piano di studio annuale per la classe i

PIANO DI STUDIO ANNUALE PER LA CLASSE PRIMA
DISCIPLINA: ITALIANO
INDICE DELLE UNITA’ DI APPRENDIMENTO
u.d.l.1
Giochiamo
con le
vocali
•
•
•
u.d.l.2
Oltre
l’alfabeto
•
•
Scomposizione e composizione sillabe.
Distinzione tra suono dolce e duro di alcune consonanti e
associazione alla relativa grafia.
•
Stampato minuscolo e corsivo.
Novembr
e
Dicembre
u.d.l.3
Avvio al
piacere
della lettura
e della
scrittura
•
•
•
•
•
•
•
Gennaio
Febbraio
u.d.l.4
Leggere
per
conoscere
e per capire
• L’ uso dell’ h, dell’ accento,dell’ apostrofo, dei segni di
punteggiatura.
• Discriminazione grafemi diversi che corrispondono a uno stesso
fonema ( cu, qu, cq ).
• Brevi letture.
Marzo
Aprile
u.d.l.5
Padroni
della lingua
• Analisi di un breve testo.
• Poesie e filastrocche in rima.
• Costruzione di un testo fantastico.
Maggio
Giugno
Accoglienza e prime conquiste della letto- scrittura:le vocali.
Suono e grafia delle consonanti.
Dalle lettere alle parole e viceversa.
Scrittura di frasi,lettura e completamento di testi.
Le doppie.
I suoni simili.
Il dettato.
I digrammi gn, gl, sc.
Racconti con immagini e didascalie.
Ascolto e recitazione di filastrocche.
Settembr
e
Ottobre
COMPETENZE :
- Partecipare a scambi comunicativi con i compagni ed insegnanti in modo positivo ed esporre un
pensiero e una storia attraverso messaggi semplici e pertinenti.
- Narrare semplici esperienze personali e racconti fantastici seguendo l’ordine logico e cronologico
dei fatti.
- Leggere semplici testi cogliendone il senso globale e l’intenzione comunicativa.
- Produrre brevi testi scritti connessi con situazioni quotidiane, rispettando le fondamentali
convenzioni ortografiche.
METODOLOGIA:
Il percorso didattico partirà dal bambino, dalle sue curiosità e dal suo vissuto, si adatterà quindi alle
sue reali capacità di apprendimento e sarà personalizzato con l’adattamento ai suoi interessi e alle
sue aree di eccellenza. Per facilitare la socializzazione spontanea dei bambini fra loro e con il
docente si creerà, fin dal primo giorno di scuola, un’atmosfera serena e giocosa. Saranno attivate
strategie motivanti verso la lettura e la scrittura creativa, al fine di evitare un apprendimento
monotono e meccanico.
STRUMENTI:
Si farà uso di: quadernoni, penne, colori, matite, gomme, libro di testo, alfabetiere, fotocopie,
strumenti multimediali.
VALUTAZIONE:
La valutazione sarà effettuata in itinere attraverso attività didattiche svolte singolarmente e
collettivamente e le verifiche saranno sistematiche e frequenti, al termine di ogni unità didattica
proposta. Si adotteranno strumenti di accertamento strutturati e semistrutturati, oltre le prove di
tipo tradizionale
U.d.L. 1
O.d.A:
GIOCHIAMO CON LE VOCALI
ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE
1.1 Usare le parole per conoscersi , per salutare, per giocare.
1.2 Ascoltare comunicazioni verbali e dare risposte adeguate.
1.3 Ascoltare e comprendere semplici consegne, incarichi, sequenze di attività e compiti proposti.
1.4 Seguire la narrazione di testi ascoltati o letti mostrando di saperne cogliere il significato
globale.
1.5 Verbalizzare un evento, un’ esperienza vissuta, una conoscenza acquisita.
1.6 Ascoltare e comprendere brevi storie e rappresentarle attraverso il disegno.
O.d.A:
LEGGERE E SCRIVERE
2.1 Distinguere la parola scritta da altri tipi di segni grafici.
2.2 Riconoscere le vocali dal punto di vista grafico e fonico.
2.3 Riconoscere ed isolare la vocale in parole che la contengo
2.3 Riconoscere ed isolare la vocale in parole che la contengono in posizione iniziale, finale e
intermedia.
