道徳の時間指導案指導者１２３４５６中藪隆行日時平成１５年５月２８日（水）学年第２学年７名場所２年教室主題名友だちと仲よくし，助け合う（２−（３））資料「ゆっきとやっち」（学校図書）本時のねらい友だちへの優しさやいたわりの気持ちを大切にし，お互い助け合おうとする態度を育てる。７主題設定の理由 ◎ 価値について指導内容の「友だちと仲よくし，助け合う」は友達関係において基本とすべき精神を述べたものであり,友達との信頼および助け合いの精神を持った児童を育てようとする内容項目である。よい友達関係を築くには，互いに認め合い,さまざまな場面での学習活動や生活を通して助け合い，理解しあい，信頼感や友情を育てることが大切である。この段階においては,特に身近にいる友達と仲よく活動し，助け合うことの大切さを指導することが必要といえる。 ◎ 児童について省略 ◎ 資料について本資料では，だれがはやく飛べるか，くらべっこをするなかで，自分の力を自慢するやっちと，自慢されたことは快く思っていないが,おなかが痛くて苦しんでいるのをほっとけないゆっきが，一緒に飛んであげるというお話である。 ◎ 指導にあたって本授業の基礎基本は，だれが一番早く飛べるかくらべっこする中で,体調を崩したやっちに追いついて，先に行こうか,それとも一緒にいようかまようゆっきの心情を考えることを通して, 友だちを思いやりいたわろうとする心情や，助け合おうとする態度を育てることである。指導にあたっては，状況把握をスムーズに行うために紙芝居で資料を提示していく。その時，自慢されていやな思いをしているゆっきの心情に共感させるために役割演技を取り入れ,その後，一緒に飛んでいるゆっきとやっちの気持ちをワークシートに書かせ,お互いをいたわり気遣うやさしさについて考える中で，お互いに助け合おうとする態度を育てていく。８展学習指導過程学習活動と主な発問予想される児童の反応開子どもを生かす支援 ○支援 ●評価１競争した経験について話し合う。 ○ きょうそうしたりくらべ・かけっこしたことがある。っこしたことはあります・うでずもうか。・２気づくお話を聴き話し合う。・いくら早くても自慢しな ○ だれが早くとべるか競争するくてもいいのに。ことになったとき，自慢する・いやなかんじやっちを見て，ゆっきはどん・はらがたつ ●ゆっきの気持ちに共感できたか。な気持ちだっただろう。・やっちどうしたんだろう。 ○ すっかり遅れてしまい，あんなに自信満々だった自分と並んだやっちを，のに。ゆっきはどう思っただろ・あんなにえらそうなことう。いったのに・・・。・しんどそう。心配だな。ゆっきはなにをまよっているのだろう。深める・追究するつなげる ○ ゆっきは何を迷っている（一緒に行く）んだろう。・やっぱり,やっちが心配だから，先には行けないよ。・くらべっこはもういいんだ。 ○ どうしたと思いますか。・やっちをひとりにしておけないから・・・。（先に行く）・やっちが先に行けと言ってるし,心配だけどいく。・やっちが心配だけど,くらべっこもがんばりたい。・ぼくがんばって，ゴールを目指すよ。 ○ 一緒に並んでとんでいく場面を読む。 ○ ワークシートにゆっきの気持ちを書かせる。 ○役割演技ゆっき・・・子どもやっち・・・教師 ●ゆっきの気持ちに共感できたか。 ○子どもと動作化し, いたわりの気持ちを相手が喜んでくれることを感じさせる。９準備物紙芝居（4 枚），ゆっきとやっちのお面，ゆっきとやっちの顔の絵，短冊，ワークシート板書計画１０﹁やっちははやくとべていいね。﹂﹁ぼくもがんばるよ。﹂﹁そうさ。ぼくはだれにもまけないさ。﹂﹁ゆっきがいくらがんばっても、ぼくのほうがはやいさ。﹂紙芝居① ゆっきとやっちやっちの顔ゆっきの顔きょうそうしようゆっき﹁やっち、いっしょにいこうよ。さあ、ぼくの手につかまって。﹂﹁そんなことしたら、ゆっきがおくれるよ。﹂﹁いいんだよ。﹂ぼくのことはいいから、先にいけよ。だいじょうぶかい。くるしいのかい。やっち紙芝居② 紙芝居③ 紙芝居④ 場面･状況登場人物の心の動き発問発問の意図くらべっこのはじまるまえみんなと遊んでいて，だれが早く飛べるかくらべっこすることになる。・やっちははやくとべるからいいね。・ぼくもがんばるよ。・いくら早くても自慢しなくてもいいのに。・いやなかんじゆっきにじまんするやっちゆっきはすこしおくれました。くらべっこをしているとき好スタートのやっちと少し遅れるゆっき。だが，スピードが落ちてみんなにやっちは抜かれてしまう。やっちに思わず声をかけるゆっきやっちどうしたんだろう。あんなに自信満々だったのに。「そうさ，ぼくはだれにもまけないさ。」「ゆっきがいくらがんばったってぼくのほうがはやいさ。」・ぼくが一番さ。・ゆっきなんかにまけるわけないよ。だれが早くとべるか競争することになったとき，自慢するやっちを見て，ゆっきはどんな気持ちだっただろう。やっちはせんとうをぐんぐんとんでいます。杉の木をまわった所でやっちのスピードが急に落ちて,みんなにぬかれ，ゆっきにもおいつかれる。すっかり遅れてしまい，自分と並んだやっちを，ゆっきはどう思っただろう。