SCHOOLBROCHURE
Gesubsidieerde Vrije Basisschool
DE KLIMMING
Assestraat 5
1790 Affligem-Essene
' 02/582.20.17 6 02/581.03.27
e-mailadres: [email protected]
website: www.klimming.be
MET OPVOEDINGSPROJECT,
SCHOOLREGLEMENT
EN ALGEMENE INFORMATIE
schooljaar 2014-2015
1
Beste ouder,
Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat
nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit van
het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze hier toch
opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel vind
je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring, informatie rond
inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden,
uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en
tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie
en privacy.
De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het
volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen.
Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er
niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project
en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich
opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het
schoolreglement worden op de schoolraad besproken.
Wij hopen op een goede samenwerking!
De directie en het schoolteam
2
DEEL I: INFORMATIE
Dit deel is meer van informatieve aard. Het maakt strikt genomen geen deel uit van het
schoolreglement. Wanneer dat nodig is, kunnen we de informatie in dit deel in de loop
van het schooljaar wijzigen, eventueel na overleg in de schoolraad.
1
CONTACT MET DE SCHOOL
We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens.
Aarzel niet om ons te contacteren.
Directeur
Naam: Dhr. Louis Meersman
Telefoon: 02/582.20.17 of in uitzonderlijke omstandigheden
op het nummer 0477/30.62.79
e-mail: [email protected]
Secretariaat
Naam: Mevr. Rita Valckenier (leerlingen- en
personeelsadministratie)
Telefoon: 02/582.20.17
e-mail: [email protected]
Naam: Mevr. Renata Vanderlinden (boekhouding)
Telefoon: 02/582.20.17
e-mail: [email protected]
Zorgcoördinator
Naam: Mevr. Anne Courtmans
Telefoon: 02/582.20.17
e-mail: [email protected]
Leerkrachtenteam
Namen: Deze info vindt u onder de bijlagen met de benaming
organigram
Schoolstructuur
Adres: Assestraat 5
1790 Essene (Affligem)
Telefoon: 02/582.20.17
e-mail: [email protected]
3
Scholengemeenschap
Naam: SG DONCHE
Coördinerend directeur: Dhr. Ludwig Marissens
Schoolbestuur
VZW OZCS West-Brabant
OZCS staat voor Onderwijsinrichtingen van de Zusters der
Christelijke Scholen
Voorzitter: Dhr. Felix Wauters
Afgevaardigd Beheerder: Mevr. Anne Poffyn
Adres: Paul Jansonstraat 57
1020 Brussel
Telefoon: 02/478.82.24
e-mail: [email protected]
Website van de school
www.klimming.be
Interne beroepscommissie in geval
van tijdelijke
uitsluiting
Voorzitter: Aan de voorzitter van de interne
beroepscommisie
Adres: Paul Jansonstraat 57 1020 Brussel
4
2
ORGANISATIE VAN DE SCHOOL
Hier vind je praktische informatie over onze school.
Schooluren
De school is open van 08.20 uur tot 15.40 uur .
De lessen beginnen stipt om 08.35 uur
en eindigen om 15.25 uur
Opvang
De school organiseert zelf geen voor- en naschoolse opvang.
De gemeente Affligem heeft een engagement aangegaan met
CKO ’t Breugelkind vzw te Ternat om voor alle scholen op
haar grondgebied de voor- en naschoolse opvang te
organiseren.
- Voor- en naschoolse
opvang
Uren: 07.00 uur tot 08.20 uur en van 15.35 uur tot 18.00 uur
Plaats: de school zelf
Vergoeding: zie mededelingen van ‘t Breugelkind
Verantwoordelijke voor De Klimming: Jolien Baert
- Middagopvang
Uren: 11.50 uur tot 13.00 uur
Plaats: De school zelf
Vergoeding: gratis
Verantwoordelijke(n): Louis Meersman
Vakanties:
Zie schoolkalender onder bijlage
Vrije dagen:
Zie schoolkalender onder bijlage
Pedagogische
studiedagen:
Zie schoolkalender onder bijlage
Leerlingenvervoer
Onze school organiseert leerlingenvervoer, neem contact op
met de verantwoordelijke voor verdere afspraken.
Verantwoordelijke: Louis Meersman
5
3
SAMENWERKING
Met de ouders
Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede
samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht
met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken
met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook
oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden
van onze schoolraad kan je steeds terecht.
t
Ouderraad
Voorzitter: Mevr. Elsie Van Rossem
Contactgegevens voorzitter:
[email protected]
Leden:
Dhr. Stani Vankerkhove, Mevr. Tina
Stylemans; ondervoorzitters
Schoolraad
Voorzitter: Dhr. Dirk De Wolf
Contactgegevens voorzitter:
[email protected]
Oudergeleding:
•
Stani Vankerkhove
•
Pascale Lommez
•
Dirk De Wolf
Personeelsgeleding:
•
Griet Bogaerts
•
Veerle de Bisschop
•
Sonja Michiels
Lokale gemeenschap:
•
Lieven Van Hemelrijck
•
Nathalie Van Antenhove
•
Rita Nevens
6
Met externen
Centrum voor
Leerlingbegeleiding
(CLB)
Onze school werkt samen met het CLB
Noordwest-Brabant:
Adres: Nieuwstraat 10
1730 Asse
Contactpersoon CLB: Mevr. Mefever Elke
Arts CLB: Mevr. Dr. Bleyweert Ann
Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving
punt 2. Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken en bij
problematische afwezigheden van het kind (Zie ook engagementsverklaring). Je kan
rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.
Nuttige adressen
-Commissie inzake
Leerlingenrechten
Adres: Commissie inzake
Leerlingenrechten
t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs)
H. Consciencegebouw 4A10
Koning Albert-II laan 15,
1210 Brussel
02/553 92 12
-Commissie
Zorgvuldig Bestuur
Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs
en Vorming
AGODI
t.a.v Marleen Broucke
Adviseur
Kamer 1C 24
Koning Albert II-laan 15
1210 Brussel
7
DEEL II: Pedagogisch project
1
1.1
PEDAGOGISCH PROJECT
PORTRET VAN ONZE SCHOOL
Wij zijn een gemengde basisschool die behoort tot het gesubsidieerd vrij onderwijs. Meer dan
honderd jaar hebben de Zusters van Vorselaar hier in Essene hun beste beentje voorgezet,
geïnspireerd door de stichter van hun congregatie: Vincent Donche.
De zusters zijn al jaren geleden vertrokken, maar wij blijven nauw verbonden met de “koepel” in Vorselaar.
Van daaruit blijven zusters en leken ons inspireren, zodat wij de bezorgdheid voor een fijne opvoeding en kwaliteitsonderwijs
steeds hoog in het vaandel zouden dragen.
1.2
WIE IS WIE?
Onze school: Gesubsidieerde Vrije Basisschool De Klimming
Assestraat 5
Tel.: (02) 582 20 17 - Fax: (02) 581 03 27
website : www.klimming.be
Directie: Louis Meersman; in geval van nood ook te bereiken op het nummer: 0477/30.62.79
e-mail: [email protected]
Ons schoolbestuur:
vzw Onderwijsinrichtingen van de Zusters der Christelijke Scholen West-Brabant
Afgekort: vzw O..Z.C.S. – West Brabant Instellingsnummer: 096331
Paul Jansonstraat 57 - 1020 Brussel
Voorzitter: De Heer Wauters Felix
De afgevaardigd beheerder namens het schoolbestuur en voor onze school is Mevr. Anne Poffyn.
Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke van het schoolgebeuren. Onze school bouwt haar werking uit mede dankzij een
goede begeleiding die het schoolbestuur organiseert voor haar scholen.
Sinds 1 september 2003 maakt onze school deel uit van de scholengemeenschap ‘DONCHE’. De onderstaande scholen maken
deel uit van dit samenwerkingsverband:
8
GVBS Essene
GVBS Sint-Katherina-Lombeek
GVBS Roosdaal
GVBS Sint-Martens- Lennik
GVBS Sint-Kwintens-Lennik
GVBS Lembeek
GVKS Lembeek
Het schoolteam
De directeur, de leerkrachten, de kinderverzorgster, het administratief personeel en onderhoudspersoneel vormen samen ons
schoolteam.
Het onderwijzend personeel is volgens de opdracht opgesplitst in kleuter- en lager onderwijs. Deze groepen werken wel intens
samen.
De klassenraad
Regelmatig komt de directeur samen met een team van personeelsleden (klasleerkracht – zorgleerkracht – afgevaardigde van
het CLB…) om individuele leerlingen of een leerlingengroep te bespreken.
1.3
Samenwerking met diensten en specialisten
Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding ( CLB) biedt gratis informatie, hulp en begeleiding aan leerlingen, ouders en school
en werkt op een discrete wijze.
Het CLB werkt samen met de school, maar behoort er niet toe. De leerling en de ouders kunnen dus, zonder problemen, los
van de school bij het CLB terecht. De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de afspraken
en de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. De ouders zijn hierover geconsulteerd via de schoolraad.
De begeleiding door het CLB situeert zich op vier werkdomeinen:
-
Leren en ontwikkeling
Onderwijsloopbaan
Preventieve gezondheidszorg
Psychisch en sociaal functioneren.
Enkele voorbeelden:
1. Schoolloopbaanbegeleiding: helpen bij overgang kleuter-lager-secundair onderwijs.
9
2. Begeleiding van kinderen met ontwikkelings- en leerproblemen:
v
v
leerstoornissen ( lezen, schrijven, rekenen )
integratie tussen gewoon en buitengewoon onderwijs
3. Begeleiden bij sociaal-emotionele problemen:
v
v
v
v
pestgedrag
angst
moeilijk gedrag
…
4. Preventieve gezondheidszorg
v
v
de – bij de wet - verplichte onderzoeken
opzetten en ondersteunen van preventieve activiteiten
In een CLB werken verschillende vakmensen samen in een team: artsen, verpleegkundigen, maatschappelijk werkers,
psychologen, pedagogen. Samen met de school zorgt dat team ervoor dat elk kind op school zijn kennis, talenten en
vaardigheden zo goed mogelijk kan ontwikkelen.
