Jaarplan 2014-2015

Jaarplan
2014-2015
Jaarplan 2014-2015
Naam van de school
Brinnummer
Jenaplanschool de Wilgenhoek
07AF
Voorwoord
Inleiding
Dit jaarplan geeft in grote lijnen een overzicht van de voornemens, plannen in het schooljaar 2014-2015 en
een korte evaluatie van voorgaand schooljaar van Jenaplanschool de Wilgenhoek te Leerdam.
Dit jaarplan is een uitwerking van komend schooljaar op basis van wat in het schoolplan 2012-2016 als
ontwikkeling op de school is weergegeven. Een uitwerking voor een unieke school binnen ons bestuur, niet
alleen qua pedagogisch concept, maar ook in het kwaliteitsbeleid, de meervoudige intelligentie, de
kernkwaliteiten van het Jenaplanonderwijs en daarmee nieuwe ontwikkelingen in ons onderwijs m.b.t.
wereldoriëntatie en in ons taalonderwijs in Dat’s andere Taal. Ook de participatie met ouders, elementair voo
een Jenaplanschool, is een belangrijke inspiratiebron.
In het kader van het Strategisch beleidsplan van O2A5 (In de kleine school moeten elementen van de
Jenaplanschool en de SlimFit-scholen worden geïntroduceerd) wil de Wilgenhoek dienen als kenniscentrum
voor andere O2A5 scholen.
Tegen alle verwachtingen in gaat de Wilgenhoek in ieder geval tot 2019 niet verhuizen. Ouders, leerkrachten
en directie zijn samen aan de slag gegaan om de Wilgenhoek een mooi nieuw gezicht te gaan geven gebaseerd
op de basisprincipes van het Jenaplanonderwijs. We hopen daarbij op de volle medewerking van bestuur en
gemeente Leerdam.
Bij de samenstelling van het jaarplan is uitgegaan van de volgende bronnen:
- de beleidslijnen uit het schoolplan 2012-2016
- het zorgplan van het samenwerkingsverband Weer Samen Naar School
- daarmee samenhangend het SOP en het zorgplan van de Wilgenhoek, bijgesteld in 2014
- de inbreng van het team
- de Kabellmethodiek van de onderwijspraktijk Harry Janssens
- de Jenaplan Kern Kwaliteiten en de begeleiding door Marjon Clarijs
- het strategisch beleidsplan van O2A5 2014-2017
- het inspectierapport van 09-04-2013 en de auditrapportage van februari 2013 van ons bestuur
- de leerlingopbrengsten.
- De rapportage vanuit Parnassys Integraal m.b.t. oudertevredenheidsonderzoek, zelfevaluatie team
- De analyse en conclusies n.a.v. ons cito eind resultaat in 2014
M.b.t. de onderwijskundige voornemens geldt voor de medezeggenschapsraad een instemmingsrecht, m.b.t.
urenberekening en vakantieregeling 2014-2015 een adviesrecht.
M.b.t. de personele onderdelen geldt instemmingsrecht voor de personeelsgeleding van de
medezeggenschapsraad.
M.b.t. de onderwijstijd geldt instemmingsrecht van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad.
Naam directeur: Gert Kooman
Directeur van JPS De Wilgenhoek
Boven alles staat het jenaplanbasisprincipe 1:
Elk mens is uniek; zo is er maar 1. Daarom heeft ieder kind en elke
volwassene een onvervangbare waarde.
Van groot belang voor JPS De Wilgenhoek is ook de onderwijskwaliteit, pedagogisch klimaat,
Jenaplankernkwaliteiten, Onderwijszorgprofiel, Ict en de staat van ons schoolgebouw. Dit in relatie met he
strategisch beleidsplan 2014-2017 van ons bestuur.
A.1 Onderwijsconcept
A
Beleidsvoornemens 2014-2015
Beleidsvoornemens t.a.v.:
Vak- en vormingsgebieden
1- Taalonderwijs
In 2014 is aan ons taalonderwijs m.b.t. de kerndoelen aan de hand van Dat plus en nieuwe
ontwikkelingen op het gebied van taalonderwijs de definitieve vorm gegeven. Onze
taalspecialist (lb leerkracht) en ib-er hebben n.a.v. opmerkingen van de inspectie ons
taalonderwijs kerndoelproef gemaakt. Tussendoelen zijn hierbij uitgeschreven. Schematisch is
uitgewerkt wat we aan taal gaan doen. Tevens zal ook een nieuwe taalregistratiekaart in gebruik
worden genomen. Deze nieuwe vorm van het werken met Dat + zal in het schooljaar 20142015 gaan plaatsvinden. In november 2014 zal een tussenevaluatie plaatsvinden met team en
directie . Waar nodig wordt bijgesteld. In juni 2015 zullen de voortgang en ervaringen met het
taalonderwijs in een eindevaluatie aan de orde komen. In iedere teamvergadering wordt de
voortgang van ons taalonderwijs besproken.
