3
27.3
23.8
19.3
Ｈ ２７
30.0
27.9
23.9
18.0
Ｈ ２７
28.9
27.1
24.4
19.4
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学 校
福 岡県 中学校
100 %
100 %
82.3
80
73.2
80
70.0
63.4
61.6
54.3
60
77.3
52.5
49.7
72.0
70.5 67.4
65.2
59.7
60
57.7
49.2 49.7
42.2
40
40
31.9
20
28.0
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 68 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ１９
20%
40%
34.8
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
31.1
20.6
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
13.4
Ｈ１９
27.1
26.9
25.4
19.5
12.4
Ｈ２５
27.5
27.7
24.9
19.4
Ｈ２５
38.9
Ｈ２６
37.4
28.0
21.0
13.5
Ｈ２６
29.8
27.5
23.7
18.9
Ｈ２７
36.3
28.6
20.6
14.3
Ｈ２７
29.8
27.0
24.8
18.3
28.9
19.5
北九州教育事務所（小学校）
0%
Ｈ１９
20%
40%
34.5
39.7
Ｈ２６
39.8
Ｈ２７
80%
28.7
Ｈ２５
北九州教育事務所（中学校）
60%
20.7
29.2
34.6
16.1
18.5
26.0
16.8
27.7
100%
20.2
12.3
0%
20%
20%
Ｈ１９
35.8
Ｈ２５
37.8
Ｈ２６
Ｈ２７
40%
25.6
26.0
25.8
Ｈ２５
21.9
24.3
27.5
26.2
17.4
Ｈ２６
29.7
26.0
23.6
20.8
17.5
Ｈ２７
28.2
27.7
24.2
19.9
80%
100%
0%
20%
20.9
12.0
Ｈ１９
30.0
19.8
12.2
Ｈ２５
28.6
39.4
28.5
20.1
12.0
Ｈ２６
30.5
38.0
28.7
13.5
Ｈ２７
29.6
Ｈ１９
40%
32.0
19.4
25.2
40%
80%
23.2
28.5
100%
0%
12.7
Ｈ１９
20%
21.7
40%
Ｈ２５
Ｈ２６
37.8
29.7
20.4
12.1
Ｈ２６
28.9
29.0
Ｈ２７
28.2
31.7
20.8
14.6
25.5
Ｈ１９
32.1
80%
20.4
100%
0%
20%
18.6
Ｈ１９
17.0
Ｈ２５
29.8
22.6
38.6
27.3
Ｈ２６
39.5
27.4
18.3
14.8
Ｈ２６
28.1
Ｈ２７
37.7
29.4
17.8
14.7
Ｈ２７
28.4
16.8
Ｈ１９
40%
31.2
Ｈ２５
37.1
28.4
Ｈ２６
36.6
30.5
Ｈ２７
35.2
80%
20.0
100%
18.7
20.6
0%
Ｈ１９
17.8
18.8
27.3
20%
24.0
20%
40%
100%
19.4
18.1
25.5
16.7
25.4
60%
14.6
80%
24.6
25.8
19.7
22.7
27.8
100%
26.3
24.4
23.4
23.8
15.5
Ｈ２５
27.4
14.2
Ｈ２６
26.6
Ｈ２７
16.7
40%
60%
27.1
19.9
19.6
24.4
30.0
100%
20.8
25.8
31.2
29.8
80%
26.5
26.8
政令市（小学校）
0%
80%
京築教育事務所（中学校）
60%
30.9
16.2
26.0
25.8
京築教育事務所（小学校）
20%
40%
25.1
Ｈ２５
0%
15.4
筑豊教育事務所（中学校）
60%
28.9
23.7
60%
30.1
筑豊教育事務所（小学校）
40%
15.0
29.5
12.0
20%
17.6
25.4
28.0
21.1
0%
100%
25.5
30.4
29.8
29.7
27.3
30.6
36.9
34.8
80%
28.1
Ｈ２５
Ｈ２７
60%
南筑後教育事務所（中学校）
60%
32.0
100%
北筑後教育事務所（中学校）
60%
31.1
20%
80%
21.3
南筑後教育事務所（小学校）
0%
60%
Ｈ１９
北筑後教育事務所（小学校）
0%
40%
17.7
23.7
16.4
政令市（中学校）
60%
80%
100%
0%
20%
Ｈ１９
33.8
29.4
20.9
15.9
Ｈ１９
25.9
Ｈ２５
35.6
27.5
20.3
16.1
Ｈ２５
27.6
Ｈ２６
37.0
27.0
19.7
16.4
Ｈ２６
30.1
Ｈ２７
36.7
27.5
19.7
15.8
Ｈ２７
31.0
- 69 -
40%
25.4
26.1
26.9
27.5
60%
80%
25.5
24.8
100%
22.0
21.1
24.1
18.9
22.9
18.6
６９
理科の勉強は好きですか。
※平成２４年度の理科調査実施に伴い、加えられた質問
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合の合計は、平成２４年
度と比較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の理科の正答率は、高い傾向
にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ ２４
40%
全国小学校 理科の 勉強が好き
60%
50.7
Ｈ ２７
80%
30.7
54.3
100%
5.5
Ｈ ２４
11.4 5.1
Ｈ ２７
12.7
28.9
0%
20%
40%
60%
51.5
80%
30.0
55.0
100%
12.6
28.5
5.6
11.1 5.1
中学校回答状況
福岡県中学校 理科の勉強が好き
0%
■
当てはまらない
小学校回答状況
福岡県 小学校 理 科の勉強が好き
■
あまり
20%
40%
60%
全国中 学校 理科の勉強が好き
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ ２４
28.4
32.3
24.6
14.4
Ｈ ２４
29.4
32.2
23.9
14.0
Ｈ ２７
28.5
32.5
25.1
13.7
Ｈ ２７
29.8
32.1
24.1
13.7
教科の正答率との相関関係
福 岡県小学校
福岡県 中学校
100 %
80
100 %
71.0
75.3
66.4
66.4
80
70.6
59.0
60
77.2
70.3
61.5
44.7
51.4
68.4
67.3
59.5
60
46.7
40.6
40
40
20
20
0
59.3
54.8
41.2
31.2
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 70 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ２４
20%
40%
60%
51.4
Ｈ２７
福岡教育事務所（中学校）
80%
30.8
54.2
100%
20%
Ｈ２４
20%
40%
60%
50.1
Ｈ２７
25.4
13.2
11.5 4.6
Ｈ２７
28.8
32.1
25.6
13.3
北九州教育事務所（中学校）
28.5
Ｈ２４
20%
40%
60%
48.1
Ｈ２７
100%
0%
20%
Ｈ２４
26.1
31.6
12.9
4.9
Ｈ２７
26.9
32.1
40%
100%
14.6
60%
80%
25.7
100%
16.5
25.8
15.2
北筑後教育事務所（中学校）
31.6
20%
60%
5.6
11.9
0%
5.8
Ｈ２４
4.9
Ｈ２７
20%
26.6
40%
60%
80%
33.5
29.9
南筑後教育事務所（小学校）
0%
40%
12.9
80%
31.3
51.4
100%
32.1
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
29.2
80%
31.2
53.6
60%
Ｈ２４
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
4.8
12.4
29.4
0%
26.1
33.2
100%
13.6
23.8
12.7
南筑後教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ２４
55.8
29.7
10.9 3.5
Ｈ２４
26.6
35.6
25.8
11.8
Ｈ２７
57.1
28.2
10.5 4.0
Ｈ２７
26.4
34.5
26.9
12.1
筑豊教育事務所（小学校）
0%
Ｈ２４
20%
40%
60%
51.2
Ｈ２７
筑豊教育事務所（中学校）
80%
29.6
56.5
100%
12.8
26.0
11.7
0%
20%
Ｈ２４
20%
40%
Ｈ２４
28.9
27.3
5.5
Ｈ２７
27.4
30.0
Ｈ２７
80%
30.6
55.5
100%
Ｈ２４
Ｈ２７
20%
40%
49.9
54.0
23.8
100%
19.8
25.4
17.0
20%
40%
60%
80%
100%
4.7
Ｈ２４
30.4
32.7
24.2
12.7
10.3 5.0
Ｈ２７
29.7
33.2
24.4
12.5
12.4
29.0
0%
政令市（小学校）
0%
80%
京築教育事務所（中学校）
60%
52.1
60%
6.0
京築事務所（小学校）
0%
40%
政令市（中学校）
60%
80%
30.8
28.6
100%
12.6
11.3
0%
20%
6.1
Ｈ２４
28.8
5.7
Ｈ２７
28.8
- 71 -
40%
32.3
60%
80%
23.7
100%
14.8
32.4
24.8
13.8
※平成２０年度から加えられた質問
国語の授業で自分の考えを書くとき、考えの理由が分かるように気を付けて書い
ていますか。
５５
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合の合計は、平成２６年
度と比較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
40%
60%
80%
全 国小学校 国語 考えの 理由が分かるように書く
100%
0%
20%
Ｈ ２０
23.9
41.8
26.7
7.4
Ｈ ２０
Ｈ ２５
24.8
41.9
26.0
7.1
Ｈ ２５
27.0
Ｈ ２６
26.2
25.8
6.5
Ｈ ２６
29.0
24.1
6.7
Ｈ ２７
Ｈ ２７
41.3
28.6
40.3
40%
25.1
60%
80%
42.0
25.7
41.9
7.0
24.2
41.7
32.1
100%
6.6
23.1
40.6
6.1
21.3
5.9
中学校回答状況
福岡 県中学校 国語 考えの 理由が分かるように書く
0%
20%
40%
60%
80%
全 国中学校 国語 考えの 理由が分かるように書く
100%
0%
40%
60%
80%
100%
15.4
Ｈ ２５
17.1
40.5
31.5
10.6
Ｈ ２５
18.2
42.2
30.2
9.1
Ｈ ２６
17.5
40.5
32.1
9.8
Ｈ ２６
18.2
42.1
30.6
8.8
8.4
Ｈ ２７
38.5
20.1
32.8
42.2
Ｈ ２０
20%
Ｈ ２０
Ｈ ２７
■
当てはまらない
小学校回答状況
福岡 県小学校 国語 考えの 理由がわかるように書く
■
あまり
13.0
29.1
15.6
39.9
22.0
32.7
43.7
11.5
26.8
7.3
教科の正答率との相関関係
福 岡県小学 校
福 岡県中 学校
100 %
80
100 %
80
71.5
40
69.3
63.4
49.0
45.9
70.9
63.6
62.8
57.0
60
80.8
78.2
74.6
47.0
59.1
60
52.2
49.8 47.8
37.8
40
31.8
26.8
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 72 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡 教 育事務所（小 学校）
0%
20%
Ｈ ２０
25.1
Ｈ ２５
26.4
Ｈ ２６
26.0
Ｈ ２７
27.6
40%
60%
42.8
福 岡 教 育事務所（中 学校）
80%
25.2
43.7
24.5
42.5
26.0
42.7
24.5
100%
0%
20%
Ｈ ２０
20%
40%
25.4
Ｈ ２５
27.9
Ｈ ２６
26.7
Ｈ ２７
27.9
60%
40.8
24.8
39.7
25.4
40.4
20%
40%
24.2
60%
17.8
41.4
30.7
9.7
5.3
Ｈ ２５
18.8
41.1
30.6
9.2
5.5
Ｈ ２６
18.0
41.7
32.0
8.4
5.0
Ｈ ２７
20.0
100%
0%
6.9
Ｈ ２０
6.0
Ｈ ２５
13.8
40.5
7.4
Ｈ ２７
20.0
39.7
100%
0%
20%
14.7
Ｈ ２５
23.3
43.5
26.1
6.9
Ｈ ２５
14.3
15.6
Ｈ ２６
27.8
42.7
24.0
5.5
Ｈ ２６
Ｈ ２７
28.9
41.2
23.9
5.8
Ｈ ２７
Ｈ ２６
Ｈ ２７
28.2
100%
0%
Ｈ ２０
20%
21.9
28.1
Ｈ ２６
29.7
Ｈ ２７
42.3
42.4
9.2
44.1
29.9
7.0
40%
60%
80%
100%
43.9
24.5
5.1
Ｈ ２６
12.8
42.1
35.8
9.3
42.0
23.6
6.1
Ｈ ２７
40%
60%
40%
25.2
23.8
21.2
60%
25.5
45.4
30.2
18.0
100%
0%
60%
40%
10.1
Ｈ ２０
9.1
Ｈ ２５
17.2
39.2
8.1
Ｈ ２６
17.8
36.6
7.3
Ｈ ２７
13.7
6.9
80%
21.4
100%
16.8
32.7
10.6
33.5
41.1
100%
0%
20%
Ｈ ２０
6.2
Ｈ ２５
15.6
24.7
4.3
Ｈ ２６
17.1
23.5
5.9
Ｈ ２７
12.2
40%
12.1
28.1
60%
36.0
9.3
80%
35.5
38.2
40.5
19.7
100%
16.1
32.9
13.0
32.3
42.6
10.1
28.4
9.0
政 令 市 （中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
23.8
40.6
27.1
8.2
Ｈ ２０
Ｈ ２５
23.8
40.7
27.1
8.2
Ｈ ２５
17.9
39.6
Ｈ ２６
25.5
26.8
7.4
Ｈ ２６
18.3
39.8
24.5
7.8
Ｈ ２７
38.9
60%
32.5
Ｈ ２０
40.4
31.1
36.6
政 令 市 （小学校）
40%
11.6
43.9
20%
6.7
24.2
40.3
36.6
京 築 教 育事務所（中 学校）
80%
28.3
Ｈ ２６
39.9
筑 豊 教 育事務所（中 学校）
80%
27.3
41.8
28.6
32.9
8.8
43.5
Ｈ ２７
9.6
35.4
38.8
20%
33.4
43.6
26.1
0%
11.9
11.8
Ｈ ２５
Ｈ ２７
34.2
100%
Ｈ ２５
38.4
22.9
80%
5.4
京 築 教 育事務所（小 学校）
Ｈ ２０
60%
25.4
37.6
20%
8.8
11.7
32.5
0%
31.5
11.2
Ｈ ２０
40.5
Ｈ ２５
10.7
28.8
39.0
20%
筑 豊 教 育事務所（小 学校）
0%
31.7
南 筑 後 教育事務所（中学校）
80%
26.8
44.9
26.5
15.0
5.9
45.1
24.0
40%
18.9
南 筑 後 教育事務所（ 小学校）
Ｈ ２５
100%
北 筑 後 教育事務所（中学校）
80%
Ｈ ２０
22.1
6.8
80%
40.4
19.5
6.1
Ｈ ２０
60%
34.2
Ｈ ２６
26.8
60%
29.2
36.8
8.2
42.9
40%
40%
17.1
24.0
20%
43.9
20%
Ｈ ２０
0%
100%
Ｈ ２０
北 筑 後 教育事務所（ 小学校）
0%
80%
北 九 州 教育事務所（中学校）
80%
26.6
41.0
60%
6.6
北 九 州 教育事務所（ 小学校）
0%
40%
- 73 -
15.9
20.6
37.5
60%
80%
32.3
40.9
100%
13.9
30.4
31.6
28.7
11.7
10.3
9.6
算数（数学）の問題の解き方が分からないときは、諦めずにいろいろな方法を考
えますか。
６２
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と
比較して、小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分に
おいて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ １９
40%
60%
37.3
全国小学校 算数あ き らめずに解く
80%
36.4
100%
19.8
0%
6.4
Ｈ １９
20%
40%
60%
39.0
80%
35.7
100%
19.0
6.1
Ｈ ２５
41.0
35.8
17.5
5.3
Ｈ ２５
42.7
34.7
16.8
5.4
Ｈ ２６
40.1
36.1
18.3
5.2
Ｈ ２６
42.8
35.3
16.6
5.1
16.8
5.5
Ｈ ２７
15.1
5.1
Ｈ ２７
42.9
34.5
45.5
34.1
中学校回答状況
福岡県中学校 数学 あき らめずに解く
0%
20%
Ｈ １９
40%
27.1
Ｈ ２５
■
当てはまらない
小学校回答状況
福岡県小学校 算数 あき らめずに解く
■
あまり
60%
80%
35.3
30.5
全国中学校 数学あ き らめずに解く
100%
26.0
36.3
24.0
0%
10.2
Ｈ １９
8.6
Ｈ ２５
20%
40%
26.4
60%
80%
36.6
30.7
100%
26.3
36.6
9.3
23.7
8.4
Ｈ ２６
33.7
36.4
21.8
7.8
Ｈ ２６
33.4
36.9
21.7
7.6
Ｈ ２７
33.8
36.8
21.7
7.6
Ｈ ２７
32.7
37.1
22.3
7.7
教科の正答率との相関関係
福岡 県小学校
福岡県 中学校
100 %
100 %
80.0
80
73.2
80
69.9
60
65.5
60
50.3
47.0
40
71.4
68.1
64.2
58.9
58.3
78.1
58.6
54.1
45.4
43.8
49.6
36.3
40
28.6
22.8
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 74 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡教 育事務所（小 学校）
0%
Ｈ１９
20%
40%
37.9
Ｈ２５
60%
37.7
42.8
Ｈ２６
100%
37.6
43.4
0%
20%
Ｈ１９
20%
33.7
Ｈ２５
60%
37.9
4.0
Ｈ２５
31.0
18.1
4.4
Ｈ２６
34.7
37.1
21.4
6.8
16.8
4.4
Ｈ２７
34.0
37.0
21.8
7.0
40.2
35.7
Ｈ２７
40.1
34.1
100%
16.4
18.1
18.5
0%
20%
Ｈ１９
36.2
Ｈ２５
37.8
Ｈ２６
39.5
Ｈ２７
40%
60%
37.7
42.1
Ｈ１９
7.7
4.4
Ｈ２５
6.1
Ｈ２６
7.4
Ｈ２７
24.4
Ｈ１９
20%
40%
35.1
27.4
29.6
100%
18.9
0%
37.8
20%
5.1
Ｈ１９
27.6
4.8
Ｈ２５
29.7
38.6
33.0
38.7
22.2
5.8
南筑 後教育事務所（中学校）
80%
100%
20.5
0%
20%
5.4
Ｈ１９
25.2
27.1
Ｈ２７
31.6
17.8
35.5
42.6
34.1
Ｈ２６
42.4
35.6
45.4
100%
15.9
33.5
0%
20%
36.8
40%
60%
80%
Ｈ２５
31.8
35.8
22.7
22.2
26.1
4.9
Ｈ２６
33.8
33.2
14.2
6.5
Ｈ２７
32.7
35.2
100%
8.2
7.3
6.9
5.7
100%
12.2
23.0
9.3
10.7
8.9
京築 教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
6.9
Ｈ１９
6.0
Ｈ２５
20%
24.2
37.8
16.9
4.2
Ｈ２６
31.3
Ｈ２７
42.3
35.7
17.1
4.6
Ｈ２７
33.2
16.3
40%
60%
35.1
41.1
28.8
政 令市 （小学校）
34.9
22.7
32.3
Ｈ２６
38.6
39.8
7.1
27.9
39.7
Ｈ１９
23.9
Ｈ１９
Ｈ２５
60%
25.1
38.7
17.2
21.5
37.9
27.4
8.7
京 築教 育事務所（小 学校）
60%
80%
筑豊 教育事務所（中学校）
80%
20.7
Ｈ２５
60%
39.7
筑 豊教 育事務所（小 学校）
60%
40%
37.7
5.0
35.0
40%
6.7
Ｈ２７
30.5
20%
24.6
8.2
4.8
Ｈ２６
0%
26.0
100%
17.5
4.3
34.7
80%
35.4
16.7
Ｈ１９
60%
6.0
39.3
40%
8.3
21.4
39.7
20%
24.2
40.5
Ｈ２６
0%
9.3
32.1
Ｈ２５
Ｈ２７
21.9
Ｈ２６
3.7
35.0
11.1
3.8
17.6
Ｈ１９
40%
36.3
39.6
40%
13.6
25.6
34.8
100%
17.4
38.9
20%
80%
26.9
34.0
38.7
0%
7.2
39.2
60%
42.1
60%
35.8
Ｈ２５
Ｈ２７
40%
33.7
南筑 後教育事務所（小学校）
0%
24.1
8.9
北筑 後教育事務所（中学校）
80%
20.9
38.1
24.8
37.0
20%
北筑 後教育事務所（小学校）
0%
36.2
北九 州教育事務所（中学校）
80%
36.0
Ｈ２６
100%
16.6
20.7
43.0
80%
28.9
35.2
40%
60%
Ｈ１９
北九 州教育事務所（小学校）
0%
40%
5.5
18.8
36.1
39.9
Ｈ２７
福岡 教育事務所（中学校）
80%
80%
28.0
37.4
35.4
36.5
100%
10.9
25.6
7.5
24.7
8.6
22.8
7.3
政令 市 （中学校）
80%
19.5
100%
0%
6.8
Ｈ１９
20%
27.1
40%
60%
34.6
80%
26.0
100%
11.0
Ｈ２５
40.9
34.6
18.0
6.0
Ｈ２５
Ｈ２６
40.2
34.5
19.2
6.1
Ｈ２６
34.6
35.6
21.5
8.3
6.1
Ｈ２７
34.9
35.8
20.8
8.3
Ｈ２７
43.0
34.0
16.7
- 75 -
31.3
34.7
23.6
9.8
小：理科の授業で、観察や実験の結果から、どのようなことが分かったのか考え
ていますか。
中：理科の授業で、観察や実験の結果をもとに考察していますか。
８０
※平成２４年度の理科調査実施に伴い、加えられた質問
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２４年度と
比較して、小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分に
おいて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ ２４
40%
60%
37.2
Ｈ ２７
80%
38.6
41.3
全 国小学校 理科観 察・実験の考察
100%
18.6
37.1
16.6
0%
4.8
Ｈ ２４
4.5
Ｈ ２７
20%
40%
60%
39.2
80%
37.9
44.4
100%
17.6
36.0
4.8
15.0
4.2
中学校回答状況
福 岡県中学校 理科観察 ・実験の考察
0%
Ｈ ２４
20%
40%
18.2
Ｈ ２７
■
当てはまらない
小学校回答状況
福 岡県小学校 理科 観察・実験の考察
■
あまり
60%
80%
35.5
23.7
全国 中学校 理 科観察・実験の考察
32.3
38.0
100%
Ｈ ２４
13.5
27.6
0%
20%
19.6
Ｈ ２７
10.3
40%
60%
36.9
28.0
80%
100%
30.5
39.2
12.3
23.7
8.6
教科の正答率との相関関係
福岡 県小学校
福岡県 中学校
100 %
80
100 %
80
69.5
40
70.1
66.1
60
48.2
47.1
69.4
64.0
62.2
58.4
60
79.3
78.0
73.1
60.3
54.8
44.9
49.0
48.7
37.0
40
31.6
26.2
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 76 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ２４
20%
40%
37.7
Ｈ２７
60%
福岡教育事務所（中学校）
80%
39.5
40.9
100%
17.9
38.5
16.6
0%
4.1
Ｈ２４
3.5
Ｈ２７
20%
19.6
Ｈ２４
20%
40%
34.8
Ｈ２７
60%
38.4
38.2
35.7
Ｈ２４
20%
40%
35.2
Ｈ２７
60%
40.6
41.2
100%
0%
Ｈ２４
20%
20.7
6.0
Ｈ２４
20.6
5.4
Ｈ２７
100%
19.5
40.6
Ｈ２７
60%
16.7
15.7
Ｈ２４
20%
38.6
40%
38.1
Ｈ２７
60%
35.2
44.7
0%
Ｈ２４
20%
4.4
Ｈ２４
3.7
Ｈ２７
100%
36.9
Ｈ２７
60%
Ｈ２４
Ｈ２７
20%
2.8
Ｈ２４
13.7
3.5
Ｈ２７
100%
19.6
16.1
37.1
40.9
60%
37.6
36.5
35.1
100%
17.3
29.7
11.5
40%
60%
80%
35.2
23.3
39.9
100%
12.2
27.2
9.0
20%
15.7
40%
60%
80%
40.7
33.3
22.7
41.4
100%
10.0
28.3
7.3
0%
6.4
Ｈ２４
5.1
Ｈ２７
20%
16.5
40%
30.0
22.2
60%
80%
32.6
32.6
100%
20.6
29.0
15.8
京築教育事務所（中学校）
80%
37.4
40%
80%
37.8
100%
0%
20%
17.9
4.1
Ｈ２４
18.4
17.1
4.1
Ｈ２７
20.4
40%
60%
31.5
80%
34.4
38.0
政令市（小学校）
0%
8.5
筑豊教育事務所（中学校）
40.7
41.1
60%
34.9
14.6
0%
15.0
80%
33.7
40%
26.3
31.7
20%
京築事務所（小学校）
0%
40%
23.7
筑豊教育事務所（小学校）
0%
10.9
南筑後教育事務所（中学校）
80%
41.4
44.0
100%
北筑後教育事務所（中学校）
80%
38.1
40%
31.3
40.1
20%
南筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
北筑後教育事務所（小学校）
0%
60%
37.9
24.7
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
100%
15.2
30.5
10.6
政令市（中学校）
80%
100%
19.1
16.8
0%
5.4
Ｈ２４
5.2
Ｈ２７
- 77 -
20%
19.2
24.1
40%
34.3
36.9
60%
80%
31.5
27.5
100%
14.3
11.1
２
各教科の内容理解
５０
国語の授業の内容はよく分かりますか。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比
較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
40%
全 国小 学校 国語の 内容理解
60%
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ １９
29.8
46.6
18.4
5.1
Ｈ １９
Ｈ ２５
29.5
47.2
17.9
5.2
Ｈ ２５
33.3
46.6
15.4
4.5
Ｈ ２６
29.8
47.5
17.7
4.9
Ｈ ２６
33.4
46.7
15.5
4.3
16.1
4.8
Ｈ ２７
Ｈ ２７
33.0
45.9
31.3
46.7
37.5
17.3
44.5
4.7
13.7
4.1
中学校回答状況
福 岡県 中学校 国 語の 内容理解
0%
Ｈ １９
■
当てはまらない
小学校回答状況
福 岡県 小学校 国 語の内 容理解
■
あまり
20%
40%
18.6
全国中 学校 国 語の内 容理解
60%
80%
45.4
100%
27.7
0%
8.1
Ｈ １９
20%
40%
18.5
60%
80%
46.9
100%
26.9
7.5
Ｈ ２５
21.1
48.8
23.3
6.5
Ｈ ２５
22.3
49.6
21.7
6.1
Ｈ ２６
22.6
47.8
23.3
6.1
Ｈ ２６
22.6
49.4
21.9
5.9
Ｈ ２７
24.0
5.7
Ｈ ２７
48.5
21.7
25.1
49.2
20.2
5.4
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
福 岡県 中学校
100 %
80
100 %
76.0
80.3
78.6
72.8
80
62.0
60
53.4
70.1
64.7
60
50.0
57.1
51.7
50.3
45.1
41.5
40
67.0
61.5
45.7
38.6
40
30.4
28.2
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 78 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡教 育事務所（小 学校）
0%
20%
40%
60%
福岡 教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ１９
31.4
47.1
17.3
4.2
Ｈ１９
20.4
Ｈ２５
30.6
47.6
17.3
4.4
Ｈ２５
20.5
49.2
24.0
6.0
Ｈ２６
28.8
17.9
4.4
Ｈ２６
21.4
48.0
24.7
5.9
3.9
Ｈ２７
Ｈ２７
48.9
32.8
46.9
16.4
20%
40%
60%
Ｈ１９
28.5
Ｈ２５
29.3
47.0
Ｈ２６
30.1
45.6
Ｈ２７
32.0
45.3
100%
0%
20%
6.0
Ｈ１９
21.7
18.5
4.9
Ｈ２５
19.9
18.7
5.5
Ｈ２６
25.1
17.2
5.9
Ｈ２７
25.3
北筑 後教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
60%
100%
0%
47.5
19.7
4.9
Ｈ１９
16.1
Ｈ２５
26.8
49.4
18.7
5.0
Ｈ２５
16.8
17.3
4.1
Ｈ２６
19.7
15.5
4.6
Ｈ２７
19.6
Ｈ２７
31.5
48.9
48.4
南筑 後教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
60%
100%
0%
50.1
17.7
4.1
Ｈ１９
Ｈ２５
29.4
48.5
18.1
3.6
Ｈ２５
19.2
16.7
4.0
Ｈ２６
18.1
14.4
4.2
Ｈ２７
Ｈ２７
51.0
33.6
Ｈ１９
20%
47.7
40%
26.6
Ｈ２５
43.8
29.6
Ｈ２６
100%
46.3
20%
43.2
Ｈ１９
28.1
Ｈ２５
29.5
Ｈ２６
30.9
Ｈ２７
40%
60%
33.2
20%
40%
60%
80%
29.5
51.2
100%
6.8
5.7
