downloaden

Info groep 8
11 september 2014
Algemeen:
De eerste weken zitten er alweer op. De tijd gaat snel en dat is meestal een goed teken. We zijn
in de klas bezig met het verbeteren van de werkhouding. Dit betekent leren om stil en
zelfstandig te werken maar ook het leren samenwerken in groepjes bij bijvoorbeeld
aardrijkskunde.
Rekenen:
Het was even wennen met de nieuwe rekenmethode de eerste weken maar nu hebben we alles
onder controle met de klas. Iedereen weet wanneer hij/zij wat moet doen dus dit gaat prima.
We sluiten volgende week blok 1 van rekenen af met een toets. Aan de hand van deze resultaten
zullen we gaan bekijken of de kinderen alles begrepen hebben of dat we een aantal
onderwerpen nog moeten gaan herhalen.
Daarna beginnen we met blok 2. De volgende onderwerpen komen daarin aan bod:
- Voorspellingen doen op basis van grafieken.
- Optellen en aftrekken van ongelijknamige breuken.
- Tijdsduur.
- Gegevens in een grafiek plaatsen.
Taal:
Deze week sluiten we thema 1 en 2 af met een toets. Daarna gaan we verder met thema 3 ‘We
van huis en haard’.
De volgende doelen komen aan bod:
- Voeren van een debat.
- Vinden van de persoonsvorm en het onderwerp in zinnen (herhaling).
- Toepassen van de eenzinsdeelproef (herhaling).
- Schrijven van een korte, humoristische spreekbeurt.
Spelling:
Deze week sluiten we blok 1 af met een dictee. Volgende week starten we met blok 2.
De eerste weken komen daar de volgende categorieën aan bod:
- Herhalen van woorden waarin een trema gebruikt moet worden.
- Oefenen met bijvoegelijke naamwoorden.
- Herhalen van woorden waarin de ch al sj wordt uitgesproken.
- Oefenen met persoonsvormen in de verleden tijd.
- Oefenen van het voltooid deelwoord.
- Oefenen met bijvoeglijke naamwoorden.
Aardrijkskunde:
Met aardrijkskunde hebben we nu de eerste 3 lessen van blok 1 ‘Kleurrijk Nederland’ behandeld. We
doen dit op verschillende manieren. De ene week werken de kinderen samen in groepjes en de
andere week werken ze weer zelfstandig. Groep 8 heeft nu onder andere geleerd dat:
- Er in Nederland veel Chinezen wonen.
- Chinezen veel van hun cultuur willen bewaren.
- Er in Marokko veel bergen zijn.
- Marokkanen in Nederland sommige gewoonten uit hun land bewaren.
- Er elk jaar een Indische jaarmarkt in Den Haag wordt gehouden: de Pasar Malam Besar.
- Indonesië vroeger een kolonie van Nederland was.
Geschiedenis:
De kinderen leren dat de zeventiende eeuw voor de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
een gouden tijd was. De handel bloeide als nooit tevoren en Amsterdam werd de rijkste stad ter
wereld waar kunst, cultuur en wetenschap volop de ruimte kregen. In de eerste les leerden de
kinderen hoe die rijkdom ontstond en hoe de kooplieden ook het bestuur van de steden en van de
gewesten in handen namen. Deze regenten zorgden daarbij vooral ook goed voor zichzelf en hun
familie. Grote delen van de Republiek waren tegelijkertijd ook zeer arm. In les 2 werd besproken hoe
de tolerante sfeer in de Republiek het mogelijk maakte dat kunst, wetenschap en ondernemerschap
zich verder konden ontplooien. Amsterdam werd uitgebreid – de grachtengordel dateert uit deze tijd
-, en schilders verfraaien met hun schilderijen de inrichting van die grachtenpaden. In het midden
van de zeventiende eeuw komt hier verandering in. Afgunst van de buurlanden om de
monopoliepositie van de Republiek op handelsgebied, is mogelijk de reden voor de gecombineerde
aanval op de Republiek (les 3). De roep om een sterke leider klinkt. Na de herhaling in les 4 komen in
de verdieping de Atlas Major van Blaeu en het droogmalen van de Beemster aan bod.
Vreedzame school:
We zijn in blok 2 ‘We lossen conflicten zelf op’ gestart. In Blok 1 is een fundament gelegd voor een
positief sociaal klimaat, waar we ook de leerlingen mede verantwoordelijk voor hebben gemaakt.
Blok 2 borduurt hierop voort en leert de kinderen hoe ze conflicten zelf kunnen oplossen op een
‘vreedzame’ en constructieve manier.

Download Report