Naar aanleiding van de resultaten van de cito eindtoets is het volgende besloten:
- Spellingsonderwijs van niet-werkwoorden
. in de groepen wordt het didactisch werkplan(van het Kabell systeem) toegepast
- taal coördinator en intern begeleider gaan het oefenen van werkvorm (zoek het gespelde
woord) op de agenda plaatsen om in te zetten tijdens het spellingsonderwijs vanaf groep 4
- het zoeken naar geschikte materialen om hieraan verder vorm te geven
- taal coördinator en intern begeleider zoeken naar aanvullend materiaal voor categorie
leenwoorden
- indien nodig voeren we de mijlpaaltoetsen bij spelling in.
- De directeur heeft bij een collega O2A5 school geïnformeerd naar de aldaar gehanteerde
aanpak van werkwoordspelling. Deze aanpak wordt nader bekeken en mogelijk
geïmplementeerd nadat in het nieuwe schooljaar ww spelling in groep 5, 6, 7 en 8 is
geanalyseerd
2- Wereldoriëntatie
In mei 2014 wordt een planning gemaakt van de meervoudige intelligentie projecten. De
kerndoelen die hierbij ter sprake komen worden door de leerkrachten in de ‘kerndoelenmap’
vastgelegd. De projecten zullen na afloop ervan worden geëvalueerd. Waar nodig worden
verbeterpunten vastgelegd
Het eigen onderzoek van de kinderen en bij behorende leervragen zullen verder worden
geïmplementeerd in het schooljaar 2014-2015. Dit is tevens de behandelde Jenaplankern
Kwaliteit. Er zal tevens een borgingsdocument worden gemaakt om deze kwaliteit te kunnen
vastleggen. In Januari zal een tussenevaluatie worden gehouden waarin uitvoering en borging
van de jenaplan kern kwaliteit centraal staan.
Op basis van een nieuw te kiezen Jenaplan Kernkwaliteit zal aan ons W.O onderwijs een nieuwe
impuls worden gegeven. Deze nieuwe impuls wordt geïmplementeerd in ons W.O onderwijs.
Tevens zal ook hiervoor een borgingsdocument worden ontwikkeld.
3- Engels
Uit de zelfevaluatie van ons team (Parnassys Integraal) is gebleken dat er onvrede is met het
Engelse onderwijs. De huidige methode Just Do It wordt als onaantrekkelijk en minder geschikt
voor ons onderwijs ervaren. Er is daarom besloten tot het invoeren van een nieuwe methode.
In de bovenbouw (groepen 4, 5, 6,7,8) zal de methode Groove me direct in het nieuwe
schooljaar worden ingevoerd. Op bouwniveau zal de methode in november 2014 een tussen
evaluatie kennen. Eventuele verbeteringen zullen worden toegepast. In Juni 2015 zal wederom
een evaluatie plaatsvinden. Ook hier zullen we verbeteringen, indien noodzakelijk en aanwezig,
toepassen.
4-
Leesonderwijs
Ondanks vele inspanningen en hulp van externen zijn we niet tevreden over de resultaten van
ons leesonderwijs in de groepen 3/4/5. We zullen ons in 2014-2015 gaan oriënteren op een
andere leesmethode.
5-
Techniek
In 2013-2014 is het doel bijstelling van het techniekplan niet gehaald. Dit staat voor 2014-2015
wederom in de steigers. Tevens staan bedrijfsbezoeken voor de bovenbouw een bedrijfsbezoek
in september 2014 op het programma
6- Rekenonderwijs
Naar aanleiding van de resultaten van de cito eindtoets is besloten tot de volgende acties:
- De vraagstelling bij CITO toetsen is taliger dan de methode gebonden toetsen.
Continueren van oefenen met redactiesommen in groep 4 en 5 is raadzaam.
De ib-er gaat na hoe dit nu loopt in groep 6.