6.4
26.9
53.0
100%
7.3
23.8
49.6
40%
22.3
60%
Ｈ２５
20.1
48.8
17.0
5.3
Ｈ２６
22.2
45.0
15.6
5.6
Ｈ２７
22.7
5.4
5.4
3.9
17.2
41.8
80%
30.5
10.4
24.2
24.6
46.1
100%
23.5
6.9
8.2
7.5
京築 教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
47.8
17.6
5.1
Ｈ２５
46.6
18.0
4.4
Ｈ２６
16.3
4.2
Ｈ２７
46.1
20%
20.0
40%
60%
46.3
23.2
47.0
24.9
80%
26.2
46.5
20.4
100%
7.3
23.1
7.0
26.6
6.0
49.3
20.6
5.1
政令 市 （中学校）
80%
100%
0%
20%
45.9
18.0
5.3
Ｈ１９
Ｈ２５
29.5
46.6
18.0
5.6
Ｈ２５
22.8
Ｈ２６
30.2
46.5
17.8
5.4
Ｈ２６
24.7
16.3
5.2
Ｈ２７
24.6
45.1
7.3
7.6
26.8
47.4
20%
30.7
33.1
7.8
23.8
46.9
20.7
Ｈ１９
Ｈ２７
22.6
26.0
6.8
Ｈ１９
60%
7.2
30.9
Ｈ１９
5.0
40%
23.5
80%
50.9
政 令市 （小学校）
0%
60%
50.2
15.6
0%
19.2
47.7
9.0
21.0
45.2
京 築教 育事務所（小 学校）
0%
40%
8.1
17.8
45.5
35.5
26.3
100%
筑豊 教育事務所（中学校）
80%
21.5
45.7
32.2
Ｈ２７
60%
80%
44.4
筑 豊教 育事務所（小 学校）
0%
60%
49.4
20%
28.1
28.4
4.9
南筑 後教育事務所（中学校）
80%
Ｈ１９
Ｈ２６
40%
42.9
20%
27.6
29.8
20.4
北筑 後教育事務所（中学校）
80%
Ｈ１９
Ｈ２６
49.0
7.2
北九 州教育事務所（中学校）
80%
20.2
44.9
26.4
25.6
北九 州教育事務所（小学校）
0%
45.8
- 79 -
18.8
40%
60%
45.4
80%
27.2
47.8
100%
8.5
22.4
6.9
47.4
21.7
6.2
48.2
21.1
5.9
６０
算数（数学）の授業の内容はよく分かりますか。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比
較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ １９
40%
全 国小 学校 算数の 内容理解
60%
39.2
80%
36.8
100%
17.7
0%
6.2
Ｈ １９
20%
40%
60%
41.1
80%
36.0
100%
16.8
6.0
Ｈ ２５
42.4
36.0
15.7
5.5
Ｈ ２５
45.2
35.0
14.3
5.2
Ｈ ２６
42.1
35.5
16.4
5.7
Ｈ ２６
44.7
34.9
14.9
5.3
Ｈ ２７
42.6
35.6
15.5
6.0
Ｈ ２７
13.6
5.2
46.9
34.1
中学校回答状況
福 岡県 中学校 数 学の 内容理解
0%
20%
Ｈ １９
40%
27.0
Ｈ ２５
■
当てはまらない
小学校回答状況
福 岡県 小学校 算 数の内 容理解
■
あまり
60%
80%
36.7
30.1
全国中 学校 数 学の内 容理解
100%
20%
11.0
Ｈ １９
21.7
9.4
Ｈ ２５
31.7
23.9
38.3
0%
40%
26.3
60%
80%
37.3
100%
24.1
38.8
10.9
20.4
8.5
Ｈ ２６
32.2
37.6
21.0
8.8
Ｈ ２６
33.0
38.5
19.8
8.3
Ｈ ２７
32.8
37.7
20.8
8.6
Ｈ ２７
32.8
38.8
20.0
8.3
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学 校
福 岡県 中学校
100 %
100 %
82.8
80
74.5
80
71.6
57.7
60
77.9
66.3
65.5
55.1 53.4
60
45.3
58.2
54.2
43.4
40
71.7
67.8
49.6
42.5
36.2
40
25.8
21.9
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 80 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡教 育事務所（小 学校）
0%
Ｈ１９
20%
40%
40.4
Ｈ２５
60%
37.0
44.1
Ｈ２６
100%
37.1
32.8
46.9
0%
20%
Ｈ１９
20%
40%
38.1
Ｈ２５
60%
36.4
Ｈ２６
Ｈ２７
34.3
40.4
35.2
4.6
Ｈ２５
30.7
38.4
21.7
8.7
16.3
4.7
Ｈ２６
32.3
37.5
21.8
8.4
16.4
3.9
Ｈ２７
32.1
37.6
21.3
8.9
20%
40%
Ｈ１９
39.0
Ｈ２５
41.0
Ｈ２６
43.3
Ｈ２７
60%
38.2
14.1
15.2
16.9
0%
20%
6.6
Ｈ１９
22.3
4.6
Ｈ２５
24.8
Ｈ１９
20%
36.4
40.4
35.8
7.3
Ｈ２７
31.6
38.2
0%
20%
Ｈ１９
27.0
16.4
4.7
Ｈ２５
29.6
15.7
4.6
Ｈ２６
32.3
15.0
5.3
Ｈ２７
31.3
100%
17.4
0%
5.7
Ｈ１９
25.6
27.6
Ｈ２６
41.8
37.7
15.8
4.7
Ｈ２６
30.9
Ｈ２７
39.9
16.1
5.6
Ｈ２７
32.3
38.3
100%
20.2
0%
Ｈ１９
8.7
20%
24.5
34.5
15.5
6.3
Ｈ２５
32.5
Ｈ２６
43.6
35.0
15.4
6.0
Ｈ２６
30.8
Ｈ２７
44.5
32.6
16.4
6.2
Ｈ２７
32.0
京 築教 育事務所（小 学校）
Ｈ１９
40%
39.4
60%
36.5
23.0
100%
9.9
21.3
7.5
40.2
20.7
6.8
40.3
20.8
7.3
40%
60%
80%
24.8
23.7
40.6
21.2
41.0
20.5
40%
60%
36.0
43.5
20%
7.8
100%
8.2
7.6
7.3
6.1
筑豊 教育事務所（中学校）
80%
Ｈ２５
0%
80%
40.7
筑 豊教 育事務所（小 学校）
35.5
60%
39.9
Ｈ２５
35.5
40%
41.3
20%
4.3
Ｈ１９
22.3
11.1
南筑 後教育事務所（中学校）
80%
15.1
60%
12.8
21.3
38.2
39.4
40%
100%
14.4
25.5
31.7
41.0
20%
26.3
Ｈ２６
Ｈ２５
0%
9.5
80%
36.9
5.7
16.9
38.8
60%
60%
7.1
100%
36.4
40%
40%
35.4
南筑 後教育事務所（小学校）
0%
23.6
北筑 後教育事務所（中学校）
80%
37.6
40.8
37.4
北九 州教育事務所（中学校）
100%
北筑 後教育事務所（小学校）
0%
100%
14.6
80%
35.1
43.4
80%
28.3
18.9
46.1
60%
Ｈ１９
北九 州教育事務所（小学校）
0%
40%
5.4
17.3
36.3
41.9
Ｈ２７
福岡 教育事務所（中学校）
80%
80%
24.9
35.9
13.0
21.5
35.8
22.0
36.1
100%
22.0
9.6
11.5
9.6
京築 教育事務所（中学校）
80%
100%
17.2
0%
6.8
Ｈ１９
20%
40%
25.9
60%
38.8
80%
23.8
100%
9.7
Ｈ２５
44.3
35.9
14.8
5.0
Ｈ２５
32.5
38.9
20.1
8.2
Ｈ２６
42.8
37.2
14.1
5.9
Ｈ２６
31.1
40.8
20.3
7.8
Ｈ２７
43.2
36.3
14.5
5.8
Ｈ２７
37.9
19.9
8.6
33.4
政 令市 （小学校）
0%
20%
Ｈ１９
39.9
Ｈ２５
41.5
Ｈ２６
41.7
Ｈ２７
43.4
40%
60%
35.9
政令 市 （中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
17.8
6.3
Ｈ１９
35.2
16.5
6.3
Ｈ２５
34.5
17.3
6.5
Ｈ２６
32.9
37.0
20.8
9.3
6.5
Ｈ２７
33.7
36.7
20.3
9.1
34.5
15.4
- 81 -
27.8
30.5
35.2
23.6
37.4
21.3
12.0
10.3
７１
理科の授業の内容はよく分かりますか。
※平成２４年度の理科調査実施に伴い、加えられた質問
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２４年度と比
較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ ２４
40%
60%
49.3
Ｈ ２７
全 国小学校 理科 数の内容理解
80%
36.0
52.8
34.0
100%
0%
11.3 3.0
Ｈ ２４
10.1 2.8
Ｈ ２７
20%
40%
60%
51.7
80%
34.3
56.1
100%
10.7 3.0
31.8
9.2 2.7
中学校回答状況
福岡県 中学校 理科 の内容理解
0%
20%
Ｈ ２４
40%
21.8
Ｈ ２７
■
当てはまらない
小学校回答状況
福岡県 小学校 理科の 内容理解
■
あまり
60%
80%
39.4
24.1
全国中 学校 理科の 内容理解
100%
27.7
39.5
27.0
0%
10.6
Ｈ ２４
9.1
Ｈ ２７
20%
40%
23.2
60%
80%
40.9
26.1
100%
26.0
40.7
9.3
24.4
8.5
教科の正答率との相関関係
福岡県小 学校
福岡 県中学 校
100 %
80
100 %
76.5
71.5
67.4
58.4
60
80
78.2
67.1
63.1
62.5
46.4
40
60.1
55.8
60
47.3
69.5
67.9
50.4 48.1
43.5
37.1
40
32.1
27.0
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 82 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
Ｈ２４
50.2
Ｈ２７
52.4
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
35.5
35.4
100%
0%
20%
11.2
2.7
Ｈ２４
22.5
9.7
2.2
Ｈ２７
24.0
北九州教育事務所（小学校）
0%
Ｈ２４
20%
40%
60%
45.9
Ｈ２７
100%
12.3
35.6
11.5
0%
Ｈ２４
20%
40%
60%
44.7
Ｈ２７
39.3
Ｈ２４
40%
60%
10.9
Ｈ２７
37.2
54.5
23.6
36.0
2.8
Ｈ２７
22.6
39.9
0%
3.1
Ｈ２４
2.0
Ｈ２７
20%
19.6
34.7
Ｈ２４
20%
40%
Ｈ２７
100%
0%
9.3
1.9
Ｈ２４
8.7
2.0
Ｈ２７
80%
34.6
55.6
Ｈ２４
20%
30.0
40%
Ｈ２７
100%
Ｈ２４
Ｈ２７
20%
32.8
40%
49.5
53.0
27.1
60%
100%
11.0
10.3
80%
30.1
27.1
40%
60%
100%
10.6
8.3
80%
43.7
21.0
41.4
3.1
Ｈ２４
10.7
3.4
Ｈ２７
20%
20.5
40%
60%
34.9
22.7
100%
29.2
8.2
29.2
8.2
80%
28.5
37.8
100%
0%
20%
10.7
2.6
Ｈ２４
24.0
100%
15.9
27.7
8.9
2.5
Ｈ２７
25.0
40%
60%
39.5
80%
25.4
39.5
政令市（小学校）
0%
29.3
40.2
18.8
0%
10.9
80%
34.9
55.6
80%
11.4
京築教育事務所（中学校）
60%
51.6
60%
39.3
20%
京築事務所（小学校）
0%
9.0
筑豊教育事務所（中学校）
60%
50.9
40%
24.0
筑豊教育事務所（小学校）
0%
27.2
9.6
南筑後教育事務所（中学校）
80%
51.5
40%
Ｈ２４
100%
12.7
36.8
20%
39.6
3.7
南筑後教育事務所（小学校）
0%
28.4
100%
北筑後教育事務所（中学校）
80%
50.1
80%
39.2
20%
北筑後教育事務所（小学校）
0%
60%
北九州教育事務所（中学校）
80%
38.0
50.1
40%
27.4
100%
10.9
7.7
政令市（中学校）
60%
80%
35.3
33.1
100%
0%
11.4
3.2
Ｈ２４
10.1
3.3
Ｈ２７
- 83 -
20%
22.5
25.0
40%
39.5
39.1
60%
80%
26.7
26.3
100%
10.9
9.3
３
発表の機会
３８
授業では、自分の考えを発表する機会が与えられていたと思いますか。
※平成２０年度から加えられた質問
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比
較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。また、このような傾向は、「授業のはじめに目標（めあて・ねらい）が示さ
れていたと思う」「授業で扱うノートには、学習の目標（めあて・ねらい）とまとめを書いていた
と思う」といった質問項目においても同様に見られる。
当てはまる
■
どちらかといえば
福 岡県 小学校 発表 の機 会が与えられている
0%
20%
Ｈ ２０
40%
60%
40.2
Ｈ ２５
35.1
47.5
Ｈ ２７
100%
16.1
4.9
Ｈ ２０
14.7
5.1
Ｈ ２５
4.0
Ｈ ２６
11.4 3.8
Ｈ ２７
34.3
53.7
0%
14.0
31.0
20%
40%
60%
40.0
80%
39.7
46.0
13.9
34.0
56.9
100%
16.1
35.5
49.7
4.9
4.4
12.6 3.7
29.8
9.9 3.3
中学校回答状況
福 岡県 中学校 発表 の機 会が与えられている
0%
20%
Ｈ ２０
40%
60%
30.9
Ｈ ２５
Ｈ ２７
100%
Ｈ ２０
5.0
Ｈ ２５
4.1
Ｈ ２６
11.2 3.1
Ｈ ２７
15.8
42.7
46.7
14.8
38.9
0%
6.8
18.0
43.8
38.2
全 国中学校 発 表の 機会が与えられている
80%
44.1
35.4
Ｈ ２６
■
当てはまらない
全 国小学校 発 表の 機会が与えられている
80%
38.6
45.0
Ｈ ２６
■
あまり
小学校回答状況
20%
40%
28.8
60%
80%
45.7
33.4
18.8
44.8
36.9
100%
16.6
44.2
46.2
6.5
5.1
14.8
39.7
4.0
10.9 3.1
教科の正答率との相関関係
福 岡県小 学校
福岡 県中学 校
100 %
80
100 %
78.7
73.7
80
70.4
77.5
67.4
63.9
60
57.9
54.7
48.9
43.1
40
66.0
58.6
60
54.9
48.0
43.5
43.9 43.7
40
28.2
34.0
22.2
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 84 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡 教 育事務所（小 学校）
0%
Ｈ ２０
20%
40%
41.6
福 岡 教 育事務所（中 学校）
60%
80%
39.5
Ｈ ２５
49.6
Ｈ ２６
50.6
Ｈ ２７
100%
34.4
56.4
20%
Ｈ ２０
20%
40.6
47.6
Ｈ ２６
46.4
45.2
41.4
10.6 2.7
12.0 3.0
Ｈ ２６
46.0
41.0
10.6 2.5
9.8 2.9
Ｈ ２７
40.6
52.8
34.2
100%
15.8
4.1
Ｈ ２０
12.6
5.4
Ｈ ２５
5.8
Ｈ ２６
13.6
32.6
0%
12.2 3.4
20%
Ｈ ２０
20%
40%
38.4
Ｈ ２５
40.1
Ｈ ２６
42.6
Ｈ ２７
60%
Ｈ ２０
20%
45.2
Ｈ ２７
Ｈ ２５
100%
0%
Ｈ ２６
25.2
36.3
17.7
5.6
Ｈ ２５
27.0
4.0
Ｈ ２６
4.0
Ｈ ２７
16.2
12.9
Ｈ ２７
100%
Ｈ ２０
20%
33.3
40%
41.7
47.3
Ｈ ２６
49.0
Ｈ ２０
20%
20%
26.9
15.0
3.6
Ｈ ２５
27.6
13.8
3.6
Ｈ ２６
12.4 3.6
Ｈ ２７
100%
37.6
Ｈ ２５
Ｈ ２０
14.5
6.8
Ｈ ２５
4.5
Ｈ ２６
10.9 4.4
Ｈ ２７
14.7
Ｈ ２６
Ｈ ２７
100%
34.4
53.2
Ｈ ２０
Ｈ ２５
Ｈ ２６
Ｈ ２７
20%
31.8
40%
39.8
47.5
54.4
4.7
13.1 2.7
40%
60%
80%
100%
19.0
50.6
7.1
17.3
46.5
39.5
15.7
44.5
4.4
3.5
12.9 3.0
20%
40%
60%
32.2
80%
43.3
37.2
17.1
41.2
39.4
100%
7.2
15.5
41.0
48.2
15.0
36.9
5.9
4.5
11.1 3.8
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ ２０
12.4
4.5
Ｈ ２５
31.6
44.0
18.6
5.6
15.0
3.5
Ｈ ２６
32.8
43.5
18.9
4.8
11.2 3.8
Ｈ ２７
25.5
44.8
21.4
41.8
8.3
40.2
14.0
3.9
政 令 市 （中学校）
60%
80%
38.2
43.8
5.2
15.9
46.8
政 令 市 （小学校）
0%
20.1
4.0
18.2
39.7
47.0
6.9
京 築 教 育事務所（中 学校）
80%
40.3
43.4
100%
43.9
34.3
0%
6.6
30.4
60%
80%
20.4
40.1
0%
16.0
31.8
40%
10.9 3.0
46.9
京 築 教 育事務所（小 学校）
0%
5.1
筑 豊 教 育事務所（中 学校）
31.3
54.2
60%
32.5
Ｈ ２０
80%
35.6
Ｈ ２５
Ｈ ２７
60%
40%
47.7
筑 豊 教 育事務所（小 学校）
0%
37.2
47.4
4.6
15.1
36.7
50.5
15.7
5.0
南 筑 後 教育事務所（中学校）
80%
37.3
45.9
9.4
41.8
20%
Ｈ ２０
39.2
43.9
100%
18.5
49.0
4.5
34.9
41.0
80%
22.1
37.4
18.1
60%
8.4 2.2
北 筑 後 教育事務所（中学校）
80%
37.2
40%
60%
31.2
南 筑 後 教育事務所（ 小学校）
0%
40%
43.8
38.9
48.1
12.2 4.1
36.4
24.7
北 筑 後 教育事務所（ 小学校）
0%
43.0
北 九 州 教育事務所（中学校）
34.4
51.7
100%
Ｈ ２５
80%
39.5
Ｈ ２５
Ｈ ２７
60%
80%
12.6 3.6
30.9
40%
60%
Ｈ ２０
北 九 州 教育事務所（ 小学校）
0%
40%
4.0
15.0
34.1
0%
35.1
33.7
29.6
100%
0%
16.3
5.5
Ｈ ２０
15.3
5.8
Ｈ ２５
4.4
Ｈ ２６
11.6 4.2
Ｈ ２７
14.4
- 85 -
20%
29.8
40%
60%
43.2
34.7
37.1
46.5
80%
100%
19.3
42.9
7.6
16.4
42.1
16.1
38.2
5.9
4.7
11.6 3.5
４
家庭学習
２０
家で、自分で計画を立てて勉強をしていますか。
※平成２０年度から加えられた質問
○
している、どちらかといえばしていると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比較し
て、小学校、中学校ともに増加している。
○ している、どちらかといえばしていると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分において
高い傾向にある。また、このような傾向は、
「家で、学校の宿題をしている」
「家で、学校の授業の
復習をしている」といった質問項目においても同様に見られる。
している
■
どちらかといえば
福岡県小学校 計画を立てて勉強
Ｈ ２０
20%
40%
19.1
60%
29.3
全国小学校 計画を立てて勉強
80%
100%
34.9
Ｈ ２５
22.9
33.1
Ｈ ２６
23.0
34.0
Ｈ ２７
23.3
34.2
0%
20%
Ｈ ２０
16.6
60%
30.3
12.3
Ｈ ２５
25.6
32.2
10.7
Ｈ ２６
26.0
31.8
10.6
Ｈ ２７
27.4
31.6
40%
21.7
80%
33.1
33.3
100%
14.8
29.5
35.0
11.6
29.2
35.4
9.8
28.1
9.1
中学校回答状況
福岡県中学校 計画 を 立てて勉強
0%
■
していない
小学校回答状況
0%
■
あまり
20%
Ｈ ２０
9.8
Ｈ ２５
12.9
Ｈ ２６
13.6
Ｈ ２７
14.5
40%
22.1
60%
80%
38.9
26.8
全国中学校 計画を 立 てて勉強
100%
Ｈ ２０
29.1
38.5
29.0
29.9
38.4
20%
10.2
Ｈ ２５
14.8
18.3
Ｈ ２６
15.2
17.1
Ｈ ２７
16.5
21.6
39.0
0%
40%
60%
24.1
80%
40.0
29.7
25.6
37.1
31.4
100%
18.4
37.4
32.3
15.9
36.3
14.8
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
福岡県中学校
100 %
80
100 %
79.0
74.3
71.0
80
65.9
60.0
60
51.1
78.4
69.3 68.3
63.5
50.7
49.4
56.9
55.2
45.7
35.1
40
68.3
58.9
60
40
20
44.9
33.5
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 86 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡 教 育事務所（小 学校）
0%
Ｈ ２０
20%
18.2
40%
福 岡 教 育事務所（中 学校）
60%
30.2
80%
35.2
100%
16.3
0%
20%
Ｈ ２０
9.9
Ｈ ２５
23.4
35.6
31.2
9.8
Ｈ ２５
12.4
Ｈ ２６
23.0
35.8
32.9
8.4
Ｈ ２６
13.0
Ｈ ２７
22.9
36.4
32.5
8.1
Ｈ ２７
14.4
北 九 州 教育事務所（ 小学校）
0%
Ｈ ２０
20%
17.0
Ｈ ２５
23.6
Ｈ ２６
22.0
Ｈ ２７
20.2
40%
27.3
80%
100%
0%
Ｈ ２０
40.2
30.4
19.2
39.9
30.3
16.7
40.1
15.2
40%
60%
80%
100%
Ｈ ２５
12.0
31.2
14.9
Ｈ ２６
13.9
27.4
38.5
20.2
34.3
14.2
Ｈ ２７
12.3
29.1
37.6
21.0
18.8
38.2
33.3
23.3
40.7
23.9
北 筑 後 教育事務所（中学校）
60%
30.2
28.2
26.1
13.0
31.3
31.8
18.3
40.5
100%
9.5
19.6
32.2
40%
80%
Ｈ ２０
36.0
20%
23.4
20%
北 筑 後 教育事務所（ 小学校）
0%
60%
北 九 州 教育事務所（中学校）
60%
31.4
40%
80%
36.0
100%
0%
20%
15.4
Ｈ ２０
13.5
Ｈ ２５
13.8
11.1
40%
60%
23.7
80%
40.6
100%
24.4
Ｈ ２５
20.6
Ｈ ２６
22.3
35.4
32.1
10.3
Ｈ ２６
14.6
31.3
38.4
15.7
Ｈ ２７
21.9
34.2
33.5
10.5
Ｈ ２７
14.1
32.1
38.8
15.0
32.9
32.8
南 筑 後 教育事務所（ 小学校）
0%
Ｈ ２０
20%
40%
19.7
80%
35.4
100%
13.2
0%
20%
Ｈ ２０
8.6
40%
34.2
32.5
10.4
Ｈ ２５
12.2
30.2
Ｈ ２６
23.1
34.2
32.8
9.9
Ｈ ２６
12.0
31.0
Ｈ ２７
23.1
36.0
30.9
10.0
Ｈ ２７
13.7
Ｈ ２０
15.5
Ｈ ２５
22.7
Ｈ ２６
23.4
Ｈ ２７
25.1
24.5
80%
35.2
100%
30.3
32.5
Ｈ ２０
20%
17.5
Ｈ ２５
23.3
Ｈ ２６
21.8
Ｈ ２７
40%
26.9
29.6
Ｈ ２５
13.0
12.5
Ｈ ２６
14.4
12.7
Ｈ ２７
80%
36.9
32.0
26.3
100%
18.5
Ｈ ２０
20.4
40%
29.3
Ｈ ２５
23.0
32.5
Ｈ ２６
23.2
33.6
Ｈ ２７
23.6
33.6
60%
35.9
24.5
13.5
80%
25.1
36.3
27.1
100%
34.6
37.3
27.0
16.7
0%
20%
Ｈ ２０
8.3
30.9
13.4
Ｈ ２５
11.9
34.5
11.6
Ｈ ２６
13.5
9.6
Ｈ ２７
32.5
20%
41.3
40%
22.4
37.2
31.7
40%
22.6
60%
37.4
26.0
18.8
27.0
16.7
80%
100%
31.6
37.9
24.0
39.7
29.7
政 令 市 （小学校）
0%
15.9
京 築 教 育事務所（中 学校）
60%
32.2
17.3
41.2
19.9
京 築 教 育事務所（小 学校）
0%
40.3
20%
9.4
17.9
33.5
0%
Ｈ ２０
24.7
30.5
100%
筑 豊 教 育事務所（中 学校）
60%
29.1
80%
25.8
31.5
筑 豊 教 育事務所（小 学校）
40%
18.7
41.1
22.8
20%
60%
24.5
Ｈ ２５
0%
38.8
南 筑 後 教育事務所（中学校）
60%
31.6
28.6
19.8
36.5
17.2
政 令 市 （中学校）
60%
80%
34.1
100%
16.1
0%
Ｈ ２０
20%
10.0
12.7
Ｈ ２５
13.3
31.7
11.4
Ｈ ２６
13.8
31.4
11.4
Ｈ ２７
14.5
31.6
- 87 -
40%
21.2
60%
37.8
25.8
28.1
29.4
80%
100%
30.9
37.3
38.6
37.3
23.4
19.5
18.7
学校の授業時間以外に、普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、勉
強をしますか（学習塾や家庭教師も含む）。
１３
○
平日に家庭学習を小学校１時間以上、中学校２時間以上する児童生徒の割合は、平成２６年度と
比較して小学校はほぼ変化がなく、中学校は増加している。
○ 平日の家庭学習の時間が多い児童生徒の正答率は、全教科区分において高い傾向にある。また、
このような傾向は、「休みの日の勉強時間」の質問項目においても同様に見られる。
３時間以上
■
２時間以上
１時間以上 ３０分以上
0%
20%
40%
Ｈ １９
9.3
Ｈ ２５
10.0
14.9
Ｈ ２６
10.0
14.0
36.6
Ｈ ２７
9.6
13.9
37.0
12.4
60%
32.2
全国小 学校 平 日の学 習時間
80%
100%
0%
20%
4.6
Ｈ １９
10.9
8.8
3.3
Ｈ ２５
11.5
15.6
26.6
9.5
3.4
Ｈ ２６
11.2
14.6
27.1
9.0
3.3
Ｈ ２７
11.1
14.6
28.6
37.3
13.0
25.6
40%
14.6
60%
32.4
80%
100%
26.0
36.1
12.0
4.1
24.5
9.0
3.2
36.2
25.2
9.5
3.2
37.0
25.1
9.1
3.0
中学校回答状況
福 岡県 中学校 平 日の 学習時間
0%
■
全く
小学校回答状況
福 岡県 小学校 平 日の 学習時間
■
３０分未満
20%
40%
60%
Ｈ １９
13.7
24.1
22.6
Ｈ ２５
13.1
23.6
26.1
Ｈ ２６
12.6
22.5
26.8
Ｈ ２７
12.7
23.1
27.4
全国中 学校 平 日の学 習時間
80%
15.4
100%
11.7
12.3
0%
20%
40%
Ｈ １９
9.7
25.7
11.2
8.0
Ｈ ２５
10.5
26.0
18.5
11.8
7.7
Ｈ ２６
10.4
24.7
6.7
Ｈ ２７
10.4
25.3
11.2
80%
29.6
17.8
18.8
60%
16.2
32.1
100%
10.2
8.4
16.6
8.8
5.9
32.8
17.3
9.0
5.7
33.3
17.0
8.6 5.3
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学 校
福 岡県 中学校
100 %
80
100 %
80.8
76.6
80
71.6
60
64.2
65.1
60.3
56.2
67.5
60
52.3
45.8
78.1
55.7
53.4
46.4
40
68.1
47.8
44.9
39.1
40
30.5
26.9
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 88 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡 教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ １９
8.5
Ｈ ２５
9.1
16.1
Ｈ ２６
8.8
15.5
Ｈ ２７
8.2
40%
12.7
福 岡教 育事務所（中 学校）
60%
80%
36.4
28.9
23.9
41.7
24.9
43.3
24.6
0%
20%
Ｈ １９
20%
5.6 10.0
40%
31.4
5.7
2.0
Ｈ ２５
13.2
25.6
28.6
19.5
9.0
4.0
6.6
2.4
Ｈ ２６
12.8
24.7
30.6
19.1
9.0
3.8
2.3
Ｈ ２７
13.4
25.3
8.1
3.4
6.3
100%
16.7
7.7
Ｈ ２６
7.1
10.2
37.8
28.1
Ｈ ２７
7.1
11.2
35.5
30.8
40.4
26.4
Ｈ １９
7.5
27.3
8.6
10.3
0%
2.4
6.3
10.3 5.0
20%
14.0
Ｈ １９
9.0
Ｈ ２５
9.1
Ｈ ２６
10.0
Ｈ ２７
8.6
12.4
40%
14.3
80%
Ｈ ２５
11.5
Ｈ ２６
13.7
Ｈ ２７
12.2
13.2
13.8
100%
30.2
38.0
20%
12.1
26.4
8.6
0%
20.7
21.3
41.0
Ｈ ２７
6.8
12.2
42.9
20%
Ｈ １９
7.9
Ｈ ２５
9.3
Ｈ ２６
10.6
13.8
Ｈ ２７
9.8
14.7
12.5
40%
28.0
13.1
80%
23.3
27.4
0%
20%
Ｈ １９
8.3
Ｈ ２５
8.0
Ｈ ２６
7.1
Ｈ ２７
7.1
11.8
15.0
13.1
2.5
Ｈ ２５
9.3
23.2
8.4
3.0
Ｈ ２６
8.2
20.9
33.5
6.5
3.1
Ｈ ２７
7.5
21.7
34.9
100%
15.0
25.3
0%
20%
20%
14.1
20.9
10.3 4.5
Ｈ ２５
13.9
21.1
10.6 4.3
Ｈ ２６
12.7
19.3
9.0 4.7
Ｈ ２７
12.5
20.6