「やっちどうしたの。」・声かけようかな・・・。それとも ,このまま抜かしてしまおうかな。・やっぱり心配だな。「ちょっとおなかがいたいんだ。」・あんなに自慢したのにみんなにもぬかれて，ゆっきにもおいつかれてくやしいな。・最初にがんばりすぎたかなあ・・・。だいじょうぶ？くるしいのか「ぼくのことはいいから，さきにいけい？よ。」・・やっちが心配だなあ。やっちがゆっきにいやな思いをさせていることを抑える。はじめにいやなことを言われたが,それでもやっちのことが心配なゆっきに共感させる。ぼくのせいでゆっきまでおそくなっちゃう。・おなかが痛いけど,そんなにひどくないから，だいじょうぶだよ。ゆっきはなにをまよっているのだろう。ゆっきはまよってしまいました。・・ゆっちが言うから先に行こう「そんなことをしたら，ゆっきかな。がおくれるよ。」すごくいたがってるから，し・ゆっきにわるいなあ。んぱいだな。・くらべっこで，ゆっきがおそくなっちゃう。ゆっきとやっきはいっしょにならんでとぶ「やっち，いっしょにいこう。」・やっぱり,やっちが心配だから，先には行けないよ。・くらべっこはもういいんだ。「ありがとうゆっき。」・はじまる前に,あんなえらそうなこと言ったの，わるかったなあ。・いっしょに飛んでくれてうれしいな。・心配してくれてありがとう。（やっちに）お礼を言われてどんな気持ちがしましたか。ゆっきのやさしさを喜ぶやっちの気持ちを感じさせる。ゆっきとやっち名まえ︵ ☆ ゆっきはなにをまよっているのでしょう。ゆっきの気もち︶授業記録ゆっきとやっち展開指導者児童・ちょっとみんなに聞いてみるんですが、み・うなずくんなは競争したりくらべっこをしたことがあ・あります。走ること、背くらべりますか。・寝るのが誰が早いか・いろんなことで競争したことがあると思いますが、今日はそのことについて勉強します。・「ゆっきとやっち」と言うお話です。紙芝居を読んでいきます。 ①の場面を読む気・何をすることになりましたか。・競争・「ゆっき」が、「ぼくもがんばるよ。」といっ・まけないぞ。たのは、どんな気持ちだったでしょう。・これは負けて入られない。付・絶対勝つぞ。く・「ゆっきがいくらがんばっても∼。」という・自慢はいやだ。言い方どう思いますか。・ゆっきがなんかかわいそう。・自慢されたらいやな気持ち。 ②の場面を読む・ゆっきはどんな気持ちで飛んでいますか。・はなしかけなければよかった。・やっちは速くていいよねって言わなければよかった。・絶対やっちを抜かしてやる。よーし、わたしもがんばる。・やっちのほうはどうですか。先頭をぐんぐん飛んでいます。・全員抜かして１番になるぞ。・僕のほうが絶対に速いぞ。・僕が１番になること間違いないな。・へへー、僕のほうが速いもんね。・１番は誰にも渡さない。深・さあ、１本杉を周ってくるんですが、…。 ③の場面を読むめ・ゆっきは迷ってしまいました。・そりゃ、迷うよ。・おなかの痛い人ほっていくなんてできなるいよ。・ワークシートに記入・先生がやっちになるからね、みんなは、ゆっきになって、迷っている気持ちを考えてみよ・う。・うーん、どうしよう、このままいけばいいのか、それともやっちを運んでゴールにいけばいいのかな。どうしよう。・インタビューしてみようかな。Ａゆっきは・ゴールに運んだと思う。どうしたと思うの。・がんばろうといっていたのに、いいの。や・やっぱり友だちだから。っちは何か申し訳ないと思うよ。・どうしよう。迷っちゃった。せっかくここまで来たのに。・どうしたと思いますか。・なおるまでここにいてあげる。・直ったらゴールまで行くのかな。・行ったらやっちが心配。でも、１番になり追たいな。・どうしたと思いますか。・直るまで一緒にいる。求・でも、１番になりたいんよね。あきらめてもいいのかな。す・やっちは先に行けって言ってるよ。・でも心配、る・やっちを抜かすことはできないよ。・かわいそうだし、ほっといたら、もしかし・どうして抜かすことはできないのですか。てずっと苦しかったらかわいそうで、もうなおらないかもしれない。・いいと思います。・夜までいたいことがあった。・おいていくなんてできないよ。・Ｍと似ているね。どうしてですか。自分の・やっちがかわいそうだから。やっちをおい力を出し切ることも大事だよ。そこで止まっていくことはできないよ。てしまったら、自分の力を出し切ることにはならないよね。・Ｍさんは、おなかが痛いやっちを置いていくことはどうしてもできないということね。・ほっとくなんてできないよ。仲間に手伝ってもらいたいけど、おいてくなんてできないよ。・どうしたとおもいますか。・かわにおちたりするかもしれないから。・でも先に行けよって言ってるよ。・ほっとけない。まだ大人になってないのに死ぬのはかわいそうだから。・大丈夫じゃないかな。・ほっておけない。・僕だって１番になりたいよ。でも、おなかをさすってあげたらよくなるよ。・どうなったかというと続きがあります。④の場面をよむ。・最後にＹにゆっきをやってもらいます。先生がやっちをやります。（役割演技）・ありがとう・どんな気持ちがしましたか。・うれしかったです。・やりたいやりたい。何人かが役割演技。