会津若松市立謹教小学校・開校明治６年・児童数５１１名（平成２１年４月現在）・教育目標他との関わりの中で個を磨き、自ら学ぶ態度と協力・責任の心をもつ、知・徳・体の調和の取れた人間性豊かな子どもを育成する。 ○よく考えて学習します。（磐梯山のように大きく、どっしりと） ○思いやりと責任のある行動をします。（猪苗代湖のようにすみきった広い心で） ○楽しく運動し体を鍛えます。（松の若木のように強くたくましく）校長佐藤玄学校紹介 ○ 謹教小の「謹教」という言葉は、孟子の教えから取ったもので、「学校の教えを謹む」という意味を持つ。東に鶴ヶ城を臨み、教室の窓から見える城内の緑やテレビ塔が立つ背あぶり山の木々は、四季折々に私たちの心を和ませてくれる。また、学校の東隣には日新館跡があり今も天文台が残り、学校周辺に歴史的文化財が多い。また、毎年６月には、全学級を公開する授業研究会が開かれ、県内外から多くの先生方が子ども達の学習の様子を参観される。１０月には地区合同運動会が、１１月にはしらはぎ祭という学校祭があり、学校・家庭・地域の繋がりが強い。水環境保全活動の取り組み＜湯川の環境調査＞第１回：５月２７日（金）：各班に分かれての調査活動（大橋～天神橋区域）第２回：９月１７日（月）：各班に分かれての調査活動（大橋～天神橋区域）第３回：１０月１４日（水）：「阿賀川・川の達人の会」の方を講師に迎えての調査 ① 湯川の水生生物の調査（調査区域：天神橋付近）平成２１年１０月１４日（水）に「阿賀川・川の達人の会」の方々の協力のもと、湯川の水生生物の調査を行った。＜調査で見つけられた水生生物＞・ヤゴ・トビケラ・カゲロウ・ヘビトンボ・カワゲラ・ゲンジボタル（以上の５種類の虫は、すべて幼虫）・エビの仲間（スジエビなど）・ナベブタムシ・ヒル・ヒラタドロムシ・ドジョウ・アブラハヤ・オイカワ・シジミ・カワニナ・プラナリア ② 調査をして分かったこと ○ 敵などに見つからないように工夫しているおもしろい虫がたくさんいた。（石の裏に隠れたりすみかを作ったりする虫、葉の模様や形に似た体の虫、ヨシなどの陰にかくれている魚など） ○ きれいな所に住む生き物ときたない所に住む生き物、両方の生き物がたくさんいた。（流れの速い所には、きれいな所に住む生き物が、流れの遅い所には、汚い所に住む生き物が比較的多く住んでいた。）また、講師の先生方に、水質が悪くなるとこのようにたくさんの種類の生き物が生息することができなくなるということを教えていただいた。＜その他の班の調査で分かったこと＞ ●湯川の施設・・・・遊具やゲートボール場、花壇が整備されていたり、散歩がしやすいようにコース整備をしたり生き物を紹介する看板を設置したりしている。 ●湯川のごみ・・・・空き缶、プラスチックなどのごみが多くあった。また、鍋や電話帳、自転車などのごみもあり驚いた。また、ごみの環境への影響についても調べた。 ●湯川のしくみ・・・湯川の周りに住む人が安全に生活できるよう川に段差をつけたり、セメントで堤防を作るなどの整備をしている。また、川で楽しく過ごすことができるように、浅いところにはとび石を設置してあった。 ●湯川の植物・・・・大きな木々やパンジーやコスモスなど四季折々の花々が植えられていた。また、散歩をしている人が木の下で涼むなど、憩いの場になっていた。 ● 湯川の歴史・・・・周辺に住む方々にインタビューし、ホタルもとぶようになり、昔の湯川よりもきれいになってきたという意見を聞くことができた。 ③ 今後の活動調査を行い、日頃何気なく見ていた湯川には、たくさんの生き物が生息しており、その生き物たちにとって、水質や周りに植えられている草木がとても大切なものだと気付くことができた。また、虫や鳥などの生き物だけでなく、そこを利用している人々にとっても湯川は大切な場所となっていることが分かった。子ども達は、湯川がたくさんの生き物が住むことのできる、自然豊かな、そして、人々にとっての憩いの場所であることにも気付くことができた。しかし、その湯川にたくさんのごみが落ちていることも事実であり、「湯川を大切にしたい」「自分達の住む地域を大切にしたい」という思いを持つようになった。そのことから、地域のために自分達ができることの一つとして学校の周りや、お城などでの自主的な落ち葉拾いやごみ拾いなどの活動をするようになった。今後も、湯川のより良い環境づくりについてさらに自分達でできることはないか考えていきたい。