8.3
80%
30.1
40%
100%
16.3
29.4
30.6
0%
Ｈ １９
5.5
2.4
Ｈ ２５
12.2
3.5
Ｈ ２６
9.4
3.4
Ｈ ２７
10.7
29.1
80%
10.9
Ｈ ２５
11.4
14.9
33.7
25.6
Ｈ ２６
11.5
14.2
33.5
Ｈ ２７
11.4
13.6
33.4
29.6
6.3
19.4
12.2
5.9
20.5
11.7
6.1
80%
19.7
100%
12.5
20.7
22.8
22.0
7.6
9.3
4.0
10.4
4.3
10.2
3.5
60%
19.4
80%
14.1
23.0
12.6
17.4
24.3
18.5
25.4
18.3
100%
18.9
13.3
11.2
13.7
11.5
13.5
9.5
20%
12.8
15.2
10.9
14.0
40%
24.9
20.9
20.2
22.9
60%
80%
15.7
14.0
100%
11.7
22.0
20.1
12.9
9.4
24.4
19.0
12.6
10.3
18.3
13.8
8.8
21.2
23.8
政 令市 （中学校）
60%
Ｈ １９
12.3
11.0
33.5
40%
政 令 市（小学校）
0%
9.7
京 築教 育事務所（中 学校）
60%
34.2
18.9
27.6
Ｈ １９
15.4
26.4
35.1
11.8
60%
23.8
80%
29.2
34.6
15.5
100%
筑 豊教 育事務所（中 学校）
60%
28.1
40%
8.8
28.4
28.0
40%
80%
25.2
Ｈ １９
6.0
27.5
36.5
20%
20.0
60%
10.8
京 築 教育事務所（小学校）
0%
40%
2.8
8.7
23.7
34.2
9.0
27.1
100%
28.1
33.6
14.8
22.7
南筑 後 教育事務所（中学校）
60%
44.3
20%
8.7
25.4
筑 豊 教育事務所（小学校）
0%
13.4
23.9
Ｈ ２７
12.5
19.8
11.4
3.4
7.5
18.5
23.7
28.4
9.0
Ｈ ２６
14.4
9.9
24.2
28.1
15.1
100%
12.2
11.1
37.1
8.2
80%
19.7
Ｈ ２５
3.1
40.0
8.0
23.6
3.4
9.3
Ｈ ２５
13.8
19.2
13.7
12.4
29.1
6.6
19.0
Ｈ １９
35.3
Ｈ １９
10.5
60%
3.7
Ｈ ２６
40%
30.5
23.1
南 筑後 教育事務所（小学校）
0%
16.2
北筑 後 教育事務所（中学校）
60%
32.6
24.1
40%
20.4
北 筑後 教育事務所（小学校）
20%
100%
14.8
80%
Ｈ ２５
0%
80%
北九 州 教育事務所（中学校）
60%
28.7
13.1
60%
Ｈ １９
北 九州 教育事務所（小学校）
0%
40%
3.1
10.3
43.0
15.1
100%
100%
0%
20%
40%
60%
4.9
Ｈ １９
14.7
23.9
21.0
10.3
4.0
Ｈ ２５
14.2
23.5
23.8
26.4
10.8
3.6
Ｈ ２６
13.9
22.1
27.5
10.6
3.5
Ｈ ２７
13.8
23.1
28.1
14.3
- 89 -
24.5
25.3
80%
14.2
11.5
100%
14.7
15.8
12.2
10.4
16.8
12.8
9.9
17.5
12.0
8.2
５
読書
学校の授業時間以外に、普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、読
書をしますか（教科書や参考書、漫画や雑誌は除く）。
１６
○
３０分以上読書をしていると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比較して小学校、
中学校ともに減少している。
○ 全く読書をしないと回答している児童生徒の正答率は、全教科区分において低い傾向にある。
２時間以上
■
１時間以上
３０分以上
0%
全く
20%
Ｈ １９
6.5
11.4
Ｈ ２５
6.3
10.7
Ｈ ２６
7.8
Ｈ ２７
7.6
40%
21.3
60%
24.1
全 国小 学校 平日の 読書時間
80%
100%
0%
20%
14.8
21.8
Ｈ １９
6.3
40%
11.3
21.6
60%
24.7
80%
100%
14.8
21.2
16.2
20.8
20.1
25.3
16.3
21.1
Ｈ ２５
6.1 10.3
10.2
19.4
25.6
16.5
20.4
Ｈ ２６
7.6
10.4
20.2
26.5
15.9
19.3
9.8
19.3
25.1
22.0
Ｈ ２７
7.5
10.1
20.1
26.5
15.8
19.9
16.1
20.2
26.3
中学校回答状況
福 岡県 中学校 平 日の読 書時間
0%
■
１０分未満
小学校回答状況
福 岡県 小学校 平 日の読 書時間
■
１０分以上
20%
40%
60%
全 国中 学校 平日の 読書時間
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
Ｈ １９
5.4 8.9
14.9
18.5
11.5
40.8
Ｈ １９
5.4 8.7
15.6
21.0
Ｈ ２５
5.3 8.3
14.5
19.9
12.5
39.2
Ｈ ２５
5.6 8.7
15.2
21.9
Ｈ ２６
6.7
12.5
37.3
Ｈ ２６
6.7
8.9
15.8
21.6
12.6
34.3
Ｈ ２７
6.3 8.1
12.7
38.1
Ｈ ２７
6.3 8.7
15.6
21.6
12.7
35.0
8.8
15.1
19.5
15.0
19.7
11.4
100%
37.7
12.6
36.0
教科の正答率との相関関係
福 岡県小 学校
福岡 県中学 校
100 %
80
100 %
76.6
73.6
64.8
80
71.4
69.4
62.9
58.0
60
46.9
40
54.8
77.8
71.2
68.1
60.7
60
65.9
59.0
55.3
46.9
43.8
39.9
40
20
35.8
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 90 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡 教育事務所（小 学校）
0%
20%
40%
福岡 教 育事務所（中 学校）
60%
Ｈ １９
6.0
10.9
21.2
Ｈ ２５
6.1
11.2
21.3
Ｈ ２６
7.8
10.0
20.4
25.9
Ｈ ２７
7.9
9.8
19.9
26.5
24.9
80%
100%
0%
20%
Ｈ １９
6.5
9.6
Ｈ ２５
6.1
8.9
Ｈ ２６
8.2
9.8
Ｈ ２７
8.2
9.0
40%
21.8
17.7
Ｈ ２５
4.8 7.9
16.6
19.3
Ｈ ２６
6.7
8.5
15.1
20.9
13.2
35.7
15.7
20.0
Ｈ ２７
6.2 7.9
15.4
21.7
13.8
35.1
20.6
16.1
9.9
15.8
18.8
25.4
20.1
24.2
16.4
80%
14.3
100%
0%
20%
20%
Ｈ １９
4.9 9.0
13.3
16.3
24.4
Ｈ ２５ 4.2 8.9
13.9
21.0
17.2
40%
25.3
6.3
12.1
Ｈ ２５
6.3
11.0
20.7
26.0
Ｈ ２６
7.2
10.5
19.4
27.4
Ｈ ２７
6.7
9.6
22.2
80%
Ｈ ２６
7.6
10.4
Ｈ ２７
7.9
8.5
19.2
20%
Ｈ １９
5.8
12.5
16.2
19.7
Ｈ ２５
5.1 8.4
16.7
18.8
Ｈ ２６
6.2
Ｈ ２７
5.8 8.2
Ｈ ２５
5.8
11.3
21.1
Ｈ ２６
6.5
9.7
20.5
Ｈ ２７
6.9
9.9
21.2
80%
9.0
30.4
30.1
40%
Ｈ １９
6.8
11.4
18.3
Ｈ ２５
7.4
10.4
20.6
Ｈ ２６
8.4
Ｈ ２７
7.7
11.7
19.0
11.0
17.7
20%
40%
100%
9.7
23.9
Ｈ ２５
5.6 10.5
17.6
25.9
17.9
17.2
26.1
17.1
Ｈ ２６
7.6
9.5
Ｈ ２７
7.3
8.6
17.3
15.2
20%
40%
7.0
Ｈ ２５
6.3
Ｈ ２６
8.0
10.2
18.9
24.6
Ｈ ２７
7.7
9.9
19.4
23.6
11.5
10.5
20.9
19.3
23.0
23.4
40.1
11.8
19.1
38.2
12.4
39.0
0%
20%
40%
60%
80%
4.9 8.6
15.1
17.1
12.6
41.3
17.0
15.8
Ｈ ２６
6.1
15.1
16.4
12.3
41.6
14.8
17.1
Ｈ ２７
6.5 7.5
14.4
17.1
12.6
41.8
8.4
100%
筑豊 教 育事務所（中 学校）
100%
0%
20%
40%
Ｈ １９
5.7 7.3
23.0
Ｈ ２５
6.5
21.2
Ｈ ２６
8.9
8.8
13.6
Ｈ ２７
8.3
8.7
14.8
26.2
24.9
12.8
8.4
17.1
13.8
60%
10.7
17.8
80%
100%
46.4
12.2
41.2
14.9
12.0
41.7
14.3
11.7
42.1
京築 教 育事務所（中 学校）
100%
0%
20%
Ｈ １９
5.6 7.5
22.2
Ｈ ２５
5.0 6.9
22.5
Ｈ ２６
6.3 6.9
24.1
Ｈ ２７
6.7 6.9
25.6
18.4
12.8
10.7
10.8
12.5
40%
16.1
60%
12.4
80%
45.7
13.9
12.1
51.2
13.3
11.5
51.2
14.5
100%
10.4
48.9
政 令市 （中学校）
60%
Ｈ １９
18.9
15.3
政令 市（小学校）
0%
13.7
Ｈ ２５
15.4
24.2
18.6
100%
39.1
14.0
80%
19.5
12.6
14.9
60%
9.6
18.5
80%
41.7
15.8
6.1
60%
13.1
80%
Ｈ １９
40%
14.0
京 築 教育事務所（小 学校）
0%
34.0
17.4
15.6
22.7
12.8
13.7
15.2
24.2
34.6
5.3 8.8
15.9
23.3
10.8
Ｈ １９
60%
21.4
22.8
40.0
13.8
31.2
20%
11.4
20.6
15.2
筑 豊 教育事務所（小 学校）
0%
100%
41.9
14.4
27.8
22.6
80%
南筑 後教育事務所（中学校）
60%
25.7
21.6
20%
5.6
16.4
40%
13.3
16.0
南 筑後 教育事務所（小学校）
0%
60%
17.6
13.8
0%
Ｈ １９
15.1
26.9
100%
18.7
25.5
37.2
北筑 後教育事務所（中学校）
60%
Ｈ １９
35.8
13.3
40%
24.8
北 筑後 教育事務所（小学校）
0%
11.6
22.3
13.6
16.8
23.8
21.6
100%
北九 州教育事務所（中学校）
60%
23.7
80%
5.4
27.4
20%
60%
Ｈ １９
16.3
北 九州 教育事務所（小学校）
0%
40%
80%
14.2
16.8
16.5
16.3
100%
0%
20%
23.5
Ｈ １９
5.3 8.7
15.2
23.5
Ｈ ２５
5.7 8.5
15.0
21.8
Ｈ ２６
6.6
23.1
Ｈ ２７
6.0 8.2
- 91 -
8.8
15.5
15.1
40%
17.5
20.1
20.4
20.2
60%
10.7
12.1
12.7
12.5
80%
42.5
38.4
35.9
37.9
100%
６
基本的な生活習慣
１
朝食を毎日食べていますか。
○
していると回答した児童生徒の割合は、平成２６年度と比較して小学校は減少し、中学校は変
化が見られなかった。また、していないと回答している児童生徒の割合は、小学校は増加し、中
学校は変化が見られなかった。
○ している、どちらかといえばしていると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分におい
て高い傾向にある。また、このような傾向は、基本的な生活習慣に関する「毎日、同じくらいの
時刻に寝ていますか」「毎日、同じくらいの時刻に、起きていますか」の質問項目においても同
様に見られる。
■
している
小学校回答状況
どちらかといえば
福岡 県小学校 朝食 を 毎 日食べる
0%
20%
40%
Ｈ １９
■
60%
していない
全国 小学校 朝食 を 毎日食べる
80%
84.1
100%
0%
9.9 4.8 1.2
Ｈ １９
20%
40%
60%
80%
86.3
100%
8.9 4.0 0.8
Ｈ ２５
86.1
8.5 4.3 1.0
Ｈ ２５
88.7
7.6 3.0 0.7
Ｈ ２６
84.8
9.3 4.6 1.2
Ｈ ２６
88.1
7.9 3.2 0.7
Ｈ ２７
84.4
9.2 4.9
Ｈ ２７
87.6
8.0 3.4 0.9
1.4
中学校回答状況
福岡県中学校 朝食を毎日食べる
0%
20%
40%
Ｈ１９
■
あまり
60%
全国中学校 朝食を毎日食べる
80%
79.0
100%
11.5
6.7
0%
2.8
Ｈ１９
20%
40%
60%
80%
80.5
100%
11.1
6.0
2.3
Ｈ２５
82.8
10.0 5.2
1.9
Ｈ２５
84.3
9.5 4.5
1.7
Ｈ２６
81.7
10.4 5.6
2.2
Ｈ２６
83.8
9.7 4.7
1.8
Ｈ２７
81.7
10.4 5.6
2.2
Ｈ２７
83.8
9.7 4.7
1.9
教科の正答率との相関関係
福岡 県小 学校
福岡 県中 学校
100 %
80
100 %
76.4
71.4
61.2
59.9
54.5
60
80
67.2
40
62.9
66.2
60
45.9
45.0
76.3
64.5
53.1
45.6
46.2
53.4
42.0
36.2
40
30.1
24.8
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 92 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ１９
40%
60%
福岡教育事務所（中学校）
80%
85.6
100%
0%
9.1 4.4 0.8
Ｈ１９
20%
40%
60%
80%
80.8
100%
11.0 6.0
2.2
Ｈ２５
88.0
8.0 3.2 0.8
Ｈ２５
84.5
9.4 4.5 1.5
Ｈ２６
87.6
8.1 3.4 0.9
Ｈ２６
83.5
9.6 5.0
1.9
Ｈ２７
86.4
8.5 3.9 1.1
Ｈ２７
83.4
9.9 4.9
1.8
北九州教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
60%
北九州教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ１９
83.1
9.1 5.9
1.8
Ｈ１９
Ｈ２５
84.4
10.1 4.7 0.8
Ｈ２５
78.3
11.9
6.5
3.3
11.4
7.1
3.0
10.9 6.3
2.6
76.0
Ｈ２６
81.9
10.2 5.6
2.3
Ｈ２６
78.6
Ｈ２７
80.2
11.9
1.6
Ｈ２７
80.2
6.2
北筑後教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ１９
40%
60%
12.6
7.5
3.9
北筑後教育事務所（中学校）
80%
85.1
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
9.3 4.5 1.0
Ｈ１９
83.5
9.6 5.2
1.6
77.7
11.9
7.7
2.6
Ｈ２５
85.6
8.6 4.4 1.3
Ｈ２５
Ｈ２６
85.3
9.0 4.6 1.1
Ｈ２６
82.4
10.6 5.3
1.8
Ｈ２７
85.1
8.8 4.9 1.2
Ｈ２７
80.9
11.3 5.7
2.0
南筑後教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ１９
40%
60%
南筑後教育事務所（中学校）
80%
83.6
100%
0%
10.0 5.0 1.3
Ｈ１９
20%
40%
60%
77.9
80%
100%
11.8
7.8
2.6
Ｈ２５
85.9
9.1 3.8 1.2
Ｈ２５
80.8
Ｈ２６
84.6
9.3 5.1 1.0
Ｈ２６
79.3
11.2
6.7
2.7
Ｈ２７
83.0
10.1 5.4 1.4
Ｈ２７
80.0
11.5
6.2
2.3
筑豊教育事務所（小学校）
0%
20%
Ｈ１９
40%
60%
79.3
Ｈ２５
80.9
Ｈ２７
82.3
100%
0%
20%
20%
Ｈ１９
40%
1.7
Ｈ２５
77.9
11.8
7.5
2.8
6.5
1.7
Ｈ２６
77.3
11.7
7.6
3.3
10.1 5.6
1.9
Ｈ２７
77.1
11.5
7.4
4.0
100%
0%
1.7
Ｈ１９
7.8 4.9 1.0
Ｈ２５
20%
40%
60%
9.0
80%
4.4
Ｈ２６
81.6
Ｈ２７
85.3
8.9 4.4 1.4
Ｈ２７
82.0
政令市（小学校）
100%
12.3
83.9
9.7 5.4 0.9
60%
13.1
78.9
84.0
40%
100%
9.2 5.8
73.5
Ｈ２６
20%
80%
Ｈ１９
9.7 5.1
86.3
0%
60%
京築教育事務所（中学校）
80%
83.4
Ｈ２５
40%
1.7
10.8
60%
1.9
6.7
12.2
京築教育事務所（小学校）
0%
5.5
筑豊教育事務所（中学校）
80%
83.2
Ｈ２６
11.7
6.3
9.1 5.4
10.1 6.0
11.4 4.9
2.4
1.5
2.4
1.8
政令市（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ１９
84.0
10.1 4.7 1.2
Ｈ１９
Ｈ２５
86.0
8.5 4.5 1.0
Ｈ２５
83.2
9.7 5.1
2.0
Ｈ２６
84.4
9.6 4.7 1.3
Ｈ２６
82.1
10.5 5.5
2.0
Ｈ２７
84.3
9.0 5.2 1.5
Ｈ２７
82.1
10.0 5.6
2.2
- 93 -
79.8
11.1
6.2
2.8
７
テレビやビデオ・ＤＶＤ
普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、テレビやビデオ・ＤＶＤを見
たり、聞いたりしますか（テレビゲームをする時間は除く）。
１０
○
３時間以上視聴する児童生徒の割合は、平成２６年度と比較して、小学校、中学校ともに減少
している。
○ 視聴時間が１時間未満の児童生徒の正答率は、全教科区分において高い傾向にある。また、こ
のような傾向は、
「テレビゲーム、携帯式のゲーム、携帯電話やスマートフォンのゲームをする時
間」の質問項目においても同様に見られる。
■
４時間以上
小学校回答状況
３時間以上
２時間以上
福岡 県小学校 テレ ビ・ビデオ・ＤＶＤ視 聴時間
0%
Ｈ １９
■
20%
18.2
40%
17.2
60%
100%
24.7
0%
12.6
2.0
Ｈ １９
20%
16.9
全く
40%
17.4
60%
80%
25.7
24.9
100%
13.1
1.9
Ｈ ２５
21.5
18.9
23.5
22.8
11.7
1.5
Ｈ ２５
20.0
18.6
23.9
23.5
12.3
1.6
Ｈ ２６
21.6
18.6
22.4
23.5
12.4
1.4
Ｈ ２６
19.8
18.2
23.3
24.5
12.6
1.5
Ｈ ２７
22.1
17.6
22.5
23.5
12.5
1.8
Ｈ ２７
19.2
13.5
1.9
16.9
23.1
25.3
中学校回答状況
福 岡県中学校 テレ ビ・ビデオ・ＤＶＤ視聴時間
0%
■
１時間未満
全 国小 学校 テレ ビ ・ビデオ・ＤＶＤ視聴 時間
80%
25.3
１時間以上
20%
Ｈ １９
15.4
Ｈ ２５
14.1
40%
16.7
60%
80%
27.1
15.5
全国 中学校 テ レ ビ・ ビデオ・ＤＶＤ視聴時間
100%
26.3
25.4
12.6
0%
20%
1.8
Ｈ １９
15.7
28.1
15.0
1.6
Ｈ ２５
14.0
40%
17.4
60%
80%
27.7
15.7
25.3
25.8
100%
11.8
1.7
27.6
15.0
1.8
Ｈ ２６
16.5
15.3
24.1
27.4
15.0
1.6
Ｈ ２６
15.7
15.8
25.0
27.3
14.5
1.7
Ｈ ２７
15.9
15.6
24.7
27.3
14.6
1.8
Ｈ ２７
15.0
15.5
25.2
27.6
14.6
2.0
教科の正答率との相関関係
福 岡県小 学校
福岡 県中学 校
100 %
100 %
77.1
80
65.7
80
67.9 70.8
72.5
59.7
55.6
60
39.5
78.8
69.0
62.2
60
47.8
68.4
58.9
68.1
53.7
56.9
46.5
40
40
20
20
0
31.4
43.6
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 94 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ１９
20%
15.9
40%
16.8
福岡教育事務所（中学校）
60%
26.1
80%
26.7
100%
0%
20%
2.0
Ｈ１９
12.8
11.4
1.3
Ｈ２５
10.9
12.5
Ｈ２５
19.3
19.1
Ｈ２６
19.3
18.4
23.1
25.7
12.2
1.3
Ｈ２６
12.8
Ｈ２７
19.2
18.0
23.6
24.9
12.7
1.6
Ｈ２７
12.0
24.5
24.4
16.0
Ｈ１９
20%
18.7
Ｈ２５
40%
17.0
22.8
19.7
Ｈ２６
25.2
18.5
Ｈ２７
26.7
16.4
80%
24.8
100%
11.6
0%
Ｈ１９
20%
16.7
13.8
1.9
31.0
16.8
1.6
13.6
24.2
30.7
17.3
1.5
13.2
24.5
30.8
17.5
1.9
1.5
Ｈ１９
19.3
40%
60%
16.8
80%
26.1
24.5
100%
11.8
1.3
25.6
12.8
1.7
24.0
22.1
10.1
1.0
Ｈ２５
17.9
23.3
20.3
11.2
1.5
Ｈ２６
19.1
16.9
24.8
24.7
12.8
1.7
11.9
1.8
Ｈ２７
18.8
16.5
24.5
26.7
12.0
1.5
21.8
40%
17.0
28.2
100%
25.7
20%
21.2
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
26.2
60%
27.0
13.9
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
25.3
北筑後教育事務所（中学校）
60%
26.4
16.5
80%
100%
0%
20%
13.0
2.3
Ｈ１９
15.0
22.1
12.7
1.4
Ｈ２５
13.5
24.6
40%
17.4
60%
80%
27.6
25.7
100%
12.5
1.5
13.9
1.7
Ｈ２５
21.1
18.7
Ｈ２６
20.3
19.0
22.8
23.8
12.6
1.5
Ｈ２６
16.8
16.5
24.6
26.8
13.7
1.7
Ｈ２７
21.0
17.7
22.8
24.2
12.5
1.6
Ｈ２７
15.8
16.7
25.5
25.6
14.2
2.1
23.8
南筑後教育事務所（小学校）
0%
Ｈ１９
20%
16.6
40%
17.0
Ｈ２５
18.8
20.5
Ｈ２６
19.0
20.3
Ｈ２７
19.5
18.4
80%
26.5
26.3
23.7
23.2
100%
25.2
0%
1.4
Ｈ１９
10.5
1.1
Ｈ２５
11.9
1.2
Ｈ２６
12.3
1.4
Ｈ２７
12.2
22.5
23.8
20%
20%
Ｈ１９
25.6
Ｈ２５
27.3
40%
14.7
17.4
14.7
23.8
19.7
80%
20.3
22.4
19.3
100%
0%
19.5
10.4
2.0
Ｈ１９
24.0
9.6
1.6
Ｈ２５
21.9
24.5
18.7
22.0
21.7
12.1
1.1
Ｈ２６
23.8
Ｈ２７
25.1
18.2
21.8
21.1
12.3
1.4
Ｈ２７
23.4
19.3
40%
22.5
Ｈ２５
24.6
20.5
Ｈ２６
24.2
19.4
21.8
Ｈ２７
24.9
17.1
23.5
19.9
25.6
16.8
27.9
40%
Ｈ１９
20%
80%
18.4
17.1
18.3
16.4
100%
0%
20%
1.3
25.7
12.4
1.2
27.3
12.3
0.9
80%
18.9
100%
9.7
1.3
24.2
22.9
10.6
1.0
23.3
23.7
9.5
1.5
10.9
1.8
25.1
40%
1.9
Ｈ１９
20.5
9.0
0.8
Ｈ２５
19.0
18.9
22.6
11.1
0.9
Ｈ２６
19.6
15.8
23.3
10.2
0.7
Ｈ２７
19.5
17.5
21.3
22.1
60%
18.8
80%
25.1
22.5
11.4
1.5
25.1
11.0
1.5
26.0
12.1
1.4
23.2
13.0
1.8
24.3
25.2
24.9
100%
政令市（中学校）
60%
24.7
11.1
25.5
19.3
10.6
19.5
23.7
40%
1.4
60%
20.6
政令市（小学校）
0%
9.7
25.3
26.1
100%
京築教育事務所（中学校）
60%
Ｈ１９
22.2
28.2
17.3
京築教育事務所（小学校）
20%
80%
29.0
20%
Ｈ２６
0%
60%
筑豊教育事務所（中学校）
60%
17.9
29.3
40%
18.0
筑豊教育事務所（小学校）
0%
25.9
南筑後教育事務所（中学校）
60%
26.3
15.5
80%
24.4
100%
0%
20%
13.3
2.1
Ｈ１９
14.0
15.5
14.1
14.8
40%
27.2
Ｈ２５
21.9
18.2
22.6
22.9
12.5
1.8
Ｈ２５
Ｈ２６
22.5
18.2
21.8
23.2
12.8
1.6
Ｈ２６
16.8
15.1
23.5
Ｈ２７
23.2
17.3
21.8
22.9
12.7
2.0
Ｈ２７
16.5
16.0
24.0
- 95 -
24.9
60%
80%
28.0
100%
13.1
2.0
28.1
16.2
1.8
27.2
15.7
1.8
14.4
2.0
27.1
８
携帯電話やスマートフォンの使用時間
※平成２６年度から加えられた質問
普段（月～金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、携帯電話やスマートフォンで
通話やメール、インターネットをしますか（ゲームをする時間は除く）。
１２
○
１時間以上していると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比較して、小学校、中学
校ともに増加した。
○ している時間が３０分未満、持っていないと回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。
■
４時間以上
小学校回答状況
３～４時間
２～３時間
福 岡 県 小学校 携 帯 電 話 の通話やメー ル
0%
20%
40%
60%
全 国 小 学校 携 帯 電 話 の通話やメール
80%
100%
3.0
Ｈ２６
3.8 6.9
10.7
29.6
0%
Ｈ２６
43.4
2.6
4.4 7.3
11.4
30.6
Ｈ２７
39.7
2.8
■
20%
40%
2.7
3.7 6.4 10.4
2.3
28.2
4.1 7.1 11.1
2.6
80%
100%
46.3
30.0
42.0
中学校回答状況
福岡県中学校 携帯電話の通話やメール
0%
■
60%
3.1
3.6
Ｈ２７
持って
いない
３０分
未満
３０分～
1時間
１～２時間
20%
40%
60%
Ｈ２６
10.9
8.8
12.8
14.9
13.3
Ｈ２７
9.9
8.8
13.2
16.0
14.3
全国中学校 携帯電話の通話やメール
80%
15.7
100%
23.3
17.2
20.2
0%
20%
Ｈ２６
11.0
Ｈ２７
9.9
8.8
8.3
40%
12.9
13.1
60%
15.0
13.0
16.3
14.2
80%
15.5
100%
23.5
16.5
21.4
教科の正答率との相関関係
福 岡県小学 校
福岡県中 学校
%
%
100
100
80
77.1
71.9
58.0
60
80
67.7 62.7
62.4
49.3
67.9
56.9
60
46.8 47.2
67.6
57.2
49.6
45.7
32.2
40
77.9
67.4
40
20
39.6
27.5
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 96 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ ２６
Ｈ ２７
20%
40%
10.7
30.2
2.6
3.3 6.7
2.2
60%
福岡教育事務所（中学校）
80%
100%
44.4
2.8
4.1 6.8
2.4
11.5
31.8
40.6
0%
20%
Ｈ２６
8.6
8.3
Ｈ２７
7.6
8.1
Ｈ ２６
Ｈ ２７
20%
40%
60%
16.3
14.5
13.4
16.8
16.1
11.3
25.7
100%
44.5
4.7
3.1
5.7 8.0
11.3
26.4
40.7
0%
20%
Ｈ２６
12.0
Ｈ２７
13.4
9.0
Ｈ ２６
Ｈ ２７
20%
2.4
3.6 7.3
2.3
40%
10.9
60%
29.7
11.5
100%
43.8
29.8
8.8
Ｈ ２６
Ｈ ２７
2.3
3.1 6.4
2.4
20%
40%
41.6
10.5
60%
27.6
12.1
0%
9.1
Ｈ２７
8.5
9.5
20%
Ｈ ２６ 4.6 4.7 7.5
2.9
Ｈ ２７
40%
41.5
11.2
4.9 5.1 8.9
3.4
60%
26.9
11.3
8.4
12.5
0%
20%
Ｈ ２６ 2.2 3.8 7.4
2.7
10.0
Ｈ ２７ 4.6 4.3 6.4
3.3
10.3
40%
28.7
9.0
9.4
12.8
20%
Ｈ ２６ 3.1 4.0 6.9
2.8
Ｈ ２７ 4.0 4.6 7.3
2.9
10.7
11.4
40%
Ｈ２７
8.6
9.2
14.3
0%
30.4
31.5
21.5
15.0
80%
15.0
100%
24.7
17.2
21.2
60%
11.9
16.9
80%
12.6
13.9
100%
28.4
15.2
21.6
20%
40%
60%
80%
100%
Ｈ２６
17.1
10.8
12.9
14.3
11.1
13.1
20.5
Ｈ２７
16.2
10.8
14.0
14.0
11.1
14.5
18.8
100%
42.7
60%
16.9
15.8
0%
20%
Ｈ２６
15.4
Ｈ２７
13.3
9.5
40%
12.9
9.2
14.9
政令市（小学校）
0%
14.0
京築教育事務所（中学校）
80%
45.1
28.4
14.2
40%
Ｈ２６
100%
38.9
60%
26.8
60%
14.6
20%
京築教育事務所（小学校）
0%
13.6
100%
筑豊教育事務所（中学校）
80%
42.3
27.3
80%
13.1
40%
12.9
筑豊教育事務所（小学校）
0%
13.4
15.3
20%
Ｈ２６
100%
47.8
29.3
19.8
南筑後教育事務所（中学校）
80%
2.7
4.4 7.1
2.9
22.7
17.9
60%
13.7
13.8
南筑後教育事務所（小学校）
0%
16.4
100%
北筑後教育事務所（中学校）
80%
2.8
3.8 7.7
2.7
40%
11.6
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
4.3
3.5 7.3
3.4
60%
13.3