- Reken coördinator en intern begeleider zoeken geschikt materiaal.
- Scholing van alle leerkrachten in het toepassen van de vertaalcirkel zal veel profijt opleveren.
In groep 4 en 5 is hier al een begin mee gemaakt.
- Aanschaf van digibord software voor groep 6 geeft grote meerwaarde voor een effectieve
instructie. Organiseren dat de digibord software bij groep 8 goed gaat functioneren
- software voor het afnemen van wereld in getallen toetsen zal worden bekeken en mogelijk
worden aangeschaft
A.3
Passend Onderwijs
Mede op basis van ons School Ondersteuningsprofiel kunnen we stellen dat we klaar
zijn voor het passend onderwijs binnen de Wilgenhoek zoals de wetgeving vanaf
augustus 2014 voorschrijft. Er zal worden bekeken welke scholing of consultatie
mogelijk nodig is. Passende zorg voor elk kind is juist op een Jenaplanschool goed te
realiseren. We willen het onderwijs zodanig vorm geven dat er vanuit een gezamenlijke
verantwoordelijkheid aan een optimale ontwikkeling van alle kinderen wordt gewerkt.
Passend onderwijs betekent dat elk kind onderwijs krijgt dat het beste bij zijn of haar
talenten en beperkingen past.
Op de Wilgenhoek wordt handelingsgericht gewerkt. We gaan uit van pedagogisch
optimisme en we zoeken samen naar een kansrijk en passend onderwijsaanbod voor
ieder kind met zijn/haar specifieke behoeften. De stamgroepleiders gaan samen met de
intern begeleider (IB-er) kijken vanuit de verschillen en mogelijkheden van ieder kind.
De IB-er is een collega met specifieke kennis die de stamgroepleider kan ondersteunen
bij het interpreteren, organiseren en reflecteren van de mogelijkheden die betrekking
hebben op ondersteuning.
De Wilgenhoek past de Kabellsystematiek toe. Op basis van deze systematiek worden
door middel van groepsdocumenten, groepsplannen, didactische werkplannen , het
kleutervolgsysteem Bosos en het sociaal emotioneel volgsysteem ‘Op School’
schoolsfeer, groepssfeer, leerprestaties en ieder kind in beeld gebracht. Leerkrachten
bespreken de bevindingen meerdere keren per jaar met de ib-er. Overleg momenten
worden aan het begin van elk schooljaar vastgelegd.
We combineren individuele leerbehoeften zoveel mogelijk en
richten het onderwijs zodanig in dat we hier zo goed mogelijk op
kunnen aansluiten. Centrale vraag die we ons stellen: Wat heeft
dit kind nodig van deze groepsleider, met deze groepsgenoten,
op deze school met deze ouders.
·
Soms is er begrip nodig
·
Soms is er uitdaging nodig
·
Soms zijn er hulpmiddelen nodig
·
Soms zijn er deskundigen van buitenaf nodig
·
Vaak kunnen kinderen zelf heel goed bedenken wat ze nodig hebben.
In uitzonderlijke gevallen, waarbij de grenzen van de zorg die wij kunnen geven
worden overschreden en wij besluiten dat het beter is voor de leerling om elders
onderwijs te volgen, zullen wij door moeten verwijzen naar een inclusieve school bij ons
in de regio of een school voor speciaal onderwijs(SO of SBO) Onze verwijzingscijfers
naar het speciaal onderwijs zijn de laatste jaren heel gering. We dienen op de
Wilgenhoek rekening te houden dat het huidige gebouw niet rolstoelvriendelijk is en
ons personeel niet bevoegd is tot verpleegkundige handelingen zoals het toedienen van
medische indicaties (wel BHV eerste hulp handelingen)
A.4
ICT
In dit schooljaar zal in december 2014 het ict beleidsplan worden vastgelegd. Dit plan zal
worden besproken en geëvalueerd tijdens een teamvergadering in maart 2015. Waar
nodig zullen we het plan verbeteren.
Consultaties van collega’s met als doel: wat doen we, wat kunnen we leren van elkaar
om toe te kunnen passen in onze lessen.
De ict-ers van o2A5 zal worden gevraagd naar het wifi-signaal te kijken en onze ict-er te
begeleiden met praktische tips Dit blijkt binnen ons schoolgebouw lang niet optimaal te
zijn zodat de i pads niet goed functioneren.
Toepasbare apps voor de ipad worden geïnventariseerd en in november 2014 vastgelegd
en aangeschaft.
