PROFIELSCHETS DIRECTEUR

PROFIELSCHETS DIRECTEUR (Beroepencollege De Swaef)
mei 2014
De locaties die binnen het Wartburg College worden onderscheiden, worden geleid door een directeur.
De directeur wordt bijgestaan door één of meer adjunct-directeuren. Samen vormen zij de locatiedirectie. Hierbij
kunnen aandachtsgebieden (portefeuilles) onderling worden verdeeld. De directeur wijst één van de adjunctdirecteuren aan als zijn vervanger.
Verder kent een locatie diverse soorten docenten, onderwijsondersteunend personeel, een locatiemedezeggenschapsraad (LMR), een leerlingenraad en een ouderraad.
De directeur oefent de door het College van Bestuur bij het managementstatuut gemandateerde taken en
bevoegdheden uit namens en onder verantwoordelijkheid van het College van Bestuur.
De directeur kan de aan hem gemandateerde taken en bevoegdheden doormandateren aan een adjunctdirecteur van zijn locatie, met uitzondering van die taken en bevoegdheden waarbij de directeur de stichting
vertegenwoordigt.
Het College van Bestuur en de directeuren vormen tezamen het managementteam. Het managementteam heeft
een coördinerende en adviserende functie. In het managementteam vindt afstemming plaats over zaken die van
belang zijn voor een goede uitvoering van het beleid en de doelstellingen van de school als geheel. Het
managementteam heeft als taak beleidsbeslissingen voor te bereiden voor het College van Bestuur, het College
van Bestuur te adviseren, en te besluiten over die taken die door het College van Bestuur aan het
managementteam zijn toebedeeld.
Bovengenoemde functies strekken zich in ieder geval uit over de terreinen: algemeen beleid (inclusief identiteit),
onderwijs, personeel, financiën, ICT en communicatie.
Taken en bevoegdheden
De directeur






is medeverantwoordelijk voor het beleid van het Wartburg College. Hij geeft dit inhoud door participatie in
het managementteam en de medeverantwoordelijkheid van een beleidsportefeuille op Wartburgniveau;
geeft leiding aan de locatie, in het bijzonder aan de adjunct-directeuren en de leidinggevende
locatiestaffunctionarissen en houdt toezicht op de uitoefening van hun taken en bevoegdheden;
is verantwoordelijk voor de uitvoering van het strategisch beleid op locatieniveau, zoals dit is vastgelegd in
het schoolplan op locatieniveau en is tevens belast met de ontwikkeling en borging van het kwaliteitsbeleid
op het niveau van de locatie in de brede zin van het woord. Het strategisch beleid op locatieniveau bevat in
elk geval de volgende beleidsterreinen: algemeen beleid (inclusief identiteit), onderwijs, personeel, financiën
en communicatie;
maakt met de adjunct-directeuren via monitoringsgesprekken afspraken over de realisering van de in het
schoolplan op locatieniveau opgenomen doelstellingen;
voert functionerings- en beoordelingsgesprekken met de adjunct-directeuren en is verantwoordelijk voor het
voeren van deze gesprekken met het onderwijsondersteunend personeel;
vertegenwoordigt de locatie en het Wartburg College in externe overleggen in overeenstemming met de
daarover met het College van Bestuur gemaakte afspraken;
Pagina 1 van 2



is verantwoordelijk voor het opstellen van het schoolplan op locatieniveau en de uitvoering van de daarin
opgenomen strategische doelstellingen en draagt de eindverantwoordelijkheid voor het functioneren van de
locatie;
is daarnaast verantwoordelijk, op basis van de grondslag van de stichting, voor de verwezenlijking en
vormgeving van de levensbeschouwelijke identiteit op locatieniveau;
behartigt de belangen van en vertegenwoordigt waar nodig de locatie binnen het Wartburg College naar de
locatiemedezeggenschapsraad of de vertegenwoordiging van ouders c.q. leerlingen op locatieniveau.
Profiel
De directeur beschikt over de volgende bagage:
Algemeen
De directeur
 is geworteld in de Schrift en de gereformeerde belijdenis en is in dat opzicht ook identificatiefiguur voor de
organisatie;

is belijdend lid van één van de in het bestuur participerende kerken en is kerkelijk meelevend;

heeft ervaring met het staan in de breedte van de gereformeerde gezindte en kan goed omgaan met
verschillen en spanningen die zich in deze gezindte voordoen (boegbeeldfunctie);
heeft kennis van en inzicht in maatschappelijke ontwikkelingen in relatie tot het gebied waarop binnen de
locatie onderwijs wordt gegeven;
heeft kennis van en inzicht in bestuurlijke besluitvormingsprocessen;
heeft vaardigheid in het behartigen van het management van de locatie met daarbinnen diverse teams;
heeft affiniteit met toerusting en vorming van jongeren.




Specifieke kennis, vaardigheden en eigenschappen
De directeur
 heeft een onderwijsbevoegdheid dan wel een gelijkwaardig opleidingsniveau;
 heeft ervaring als onderwijskundig leider in het onderwijs, bij voorkeur in het beroepsonderwijs;
 heeft kennis en vaardigheid op het gebied van managementtechnieken, personeelszorg en locatiegebonden
financiële zaken;
 heeft vaardigheid in het omgaan met tegengestelde belangen en in het ontwikkelen van draagvlak voor het
beleid van en voor de locatie;
 is vaardig in het ontwikkelen, uitdragen, implementeren en verdedigen van onderwijskundig beleid;
 vertegenwoordigt de locatie en onderhoudt contacten met derden (zoals inspectie, kerken, toeleverende
basisscholen, bedrijven, specifieke netwerken);
 is authentiek en toont betrokkenheid ten opzichte van alle medewerkers;
 kan professioneel omgaan met medezeggenschap.
Competenties
De directeur
 bezit krachtig en besluitvaardig leiderschap (coachend en resultaatgericht);
 bezit ondernemerschap en is innoverend;
 kan verbinding leggen met de diverse geledingen binnen de school;
 weet een goede balans te vinden tussen de zakelijke kant en de menselijke maat;
 weet inspirerend zijn visie over te brengen op medewerkers en hen te enthousiasmeren, te overtuigen en te
binden;
 is resultaatgericht en een afmaker ten aanzien van de gestelde doelen;
 heeft goede communicatievaardigheden.
Pagina 2 van 2

Download Report