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
60%
13.7
11.4
14.3
12.7
80%
14.3
100%
22.8
15.2
20.2
政令市（中学校）
80%
42.2
38.4
100%
0%
20%
Ｈ２６
11.5
Ｈ２７
10.3
- 97 -
8.6
8.8
40%
60%
12.7
14.7
13.2
12.9
15.7
14.1
80%
16.8
18.0
100%
22.4
19.9
９
家庭でのコミュニケーション
１８
家の人（兄弟姉妹を除く）と学校での出来事について話をしますか。
○
している、どちらかといえばしていると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比較し
て小学校は減少し、中学校は増加した。
○ している、どちらかといえばしていると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分において
高い傾向にある。
している
■
どちらかといえば
福岡 県小学校 家 の人と 学校での出来事を話す
20%
Ｈ １９
40%
60%
37.5
Ｈ ２５
全国 小学校 家の 人と 学校での出来事を話す
80%
30.8
46.3
100%
22.4
29.0
20%
Ｈ １９
9.3
18.2
0%
6.4
40%
60%
37.4
Ｈ ２５
80%
31.0
100%
22.6
47.2
29.3
8.9
17.6
5.9
Ｈ ２６
52.8
27.2
15.8
4.1
Ｈ ２６
53.2
27.2
15.6
3.9
Ｈ ２７
53.0
25.8
16.2
4.9
Ｈ ２７
53.2
26.3
15.9
4.5
中学校回答状況
福岡 県中学校 家 の人と 学校での出来事を話す
0%
20%
Ｈ １９
40%
25.7
Ｈ ２５
■
していない
小学校回答状況
0%
■
あまり
60%
30.8
34.6
全国 中学校 家の 人と 学校での出来事を話す
80%
100%
28.7
31.9
20%
Ｈ １９
14.7
23.6
0%
25.9
Ｈ ２５
9.8
40%
60%
31.9
34.8
80%
28.0
31.8
Ｈ ２６
41.8
30.2
21.2
6.7
Ｈ ２６
41.9
Ｈ ２７
42.5
30.5
20.7
6.3
Ｈ ２７
43.6
100%
14.0
23.3
30.7
30.1
9.9
20.9
6.4
20.0
6.3
教科の正答率との相関関係
福岡 県小学 校
福 岡県中 学校
100 %
80
100 %
76.5
72.5
69.0
80
64.8
64.4
61.7
57.9
60
48.2
49.1
46.4
40
77.7
68.0
60
64.9
53.3
42.8
40
33.7
20
54.2
52.9
41.1
30.2
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 98 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡 教育事務所（小 学校）
0%
Ｈ１９
20%
40%
60%
38.9
Ｈ２５
福岡 教育事務所（中 学校）
80%
100%
21.5
8.1
Ｈ１９
5.2
Ｈ２５
31.5
48.7
28.7
17.3
0%
20%
26.0
15.3
3.6
Ｈ２６
42.0
Ｈ２７
53.8
26.3
15.6
4.2
Ｈ２７
43.4
Ｈ１９
40%
37.3
Ｈ２５
60%
41.2
100%
23.2
30.9
20.5
Ｈ２６
47.4
28.7
Ｈ２７
48.7
25.6
18.1
18.6
0%
20%
10.0
Ｈ１９
7.2
Ｈ２５
5.8
Ｈ２６
40.8
6.9
Ｈ２７
41.8
22.7
Ｈ１９
20%
40%
35.3
Ｈ２５
60%
41.7
50.7
Ｈ２７
49.8
100%
23.5
32.0
Ｈ２６
Ｈ１９
20%
19.2
26.3
35.0
Ｈ２５
60%
18.9
42.3
20%
30.8
29.1
Ｈ２７
50.3
26.3
Ｈ１９
20%
40%
33.5
Ｈ２５
60%
16.9
17.4
43.6
41.6
5.0
Ｈ２７
39.6
0%
Ｈ１９
20%
22.7
Ｈ２５
5.1
Ｈ２６
36.3
5.9
Ｈ２７
38.0
49.4
27.9
Ｈ２７
50.2
25.8
Ｈ１９
20%
40%
32.7
Ｈ２５
60%
17.5
17.5
0%
43.5
19.4
40%
60%
9.7
8.0
7.4
80%
30.3
100%
15.0
24.5
30.2
30.8
40%
60%
10.5
21.8
6.4
22.2
7.3
80%
30.7
100%
15.0
26.4
32.3
20%
40%
60%
30.3
34.2
10.3
23.2
7.0
24.2
5.5
80%
27.8
32.1
5.2
Ｈ２６
39.8
6.4
Ｈ２７
41.6
17.0
23.6
28.7
28.5
100%
10.0
23.9
7.6
22.1
7.7
京築 教育事務所（中 学校）
100%
23.4
29.7
31.4
33.5
24.8
Ｈ２５
8.6
80%
32.8
22.1
34.4
京築 教育事務所（小 学校）
0%
29.0
28.7
Ｈ１９
13.1
20.0
Ｈ２６
16.6
24.3
31.5
5.9
100%
24.3
27.7
100%
筑豊 教育事務所（中 学校）
80%
29.1
80%
34.3
筑豊 教育事務所（小 学校）
0%
60%
30.1
30.6
Ｈ２６
8.8
20.8
48.9
40%
31.5
4.2
100%
24.5
Ｈ２６
5.5
南 筑後教育事務所（中学校）
80%
31.7
6.3
19.8
32.1
23.2
Ｈ２５
7.0
16.9
0%
Ｈ１９
9.3
28.2
40%
21.1
31.1
33.8
南 筑後教育事務所（小学校）
0%
9.4
北 筑後教育事務所（中学校）
80%
31.8
30.7
30.5
北 筑後教育事務所（小学校）
0%
22.7
北 九州教育事務所（中学校）
80%
29.4
100%
14.6
31.6
27.5
北 九州教育事務所（小学校）
80%
28.4
36.2
53.6
20%
60%
30.8
Ｈ２６
0%
40%
0%
10.9
Ｈ１９
7.7
Ｈ２５
18.8
20%
23.6
40%
60%
31.5
33.6
80%
29.4
33.5
100%
15.3
23.7
9.0
Ｈ２６
51.8
25.6
18.2
4.4
Ｈ２６
40.9
29.9
22.1
7.1
Ｈ２７
51.1
27.0
17.5
4.4
Ｈ２７
41.1
29.1
24.6
5.1
政令市 （小学校）
0%
Ｈ１９
Ｈ２５
20%
40%
38.9
政 令市 （中学校）
60%
80%
30.4
48.0
100%
21.7
28.2
9.1
17.4
6.3
0%
Ｈ１９
Ｈ２５
20%
27.4
40%
60%
30.4
35.9
80%
28.0
30.8
100%
14.1
23.4
9.8
Ｈ２６
54.8
26.3
15.0
3.9
Ｈ２６
43.4
29.8
20.2
6.7
Ｈ２７
54.6
25.3
15.2
4.8
Ｈ２７
43.7
30.0
19.8
6.3
- 99 -
１０
規範意識
３２
学校のきまり（規則）を守っていますか。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合の合計は、平成２６年
度と比較して小学校、中学校ともに増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は全教科区分におい
て高い傾向にある。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ １９
40%
60%
30.8
全 国小 学校 き まり（規則）を守る
80%
54.7
100%
12.3
0%
2.1
Ｈ １９
20%
40%
60%
31.5
80%
54.7
100%
11.9
1.9
Ｈ ２５
38.3
50.9
9.2
1.4
Ｈ ２５
39.8
50.8
8.1
1.2
Ｈ ２６
38.0
51.4
9.1
1.4
Ｈ ２６
39.9
50.6
8.2
1.3
Ｈ ２７
39.3
8.5
1.3
Ｈ ２７
41.7
7.7
1.2
50.8
49.4
中学校回答状況
福 岡県中学校 き まり（ 規則）を守る
0%
20%
Ｈ １９
40%
60%
38.9
全 国中学校 き まり（規則）を守る
80%
45.0
100%
12.4
0%
3.5
Ｈ １９
Ｈ ２５
52.3
39.4
6.8
1.5
Ｈ ２５
Ｈ ２６
53.9
37.9
6.5
1.7
Ｈ ２６
1.0
Ｈ ２７
Ｈ ２７
■
当てはまらない
小学校回答状況
福 岡県小学校 き まり （規則）を守る
■
あまり
58.0
35.7
5.1
20%
40%
60%
40.2
80%
45.5
52.9
100%
11.3
39.6
55.6
37.4
58.8
35.6
3.0
6.0
1.4
5.5
1.4
4.4 1.1
教科の正答率との相関関係
福岡県小 学校
福岡 県中学 校
100 %
80
100 %
76.2
72.0
66.9
46.1
65.5
57.5
60
44.4
42.3
40
76.9
61.2
59.4
55.4
60
80
68.3
54.5
44.3
40
31.1
40.6
43.2
31.1
21.4
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 100 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ １９
20%
40%
60%
33.9
Ｈ ２５
福岡教育事務所（中学校）
80%
100%
55.0
41.8
Ｈ ２６
38.3
Ｈ ２７
40.1
1.5
Ｈ １９
7.0
1.0
Ｈ ２５
8.1
1.3
Ｈ ２６
7.6
1.0
Ｈ ２７
9.6
50.0
52.3
51.4
0%
20%
Ｈ １９
20%
40%
28.4
Ｈ ２５
60%
Ｈ ２６
36.6
Ｈ ２７
37.6
100%
54.8
51.0
Ｈ １９
27.4
31.8
Ｈ ２６
33.7
Ｈ １９
30.2
Ｈ ２５
0%
20%
40.6
Ｈ ２７
39.2
Ｈ ２６
56.7
34.9
6.8
1.0
Ｈ ２７
100%
41.5
Ｈ １９
28.4
60%
15.0
60.4
4.9
33.5
1.6
5.3 0.8
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1.9
Ｈ １９
11.3
1.6
Ｈ ２５
52.7
39.4
6.4 1.5
8.8
1.2
Ｈ ２６
53.4
38.9
6.1 1.5
9.9
1.2
Ｈ ２７
37.7
46.0
13.0
58.6
35.4
3.1
4.8 1.1
南筑後教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
11.4
1.1
Ｈ １９
8.0
1.0
Ｈ ２５
51.6
41.1
6.0 1.2
8.3
1.0
Ｈ ２６
53.0
39.2
6.5 1.2
8.8
1.5
Ｈ ２７
50.0
40%
100%
2.2
50.5
20%
80%
11.2
38.5
39.7
46.5
11.3
56.4
筑豊教育事務所（小学校）
0%
60%
5.7 1.4
53.2
Ｈ ２６
40%
北筑後教育事務所（中学校）
57.3
37.7
4.8 0.8
36.0
12.8
60%
35.6
56.9
58.0
40%
5.8 1.5
Ｈ ２５
56.3
20%
37.9
58.7
南筑後教育事務所（小学校）
0%
5.9 1.0
1.2
80%
55.2
30.9
40.5
9.4
10.3
57.7
Ｈ ２５
Ｈ ２７
60%
2.7
Ｈ １９
49.0
40%
11.0
2.3
14.5
50.0
20%
100%
45.0
52.6
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
54.6
40.4
60%
41.2
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
38.3
2.4
4.5 0.7
筑豊教育事務所（中学校）
80%
51.5
100%
16.8
0%
3.2
Ｈ １９
20%
40%
33.7
60%
80%
43.9
100%
15.9
6.5
Ｈ ２５
39.1
47.9
10.7
2.2
Ｈ ２５
49.1
39.1
9.5
2.3
Ｈ ２６
38.5
48.3
11.4
1.8
Ｈ ２６
48.6
38.9
9.6
2.9
Ｈ ２７
39.6
9.7
1.7
Ｈ ２７
48.9
57.2
京築教育事務所（小学校）
0%
Ｈ １９
20%
40%
27.7
60%
34.1
6.6
2.1
京築教育事務所（中学校）
80%
54.9
100%
15.3
0%
2.0
Ｈ １９
20%
40%
33.0
60%
80%
47.5
100%
15.4
3.9
Ｈ ２５
36.0
53.0
9.5
1.3
Ｈ ２５
Ｈ ２６
35.8
52.9
10.3
1.0
Ｈ ２６
55.1
36.7
6.6 1.6
8.5
1.3
Ｈ ２７
55.4
36.3
6.7 1.5
Ｈ ２７
38.5
51.7
52.4
政令市（小学校）
0%
Ｈ １９
20%
31.2
40%
53.7
80%
100%
12.5
0%
2.5
Ｈ １９
20%
40%
39.6
50.5
9.6
1.6
Ｈ ２５
52.3
Ｈ ２６
38.7
50.6
9.2
1.5
Ｈ ２６
54.2
8.3
1.5
Ｈ ２７
49.2
- 101 -
60%
80%
44.7
38.2
40.9
8.3
1.9
政令市（中学校）
60%
Ｈ ２５
Ｈ ２７
37.4
58.1
100%
12.1
39.0
37.7
35.6
3.5
7.0
1.7
6.4 1.7
5.2 1.0
11
自尊意識
６
自分には、よいところがあると思いますか。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の割合は、平成２６年度と比
較して小学校はほぼ変化がなく、中学校は増加している。
○ 当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答している児童生徒の正答率は、全教科区分にお
いて高い傾向にある。また、このような傾向は、「人の役に立つ人間になりたいと思いますか」の
質問項目においても、同様に見られる。
当てはまる
■
どちらかといえば
0%
20%
Ｈ １９
40%
60%
29.6
全 国小学校 自 分には よいところがある
80%
41.8
100%
20.9
0%
7.7
Ｈ １９
20%
40%
60%
29.4
80%
42.1
20.6
100%
7.9
Ｈ ２５
32.8
41.3
18.2
7.7
Ｈ ２５
34.5
41.2
16.9
7.3
Ｈ ２６
33.5
41.5
17.8
7.1
Ｈ ２６
35.0
41.1
16.7
7.0
Ｈ ２７
34.8
40.3
17.3
7.6
Ｈ ２７
36.3
40.1
16.1
7.5
中学校回答状況
福岡 県中学校 自 分には よいところがある
0%
Ｈ １９
■
当てはまらない
小学校回答状況
福岡県 小学校 自分 にはよいところがある
■
あまり
20%
40%
18.7
60%
38.5
Ｈ ２５
21.8
Ｈ ２６
22.8
Ｈ ２７
24.3
全国 中学校 自分 にはよいところがある
80%
29.7
100%
0%
Ｈ １９
13.0
20%
40%
20.1
60%
40.4
80%
27.9
100%
11.4
25.9
9.6
Ｈ ２５
23.4
43.0
23.8
9.6
42.8
24.8
9.4
Ｈ ２６
24.3
42.8
23.3
9.4
41.8
24.4
9.5
Ｈ ２７
26.2
22.3
9.5
42.6
41.9
教科の正答率との相関関係
福岡 県小学 校
福岡県 中学校
100 %
80
100 %
76.5
71.4
67.3
62.9
80
68.0
70.4
61.3
54.6
60
76.1
53.3
66.4
59.9
60
64.2
55.7
46.1
40
53.1
41.8
37.3
40
20
33.3
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 102 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
45.2
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
Ｈ １９
20%
40%
60%
31.1
福岡教育事務所（中学校）
80%
42.7
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
6.5
Ｈ １９
19.5
16.3
6.3
Ｈ ２５
21.4
43.3
26.2
9.0
19.7
39.5
28.9
12.0
Ｈ ２５
34.8
Ｈ ２６
33.6
42.6
17.2
6.5
Ｈ ２６
22.1
43.7
25.0
9.1
Ｈ ２７
34.5
42.2
16.7
6.6
Ｈ ２７
23.5
42.7
24.3
9.4
42.5
北九州教育事務所（小学校）
0%
Ｈ １９
20%
40%
27.3
60%
43.0
Ｈ ２５
33.3
Ｈ ２６
31.6
Ｈ ２７
33.4
北九州教育事務所（中学校）
80%
21.2
41.3
18.7
39.4
38.2
100%
0%
8.5
Ｈ １９
6.6
Ｈ ２５
19.8
9.3
Ｈ ２６
19.9
8.5
Ｈ ２７
20%
17.5
20%
Ｈ １９
28.3
Ｈ ２５
30.2
Ｈ ２６
31.8
Ｈ ２７
31.3
40%
60%
41.1
41.0
Ｈ １９
30.0
60%
100%
0%
32.5
Ｈ ２６
34.5
40.8
Ｈ ２７
34.6
39.0
Ｈ １９
15.6
20.4
8.3
Ｈ ２５
16.4
17.6
6.9
Ｈ ２６
16.8
19.3
7.0
Ｈ ２７
19.0
Ｈ １９
27.8
60%
36.3
Ｈ ２５
30.8
Ｈ ２６
32.4
Ｈ ２７
40%
100%
0%
20.4
6.9
Ｈ １９
18.2
7.3
Ｈ ２５
6.1
Ｈ ２６
8.2
Ｈ ２７
18.5
18.1
19.7
39.7
34.9
38.2
Ｈ １９
20%
40%
26.6
60%
42.5
100%
32.0
Ｈ ２６
32.6
42.4
Ｈ ２７
33.4
40.4
41.1
Ｈ １９
20%
29.8
Ｈ ２５
32.7
Ｈ ２６
34.0
Ｈ ２７
36.0
40%
17.3
41.1
39.7
40%
10.1
28.5
9.7
28.2
9.4
60%
80%
38.9
14.8
31.6
44.4
17.8
43.2
20.2
100%
11.9
30.4
10.3
30.0
9.1
28.1
9.6
41.9
20%
40%
60%
9.7
Ｈ ２５
22.9
41.0
24.2
36.9
18.5
8.3
Ｈ ２７
20.5
34.4
26.2
80%
29.4
15.2
24.9
27.7
38.3
100%
24.7
11.0
11.3
10.7
京築教育事務所（中学校）
80%
18.0
40.8
100%
13.4
30.8
Ｈ １９
Ｈ ２６
17.6
41.9
32.6
10.7
7.5
18.2
60%
12.8
80%
43.3
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
7.9
Ｈ １９
8.7
Ｈ ２５
21.9
7.3
Ｈ ２６
21.4
40.6
27.5
10.5
8.3
Ｈ ２７
22.2
39.2
26.9
11.5
17.6
38.9
30.7
42.5
政令市（小学校）
0%
60%
45.1
20%
0%
20.4
23.0
Ｈ ２５
40%
42.5
京築教育事務所（小学校）
0%
10.6
筑豊教育事務所（中学校）
80%
25.1
39.7
24.6
9.6
南筑後教育事務所（中学校）
80%
41.9
20%
21.7
38.2
筑豊教育事務所（小学校）
0%
26.7
41.1
20%
7.4
42.6
Ｈ ２５
13.8
42.3
21.5
23.1
42.4
40%
42.4
100%
北筑後教育事務所（中学校）
80%
43.7
20%
80%
31.2
25.4
南筑後教育事務所（小学校）
0%
60%
37.1
21.4
北筑後教育事務所（小学校）
0%
40%
12.6
25.9
9.4
政令市（中学校）
80%
100%
0%
20%
20.3
7.9
Ｈ １９
18.3
8.1
Ｈ ２５
24.4
17.5
7.4
Ｈ ２６
25.2
16.5
7.8
Ｈ ２７
26.8
- 103 -
19.3
40%
60%
38.7
80%
28.6
42.2
100%
13.2
23.8
9.4
43.0
22.7
9.0
41.7
22.5
8.9
- 104 -
Ⅴ
１
学校質問紙に関する調査結果と分析
学校質問紙調査の目的
学校における指導内容、指導方法に関する取組や学校における人的・物的な教育条件の整備の状況等を
調査することにより、市町村教育委員会や学校の教育及び教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図
る。
２
本報告書において分析の対象とした質問項目
質問項目
○授業中の私語が少なく、落ち着いていると思いますか。
１０６
○前年度までに、児童生徒の様々な考えを引き出したり、思考を深めたりするような発問や指
導をしましたか。
１０８
○前年度までに、学級やグループで話し合う活動を授業などで行いましたか。
１１０
○言語活動について、国語科だけではなく、各教科、道徳、
（外国語活動）、総合的な学習の時
間及び特別活動を通じて、学校全体として取り組んでいますか。
○前年度までに、総合的な学習の時間において、課題の設定からまとめ・表現に至る探究の過
程を意識した指導をしましたか。
○前年度までに、学習規律（私語をしない、話をしている人の方を向いて聞く、聞き手に向
かって話をする、授業開始のチャイムを守るなど）の維持を徹底しましたか。
○前年度までに、家庭学習の取組として、児童生徒に家庭での学習方法等を具体例を挙げなが
ら教えましたか。（国、算・数共通）
○ＰＴＡや地域の人が学校の諸活動にボランティアとして参加してくれますか。
○平成２６年度全国学力・学習状況調査や学校評価の自校の結果等を踏まえた学力向上のため
の取組について，保護者や地域の人たちに対して働きかけを行いましたか。
○学校でテーマを決め、講師を招聘するなどの校内研修を行っていますか。
３
頁番号
１１２
１１４
１１６
１１８
１２０
１２２
１２４
○学級運営の状況や課題を全教職員の間で共有し，学校として組織的に取り組んでいますか。
１２６
○学校全体の学力傾向や課題について，全教職員の間で共有していますか。
１２８
○就学援助を受けている児童生徒の割合
１３０
○国語の指導として、前年度までに補充的な学習の指導を行いましたか。
○算数（数学）の指導として、前年度までに補充的な学習の指導を行いましたか。
１３２
１３４
○理科の指導として、前年度までに補充的な学習の指導を行いましたか。
１３６
分析の目的と方法
Ａ 回答状況の経年比較
同一の質問項目に対する本県全体の学校の回答状況を、当該質問が初めて調査項目となった年度、平成
２５、２６、２７年度で比較する。
Ｂ 回答状況と教科の正答率との相関関係
平成２７年度における質問項目に対する回答状況と教科区分ごとの平均正答率との相関関係を示す。
Ｃ 地区別の回答状況
同一の質問項目に対する各地区の学校の回答状況を、当該質問が初めて調査項目となった年度、平成
２５、２６、２７年度で比較する。
４
資料を読み取る際の留意点
特定の選択肢を回答した学校が少ない場合には、極端な傾向を示す場合がある。また、質問紙に対する
回答状況は、選択肢以外の回答や無回答を除外しているため、合計が１００％にならない場合がある。
- 105 -
１
学習態度
※ 数字は、学校質問紙中の質問番号
小 17・中 17
授業中の私語が少なく、落ち着いていると思いますか。
○
そのとおりだと思う、どちらかといえばそう思うと回答している学校の割合は、平成２６年度と比
較して小学校、中学校ともに増加している。
○ そのとおりと回答している学校の割合は、全国と比べ、小学校は同程度だが、中学校は 13.7 ポイン
ト下回っている。
○ そのとおりだと思う、どちらかといえばそう思うと回答している学校の正答率は、全ての教科区分
において高い傾向にある。
■
小学校回答状況
そのとおり
どちらかといえば
福岡県 小学校 授 業中私語がなく落ち着い ている
0%
20%
H19
60%
32.1
H25
H27
80%
100%
10.7
53.8
34.0
54.6
37.9
52.9
1.2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
H19
36.1
53.7
9.5
0.8
9.9
0.1
H25
36.7
53.7
8.9
0.7
11.1
0.3
H26
36.5
53.2
9.7
0.6
8.3
0.9
H27
9.2
0.6
38.5
51.7
中学校回答状況
福岡 県中学校 授業中私 語がなく落ち着いている
0%
20%
H19
■
そう思わない
全国 小学校 授業 中私語がなく落ち着い ている
55.9
36.1
H26
■
40%
あまり
40%
60%
31.2
80%
53.7
H25
36.4
H26
35.6
50.7
H27
35.6
52.7
全 国中学校 授業中私 語がなく落ち着いている
100%
13.5
54.5
8.0
12.0
11.4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1.4
H19
1.1
H25
46.1
46.6
6.7
0.5
1.4
H26
46.2
45.9
7.4
0.4
0.3
H27
6.1
0.4
43.9
46.5
49.3
8.6
44.0
0.9
教科の正答率との相関関係
福 岡 県 小学校
%
80
福 岡 県 中学校
%
100
100
75.9
70.7
80
69.8
66.3 6 6.2
65.3 6 5.4
60.6
56.0
60
75.5
52.8
37.6
41.1
40
20
54.5
54.3
45.3
40
65.2
64.0
55.3
60
31.4
20
0
0
国語 Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 106 -
国語 Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H19
40%
60%
34.5
H25
5.9 3.4
53.4
42.9
0%
H25
6.8
0.0
H26
5.0 0.0
H27
52.1
20%
H19
5.0 0.0
52.1
39.8
H27
100%
56.3
42.9
H26
福岡教育事務所（中学校）
80%
20%
40%
60%
100%
55.8
7.7
0.0
H19
H25
35.3
56.9
7.9
0.0
H25
H26
35.3
9.8
0.0
H26
9.8
0.0
H27
54.9
49.0
H19
20%
40%
60%
28.7
H25
H26
H27
100%
5.7 0.0
52.9
28.7
60.9
37.9
50.6
20%
H19
40%
55.4
20%
36.5
40.8
H26
40.0
H27
H19
38.2
H25
37.3
H26
38.7
H27
45.0
H19
1.1
H27
1.0
20%
40.0
H26
40.0
H27
H25
12.6
0.0
H26
2.1
20%
40%
36.6
13.4
1.5
H25
9.7
1.6
H26
40.0
34.2
20%
40%
100%
14.6
25.0
60%
0.0
5.0
2.5
12.5
0.0
5.3 0.0
80%
50.0
21.0
57.9
14.3
5.0
18.4
62.9
25.0
100%
20.0
2.6
20.0
61.1
2.9
13.9
0%
1.9
H19
0.0
H25
10.0
2.0
H26
5.9
3.9
H27
20%
40%
15.0
60%
80%
65.0
0.0
100%
20.0
50.0
35.0
35.0
50.0
40.0
50.0
0.0
15.0
0.0
15.0
0.0
10.0
0.0
政令市（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
1.1
H19
H25
31.1
57.8
11.2
0.0
H25
13.0
0.0
H26
34.3
48.5
9.5
0.7
H27
33.6
51.8
57.9
2.9
80%
60.5
10.8
31.9
0.0
8.8
40.0
57.4
H27
9.1
52.5
47.5
H27
100%
10.0
37.3
58.1
100%
48.8
30.7
28.9
80%
60%
H19
H26
0.0
京築教育事務所（中学校）
48.0
60%
60%
47.1
20%
0%
H19
80%
50.0
40%
10.5
60.6
政令市（小学校）
0%
40%
41.2
H27
0.0
23.1
52.9
5.0 0.0
42.1
30.3
H19
0.0
4.8 0.0
55.8
H25
50.0
47.4
0%
9.2
46.0
19.2
5.3 0.0
2.9 0.0
H26
11.8
60%
47.4
52.9
100%
50.0
40%
0.0
筑豊教育事務所（中学校）
47.8
20%
22.7
47.4
京築教育事務所（小学校）
0%
100%
44.1
0.0
80%
50.0
49.2
80%
2.9 0.0
10.3
9.5
60%
0.0
52.9
H25
12.5
58.9
40%
8.9
南筑後教育事務所（中学校）
47.4
20%
60%
45.5
筑豊教育事務所（小学校）
0%
0.0
44.1
100%
50.0
29.5
7.0
H19
0.0
80%
50.0
H25
40%
31.8
0%
10.4
10.3
60%
52.6
35.7
南筑後教育事務所（小学校）
0%
3.5 1.8
北筑後教育事務所（中学校）
80%
65.5
36.8
3.6 1.8
45.6
40.4
北筑後教育事務所（小学校）
0%
100%
53.6
49.1
0%
36.5
41.2
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
H19
H27
60%
41.1
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
- 107 -
24.3
27.1
57.9
80%
100%
16.4
63.2
9.0
14.2
14.6
1.4
0.8
3.0
0.0
２
指導方法
前年度までに、児童生徒の様々な考えを引き出したり、思考を深めたりするよう
な発問や指導をしましたか。
小 32・中 32
※平成２０年度から加えられた質問
○
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加して
いる。
○ よく行ったと回答している学校の割合は、全国と比べ、小学校は 6.8 ポイント、中学校は 5.2 ポイ
ント下回っている。
○ よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の正答率は、全教科区分において高い傾
向にある。
■
小学校回答状況
よく行った
どちらかといえば
福岡県小学校 考え を引き出し思考を深める発問や指導
0%
H20
20%
60%
19.7
H25
■
40%
27.5
100%
0%
11.6
0.1
H20
8.2
0.0
H25
64.3
20%
40%
60%
28.9
80%
100%
65.3
34.5
5.7 0.0
60.5
4.9 0.0
H26
22.5
67.3
9.9
0.0
H26
29.7
64.2
6.0 0.1
H27
23.9
63.6
12.5
0.0
H27
30.7
63.6
5.6 0.0
中学校回答状況
福岡県中学校 考 え を引き出し思考を深める発問や指導
0%
H20
20%
40%
11.5
H25
100%
20%
H20
0.3
H25
22.4
14.5
0.3
H26
21.3
14.5
0.0
H27
22.6
16.5
67.8
0%
0.3
19.2
72.4
17.4
