Oktober - OBS Waterrijk

Nieuwsbrief okt 2014
GROEP 3A EN GROEP 3B
Iedere maand verschijnt er een groepsnieuwsbrief. Hierin
zal informatie staan over het lees-en rekenonderwijs en De
Vreedzame School. Daarnaast staan er belangrijke data in
en eventueel andere activiteiten die in die maand gaan
plaatsvinden. Lees de nieuwsbrief goed door, dan bent u
goed op de hoogte van wat er speelt in de klas van uw kind.
KINDERBOEKENWEEK
A.s. woensdag 1 oktober gaat de kinderboekenweek van
start. Deze duurt tot vrijdag 10 oktober. Het thema dit jaar
is Feest! Dit schooljaar zijn we gestart met een spetterend
lustrumfeest, dus we weten hoe we een feestje moeten
bouwen. In de klas gaan we op verschillende manieren aan
de slag met de kinderboekenweek en het thema.
Aan alle kinderen willen we vragen om een lievelingsboek
mee naar school te nemen. Deze laten we dan tot 10
oktober in de klas staan om leuke dingen mee te doen en
andere boeken te leren kennen.
Op het whiteboard van groep 3b hangt een activiteitenkalender voor de kinderboekenweek. Hierop kunt u zien
welke activiteiten er door de gemeente Utrecht wordt georganiseerd. Zo leeft het niet alleen op school, maar ook binnen Utrecht.
BELANGRIJKE DATA
 1-12 OKT:
KINDERBOEKENWEEK
 20-25 OKT:
HERFSTVAKANTIE
.
 30 OKT:
CREA-CIRCUIT
VEILIG LEREN LEZEN KERN 2
De letters i - m - r - v - s – aa - p – e zijn
bekende letters geworden. De letters t – ee
- n – b – oo komen daarbij met behulp van
de woorden: teen, een, neus, buik, oog.
Deze woorden passen bij het thema: ‘Mijn
lijf’. Uw kind krijgt deze woorden aangeboden met behulp van een verhaal dat verteld wordt aan de hand van een
reuzenboek.
Hakken en plakken
Naast het uitbreiden van de letterkennis,
werkt uw kind ook aan de vaardigheden
die nodig zijn om te kunnen lezen:
woorden in stukjes hakken (letters of
klanken) en die stukjes weer aan elkaar
plakken tot een woord. Met behulp van de
tot nu toe geleerde letters kunnen ook andere woorden worden gemaakt dan
bovenstaande woorden, bijvoorbeeld: vaar,
kaas, pit, raam, boos. Dat is een ontdekkingsreis met steeds meer ontdekkingen en
uitdagingen.
Thuis oefenen
Als u thuis ook aandacht wil besteden aan
de letters en woorden van kern 2, kunt u
boekjes halen bij de bieb. De boekjes
waarop staat AVI Start of Start zijn geschikt voor begin groep 3. Aan de hand van
de titel is vaak al af te lezen welke letters
en woorden veel voorkomen. Juf Margreet
heeft een website met allerlei linkjes passend bij de letters en woorden van groep 3.
Hier staat ook oefenmateriaal op dat u thuis kunt gebruiken. Ga hiervoor naar
www.jufmargreetsmit.yurls.net, klik aan
VLL Kern 1 t/m 3 en u ziet bij kern 2 allerlei spelletjes staan voor de kinderen, maar
ook de woordrijtjes die in de klas worden
ingezet vindt u hier (links voor ouders).
2
Diploma veilig en vlot
Aan het eind van iedere kern lezen de
kinderen individueel bij de juf een veilig en
vlottoets. Na afloop van deze toets krijgen
de kinderen een diploma mee naar huis.
Deze leestempotoets bestaat uit woordjes
die ze sinds die kern moeten kunnen lezen.