Het CLB waarmee wij samenwerken is:
CLB Noordwest-Brabant
Nieuwstraat 120, bus 5
1730 Asse
Tel.: 02 452 79 95
Fax.: 02 453 22 33
e-mail: [email protected]
website: www.clbnoordwestbrabant.be
Openingsuren (maandag tot en met vrijdag):
Voormiddag:
08.30 u. – 12.00 u.
Namiddag:
13.00 u. – 16.00 u. (op woensdag: tot 18.30 u.)
Contactgegevens:
Directeur CLB: Dhr. Neefs Wilfried
10
De contactpersoon van het CLB voor de onze school is:
Mevr. Lefever Elke
e-mail: [email protected]
Vraaggestuurde werking
De CLB-medewerker is regelmatig op school voor overleg met de leerkrachten. Hij/zij ondersteunt daar de
leerkrachten in het realiseren van de gepaste zorg voor de kinderen.
Dit noemen we het MDO, of multidisciplinair overleg. De neerslag van dit overleg wordt in het CLB-dossier
genoteerd, voor zover deze informatie relevant (zinvol en bruikbaar) is voor de begeleiding en opvolging van het
kind.
Soms wordt op dit overleg voorgesteld dat verder CLB-onderzoek en begeleiding wenselijk is. De school zal dan de
ouders de raad geven om met het CLB contact op te nemen. Bij het eerste contact wordt het verloop van de verdere
begeleiding met de ouders besproken.
De bekwame minderjarige (in regel +12 jaar) kan al dan niet akkoord gaan met de begeleiding.
Ouders en leerlingen
Leerlingen en ouders kunnen steeds terecht bij het CLB met een hulpvraag die betrekking heeft op één van de vier
werkdomeinen. Samen wordt er dan gezocht naar een gepaste aanpak van het probleem. Onderzoeken worden
enkel gedaan in de context van deze begeleiding.
Het CLB dient geraadpleegd te worden bij:
ü
ü
ü
de overstap naar het buitengewoon onderwijs
vervroegde of verlate instap in de lagere school
een niet voor de hand liggende overgang naar het secundair onderwijs
De ouders en leerlingen zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan:
ü
ü
de begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen (te vaak afwezig zijn)
(klassikale) medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen in verband met
besmettelijke ziekten.
Het dossier
Met betrekking tot de overdracht van het CLB-dossier van uw zoon of dochter gelden de volgende wettelijke
bepalingen (cf. Besluit van de Vlaamse Regering 12 september 2008 op het multidisciplinair dossier voor de centra
voor leerlingenbegeleiding):



Het CLB-dossier wordt meteen overgedragen van het ene naar het andere CLB, behalve wanneer een
bekwame minderjarige of de ouders van een niet-bekwame minderjarige zich hiertegen verzetten. Dit verzet
dient schriftelijk aan het CLB te worden overgemaakt.
Men kan geen verzet aantekenen tegen het overmaken van gegevens die betrekking hebben op de
leerplichtbegeleiding en de medische onderzoeken.
Het dossier kan ten vroegste doorgegeven worden op 1 september, en steeds ten minste 10 dagen na
inschrijving en geïnformeerd te zijn.
Is de leerling jonger dan 12 jaar dan mag de ouder of voogd onder bepaalde voorwaarden het CLB-dossier
inkijken.
Is de leerling ouder dan 12 jaar dan mag hij het CLB-dossier zelf inkijken. De ouders of voogd mogen dit
enkel mits toestemming van de leerling. De arts beslist over de inzage van de gezondheidsgegevens. De
ouders van de -12-jarige of de +12-jarige kunnen een kopie vragen van de gegevens die men kan inkijken.
Deze kopie is erg vertrouwelijk en kan enkel gebruikt worden in functie van de jeugdhulp (en niet in
bijvoorbeeld een echtscheidingsprocedure).
Ouders van de -12-jarige of de +12-jarige zelf kunnen ook vragen bepaalde gegevens niet in het dossier op
11
te nemen.
Preventieve gezondheidszorg
De medische onderzoeken en de vaccinaties van onze leerlingen worden verzorgd door de dienst Preventieve
Gezondheidszorg van het CLB. Deze is bereikbaar op volgend adres:
Spiegelstraat 1
1730 Asse
Tel.: 02 452 79 99
Fax.: 02 453 01 90
e-mail: [email protected]
Schoolarts CLB: Dr. Bleyweert Ann
De kinderen van de 2 d e kleuterklas krijgen een medisch onderzoek op het centrum. Bij de kinderen van de 1 s te
kleuterklas gebeurt een medisch onderzoek door de verpleegkundige en de arts op school.
De leerlingen van het 5 d e leerjaar krijgen een medisch onderzoek op het centrum. Zij kunnen zich laten
vaccineren tegen mazelen, bof en rubella.
Bij de leerlingen van het 3 d e leerjaar gebeurt een onderzoek door de verpleegkundige op school.
Bij de leerlingen van het 1 s te leerjaar gebeurt een onderzoek op school door de verpleegkundige en de CLBarts. Zij krijgen de kans zich te laten inenten tegen difterie, tetanus, polio en kinkhoest.
Bij elk onderzoek (behalve 1ste kleuterklas) krijgt het kind de gelegenheid gemiste vaccins in te halen; hiervoor wordt
vooraf aan de ouders schriftelijke toestemming gevraagd.
Het is mogelijk dat een bijkomend medisch onderzoek gevraagd wordt, bijvoorbeeld voor opvolging van gehoor,
groei,…
In het belang van de gezondheid van de leerlingen vragen wij u, indien uw zoon of dochter één van de onderstaande
besmettelijke ziekten of aandoeningen zou oplopen, dit onmiddellijk te melden aan de schooldirectie of
aan de
CLB-arts. Ter inlichting geven wij ook de minimum uitsluitingstijd.
Bof
Thuisblijven tot minstens 5 dagen na het begin van de zwelling van de
speekselklier.
Difterie
Thuisblijven tot na genezing.
Hepatitis A
Thuisblijven tot minstens 1 week na het begin van de ziekteverschijnselen.
Hepatitis B (acute vorm)
Thuisblijven tot na genezing.
Impetigo (huidinfectie)
Thuisblijven tot na de opdroging van de letsels of tot 2 dagen na het starten van
12
een behandeling door uw huisarts.
Infecties met hemolytische
streptokokken van groep A, o.a witte
angina, roodvonk
Thuisblijven tot minstens 2 dagen na het starten van de behandeling met
aangepaste antibiotica.
Kinkhoest
Thuisblijven tot genezing, indien behandeling met antibiotica / 21 dagen
thuisblijven indien geen behandeling met antibiotica.
Mazelen
Thuisblijven tot minstens 4 dagen na het verschijnen van de huiduitslag.
Meningitis (Hersenvliesontsteking)
Thuisblijven tot na genezing.
Polio
Thuisblijven tot na genezing.
Roodvonk
Thuisblijventot minstens 2 dagen na het starten van een behandeling met
aangepaste antibiotica.
Schimmel van de hoofdhuid en van
de gladde huid (o.a. St-Katarinawiel)
Thuisblijven tot bewijs van aangepaste behandeling (schimmel aan de voeten
moet niet gemeld worden).
Schurft
Thuisblijven tot attest van aangepaste behandeling.
Tuberculose
Thuisblijven tot wanneer alle onderzoeken geen tuberculosebacillen meer
aantonen.
Voedselinfectie - Besmettelijke
diarree
Thuisblijven tot na genezing.
Windpokken
Thuisblijven tot opdrogen van alle blaasjes.
Nota: Bij windpokken, rode hond, mazelen, 5° kinderziekte (parvoB19) en CMV (cytomegalovirus) moeten
zwangere niet-immune leerkrachten of moeders contact opnemen met de externe dienst voor preventie en bescherming op
het werk of met de huisarts. Daarom worden deze infectieziekten best gemeld aan het schoolhoofd.
Luizen
Zie volgende bladzijde.
13
Belangrijke mededeling i.v.m. luizen
Graag willen we ook uw aandacht vragen voor een probleem dat in elke school regelmatig voorkomt: luizen.
We willen uw medewerking vragen om uw kind zeer regelmatig na te kijken zodat een besmetting vroegtijdig ontdekt wordt en
de plaag geen uitbreiding neemt.
Controleer regelmatig de hoofdharen van je kind op luizen. Verwittig altijd de school wanneer je luizen hebt gevonden bij
je kind.
Hoe vind je luizen?
Doe de nat-kam-test.
Wat moet je doen wanneer je luizen of luizeneitjes ziet?
· Luizen: behandel de haren.
· Luizeneitjes (neten) en geen luizen: behandeling is niet nodig, maar doe wel de nat-kam-test elke week verder.
Hoe behandel je de haren?
Met de nat-kam-methode OF met een hoofdluismiddel
· Nat-kam-methode:
Dit is de nat-kam-test om de 3 tot 4 dagen gedurende 2 weken.
· Hoofdluismiddel:
Vraag uw apotheker om advies.