全国 中学校 考 え を引き出し思考を深める発問や指導
80%
68.2
12.3
H27
60%
68.7
15.1
H26
■
行っていない
全国小学校 考え を引き出し思考を深める発問や指導
80%
68.6
あまり
40%
17.0
60%
80%
100%
71.8
69.4
69.8
69.5
11.1
0.0
8.0
0.0
8.7
0.1
7.6
0.0
教科の正答率との相関関係
福 岡県 小学校
%
80
福岡 県中学校
%
100
100
71.0
76.1
66.4
66.3
80
71.5
61.8
60.6
60
45.4
56.7
74.1
71.2
60
63.9
60.6
61.8
57.7
51.5
41.1
40
40
20
20
0
39.6
47.5
35.2
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 108 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H20
40%
60%
30.0
H25
H20
1.7 0.0
H25
3.4 0.0
H26
5.9 0.0
H27
68.6
37.8
56.3
0%
4.5 0.0
59.7
28.0
H27
100%
65.5
38.7
H26
福岡教育事務所（中学校）
80%
20%
20%
H20
40%
20.2
H25
60%
H26
H27
100%
12.3
20%
11.1
H20
40%
7.9
0.0
H25
10.5
3.9 0.0
H26
7.8
60%
30.6
H25
H26
0.0
H27
18.4
H20
20%
2.6 0.0
8.1
H20
0.0
H25
12.6
0.0
H26
72.4
9.2
0.0
H27
9.6
60%
100%
3.9 0.0
34.7
H26
29.5
H27
28.4
57.2
20%
7.1
67.4
H20
8.7
40%
3.2 0.0
H26
0.0
H27
H26
59.7
24.6
H27
55.6
H20
20%
40%
13.3
H25
60%
H20
0.0
H25
18.0
0.0
H26
17.5
0.0
H27
H26
H27
100%
66.0
20%
54.9
H20
20.0
H25
21.3
H26
H27
18.8
16.8
40%
60%
65.0
68.2
68.5
67.8
0.0
80%
100%
24.9
0.0
14.7
0.0
15.2
0.0
73.5
20%
40%
22.3
8.8
60%
44.2
80%
0.0
55.0
10.0
70.0
5.3
100%
33.5
25.0
73.7
20%
3.3
40%
60%
65.3
15.8
0.0
20.0
0.0
20.0
0.0
21.1
0.0
2.9
80%
0.0
31.6
74.3
13.9
100%
31.4
50.0
2.6
22.9
72.2
0%
20%
6.0 0.0
H25
15.0
0.0
H26
15.0
0.0
H27
7.8
40%
9.5
0.0
13.9
60%
80%
77.4
0.0
20.0
75.0
20.0
100%
13.1
65.0
70.0
政令市（小学校）
0%
60%
17.6
H20
14.0
37.3
40%
72.7
0.0
13.9
70.0
20.0
0.0
京築教育事務所（中学校）
80%
72.8
24.0
0.0
21.1
64.7
京築教育事務所（小学校）
0%
21.1
25.0
12.1
0%
0.0
11.9
57.4
27.0
100%
23.8
28.4
0.0
筑豊教育事務所（中学校）
80%
67.5
H25
100%
30.6
20.6
H20
H25
14.7
60%
80%
68.0
0%
0.0
8.2
56.8
20%
60%
68.4
筑豊教育事務所（小学校）
0%
0.0
南筑後教育事務所（中学校）
80%
86.5
H25
10.7
40%
10.5
0%
64.4
40%
0.0
70.0
南筑後教育事務所（小学校）
0%
7.0
68.4
5.0
H27
100%
66.7
23.0
80.7
北筑後教育事務所（中学校）
80%
66.8
25.3
0.0
58.3
北筑後教育事務所（小学校）
20%
8.8
69.6
0%
H20
78.4
0%
6.7 0.0
75.4
19.6
0.0
78.4
13.7
100%
81.2
15.8
12.0
64.7
17.6
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
67.8
27.5
60%
12.1
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
0.0
0.0
10.0
0.0
10.0
0.0
政令市（中学校）
80%
100%
14.6
0.4
10.4
12.7
15.4
0%
20%
H20
0.0
H25
0.0
H26
0.0
H27
- 109 -
40%
60%
34.5
9.7
13.5
17.5
56.9
75.9
72.9
65.7
80%
100%
8.3
0.0
14.3
0.0
13.5
0.0
16.1
0.0
小 35・中 35
前年度までに、学級やグループで話し合う活動を授業などで行いましたか。
※平成２５年度から加えられた質問
○
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加して
いる。
○ よく行ったと回答している学校の割合は、全国と比べ、小学校は 10.9 ポイント、中学校は 10.6 ポ
イント下回っている。
○ よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の正答率は、全教科区分において高い傾
向にある。
■
小学校回答状況
よく行った
どちらかといえば
福 岡県小学校 学級やグループで話し合う活動
0%
■
20%
40%
60%
行っていない
全国小学校 学級 やグループで話し合う活動
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
H25
36.5
56.1
7.4
0.0
H25
48.4
46.9
4.5 0.1
H26
36.3
55.2
8.2
0.1
H26
49.1
46.3
4.3 0.1
H27
36.9
54.0
9.1
0.0
H27
47.8
47.7
4.4 0.1
中学校回答状況
福 岡県中学校 学級やグループで話し合う活動
0%
H25
20%
40%
15.9
H26
60%
57.8
21.4
全国中学校 学級 やグループで話し合う活動
80%
58.8
17.9
H27
■
あまり
56.4
100%
0%
20%
25.3
0.0
H25
30.2
23.4
0.3
H26
31.8
0.0
H27
32.0
21.9
40%
60%
80%
100%
57.4
12.2
0.2
56.4
11.5
0.2
57.2
10.5
0.2
教科の正答率との相関関係
福岡 県小学校
%
80
福岡県 中学校
%
100
100
70.6
65.9
60
75.9
66.3
80
72.2
59.9
40
72.5
63.5 62.9
60.3
45.0
73.8
55.7
40.6
60
61.4
59.4
51.1
39.4
40
20
48.8
36.4
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 110 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
H25
80%
48.7
0%
20%
H25
52.5
2.5 0.0
H26
38.6
46.2
5.0 0.0
H27
37.5
40.3
44.9
H27
100%
5.1 0.0
54.6
H26
福岡教育事務所（中学校）
60%
H25
20%
40%
60%
35.3
H26
H27
100%
5.9 0.0
58.8
58.8
0%
H25
0.0
H26
3.9 0.0
H27
11.8
37.3
20%
20%
H25
40%
60%
H26
H27
100%
H25
4.6 0.0
H26
5.7 0.0
H27
50.6
40.2
54.0
H25
20%
40%
60%
36.7
H26
H27
41.1
20%
H25
26.9
H26
27.9
H27
40%
100%
10.5
H25
49.5
7.4
0.0
H26
52.6
6.3 0.0
H27
20%
100%
52.4
H25
40%
60%
36.0
H26
47.1
H25
H26
H27
20%
45.1
30.0
33.3
28.9
40%
60%
60.3
58.0
58.6
80%
0.0
0.0
100%
55.9
63.6
20%
20.6
0.0
21.2
0.0
47.1
40%
12.5
17.6
60%
80%
0.0
100%
70.0
22.5
62.5
18.4
63.2
0%
20%
18.4
17.5
0.0
15.0
0.0
18.4
14.8
0.0
H26
17.1
14.3
0.0
H27
40%
60%
36.9
80%
0.0
100%
44.7
0.0
54.3
22.2
28.6
52.8
100%
0%
H25
8.0
0.0
H26
7.8
0.0
H27
20%
40%
5.0
0.0
25.0
60%
80%
0.0
100%
90.0
15.0
5.0 0.0
65.0
20.0
20.0
65.0
政令市（小学校）
0%
60%
35.3
H25
6.0 0.0
66.0
H27
20.0
0.0
京築教育事務所（中学校）
80%
58.0
26.0
15.8
40%
15.2
0.0
10.4
57.4
20%
100%
26.3
23.5
京築教育事務所（小学校）
0%
80%
筑豊教育事務所（中学校）
80%
62.7
33.3
60%
63.2
0%
6.1 0.0
60%
0.0
3.6 0.0
65.0
筑豊教育事務所（小学校）
0%
8.8
南筑後教育事務所（中学校）
80%
57.1
43.2
40%
15.0
南筑後教育事務所（小学校）
0%
0.0
58.9
78.9
0%
3.4 0.0
55.2
44.8
52.6
8.8
北筑後教育事務所（中学校）
80%
41.4
100%
57.9
5.3
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
58.8
29.4
60%
33.3
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
15.0
0.0
0.0
政令市（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
9.7
0.0
H25
9.0
57.1
33.8
8.7
0.0
H26
9.0
58.6
31.6
12.5
0.0
H27
- 111 -
12.4
56.2
30.7
100%
0.0
0.8
0.0
言語活動について、国語科だけではなく、各教科、道徳、
（外国語活動）、総合的
な学習の時間及び特別活動を通じて、学校全体として取り組んでいますか。
小 109・中 107
※平成２６年度から加えられた質問
○
よくしていると回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加し
ている。
○ よくしていると回答している学校の割合は、全国と比べ、小学校は 10.1 ポイント、中学校は 6.2
ポイント下回っている。
○ よくしていると回答している学校の正答率は、全教科区分において高い傾向にある。
※「全くしていない」と回答した小学校は１校、中学校は２校であったため、分析の対象から除外した。
■
小学校回答状況
よくしている
どちらかといえば
福 岡県小学校 言語活動の学校全体の取組
0%
H26
40%
60%
19.5
H27
■
20%
24.3
100%
0%
14.6
0.4
H26
12.8
0.1
H27
62.8
20%
40%
60%
31.8
80%
58.5
34.4
57.2
100%
9.5
0.1
8.2
0.1
中学校回答状況
福岡県中学校 言語活 動の学校全体の取組
0%
H26
20%
40%
21.9
H27
■
していない
全 国小学校 言語活動の学校全体の取組
80%
65.5
あまり
60%
80%
59.0
25.4
全国中学校 言語活動の学校全体の取組
57.8
100%
0%
20%
18.5
0.0
H26
29.7
16.2
0.6
H27
31.6
40%
60%
80%
55.7
54.9
100%
14.1
0.3
13.2
0.2
教科の正答率との相関関係
福 岡 県 小学校
%
福 岡 県 中学校
%
100
100
75.7
80
70.1
6 7.8
80
73.5
65 .6
62.5
59.8
60
44.8
57.8
74.3
71.9
64.3
60
60.8 61.5 59.2
50.6 48.8
4 2.8
40
40
20
20
0
39.2 36.7
0
国語 Ａ
国 語Ｂ
算 数Ａ
算数Ｂ
理科
- 112 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
H26
20%
40%
60%
22.9
H27
福岡教育事務所（中学校）
80%
100%
9.3
0.0
H26
9.2
0.0
H27
67.8
29.4
61.3
0%
20%
H26
20%
40%
60%
17.6
H27
20%
58.8
H26
26.4
H27
25.3
40%
60%
48.2
100%
0%
11.8
0.0
H26
11.8
0.0
H27
20%
100%
H26
60%
26.3
H27
0.0
H26
9.2
0.0
H27
20%
100%
8.4
55.8
40%
60%
20%
18.2
1.1
8.4
0.0
0%
20%
H26
22.5
H27
23.7
100%
0%
H26
25.7
H27
15.9
65.1
19.0
0.0
H27
25.0
H27
100%
20.0
66.7
H26
H27
20%
15.5
19.0
40%
60%
65.7
65.2
80%
100%
36.4
52.9
0.0
17.6
40%
60%
80%
40%
60%
0.0
100%
25.0
0.0
23.7
0.0
80%
100%
22.9
55.6
11.8
0%
0.0
H26
0.0
H27
20%
40%
0.0
19.4
60%
35.0
80%
55.0
30.0
政令市（小学校）
0%
0.0
0.0
京築教育事務所（中学校）
80%
66.0
21.6
60%
51.4
京築教育事務所（小学校）
14.0
10.5
52.6
20%
0.0
H26
0.0
筑豊教育事務所（中学校）
80%
19.4
60%
100%
20.0
52.5
64.5
40%
40%
29.4
16.1
20%
80%
40.0
45.5
H26
0%
60%
63.2
筑豊教育事務所（小学校）
0%
0.0
南筑後教育事務所（中学校）
80%
64.2
35.8
40%
26.3
0%
12.6
65.5
40%
12.5
北筑後教育事務所（中学校）
80%
60.9
20%
1.8 0.0
39.3
40.0
南筑後教育事務所（小学校）
0%
100%
68.4
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
70.6
29.4
60%
29.8
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
100%
10.0
65.0
0.0
5.0 0.0
政令市（中学校）
80%
100%
18.1
15.4
0%
20%
0.7
H26
12.8
0.4
H27
13.9
- 113 -
40%
60%
67.7
67.9
80%
100%
19.5
0.0
16.8
1.5
前年度までに、総合的な学習の時間において、課題の設定からまとめ・表現に至
る探究の過程を意識した指導をしましたか。
小 36・中 36
※平成２５年度から加えられた質問
○
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して、小学校は同じ、中学校は減少
している。
○ よく行ったと回答している学校の割合は、全国と比べ、小学校は 9.1 ポイント、中学校は 8.3 ポイ
ント下回っている。
○ よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の正答率は、小学校の全教科区分におい
て高い傾向にある。
※「全くしていない」と回答した小学校は１校、中学校は２校であったため、分析の対象から除外した。
■
よく行った
小学校回答状況
どちらかといえば
福 岡 県小学校 総 合 的 な学習の時間で 探究の過程
0%
■
20%
40%
60%
行っていない
全 国 小学校 総 合 的な学習の時間で探究の過程
80%
100%
0%
20%
H25
14.6
56.2
29.0
0.1
H25
24.2
H26
14.9
54.9
30.0
0.0
H26
23.1
H27
14.9
55.3
29.7
0.1
H27
24.0
40%
60%
80%
100%
56.7
18.7
56.6
57.3
0.2
19.8
0.3
18.2
0.2
中学校回答状況
福岡 県中学校 総 合的な学習の時間で探究の過程
0%
H25
■
あまり
20%
40%
16.2
60%
全国 中学校 総合 的な学習の時間で探究の過程
80%
56.8
100%
0%
26.4
0.6
H25
20%
40%
28.5
60%
80%
52.0
100%
18.9
0.5
H26
20.5
52.7
25.9
0.6
H26
26.6
53.0
19.8
0.3
H27
18.8
55.3
25.4
0.6
H27
27.1
51.9
20.4
0.4
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学校
%
80
60
福岡県中学校
%
100
100
76.4
71.5
67.4
80
63.4
51.3
63.8
62.4
60
45.5
39.4
40
60.8
74.0
72.4
61.4 59.1
50.4
43.8
38.8
40
49.0
36.8
27.6
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 114 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H25
16.8
H26
16.9
H27
40%
60%
福岡教育事務所（中学校）
80%
100%
59.7
23.5
55.1
21.8
28.0
60.5
17.6
0%
0.0
H25
0.0
H26
0.0
H27
20%
22.8
H25
20%
11.8
H26
7.8
H27
7.8
40%
60%
54.9
100%
37.3
58.8
H25
20%
33.3
40%
17.3
H26
52.9
20%
H25
18.4
H26
17.9
H27
18.9
40%
60%
20%
0.0
H25
0.0
H26
5.0
0.0
H27
5.3
100%
H25
28.7
0.0
H26
29.9
0.0
H27
100%
22.4
20.0
54.7
26.3
H25
11.9
H26
H27
60%
50.8
16.4
45.9
7.9
60.3
H25
20%
20.0
H26
1.0
20%
40%
60%
21.2
0.0
80%
100%
20.6
45.5
17.6
30.3
0.0
3.0
64.7
20%
10.0
40%
17.6
60%
80%
65.0
22.5
42.5
0.0
H27
21.1
47.4
0%
37.7
0.0
H26
0.0
H27
0.0
100%
25.0
35.0
0.0
0.0
31.6
0.0
20%
21.0
40%
60%
44.7
14.3
80%
34.2
57.1
19.4
100%
52.8
0.0
28.6
0.0
27.8
0.0
京築教育事務所（中学校）
80%
100%
28.0
25.5
0%
0.0
H25
0.0
H26
0.0
H27
20%
15.0
40%
60%
50.0
80%
100%
35.0
25.0
0.0
60.0
10.0
15.0
70.0
20.0
0.0
0.0
政令市（中学校）
80%
100%
0%
H25
11.9
57.0
31.1
0.0
H25
H26
13.8
54.3
31.9
0.0
H26
H27
12.8
51.3
40%
H26
100%
26.0
60%
42.1
0.0
H25
60.8
20%
0.0
0.0
61.8
政令市（小学校）
0%
100%
50.0
17.7
H25
0.0
56.0
13.7
80%
21.1
52.6
0%
37.3
54.0
16.0
H27
60%
0.0
筑豊教育事務所（中学校）
80%
31.7
40%
60%
45.0
京築教育事務所（小学校）
0%
0.0
南筑後教育事務所（中学校）
80%
62.1
40%
17.9
68.4
0%
0.0
58.2
20%
40%
10.5
筑豊教育事務所（小学校）
0%
15.8
60.7
南筑後教育事務所（小学校）
0%
52.6
21.4
0%
28.7
57.5
17.2
3.5
北筑後教育事務所（中学校）
80%
54.0
13.8
H27
60%
100%
26.3
31.6
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
33.3
54.9
60%
47.4
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
35.5
0.4
H27
- 115 -
20%
12.8
17.2
19.7
40%
60%
60.9
58.2
52.6
80%
100%
26.3
0.0
23.9
0.7
26.3
1.5
３
学習規律の指導
前年度までに、学習規律（私語をしない、話をしている人の方を向いて聞く、聞
き手に向かって話をする、授業開始のチャイムを守るなど）の維持を徹底しまし
たか。
小 44・中 44
※平成２０年度から加えられた質問
○
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校とも増加してい
る。
○ よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の正答率は、中学校数学Ｂを除いて高い
傾向にある。
■
小学校回答状況
よく行った
どちらかといえば
福岡 県小学校 学習規 律の維持の徹底
0%
20%
H20
60%
47.3
H25
■
40%
100%
47.0
35.3
0%
5.6 0.1
H20
3.1 0.1
H25
20%
40%
60%
53.8
80%
100%
42.8
61.6
3.3 0.1
35.5
2.7 0.0
H26
56.0
39.1
4.7 0.0
H26
57.4
38.8
3.6 0.1
H27
56.5
38.9
4.3 0.3
H27
58.0
38.2
3.5 0.1
中学校回答状況
福岡 県中学校 学習規 律の維持の徹底
0%
20%
H20
40%
60%
43.9
H25
100%
49.0
38.6
56.1
H27
全国中学校 学 習規律の維持の徹底
80%
58.8
H26
■
行っていない
全国小学校 学 習規律の維持の徹底
80%
61.5
あまり
37.0
59.3
37.9
0%
20%
40%
6.8 0.0
H20
2.3 0.3
H25
62.8
6.3
0.0
H26
61.1
2.8 0.0
H27
60%
55.0
80%
100%
40.7
4.1 0.0
34.9
2.2 0.0
35.5
63.9
3.2 0.0
33.5
2.4 0.1
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学校
%
福岡県 中学校
%
100
100
80
69.9
75.0
80
71 .0
65.3 65.1
60
74.2
71.5
64.3
59.7
54.1
52.0
44.5
60
60.9
61.8
58.7
51.1
39.4
35.9
40.3
40
40
20
20
0
46.8
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 116 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H20
40%
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
56.8
100%
64.4
H27
64.7
0.8 0.0
H25
2.5 0.0
H26
56.1
30.3
5.0 0.0
H27
55.4
80%
100%
26.0
33.1
H20
20%
40%
H25
42.3
54.9
60.8
H27
60.8
35.3
H20
3.9 0.0
H25
3.9 0.0
H26
0.00.0
H27
39.2
H20
20%
40%
H25
80%
50.0
56.3
H26
41.4
47.1
H27
43.7
52.9
100%
H20
40%
H25
H20
2.3 0.0
H25
0.0
3.4 1.1
80%
43.7
58.1
H26
37.8
50.5
H27
45.3
45.3
45.3
H20
20%
40%
68.7
H26
68.9
H27
26.2
33.3
H20
20%
40%
H25
80%
46.2
66.0
H26
30.0
58.0
H27
36.0
68.6
40%
38.2
H20
H25
20%
29.4
40%
40.7
0.0
60%
80%
11.8
52.9
44.1
48.5
H27
100%
2.9 0.0
42.4
58.8
0.0
32.4
9.1
0.0
8.8
0.0
0%
20%
40%
H20
3.1 1.0
H25
4.2 0.0
H26
65.0
H27
63.2
0.0
60%
39.0
80%
100%
53.7
7.3
55.0
42.5
0.0
0.0 2.5
25.0
10.0
0.0
34.2
2.6 0.0
100%
0%
20%
40%
0.0
H20
0.00.0
H25
4.9 0.0
H26
45.7
6.3 0.0
H27
47.2
30.0
60%
80%
100%
57.5
50.0
36.8
37.1
12.5
0.0
13.2
0.0
17.1
0.0
50.0
2.8 0.0
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
5.8 0.0
H20
4.0 0.0
H25
6.0 0.0
H26
50.0
50.0
0.0 0.0
0.0 2.0
H27
50.0
50.0
0.0 0.0
40.0
45.0
15.0
65.0
35.0
0.0
0.0 0.0
政令市（中学校）
60%
80%
52.9
58.1
10.0
5.3 0.0
50.0
政令市（小学校）
0%
20.0
京築教育事務所（中学校）
60%
48.1
10.5 0.00.0
36.8
20%
京築教育事務所（小学校）
0%
4.5 0.0
57.9
5.8 0.0
7.4
31.3
60.3
100%
筑豊教育事務所（中学校）
80%
41.2
H25
80%
70.0
H26
100%
9.5
60%
51.5
60%
68.2
筑豊教育事務所（小学校）
0%
40%
南筑後教育事務所（中学校）
60%
50.5
1.8 0.0
3.6 0.0
89.5
0%
3.4 0.0
9.2
42.5
20%
0.00.0
41.1
27.3
南筑後教育事務所（小学校）
0%
29.8
北筑後教育事務所（中学校）
60%
46.6
1.8 0.0
42.1
20%
北筑後教育事務所（小学校）
0%
100%
39.3
70.2
0%
0.0
7.7
41.2
H26
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
50.0
60%
58.9
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
H20
73.1
H26
20%
4.2 0.0
39.0
H25
0%
37.2
100%
0%
6.1 0.4
H20
4.7 0.0
H25
H26
53.6
42.0
4.3 0.0
H26
H27
54.2
42.1
3.7 0.0
H27
- 117 -
20%
40%
47.0
60%
80%
47.8
52.6
57.1
65.0
100%
4.5 0.0
45.9
1.5 0.0
38.3
4.5 0.0
33.6
1.5 0.0
４
家庭での学習方法の指導
前年度までに、家庭学習の取組として、児童生徒に家庭での学習方法等を具体例
を挙げながら教えましたか。（国、算・数共通）
小 96・中 94
※平成２２年度から加えられた質問
○
よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学
校、中学校とも増加している。
○ よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の正答率は、中学校数学Ａ、中学校理科
を除いて高い傾向にある。
※
■
「まったく行っていない」と回答した小学校は３校であったため、分析の対象から除外した。
よく行った
小学校回答状況
どちらかといえば
福岡県小学校 家庭 で の学習方法の指導
0%
H22
40%
18.3
H25
■
20%
60%
26.4
100%
30.1
H27
31.3
57.0
20%
H22
0.0
H25
33.3
13.1
0.1
H26
33.9
11.3
0.4
H27
11.1
56.4
0%
0.4
17.5
62.5
H26
40%
27.7
60%
80%
60.6
57.6
54.3
37.5
52.3
100%
11.4
0.2
8.7
0.1
11.3
0.3
9.9
0.2
中学校回答状況
福岡 県中学校 家庭 で の学習方法の指導
0%
20%
H22
19.2
H25
19.9
H26
40%
60%
100%
25.9
65.1
14.2
57.0
26.2
全 国中学校 家庭での学習方法の指導
80%
54.4
23.6
H27
■
行っていない
全 国小学校 家 庭での学習方法の指導
80%
63.7
あまり
18.8
57.8
15.4
0%
20%
0.3
H22
0.3
H25
26.8
0.3
H26
25.8
0.0
H27
40%
22.9
60%
80%
61.2
15.5
60.3
12.1
59.0
29.2
100%
56.5
福岡県 小学校
%
0.4
13.6
0.4
80
福岡県 中学校
%
100
75.8 72.6
70.6 68.3
80
66.2 63.6
60.2 58.3
60
73.9 72.9
64.5 62.6
60
61.8 60.0
51.0
45.2 42.4
40
40
20
20
0
49.6
39.3 35.9
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 118 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
0.3
14.6
教科の正答率との相関関係
100
0.3
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H22
40%
60%
28.6
H25
100%
62.2
37.0
H26
40.3
0%
0.0
H22
5.1 0.0
H25
9.2
58.0
42.4
H27
福岡教育事務所（中学校）
80%
48.3
9.3
51.3
7.6
0.0
0.8
20%
20%
H22
40%
60%
28.8
H25
H26
H26
H27
100%
62.7
23.5
0%
20%
3.9 0.0
H25
31.6
0.0
H26
H22
40%
0.0
H27
7.8
13.6
H25
60%
H26
H27
100%
13.6
58.6
34.5
58.6
H22
20%
40%
1.1
H22
0.0
H25
10.3
0.0
H26
0.0
H27
12.6
12.0
60%
H26
20%
20.6
28.4
H22
40%
20.9
H25
H26
0%
0.0
H22
20%
10.0
7.4
0.0
H26
22.5
0.0
H27
16.8
H22
20%
100%
8.9
11.5
52.4
