平 成 ２５ 年 度 人 権 教 育 取 組 の 方 向 熊本県教育委員会 「熊本県人権教育・啓発基本計画」を踏まえて、人権尊重の精神の涵養を図る人権 教育を総合的かつ計画的に推進する。 《重点努力事項》 １ 研修の充実と推進体制の機能強化 学校や地域におけるこれまでの取組の成果と課題を明らかにし、研修の充実と校内推 進体制の機能強化を図る。 (1) 人権の意義・重要性や同和問題をはじめとする様々な人権問題についての基本的認 識を深め、実践的指導力を高めるよう、各学校においては研修計画に基づく効果的な 研修の充実に努める。 (2) 教職員一人一人が、教育が果たす役割の重要性を改めて強く自覚し、人権尊重の理 念について理解を深め、これを体得し、実践するよう努める。 (3) 人権教育の目標達成のため、校長がリーダーシップを発揮し、人権教育主任を中心 とした効果的な役割分担により推進体制の機能を更に強化し、学校全体で積極的に取 り組む。 ２ 指導方法等の工夫・改善 教育の根幹に人権教育を据え、幼児・児童生徒にしっかりと寄り添い、一人一人を大 切にした教育に努める。 (1) 言語環境をはじめ人権尊重の精神がみなぎる環境の中、「生きる力」をはぐくむ教 育活動の基盤として、すべての教育活動を通して人権教育を推進する。 (2) 幼児・児童生徒の発達段階や地域の実情・課題等を踏まえ、指導内容、学習教材、 指導方法などの工夫・改善を行い、人権に関する知的理解と人権感覚の育成に努める。 (3) すべての児童生徒の自己実現のために、人権尊重の視点に配慮しながら、確かな学 力の育成と進路指導の充実に重点的に取り組む。 (4) 人権教育を効果的に進めるため、学校間及び学校と家庭・地域社会との連携・協力 を図る。 (5) 教育の中立性を確保するとともに、個人情報やプライバシーに関することへの配慮 を行う。 ３ 学習環境の整備・充実と指導者の養成 家庭や地域社会等において人権尊重の意識がより一層高まるよう、人権に関する多様 な学習機会の提供など学習環境の整備・充実を図り、地域の実情に即した人権教育を推 進する。 (1) 人権に関する学級・講座の開設や交流事業などの取組を促進するとともに、参加者 の学習意欲を高めるために参加体験型学習プログラムの活用など効果的な手法の工 夫・改善に努める。 (2) 人権問題に関する深い認識と実践力を持った指導者を養成し、指導体制の充実に努 める。 ＊ 学校評価の点検・評価項目等に、重点努力事項に沿った内容を必ず位置付け、指導の 改善に役立てること。 なお、具体的な取組に当たっては、「人権教育の指導方法等の在り方について［第三 次とりまとめ］」や「人権教育推進資料」などの活用を図ること。 人権教育推進のためのイメージ図 熊本県教育委員会 一人一人が、物事を人権尊重の視点でとらえ、お互いの 人権を大切にする態度を身に付けている状況 県教育行動指標“認め、ほめ、励まし、伸ばす” 自分の人権を守り他の人の人権を守ろうとする意識・意欲・態度 個別的な視点から 人権に関する知的理解 のアプローチ 人権感覚 人権が尊重される人間関係づくり 学級経営等 人権尊重の視点に立った 学校づくり（組織的な取組） のアプローチ 連携 協力 人権が尊重される環境づくり 人権が尊重されている教育の場としての学校 「人権教育の指導方法等の在り方について［第三次とりまとめ］ 」等の活用 平成２５年度 研修の充実と 推進体制の機能強化 指導方法等の 工夫・改善 学習環境の整備・充実と 指導者の養成 人権教育取組の方向 ○基本的認識を深め、実践的指導力を高める効果的な研修の充実 ○教職員の人権尊重の理念の理解、体得、実践 ○校長のリーダーシップの発揮と効果的な役割分担による推進体制の機能強化 ○「生きる力」をはぐくむ教育活動の基盤とした人権教育の推進 ○人権に関する知的理解と人権感覚の育成 ○確かな学力の育成と進路指導の充実 ○学校間及び学校と家庭・地域社会との連携・協力 ○教育の中立性の確保、個人情報やプライバシーに関することへの配慮 ○参加者の学習意欲を高める効果的な手法の工夫・改善 ○深い認識と実践力を持った指導者の養成と指導体制の充実 熊本県教育振興基本計画（人権教育の推進） ・「熊本県人権教育・啓発基本計画」を踏まえて、人権教育・啓発を総合的かつ計画的に推進する。 ・学校においては、 「人権教育取組の方向」により、人権尊重の視点に立った教育を推進する。 ・さまざまな人権問題を自らの課題ととらえ、すべての教育活動を通して人権教育を推進する。 熊 本 県 人 権 教 育 ・ 啓 発 基 本 計 画 同和問題を人権問題の重要な柱としてとらえ、水俣病をめぐる人権、ハンセン病回復者 等の人権など、様々な人権問題の解決に向けた人権教育・啓発を推進する。 人権教育及び人権啓発の推進に関する法律 学校間 人権が尊重される学習活動づくり 普遍的な視点から 教科等指導 家庭・地域社会 生徒指導 連携 協力 関連
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