情報倫理4 - 室蘭工業大学

情報メディア基礎第5回
情報倫理4
情報の獲得と発信
2012年 5月 7、8、17、18日
室蘭工業大学
情報メディア教育センター
刀川眞
1
120426
情報を処理するとは（再）
分析・加工
（教義の処理）
外部環境
獲得
（入力）
外部環境
提示
（出力）
2
本日の講義概要
1. 情報の獲得（付属図書館）
―休憩―
2. 著作物の引用と利用
3. 著作物の私的使用
4. 情報の発信（講義）
5. 情報発信の責任
6. 肖像権
小テスト＆授業評価アンケート
3
1. 情報の獲得
（付属図書館）
4
課題（レポート）
5
休憩
6
2. 著作物の引用と利用
7
著作物の引用と利用（物語編）
公表された文献を自分のレポートに引用？
視聴のポイント
・著作権侵害についてどう考える？
（なる/ならない？、配慮すべきことは？）
8
（メディア教育開発センター情報倫理デジタルビデオ小品集2 第3章-11）
ミニ考察＆紹介
・著作権侵害についてどう考える？
（なる/ならない？、配慮すべきことは？）
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知識の積み重ね
ニュートン： Stand on the shoulders of giants
「シャルトルのベルナールいわく、我々は、巨人の肩の上
の小人のようなものだ。我々が彼らより多くが見え、遠く
が見渡せるのは、視力が良いというわけでも、身体的な
特徴からでもなく、彼らの巨体に持ち上げられ、高いとこ
ろで運ばれているからなのだ。」http://www.usaco.co.jp/products/mag/200902.pdf
⇒常に先人に畏敬（尊敬
しうやまう）の念を払う
⇒自分が生み出した知
識も次の世代の礎（い
しずえ）に
http://artscape.jp/study/born-digital/1209428_2772.html
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著作権とは
知的財産権
工業所有権 ‥特許、実用新案など
→ 産業経済の発展を促進
著作権 ‥「思想または感情を創作的に表
現したもので、文芸、学術、美
術、音楽の範囲に属するもの」
を創作した人の権利
→ 文化の発展を促進
その他
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著作権
◆著作人格権‥譲渡不可、孫子の代まで
・公表権：公表するか否か
・氏名表示権：氏名を表示するか否か、表示
の場合の名義
・同一性保持権：無断で改変しない
◆著作財産権‥譲渡可、死後50年間有効
・複製権：印刷、写真、複写、録音‥
・上演権、演奏権(ゼミ等特定少数は対象外)
・公衆送信権：放送、WWWなど
・翻訳権、譲渡権、貸与権‥
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著作権の制限（許される場合）
・公表されたものの引用 (著作人格権を侵害しない)
・正当な範囲
・著作者の了解
・引用元の明示（引用はあくまで「従」）
・図書館での部分コピー
・授業や試験問題用
・障害者向け(点字による複製など)
・その他‥報道、裁判での利用、公園の美術品撮影
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N大学院大学のある日のトラブル
学生Aが研究室の計算機に中国語の使える環境
を要望した。中国語のWindowsライセンスがない
ので入手先を聞くと、Γ これを使えばいい」とDVD
を渡された。
中国語でなにか書かれており、Windows98から
Vistaまで全部インストールできるようになっていた。
↓
研究に必要なライセンスは購入するのでこのDVD
は使わないように、と破棄させた。
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CAUAシンポジウム2010 in 大阪（CTCアカデミックユーザアソシエーション）
他人の権利の保護（テキストｐ4)
法令および利用規則の遵守
他人の権利の保護
・知的財産権
著作権、商標など
・人格権
・パブリシティ権
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3. 著作物の私的使用
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事例2：著作物の私的使用（物語編）
ＭＰ3でコピーした音楽を弟の友人に無償で
渡す？
視聴のポイント
・著作権侵害についてどう考える？
（なる/ならない？、配慮すべきことは？）
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（メディア教育開発センター情報倫理デジタルビデオ小品集2 第3章-09）
ミニ考察＆紹介
・著作権侵害についてどう考える？
（なる/ならない？、配慮すべきことは？）
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参考：アナログ信号の送り方
信号を“そのまま”の形で送る
元の音楽
聞こえる音（音楽）
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参考：デジタル信号の送り方
一旦、ディジタル信号にし、アナログに戻す
元の音楽
（アナログ）
デジタル信号
デジタル
聞こえる音楽
（アナログ）
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デジタル⇔アナログ
デジタル
離散量‥数える
・液晶時計
・液晶体温計
・そろばん
・階段
⇔
⇔
⇔
⇔
アナログ
連続量‥測、計、量る
針式時計
水銀体温計
ものさし
坂道
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デジタルの特徴