40%
60%
24.0
H25
H26
H22
0.0
H25
1.6
H27
H22
H25
H26
H27
20%
50.0
54.9
13.3
40%
60%
62.9
18.8
24.3
27.8
58.0
59.0
50.0
40%
2.9
0.0
20.6
0.0
60%
80%
100%
32.5
40%
18.4
0.0
7.5
22.5
0.0
0.0
18.4
60%
80%
57.9
10.5
0.0
100%
23.7
79.0
25.7
H27
0.0
10.5
48.6
25.7
30.6
0%
0.0
H22
4.0 0.0
H25
10.0
0.0
H26
9.8
0.0
H27
0.0
0.0
61.1
5.6 0.0
20%
40%
60%
25.0
80%
55.0
10.0
15.0
70.0
20.0
100%
5.0
20.0
70.0
25.0
0.0
10.0
70.0
0.0
5.0 0.0
政令市（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
0.0
H22
17.7
0.0
H25
18.0
62.4
19.5
0.0
17.8
0.0
H26
17.9
64.2
17.2
0.7
0.4
H27
19.0
59.9
23.4
63.5
0.0
24.2
55.3
政令市（小学校）
0%
100%
14.7
55.0
20%
H26
100%
62.0
35.3
80%
京築教育事務所（中学校）
80%
14.0
40.0
0.0
35.3
26.3
0%
0.0
6.3 0.0
62.0
34.0
15.8
70.0
京築教育事務所（小学校）
0%
0.0
筑豊教育事務所（中学校）
80%
19.4
41.3
60%
57.5
61.1
63.9
H27
40%
29.4
22.5
64.2
23.0
25.0
57.6
H25
59.7
26.9
0.0
5.3 0.0
52.6
18.2
0.0
60%
100%
9.1
70.6
7.2
54.7
20%
80%
63.2
44.1
筑豊教育事務所（小学校）
0%
60%
59.1
11.8
63.3
31.6
H27
100%
19.0
29.6
40%
南筑後教育事務所（中学校）
80%
69.0
H25
0.0
5.4 0.0
50.0
南筑後教育事務所（小学校）
0%
12.3
58.9
31.6
0%
11.5
55.2
28.7
0.0
北筑後教育事務所（中学校）
80%
71.6
29.9
0.0
12.3
49.1
25.0
北筑後教育事務所（小学校）
20%
54.4
35.7
31.8
1.9
15.7
68.6
0%
21.1
38.6
H22
7.7
72.5
21.6
100%
56.1
29.8
H27
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
61.5
23.5
60%
22.8
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
12.8
- 119 -
15.8
54.1
29.3
20.4
0.0
0.0
５
ＰＴＡや地域との連携
小 86・中 84
ＰＴＡや地域の人が学校の諸活動にボランティアとして参加してくれますか。
○
よく参加してくれる、どちらかといえば参加してくれると回答した学校の割合は、平成２６年度と
比較して小学校、中学校ともに増加している。
○ よく参加してくれる、参加してくれると回答した学校の正答率は、全教科区分において高い傾向に
ある。
■
小学校回答状況
よく参加してくれる
どちらかといえば
福岡 県小学校 Ｐ ＴＡや地域の人の参加
0%
20%
H19
■
40%
60%
40.6
49.6
H26
49.3
H27
51.1
80%
100%
42.8
45.5
44.0
0%
20%
40%
60%
80%
100%
7.0
0.4
H19
7.3
0.3
H25
57.2
39.9
2.7 0.1
5.0 0.0
H26
57.2
39.6
2.9 0.2
4.8 0.0
H27
59.0
48.7
47.2
3.9 0.2
38.1
2.6 0.1
中学校回答状況
福岡 県中学校 Ｐ ＴＡや地域の人の参加
0%
20%
H19
40%
60%
37.1
H25
80%
100%
47.4
46.2
H27
全国中学校 Ｐ Ｔ Ａや地域の人の参加
52.5
43.8
H26
■
参加してくれない
全国小学校 Ｐ Ｔ Ａや地域の人の参加
51.9
H25
あまり
45.6
49.9
42.2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
9.3
0.3
H19
8.5
0.3
H25
52.0
42.7
4.6 0.6
7.7
0.3
H26
51.8
42.8
4.7 0.5
7.7
0.3
H27
41.9
50.1
7.1
54.7
40.4
0.6
4.2 0.5
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学校
%
80
福岡県 中学校
%
100
100
75.1
70.2
64.6
65.7
80
70.6
67.3
60.2
57.7
60
53.5
44.9
40
74.4
38.9
60
64.4
59.5
62.2
54.9
51.5
39.4
39.5
40
29.5
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 120 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福 岡 教育事務所（小学校）
0%
20%
H19
40%
福 岡 教 育事務所（中学校）
60%
80%
52.1
62.2
H26
61.9
64.7
20%
50.0
2.5 0.0
H25
50.9
4.2 0.0
H26
0.8 0.0
H27
34.5
20%
H22
40%
H25
80%
54.9
20%
40%
H22
80%
0%
20%
0.00.0
H26
20.0
60.0
3.9 0.0
H27
21.1
57.9
40.9
44.9
63.2
20%
60%
100%
0%
H22
H25
44.9
49.0
6.1 0.0
H25
37.5
2.1 0.0
H26
37.5
2.1 0.0
H27
50.5
46.3
100%
14.9
38.8
25.4
0.0
H22
0.0
H25
39.3
47.5
13.1
0.0
H26
H27
38.1
49.2
12.7
0.0
H27
44.0
H25
H26
H27
64.0
43.1
100%
H19
20%
52.9
42.8
40%
80%
100%
47.5
10.0
12.5
55.0
44.7
20%
40%
31.6
60%
0.0
0.0
7.5
0.0
10.5
0.0
80%
47.4
36.8
28.6
2.6
18.4
60.0
33.3
100%
18.4
44.7
0.0
11.4
52.8
0%
20%
40%
0.0
13.9
0.0
60%
80%
100%
H22
4.0 0.0
H25
4.0 0.0
H26
55.0
35.0
10.0
0.0
3.9 0.0
H27
55.0
35.0
10.0
0.0
60.0
35.0
65.0
政令 市 （小学校）
0%
60%
0.0
10.0
60.0
32.0
0.0
京 築 教 育事務所（中学校）
80%
46.0
36.0
8.8
50.0
京 築 教育事務所（小学校）
H22
40%
44.7
0%
H26
60%
6.1 0.0
筑 豊 教 育事務所（中学校）
80%
41.8
40%
100%
29.4
42.5
筑 豊 教育事務所（小学校）
20%
80%
39.4
20%
5.0 0.0
0%
60%
南 筑 後 教育事務所（中学校）
80%
60%
40%
61.8
52.0
35.8
5.3
54.5
43.0
H25
15.8
2.9 0.0
H22
43.3
0.0
41.2
南 筑 後 教育事務所（小学校）
H22
20.0
55.9
H27
40%
0.0
H25
2.3 0.0
20%
10.5
4.6 0.0
42.5
0%
0.0
2.9 0.0
55.2
51.6
13.6
41.2
H27
H27
100%
55.9
H26
47.4
80%
H22
2.3 0.0
H26
3.6 0.0
4.5 0.0
41.4
40%
33.9
45.5
26.3
0%
56.3
20%
60%
H25
H26
0%
40%
0.00.0
100%
33.0
50.6
5.3 0.0
北 筑 後 教育事務所（中学校）
60%
62.5
H25
5.3 0.0
35.1
62.5
北 筑 後 教育事務所（小学校）
0%
1.8 0.0
43.9
H22
49.0
41.2
100%
48.2
3.8 0.0
43.1
51.0
H27
100%
44.2
56.9
H26
80%
北 九 州 教育事務所（中学校）
60%
51.9
60%
59.6
北 九 州 教育事務所（小学校）
0%
40%
H19
35.3
33.9
0%
2.5 0.0
45.4
H25
H27
100%
5.0 0.0
35.0
0.00.0
政 令市 （中学校）
60%
80%
49.6
100%
7.6
0%
40%
60%
80%
100%
0.0
H19
38.1
52.5
9.4
0.0
0.4
H25
38.4
52.6
9.0
0.0
H25
50.2
41.2
H26
48.6
45.3
6.2 0.0
H26
H27
50.2
42.9
7.0
H27
8.3
20%
0.0
- 121 -
47.8
49.6
45.5
45.3
6.7 0.0
5.1 0.0
６
保護者や地域の人たちへの働きかけ
平成２６年度全国学力・学習状況調査や学校評価の自校の結果等を踏まえた学力
向上のための取組について，保護者や地域の人たちに対して働きかけを行いまし
たか。
小 53・中 53
※平成２４年度から加えられた質問
○
よく行ったと回答した学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校は 17.0 ポイント、中学校は
10.3 ポイント増加している。
○ よく行ったと回答している学校の割合は、全国と比べ、小学校は 9.1 ポイント、中学校は 4.5 ポイ
ント上回っている。
○ よく行ったと回答した学校の正答率は、中学校の全教科区分において高い傾向にある。
■
小学校回答状況
よく行った
福岡県小学校 保護者、地域の人への働きかけ
0%
H24
20%
40%
60%
10.4
80%
100%
0%
13.9
H24
20%
73.2
11.7
H25
12.3
H26
13.5
77.0
9.4
H26
12.2
■
5.4
H27
80%
100%
28.4
66.6
20.9
72.8
21.4
14.7
66.0
12.3
中学校回答状況
福岡県中学校 保護者、地域の人への働きかけ
0%
H24
20%
40%
9.0
60%
全国中学校 保護者、地域の人への働きかけ
80%
65.7
100%
25.3
0%
20%
H24
8.0
H25
12.8
68.8
18.2
H25
9.5
H26
11.4
70.7
17.7
H26
9.2
H27
■
60%
61.0
15.1
64.2
40%
10.4
H25
30.5
ほとんど
全国小学校 保護者、地域の人への働きかけ
75.6
H27
行った
21.7
65.8
12.3
H27
40%
60%
80%
55.3
36.5
61.8
28.4
68.0
17.2
100%
22.5
63.3
19.2
教科の正答率との相関関係
福岡県 小学校
%
80
福岡 県中学校
%
100
100
69.8
65.4
74.9
70.5
80
65.0
60.9
59.1
60
55.0
74.3
71.8
64.2 61.3
60
61.8 59.3
51.1
44.3
39.9
40
40
20
20
0
38.7
48.9
36.4
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 122 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H24
40%
60%
16.1
H25
16.9
H27
100%
0%
7.6
H24
73.9
5.9
H25
78.8
4.2
H26
5.9
H27
76.3
20.2
H26
福岡教育事務所（中学校）
80%
27.7
66.4
20%
20%
H24
9.8
H25
9.8
H26
11.8
H27
40%
60%
100%
80.4
74.5
40%
60%
7.0
69.6
20%
13.6
H25
7.8
H26
15.0
5.9
H27
15.8
100%
H24
H25
16.1
75.9
8.1
H25
87.4
5.3
H24
20%
1.1
65.5
6.1
40%
60%
3.4
16.3
H26
15.8
H27
71.4
74.7
20%
14.7
60%
H27
7.5
12.2
H25
7.5
9.5
H26
7.5
3.2
100%
25.4
H25
10.5
H25
12.0
H26
70.5
H26
18.0
74.6
H27
82.0
H24
20%
100%
8.3
7.9
40%
60%
80%
100%
26.3
21.1
22.9
80.6
8.3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
H24
10.0
65.0
25.0
8.0
H25
10.0
65.0
25.0
10.0
H26
2.0
0.0
H27
80.0
10.0
20.0
75.0
15.0
政令市（中学校）
60%
77.3
80%
100%
0%
14.1
H24
20%
6.7
71.9
12.3
H25
H26
14.1
75.1
10.8
H26
17.9
H27
23.4
59.0
5.1
- 123 -
40%
60%
67.2
15.9
35.9
15.0
60.5
11.1
H25
H27
22.5
9.8
66.7
40%
100%
17.5
74.3
政令市（小学校）
0%
80%
京築教育事務所（中学校）
80%
80.0
31.4
60%
68.4
2.9
H27
4.8
80.4
8.0
40%
63.2
京築教育事務所（小学校）
9.8
8.8
77.5
20%
67.2
H24
58.8
70.0
0%
7.5
60%
12.1
筑豊教育事務所（中学校）
80%
H25
40%
8.8
72.7
31.6
10.5
20%
100%
26.5
75.0
H27
H24
0%
80%
70.6
20%
25.4
20.6
60%
58.8
0%
65.7
H27
10.5
32.4
9.0
11.5
40%
15.2
H24
H26
25.0
20.6
H24
65.3
40%
26.3
73.7
筑豊教育事務所（小学校）
0%
100%
36.4
60.0
20%
H26
100%
16.2
31.6
80%
南筑後教育事務所（中学校）
80%
77.8
H25
60%
68.4
南筑後教育事務所（小学校）
0%
40%
50.0
0%
8.0
31.0
8.9
北筑後教育事務所（中学校）
80%
74.7
H27
14.0
21.4
7.8
17.2
11.5
22.8
78.9
0%
H24
H26
12.3
59.7
北筑後教育事務所（小学校）
20%
100%
77.2
17.5
H24
13.7
82.3
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
76.5
19.6
60%
10.5
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
13.5
80%
100%
26.1
75.2
67.9
64.2
10.5
14.2
12.4
７
教員研修
小 100・中 98 学校でテーマを決め、講師を招聘するなどの校内研修を行っていますか。
○
よくしていると回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加し
ている。
○ よくしている、どちらかといえばしていると回答している学校の正答率は、小学校の全教科区分に
おいて高い傾向にある。
■
よくしている
小学校回答状況
どちらかといえば
福 岡県小学校 テーマ を決め講師を招聘するなどの研修
0%
20%
40%
H19
■
60%
100%
18.5
0%
1.3 0.1
H19
20%
40%
60%
80%
56.1
100%
34.9
7.8
1.2
H25
77.2
22.1
0.7 0.0
H25
60.9
31.8
6.4
0.9
H26
76.8
21.8
0.9 0.3
H26
60.9
31.6
6.7
0.9
H27
78.4
20.3
1.3 0.0
H27
5.9
0.8
64.2
29.1
中学校回答状況
福 岡県中学校 テーマ を決め講師を招聘するなどの研修
0%
20%
H19
39.0
H25
40.6
H26
40%
60%
51.1
49.6
47.9
全 国中学校 テーマ を決め講師を招聘するなどの研修
80%
49.4
42.7
H27
■
していない
全 国小学校 テーマ を決め講師を招聘するなどの研修
80%
80.0
あまり
100%
0%
20%
9.0
0.3
H19
7.7
0.6
H25
39.6
7.1
0.3
H26
39.2
4.8
0.9
H27
46.4
40%
34.7
60%
80%
48.4
100%
13.9
2.3
44.8
13.5
2.0
45.6
13.2
1.8
12.2
1.9
43.1
42.7
教科の正答率との相関関係
福岡 県小学校
%
福岡県 中学校
%
100
100
80
74.6
69.5
64.3
60
64.6
80
71.3
59.5
58.0
53.4
44.1
40
39.6
74.4
71.7
63.7
61.4
60
61.6
54.4
40
20
50.4
38.6
32.7
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 124 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
44.9
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
H19
60%
福岡教育事務所（中学校）
80%
100%
85.7
20%
H19
50.9
14.3 0.00.0
H25
50.9
H26
82.2
16.1
1.7 0.0
H26
H27
84.0
14.3 1.7 0.0
H27
20%
40%
H19
73.1
H25
72.5
H26
72.5
H27
60%
100%
26.9
25.5
27.5
40%
21.6
60%
100%
49.1
0.00.0
43.9
5.3 0.0
38.6
71.4
0%
0.00.0
H19
2.0 0.0
H25
0.00.0
H26
0.00.0
H27
20%
1.8 0.0
28.6
40%
60%
0.00.0
80%
50.0
100%
45.5
52.6
4.5 0.0
47.4
40.0
0.00.0
50.0
47.4
北筑後教育事務所（小学校）
20%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
78.4
0%
60%
59.6
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
10.1 1.7 0.0
88.2
H25
0%
10.0
47.4
0.0
5.3 0.0
北筑後教育事務所（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
H19
81.8
17.0
1.1 0.0
H19
H25
80.5
19.5
0.0 0.0
H25
44.1
53.0
2.9 0.0
45.5
51.5
3.0 0.0
H26
70.1
29.9
0.0 0.0
H26
H27
71.3
27.6
1.1 0.0
H27
55.9
20%
40%
H19
60%
100%
14.4 1.00.0
80.6
H26
0%
20%
H19
40%
H19
60%
H26
H27
20%
H19
40%
H27
47.4
50.0
2.6 0.0
100%
0%
1.5 1.5
H19
1.5 0.0
H25
1.6 0.0
H26
1.6 0.0
H27
20%
100%
26.9
18.0
76.0
H27
24.0
80.4
10.3
20%
40%
19.6
60%
60%
80%
71.8
100%
17.9
39.5
52.6
34.3
0.0
7.9
60.0
61.1
0%
0.00.0
H19
2.0 0.0
H25
0.00.0
H26
0.00.0
H27
20%
40%
35.0
60%
0.0
5.7 0.0
36.1
2.8 0.0
80%
100%
55.0
60.0
10.0
40.0
70.0
0.0
0.00.0
30.0
55.0
政令市（小学校）
0%
40%
京築教育事務所（中学校）
80%
80.0
H26
52.5
筑豊教育事務所（中学校）
73.1
H25
0.0
14.7 0.00.0
27.0
60%
10.0
2.5 0.0
37.5
京築教育事務所（小学校）
0%
0.0
50.0
29.5
71.4
12.5
47.5
40.3
68.9
40.0
100%
H26
19.1
58.2
80%
0.00.0
80%
77.9
H25
60%
47.5
筑豊教育事務所（小学校）
20%
40%
H25
25.3
85.3
0%
0.0 2.9
0.00.0
19.4
74.7
H27
26.5
0.0
南筑後教育事務所（中学校）
80%
84.6
H25
11.8
70.6
南筑後教育事務所（小学校）
0%
32.4
0.00.0
45.0
0.00.0
政令市（中学校）
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
H19
77.5
20.7
1.8 0.0
H19
H25
76.6
22.7
0.7 0.0
H25
29.3
57.2
12.0
1.5
H26
30.6
55.2
13.4
0.7
H27
29.2
59.1
10.2
1.5
H26
H27
80.1
78.0
17.7
20.1
1.4 0.7
1.8 0.0
- 125 -
35.0
54.7
9.5
0.7
学級運営の状況や課題を全教職員の間で共有し，学校として組織的に取り組んで
いますか。
小 111・中 109
※平成２６年度から加えられた質問
○
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加してい
る。
○ よく行ったと回答している学校の正答率は、小学校国語Ｂを除いて高い傾向にある。
■
よく行った
小学校回答状況
どちらかといえば
福岡県小学校 課題の 共有と組織的な取組
0%
20%
H26
60%
41.9
H27
■
40%
100%
54.8
46.2
0%
3.2 0.1
H26
3.1 0.0
H27
20%
40%
60%
53.2
80%
100%
44.1
55.8
2.6 0.0
41.8
2.3 0.0
中学校回答状況
福 岡県中学校 課題の共有と組織的な取組
0%
20%
H26
40%
60%
33.9
H27
■
行っていない
全国小学校 課題の共有と組織的な取組
80%
50.7
あまり
全国中学校 課題の共有と組織的な取組
80%
100%
4.0 0.0
H26
5.4 0.0
H27
61.3
42.2
52.1
0%
20%
40%
60%
44.5
80%
100%
51.3
48.0
4.0 0.0
48.1
3.7 0.0
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
%
福岡県中学校
%
100
100
75.1
80
69.5
68.9
64.8
64.2
80
72.4
59.7
60
44.2
40
57.8
41.8
73.8
70.0
63.8
60
60.3
61.3
56.2
50.8
46.4
38.8 35.9
40
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 126 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
H26
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
54.2
H27
0%
1.7 0.0
H26
37.0
1.7 0.0
H27
80%
100%
44.1
61.3
100%
20%
H26
20%
40%
56.9
H27
58.8
H26
20%
39.2
40%
H27
80%
54.0
54.0
0%
3.9 0.0
H26
2.0 0.0
H27
20%
20%
42.5
40%
H26
50.5
H27
51.6
40%
H26
20%
80%
47.4
H27
80%
58.1
54.0
26.3
H26
20%
42.9
40%
32.0
H27
100%
0%
3.4 0.0
H26
3.4 0.0
H27
20%
40%
24.2
80%
62.0
H26
H27
20%
45.1
36.8
43.2
40%
60%
80%
63.6
100%
12.1
47.1
100%
0%
2.1 1.1
H26
1.1 0.0
H27
20%
47.1
40%
25.0
0.0
5.9 0.0
60%
80%
100%
75.0
28.9
0.00.0
60.5
100%
0%
1.6 0.0
H26
3.2 0.0
H27
20%
40%
20.0
7.9
60%
80%
74.3
0.0
100%
5.7 0.0
41.7
100%
0%
6.0 0.0
H26
3.9 0.0
H27
20%
52.8
40%
60%
5.6 0.0
80%
40.0
60.0
35.0
政令市（小学校）
0%
5.3 0.0
京築教育事務所（中学校）
60%
51.0
0.00.0
68.4
京築教育事務所（小学校）
0%
100%
筑豊教育事務所（中学校）
60%
40.3
80%
南筑後教育事務所（中学校）
60%
46.3
40%
5.4 0.0
70.0
筑豊教育事務所（小学校）
0%
60%
30.0
南筑後教育事務所（小学校）
0%
35.7
0.00.0
北筑後教育事務所（中学校）
60%
42.5
100%
43.9
58.9
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
39.2
60%
56.1
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
100%
0.00.0
65.0
0.00.0
政令市（中学校）
60%
80%
59.9
53.5
100%
0%
3.2 0.0
H26
3.3 0.0
H27
- 127 -
20%
32.6
40.9
40%
60%
80%
62.9
54.7
100%
4.5 0.0
4.4 0.0
小 110・中 108 学校全体の学力傾向や課題について，全教職員の間で共有していますか。
※平成２５年度から加えられた質問
○
よくしていると回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加して
いる。
○ よくしていると回答している学校の正答率は、小学校国語Ａ、小学校国語Ｂを除いて高い傾向にある。
■
よくしている
小学校回答状況
どちらかといえば
福岡 県小学校 学校全体の学力傾向や課題の共有
0%
20%
40%
H25
H27
100%
45.8
58.5
39.6
0%
40%
60%
80%
100%
H25
57.9
40.0
1.9 0.0
1.5 0.1
H26
56.9
41.3
1.8 0.0
1.9 0.0
H27
59.4
38.9
1.6 0.0
中学校回答状況
福岡 県中学校 学校全体の学力傾向や課題の共有
0%
20%
H25
40%
60%
45.5
H26
全 国中学校 学校全体の学力傾向や課題の共有
80%
100%
51.4
43.3
H27
■
20%
0.80.0
44.2
52.6
していない
全 国小学校 学校全体の学力傾向や課題の共有
80%
55.0
H26
■
60%
あまり
53.6
48.1
49.9
0%
20%
40%
60%
80%
100%
2.6 0.0
H25
49.8
47.3
2.7 0.0
2.6 0.0
H26
48.3
48.9
2.7 0.0
2.0 0.0
H27
52.0
45.6
2.4 0.0
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
%
80
福岡県中学校
%
100
100
70.0
68.5
75.2
65.2
63.5
80
71.7
73.8
69.3
59.6 57.7
60
60
63.7
55.8
61.1
51.3
44.5 41.4
40
50.5
42.9
38.7
40
28.6
20
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 128 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
40%
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
100%
0%
H25
64.7
34.5
0.80.0
H25
H26
63.6
35.6
0.8 0.0
H26
0.00.0
H27
H27
67.2
32.8
20%
20%
40%
80%
100%
37.2
0.00.0
H25
H26
62.7
37.3
0.00.0
H26
0.00.0
H27
68.6
40%
H25
31.4
80%
37.9
52.9
H27
47.1
60.9
20%
39.1
20%
H25
40%
H26
80%
55.8
H27
100%
40%
H25
0.00.0
H25
0.00.0
H26
0.00.0
H27
100%
H25
42.1
1.1 1.1
H26
34.7
2.1 0.0
H27
80%
100%
57.9
H27
38.8
41.9
65.1
20%
40%
H25
20%
34.9
40%
H26
H27
80%
0.00.0
H25
1.6 0.0
H26
0.00.0
H27
100%
H25
48.0
H26
46.2
H27
49.1
40%
100%
0.00.0
3.0 0.0
55.9
20%
40%
0.00.0
60%
80%
62.5
32.5
100%
0.00.0
65.0
2.5 0.0
44.7
55.3
20%
40%
36.8
0.00.0
60%
80%
55.3
34.3
100%
7.9
65.7
0.0
0.00.0
58.3
2.0 0.0
H26
35.3
2.0 0.0
H27
80%
100%
20%
38.9
40%
60%
80%
45.0
55.0
50.0
2.8 0.0
100%
0.00.0
50.0
55.0
政令市（小学校）
20%
80%
75.8
37.5
0%
H25
52.0
62.7
0%
60%
44.1
0%
2.0 0.0
48.0
46.0
0.00.0
京築教育事務所（中学校）
60%
50.0
0.00.0
5.3 0.0
50.0
21.2
京築教育事務所（小学校）
0%
100%
筑豊教育事務所（中学校）
60%
56.5
50.0
50.0
0%
0.00.0
61.2
H26
80%
42.1
36.8
筑豊教育事務所（小学校）
20%
60%
50.0
0%
46.9
63.2
0%
0.00.0
南筑後教育事務所（中学校）
60%
53.1
40%
57.9
南筑後教育事務所（小学校）
0%
35.7
0.00.0
北筑後教育事務所（中学校）
60%
62.1
H26
1.8 0.0
21.1
64.3
北筑後教育事務所（小学校）
20%
100%
42.1
78.9
0%
62.8
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
H25
H27
60%
54.4
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
45.0
0.00.0
0.00.0
政令市（中学校）
60%
50.6
51.3
48.0
0%
1.4 0.0
H25
2.5 0.0
H26
2.9 0.0
