Nieuwsbrief De Vreedzame School

Nieuwsbrief De Vreedzame School
Blok 2 We lossen conflicten zelf op
Blok 2 Algemeen
Overal waar kinderen met elkaar
spelen en werken komen conflicten
voor. Met De Vreedzame School
leren we de kinderen dat conflicten
heel normaal zijn en dat ze bij het
leven horen.
Wat belangrijk is, is hoe je er mee
omgaat. Hoe los je op een positieve
manier conflicten op? Hoe zorg je
ervoor dat beide partijen tevreden
zijn met de oplossing?
Een conflict hoeft niet uit te monden
in ruzie. We spreken van ruzie
wanneer het ene kind wil winnen ten
koste van het andere kind. Eén partij
is dan tevreden, de andere partij is
de verliezer.
De kinderen leren dat ze bij een
conflict eerst rustig moeten worden
voordat ze na kunnen denken over
een oplossing.
We noemen dat ‘afkoelen’.
Met de kinderen wordt besproken of
een vaste plek in de klas een goede
manier is om rustig te worden. We
noemen dat een ‘afkoelplek’. Dat kan
een hoekje zijn in de klas met een
stoel en tafel, een boekje, een tekenblokje en wat de kinderen meer
bedenken.
Er worden ook afspraken over
gemaakt , bijvoorbeeld dat je er niet
langer dan 10 minuten mag blijven.
De juf of meester houdt het in de
gaten, ook als een kind dan nog niet
afgekoeld is.
Kinderen begrijpen heel goed
waarom afkoelen belangrijk is. Je
komt anders niet verder met het
zoeken naar een oplossing.
Wilt u meer weten over De
Vreedzame School dan kunt u kijken
op www.devreedzameschool.nl
of natuurlijk langskomen op school.
Wij starten met de lessen uit Blok 2 (We lossen conflicten
zelf op). Het doel van de lessen in dit blok is kinderen te
leren om op een positieve manier met conflicten om te gaan.
De lessen zijn onder andere gericht op het verschil tussen
conflict en ruzie. Een conflict is een verschil van mening: je
wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een
conflict wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden
mee bent. Je zoekt naar win-win oplossingen.
Conflicten horen bij het leven. Wanneer conflicten met geweld
gepaard gaan, spreken we van ruzie. We leren kinderen dat je
op drie manieren kunt reageren op een conflict. Of je loopt
weg, je zegt niet wat je ervan vindt. Of je reageert agressief,
je bent boos en wordt driftig. Of je staat stevig, je komt op
voor jezelf en houdt ook rekening met de ander: je zoekt naar
een win-win-oplossing.
In groep 1 en 2 leren de kinderen zelf hun conflicten op te
lossen met behulp van de LOS HET OP-KAART. In groep 3 tot
en met 8 leren de kinderen dat met behulp van het
stappenplan PRAAT HET UIT. In de bovenbouw gaan de lessen
over kritisch naar jezelf kijken, hoe je met je eigen mening en
met kritiek omgaat. En wordt ook gekeken
naar conflicten in de wereld en de rol van
de Verenigde Naties.
In Blok 1 ‘We horen bij
elkaar’ hebben de
kinderen geleerd:
- om te praten over de sfeer
in de groep
- om elkaar opstekers te
geven, iets positief te
zeggen over iemand en wat
dat met iemand doet
- om een takenlijst voor
in de klas te maken en de
taken eerlijk te verdelen
- dat iedereen een eigen
mening mag hebben
- om met de klas een
afsprakenposter te maken
waarop staat hoe je met
elkaar omgaat
- dat er ook regels zijn die de
leerkracht aangeeft
- om samen te werken
- om een boek te maken dat
over henzelf gaat: dit
ben ik (groep 8)
Tip voor thuis
Hoort u van uw kind over ‘opstekers’
en ‘afbrekers’?
Vraag er naar en praat er over.
Laat uw kind weten wanneer hij of
zij een ‘afbreker’ aan iemand geeft.
Vraag hoe dat voor die ander is.
Stimuleer om ‘opstekers’ te geven.
Doet u dat zelf ook naar uw kind en
noem daarbij dan de term
‘opsteker’.
Aan de ouders van de kinderen uit
groep 1 en 2: bespreek de
kletskaart van blok 2 met uw kind,
bijvoorbeeld: “Wat doen Aap en
Tijger als ze ruzie hebben? Wat
hebben ze geleerd over ruzies
oplossen?”
Groep 4
Groep 6
Vreedzame school groep 4
Daan en Sem mochten een toneelstukje doen.