A.5
Zorg
- Verwijzing naar Passend Onderwijs en omschrijving Kabell.
- Door de inspectie is bij het onderzoek van april 2013 gewezen op:
1) geen gerichte analyses gemaakt met als doel mogelijke achterstanden op te sporen bij
groepen of individuele leerlingen
2)het ontbreekt doorgaans in de
groeps- en individuele plannen aan gerichte aanknopingspunten voor het
effectief verlenen van extra ondersteuning (het stellen van een goede diagnose,
geënt op het wegnemen van geconstateerde achterstanden). Waarom de
leerlingen zich de stof niet eigen kunnen maken, wordt onvoldoende onderzocht
- wij evalueren en vervolgens actualiseren waar nodig ons zorgplan
- wij evalueren en vervolgens actualiseren waar nodig ons dyslexieprotocol
- we continueren de afname van mijlpaaltoetsen bij rekenen bij kinderen die een grote
uitval laten zien. Met de i.b.-er worden de resultaten en acties besproken en waar nodig
het programma aangepast.
- indien nodig voeren we de mijlpaaltoetsen bij spelling in. Dit wordt nog nader bekeken
- in 2014-2015 maken we een begin met het in beeld brengen van de onderwijsbehoeften
van de kinderen, die zich de stof niet eigen kunnen maken
A.6
Kwaliteitszorg
-Ontwikkelingen in de Kabell methodiek worden 2 keer per jaar besproken met Harry
Janssens en waar nodig toegepast
- Voor Parnassys integraal zal een planning voor de verschillend onderdelen worden
gemaakt. Voor sommige onderdelen hiervan zal ons bestuur aansturen
- Jenaplan Kernkwaliteiten: zie Wereldoriëntatie
- Scholen via E learning Heutink, Marjon Clarijs en de JKK, Regioacademie, derden
- deelname aan studiedag i.b.-ers en directeuren van de Nederlandse Jenaplan
Vereniging
-deelname aan netwerkbijeenkomsten en intervisiebijeenkomsten i.b.-ers vanuit het
samenwerkingsverband
- we nemen deel aan de intervisiegroep gedragsspecialisten van O2A5
+
Tussenopbrengsten (BL-DMT-RW)
A.7
De tussenopbrengsten 2013-2014 zijn geanalyseerd en teambreed besproken
De eindopbrengsten 2013-2014 worden in juni geanalyseerd en teambreed besproken
De zorg zit vooral bij het leesonderwijs in de groepen 3 en 4. Zie verder bij leesonderwijs
Groep 6 laat een laag beeld op alle toets onderdelen zien. Binnen het kabel systeem ( het
opbrengstgericht werken ) en de zorg zoeken we de oplossing.
A.8
A.9
A.10
A.11
Opmerkingen:
*N
C
I
Eindopbrengsten
Eindopbrengsten 2012, 2013 en 2014 zijn geanalyseerd; deze zijn ook naar ons bestuur
verzonden. Op grond van deze analyse hebben we onderwijskundige maatregelen op
taal en rekengebied genomen, Zie taal- en rekenonderwijs hoofdstuk 1 en 6 bij A. We
verwachten in 2014 2015 een betere opbrengst dan in 2013-2014 gezien de resultaten van
deze groep
Exploitatie: personele lasten, huisvestingslasten, overige lasten (ook afschrijvingslasten
en investeringsplannen)
Ziekteverzuim personeel
Communicatie/PR
Nieuw beleid = oriëntatie en keuze,
Continuering = invoering en scholing of
Implementatie = vastleggen gebruik ervan
A onderwijsconcept
resultaatgebied
JenaplanKern Kwaliteiten (JKK)
doel(en)
collegiale consultaties in het
schooljaar 2014-2015 op andere
jenaplanscholen.
Ook de directies van Jenanet
consulteren elkaar op de JKK
Het planmatig verder werken
aan Jenaplankernkwaliteit 3,
de relatie van het kind met de
Wereld met behulp van het
Kaliber Kompas.; een nieuwe
kernkwaliteit wordt uitgezocht
en geborgd. Dit geldt ook voor
de JKK 3,5.2 Kinderen werken
betrokkenen
Directie, Team , CED , lb
functionaris Jenaplan
fase
C
afgerond
Juni 2015
Jenanet
aan eigen studies, welke we
afgelopen schooljaar hebben
behandeld. Afspraken over de
toepassing in het lesgebeuren
worden gemaakt.. Hiervoor
hebben we begeleiding van
Marjon Clarijs,
jenaplanspecialiste.