（1）雑音に強い
（2）同じデータを異なる機器で扱える
例：CD,MP3プレーヤ,パソコン‥
（アナログは機器（方式）に依存）
（3）音、絵、動画をまとめて扱える
→マルチメディア
（4）加工ができる（微調整、修復など）
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デジタルの問題
（1）雑音に強い（コピーしても劣化しない）
‥オリジナルと情報的に同一
→ 違法コピー
（2）加工ができる
→ 模造、引用、改編、編集（本物/偽物？）
従来は、実質的に生じなかった問題が発生
文化・社会に大きな影響
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4. 情報の発信（講義）
24
コミュニケーションについて
意
味
（社会的）コミュニケーション
意
味
コミュニケーション
（情報の伝達）
社会的コミュニケーション
‥複数人の間で「意味」を伝達
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情報伝達の要素
メッセージ：「情報」そのもの、意味
メディア
：情報を伝達する媒体、媒介
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さまざまな情報メディア
・手紙
・電話
・本、新聞
・ＴＶ、ラジオ
・インターネット
（eメール、ＨＰ・ブログ）
・2月14日のチョコレート？
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情報メディアの分類（方向性・相手数）
相手
単一
（1：1）
複数
（1：Ｎ）
単方向
―
TV、ラジオ
本、新聞
（マスメディア）
双方向
手紙、電話、
eメール
（パーソナル
メディア）
ＨＰ,ブログ,
ツイッター
数
方向性
個人が不特定多数向けに発信できるのは？
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不特定多数への情報発信
パーソナル
コミュニケーション
マス
コミュニケーション
HP,ブログ,
個人
ツイッター
↓
パーソナル
メディア
↓
特定少数
（1人～数人）
∈
含まれる
組織・公人
↓
マス
メディア
↓
不特定多数
（数千、数万～）
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HP・ブログによる情報発信の特徴と問題
・即時性（直ちに発信）‥迅速性
・簡便性（単独で発信）‥“検閲”回避
→ 事前チェック機会の不足
・不特定多数への発信‥社会への意見表明
→ 文脈欠如によるミスコミュニケーション
→ 追加や訂正周知の不徹底
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問題の身近さ
これらは、どこか遠くの話ではなく、我々の
身の回りで起こり得る。
しかも我々自身が問題発生源になる可能性。
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5. 情報発信の責任
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情報発信の責任（物語編）
講演会の案内変更に伴う周知ミス
視聴のポイント
・問題の原因は何で、トラブルを防ぐには
どうすべきか
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（メディア教育開発センター情報倫理デジタルビデオ小品集2 第3章-14）
ミニ考察＆紹介
・問題の原因は何で、トラブルを防ぐにはど
うすべきか
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情報発信の責任（解説編）
まとめ
・発信情報の大元（おおもと）を決める
・特定メディア（ここではメーリングリスト）
を使ったり使わなかったりしない
・更新日時の明記
・特に転送時には発信内容を確認
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（メディア教育開発センター情報倫理デジタルビデオ小品集2 第3章-14）
6. 肖像権
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肖像権（物語編）
クラス会の写真をホームページにアップ
ディスカッションのポイント
・肖像権上、配慮すべきことは？
（誰の行動が、どう問題か？）
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（メディア教育開発センター情報倫理デジタルビデオ小品集2 第3章-12）
ミニ考察＆紹介
・肖像権上、配慮すべきことは？
（誰の行動が、どう問題か？）
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肖像権とは
肖像権 ‥人の姿・形及びその画像などが
持ちうる人権
人格権 ‥被写体自身の許可なく撮影、描
写、公開されない権利、すべて
の人が対象
財産権 ‥肖像が生む財産的価値を保護
する権利、“有名人”が対象
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肖像権（解説編）
まとめ
・肖像権侵害の恐れのある情報はアクセス
制限を（通知方法、ID、パスワード）
・パブリシティ権の尊重
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（メディア教育開発センター情報倫理デジタルビデオ小品集2 第3章-12）
小テスト
・
授業評価アンケート
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