Het kind krijgt 1 minuut om zoveel mogelijk woordjes goed te lezen. Hoe beter
het lezen al is geautomatiseerd, hoe meer
woordjes het kind zal lezen. Afhankelijk
van het aantal gelezen woordjes is er een
normering. Wanneer een kind nog te weinig woordjes leest binnen een minuut dan
staat er onvoldoende of twijfelachtig op het
diploma. Er zal dan in de klas extra tijd
vrijgemaakt worden om te lezen met dit
kind of groepje kinderen. Bij een voldoende op het diploma is het belangrijk
ook deze extra tijd nog vrij te maken. Onze
ervaring leert dat een voldoende score op
de methodetoets niet genoeg is voor een
voldoende score op de citotoets. Pas vanaf
een ruim voldoende of goed normering
lezen de kinderen op het door ons gewenste niveau. Daarnaast is er nog een zeer
goed en uitmuntend. Wanneer kinderen op
uitmuntend niveau lezen, maakt de
leerkracht de afweging of dit kind misschien beter af is met moeilijker leeswerk.
Hier zal u als ouder altijd over geïnformeerd worden. Als extra bijlage, naast
deze nieuwsbrief, vindt u in de e-mail een
overzicht hoeveel woordjes per minuut per
kern voor welk niveau gelezen moet
worden. Dit geeft u een indicatie van de
gewenste prestatie van de kinderen.
REKENEN BLOK 2
Na 4 weken groep 3 zijn we toe aan de eerste toets van blok 1 van rekenen. Woensdag worden
de tafeltjes apart gezet en krijgen ze een eigen toetsboekje, wat bijzonder interessant is. De
toetsen worden nagekeken en we geven de rest van de week extra instructie op onderdelen
van blok 1 en bieden verrijking aan.
Volgende week starten we met blok 2 van rekenen. Net zoals in blok 1 staat het tellen centraal.
We oefenen verder met het verder- en terugtellen tot en met 20 door middel van verschillende leuke teloefeningen. Tellen is ook het tellen van aantallen. Hoeveel zie je? Is dit meer,
minder of gelijk? Met dit soort vragen komen erbij- en erafsituaties naar voren. Dit visualiseren we voor de kinderen, wat dan weer het begin is voor de + en – sommen. Getalbeelden
zijn we aan het automatiseren. Herken direct hoeveel ogen er op de dobbelsteen staan, hoeveel vingers de juf in de lucht steekt. Tot slot komen de kinderen in blok 2 in aanraking met
tijdsbesef en aflezen van een plattegrond.
In de rekenschriften kunnen de cijfers nu correct geschreven worden, want we hebben ze allemaal al geleerd! Erg leuk om te zien hoe serieus de kinderen dit nemen.
DE VREEDZAME SCHOOL
Overal waar kinderen met elkaar spelen en werken komen conflicten voor. Met De Vreedzame
School leren we de kinderen dat conflicten heel normaal zijn en dat ze bij het leven horen.
Wat belangrijk is, is hoe je er mee omgaat. Hoe los je op een positieve manier conflicten op?
Hoe zorg je ervoor dat beide partijen tevreden zijn met de oplossing? Een conflict hoeft niet uit
te monden in ruzie. We spreken van ruzie wanneer het ene kind wil winnen ten koste van het
andere kind.
Wij starten binnenkort met de lessen uit Blok 2 (We lossen conflicten zelf op). Het doel
van de lessen in dit blok is kinderen te leren om op een positieve manier met conflicten om te
gaan. De lessen zijn onder andere gericht op het verschil tussen conflict en ruzie. Een conflict is
een verschil van mening: je wilt bijvoorbeeld allebei iets anders doen of hebben. Bij een conflict
wil je een oplossing bedenken waar je allebei tevreden mee bent. Je zoekt naar win-win
oplossingen. Conflicten horen bij het leven. Wanneer conflicten met geweld gepaard gaan, spreken we van ruzie. We leren kinderen dat je op drie manieren kunt reageren op een conflict. Of je
loopt weg, je zegt niet wat je ervan vindt. Of je reageert agressief, je bent boos en wordt driftig.
Of je staat stevig, je komt op voor jezelf en houdt ook rekening met de ander: je zoekt naar een
win-win-oplossing.
3

Download Report