NAT-KAM-TEST
1. Was de haren met een gewone shampoo.
2. Spoel de shampoo uit de haren, droog de haren niet af.
3. Breng overvloedig crèmespoeling aan op de natte haren.
4. Kam alle knopen uit de haren met een gewone kam.
5. Kam nu systematisch de haren met een luizenkam van achter naar voor, dus van de nek naar het voorhoofd (hoofd
voorover). Begin aan het ene oor en schuif na elke kambeweging op naar het andere oor. Kijk vooral goed achter de oren en in
de nek. Druk de luizenkam goed tegen de hoofdhuid aan.
6. Veeg de luizenkam na elke kambeweging af op een stuk wit keukenpapier om te kijken of er luizen aanwezig zijn. Indien
nodig, kunnen de luizen met een tandenstoker uit de kam gehaald worden.
7. Spoel de crèmespoeling uit de haren, droog de haren niet af.
8. Kam de haren opnieuw met een gewone kam naar achter.
9. Kam de haren een tweede keer systematisch met de luizenkam, deze keer van voor naar achter en opnieuw van het ene oor
naar het andere.
10. Veeg de luizenkam opnieuw na elke kambeweging af op een stuk wit keukenpapier.
Herhaal de nat-kam-test elke week.
W e hopen op uw medewerking en begrip!
Alvast bedankt!
14
1.4
DE PIJLERS VAN ONS OPVOEDINGSPROJECT
We leven in een unieke tijd want de tijd ‘kantelt’. Daarom is dit bij uitstek een tijd om op te voeden.
Iedereen is door deze ‘kentering’ getekend: jong en oud. We staan dan ook voor de uitdaging - samen - te kiezen voor een
nieuwe toekomst voor onze kinderen en voor onszelf.
Vanuit de traditie van de Zusters der Christelijke Scholen van Vorselaar geloven we dat een opvoeding op de maat van morgen
opvoeders nodig heeft die getuigen van hoop en ... leven vanuit het evangelie.
Daarom zien we Jezus als de inspirerende ‘pedagoog’ en ‘het fundament’ voor ons project.
In de godsdienstlessen die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden komt de christelijke levensbeschouwing
uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen. Het inzicht
in eigen traditie kan verdiept worden door de dialoog met andere levensvisies. In onze school opteren wij uitdrukkelijk voor de
benadering van de levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie.
1
ONZE OPVOEDING IS GERICHT OP HET LEVEN
Uw kind is op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen die de weg tonen naar het goede leven.
Daarom willen wij als opvoeders - zoals u thuis doet - hen waarden voorleven waarin we zelf geloven. Zin voor waarheid en
schoonheid, verantwoordelijkheidsbesef, solidariteit, verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid en vele andere waarden.
We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen moeten immers voelen dat we samen op zoek
zijn naar waarden waar onze toekomst nood aan heeft.
Onze opvoeding wordt gedragen door:
➭ onze gerichtheid op de uniekheid van ieder kind.
We stemmen ons aanbod en het leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind.
➭ de pedagogie van verbondenheid.
Leren is een sociaal gebeuren. Als je samen leert, zorgt dat voor wederzijdse verrijking.
➭ de pedagogie van de hoop.
We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze
ondanks hun
grenzen, hun beperkingen, hun (on)mogelijkheden, toch kansen hebben en begeleid kunnen worden in hun groei.
➭ de pedagogie van het geduld .
Onderwijs en opvoeding afstemmen op de mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld. Dat geduld willen wij opbrengen.
2
ONZE OPVOEDING STREEFT NAAR TOTALE PERSOONSVORMING
15
Om gelukkig te worden heeft uw kind ‘hoofd, hart en handen’ nodig. We streven er dus naar alle talenten van uw kind te
ontdekken en te ontwikkelen.
We zetten ons sterk in om onze kinderen veel te leren, maar we proberen ze vooral ook te leren hoe ze zelfstandig problemen
kunnen aanpakken.
We wensen ze ook te leren leven, zowel in de kleine kring als in de grote maatschappij. We hopen ze op weg te zetten naar
persoonlijk geluk. We wensen ze ook uit te nodigen en voor te bereiden om straks als ‘jonge burger’ mee te werken aan een
meer rechtvaardige samenleving. We beginnen daarmee op het kleine oefenveld van de school.
We hopen eveneens bij uw kind en de leeftijdgenootjes de verwondering te wekken voor wat schuilt achter de zichtbare kant
van de dingen zodat ze leren aanvoelen welke ‘goedheid’ het leven draagt en welk vertrouwen dit ons kan schenken.
3
ONZE OPVOEDING GETUIGT VAN EEN VOORKEURLIEFDE VOOR DE ZWAKSTEN
Alle kinderen zonder onderscheid van rang of stand, kleur of ras zijn bij ons welkom.
We proberen oog te hebben voor wat elk kind nodig heeft. Voor kinderen die dat nodig hebben zoeken we naar een
aangepaste opvang. Natuurlijk rekenen we ook op een oprechte inzet van elk kind zelf.
We merken ook dat kinderen soms lijden aan een vorm van ‘moderne armoede’: zij zijn arm aan relatiewarmte, arm aan cultuur,
arm aan hoop of geluk. Voor deze ‘armoede’ proberen we ook aandacht te hebben.
Als opvoeders met een voorkeurliefde voor de zwaksten hebben we ook veel oog voor leerzwakke en leervertraagde leerlingen.
Voor deze groep zoeken we naar aangepaste leerhulp en begeleiding, zonder onze sterke meisjes en jongens te vergeten.
We pogen de ‘armen’ in de eigen kring van de school te helpen. Tegelijk nodigen we uit oog te hebben voor de weerlozen, de
meest kwetsbaren in onze maatschappij en pakken we de uitdaging op om onze kinderen vanuit het evangelie te helpen
opkomen voor een eerlijke wereld.
We streven ernaar elk kind centraal te stellen.
Ieder kind is beeld van God. Wij omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen en hen uitzicht geven
op een veilige oever van welbevinden. Daarvoor zijn de pedagogie van de hoop en van het geduld essentieel.
Onze brede zorg heeft twee dimensies:
We hebben aandacht voor de gewone zorgvragen van alle kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen,
problemen en mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg.
Wij worden uitgedaagd om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de kinderen, bijvoorbeeld door te
diagnosticeren en te differentiëren.
We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op
‘bijzondere zorgvragen’. Voor deze bijzondere zorgvragen werken we als school samen met ouders, CLB, scholen voor
buitengewoon onderwijs en gespecialiseerde centra…
4
ONZE OPVOEDING STEUNT OP EEN PERSOONSBEVORDERENDE RELATIE
Om uw kind te helpen groeien willen we nabij zijn, het warmte en aandacht bieden.
Daarom kiezen we voor een relatiestijl die vrij is van overbodige macht en sterkte.
We spreken een omkeerbare taal zodat kinderen die ons nadoen hoffelijk en tactvol zijn.
We geloven sterk in de kracht van de hartelijkheid: kinderen moeten voelen dat we van ‘harte’ les geven en moeten aanvoelen
dat we ‘een hart’ hebben voor wat hen raakt en bezig houdt.
16
Deze tijd vraagt echter ook om vastberadenheid in de opvoeding: kinderen hebben nood aan opvoeders die durven neen
zeggen en hen durven confronteren met grenzen. Van het kind verwachten we dat het onze ‘neen’ ook leert aanvaarden en
respecteren.
Doorheen ons aanbod brengen we kinderen in contact met alle componenten van de cultuur:
☑
de wereld van taal en communicatie
☑
de wereld van het muzische
☑
de wereld van cijfers en feiten
☑
de wereld van de techniek
☑
de wereld van het samenleven
☑
de wereld van het verleden en heden
☑
de wereld van het goede
☑
de wereld van zingeving
5
ONZE OPVOEDING HEEFT ZORG VOOR EEN EIGENTIJDSE GELOOFSOPVOEDING
In onze school bekennen we kleur. We vinden het jammer dat in deze tijd God in sterke mate doodgezwegen wordt, want Hij
wijst vele wegwijzers naar groot en innig geluk.
We geloven dat ‘kleine en grote mensen’ door eerlijk en goed te leven elkaar veel te bieden hebben. Maar we willen de
kinderen die ons worden toevertrouwd ook spreken over de ongeëvenaarde goedheid van God en hen helpen ontdekken hoe
het evangelie een verrassende reisgids is naar een rijk en zalig leven.
Hopelijk zal uw kind en u dit ervaren door de levensstijl die we voorleven en de cultuur die op onze school voelbaar is.
6
ONZE OPVOEDING HAALT KRACHT UIT EEN GOEDE SAMENWERKING
Als schoolbestuur en schoolteam zullen we hard werken om dit opvoedingsproject in praktijk om te zetten.
Vanzelfsprekend rekenen we op de inzet en de goede wil van uw kind. Zonder deze ‘samenwerking’ lukt het ons niet. Gelukkig
kunnen we ook rekenen op vele deskundige helpers zoals CLB en steun van de lokale gemeenschap.
Vooral ook hopen wij op uw individuele bereidheid als ouder en uw medewerking als oudergroep. Dit levens- en leerproject zal
immers maar lukken als we samen streven naar eensgezindheid rond het essentiële en we elkaar bemoedigen om elk zijn of
haar bijdrage te leveren in de opvoeding van onze kinderen.
P.S.: Het integrale opvoedingsproject kan u ter inzage vragen bij de directie.
17
DEEL III: Het reglement
1
ENGAGEMENTSVERKLARING
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van
hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar
in ruil verwachten we wel de volle steun van jullie. Daarom maken we in onderstaande
engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar
mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is
ingeschreven.
Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.
Een intense samenwerking tussen onze school en ouders: afspraken oudercontact.
Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je
zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk
schooljaar een ouderavond in de klas van je kind. Je kan er kennis maken met de
leerkracht van uw kind en met de manier van werken. De data kan je vinden op de
maandelijkse Verrekijker.