2.4 Scrivere vocali e usarle per completare parole.
2.5 Saper analizzare parole discriminando le sillabe.
U.d.L. 2
OLTRE L’ ALFABETO
O.d.A:
ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE
1.1 Saper verbalizzare richieste in ordine alle proprie necessità.
1.2 Raccontare oralmente una storia rispettando l’ ordine cronologico.
1.3 Descrivere oralmente situazioni e fenomeni osservati.
1.4 Potenziare la capacità di memorizzare e recitare.
O.d.A:
LEGGERE E SCRIVERE
2.1 Acquisire ed utilizzare tecniche di lettura.
2.2 Mettere in relazione lettere per formare sillabe.
2.3 Mettere in relazione sillabe per formare parole.
2.4 Utilizzare i caratteri fondamentali della scrittura: stampato e corsivo.
2.5 Comprendere la struttura fonetico -sillabica delle parole, riproducendola nella lettura e nella
scrittura
( vocali, consonanti, sillabe ).
2.6 Leggere e scrivere didascalie.
2.7 Scoprire ed utilizzare in modo corretto le prime regole ortografiche ( suoni dolci/duri , digrammi,
nessi consonantici complessi, doppie, accento, apostrofo, divisione in sillabe )
U.d.L. 3
O.d.A:
AVVIO AL PIACERE DELLA LETTURA E DELLA SCRITTURA
ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE
1.1 Comprendere l’ argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe.
1.2 Esporre, in relazione alle domande poste, le idee principali di un racconto.
1.3 Comprendere e dare semplici istruzioni su un gioco o un attività conosciuta.
O.d.A:
LEGGERE E SCRIVERE
2.1 Scrivere semplici parole sotto dettatura o autonomamente.
2.2 Comprendere messaggi e consegne in forma scritta.
2.3 Leggere semplici testi di genere diverso cogliendo le informazioni essenziali.
2.4 Scrivere autonomamente frasi e brevi testi utilizzando anche tecniche di facilitazione
( immagini, parole stimolo ecc ).
2.5 Discriminare acusticamente il rafforzamento di consonante e riprodurlo graficamente in modo
corretto.
2.6 Discriminare foneticamente i digrammi GN,GL, SC e connetterli alle rispettive grafie.
O.d.A:
RIFLETTERE SULLA LINGUA
3.1 Percepire la segmentazione del linguaggio parlato ( parole, lettere, sillabe ).
3.2 Capire che le parole e l’ ordine delle parole sono gli elementi costitutivi di un testo verbale e
scritto.
U.d.L: 4
O.d.A:
LEGGERE PER CONOSCERE E PER CAPIRE
ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE
1.1 Formulare e scrivere semplici pensieri, relativi ad azioni, fatti o esperienze personali.
1.2 Descrivere oralmente un’ immagine.
1.3 Memorizzare e recitare una filastrocca.
O.d.A:
LEGGERE E SCRIVERE
2.1 Leggere, comprendere e ricordare brevi testi di uso quotidiano, memorizzare semplici poesie.
2.2 Leggere e comprendere descrizioni.
2.3 Scrivere semplici testi relativi ad esperienze personali utilizzando i termini conosciuti in modo
appropriato.
2.4 Conoscere alcune convenzioni di scrittura: corrispondenza tra fonema e grafema,
raddoppiamento della consonanti, accento, elisione, troncamento, scansione in sillabe, l’ uso
dell’ h, segni di punteggiatura.
2.5 Discriminare e usare correttamente grafemi diversi che corrispondono ad uno stesso fonema
(CU; QU; CQ ).
O.d.A:
RIFLETTERE SULLA LINGUA
3.1 Riconoscere ed usare le principali convenzioni ortografiche (digrammi, accento,apostrofo,
raddoppiamenti ).
3.2 Arricchire il proprio linguaggio riflettendo sui significati delle parole.
U.d.L: 5 PADRONI DELLA LINGUA
O.d.A: ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE
1.1 Analizzare un breve testo: personaggi, ambiente, situazioni, informazioni.
1.2 Comprendere e ricordare brevi testi di uso quotidiano, memorizzare semplici poesie.
1.3 Individuare la rima in poesie e filastrocche ascoltate.
1.4 Partecipare all’ invenzione di una storia fantastica, dimostrando di ascoltare ed intervenire in
modo appropriato.
O.d.A:
LEGGERE E SCRIVERE
2.1 Leggere e comprendere testi, memorizzare filastrocche e poesie individuando in esse rime e
immagini poetiche.
