Scadenzario: adempimenti protocollo BES scuola

Istituzione scolastica San Francesco
Scuola primaria
SCADENZARIO/ADEMPIMENTI PROTOCOLLO BES 2013-2014
PERIODO
INDICATIVAMENT
E
ENTRO LA METÀ
DI OTTOBRE
Solo per le
classi
2ͤ, 3ͤ, 4ͤ, 5ͤ
SOGGETTI
COINVOLTI
Riunione di
Intermodulo della
scuola primaria in
sede di
programmazione
settimanale
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
Team docente in sede
di programmazione
settimanale +
Famiglia dell’alunno
con BES
NEL CORSO DEL
1° QUADRIM.
Per tutte le
classi
CLASSI 2ͤ, 3ͤ, 4ͤ, 5ͤ
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
CLASSI 1ͤ
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
AL TERMINE DEL
1° QUADRIM.
Per tutte le
classi
Riunione di
Intermodulo della
scuola primaria in
sede di
programmazione
settimanale
ATTIVITÀ
⇒
In sede collegiale e plenaria:
− mettere in atto e/o integrare e/o adeguare quanto
previsto dal PAI deliberato per l’anno scolastico
in corso, anche alla luce di eventuali nuove
segnalazioni di alunni con BES;
− segnalare il numero reale di alunni con BES
presenti in ogni classe e indicare il bisogno
educativo speciale di ciascuno di essi;
− proporre e ipotizzare un utilizzo funzionale delle
risorse docenti;
− condividere criticità, punti di forza,
aggiornamenti formativi;
− …
⇒
Prendere in carico l’alunno con BES e rilevare e/o
aggiornare i dati conoscitivi personali.
⇒
Progettare e ipotizzare l’utilizzo funzionale delle
risorse docenti (docente risorsa, docente
compresente, …) e delle attività didattico-educative
personalizzate (attività in piccolo gruppo, attività
alunno/docente, …) in funzione dei bisogni educativi
speciali dell’alunno.
⇒
Se previsto, elaborare e redigere il PDP dell’alunno.
Effettuare la Verifica/valutazione iniziale
(elaborazione) del PDP e verbalizzare nella sezione
omonima.
⇒
Se previsto, condividere con la famiglia dell’alunno
i contenuti delle varie sezioni del PDP e acquisire
la firma di tutti i soggetti coinvolti nella sezione
apposita.
⇒
Monitorare e valutare in itinere sia l’attività
didattico-educativa personalizzata in atto sia la
situazione dell’alunno con BES (progressi,
difficoltà, ...).
⇒
Osservare, monitorare e valutare in itinere la
situazione degli alunni della classe al fine di
rilevare gli eventuali alunni con BES.
⇒
Segnalare gli alunni con BES rilevati al referente
BES.
⇒
In sede collegiale e plenaria:
− effettuare la Verifica/valutazione intermedia del
PAI e, eventualmente, proporre e ipotizzare un suo
adeguamento funzionale in relazione alle esigenze
rilevate (integrare le eventuali nuove segnalazioni
di alunni con BES, valutare il termine di
attuazione di PDP di alcuni alunni, ridistribuire
le risorse docenti BES, …);
− condividere criticità, punti di forza,
aggiornamenti formativi;
− …
CLASSI 2ͤ, 3ͤ, 4ͤ, 5ͤ
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
NEL CORSO DEL
2° QUADRIM.
⇒
Se previsto, effettuare la Verifica/valutazione
intermedia (aggiornamento) al fine di
sospendere/aggiornare/riproporre il PDP e
verbalizzare nella sezione omonima.
CLASSI 1ͤ
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
⇒
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
+
Famiglia dell’alunno
con BES
Se previsto, elaborare e redigere il PDP dell’alunno
con BES rilevato ed effettuare quanto previsto nella
sezione Verifica/valutazione iniziale (elaborazione)
del PDP.
⇒
Se previsto, condividere con la famiglia dell’alunno
i contenuti della sezione di riferimento e acquisire
la firma di tutti i soggetti coinvolti nella sezione
apposita.
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
⇒
Monitorare e valutare in itinere sia l’attività
didattico-educativa personalizzata in atto sia la
situazione dell’alunno con BES (progressi,
difficoltà, ...).
Team docente in sede
di programmazione
settimanale
⇒
Se previsto, effettuare la Verifica/valutazione
finale e indicare le Prospettive. Verbalizzare nella
sezione omonima.
⇒
Se previsto, condividere con la famiglia dell’alunno
i contenuti della sezione Verifica/valutazione finale
e prospettive e acquisire la firma di tutti i
soggetti coinvolti nella sezione apposita.
⇒
Segnalare al referente BES il numero di alunni con
BES da inserire nella proposta di PAI per l’anno
scolastisco successivo.
Riunione di
Intermodulo della
scuola primaria in
sede di
programmazione
settimanale
⇒
In sede collegiale e plenaria:
− elaborare una proposta di PAI per l’anno scolastico
successivo in relazione alle esigenze rilevate da
trasmettere al GLI: indicare il numero complessivo
di alunni con BES, formulare un’ipotesi di
distribuzione delle eventuali risorse docenti BES,
…;
− condividere criticità, punti di forza,
aggiornamenti formativi;
− …
Team docente in sede
di consegna
Documento di
valutazione
+
Famiglia dell’alunno
con BES
⇒
Se previsto, consegnare il PDP alla famiglia secondo
le modalità definite dall’Istituzione.
Team docente classi 5ͤ sc.
primaria
+
Docenti future classi 1ͤ sc.
secondaria di 1°
grado
⇒
Condividere i contenuti della documentazione presente
nel fascicolo personale dell’alunno con BES e i dati
significativi riferibili alla sua scolarità pregressa
con gli insegnanti della scuola secondaria di 1°
grado che opereranno nelle future classi prime.
Per tutte le
classi
ENTRO FINE
MAGGIO
Per tutte le
classi
Team docente in sede
di programmazione
settimanale +
Famiglia dell’alunno
con BES
INDICATIVAMENT
E
ENTRO LA PRIMA
SETTIMANA DI
GIUGNO
Per tutte le
classi
GIUGNO
Consegna
Documento
di valutazione
GIUGNO
Riunione
Continuità

Download Report