H27
- 129 -
20%
43.6
36.8
42.3
40%
60%
80%
53.4
58.6
55.5
100%
2.3 0.0
4.5 0.0
2.2 0.0
８
就学援助
小 22・中 22
就学援助を受けている児童生徒の割合
※平成２０年度から加えられた質問
○
○
本県は全国と比べて小学校、中学校ともに就学援助を受けている児童生徒の割合が高い学校が多い。
就学援助を受けている児童生徒の割合が高い学校は、全教科区分において平均正答率が低い傾向に
ある。
■
受けていない
小学校回答状況
５％未満
１０％未満
２０％未満
福 岡県小学校 就 学援助 を受けている児童の割合
0%
20%
H20
8.2
H25
6.4
8.2
H26
8.0
6.8
H27
■
9.9
40%
16.3
13.1
5.6 8.1
60%
80%
27.5
10.4
31.2
12.5
30.2
9.5 3.4
５０％以上
0%
20%
H20
40%
19.2
17.0
60%
20.9
80%
100%
10.2
23.8
6.0 2.4
4.2
H25
14.9
14.8
19.0
27.1
12.9
7.3 2.5
18.3
3.5
H26
14.9
15.0
19.3
27.1
13.1
7.5 2.3
14.9
4.4
H27
14.6
14.4
19.5
27.3
13.4
7.1 2.3
24.5
14.3
20.5
５０％未満
全国 小学校 就学 援助を受けている児童の割合
100%
19.0
32.3
３０％未満
22.7
中学校回答状況
福 岡県中学校 就 学援助 を受けている生徒の割合
0%
20%
40%
60%
H20
2.5
7.3
H25
2.8
10.2
2.8
H26
2.6 7.1
3.4
31.1
27.9
H27
4.0 8.8
2.3
28.5
31.6
■
15.8
80%
27.3
100%
18.9
37.7
27.0
全国 中学校 就学 援助を受けている生徒の割合
0%
20%
40%
60%
80%
10.6
100%
12.7 2.5
H20
8.3
22.4
4.0
H25
7.1
11.0
20.2
32.1
15.3
9.6 3.1
20.8
4.3
H26
7.0
10.7
20.1
32.5
15.9
9.5 2.9
4.0
H27
6.7
10.7
19.8
32.7
16.7
9.5 2.5
19.9
16.8
25.2
28.8
6.3 2.6
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
%
100
80
福岡県中学校
%
100
78.3
72.6
64.0
80
69.5
68.2
57.0
60
77.0
63.0
63.4
53.1
47.0
51.5
54.1
50.0
42.4
43.6
37.3
40
65.3
67.8
60
40
20
29.4
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 130 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H20
4.2
H25
3.4 7.6
H26
3.46.0
H27
40%
16.9
22.9
80%
100%
38.1
18.5
16.1
34.5
18.8
4.2 7.6
福岡教育事務所（中学校）
60%
27.7
42.7
21.0
5.9 0.8
17.9
36.1
1.7 0.0
11.1
23.5
7.6
0%
20%
H20 1.8 12.5
H25 3.5
3.5
20%
H20 1.93.8
40%
11.5
H26
0.0
H27 1.8
10.7
3.6
H25 3.93.9 5.9
H26
80%
21.2
31.4
9.8 3.9 5.9
H27 2.03.9 5.9
5.5 5.5 5.5
H20
H25
10.2
5.7
H26
H27
40%
15.9
3.9
25.5
9.2
20%
10.5
5.7
14.0
12.6
3.4 2.3
21.8
30.2
17.2
100%
17.0
37.9
11.6
8.0
18.6
27.6
20%
2.3
14.0
18.4
H20
17.5
40%
H25
14.3
17.3
1.2
12.6
4.6
H26
14.7
16.8
H27
8.4
100%
27.2
4.9 0.0
1.0
43.2
18.9
H20
H25
20%
30.5
5.9 4.4 5.9
0%
3.34.9
0.0
H20 0.0 11.8
H27
4.8
1.6 12.7
4.8
H25 0.0
0.0
H27 0.0
2.9
20%
5.3 0.0
5.9
4.5
34.4
8.2
34.9
H20
23.1
H25
10.0
H26
3.8
10.0
9.5
23.5
3.9
80%
7.7 0.0
0.0
32.0
16.0
36.7
24.5
13.7
14.7
20%
H20
3.6
5.7
10.4
H25
4.3 6.5
9.0
H26
4.4 5.5
H27
2.2
5.9
9.2
8.8
40%
45.1
20.9
26.1
30.4
38.2
36.4
8.8
0.0
11.7
0.0
21.2
26.5
0.0
14.7
0.0
H20
20%
4.9
40%
17.1
H27 0.0
5.3
60%
39.0
32.5
80%
100%
31.7
2.4 0.0
0.0
42.5
10.0
5.0 5.0 0.0
12.5 2.5 0.0
60.0
23.7
52.6
15.8
2.6 0.0
0%
20%
0.0
H20
5.0
0.0
40%
27.5
0.0
H25 2.6 7.9
0.0
0.0
H26 2.9 8.6
0.0
60%
27.5
100%
37.5
26.3
2.5
55.3
37.1
0.0
H27 0.0 5.6
0.0
80%
7.9
40.0
38.9
11.4
41.7
11.1
0%
20%
H20
5.0 5.0
4.0 4.0
H25
5.0 5.0
8.2 2.0
H26 0.0
5.3
7.8 5.9 0.0
10.0
H27
40%
60%
30.0
80%
40.0
15.0
20.0
40.0
21.1
25.0
36.8
0.0 15.0
100%
31.6
25.0
0.0
0.0
5.0 0.0
5.3 0.0
40.0
10.0
0.0
政令市（中学校）
60%
32.9
100%
14.7
41.2
政令市（小学校）
0%
0.0
80%
32.4
30.3
0%
100%
38.5
24.0
0.0
京築教育事務所（中学校）
60%
26.9
2.0
6.1
20.4
H27
40%
60%
20.6
京築教育事務所（小学校）
0%
0.0
31.6
40%
23.5
H26 3.0
0.0 9.1
100%
31.3
28.6
36.8
40.0
26.5
H26 0.0 15.0
27.9
31.1
0.0
筑豊教育事務所（中学校）
32.8
18.0
0.0
18.2
36.8
20%
11.6 3.2 0.0
80%
26.5
13.4
10.7
100%
13.6
31.6
H25 2.5 10.0
17.9
60%
19.1
7.5 4.5 6.0
H26
40%
0.0
80%
35.0
筑豊教育事務所（小学校）
0%
60%
21.0
25.0
7.1 2.0 0.0
34.7
10.5
17.9
80%
30.1
21.4
9.1
南筑後教育事務所（中学校）
60%
18.4
40%
42.1
南筑後教育事務所（小学校）
0%
33.9
50.0
0.0
H27 0.0
0.0
7.8
80%
31.8
13.8
0.0
北筑後教育事務所（中学校）
60%
15.9
7.0
21.8
37.5
0%
0.0
H25 0.0
0.0
0.0
H26 0.0
0.0
5.9
31.4
21.6
20%
29.8
52.7
北筑後教育事務所（小学校）
0%
0.0
0.0
16.1
36.8
H20 0.0
0.0 13.6
5.8
17.7
13.7
29.4
100%
13.5
29.4
31.4
100%
50.0
12.3
0.0
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
42.3
60%
16.1
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
80%
26.4
29.2
24.6
27.5
100%
14.6
21.6
25.0
17.6
0%
5.0
H20 1.5
3.0 9.0
6.1
H25 1.5 3.0
0.7
5.1
1.6
H26 1.65.4
5.5
- 131 -
H27
5.1 5.1
2.2
20%
40%
60%
38.1
23.3
25.4
33.1
24.0
21.9
80%
100%
17.2
30.0
32.6
35.0
28.7
25.5
4.5
6.0
6.2
4.4
９
補充学習
小 59・中 59
○
国語の指導として、前年度までに補充的な学習の指導を行いましたか。
よく行った、どちらかといえば行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、
中学校ともに増加している。
■
よく行った
小学校回答状況
どちらかといえば
福 岡県小学校 補 充学習（国語）
0%
H19
7.0
H25
7.3
H26
8.7
H27
■
20%
40%
80%
100%
40.7
50.4
37.9
53.9
14.1
32.0
54.8
28.5
0%
20%
6.4
H19
11.6
4.4
H25
12.4
5.1
H26
14.1
2.7
H27
40%
60%
80%
53.4
4.2
28.6
56.8
16.2
100%
30.7
55.4
3.5
26.2
57.6
2.8
23.7
2.3
中学校回答状況
福岡 県中学校 補 充学習（国語）
0%
20%
H19
12.9
H25
12.5
H26
9.1
H27
■
行っていない
全 国小学校 補充 学習（国語）
60%
45.8
あまり
40%
60%
全 国中学校 補 充学習（国語）
80%
53.7
27.8
58.0
25.0
62.1
17.1
100%
25.4
59.8
20.8
0%
20%
40%
60%
5.1
H19
14.5
4.5
H25
14.6
58.8
3.1
H26
14.7
60.2
2.3
H27
80%
55.6
17.6
100%
25.8
3.9
23.5
3.0
22.4
60.6
2.5
19.4
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
%
福岡県中学校
%
100
100
75.3 73.3
80
69.7 68.6
80
63.0 65.5
60.5
58.1
60
71.3
75.1
64.1
61.0
60
57.8
61.3
46.0
42.4
40
40
20
20
0
35.5
38.9
47.6
50.5
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 132 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
2.2
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H19
2.5
H25
7.6
H26
9.3
H27
12.6
40%
福岡教育事務所（中学校）
60%
42.9
80%
100%
45.4
55.5
33.6
49.2
35.6
58.8
26.9
0%
20%
9.2
H19
3.4
H25
12.3
5.9
H26
10.5
1.7
H27
H19
40%
3.8
H25
H26
20%
80%
56.1
19.6
12.5
H19
23.5
5.9
H25
33.3
0.0
H26
0.0
H27
49.0
20%
31.4
H19
8.0
H25
9.2
H26
40%
H27
80%
100%
39.8
51.7
35.7
55.2
17.2
27.6
59.8
20%
H19
10.6
H25
8.2
H26
9.5
H27
40%
20.7
80%
20%
55.1
34.7
62.1
25.3
60.0
20%
26.3
H19
10.3
H25
9.0
H26
9.8
H27
40%
80%
15.8
52.5
41.3
H19
9.6
H25
10.0
H26
H27
H19
3.4
H25
3.0
3.4
H26
3.0
2.3
H27
H19
6.1
H25
5.0
0%
H26
6.2
7.7
H19
7.3
H27
11.4
2.1
H25
2.5
5.9
30.3
0.0
26.5
3.2
H26
5.0
0.0
H27
10.5
40%
60%
0.0
80%
100%
41.5
65.0
2.4
32.5
52.5
0.0
37.5
60.5
0%
20%
H26
11.4
3.2
H27
80%
100%
26.0
17.6
5.0
28.9
0.0
2.5
40%
60%
52.5
80%
100%
37.5
60.5
7.5
21.1
60.0
5.3
28.6
27.8
61.1
0.0
8.3
2.8
0%
7.7
H19
0.0
H25
0.0
H26
0.0
H27
20%
40%
15.0
60%
60.0
80%
100%
15.0
25.0
10.0
65.0
20.0
5.0
60.0
30.0
50.0
5.0
20.0
0.0
20.0
0.0
政令市（中学校）
60%
80%
35.5
52.7
29.4
48.8
3.3
45.5
50.4
100%
5.9
52.9
20%
34.4
43.7
42.6
5.3
35.3
20.6
13.2
62.7
43.0
0.0
80%
66.7
H25
34.0
40%
60%
61.8
3.0
60.0
20%
4.5
0.0
15.8
44.1
政令市（小学校）
0%
40%
14.7
35.8
56.0
19.6
26.3
57.9
20%
H19
34.6
14.0
13.6
京築教育事務所（中学校）
60%
48.1
100%
30.0
21.1
1.5
41.3
40%
80%
60.0
京築教育事務所（小学校）
20%
60%
57.9
10.0
3.4
100%
42.6
52.2
0%
1.8
筑豊教育事務所（中学校）
60%
45.6
14.3
40%
59.1
筑豊教育事務所（小学校）
0%
26.8
22.7
0%
100%
36.5
13.7
1.8
南筑後教育事務所（中学校）
60%
45.2
22.8
58.9
南筑後教育事務所（小学校）
0%
8.8
北筑後教育事務所（中学校）
60%
48.9
13.8
5.3
28.1
64.9
北筑後教育事務所（小学校）
0%
100%
17.5
50.9
0%
3.8
60.8
H27
100%
30.8
60.8
5.9
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
61.5
9.8
60%
17.5
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
30.8
100%
0%
6.8
H19
6.9
H25
8.0
H26
5.1
H27
- 133 -
20%
11.4
15.1
7.5
13.9
40%
60%
54.5
80%
100%
29.5
57.9
65.7
4.5
23.3
20.9
65.0
19.0
3.8
6.0
2.2
小 65・中 65
算数（数学）の指導として、前年度までに補充的な学習の指導を行いましたか。
○
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２６年度と比較して小学校、中学校ともに増加して
いる。
■
小学校回答状況
よく行った
どちらかといえば
福岡県小学校 補充学 習（算数）
0%
20%
H19
60%
37.6
H25
H27
80%
100%
9.6
59.8
34.4
13.4
54.4
40.0
10.3
53.3
6.2
0%
0.9
H19
0.8
H25
0.7
H26
0.5
H27
20%
40%
60%
36.1
80%
51.7
31.0
56.3
35.9
53.6
39.9
51.9
100%
10.8
1.4
11.0
1.5
9.2
1.2
7.3
0.8
中学校回答状況
福岡県中学校 補充学習（数学）
0%
H19
20%
40%
30.6
H25
27.3
H26
23.6
H27
■
行っていない
全国小学校 補充学習（算数）
51.8
26.0
H26
■
40%
あまり
60%
全国 中学校 補充 学習（数学）
80%
100%
0%
20%
53.1
14.6
1.1
H19
59.1
11.6
2.0
H25
26.0
27.7
64.7
32.8
54.4
10.3
0.9
H26
12.8
0.0
H27
40%
31.2
60%
80%
55.5
60.0
59.9
31.0
58.1
100%
11.8
1.3
12.5
1.4
10.9
1.2
9.8
0.9
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
%
福岡県中学校
%
100
100
77.3
80
68.9
73.4
73.4
80
65.2 63.7
58.8
60
43.6
73.2 74.1
62.3
63.9
63.0
60
60.5 61.1
50.6
49.8
46.1
40
40
20
20
0
37.8 38.7
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 134 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
20%
H19
40%
42.0
H25
80%
100%
47.9
31.9
H26
福岡教育事務所（中学校）
60%
9.2
0.8
H19
6.7
0.8
H25
8.5
0.8
H26
2.5 0.0
H27
60.5
41.5
H27
49.2
48.7
0%
48.7
20%
20%
H19
40%
60%
H25
H26
54.9
33.3
H27
100%
44.2
37.2
58.8
49.0
20%
45.1
H19
40%
60%
H25
0.0
H19
7.8
0.0
H25
7.8
0.0
H26
5.9 0.0
H27
H26
42.9
20%
H27
20%
H19
40%
38.5
H25
37.9
H27
36.8
0%
20%
58.6
3.4 0.0
H26
27.3
55.2
4.6 0.0
H27
26.5
100%
40%
H19
60%
39.7
H25
1.9
H19
10.2
1.0
H25
9.5
1.1
H26
5.3 0.0
H27
H26
62.7
31.1
H27
100%
60.7
H19
1.5
H25
0.0
H26
4.8 0.0
H27
8.2
55.6
20%
H19
40%
60%
36.5
H25
H26
100%
H27
50.0
52.9
20%
H19
6.0 0.0
H25
12.0
39.2
H19
H25
H26
H27
40%
60%
32.3
19.5
54.5
58.1
29.3
5.9
32.6
57.5
0.0
80%
100%
26.5
0.0
8.8
0.0
0.0
0.0
5.9 0.0
40%
60%
80%
58.5
19.5
35.0
55.0
20.0
100%
67.5
44.7
44.7
2.4
7.5
2.5
12.5
0.0
10.5
0.0
20%
40%
20.0
60%
80%
60.0
20.0
31.6
57.9
17.1
100%
71.4
44.4
41.7
0.0
10.5
0.0
11.4
0.0
13.9
0.0
0.0
2.0
20%
10.0
40%
60%
70.0
H26
100%
20.0
40.0
55.0
35.0
H27
80%
5.0 0.0
60.0
25.0
0.0
5.0 0.0
60.0
15.0
0.0
政令市（中学校）
80%
100%
12.2
21.3
55.4
15.8
67.6
政令市（小学校）
0%
0.0
72.7
19.5
0%
0.0
11.5
44.0
38.0
15.0
京築教育事務所（中学校）
80%
51.9
50.0
5.3 0.0
64.7
京築教育事務所（小学校）
0%
100%
0.0
0.0
41.2
20%
0%
5.9 1.5
16.4
39.7
80%
筑豊教育事務所（中学校）
80%
52.9
19.4
0.0
60%
32.4
0%
9.6
57.9
40%
12.5
南筑後教育事務所（中学校）
80%
51.6
20%
44.6
55.0
筑豊教育事務所（小学校）
0%
0.0
63.2
26.4
65.3
H26
8.8
54.5
21.1
H25
50.0
23.5
52.6
60%
30.0
5.7 0.0
60%
0.0
78.9
南筑後教育事務所（小学校）
0%
40%
15.8
H19
40.2
12.3
45.5
3.4 0.0
67.8
37.9
0.0
北筑後教育事務所（中学校）
100%
56.8
26.4
14.0
59.7
38.6
0%
7.7
80%
39.8
100%
47.4
28.1
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
80%
48.1
60%
36.8
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
14.5
8.8
0%
0.7
H19
1.1
H25
0.7
H26
1.1
H27
- 135 -
20%
40%
60%
33.3
24.1
15.8
26.3
52.3
57.9
69.9
59.9
80%
100%
11.4
14.3
12.0
13.9
2.3
3.8
2.3
0.0
小 70・中 69
○
理科の指導として、前年度までに補充的な学習の指導を行いましたか。
よく行ったと回答している学校の割合は、平成２４年度と比較して小学校、中学校ともに増加してい
る。
■
小学校回答状況
よく行った
どちらかといえば
福岡県小学校 補充学習（理科）
0%
20%
H24 3.4
H27
■
40%
60%
38.3
7.5
35.8
行っていない
全国小学校 補充学習（理科）
80%
100%
0%
49.6
8.6
H24
46.4
10.2
H27
20%
40%
7.3
60%
43.3
10.7
80%
100%
42.3
45.1
7.0
37.2
6.8
中学校回答状況
福岡県中学校 補充学習（理科）
0%
■
あまり
20%
40%
60%
全国中学校 補充学習（理科）
80%
100%
0%
20%
H24
16.3
60.7
20.2
2.8
H24
17.4
H27
17.9
57.0
24.5
0.6
H27
19.1
40%
60%
80%
58.7
100%
21.5
59.7
2.4
19.2
1.9
教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
%
80
福岡県中学校
%
100
100
76.9
70.7
68.1 65.7
80
73.3
63.0
62.5
57.9
60
46.1
72.7
75.4
65.1 62.4
62.5
60.0
60
51.6
42.4
40
40
20
20
0
48.4
38.6 37.8
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
- 136 -
国語Ａ
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
■
地区別回答状況
福岡教育事務所（小学校）
0%
H24
H27
20%
3.4
7.6
40%
31.4
福岡教育事務所（中学校）
60%
80%
50.0
31.1
100%
20%
H24
14.4
52.1
0%
9.2
20%
H24
9.8
H27
9.8
40%
H27
80%
49.0
25.5
52.9
H24
20%
40%
5.7
25.0
H27
9.2
100%
0%
11.8
H24
11.8
H27
80%
100%
41.4
35.6
42.9
20%
44.8
H24
20%
6.1
H27
40%
10.5
80%
57.9
8.0
H24
10.3
H27
20%
H24
3.0
H27
3.2
20%
5.1
37.9
40%
29.9
60%
10.5
H24
H27
2.0
40%
39.2
7.8
12.5
52.9
H24
1.1
H27
6.2
20%
H27
13.2
38.6
37.4
0.0
23.5
40%
60%
0.0
80%
100%
20.0
57.9
0%
20%
7.9
H27
100%
5.9
43.1
40%
20.6
67.5
0.0
28.9
40%
60%
80%
68.4
19.4
0.0
100%
18.4
52.8
3.9
0%
H24
20%
40%
25.0
27.8
H27
60%
80%
50.0
20.0
55.0
政令市（小学校）
0%
100%
5.3
0.0
京築教育事務所（中学校）
80%
45.1
4.5
5.3
80%
55.9
20%
H24
H24
22.2
60%
60%
20.6
0%
100%
11.9
42.9
20%
13.6
64.7
京築教育事務所（小学校）
0%
100%
筑豊教育事務所（中学校）
80%
55.2
31.7
80%
26.3
40%
14.7
筑豊教育事務所（小学校）
0%
60%
54.5
10.5
0%
100%
40.4
41.1
1.8
南筑後教育事務所（中学校）
60%
48.5
0.0
30.4
40%
27.3
南筑後教育事務所（小学校）
0%
19.3
北筑後教育事務所（中学校）
60%
44.8
100%
61.4
北筑後教育事務所（小学校）
0%
80%
北九州教育事務所（中学校）
60%
29.4
60%
19.3
北九州教育事務所（小学校）
0%
40%
100%
25.0
0.0
25.0
0.0
政令市（中学校）
60%
80%
54.2
48.0
100%
6.1
8.4
0%
20%
H24
16.4
H27
16.8
- 137 -
40%
60%
59.0
64.2
80%
100%
20.9
19.0
3.7
0.0
Ⅵ
児童生徒質問紙と学校質問紙の調査結果の対比
児童生徒質問紙と学校質問紙の共通質問について、教師と児童生徒の認識の違いをみる。
１
小学校
あてはまる
どちらかといえば
※
児童質問紙
４１
学校質問紙
２９
あまり
数字は児童生徒質問紙及び学校質問紙中の質問番号
５年生までに受けた授業のはじめに、目標（めあて・ねらい）が示さ
れていたと思いますか。
調査対象学年の児童に対して、前年度までに、授業の冒頭で目標（め
あて・ねらい）を示す活動を計画的に取り入れましたか。
２７年度 授業のめあての提示（福岡県）
0%
20%
児童
40%
60%
60.9
学校
全く
80%
26.5
79.6
２７年度 授業のめあての提示（全国）
100%
9.5
18.9
0%
2.9
児童
0.3
学校
20%
40%
60%
57.5
80%
100%
28.8
71.1
10.3
1.7
２６年度調査結果＞
２６年度 授業のめあての提示（福岡県）
0%
児童
学校
20%
40%
58.9
60%
80%
26.8
78.3
２６年度 授業のめあての提示（全国）
100%
11.0
20.5
0%
3.1
児童
0.1
学校
0.8
○
0.0
27.0
1.2
＜参考
3.3
20%
40%
50.9
60%
80%
31.1
64.4
100%
13.8
4.2
0.1
32.5
2.9
「授業のめあてが示されていたか」という問いに対し、肯定的な回答をした児童の割合は、
学校が回答した割合よりも 11.1 ポイント低い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童、学校ともに、それぞれ 1.1 ポイント、
0.4 ポイント高い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童は 1.7 ポイント増加し、学校
は 0.3 ポイント減少している。
- 138 -
児童質問紙
４２
学校質問紙
３０
５年生までに受けた授業の最後に、学習内容を振り返る活動をよく行っ
ていたと思いますか。
調査学年の児童に対して、前年度までに、授業の最後に学習したことを
振り返る活動を計画的に取り入れましたか。
２７年度 授業の振り返り（福岡県）
0%
児童
20%
40%
39.6
学校
60%
36.2
51.3
＜参考
80%
18.5
42.3
２７年度 授業の振り返り（全国）
100%
0%
児童
5.5
6.4 0.0
児童
学校
40%
38.9
学校
60%
80%
36.4
47.6
18.7
46.3
100%
5.8
5.9 0.1
２６年度調査結果＞
２６年度 授業の振り返り（福岡県）
0%
20%
20%
36.9
49.1
40%
60%
80%
37.4
19.4
２６年度 授業の振り返り（全国）
100%
0%
児童
6
0
46.3
学校
4.3
20%
34.5
42.3
40%
60%
80%
37.4
20.8
100%
6.9
0.1
49.3
8.1
○ 「授業の振り返りが行われていたか」という問いに対し、肯定的な回答をした児童の割合は、
学校が回答した割合よりも 17.8 ポイント低い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童は 0.5 ポイント高く、学校は、0.3 ポ
イント低い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童は 1.5 ポイント増加し、学校
は 1.8 ポイント減少している。
- 139 -
児童質問紙
３８
学校質問紙
３３
５年生までに受けた授業では、自分の考えを発表する機会が与えられ
ていたと思いますか。
調査対象学年の児童に対して、前年度までに、発言や活動の時間を確
保して学習を進めましたか。
２７年度 発表の 機会の 確保（福岡県）
0%
20%
児童
40%
60%
53.7
学校
80%
31.0
36.1
２７年度 発 表の機 会の 確保（全国）
100%
20%
児童
11.4 3.8
57.2
0%
6.7 0.0
40%
60%
56.9
学校
80%
100%
29.8
46.2
9.9
3.3
0.0
51.1
2.6
＜参考
２６年度調査結果＞
２６年度 発表の 機会の 確保（福岡県）
0%
20%
児童
学校
40%
47.5
34.5
60%
34.3
80%
２６年度 発 表の機 会の 確保（全国）
100%
14.0
児童
4.0
0.1
60.4
0%
学校
4.7
○
20%
49.7
44.0
40%
60%
80%
34.0
100%
12.6
3.7
0.0
52.9
3.0
「発表の機会が与えられていたか」という問いに対し、肯定的な回答をした児童の割合は、
学校が回答した割合よりも 8.6 ポイント低い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童、学校ともに、それぞれ 2.0 ポイント、
4.0 ポイント低い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童は 2.9 ポイント増加し、学校
は 1.6 ポイント減少している。
- 140 -
児童質問紙
４６
学校質問紙
２１
学級の友達との間で話し合う活動を通じて、自分の考えを深めたり、
広げたりすることができていると思いますか。
調査対象学年の児童は、学級やグループでの話合いなどの活動で、自
分の考えを深めたり、広げたりすることができていると思いますか。
２７年 度 話し合い 活動の効果（福岡 県）
0%
20%
児童
学校
40%
22.1
80%
41.7
6.0
＜参考
60%
27.8
53.4
２７年度 話し合 い活動の 効果（全国）
100%
1.7
学校
20%
40%
20.5
4.4
60%
41.7
7.7
80%
25.5
58.4
100%
7.5
33.0
0.8
２６年度調査結果＞
0%
学校
40%
25.2
２６年 度 話し合い活動の 効果（福岡県）
児童
20%
児童
8.2
38.8
0%
60%
80%
42.7
49.9
28.9
43.8
２６年度 話 し合い活動の効果（全国）
100%
0%
児童
7.7
1.9
学校
20%
40%
22.7
6.8
60%
43.2
57
80%
26.6
35
100%
7.4
1.2
○ 「自分の考えを深めたり、広げたりすることができているか」という問いに対し、肯定的な
