入広瀬中学校だより № 97 ぶなのかぜ２３．９．２０発行校長若月俊彦第10回スクラム体育祭∼大成功 ■９／３(土)、台風12号の影響が心配されましたが、恒例の小中合同スクラム体育祭が、大勢の保護者や地域の方々が見守る中開催されました。当日は、第１０回目の節目の年にふさわしい絶好の体育祭日和となりました。今回は第１０回を記念して、開会式での聖火入場や閉会式での人文字づくり、さらに、競技種目の中に少しずつ工夫を取り入れました。競技は、『ＶＩＣＴＯＲＹ～仲間とゴールに向かって走りきる～』のスローガンのもと、紅軍、青軍の一進一退の熱い闘いが繰り広げられました。結果は、総合得点でわずか１０点差で紅軍が勝利を手にしました。惜しくも競技に敗れた青軍も、まとまりのある応援で決して負けてはいませんでした。そのほか、青軍にパネル賞、紅軍に応援賞が贈られました。夏休み明けの間もない日程でしたが、生徒一人一人がそれぞれの役割をしっかりと果たし、心を一つにして体育祭を成し遂げ、気持ちよく２学期のスタートを切ることができました。キャリア教育の推進∼ 職場見学・職場体験学習の実施９月１３日、キャリア教育の一環として、１年生職場見学学習、２年生職場体験学習、３年生介護体験学習を実施しました。今年から授業日に組み入れ、２年生のみ１３、１４日の２日間実施しました。将来的には、条件が整えば２年生で３日間の職場体験を考えています。子どもたちは、体験を通して、働く人の職業に対する思いや社会人としてのあるべき姿を学び、将来の自己実現に向けた、望ましい勤労観・職業観について理解を深めることができたと思います。今後は、お互いのまとめを発表し合い、更に理解を深めます。 ○ １年生は、「越後ゴルフ倶楽部」、「渡辺製作所」、「玉川酒造」に見学に行きました。 ○ ２年生は、「大島自動車(小出)」、「コメリ」、「セブンイレブン」、「ブルｄｏｇｱﾆﾏﾙｹｱｻﾎﾟｰﾄ」、「小出郷図書館」、「堀之内病院」、「入広瀬幼稚園」などで実際の仕事を体験しました。 ○ ３年生は、地元の福祉施設である「特別養護老人ホーム人ホームひめさゆり」へ介護体験に行きました。寿和ホーム」、「介護付有料老魚沼市中学生広島派遣 ■「非核平和都市宣言」をした魚沼市は、昨年度から中学生を広島平和記念式典に派遣しています。入広瀬中学校からは、全校生徒を代表して生徒会長の松尾青空くんが参加しました。その時の体験文を紹介します。広島平和式典に参加して３年松尾青空広島といえば、「はだしのゲン」。小学生の頃にマンガで読んだことがあります。その時の私は、「原爆とは、一瞬にしてすべての大切な人や物を失ってしまう恐ろしい兵器だ。」と感じたのを覚えています。私は今回の広島派遣で、たった一個の爆弾で、約１４万人が一瞬にして亡くなったことを知りました。この１４万人という人数は、私たちが住んでいる魚沼市の人口４万人の約３．５倍の人数です。私は被害の大きさを想像し、驚きと恐怖で胸がいっぱいになりました。特別印象深かったのは３つの場面です。まず最初は被爆者の方から聴いた体験講話です。その方は、奇跡的に無傷でしたが、妹さんは今でも行方不明で、妹さんをすぐに探しに行かなかったことを今でも後悔していました。また、その方自身もガンと闘いながら、６６年前に起きた出来事を私たちに伝えていらっしゃるということでした。私は話を伺って、この話をしっかりと受け止め、また次の世代へときちんと伝えていかなければならないと思いました。二つ目は、初めて参加した広島平和式典です。８時１５分、黙とうが始まり、ここに原爆が投下された６６年前を思い出しました。一瞬にして幸せを奪われた１４万人の方々。どれだけ苦しかったことでしょう。そのつらさや悲しみを思うと、ものすごく心が痛みます。亡くなった方の冥福と私たちの平和な生活を心から祈った１分間でした。三つ目は、その後に訪れた平和記念資料館です。資料館には、原爆関係の資料がたくさんありました。その中でも衝撃的だったのは、原爆で亡くなった人が身につけていたもの、原爆でやけどをした人の写真でした。