downloaden

Info groep 7 9 oktober 2014 Algemeen: De eerste topotoets is gemaakt en ik kan u melden dat deze goed is gemaakt! De kinderen krijgen morgen de toets mee naar huis. Rekenen: In de eerste week na de herfstvakantie gaan we blok 2 toetsen. Hierna gaan we herhalen en/of verrijken. Dan beginnen we met blok 3 met als doelen: -‐ Getallen tot 1 000 000 -‐ Cijferend aftrekken tot €100,-‐ -‐ Cijferend vermenigvuldigen tot 10 000 -‐ Breuken optellen en aftrekken: gelijknamige breuken -‐ Tijd, honderdste van 1 seconde Taal: Deze week sluiten we thema 4 af met een toets. Na de herfstvakantie beginnen we met thema 5 ‘Schoolwerk’. De themadoelen zijn: -‐ Houden van werkoverleg (dialoog) -‐ Leren van het begrip voltooid deelwoord -‐ Vinden van het werkwoordelijk gezegde -‐ Maken van een folder Spelling: Ook sluiten we deze week blok 2 van spelling af. Na de herfstvakantie beginnen we met blok 3 met als doelen in de eerste weken: -‐ Kennis maken met de woorden waarin de klank t als th geschreven wordt -‐ Herhalen van de persoonsvorm van zwakke werkwoorden -‐ Herhalen van woorden op –heid -‐ Herhalen van woorden op –teit -‐ Kennis maken met de verleden tijd van sterke werkwoorden Aardrijkskunde: Toets blok 2 op maandag 10 november. Geschiedenis: In de vier lessen van het thema Grieken en Romeinen in groep 7 richten we de aandacht op de omvang van dit wereldrijk, op de wereldstad Rome en op het geloof in het Romeinse Rijk. De kinderen zien in les 1 hoe het Romeinse Rijk zich steeds meer uitbreidde en wie daarvoor verantwoordelijk waren. Ze leren dat de senaat aanvankelijk de baas was in het Romeinse Rijk en dat er later keizers kwamen die het land bestuurden. In de tweede les zoomen we in op de hoofdstad van dit wereldrijk: Rome. De kinderen leren hoe het centrum van de stad en de verschillende typen woningen eruitzagen. Ook leren ze dat de Romeinen de uitvinders waren van de waterleiding en van het riool en dat de keizers het volk rustig hielden met brood en spelen. De goden die de Romeinen vereerden en de opkomst en onderdrukking van het Christendom bespreken we in de derde les. Na de herhaling in les 4 sluiten we het thema af met een kijkje in het Colosseum. Ook de rol van de gladiatoren komt daarbij aan de orde. Engels: We zijn begonnen in Unit 1 en daar leren de kinderen het volgende: -‐ Jezelf voorstellen -‐ Vervoermiddelen -‐ Getallen -‐ Vertellen uit welk land je komt -‐ Vertellen waar je heen gaat en met welk vervoermiddel je reist -‐ Familieleden benoemen Na unit 1 gaan we verder met unit 2 en daarna volgt een toets. Vreedzame school: In blok 2 (We lossen conflicten zelf op) leren de kinderen hoe ze zoveel mogelijk zelf, zonder hulp van volwassenen, een conflict kunnen oplossen. In de lessen leren de kinderen: -‐ Een conflict als een botsing van belangen te zien -‐ Een conflict te onderscheiden -‐ De bereidheid om samen een conflict op te lossen -‐ Te zoeken naar een win-‐win oplossing waarin beide partijen zich kunnen vinden -‐ Hoe je op verschillende manieren kunt reageren op een conflict -‐ Met behulp van een eenvoudig stappenplan zélf, zonder hulp van volwassen, een conflict op te lossen. Even voorstellen: Ik ben Astrid op den Kelder en kom uit Zwaagdijk-‐Oost. In mijn vrije tijd zwem ik en volg ik en kruiden cursus met mijn vader. Mijn vorige school was in Hoorn op het Oscar Romero, daar heb ik de HAVO gedaan. Dit jaar ben ik begonnen aan de opleiding leraar basis onderwijs op de Pabo in Alkmaar. Ik ben aan deze opleiding begonnen omdat het variërend werk is en kinderen altijd een aparte gedachtegang hebben waardoor ze met leuke oplossingen komen. Voor de opleiding moet ik stage lopen op een basisschool. Het komende half jaar zal ik dat bij groep 7/8 doen op de Klaverwoid. U kunt mij zien op de donderdag. Op de dagen die ik er ben zal ik af en toe een les geven zodat ik goed kan leren hoe ik dat moet doen. Ik kijk er erg naar uit om de kinderen iets te leren en ook zelf iets te leren van de kinderen. Mvg. Astrid op den Kelder Huiswerk: De kinderen krijgen morgen weer een nieuw blad met woordrijtjes mee naar huis. Deze geldt dan tot de volgende Nieuwsbrief. Daarna krijgen ze weer een nieuw blad mee met woordrijtjes die tot de volgende info geldt. Het is de bedoeling dat de kinderen elke dag even 5 minuten deze woordrijtjes zo snel mogelijk proberen te lezen. Veel oefenen helpt de kinderen om hier beter in te worden. Het zou fijn om dit samen met uw kind te doen. We horen al enthousiaste verhalen over wedstrijden met broers of zussen en zelfs met ouders!

Download Report