We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we
schriftelijk via de maandelijkse Verrekijker en via een afzonderlijk schrijven met
inschrijvingsstrook.
We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk
schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact
aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment.
Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je
niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.
Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk
moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind.
Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind.
Wij verwachten dat je zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te
werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot
oudercontact.
Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de
evolutie van je kind.
Aanwezig zijn op school en op tijd komen.
Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.
De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden
van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar.
Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement
onderwijs en aan het CLB.
18
Te laat komen kan niet!
De school begint om 08.35 uur en eindigt om 15.25 uur.Wij verwachten dat je kind
dagelijks en op tijd op school is. Dit betekent dat je minstens 5 minuten voor
aanvang aanwezig bent zodat de onderwijstijd optimaal kan gebruikt worden.
Op tijd komen is een positieve attitude dat we onze kinderen moeten voorleven.
Kinderen die te laat toekomen melden zich aan bij de directie en bij afwezigheid van de
directie op het secretariaat. Wij verwachten dat je ons voor 09.00 uur verwittigt bij
afwezigheid van uw kind.
Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische
afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding.
Wij zullen op de volgende wijze samenwerken met je en met het CLB : ……
Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de meest
geschikte aanpak zoeken.
Individuele leerlingenbegeleiding.
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van
je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS).
Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele
begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.
We zullen in overleg met je als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je
kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan
verwachten en wat wij van je als ouder verwachten.
Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen
maken opvolgt en naleeft.
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.
Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het
Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij
als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun
taalontwikkeling.
Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en
maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school kan nemen om de taalachterstand
van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd,
te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:
-
Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio)
Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het
aanbod in de regio)
Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van
zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven,
een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)
Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er
een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).
Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.
19
-
Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.
Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.
Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord,
plastische kunsten, …)
Je kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er
samen met hem over te praten.
Je kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.
Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.
Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.
Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te
lezen of ze je kind zelf te laten lezen.
Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je
kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders
Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige
vriendjes.
Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.
Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.
20
2
INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN
Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze
website vanaf oktober van het lopende schooljaar , schoolbrochure, folders, jaarkalender,
…
Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met
het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij
ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind
van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school.
Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord
vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van
jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het
ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat
beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het nietakkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie
kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan.
Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve
schoolfiche van je kind.
2.1
Aanmelden en inschrijven
Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor
leerlingen van dezelfde leefentiteit, kinderen van personeel, leerlingen met een ouder
die het Nederlands voldoende machtig is (enkel in Brussel Hoofdstedelijk Gewest) en
voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode
voor leerlingen die geen gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data
vindt u in onze schoolbrochure, op onze website, …
2.2
Weigeren
Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal
beschikbare zitjes vind je terug in een bijlage van de schoolbrochure, op de website, ….
Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd.
Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en
wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van
geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van
oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes
blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar
waarop de inschrijving betrekking had.
Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3, 4,
5, 6 en 7) dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van
onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB, of ze
de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs, therapie en
verzorging. Na het onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via elektronische drager
binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders krijgen toelichting bij de
beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Een schoolbestuur dat in een
gemeente werkt met een LOP moet haar gemotiveerde beslissing ook binnen dezelfde
21
termijn overmaken aan de voorzitter van het LOP. Het LOP zal automatisch bemiddelen
om een nieuwe school te vinden voor de betrokken leerling.
Als de school niet in een LOP-gebied gelegen is, stuurt het schoolbestuur haar beslissing
naar AgODi. Voor de bemiddeling buiten een LOP-gebied kunnen scholen en ouders
terecht bij een LOP-deskundige en onderwijsinspecteur die daartoe per provincie
aangeduid zijn. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook
mogelijk.
Doorlopen van inschrijving
Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te
schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in De Klimming.
2.3
Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
Je kind kan pas instappen in
toelatingsvoorwaarden voldoet.
het
eerste
leerjaar
als
het
aan
de
wettelijke
Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden na instemming met het schoolreglement en
het pedagogisch project van de school. Het schoolreglement standaard via elektronische
drager aangeboden en de ouders moeten er zich schriftelijk akkoord mee verklaren.
Ouders die een papieren versie wensen te ontvangen dienen dit schriftelijk aan te vragen
bij de directie.
Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit
van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de ISI+-kaart, het trouwboekje,
het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in
het vreemdelingenregister, een reispas). De inschrijving van een leerling geldt voor de
duur van de hele schoolloopbaan in de school, tenzij de ouders zich niet akkoord
verklaren met een wijziging van het schoolreglement
Alle kleuters en leerlingen worden op de datum van de inschrijving opgenomen in het
inschrijvingsregister. Zij worden slechts éénmaal ingeschreven volgens chronologie.
Wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de
kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum1 wordt de
kleuter toegelaten in de school en wordt hij opgenomen in het aanwezigheidsregister van
de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig.
Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op
de volgende instapdagen:
•
•
•
•
•
•
•
de
de
de
de
de
de
de
eerste
eerste
eerste
eerste
eerste
eerste
eerste
schooldag
schooldag
schooldag
schooldag
schooldag
schooldag
schooldag
na de zomervakantie;
na de herfstvakantie;
na de kerstvakantie;
van februari;
na de krokusvakantie;
na de paasvakantie;
na Hemelvaartsdag.
1
Bereken via deze link wanneer je kind voor het eerst naar de kleuterklas mag:
http://www.ond.vlaanderen.be/basisonderwijs/kleuterparticipatie/instapdatum.htm
22
Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, wordt volgens de
inschrijvingsprocedure ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te
houden met de instapdagen.
Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1
januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het
lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze afwijking
blijft beperkt tot één jaar.
Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar zijn
voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven jaar
heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij
bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen:
1° het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende
die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn geweest;
2° toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan
de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving
vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1
september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving.
In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder opschortende
voorwaarde.
Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven.
De schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat
tevens de motivatie.
Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het lager
onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de
klassenraad.
2.4
Screening niveau onderwijstaal
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt
een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de
screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke
noden van het kind.
23
3
OUDERLIJK GEZAG
3.1
Zorg en aandacht voor het kind
Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor,
openheid, begrip en extra aandacht bieden.
3.2
Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of
niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis
van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is
er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.
3.3
Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken
over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het
kind worden genomen.
- Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, …: De ouder die het eerst de informatie ontvangt
omdat het kind op dat moment onder zijn/haar hoede staat, geeft alle noodzakelijke info
ook door aan de andere ouder.
- Afspraken in verband met oudercontact: Ook deze informatie dient te worden
doorgegeven door de ouder waar het kind is op het moment van het meegeven van de
uitnodiging aan de andere ouder zodat ook deze de gelegenheid heeft zich in te schrijven
voor het oudercontact.
In uitzonderlijke situaties kan aan de school ook gevraagd worden om deze informatie te
mailen.
Ouders kunnen via de jaarkalender op de schoolsite ook opvolgen wanneer het
oudercontacten zijn. Zij kunnen in de aanloop naar deze momenten de school
contacteren om een afspraak tot oudercontact vast te leggen.
3.4
Co-schoolschap
Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van
bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit
van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap.
24
4
ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN
De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt,
of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een
jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste
oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk
gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere
aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt
deze beslissing dus in het belang van je kind.
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn
schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt.
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom.
(Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum).
25
5
AFWEZIGHEDEN
5.1
Wegens ziekte
-
Is je kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch
attest verplicht.
-
Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje
van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per
schooljaar.
-
Is je kind afwezig tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de herfst-,
de Kerst-, de krokus, de Paas- of de zomervakantie dan is steeds een medisch
attest vereist. Een briefje van de ouders is voor deze gevallen niet mogelijk.
-
Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het
CLB.
-
Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel
mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk. En bezorgen het ziektebriefje aan de
klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.
Andere afwezigheden
5.2
Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op
voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:
-
het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloeden aanverwant tot en met de tweede graad;
-
het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van
een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;
-
de deelname aan time-out-projecten;
-
in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.
Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om
vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht
veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni.
5.3
Problematische afwezigheden
De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor
het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste
leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring.)
De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10
halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een
begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve
dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor
Onderwijsdiensten.
26
6
EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS
ACTIVITEITEN)
6.1
Eéndaagse uitstappen
De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de
ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros
activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet
deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.
6.2
Meerdaagse uitstappen
Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming
van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extramuros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op
de school aanwezig te zijn.
27
7
GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS
De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager
onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift
behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de
regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het bereiken
van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen,
krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben
gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt
toegekend.
Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:
De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn
leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens
krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De
kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20
juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het
getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de
ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift
basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst,
wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.
De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:
-
De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar;
-
De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;
-
De gegevens uit het LVS;
-
Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal
lestijden heeft gegeven aan de leerling;
-
De toepassing van de leefregels;
-
….
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.
Beroepsprocedure:
Let op:
-
wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen,
zondagen,
wettelijke
en
reglementaire
feestdagen
niet
meegerekend).
wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie
dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het
getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur.
2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag
na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld.
Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.
3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw
te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.
28
4. De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte
van de beslissing.
5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van
de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter
van het schoolbestuur.
(Naam van de voorzitter
Naam schoolbestuur
Adres van het schoolbestuur)
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
•
•
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het
getuigschrift basisonderwijs betwist wordt.
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.
Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep
behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een
onafhankelijke commissie die de
klacht van de ouders grondig zal
onderzoeken.
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep
heeft ontvangen,
uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties
schorten de termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het
getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd
afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk
aan de ouders ter kennis gebracht.
8
ONDERWIJS AAN HUIS
Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de
ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon
internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar
een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school
maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het
kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw
Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie.
Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar
voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.
1.
2.
voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen.
Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve
schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode
doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid
heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan
huis;
voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het
betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een
geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt
29
dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge
van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch
attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan
huis ingediend te worden.
30
9
ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN
Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.
Ordemaatregelen
9.1
Wanneer je kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan
door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.
Mogelijke ordemaatregelen zijn:
-
een verwittiging in de agenda;
-
een strafwerk;
-
een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders
en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van je kind, ook met een
begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het
opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.
Tuchtmaatregelen
9.2
Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of
ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of
psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan
kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.
Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde.
9.2.1
Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:
-
een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien
opeenvolgende schooldagen;
-
een definitieve uitsluiting.
9.2.2
Preventieve schorsing als bewarende maatregel
In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de
tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel
dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan
de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief
waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk
in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan
deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door
externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond.
De directeur motiveert deze beslissing.
31
9.2.3
Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de
volgende procedure gevolgd:
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een
tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de
klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een
adviserende stem heeft.
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden
schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging
moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders.
3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het
tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.
4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt
schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend
aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt
de beroepsmogelijkheden.
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt
de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet
meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een
andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de
opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun
kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.
Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan
voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in
te schrijven.
9.2.4
Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)
uitsluiting
Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de
tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar
neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan
beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing
wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.
In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om
zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in
principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn
leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is
voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de
ouders.
32
9.3
Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen
9.3.1
Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting
Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting
kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne
beroepscommissie (zie punt 1 deel 1).
2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst
van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te
verschijnen voor deze interne beroepscommissie.
3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier.
4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per
aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze
beslissing is bindend voor alle partijen.
9.3.2
Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting
kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het
schoolbestuur.
(Naam van de voorzitter
Naam schoolbestuur
Adres van het schoolbestuur)
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.
•
•
Hierbij
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist
wordt.
kunnen
overtuigingsstukken
toegevoegd
worden.
2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep
behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een
onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal
onderzoeken.
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep
heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties
schorten de termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel
vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven
van de vormvereisten.
33
3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van
vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De
beslissing is bindend voor alle partijen.
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.
34
10
BIJDRAGEREGELING
Hieronder vind je een lijst met de schoolkosten. Op die lijst staan zowel verplichte als
niet-verplichte uitgaven.
Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Nietverplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken ouders er
gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan voor sommige
kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste betekent dat het
bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets
meer zijn, maar ook iets minder.
De bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad.
Totaal voor het schooljaar……………
Kleuteronderwijs:
2 en 3-jarigen: max. €25
4-jarigen: max. €35
5-jarigen en leerplichtigen: max. €40
Lager onderwijs:
Elk leerjaar: max. € 70
Hoe zullen de bedragen voor de kleuterschool worden bekeken op onze school?
Gezien we zeer regelmatig met gemengde klasgroepen werken, zullen we in
eenzelfde klas geen twee tarieven gebruiken.
We kiezen ervoor om dan het bedrag van de jongste groep als maximumbedrag
te hanteren.
B.v. In een klas zitten 4- en 5 jarigen. We rekenen dan als maximum voor deze
groep op € 35,00.
Niet verplicht aanbod per klas
Prijs
Middagtoezicht
Zie bijlage
Drank
Zie bijlage
Tijdschrift
Zie bijlage
Prijs per kopie (enkel bij opvraging door
ouders van leerlingengegevens)
€ 0,20
35
10.1
Wijze van betaling
Ouders krijgen 5 à 6 maal per schooljaar een rekening. We verwachten dat die rekening
op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 10 dagen na verzending en/of
meegeven met de leerling.
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de
schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige
rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te
splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen
we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald
is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de
afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.
10.2
Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?
Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact
opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over
een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag.
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder
dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd,
zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in
overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het
versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we
maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag.
- Afwezigheden en afzeggingen: de gemaakte kosten kunnen worden
aangerekend gezien o.a. de kostprijzen worden berekend en verrekend op de totale
klasgroep.
36
11
GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING
Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld op de onderleggers bij
eetfestijn, schoolfeest,…
12
VRIJWILLIGERS
Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van
vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal
punten te informeren. De school doet dit via onderstaande bepalingen.
Organisatie
VZW Onderwijsinrichtingen Zuster der Christelijke Scholen West-Brabant;
afgekort
VZW OZCS West-Brabant
Paul Jansonstraat 57 te 1020 Brussel
Maatschappelijk doel:
Katholiek onderwijs en christelijke opvoeding verstrekken en
bevorderen overeenkomstig het opvoedingsproject van de
school.
De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de
burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid,
van de organisatie en de vrijwilliger. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC.
Een bijkomende verzekering tot dekking van de lichamelijke schade tijdens de uitvoering
van een vrijwilligersactiviteit of op weg van en naar de activiteit werd afgesloten bij KBC.
Er wordt geen onkostenvergoeding voorzien.
Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.
37
13
WELZIJNSBELEID
13.1
Preventie
-
Verwachtingen naar de ouders: Van ouders wordt verwacht dat zij in de
opvoeding van hun kinderen en in hun voorbeeldfunctie ten aanzien van hun
kinderen het welzijn van medeburgers hoog in het vaandel dragen. Respectvol
taalgebruik, inlevingsvermogen, vergevingsgezindheid,… zijn enkele
basiscompetenties.
-
Verwachtingen naar de kinderen: Van kinderen wordt verwacht dat zij evenzeer
hun mede-schoolgenoten op een respectvolle wijze benaderen. Een regel hierbij
zou kunnen zijn: ‘wat je zelf niet graag hebt, doe je een ander ook niet aan’. Zij
moeten ook vaardigheid verwerven om te leren omgaan met de diversiteit in onze
samenleving. Pesten, uitsluiting,… hoort niet thuis op onze school.
13.2
Verkeersveiligheid
-
Verwachtingen naar de ouders: Vooreerst is het van belang dat ouders de
verkeersreglementering respecteren. Verder kan de verkeersveiligheid in de
schoolomgeving ook gebaat zijn door de afspraken van de schoolwerking te
respecteren. Deze afspraken worden via een afzonderlijk schrijven bezorgd. Hier
is het ook van belang om niet alleen oog te hebben voor de eigen kinderen, maar
tevens voor alle kinderen van de school. Eens de kinderen de schoolpoort hebben
verlaten en overgelaten werden aan de ouder, grootouder, familielid of afhalende
vrienden,… dienen deze personen hun verantwoordelijkheid op te nemen om
volgens de verkeersregels de verder schoolomgeving te verlaten.
-
Verwachtingen naar de kinderen: Van onze kinderen verwachten we in de eerste
plaats dat zij zowel binnen als buiten de school leren omgaan met de aangeleerde
verkeersregels. We hopen ook dat ze enige vorm van assertiviteit aanleren om
waar nodig hun ouders te wijzen op eventueel afwijkende handelingen.
AANDACHT...
WIJ BLIJVEN IJVEREN
VOOR EEN WAGENVRIJE SCHOOLSTRAAT!
DUS:
WAGENS ACHTERLATEN
OP DE PARKING VAN DE PAROCHIEZAAL!
38
Plaats je wagen zodanig dat je niemand blokkeert
en dat iedereen de parking nog in en uit kan.
Meld dit ook aan iedereen die je kind met
de wagen brengt of afhaalt.
Jammer genoeg wordt deze afspraak
nog niet door iedereen nageleefd.
Nog steeds rijden er ouders met de wagen tot aan de schoolpoort, zelfs op de drukste momenten.
Misschien blijft volgend versje langer nawerken:
Snoep ons de stoep niet af!
Elke dag ga ik jong en blij
naar een fijne school dichtbij.
Ik leer er vele nieuwe zaken
maar... 'k moet er wel geraken!
Uw auto staat hier toch wel raar,
want die verhoogt voor mij 't gevaar.
Zo moet ik de schoolstraat op
en staat de wereld op zijn kop.
Wees eens lief en luister zeg:
doe uw wagen hier snel weg.
Dan krijgt u vlug een zoen
van uw lieve verkeerskapoen.
Laten wij goed starten en inspanningen doen voor een
optimale veiligheid van onze kinderen.
HARTELIJK DANK !
13.3
Medicatie
Wanneer je kind ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie
toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd
39
worden en zal hen gevraagd worden je kind op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal
de school een arts om hulp verzoeken.
In uitzonderlijke gevallen kan de ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen
aan je kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter
dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat. Gebruik hiervoor de passende bijlage
bij deze schoolbrochure.
Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale
(via de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling,
mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders
zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen, zoals de diensten van het
Wit-Gele Kruis. De kosten hiervoor vallen ten laste van de ouders.
13.4
Stappenplan bij ongeval of ziekte
Eerste hulp wordt toegediend op de school voor zover het binnen onze mogelijkheden
ligt. De eerste hulp is een basishulp om verdere letsels in te perken. We gebruiken hierbij
zo weinig mogelijk agentia.
-
Wie: Leerkrachten staan in voor de eerste zorg en dit zeker wanneer het over een
schaafwonde gaat! Zodra ze twijfelen aan de gepaste verzorging melden ze dit
aan één van de twee nijverheidshelpers die op school aanwezig zijn. De directeur
beschikt ook over het attest nijverheidshelper en zal mee bepalen welke verder
stappen dienen te worden genomen. Bij afwezigheid zal de andere
nijverheidshelper deze verantwoordelijkheid opnemen.
-
Hoe: Indien mogelijk zullen schaafwonden worden gereinigd. In de eerste plaats
zal water worden gebruikt. Desgewenst wordt de wonde verder gereinigd met een
ontsmettingsmiddel. Wonden worden pas afgedekt wanneer het nodig is om o.a.
de kledij te beschermen en/of het gevaar op besmetting dit vereist.