Hiermee samen hangend
worden door leerkrachten
collegiale consultaties op
andere jenaplanscholen
gedaan, waarvan verslag wordt
gedaan aan het team.
Directeuren van Jenanet zullen
elkaar in 1-2 daagsen
observeren n.a.v. de nsa
comprtensties. Dit gebeurt
jaarlijks met wisselende
observaties bij elkaar.
Bevindingen worden besproken
en vastgelegd
Directie
VVE
In de onderbouw wordt,
Directie,Ib, Onderbouw
Bijwonen door de leerkrachten
waarnodig worden adviezen
van het overleg tussen VVE en
van de werkgroep VVE
Leerdamse Basisscholen.
toegepast in ons beleid.
PR
-Pr beleid zal in het jaar 2014-2015
Directie, PR werkgroep
moeten krijgen in een pr beleidsplan. Dit bestaande uit ouders
beleidsplan heeft een hoge prioriteit,
,leerkracht+directie
want de Wilgenhoek kampt met een
terugloop van leerlingen. In het
beleidsplan zal een plan van aanpak
moeten worden geformuleerd van de pr
werkgroep in samenwerking met Mr. In
2012 is een begin gemaakt van een pr
beleidsplan, verdere verfijning en
evaluatie, zou plaatsvinden in het
schooljaar 2013-2014. Het plan moet juli
2015 klaar zijn
De website moet worden geactualiseerd
en het facebookbeleid wordt
gecontinueerd.
C
Juni 2015
C
Juli 2015
C
juli 2015
B.2.2 Voornemens t.a.v.. de vak- en vormingsgebieden (methoden)
resultaatgebied
Onderwijs in groep 2/3
Wereldoriëntatie
doel(en)
Verantwoord programma voor
stamgroep 2/3.
Oriëntatie bij andere scholen en
scholing.
Wereldoriëntatie verder verfijnen
aan de hand van de kerndoelen en
meervoudige intelligentie.
Teambrede afspraken worden
gemaakt over het toepassen van
wereldoriëntatie in ons onderwijs.
Zie verder de JKK.
Tussen Jp coordinator en dirctie is 3
maandelijks overleg. In de
teamvergaderingen keert WO
betrokkenen
Directie,i.b.,
onderbouw/middenbouw
groep 3 leerkrachten
fase
N
afgerond
Juli 2015
Tussenevaluatie:
Januari 2015
Directie, Team, Werkgroep
W.O, lb functionaris W.O
C
Juli 2015
Meerv intelligentie
Engels
maandelijks terug op de agenda om
de voortgang en resultaten te
evalueren
Het vastleggen van de meerv
intelligenties van de kinderen
Invoering van de methode Groove
me in de bovenbouw en
middenbouw vanaf groep 4 in 20142015.
Leesonderwijs
Oriëntatie op een andere
leesmethode
Taalonderwijs
Invoering van de leerlijnen volgens
de nieuwe uitwerking van Dat+. Het
team gaat werken volgens deze
uitwerking.
Er is 3 maandelijks overleg tussen
Taal coördinator en directie omtrent
de voortgang Dat +
Maandelijks staat taalonderwijs op
de agenda van de teamvergadering
om voortgang en resulaten te
bespreken.
N.a.v. de resultaten 2014 bij de citoeindtoets: zie opmerkingen bij taal
onderwijs.
I.v.m. w.w. spelling wordt bij Luc
Tromp expertise gevraagd (zie
hoofstuk1)
Onderwijskundige acties n.a.v.
