The Japanese Saturday College of Melbourne Inc. JSC学校ニュース第二号発行日 2011年5月13日「教える」の語源は「愛しむ」こと校長藤家管幸 2006年1月20日、小泉純一郎元首相は最後の国会演説に孔子の言葉を使いました。「志士は溝壑（こうがく）に在るを忘れず」という教えです。この言葉は吉田松陰が弟子たちの教育に好んで引用した言葉です。育成したのですから、教員として卓越した才能を持っていたのでしょう。その意味は、「志ある人は、その実現のためには、溝や谷に落ちて屍（しかばね）をさらしても構わないと常に覚悟して、いかなる困難をも厭（いと）わない心構えを持たなければならない」というものです。小泉元首相は松陰と自らを重ねて、政治家の気構えを説いたのでしょうか。「教えるの語源は愛（いと）しむこと。誰にも得手不得手がある。絶対に人を見捨てるようなことをしてはいけない」この4月、松陰のゆかりの地、山口県の萩市を訪れました。松下村塾の一室に何枚もの肖像画（写真）が飾られています。伊藤博文、木戸孝允、久坂玄瑞、山縣有朊、高杉晋作…など明治維新を胎動させた人たちです。その中に松陰の絵（右）がありました。尐し老けて見えますが、彼が松下村塾の主宰者として門下生を指導したのは28歳のころです。この若さで優秀な人材を親も教員も子どもに人生や学問を教える立場にあります。最後に、松陰の名言をもうひとつ。吉田松陰は30年の短い生涯に数々の教育的名言を残しています。「愛しむ」は「慈しむ」という意味でもあります。つまり「かわいがって大事にする」ことです。どんな子でもかわいがって大事にすることが「教えること」であるということでしょう。教育の原点のような気がします。吉田松陰「学問とは自分の才能を見せびらかして人を従わせるためではない。人を教育して、一緒に善き人になろうとすることである」教える立場として座右の銘としたい言葉です。ホームページもご覧ください www.jsc-mel.com 国語教科書と四季副校長井上紀子５月号から毎月何か皆さんに興味を持っていただけそうなことを書いていきたいと考えています。私達の補習校という性格上、日本とオーストラリア、日本語と英語に関することが中心となる予定です。今回はまず初回ですので、オーストラリアと日本の位置関係、南半球と北半球ということを考えてみましょう。メルボルンに住み始めてまだ２年に届きません。南半球に住むということ事態初めての経験です。ここの生活はほとんど快適。ところがひとつだけどうしてもなじめないことがあります。ヨーロッパにいたときの車の右側通行との違いでもなく、ある種の日本食品入手の困難さでもありません。それは、季節が逆さまだということです。これまで何度も訪れたことはあったのだけれど、一過性で別に違和感を感じたことはありませんでした。ところがこちらに住んでみると、これまでの自分の長年の経験とはことごとく異なるのです。殊に日本人は季節を大切にする国民です。私の生活がいかに季節と関係してこれまで動いていたのか、こちらに来てからよくわかります。これまでも何度もクリスマス時期にメルボルンに来て家族、親戚と夏のクリスマスを経験しましたが、住んでいないので特に何とも感じませんでした。現在は違和感を持ち続けています。まず、お正月の時期。私にとってこれはやはり寒くてはなりません。３月３日のひな祭りは桃の節句です。春であって秋では季節が合いません。イースター（復活祭）は生命の再生を称える行事で、生命の再生の象徴である春でなくてはなりません。今は子供の日となっている端午の節句では菖蒲（しょうぶ）を使います。七夕は夏です。クリスマスはやはり寒くて早く暗くなる冬でなくては雰囲気が出ません。早く暗くなるからこそクリスマスのイルーミネーションも雰囲気が出ます。さんさんとした太陽の下でのクリスマスツリーにもまだ慣れません。自分は春の４月に生まれたのに、こちらでは秋です。うーん。さらに、こちらでは果物、野菜、花（植物）などにも季節感がなかなか感じられません。近所を歩いていてもいまだにバラの花が咲いているかと思えば、椿か山茶花（さざんか）らしい花も咲いています。かと思えばハイビスカスの咲いている庭もあります。家の中には季節の花を活けたいと思っても、なかなか自分の概念の中にある季節の花が売っていません。今頃市場でチューリップが売られているのを見てぎょっとしますが、オランダ辺りから空輸されて来るのでしょうか。オランダは世界中から花が集まる市場で、そこから世界各地に送り出されるそうですから。秋には菊や桔梗（ききょう）など欲しいところですが、菊をこちらの春に見かけたりします。こういうメルボルンですが、確実に街路樹が枯れ、落ち葉が道路に目立ちます。そうするとやはり秋を感じます。（日本では北に行くほど寒いですが）広大なオーストラリアは北の方に行くと亜熱帯、熱帯ですから年中様々なものが採れます。すいかなど年中売っているような気がします。ただ、自分としてはできるだけこの地方の旬のものを食べたいと考えています。葡萄（ぶどう）やりんごなどは秋を感じさせてくれます。ここで国語の教科書の話に入りましょう。当然のことながら、教材は日本の国にいる日本人学習者のために編纂されたものです。低学年用の教科書ほど季節に関する導入が多く見られますが、小学校全般を通して全編に季節が盛り込まれています。中学校になれば、直接季節や行事を取り扱うような単元はなくても、翻訳でない日本語の文章の中に日本の文化や行事のことがでてきます。当幼稚園でも日本の行事を取り入れています。言語はすなわち文化です。言語は広義の文化の一部をなしています。文章を読むということはその背景になっている文化を汲み取って読むということです。背景がわからなければ理解は完全ではありません。日本の俳句はまさに季節そのものですが、日常の言い回しや表現にもそれが表れています。生活そのものが季節に合わせて動いています。日本料理も四季や旬を大切にします。補習校にはこちら生まれの子供達がたくさんいます。