Dit toneelstukje ging over een tv-gevecht. Ze
hadden ruzie om de afstandsbediening. Ze
kwamen er niet uit welk programma ze
moesten gaan kijken. Alle andere kinderen in
de klas moesten hier een oplossing voor
bedenken.
Romeé en Meike mochten ook een toneelstukje
voor de klas doen. Dit stukje ging over een
wedstrijdje bij de manege. Meike en Romee
kwamen allebei tegelijk over de finish. Ze
wilden allebei graag de beker. De klas ging dit
probleem oplossen.
We hebben ook een keer een les gehad over
meningsverschillen. Ben je het er mee eens of
niet? Mag je een pet op tijdens de les of niet?
Als je 7 jaar bent mag je zelf bepalen hoe laat
je naar bed gaat.
We beginnen onze les altijd met een
binnenkomer. De leukste binnenkomers zijn:
met de wereldbal gooien en zeggen hoe je
heet en wat je leuk vindt, in de kring staan 1
iemand op de gang, je knijpt elkaar in de
handen, degene die op de gang heeft gestaan,
die moet kijken waar het knijpen is.
Groetjes groep 4
We hebben geleerd hoe we met de petten om
moeten gaan. De kleuren petten zijn: rood, blauw,
geel. Wat betekenen de petten ??
De rode: dan blijf je boos en ga je uitschelden en
schoppen.
De blauwe: dan ga je weglopen en dan maakt het jou
niet meer uit .
De gele: je wilt een win–winoplossing maken en je wil
het uitpraten .
We hebben een ‘praat het uit plaat’. Als je ruzie hebt
kan je daar naar toe lopen om de stappen te volgen.
Dit zijn de stappen :
Stop!
Afkoelen.
Zet je gelen pet op.
Zeg wat jij wil
Luister naar wat
De ander wil
Probeer een win – win
Oplossing te vinden.
Geef elkaar een hand
En voer de oplossing uit.
Groep 8
Groep 3
In blok 2 van de Vreedzame school hebben de kinderen
geleerd hoe ze zelf conflicten op kunnen lossen!
Mick, Maaike, Mirthe en Ruben vertellen hier iets over.
Mick:“Als iemand je plaagt, zeg je STOP, HOU OP!’. Als ze niet
stoppen zeg je het nog een keer. Als ze nog niet stoppen, ga je
naar juf!
Myrthe:“Als kinderen boos zijn op elkaar, lossen ze het op met
de OPLOSKAART. Als ze niet meer boos zijn, geven ze een
handje en een OPSTEKER!”
Ruben:“Als kinderen boos zijn, gaan ze naar de oploskaart”.
Hoe kun je conflicten oplossen?
“Met de rode pet ga je schoppen,
met de blauwe pet ga je weglopen,
met de gele pet ga je praten”.
Maaike:“Je gaat naar de oploskaart. Je moet er met elkaar over
praten om het weer goed te maken!”
Ook hebben de kinderen geleerd om te proberen een “WINWIN” OPLOSSING te bedenken, zodat iedereen tevreden is.
Een “WIN-VERLIES” OPLOSSING is niet voor iedereen fijn. Faya
en Lisanne hebben hierover een tekening gemaakt.
Lisanne “win-verlies” oplossing
Faya
“win-win” oplossing
Dit blok zijn wij in groep 8 vooral bezig
geweest met GROEPSDRUK. Groepsdruk is de
druk die je voelt vanuit de groep. Dit is soms
best lastig, vooral omdat onze conflicten niet
meer gaan over een bal of touwtje springen.
We hebben geleerd dat NEE ZEGGEN erg
belangrijk is om je eigenheid te tonen. Wie
ben ik en wat wil ik?, is de vraag die we ons
stellen. We hebben geleerd dat we best
weerstand kunnen bieden als we het ergens
niet mee eens zijn, maar dat het belangrijk is
‘Hoe?’ we dat doen.
Ook hebben we het gehad over liegen en
klikken. We leerden dit aan de hand van het
voorbeeld van Theo en Robbie. Theo had iets
gestolen en Robbie wist dit. Theo dreigde zijn
stoere vrienden op hem af te sturen als hij
het aan de juf zou zeggen.
Ook hebben we het gehad over kritiek geven.
We hebben een stappenplan geleerd over het
geven van kritiek en hier zijn we hard mee
aan het oefenen.
Samen zijn we bezig om van onze gezellige
klas en nog leukere klas te maken. Want we
vinden soms dat we best nog wel eens stoer
of ‘ego’ doen tegen elkaar.
We proberen steeds meer onszelf te zijn,
want er zijn al genoeg anderen!

Download Report