Ziekenhuis: Indien het om ernstigere verwondingen gaat, zal de school in de meeste
gevallen de ouders contacteren en op de hoogte brengen. Zij zal de ouders vragen om
met hun kind naar de dokter te gaan voor bijkomend advies. Wanneer er onmiddellijk
zichtbaar iets zeer ernstig aan de hand is, zal de school onmiddellijk de nodige
hulpdiensten oproepen. We consulteren liever eens te snel een arts of ziekenhuis.
Dokter: Wanneer het mogelijk is en de tijd niet in het nadeel van de verwonding speelt,
zal de school de ouders contacteren om met hun kind naar de dokter of ziekenhuis te
gaan. Wanneer dit echter niet haalbaar is, neemt de school deze zorg op. Wij consulteren
dan wel een beschikbare arts in de omgeving van de school. We rijden niet altijd naar de
huisarts.
Verzekeringspapieren
Wanneer een kind een verwonding oploopt in de school of op de weg van school naar
huis en omgekeerd (dit laatste moet kunnen aangetoond worden) dan is het kind
verzekerd door de schoolpolis.
•
Contactpersoon: De directeur en bij afwezigheid een secretariaatsmedewerkster.
•
Procedure: Wij geven als school zeer snel een verzekeringsdocument mee.
Natuurlijk gebeurt dit niet bij de kleine dagdagelijkse kleine schaaf- of snijwonden
die kinderen oplopen.
o
Het verzekeringsdocument dient dezelfde dag van het ongeval door de
consulterende arts te worden ingevuld.
40
13.5
o
Het ingevulde document bezorg je de volgende dag aan de school.
o
De school stuurt dit samen met haar verklaring door naar de verzekering.
o
De verzekering kent een dossiernummer toe.
o
U stuurt alle correspondentie rechtstreeks naar de verzekering met
vermelding van het dossiernummer. Indien u het hiermee moeilijk hebt of
het niet goed weet, kan u hulp inroepen van het secretariaat.
o
Indien alles goed werd ingediend, zal de verzekering u het verschil
terugbetalen waar uw mutualiteit niet tussenkomt. U stuurt ook uw
apotheekkosten door naar de verzekering. Laat dan wel een uitprint maken
door de apotheek voor een schoolverzekering.
Roken is verboden op school!
Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school.
14
LEEFREGELS
14.1
Gedragsregels
Een gezonde school- en klassfeer.
Een vriendelijke en beleefde houding maakt het leven op school aangenaam. Meisjes en jongens gedragen zich hoffelijk
tegenover elkaar, de leerkrachten, de directeur… en de bezoekers van de school. De leerkrachten worden aangesproken met
‘meester’ of ‘juffrouw’. Andere volwassenen met ‘mijnheer’ of ‘mevrouw’. Leerlingen worden aangesproken met hun voornaam.
Kinderen laten volwassenen voorgaan. Indien een leerling naar een ander lokaal gaat, wordt er voor het binnengaan eerst
geklopt op de deur.
Vrijpostig of uitdagend gedrag wordt niet aanvaard in de school, op de speelplaats en aan de poort.
De leden van het schoolteam letten extra op pestgedrag. Dit betekent dat er altijd op conflictsituaties wordt gereageerd. De
pester en de gepeste worden van dichtbij gevolgd. Als er herhaling wordt vastgesteld, wordt dit met het zorgteam besproken
zodat alle leerkrachten er de nodige aandacht aan kunnen besteden en evt. actie kunnen ondernemen (vb. opstarten van een
‘No Blame’-aanpak).
Belangrijk hierbij is: ‘opvoeden tot weerbaarheid’ (thuis en op school) waarbij kinderen het verschil tussen plagen en
pesten leren inschatten en verwerken.
Vanaf het vierde leerjaar krijgen de leerlingen van de lagere school inspraak via de zoemsessies. Hierin kunnen de leerlingen,
vertrekkend vanuit een brainstorm in de klas, suggesties aanreiken die zij ook belangrijk achten. De voorstellen uit deze
zoemsessies worden dan naar voor gebracht en opgevolgd op een volgende teamvergadering.
ONZE OPROEP AAN DE KINDEREN
Op school leren en spelen we veel samen; dat biedt mooie kansen tot goede sociale contacten.
Niemand mag zich uitgesloten voelen. Beleefdheid en vriendelijkheid tegenover elkaar moeten pesten, ruziemaken en brutaal
spel vermijden. Conflicten proberen we steeds rustig uit te praten in een verzorgde en beheerste taal.
41
Ook onze omgeving moet verzorgd worden: wij hebben respect voor al het materiaal, het groen en de gebouwen. Wij laten niets
rondslingeren. Als iedereen zijn afval in de juiste vuilnisbak gooit, blijft het in onze school netjes. Boekentassen laten we niet
rondslingeren, maar zetten we op een van de afgesproken plaatsen, netjes in een rij.
1
Op school respecteer ik de leefregels
Algemeen
Ik doe niet aan een ander wat ik zelf niet graag heb dat men aan mij doet.
Ik probeer vriendelijk te zijn tegen de andere kinderen.
Ik toon respect voor de anderen.
Vechten of ruziemaken of pesten doe ik niet.
Anderen aanzetten om iets fout te doen doe ik niet.
Als ik onbeleefd was of iemand pijn deed verontschuldig ik me spontaan.
Op school gebruik ik een voorname taal, ik spreek Algemeen Nederlands.
In de gang, op de trappen en in de deuropening geef ik voorrang aan bezoekers en leerkrachten.
Eerlijk zijn en behulpzaam zijn wordt erg gewaardeerd bij ons op school.
Mijn kapsel en kledij zijn verzorgd, zonder opvallend of uitdagend te zijn.
GSM’s, elektronische apparaten, spelcomputers… zijn verboden op school, behalve i.f.v. het lesgebeuren. Indien dergelijke
apparaten opgemerkt worden, zullen ze bewaard worden op het secretariaat of bij de directie, die de ouder(s) hiervan op de
hoogte zal brengen.
Veiligheid
Ik zorg dat ik ruim op tijd vertrek en tijdig op school ben.
Van huis naar school en terug neem ik de kortste of veiligste weg.
Onderweg let ik erg goed op de verkeersregels.
Ik verlaat de school nooit zonder toelating.
Ik ga rustig van en naar de klassen en op de trappen.
Bij alarm volg ik heel nauwkeurig de richtlijnen.
Bij een ongeval verwittig ik meteen een volwassene in de school.
Tijdens de speeltijden
Tijdens de pauze blijf ik niet in de klas.
Ik speel sportief zonder ruw te zijn.
42
Ik blijf niet rondhangen in de toiletten of de gangen.
Ik draag mee zorg voor het groen op onze speelplaats.
Afval werp ik netjes in de geschikte vuilnisbak.
Problemen meld ik aan de leerkracht met toezicht.
Bij het signaal stop ik met spelen en ga ik meteen naar de rij.
In de eetzaal
Mijn eten breng ik netjes verpakt mee. Potjes yoghurt ( Bij warm weer zeker niet aan te raden) steek ik in een zakje of doosje.
Ik breng alleen gezonde versnapering mee: fruit of droge koek.
Ik breng geen drankblikjes of conservenblikjes mee (brikjes mogen wel).
Aan tafel blijf ik rustig en verzorg mijn houding.
2
Op school volg ik ook de leerregels
In de klas doe ik mijn best om goed mee te werken.
Als ik iets niet begrijp, vraag ik spontaan om uitleg.
Ik leer mijn lessen en maak mijn huiswerk.
Ik zorg er voor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb. Ik steek dit in een stevige schooltas.
43
Schoolagenda
Hierin staan alle huistaken, lessen of andere opdrachten vermeld. De leerkracht kan er ook andere informatie in noteren vb.
herinnering aan een verlofdag, medisch onderzoek, uitstap, enz...
Zij (hij) kan er ook een nota in noteren over het gedrag van het kind of over een of andere belangrijke vaststelling.
Kortom: dit is een belangrijk communicatieschrift dat de ouders dagelijks moeten inkijken. Ook zij kunnen er gebruik van
maken om dingen te melden of toe te lichten.
Ouders van leerlingen uit het 1e, 2e, 3e en 4e leerjaar worden verzocht deze schoolagenda dagelijks te
ondertekenen.
Ouders van leerlingen uit het 5e of 6e leerjaar worden verzocht dit wekelijks te doen.
Bij de kleuters gebruiken wij een mapje dat steeds in het tasje blijft steken. Leerkrachten en ouders kunnen er briefjes
insteken.
Huistaken en lessen
Huistaken en lessen geven de ouders een beeld van wat er in de klas aangeleerd wordt en zorgen voor extra inoefening van de
leerstof.
Dit mag echter geen overbelasting voor het kind betekenen!
Het kan wel eens gebeuren dat deze taken of lessen onvoldoende of helemaal niet gemaakt of geleerd kunnen worden. In dit
geval kunnen de ouders dit in de schoolagenda vermelden.
Schoolrapport
De leerlingen van de lagere school krijgen 5 maal per jaar een schoolrapport.
Telkens worden vrijwel alle leervakken en de leer- en leefhouding van de leerling geëvalueerd. Vaak noteert de leerkracht er
ook een persoonlijke boodschap bij.
Leer- en leefhoudingen hoeven niet altijd geëvalueerd te worden via een ‘toets’. Sommige leer- en leefhoudingen kunnen en
mogen ook geëvalueerd worden op hun toepassingsgebied. We geven hier een voorbeeld op het vlak van ‘luisteren’. Wanneer
een leerkracht een opdracht formuleert dan impliceert dit voor de leerling een luistervaardigheid. Hierop kan een leerkracht ook
het luisteren evalueren en beoordelen, naast een andere vorm van luisterproef.