それらの身につけていたものや写真を見て、原爆がどれほどすさまじいものだったのかが分かりました。資料館には、衝撃的なものばかりでした。見ている途中で、目をそらしたくものばかりでした。けれど、「ここで目をそらしてしまえば次の世代へしっかり伝えられない。」と思って、目をそらさずにしっかりと見るようにしました。東日本では、３月１１日、東日本大震災が起こり福島第一原子力発電所が大きな被害を受けました。今も多くの人々が、放射能で汚染された地域から避難して生活しています。私も節電を通じて、原子力エネルギーが日本の電気エネルギーを支えていたこと、一方で事故が起きたときには長期にわたって大きな被害が出ることを知りました。広島では、６６年たった今も後遺症に苦しんでいる方々がたくさんいます。もうこれ以上苦しむ人たちを増やさないためにも、まず核兵器廃絶と原子力エネルギーについて勉強していかなければならないと思いました。学校関係者（中間評価）アンケート結果（Ｈ２３．７月実施）（回答率；７６．３％）項目番号 1 学校運営 2 3 4 学習指導 5 6 7 8 生活指導 9 10 11 教職員 12 13 ４…そう思う３…だいたいそう思う評　価　項　目学校だよりやＰＴＡ等の場で、学校の教育方針やグランドデザインを分かりやすく伝えている。学校の様子や取組が、各種たよりやＰＴＡ等でよく分かる。家庭や地域と連携・協力して教育活動を進めている。保護者や地域の願いを受け止め、信頼される学校づくりに取り組んでいる。生徒の主体性や意欲を引き出しながら、「分かる授業」を追究している。授業、家庭学習、補充学習等を通して、基礎・基本の定着を図っている。家庭学習の仕方や内容を適切に指導し、学習習慣の定着を図っている。子どもの学校生活が充実するよう支援し、「たくましさ」を育てている。コミュニケーション力を育て、好ましい人間関係づくりに努めている。学校行事、総合学習、生徒会活動等の取組を通して、自主性と協力性を育てている。健康教育による生活習慣の改善や授業、部活動等による体力の向上によく取り組んでいる。教職員は、一人一人の子どもを大切にし、厳しく温かく指導している。教職員は、保護者や地域の方に対して誠意をもって対応したり、相談に応じたりして、信頼できる。２…あまりそう思わない１…そう思わない評価（％） 4 3 2 1 41.4% 58.6% 0.0% 0.0% 20.7% 79.3% 0.0% 0.0% 41.4% 48.3% 10.3% 0.0% 34.5% 55.2% 6.9% 3.4% 28.6% 60.7% 7.1% 3.6% 35.7% 50.0% 14.3% 0.0% 21.4% 57.1% 21.4% 0.0% 27.6% 69.0% 3.4% 0.0% 10.3% 79.3% 10.3% 0.0% 41.4% 55.2% 3.4% 0.0% 41.4% 58.6% 0.0% 0.0% 46.4% 39.3% 10.7% 3.6% 35.7% 53.6% 10.7% 0.0% 〈意見や御要望等〉 ○ 少人数、小規模校のメリットを生かし、生徒一人一人の能力･可能性を引き出せるように目配りと御指導をお願いします。 ○ 定期テストが学期に１回なので、範囲が広く大変だなと思います。結果の反映が１回のみであるのも少々心配です。 ○ 先生が子供たちを他と比較することに対して、子どもたちがどのように感じているか理解していないように思います。 ○全体的に、ほぼ８割～９割近い方々から肯定的な評価をいただきました。 ●項目７の学習習慣の定着について、２割の方から「２あまりそう思わない」という評価をいただきました。引き続き、家庭学習の定着に向けた取組を進めてまいりますので、御家庭でも御協力をお願いいたします。 ●項目４，５，１２で、「１そう思わない」評価をいただきました。たとえわずかであっても結果を真摯に受け止め、貴重な御意見と合わせて、一層学校運営の改善に取り組んでまいります。今後とも教育活動への御理解と御協力を、よろしくお願いいたします。