resultaten van de cito –eindtoets
Zie hoofdstuk 6
Rekenonderwijs
Techniekbeleid
Social media
Bedrijfsbezoeken invoeren voor de
bovenbouw, techniekplan bijstellen
Lessen in omgang met social media
waardoor mediawijsheid ontstaat
Team, directie, lb leerkracht
Jenaplan
Team, directie, lb leerkracht
Taal
N
Juli 2015
N
September 2014
Tussenevaluatie:
januari 2015
Eind evaluatie:
Mei 2015
Middenbouw leerkrachten,
ib, directie, lb leerkracht
Ttaal
Taal-coördinator lb funct,,
Team, directie
N
Orientatie in
maart 2015
N
,
N
September 2014
invoering
Tussenevaluatie:N
ovember 2014
Eindevaluatie: juni
2015
IB, team, Lb leerkracht
rekenen
N
Directie en team, techniek
co
Bovenbouw en
middenbouw
N
September 2014
Tussenevaluatie
november 2014
Eindevaluatie juni
2015
Maart 2015
N
Juli 2015
betrokkenen
directie, IB, bestuur
fase
N
afgerond
Juli 2015
ICT coördinator, team
N
November 2014
ICT coördinator, team,
directie,
N
Afronding:
december 2014
Evaluatie: maart
2015
B.2.4 Voornemens t.a.v. ICT
resultaatgebied
Parnassys Integraal
I pads
ICT Beleidsplan
doel(en)
Tijdschema samenstellen waarbij de
voor bestuur en school belangrijkste
onderdelen van Parnassys Integraal
zullen worden ingevoerd
Overzicht van de apps samenstellen
en indien niet aanwezig aanschaffen.
beleidsplan ICT afronden (:
nota
bene: in de kaderbrief van ons
bestuur staat dat eind 2014
iedere school in een
beleidsnotitie geregeld moet
hebben hoe ICT op basis van
het onderwijskundig profiel
specifiek wordt ingezet)
Gynzy, Digiboard,
taaltuin, rekentuin etc
Teamvergadering waarin uitleg en
tips aan elkaar wordt gegeven over
het gebruik van
ICT coordinatoren, team
C
doorlopend
betrokkenen
Team, IB, directie, lb
leerkracht taal
Team, IB, directie
fase
N
afgerond
Maart 2015
C
Augustus 2015
Directie, Ib, Team
N
Januari 2015
Team+ib
c
Directie en IB
N
Het hele jaar
rond
Januari 2015
B.2.5 Voornemens t.a.v. zorg
resultaatgebied
Dyslexie protocol
doel(en)
Beschouwen en zo nodig bijstellen
van het dylexieprotocol
Ontwikkelings
Het ontwikkelings perspectief wordt
Perspectief
bezien m.b.t.
koppeling van te verwachten
einddoelen laten aansluiten bij de
lijn van de school
Koppeling van tussendoelen en
leerstofaanbod transparanter
maken. Aansluiten bij de doelen die
de school stelt
Zorgplan eventueel
Het zorgplan wordt bekeken op de
bijstellen en evalueren
actualiteit. Waarnodig worden
veranderingen ingevoerd.
Mijlpaaltoetsen
Afname van mijlpaaltoetsen bij
rekenen
leerlingen met grote achterstanden
Mijlpaaltoetsen spelling Orientatie op het afnemen van
spelling toetsen bij leelringen met
grote achterstanden
B.2.6 Voornemens m.b.t. kwaliteitszorg
resultaatgebied
Kabellmethodiek
doel(en)
Waar nodig begeleiding van
leerkrachten op effectieve instructie ter
verhoging resultaten Cito- LVS en
zelfstandig/zelfverantwoordelijk leren
Overleg met Harry Janssens en
IB/directie over de voortgang en
eventuele vernieuwingen van Kabel
binnen de school
Gezien de grote administratieve last
gaan we bezien of we de didactische
werkplannen en handelingsplannen
kunnen comprimeren
betrokkenen
Directie.
Betrokken
leerkrachten.
Harry Janssens
JenaplanKern Kwaliteit
Zie onderwijsconcept JKK
Zie onderwijsconcept
JKK
Professionele cultuur+
opbrengsten
Schoolbrede halfjaarlijkse evaluatie
Soc/emotioneel Volgsysteem ‘Op
School’ en Kabell, waarnodig worden
verbeteringen ingevoerd.
Schoolbrede evaluatie cito lvs+
eventuele consequenties toetsen,
entreetoets+cito eindtoets. Waar nodig
worden innovaties doorgevoerd
Het houden van
beoordelingsgesprekken met het gehele
team
Het huidige beleidsdocument
beredeneerd aanbod onderbouw wordt
uitgebreid en aangescherpt op de
volgende gebieden:
Directie/IB/Team
C
Directie, Team,
C
Maart/april 2015
Onderbouw, IB, directie
N
Juni 2015
Gesprekken
Cyclus
Beredeneerd aanbod
Onderbouw
fase
C
afgerond
Juni 2015 Dit is
een doorgaand
proces
Zie
onderwijsconcept
JKK
Halfjaarlijks
volgens
toetskalender
De relatie Bosos-Onderbouwd
Taal, rekenen wereldoriëntatie
Alle collega’s zullen dit schooljaar
consulteren bij een andere collega op de
Wilgenhoek.