Wij werken niet meer met ‘mediaan’ of ‘klasgemiddelde’. Deze werkwijze is achterhaald omdat van een school gevraagd wordt
gedifferentieerd te werken en aandacht te schenken aan inclusie. Een populatie leerlingen in een basisschool is zo divers dat
we wel streven naar de eindtermen voor alle leerlingen, maar dat de realiteit leert dat niet iedereen die kan halen. Sommige
kinderen uit de klas volgen een aangepast traject in samenspraak met de ouders. Hun evaluatie ligt op een ander niveau. Hetzij
naar boven hetzij naar beneden. Met deze werking ontstaat een vertekend beeld indien we nog gebruik zouden maken van
‘mediaan’ of ‘klasgemiddelde’. Het ijkingspunt is niet voor iedreen hetzelfde.
De ouders ondertekenen telkens het rapport en bezorgen het zo vlug mogelijk terug.
Ook de toetsen dienen door de ouders ondertekend te worden. Zij worden de eerstvolgende schooldag terugbezorgd en worden
in de toetsenmap van de leerling geklasseerd.
44
•
Gezondheid
Wij zijn een snoepvrije school. Hou dit zo! Alleen koeken en fruit als kunnen we aanvaarden.
Ook “gezonde dranken” dragen wij hoog in het vaandel; gesuikerde frisdranken als cola en limonade zijn
verboden en zijn dus ook niet verkrijgbaar op school. Water, fruitsappen, melk en chocomelk zijn wel
toegelaten en ook aan te schaffen op school. Dranken in blik zijn eveneens verboden op school.
•
Vieringen:
Een viertal keren per schooljaar vieren we samen ‘eucharistie’ in de parochiekerk.
Onze instroom is ook divers.
Tijdens de vieringen respecteren we het ‘anders’ gelovig zijn. We hebben niet de bedoeling iemand van ons geloof te
overtuigen.
Zolang de kinderen zelf willen, laten we hen ook van ons geloof proeven, maar tijdens deze vieringen vragen we hen
geenszins om onze gebeden mee te beleven en te bidden. We nodigen de kinderen die anders gelovig zijn om in stilte hun
gebed te bidden.
De typische sacramentele handelingen moeten zij evenmin beleven. Deelnemen aan de tafel van de Heer staat iedereen
vrij. Niemand moet!
Zodra we merken dat er teveel kinderen zijn die niet wensen mee te gaan naar de vieringen zullen we hen binnen de school
opvangen met een passende opdracht.
Je mag dit uiteraard als ouder ook aangeven.
‘Eucharistie’ vieren staat los van de eindtermen. Godsdienst moet daarentegen wel door elke leerling die in onze school is
ingeschreven gevolgd worden. Godsdienst is een vak!
•
Verjaardagen :
Leerlingen die wensen te ‘trakteren’ doen dit uitsluitend met fruit, een koekje ( cake...) of een drankje (geen cola’s of
limonades). Taart -liefst voorgesneden- is ook toegelaten op voorwaarde dat dit gemakkelijk te eten is door de leerlingen
(vb. geen taart met slagroom a.u.b.). Op warmere dagen kan een ijsje ook; andere geschenken vallen dus uit de boot.
De school is geen doorgeefluik voor privé-verjaardagsfeestjes. Uitnodigen worden dus niet door de leerkracht en niet door
de uitnodigende leerlingen binnen de school bedeeld.
45
Indien we uitsluitingsgedrag willen vermijden en conflicten, kunnen we dit niet op school opnemen. Vaak is niet iedreen
welkom op een verjaardagsfeestje en dan zijn er sowieso traantjes bij deze kinderen die niet worden uitgenodigd.
Een verjaardagsfeestje is een privé-aangelegenheid en dient dus ook in de privé-omgeving te worden afgehandeld. M.a.w.
buiten de schoolmuren.
•
Vermijden van verloren voorwerpen
Gelieve kledingstukken, geldbeugels, brooddozen, sjaals, handschoenen, turnpantoffels... van een naam te voorzien (vb.
op het etiket van een kledingstuk). Ook de dagdagelijske flesjes water en fruitsap worden van thuis uit voorzien van een
naam. Helaas drinken heel wat kinderen hun flesjes niet op en blijven ze soms ongeopend op de speelplaats. Een naam
erop zou ons de mogelijkheid geven om kinderen hierop attent te maken!
Naam + voornaam
Dranken kleuters :
Onze kleuters kunnen in de voormiddag en ‘s middags een drankje nemen op school.
De leidster noteert de drankbeurten.
Op de maandelijkse/tweemaandelijkse afrekening zullen de beurten + het bedrag vermeld staan.
Keuze: melk - choco - fruitsap - water - prijs: zie bijlage
•
Dranken lagere school:
Keuze voormiddag en namiddag: melk - chocomelk – fruitsap.
Keuze 's middags: idem + water (plat/bruisend), appelsap, sinaasappelsap en multivruchtensap
Prijs (zie bijlage) van deze dranken: de leerlingen van de lagere school kunnen een drankkaart van 10 drankjes bekomen in
de klas.
Betaling: de aangekochte drankkaarten worden aangerekend via de maandelijkse of tweemaandelijkse afrekening.
46
• Verse soep voor kleuters en leerlingen lagere school.
‘s Middags kunnen onze kinderen verse soep drinken.
Deze moet elke maandagmorgen vóór 9 u. besteld worden voor de hele week. Bij afwezigheid wordt er niet terugbetaald.
De ouders van de leerlingen die soep wensen, geven elke maandag (of eerste klasdag) een briefje mee waarop dit vermeld
staat.
Voor de leerlingen van de lagere school vermelden de ouders dit in hun schoolagenda.
Op deze manier kunnen er geen misverstanden zijn.
14.2
Kleding
Afspraken i.v.m. kledij: Op school dragen we neutrale kledij. Dit is dagdagelijkse kledij
die tegen een stootje kan. ‘Zondagse kledij’ , ‘feestkledij’… is niet passend voor een
school.
We dragen ook passende kledij volgens de weersomstandigheden. Bij regenweer dragen
we geen sandalen. Teenslippers of schoenen met hakken,… zijn niet altijd veilig voor de
drager en soms ook voor zijn omgeving. We dragen ze dus niet. Een eenvoudige stevige
schoen geeft de beste stabiliteit tijdens de speeltijden.
In de zomerperiode dragen we ook geen strandkledij. Te open en te wijde truitjes en
bloesjes horen niet thuis op school. We kleden ons met enige vorm van gezond fatsoen.
Afspraken i.v.m. hoofddeksels: Onze school streeft naar sereniteit. Hoofddeksels die
verwijzen naar enige vorm van religie zijn niet toelaatbaar binnen de schoolmuren.
Hoofddeksels
ter
bescherming
naar
de
weersomstandigheden
tijdens
de
recreatiemomenten uiteraard wel. In de klas draagt niemand een hoofddeksel.
Bijkomende afspraken kunnen zijn: We zijn een katholieke school en mensen die
intekenen voor onze school, respecteren ook deze eigenheid.
14.3
Persoonlijke bezittingen
Afspraken op de speelplaats en in het gebouw in verband met o.a.:
-
Multimedia-apparatuur: In onze school moeten kinderen geen multimediaapparatuur meebrengen. Ook GSM zijn niet nodig en bannen we zoveel mogelijk.
We bedoelen hiermee dat we kunnen begrijpen dat kinderen die met de fiets naar
de school komen een GSM in hun boekentas kunnen meenemen. Zodra zij op
school komen blijft de GSM in de boekentas tot ze de school verlaten. Indien
misbruik vastgesteld wordt, zal het toestel onmiddellijk in beslag worden
genomen. Ouders kunnen dit toestel de volgende dag komen ophalen!
-
Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden; ook in de
speelwereld zijn op onze school verboden. Ook in de periode van carnaval. Enkel
en alleen wanneer dit aansluit bij het belangstellingscentrum en op uitdrukkelijke
vraag van de klasleerkracht mag dit worden meegebracht. Deze vraag zal de
klasleerkracht dan ook schriftelijk stellen.
47
-
Juwelen: Op school dragen de kinderen best geen juwelen. Tijdens de turnlessen
moeten deze om veiligheidsreden ook worden afgedaan. Een eenvoudige
polshorloge kan eventueel wel in de lagere school.
-
Boekentassen: Wij verkiezen een eenvoudige, maar degelijke boekentas
aangepast aan de grootte en de leeftijd van de leerling. Boekentassentrolleys zijn
verboden voor nieuwe leerlingen. Tegen uiterlijk 1 januari 2016 zijn alle
boekentassentrolleys. Wie zijn boekentas vervangt, neemt een gewone
boekentas.
-
Bij schade en/of verlies van persoonlijk materiaal kan de school niet
verantwoordelijk worden gesteld en kan er ook geen financiële tussenkomst
worden gevraagd. Schade en verlies van materialen zijn niet opgenomen in de
verzekeringspolis.
14.4
Milieu op school
-
Schoolacties: Wij proberen het afval zoveel mogelijk te scheiden. Waar mogelijk
verkiezen we ook duurzame verpakkingen.
-
Verwachtingen naar de ouders:
o
-
Verwachtingen naar de kinderen:
o
14.5
Gebruik boterhamdoos. Vergeet niet om ze te naamtekenen en dagelijks af
te wassen!
Papiertjes in de vuilbak. Wanneer kinderen iets nuttigen, dan gooien ze de
verpakking in de juiste afvalbak. Bij het gebruik van fruit hoort de
restfractie thuis in de GFT-bak. Brikjes, plastiek flesjes horen dan weer in
de PMD-container te worden gegooid.