回答をした児童の割合は、学校が回答した割合よりも 14.4 ポイント高い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童、学校ともに、それぞれ 3.1 ポイント、
6.7 ポイント低い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、児童は 0.6 ポイント増加し、学校
は 5.1 ポイント増加している。
- 141 -
２
中学校
あてはまる
どちらかといえば
生徒質問紙
４１
学校質問紙
２９
あまり
１、２年生のときに受けた授業のはじめに、目標（めあて・ねらい）
が示されていたと思いますか。
調査対象学年の生徒に対して、前年度までに、授業の冒頭で目標（め
あて・ねらい）を示す活動を計画的に取り入れましたか。
２７年度 授業のめあての提示（福岡県）
0%
20%
生徒
40%
60%
80%
61.6
学校
29.2
70.7
＜参考
２７年度 授業の めあての提示（全国）
100%
2.0
生徒
1.1 0.0
学校
7.1
27.9
0%
生徒
学校
○
20%
40%
60%
41.9
80%
37.8
56.3
100%
15.7
39.4
4.6
4.1 0.1
２６年度調査結果＞
２６年度 授業の めあての提示（福岡県）
0%
全く
20%
40%
55.6
60%
80%
31.5
62.1
２６年度 授業 のめあての提 示（全 国）
100%
9.8 3.0
34.8
2.6 0.0
0%
生徒
学校
20%
32.9
40%
60%
80%
38.6
49.0
21.5
45.0
100%
6.9
5.9 0.1
「授業のめあてが示されていたか」という問いに対し、肯定的な回答をした生徒の割合は、
学校が回答した割合よりも 7.8 ポイント低い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒、学校ともに、それぞれ 11.1 ポイン
ト、2.9 ポイント高い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒は 3.7 ポイント増加し、学校
は 1.7 ポイント増加している。
- 142 -
生徒質問紙
４２
学校質問紙
３０
１、２年生のときに受けた授業の最後に、学習内容を振り返る活動を
よく行っていたと思いますか。
調査学年の児童に対して、前年度までに、授業の最後に学習したこと
を振り返る活動を計画的に取り入れましたか。
２７年度 授業の振り返り（福岡県）
0%
生徒
20%
21.9
学校
40%
60%
42.9
28.3
35.9
＜参考
80%
57.0
２７年度 授 業の振り返り（全 国）
100%
0%
6.8
生徒
6.6 0.3
学校
20%
19.4
39.9
34.2
２６年度 授業 の振り返り（福岡県）
学校
60%
80%
31.6
56.7
100%
8.9
9.0
0.1
２６年度調査結果＞
0%
生徒
40%
20%
18.0
40%
60%
41.3
31.9
80%
31.3
２６年度 授業の振り返り（全国）
100%
生徒
9.0
0.0
59.8
0%
学校
7.7
20%
15.6
40%
60%
37.7
28.6
80%
34.6
100%
11.6
0.1
60.6
10.5
○ 「授業の振り返りが行われていたか」という問いに対し、肯定的な回答をした生徒の割合は、
学校が回答した割合よりも 28.1 ポイント低い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒、学校ともに、それぞれ 5.5 ポイント、
2.0 ポイント高い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒は 5.5 ポイント増加し、学校
は 4.7 ポイント増加している。
- 143 -
生徒質問紙
３８
学校質問紙
３３
１、２年生の時に受けた授業では、自分の考えを発表する機会が与え
られていたと思いますか。
調査対象学年の生徒に対して、前年度までに、発言や活動の時間を確
保して学習を進めましたか。
２７年 度 発 表の 機会 の確 保（福岡県 ）
0%
20%
生徒
40%
60%
46.7
学校
38.9
23.1
＜参考
２７年 度 発 表の 機 会の 確保 （全国）
80%
100%
11.2
65.2
11.4
0%
3.1
生徒
0.0
学校
40%
60%
46.2
80%
100%
39.7
32.4
10.9
61.9
3.1
5.6 0.0
２６年度調査結果＞
２６年度 発表の機会の確保（福岡県）
0%
20%
生徒
学校
20%
40%
38.2
19.9
60%
42.7
67.2
２６年度 発表の機会の確保（全国）
80%
100%
14.8
12.3
4.1
0.0
0%
生徒
学校
20%
36.9
29.8
40%
60%
44.2
80%
100%
14.8
4.0
0.0
63.5
6.5
○
「発表の機会が与えられていたか」という問いに対し、肯定的な回答をした生徒の割合は、
学校が回答した割合よりも 2.7 ポイント低い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒、学校ともに、それぞれ 0.3 ポイント、
6.0 ポイント低い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒は 4.7 ポイント増加し、学校
は 1.2 ポイント増加した。
- 144 -
生徒質問紙
４６
学校質問紙
２１
生徒の間で話し合う活動を通じて、自分の考えを深めたり、広げたり
することができていると思いますか。
調査対象学年の生徒は、学級やグループでの話合いなどの活動で、自
分の考えを深めたり、広げたりすることができていると思いますか。
２７年度 話 し合 い活 動の 効 果（福岡 県）
0%
20%
生徒
学校
40%
17.4
44.2
6.8
＜参考
60%
80%
29.6
49.6
２７年 度 話し合い 活動 の効 果（全国）
100%
20%
生徒
8.6
1.4
42.2
0%
学校
18.4
20%
40%
17.0
4.8
80%
28.5
58.7
100%
8.3
1.0
31.5
２６年度調査結果＞
0%
学校
60%
44.5
8.6
２６年度 話し 合い 活動 の効果（福岡県）
生徒
40%
60%
44.3
47.0
80%
29.7
45.0
２６年度 話し合い活動の効 果（全国）
100%
0%
生徒
8.7
2.6
学校
20%
16.9
7.4
40%
45.0
56.4
60%
80%
29.2
34.9
100%
8.6
1.2
○ 「自分の考えを深めたり、広げたりすることができているか」という問いに対し、肯定的な
回答をした生徒の割合は、学校が回答した割合よりも 5.2 ポイント高い。
○
全国との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒、学校ともに、それぞれ 1.3 ポイント、
10.9 ポイント低い。
○
平成２６年度との比較では、肯定的な回答をした割合は、生徒は 0.3 ポイント増加し、学校
は 4.6 ポイント増加した。
- 145 -
Ⅶ
本年度新たに分析した児童生徒質問紙の調査項目
当てはまる
１
どちらかといえば
あまり
全く
「いじめはいけない」という考え
※ 数字は、児童生徒質問紙の質問番号
３４
○
いじめは、どんな理由があってもいけないことだと思いますか。
当てはまると回答した児童生徒の割合は、全国と比べて小学校は 0.4 ポイント下回り、中学校は 2.3
ポイント上回った。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答した児童生徒の正答率は、全教科区分において高い
傾向にある。
■小学校回答状況
福 岡 県 小学校 「 い じめ はい けない」 という考え
0%
20%
40%
Ｈ１９
77.5
Ｈ２５
79.1
60%
全 国 小 学校 「 い じめ はい けない」という考え
80%
100%
17.6
16.4
0%
3.5 1.4
Ｈ１９
3.0 1.3
Ｈ２５
20%
40%
60%
80%
76.1
100%
18.6
79.9
3.8 1.4
16.0
2.8 1.2
Ｈ２６
81.8
14.3 2.7 1.1
Ｈ２６
82.1
14.3 2.5 1.1
Ｈ２７
81.4
14.8
Ｈ２７
81.8
14.4 2.5 1.1
2.6 1.2
■中学校回答状況
福 岡 県 中学校 「 い じめ はい けない」 という考え
0%
20%
Ｈ１９
40%
60%
全 国 中 学校 「 い じめ はい けない」という考え
80%
62.0
100%
27.2
7.7
0%
2.8
Ｈ１９
20%
40%
60%
58.7
80%
29.2
100%
8.6
3.1
Ｈ２５
74.1
20.5
3.8 1.5
Ｈ２５
71.4
22.1
4.6
1.8
Ｈ２６
75.0
19.4
3.9 1.5
Ｈ２６
72.1
21.3
4.6
1.9
Ｈ２７
75.3
19.3
3.7 1.6
Ｈ２７
73.0
20.7
4.4 1.8
■教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
福岡県中学校
100 %
80
60
100 %
70.7
80
75.1
66.5
66.4
60.0
50.5
60.1
50.4
44.8
69.5 65.0
57.4
60
62.6
57.5
51.7
40.3
36.2
40
74.9
40
20
34.8
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 146 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
46.2
２
困難克服
※ 数字は、児童生徒質問紙の質問番号
５
○
難しいことでも、失敗を恐れないで挑戦していますか。
当てはまると回答した児童生徒の割合は、全国と比べて小学校は 1.8 ポイント下回り、中学校は 0.1
ポイント上回った。また、当てはまると回答した児童生徒の割合は、平成２５年度以降、毎年増加して
いる。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答した児童生徒の正答率は、全教科区分において高い
傾向にある。
■小学校回答状況
福 岡 県 小学校 困 難 克 服
0%
20%
40%
60%
Ｈ１９
23.0
49.2
Ｈ２５
22.9
51.1
Ｈ２６
22.4
Ｈ２７
23.8
全 国 小 学校 困 難 克 服
80%
100%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
3.8
Ｈ１９
23.1
22.8
3.2
Ｈ２５
23.8
51.2
21.6
3.3
51.4
22.8
3.2
Ｈ２６
23.7
51.4
21.6
3.2
50.6
22.2
3.4
Ｈ２７
25.6
20.3
3.2
23.9
49.2
23.9
50.8
3.7
■中学校回答状況
福 岡 県 中学校 困 難 克 服
0%
20%
Ｈ１９
14.8
Ｈ２５
16.3
Ｈ２６
17.5
Ｈ２７
18.6
40%
60%
全 国 中 学校 困 難 克 服
80%
100%
0%
20%
5.2
Ｈ１９
14.8
29.3
4.0
Ｈ２５
16.2
50.7
27.8
3.9
Ｈ２６
17.0
50.2
27.2
3.9
Ｈ２７
18.5
47.0
32.9
50.3
40%
60%
80%
47.2
100%
32.7
50.6
51.0
50.3
5.2
28.9
4.3
27.8
4.1
27.0
4.2
■教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
福岡県中学校
100 %
80
60
100 %
76.2
71.3
67.4
80
63.6
60.2
50.4
61.2
49.5
45.8
40
75.7
69.4
65.7
58.2
60
63.8
53.6
52.6
43.5
41.3
40
33.3
20
31.3
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 147 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
３
将来の夢や目標
※ 数字は、児童生徒質問紙の質問番号
将来の夢や目標を持っていますか。
９
○
当てはまると回答した児童生徒の割合は、全国と比べて小学校は 0.3 ポイント上回り、中学校は 1.1
ポイント上回った。また、当てはまると回答した児童生徒の割合は、平成２５年度以降、毎年減少して
いる。
○
全く当てはまらないと回答した児童生徒の正答率は、全教科区分において低い傾向にある。
■小学校回答状況
福 岡 県 小学校 将 来 の 夢 や目標
0%
20%
40%
Ｈ１９
60%
全 国 小 学校 将 来 の 夢 や目標
80%
68.7
15.8
100%
0%
20%
40%
6.8
Ｈ１９
6.8 4.9
Ｈ２５
72.1
8.7
60%
80%
66.6
17.1
100%
9.3
6.8
Ｈ２５
73.3
Ｈ２６
71.5
15.5
7.4 5.4
Ｈ２６
70.7
16.0
7.6 5.5
Ｈ２７
70.8
15.4
7.7 6.0
Ｈ２７
70.5
16.0
7.5 5.9
14.8
15.6
7.1 5.1
■中学校回答状況
福 岡 県 中学校 将 来 の 夢 や目標
0%
20%
Ｈ１９
40%
60%
45.1
全 国 中 学校 将 来 の 夢 や目標
80%
25.2
18.5
100%
0%
11.2
Ｈ１９
20%
40%
60%
44.4
80%
26.3
18.6
100%
10.4
Ｈ２５
48.4
25.3
17.2
8.9
Ｈ２５
47.4
Ｈ２６
47.7
24.9
17.4
9.8
Ｈ２６
46.0
25.4
17.7
10.6
Ｈ２７
47.1
25.1
17.5
10.1
Ｈ２７
46.0
25.7
17.5
10.6
26.1
17.0
9.4
■教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
福岡県中学校
100 %
80
100 %
70.6
75.8
65.5
66.2
80
72.1
60.8
58.3
60
45.6
56.5
75.4
72.3
65.4
61.7
60
63.5
60.2
41.1
52.4
41.1
40
40
20
20
0
37.3
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 148 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
48.7
４
地域や社会への関心
※ 数字は、児童生徒質問紙の質問番号
２８
地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか。
※平成２５年度から加えられた質問
○
当てはまると回答した児童生徒の割合は、全国と比べて小学校は 2.9 ポイント、中学校は 1.4 ポイン
ト下回った。
○
当てはまる、どちらかといえば当てはまると回答した児童生徒の正答率は、全教科区分において高い
傾向にある。
■小学校回答状況
福 岡 県 小学校 地 域 や 社 会への関 心
0%
Ｈ２５
20%
40%
19.7
60%
33.5
全 国 小 学校 地 域 や 社 会への関心
80%
30.4
100%
0%
20%
Ｈ２５
16.3
40%
22.4
60%
35.0
80%
28.2
100%
14.3
Ｈ２６
22.1
36.8
28.3
12.8
Ｈ２６
25.0
37.9
25.8
11.3
Ｈ２７
22.8
36.8
27.7
12.5
Ｈ２７
25.7
38.2
25.5
10.6
■中学校回答状況
福 岡 県 中学校 地 域 や 社 会への関 心
0%
Ｈ２５
20%
40%
15.8
60%
33.2
全 国 中 学校 地 域 や 社 会への関心
80%
32.6
100%
18.3
0%
20%
Ｈ２５
17.1
40%
60%
34.7
80%
31.5
100%
16.7
Ｈ２６
17.9
35.3
30.7
16.1
Ｈ２６
18.5
37.1
29.7
14.5
Ｈ２７
16.9
35.7
31.1
16.3
Ｈ２７
18.3
37.6
29.9
14.1
■教科の正答率との相関関係
福岡県小学校
福岡県中学校
100 %
80
100 %
79.0
74.8
71.2
61.0
60
80
66.5
52.4
65.4
50.2
49.8
35.1
40
79.0
67.4 69.0
67.4
56.4
60
57.8
54.1
46.0
40
20
42.0
30.9
20
0
0
国語Ａ
国語Ｂ
算数Ａ
算数Ｂ
理科
国語Ａ
- 149 -
国語Ｂ
数学Ａ
数学Ｂ
理科
Ⅷ
まとめと今後の取組
１
分析結果の総括
■
＜教科に関する調査について＞
○
○
平成２６年度と比較して、小学校は無解答がない児童の割合が高くなったが、中学校は低くなった。
小学校では国語、算数ともに、中学校では数学において、Ａ問題よりＢ問題の方が無解答がない児童
生徒の割合が低い。
○ 平成１９年度（理科は平成２４年度）と比較して、小学校は、理科を除く全ての教科区分で全国平均
との差が縮まったが、中学校は、数学Ｂを除く全ての教科区分で全国平均との差が広がった。
○ 小中学校ともに、平成１９年度（理科は平成２４年度）と比較して、全ての教科区分で地区ごとの平
均正答率の最大・最小の差が縮まった。
■
＜市町村別の状況について＞
（１）「市町村別の平均正答率の状況」について
本年度は、６１市町村（学校組合を含む。以下同じ。
）教育委員会のうち、市町村内の学校数が小学校、
中学校共に１校である市町村を除く全ての市町村から結果公表の同意を得た。なお、市町村内の学校数
が１小学校又は１中学校である場合は当該学校を公表対象外としているので、小学校は５６市町村、中
学校においては４４市町村の結果を公表した。（詳細については１０ページ以降を参照）
県内６１市町村の概況は、次のとおりである。
○ 正答率が全国平均を上回っている教科区分ごとの市町村数
（小学校）国語Ａ ３５
国語Ｂ ３２
算数Ａ ２６
算数Ｂ ２１
理科２１
（中学校）国語Ａ １５
国語Ｂ １９
数学Ａ １１
数学Ｂ １３
理科１５
○ 小学校の５教科区分全てにおいて全国平均を上回っている市町村数 １５
○ 中学校の５教科区分全てにおいて全国平均を上回っている市町村数
８
○ 小学校・中学校の合計１０教科区分全てにおいて全国平均を上回っている市町村数 ４
（２）「取組の成果が見られる市町村」における主な取組の内容について
成果が見られる取組として多く上げられたのは、昨年度に引き続き次の３つの項目である。
なお、昨年度に主な取組として上げられていた「個に応じた指導体制の充実」
「組織的な分析に基づく
改善」については、多くの市町村で定着している。
【家庭・地域と連携した教育環境の構築】
・ 小中間で共通理解のもと「家庭学習の手引」等を作成・配布し、家庭学習週間等を設定して一斉に
取り組んだり、９年間や１５年間等の長期のスパンで保幼小中間の連携や家庭との連携を図りながら
児童生徒の育成計画を作成したりしている。
・ 学力低位の児童生徒や生活環境が厳しい児童生徒に対し、支援員等を派遣して学習や保護者に対す
るサポートを行っている。
【小中連携した指導体制の構築】
・ 中学校区内や市町村内のブロックごとに定期的に小中合同研修会を開き、授業公開や検討、学力向
上のための授業改善等についての研修を行っている。
・ 学力向上の基盤づくりとして、家庭の生活習慣づくりや学校のきまり、学校での学習習慣や指導方
法等について小中で連携を深め、安定した環境づくりを行っている。
【教職員の実態に応じた職員研修の工夫】
・ 市町村内の指導力豊かな教員、退職教員等が指導力向上につなげる指導助言をする機会を設け、教
員のキャリアステージに応じた研修を行っている。
・ 全国学力・学習状況調査等の分析をもとに、市町村教育委員会による学校訪問を行い、改善のため
の取組や授業等について指導・助言等を行っている。
- 150 -
■
＜児童生徒質問紙、学校質問紙について＞
（１）児童生徒質問紙に関する調査結果について
〇 「勉強は好きですか」という問いに対して、小学校算数を除く全ての教科について肯定的な回答
をした児童生徒の割合が平成２６年度（理科は平成２４年度）と比較して増加した。特に、中学校
国語、中学校数学については全国平均を上回った。
〇 平日に学校の授業以外で１時間以上家庭学習を行っている児童生徒の割合は、平成２６年度と比
較して小学校は同程度であるが、中学校は増加した。また、全く学習しない児童生徒は、平成２６
年度と比較して小学校は同程度であるが、中学校は減少した。
〇 平日に３時間以上テレビやビデオ・ＤＶＤを視聴する児童生徒の割合は、平成２６年度と比較し
て、小学校、中学校ともに減少した。しかし、平日に１時間以上携帯電話やスマートフォンで通話
やメール、インターネットをする児童生徒の割合は、平成２６年度と比較して、小学校、中学校と
もに増加した。
（２）学校質問紙調査に関する調査結果について
〇 「様々な考えを引き出したり、思考を深めたりする発問や指導」、
「総合的な学習の時間における
探究の過程を意識した指導」
、
「本やインターネットなどを使った資料の調べ方の指導」、
「資料を使
った発表の指導」、
「学級全体で取り組んだり挑戦したりする課題やテーマを与えること」、
「地域や
社会で起こっている問題や出来事を学習の題材として取り扱うこと」、
「情報通信技術を活用して、
子供同士が教え合い学び合う学習や課題発見・解決型の学習指導」、「言語活動の学校全体の取組」
等に対する肯定的な回答をした学校の割合は、全国と比較して本県は顕著に低く、課題が見られる。
〇 「家庭での学習方法の指導」、
「全職員による課題の共有と組織的な取組」、
「学校全体の学力傾向
や課題の全職員間での共有」について肯定的な回答をした学校の割合は、平成２６年度と比較して、
小学校、中学校ともに増加したが、全国と比較すると本県は低く、課題が見られる。
〇 国語、算数（数学）、理科の補充学習について「よく行った」と回答をした学校の割合は、平成
２６年度（理科は平成２４年度）と比較して、小学校、中学校ともに増加した。
〇 「ＰＴＡや地域の人の学校の諸活動への参加」
、
「保護者、地域の人への働きかけ」について肯定
的な回答をした学校の割合は、平成２６年度と比較して、小学校、中学校ともに増加した。
〇 「授業中私語が少なく落ち着いているか」という問いに対して、肯定的な回答をした学校の割合
は、平成２６年度と比較して、小学校、中学校ともに増加している。しかし、全国と比較すると、
中学校は 5.0 ポイント低く、課題が見られる。
（３）児童生徒質問紙と学校質問紙の調査結果の対比（児童生徒と教師間の認識の差）について
〇 「学習内容を振り返る活動の位置づけ」の項目において、肯定的な回答をした児童生徒の割合と、
学校の割合を比較すると、小中学校ともに、児童生徒の割合の方が、それぞれ 17.8 ポイント、28.1
ポイント低く、認識の差が大きい。授業の終末段階で、児童生徒が「何を学んだのか」
、
「どのよう
に学んだのか」といった学習内容を振り返る活動や「学んだことをどのように活用することができ
るか」といった次の学習への見通しをもつ活動を意識して行うことが課題である。
〇 「授業のめあての提示」の項目において、肯定的な回答をした割合は、児童生徒、学校ともに全
国と比較すると高い。肯定的な回答をした児童生徒の割合と、学校の割合を比較すると、小中学校
ともに、児童生徒の割合の方が、それぞれ 11.1 ポイント、7.8 ポイント低いものの、これらの差
は、全国と比べると小さい。授業の導入段階において、めあてを意識した授業が展開されている。
- 151 -
２
改善に向けた今後の取組
■
これまでの取組
これまでの調査結果を踏まえ、県教育委員会では、
「学力向上総合推進事業」を展開している。この事
業は、「学校・教員支援」、「市町村教育委員会支援」、「学校・家庭・地域の連携強化の推進」を３つ
の柱としており、具体的には以下に示す施策を県、市町村、学校が一体となって総合的に推進すること
により、本県児童生徒の確かな学力の育成を図っている。
確かな学力の育成
学校・教員支援
◆小中学校学力向上推進
事業
○学力向上推進委員会の設置
市町村教育委員会支援
市町村・学校の学力向上
推進体制の整備
教員の指導力の向 上
○基礎・基本を含む活用力を育
児童生徒
成する教材集及び診断テスト
○授業実践力強化講座
○基礎的な知識・技能
○思考力・判断力・表現力
○授業実践
○学習意欲・学習習慣
◆ふくおか学力アップ
推進事業
○学力調査の実施
○学力向上推進強化市町村の
指定
○非常勤講師の派遣
○土曜授業の推進
○目標値設定
○小中連携教育の推進
○両政令市との連携強化
力
学校・家庭・地域の連携強化の推進
◆家庭教育を支援する取組
◆放課後学習活動支援事業
◆地域参画型小中学校支援
体制構築事業
○基本的生活習慣・学習習慣の定着
○「学び道場」の実施
○コミュニティ･スクールの導入促進
○学校支援地域本部の導入促進
学力向上総合推進事業の全体像
(1) ふくおか学力アップ推進事業
本年度は、平成２０年度から７年間実施してきた「ふくおか学力アップ推進事業」の内容を充実させ
て実施している。
① 学力調査の実施
次のア・イの調査を通じて、各市町村教育委員会と各学校が、教育及び教育施策の成果と課題を把握
し、全ての教科の基盤となる国語、算数・数学の検証改善サイクルを確立する。
ア 全国学力・学習状況調査（小６‐国語、算数、理科、中３‐国語、数学、理科）
イ 福岡県学力調査（小５‐国語、算数、中２‐国語、数学）
② 学力向上推進強化市町村の指定
学力向上に向けて特に支援が必要と認められる市町村を学力向上推進強化市町村（以下「強化市町村」
という。）として３年間指定し、次に掲げる支援を行う。
ア 教育事務所の指導主事等の学力向上支援チームによる学力向上施策や学校への指導内容・方法、
学力分析の方法、授業改善の具体的方法等についての指導助言
イ 強化市町村が行う教員の指導力向上の研修、家庭学習推進の取組、放課後や長期休業中の補充学
習等に対する経費の補助
- 152 -
③ 非常勤講師の派遣
強化市町村に対し、非常勤講師を派遣し、国語、算数・数学を基本とした少人数指導や習熟度別指導
等の取組を支援する。
④ 土曜授業の推進
土曜日及び長期休業中に保護者、地域住民等の人材を活用した授業等を行う市町村教育委員会の取
組を支援するため、当該授業等に係る経費の一部を補助する。
⑤ 地区別の目標値設定
全国学力・学習状況調査及び福岡県学力調査を基に、学校別及び市町村別、地区別目標値の設定状
況及び目標値に基づく学力向上等の取組状況を確認する。
⑥ 小中連携教育の推進
次のア・イの取組を通じて、小中連携教育を推進する。
ア 市町村教育委員会及び学校における小中学校間の教員による授業交流を促進
イ 福岡県重点課題研究指定・委嘱校の取組の成果を積極的に活用し、市町村教育委員会及び学校に
おける小中学校教員の合同研修会の実施を促進
⑦ 両政令市との連携強化
両政令市の学力向上の取組の成果と課題を共有するとともに、「基礎基本を含む活用力を育成する
教材集」、指導資料の相互活用等の共通実践を進める。
(2) 小中学校学力向上推進事業
平成２５年度から実施している「小中学校学力向上推進事業」については、本年度も引き続き実施し
ている。
なお、②、③、④の実施を通じて、児童生徒の基礎基本を含む活用力を高めるとともに、教員の指導
力を高め、授業改善に資することをねらいとしている。
① 各地区学力向上推進委員会
６教育事務所それぞれの管内において、学校及び市町村の学力向上の取組状況を具体的に把握し、
課題に応じた改善の取組を地区内で統一的に推進する。
② 基礎基本を含む活用力を育成する教材集
「基礎基本を含む活用力を育成する教材集」を授業等で活用し、基礎基本を含む活用力の向上を図る。
ア 対象
小学校第５・６学年全児童及び中学校全学年全生徒
イ 教科
国語、算数・数学
ウ 内容と構成
・ 基礎的・基本的な知識・技能を活用する力を育成する教材
・ 基礎的・基本的な知識・技能の定着を図る教材
エ 活用方法
授業や家庭学習等で繰り返し活用する。
③ 基礎基本を含む活用力診断テスト
診断テストを定期的に実施することにより、児童生徒のつまずきや課題を短いスパンで定期的に明ら
かにし、習熟度別指導等の個に応じた指導が実施されるよう啓発を行う。
ア 対象
小学校第５・６学年全児童及び中学校全学年全生徒
イ 教科
国語、算数・数学
ウ 内容
基礎的・基本的な内容や思考力、判断力、表現力の育成状況を診断する問題
エ 実施回数
小学校…年間３回、中学校…年間２回
④ 授業実践力強化講座
小学校第５・６学年の全担任と中学校の国語科、数学科担当の全教員を対象に、国語、算数・数学
の授業研究・協議及び学習指導に関する講義を通して教員の実践的指導力の向上を図る。福岡教育大
学及び福岡教育大学附属小中学校と連携して実施している。
- 153 -
(3) 家庭教育を支援する取組
○ 基本的生活習慣・学習習慣の定着
家庭での実践と保護者等への啓発を行う。また、県ＰＴＡ連合会と連携した取組を行う。
(4) 放課後学習活動支援事業
○ 学び道場の実施
放課後等に地域の協力を得ながら補充学習等の学習活動を行う「学び道場」の実施に対する支援を行う。
(5) 地域参画型小中学校支援体制構築事業
① コミュニティ・スクールの導入促進
検討委員会の設置や先進事例の視察等に対する支援を行う。
② 学校支援地域本部の導入促進
学校支援コーディネーターの配置経費等に対する支援を行う。
■
今後の改善の視点
〇
児童生徒の学力実態や課題、改善の方策を学校の職員全体で共有し、教育指導の改善を中核とす
る組織的な検証改善サイクルを確立する。
〇 つまずきに対して早期対応するために、学力低位の児童生徒を中心とした補充学習等を充実させ
るとともに、特に小学校での基礎学力を定着させる。
〇 授業では、ねらいに応じた、児童生徒が主体的・協働的に学習するアクティブ・ラーニングを取
り入れるとともに、自分の学びを振り返る活動を確実に位置付け、評価を行う。
〇 学力向上に向けた環境構築のため、学校と地域・保護者が一体となって協働する体制づくりを行う。
〇 県教育委員会は、市町村教育委員会及び学校の取組についてフォローアップを行う。
■
今後の取組
今後の改善の視点を踏まえて関係者との連携を一層強化しながら取組の徹底を図り、全県で取り組む。
学
■
校
児童生徒の実態に応じた方策
の実行
◇ 全職員による学力調査結果の活
用と検証改善サイクルの構築
◇ 基礎基本を含む活用力を育成す
る教材集、診断テストの活用
◇ 学力低位の児童生徒を支援する
習熟度別指導、補充学習等の実施
◇ アクティブ・ラーニングの視点か
らの授業改善
◇ 家庭への働きかけによる家庭学
習の充実
の 取
■
組
家庭・地域等の理解と協力を得
た教育活動の推進
◇ 自校の課題、目標、改善策を家庭
地域等へ説明
◇ 家庭・地域の支援・協力を要請
■
小中連携の推進
◇ 授業交流、合同研修会の実施
■
教員の指導力向上
◇ 校内研修の充実
市町村教育委員会の取組
家庭・地域の取組
■
■
■
家庭教育の充実
学校に対する支援・協力
学校支援の強化
◇ 学力向上プランに対する指導・支援等
◇
実態に応じた独自の施策の推進
県教育委員会の取組
■
学力調査の実施等
■
◇ 全国学力・学習状況調査
◇ 福岡県学力調査
■
◇ 基礎基本を含む活用力を育成する
教材集及び診断テストの配布
◇ アクティブ・ラーニングに関する
授業実践講座の実施
◇ 指導力豊かな教員等による日常的
な授業力向上の推進
市町村教育委員会支援強化
◇ 学力向上推進強化市町村への重
点的支援
◇ 市町村・学校への訪問支援
■
両政令市との連携強化
◇
◇
◇
◇
校長による説明会等の充実
ノー部活デーの推進
チーム学校等の強化
携帯・スマホのルールづくりの推進
教員の指導力向上・授業改善の
ための支援
■
地域連携の教育環境支援
◇ 「土曜日の教育活動」の推進
■
- 154 -
小中連携教育の推進
◇ 授業交流や合同研修会の推進

ヒ ジ キ 種 苗 生 産 の 取 り 組 み に つ い て

かつやま子どもの村

教育のページ - 飯舘村

こちら（PDF） - おおぶ文化交流の杜 allobu

王寺中学校陸上部は、毎年行われる陸上カーニバルの大会に参加する

平成20年度 財団法人坂出市学校給食会事業報告書

就学援助申請書（様式） [PDFファイル／152KB]

就 学 援 助 申 請 書 志 免 太 郎 935-1001 志 免

平成27年度の入札制度等の見直しの方向（案）