2.2 Leggere e comprendere una storia fantastica.
2.3 Scrivere semplici testi poetici anche con l’uso della rima.
2.4 Scrivere un testo fantastico seguendo una traccia.
2.5 Elaborare la comunicazione scritta utilizzando diversi caratteri grafici, organizzando in modo
ottimale lo spazio della pagina, rispettando le convenzioni di scrittura conosciute e la
successione temporale.
O.d.A: RIFLETTERE SULLA LINGUA
3.1 Compiere semplici osservazioni su testi e discorsi per rilevarne alcune regolarità.
3.2 Riconoscere ed usare i principali segni di punteggiatura: punto, virgola, punto interrogativo e
punto esclamativo.
3.3 Riconoscere l’apostrofo ed usarlo nei casi più semplici.
PIANO DI STUDIO ANNUALEPER LA CLASSE PRIMA
DISCIPLINA : ARTE E IMMAGINE
INSEGNANTE : RADESCA MARIA
INDICE DELLE UNITA’ DI APPRENDIMENTO
u.d.l.1
Rappresentiam
o
noi stessi
• La linea,il segno e il loro utilizzo.
• Rappresentazione della figura umana.
• Lo sfondo di una figura.
Settembr
e
Ottobre
u.d.l.2
Forme
e colore
•
•
•
•
I colori primari e secondari.
Lo spazio e la sua rappresentazione.
Le forme del mondo circostante.
Utilizzo di varie tecniche.
Novembr
e
Dicembre
Gennaio
u.d.l.3
La
rappresentazio
ne
dell’ambiente
•
•
•
•
Il linguaggio delle immagini.
Il paesaggio e la sua rappresentazione.
Lettura di una semplice opera d’ arte.
Gli elementi connotativi di un’immagine
Febbraio
Marzo
Aprile
u.d.l.4
La creatività
•
•
•
Colorare forme tridimensionali.
Costruzione di sequenze con disegni.
Costruzione di oggetti con l’ utilizzo di varie
tecniche.
Maggio
Giugno
COMPETENZE:
- Conoscere colori primari e secondari e usarli creativamente.
- Conoscere i rapporti spaziali nel linguaggio dell’immagine.
- Sapere rappresentare la figura umana
- Utilizzare tecniche artistiche varie.
METODOLOGIA:
Le attività proposte in arte e immagine, punteranno a far sviluppare nell’alunno la capacità di
produrre messaggi con l’uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi, nonché svilupparne la
fantasia e la creatività che sarà la base dei lavori proposti.
STRUMENTI:
Si farà uso di: album da disegno, matite, gomme, colori, cartoncino, tempera, pastelli ecc.
VALUTAZIONE:
La valutazione verrà effettuata in itinere attraverso le attività didattiche svolte, sia singolarmente
che in gruppo.
U.d.L. 1 RAPPRESENTIAMO NOI STESSI
O.d.A :
ESPRIMERSI
1.1 Saper utilizzare la linea e il segno in modo creativo.
1.2 Sapere rappresentare figure umane con uno schema corporeo strutturato.
1.3 Distinguere la figura dallo sfondo.
1.4 Conoscere varie forme espressive.
U.d.L 2 FORME E COLORE
O.d.A: ESPRIMERSI
1.1 Conoscere i colori primari e secondari.
1.2 Riconoscere nella realtà e nella rappresentazione relazioni spaziali (vicinanza, sopra, sotto,
dentro, fuori) figure, contesti spaziali.
1.3 Saper riconoscere differenze di forma.
1.4 Esprimersi e comunicare con gli altri usando codici diversi.
1.5 Conoscere le forme del mondo circostante per saperle riprodurre.
1.6 Sapere utilizzare diverse tecniche.
O.d.L 3 LA RAPPRESENTAZIONE DELL’AMBIENTE
U.d.A: ESPRIMERSI
1.1 Usare il linguaggio delle immagini.
1.2 Sapere rappresentare un semplice paesaggio.
1.3 Saper utilizzare la linea dell’orizzonte inserendo elementi del paesaggio fisico.
1.4 Saper operare una prima semplice lettura di un’opera d’arte.
1.5 Sapere disegnare un paesaggio inserendo gli elementi adeguati al contesto geografico e
rispettando la reale posizione degli elementi.
U.d.L 4 LA CREATIVITA’
O.d.A: ESPRIMERSI
1.1 Usare creativamente il colore.
1.2 Colorare semplici forme tridimensionali.
1.3 Cogliere i principali elementi denotativi di un’ immagine.
1.4 Costruire sequenze con disegni.
1.5 Sapere usare tecniche grafiche, pittoriche e materiali diversi.

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