Daarbij geven zij zelf aan op welk
vakgebied zij denken een meerwaarde
bij de collega aan te treffen. Dit
vakgebied en de opbrengst wordt
vastgelegd in een kijkwijzer
Collegiale consultaties
Binnen en buiten de
school
Eindtoets keuze
Klassenmanagement en
zorg
B
B.1
B.1.1
In afwachting van de beslissing van het
ministerie van onderwijs maakt de
school de keuze voor de bij haar
passende eindtoets. Indien cito verplicht
wordt gesteld vanuit het ministerie,
vervalt dit voornemen
Binnen de school zal Harry Janssens
spreekkuur houden. Leerkrachten
kunnen hier terecht voor vragen over
klassenmanagement, zorg en Kabell.
Tevens zullen Ib en directie op de
hoogte worden gebracht van nieuwe
ontwikkelingen m.b.t. Kabel
Team
C
Juli 2015
Directie, Ib, Team, Mr
N
November 2014
Directie, IB, Team,
Harry Janssens
C
Januari en mei/juni
2015
Gevolgen van beleidsvoornemens
Schoolorganisatie
Taak- en functieverdeling
Functieverdeling is als volgt:
Directie: Gert Kooman
Ib (lb functie): Marie-Elise Hermans
Taal-en reken coördinator (lb functie): Marja Volle (Plieger)
Jenaplan en W.O coördinator (lb functie): Saskia Bode
Team (op )
Groep 1 /2 : Eline Pieneman + Helma Jongerius
Groep 2/ 3: Marie-Elise Hermans en Ans Prins
Groep 4,5,6, : Sonja Blokzijl + vacature
Groep 6,7,8 : Marja Volle (Plieger)
Groep 7/8: Saskia Bode
Team(oop)
Delphine van Santen: administratief ondersteuner
Annemarie van Kuilenburg: schoonmaakster
Taakverdeling:
Opmerking: lb functies zijn ingevuld qua vereiste percentage in 2014
B.1.2
Groepsverdeling
Gezien de verschillende grootte van kinderen in de jaargroepen en vooral de flinke
toename van het aantal kleuters(wat een mooie ontwikkeling is) hebben we de formatie
van de groepen aanzienlijk moeten wijzigen. Dit heeft tot gevolg dat we tot een nieuwe
samenstellingen in onze formatie hebben moeten besluiten. We zijn zowel
onderwijskundig alsook qua belasting voor diverse leerkrachten niet gelukkig met dit
besluit. Temeer daar voor de groepen1 / 2 en 4,5, 6 een vacature ingevuld moet worden
vanwege de pensionering van Wies Weikamp, een zeer ervaren leerkracht.
We hopen nog dat we met behulp van het bestuur ( mogelijk zit in de carrousel een
leerkracht die ‘over’ zal zijn) de kleutergroep in tweeën te kunnen splitsen.
De ingrijpende veranderingen op formatie gebied zullen dan niet nodig zijn wat rust bij
leerkrachten en ouders zal creëren. Mocht dit niet het geval zijn, dan is de volgende
formatie voor 2014-2015 een feit:
1 stamgroep 1 2
Eline Pieneman/ Helma Jongerius
1 stamgroep 2/3 (nieuw) Ans Prins/ Marie-Elise Hermans
1 stamgroep 4,5,6 ( nieuw) Sonja Blokzijl vacature
1 stamgroep 6,7,8 Marja Plieger
1 stamgroep 7/8 Saskia Bode
Bij een forse toenamen van het aantal leerlingen zal in december aan het bestuur worden
gevraagd om extra formatie aan de Wilgenhoek toe te kennen
B.1.3
Differentiatie en klassenmanagement
B.1.4
Zie Kabel systeem van de onderwijspraktijk Harry Janssens
Ondersteuning leraren
Zie Jenaplan Kern kwaliteiten en Harry Janssens(Kabelsysteem)
B.2
B.2.1
Personeel
Scholing
De scholing van de teamleden en directie omvat in ieder geval cursussen(opleiding) bij:
- E learning Heutink
- Regioacademie hetzij een andere instelling na overleg met de directie
- Jenaplan kern kwaliteiten
- Instituut waar het schoolleidersdiploma kan worden behaald (Via Vinci)
- na overleg met de directie bij derden
Scholing
B.2.2
Scholing via regioacademie (1 verplicht)
of een eventueel andere cursus m.bt.
