I Circolo Didattico di Cardito O I R O T A R O O LAB C I F A R G O C I R O T O T V I I P T A L O P I N A M Dirigente Scolastico: Dott.ssa Giuseppina Presutto Anno Scolastico 2014/15 Scuola dell’Infanzia Plesso “G. SIANI” sez. B—E Ins. DE GAETANO - DE LUCA – TESTA ORIO T A R COO I B R A O L -PITT O C I GRAF IVO T A L PO MANI 3 Indirizzo 4 Il disegno per i bambini della prima infanzia rappresenta un mezzo di comunicazione, un linguaggio piacevole e gioioso, oltre ad essere un modo semplice per acquisire conoscenze. Ogni bambino s’impegna nel tentativo di riprodurre graficamente ciò che entra a far parte del suo mondo .Questo gli permette di fare esperienze percettive e allo stesso tempo di acquisire la consapevolezza di come ogni cosa abbia delle caratteristiche proprie. Le attività saranno sempre legate al gioco che il bambino può modificare spontaneamente. Ciò che da questo lavoro dovrà scaturire è la constatazione della ricchezza di immagini, fantasie, ansie, sogni, timori, felicità che c’è in ogni bambino e la possibilità di immaginare “spazi e luoghi” dove ciascuno possa andare alla ricerca del suo modo personale di esprimere il suo bagaglio di esperienze e di vita. Le proposte che suggeriamo in questo laboratorio che si svolgerà sulla organizzazione modulare di due sezioni con tre insegnanti che si alterneranno nelle rispettive sezioni saranno quelle di offrire la possibilità di indirizzare i bambini alla sperimentazione, coinvolgendoli e sostenendoli nel superare le difficoltà che essi possono incontrare. In questo cammino si alterneranno diverse fasi che verranno vissute da ogni bambino in maniera diversa, ed in relazione all’età, alle varie personalità e alle proprie esperienze. Competenze chiave 1^ UDA (periodo novembre- dicembre) MANI IN PASTA: esperienze di manipolazione. 2^ UDA (periodo dicembregennaio) SONO UN PITTORE: esperienze grafico -pittoriche. Le impronte 3^ UDA (periodo febbraio-marzo) MI DIVERTO A DIPINGERE: la tecnica dello spruzzo e del soffio 4^ UDA (periodo aprile-maggio giugno) TRASFORMO E INVENTO: esperienze di ritagli, assemblaggio e costruzione. Sviluppo delle abilità sensorio – percettive Sviluppo delle abilità logiche Maturare la capacità di leggere e rilevare i colori delle cose Comprendere e inventare storie Imparare a comunicare in maniera creativa con segni, colori e immagini
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