この子達にとってはオーストラリアの季節こそが当たり前なのですが、日本語を学ぶということはその中に出てくる日本の季節を意識して学ぶということになります。ある言語を学習するということは、必然的にその言語の背景となる文化をも学習するということになります。日本では周りの環境全てが日本そのもので、あえて日本文化を強調しなくても、日本に住んでいるということだけで国語教科書は理解できます。世界がグローバル化し日本でも西洋化が進んでいますが、やはり日本で見聞きするものとこちらでの生活は違います。日々の生活の仕方も違いますし、こちらには日本のような規模の公共交通網もありません。魚を丸ごとそのまま売っている店も尐ないです。オーストラリアにも一応季節の移り変わりは見られますが、日本の四季のようにはっきりしていません。むしろメルボルンには１日のうちに四季があると言われています。日本では１２月から２月といえば冬ですが、こちらは夏に当たります。保護者の方々には、機会あるごとに日本の季節や行事のことをお子さん達に伝えて欲しいと思います。学校の方でも配慮して教えていきたいと考えています。この歳まで生きてくると、自分の経験がいかに季節と結びついているのか実感します。小学校入学の頃に桜が満開だったとか、大学入試の頃はとても寒かったとか。季節の感覚と何月ということが結びついています。最後にひとつ。今年になって確信したことがあります。それは、月の満ち欠けの形まで北半球とは逆ということです。満月の後また月を見ると、これから大きくなっていく上弦の月という形が見られます。満月の後なのだから新月に向かう下弦の月でなくてはならないはずなのに。何となく気付きながらも確証を取っていませんでしたが、天気予報で月の満ち欠けを調べてみたらやはり反対でした。私にとっての新発見でした。（井上紀子） JSCメルボルン補習校 The Japanese Saturday College of Melbourne Inc. ◆保護者会出席＆クラス委員選出のお礼郵便物送付先: P.O.Box 2622 Cheltenham, Vic3192 学校代表電話: 0401 054 962 学校代表メール: [email protected] ウェブサイト: www.jsc-mel.com 保護者会出席ありがとうございました。クラス委員選出にご協力いただきお礼申し上げます。クラスの連絡網ができましたら、緊急時や必要なときにご利用ください。学校運営なんでも相談 ◆プロジェクトチームスタッフ募集藤家校長（非常勤） [email protected] 教育相談: 井上副校長 [email protected] 転入学受付: スワン事務長 [email protected] ＜現地校（借用校舎）情報＞学校名： Sandringham East Primry School （略称SEPS）所在地： 9 Holloway Rd. Sandringham Vic3191 (Melway p77A11) 交通： Sandringham Train Station下車バス822番 Moorabbin Train Station下車バス825番図書寄贈工事中の新教室が完成しますと、現在使っている1年生の教室がSEPSの日本語教室となります。この一角に本校の図書コーナーを置くことが可能になりました。ご家庭で眠っている子供向きの本、絵本、辞典類など本校の子どもたちのために寄贈いただけないでしょうか。蔵書が整いましたら、待望の図書室をオープンします。寄贈の具体的な方法については後日、学校よりお知らせします。保護者の皆様のご支援をどうぞよろしくお願いいたします。コミュニティ・ランゲージ・スクールの申請に関する調査に協力の申し出がありました。早速、5月7日に井上副校長を中心にミーティングを持ちました。これからでもご参加くださる方は副校長までお声かけください。 ◆副教材の遅延小中学校のドリル、ワークブック等の副教材が航空便で発注しているにもかかわらず、まだ届いておりません。授業にも支障をきたしていますが、到着を待つ以外に方法がありません。ご理解のほどお願いいたします。 ◆代員登録保護者の皆さんに、あるいはお知り合いの方に代員として登録できる方がいましたらお知らせください。＜登録職種＞幼稚園教員およびアシスタント、小学校教員（国語・算数）、中学校国語教員、中学校数学教員 ◆ボランティア教員募集幼稚園、小学校１～3年生のボランティア教員を募集しています。適当な方がいましたら井上副校長までご紹介ください。家庭教育のお願い小学校・中学校の保護者の皆様へ本校の生徒達は、月曜から金曜までは現地校に通いながら、土曜日には日本の検定教科書を使って日本と同じように国語と算数（数学）を勉強しています。生徒達にとって大変な努力を要することです。英語で学科を勉強しながら、同時に日本語を維持、向上させることは多大な努力を伴います。どうぞ毎日尐しずつでも勉強するようにしてください。前日にあわてて宿題を仕上げるというのではなく。宿題はけっこうたくさん出ていますので、毎日取り組みながら仕上げてください。ただ会話ができるという語学力では勉強には十分ではありません。特に学年が上がるにつれ、内容は難しくなります。日本語で思考し、考えをまとめて書く力を養わなくてはなりません。たくさん読書することは日本語学習の大切な支援になります。幼稚園を含めた全校保護者へ両親が日本人の場合は、家庭内の使用言語は必然的に日本語ですが、片親が非日本人で日本語ができない、または簡単な会話程度しかできない場合は、ついつい家庭内言語が共通の英語となってしまうのではないでしょうか。お母さんが日本人の場合は、お母さんは日本語、お父さんは英語というように決めて、お母さんと話す時は徹底して日本語を使いましょう。子供が英語で言った場合、その言葉をもう一度日本語で繰り返すよう努めていただくと効果があるはずです。親にも忍耐が要求されます。日英バイリンガルの子供を育てるには、並々ならぬ努力が必要です。エベレストを目指して一歩一歩登って行くようなものです。しかしそれが実った時は、人生で一番大切な宝となるのは間違いありません。