Eerbied voor materiaal
De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken
zowel op school als thuis indien nodig. Zowel ouders als kinderen engageren zich om
zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal
opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte
kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.
14.6
Afspraken rond pesten
Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld
gaat de school als volgt te werk:
In eerste instantie tracht de klasleerkracht het pestgedrag aan te pakken.
Bij hardnekkigheid komt de zorgcoördinator tussen. Zij zal trachten om het pestgedrag
via de ‘no blame’ wijze een positieve kentering te geven. Op dit moment worden ook de
ouders van zowel de pester als het slachtoffer zeker op de hoogte gebracht. Het is
belangrijk om hen op de hoogte te brengen en hen mee te betrekken in het proces.
We ontraden dat ouders van de gepeste zelf rechtstreeks de pester aanspreken. Dit
werkt vaak contraproductief vanwege de emotionaliteit.
Wanneer de school niet op de hoogte is van het pestgedrag, is het wel wenselijk dat
ouders dit melden aan de klasleerkracht, de zorgcoördinator of de directeur.
Ook het CLB kan de school adviseren en ondersteunen om het pestgedrag uit te sluiten.
48
14.7
Bewegingsopvoeding
Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind
krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest bij meerdere dagen. Voor slechts 1
turnles aanvaarden we een attest door de ouders geschreven.
Turnen:
We streven in het vak bewegingsopvoeding naar een totale persoonlijkheidsontwikkeling dwz dat
we in de lessen LO
* een bijdrage leveren aan de harmonieuze opvoeding van jongeren,
* kansen bieden tot waardeopvoeding en enigszins ook bijdragen tot het realiseren van het christelijk
opvoedingsproject,
* aandacht schenken aan het realiseren van de bewegings- en persoonsdoelen.
Via de bewegingsdoelen ontwikkelen we
*de motorische competentie van de leerling
Dwz dat we de bewegingsmogelijkheden van kinderen uitbouwen door basisvaardigheden te
ontwikkelen tot specifieke vaardigheden(sporttechnieken) die deel uitmaken van onze
bewegingscultuur. Er is verandering in de wijze waarop de leerling
handiger,vloeiender,efficiënter,nauwkeuriger beweegt, meer wendbaarder, zelfstandiger, zonder hulp
van volwassenen en zich daar duidelijk goed bij voelt.
*een gezonde en veilige levensstijl
Dwz dat we de fysieke basisconditie(m.n. kracht, snelheid, coördinatie, evenwicht en uithouding)
opbouwen en onderhouden alsook de controle over de ademhaling en spierspanning leiden tot een
betere fitheid. Het is er ons vooral om te doen de leerlingen te motiveren om ook buiten de schooltijd
te bewegen. Voldoende aandacht voor lichaamshygiëne en gezonde voeding, aangepaste oefenkledij
en degelijk schoeisel zijn dan ook bijkomende accentueringen in de lessen LO.
Via de persoonsdoelen ontwikkelen we
*de zelfsturingscompetentie met een realistisch zelfconcept
Dwz dat ze zelf gaan ontdekken welke keuzes het best aansluiten bij hun eigen aanleg, eigen
niveau,.. Zo moeten niet alle leerlingen hetzelfde aanbod interessant vinden, maar kiezen ze zelf
uitdagingen om de doelen te bereiken. Het is de bedoeling dat ze zichzelf en de anderen leren kennen
en waarderen en dat vanuit een omgaan met eigen mogelijkheden en beperkingen.
*het sociaal functioneren
Dwz dat ze tijdens het samen bewegen anderen ook beter leren kennen. Ze leren respect opbrengen
voor de anderen, kunnen omgaan met winst en verlies, afspraken naleven, leiding nemen en leiding
aanvaarden,… Eerst leren ze dit onder begeleiding van de leerkracht,nadien moeten ze zelf leren
plannen en regelen om uiteindelijk het geheel zelfstandig aan te pakken en uit te voeren.
De leerkracht LO zorgt ervoor dat deze doelen geïntegreerd aan bod komen in de lessen
bewegingsopvoeding. Het is belangrijk om steeds met een gevarieerd en uitdagend bewegingsaanbod
te werken waarbij er voldoende aandacht gaat naar de mogelijkheden van alle leerlingen.
Voor het inhoudelijke aspect van de turnlessen verwijs ik graag naar de schoolwebsite, waar de
verschillende bewegingsthema’s bondig worden toegelicht.
49
CONCRETE AFSPRAKEN ROND BEWEGINGSOPVOEDING - ZWEMMEN
BEWEGINGSOPVOEDING
-Ik ben in turnkledij (T-shirt met logo van de school, blauwe short, witte kousen en degelijke
sportschoenen). Dunne, witte turnpantoffels koop je liever niet meer aan omdat ze te weinig
ondersteuning bieden bij het sporten. Het is aan te raden om sportschoenen te kopen, die zorgen
voor de nodige stabiliteit, buigen op de juiste plaats,de voetboog ondersteunen,voor extra demping
zorgen en goed aangesloten kunnen worden liefst door 2 kleefstroken. Deze schoenen worden
dan ook uitsluitend voor de sport- en turnlessen gebruikt. In de koudere periode dragen de leerlingen
een extra pull boven de T- shirt. T- shirt, blauwe short alsook de gymzak kunnen besteld worden op
school. Gelieve alle gymkledij te naamtekenen a.u.b.
-Voor elke vakantie is het verplicht het turngerief mee te nemen naar huis voor een goede wasbeurt.
-Elke leerling is verplicht de lessen bewegingsopvoeding te volgen. Enkel bij ziekte of bepaalde letsels
voor 1 dag volstaat een geschreven brief van de ouders. Bij langdurige ziekte of ernstige blessures
moet er een doktersattest ingediend worden.
-Het is verboden om halskettingen,armbanden en andere sieraden te dragen tijdens de lessen
bewegingsopvoeding.
-Leunen of hangen aan de basketring, die opgesteld is in de turnzaal, is ten stelligste verboden.
-Er wordt enkel onder begeleiding van een leerkracht in de turnzaal gespeeld of gesport.
-Tijdens het schooljaar worden woensdagnamiddagactiviteiten gepland waarbij de leerlingen zich
dienen in te schrijven via de begeleidende brief. Deelname is volledig vrijblijvend en de bijdrage voor
de busverplaatsing bedraagt 2 euro.
Gelieve alle gymkledij en gymzakjes ook duidelijk te naamtekenen a.u.b.!
14.8
Afspraken i.v.m. zwemmen:
We gaan zwemmen met het eerst, tweede, vierde en zesde leerjaar. Wie wanneer gaat
zwemmen kan worden opgevolgd via de maandelijkse verrekijker (maandbrief)
Kinderen zijn ook hier verplicht om deel te nemen. Enkel met een verantwoord
doktersattest kan in uitzonderlijke gevallen eens een zwembeurt worden ontzegd.
Voor de kostprijs van het zwemmen verwijzen we naar één van de bijlagen.
Voor het zesde leerjaar is zowel de inkom als de verplaatsing naar het zwembad gratis.
Het is uiteraard zinvol om ook tussen de zwemperioden te gaan zwemmen om het
geleerde te onderhouden.
De zwemlessen gaan door in het zwembad te Liedekerke. De zwemdata staan vermeld in bijlage.
Meenemen : een zwemzak met badpak of zwembroek(géén zwemshort), 2 handdoeken, gele
badmuts(verplicht om een goed overzicht te hebben in het bad). Deze badmutsen kunnen aangekocht
worden in de school.
50
15
REVALIDATIE / LOGOPEDIE
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie (revalidatie,
G.On via erkende revalidatiecetra) te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing
te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende
elementen bevat:
-
Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren
moet plaatsvinden;
-
Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de
revalidatie blijkt;
-
Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren
vereist is.
Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een
gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.
Logopedische ondersteuning wordt niet toegestaan voor, tijdens en na de lesuren,
in de school zelf.
Deze beslissing is genomen voor alle scholen van onze scholengemeenschap Donche in
opvolging van diverse schooldoorlichtingen.
16
PRIVACY
16.1
Verwerken van persoonsgegevens
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van
de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding
efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de
school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar
dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De
privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht
deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet
ter zake dienend zijn.
16.2
Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe
school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de
leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de
persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoekdeze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden
kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien
kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit
tussen scholen overdraagbaar.
16.3
Publiceren van foto’s
De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de schoolkrant,… .
De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat.
51
We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen
die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar
tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie.
We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren.
16.4
Recht op inzage en toelichting
Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de
evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de
toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor
gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen
gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.
17
PARTICIPATIE
17.1
Schoolraad
Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen (oudergeleding,
personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal overlegbevoegdheden
evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte van de school en omgekeerd.
Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar.
De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school wordt de schoolraad samengesteld uit vertegenwoordigers aangeduid door
de onderliggende ouderraad en pedagogische raad. De leden van de lokale gemeenschap
worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen.
17.2
Ouderraad
De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de
ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De
ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het
schoolbestuur.
De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden
kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.
In onze school wordt de ouderraad samengesteld via rechtstreekse verkiezingen door en
uit de ouders binnen het oudercomité.
52
18
INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING
De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure
onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving
met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.
Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school
www.klimming.be. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden
zonder de instemming van de ouders.
Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via een
schrijven.
Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.
53

Lieve Dillen

JAARACTIEPLAN 2014-2015

De zorgbrochure kan je bekijken door hier te klikken.

AR_Ondersteunend formulier CLB

September 2014

Leren kiezen na het basisonderwijs

GTI

Schoolreglement (v141007) 283KB 8 Oct 2014

veranderend deel

Klik hier om het schoolreglement te downloaden in PDF