ons onderwijs op de Jenaplanschool, E
learning Heutink(afspraken over de
volgen cursussen worden gemaakt
binnen het team in , professionalisering
directie(het volgen van een traject om
het schoolleiders diploma te behalen),
Jenaplan Kern kwaliteiten(teambreed, 3
x per jaar)
Team, ib directie
N
Juli 2015
Arbobeleid en ziekteverzuim
De Wilgenhoek heeft in de jaren 2012 en de eerste helft van 2013 2 gevallen van lang
verzuim gekend door ziektegevallen. In het schooljaar 2013-2014 is daar geen sprake van
geweest, behalve enkele kortdurende gevallen. De meldingsfrequentie was in 2012 aan
de hoge kant, 2,52%. Dit willen we terugbrengen naar 1,36% (bestuursnorm) Hoewel de
cijfers over 2013 nog niet bekend zijn, verwachten we gunstige cijfers te kunnen
overleggen.
B.2.3
Stagebeleid
Binnen de Wilgenhoek ontvangen we studenten van het Da Vinci college m.b.t de
helpende hand en klassen assistent uit diverse leerjaren. We zijn door een Calibris
erkende opleidingsschool. We trachten dit jaar stagiaires te plaatsen in de groepen 1/ 2
en de groepen 2, 3
:
.
B.3
B.3.1
B.3.2
Huisvesting
Op korte termijn wordt het buitenschilderwerk opgepakt. Ook het binnen schilderwerk
moet zijn ingang gaan vinden uiterlijk oktober 2014
In dit schooljaar staat een grootscheepse vervanging van het meubilair te wachten.
Een werkgroep zal deze vervanging moeten gaan begeleiden. Te denken valt voort te
gaan op de weg die we met de groepstafels enkele jaren gelden zijn ingeslagen. Indien
mogelijk zullen we worden begeleid door een deskundige op dit gebied vanuit de
leverancier.
Bouw en verbouw
Onze Jenaplanschool gaat spannende tijden tegemoet. Nu besloten is dat we op de
huidige locatie blijven, gaan kinderen, ouders, team en bestuur de krachten verenigen
om de school naar een nieuwe toekomst te gaan leiden.
Op korte termijn is besloten dat we direct in het nieuwe schooljaar een onderzoek
houden bij kinderen, ouders en team naar ideeën omtrent een nieuwe school.
In ieder geval dienen de jenaplanbasisprincipes, zoals eerder aangegeven in een notitie
vanuit de directie, basis te zijn, van verbouwing of vernieuwing.
.
B.4
B.4.1
B.4.2
Overige gebieden
Communicatie en website
PR en marketing
De website dient weer geactualiseerd te worden, het in 2013-2014 gestarte face book is
een succes en dit zal qua beleid worden gecontinueerd.
B.4.3
Samenwerking met ouders
De samenwerking in mr en or is vruchtbaar. De verontruste ouders van voorheen het
verhuis comité gaan een positieve rol spelen in het Wilgenhoek naar de toekomst
verhaal.
B.4.4
TSO en BSO
Overleg tussen SKCN en de Leerdamse O2A5 scholen zal in een transparante en
positieve sfeer moeten plaats vinden. Onduidelijkheden zullen in 2014-2015 ter tafel
moeten komen en waar mogelijk moeten worden opgelost. Prangende vraag is de
oplossing die moet komen voor de O2A5 scholen t.a.v. de bso/kleuterklas binnen de
school nu de Wilgenhoek niet gaan verhuizen naar de Tiendweg.
De Wilgenhoek kent sinds het schooljaar 2012-1013 een nieuw overblijfsysteem. Ouders betalen
per kind € 50 . Dit bedrag kunnen zij terugverdienen door 5x pleinwacht te lopen(€ 10
per beurt)
Indien er niet betaald wordt, gaat het kind tussen de middag naar huis. Indien er niet kan
worden betaald, is er een mogelijkheid om een regeling getroffen worden. Dit systeem
is positief geëvalueerd door directie en de eetouder coördinatoren in 2013-2014 en
wordt gecontinueerd in 2014-2015
B.4.5
Bijzondere activiteiten
De Wilgenhoek kent weekopeningen, weeksluitingen, feesten/vieringen. Deze zijn
laagdrempelig, d.w.z. dat ouders altijd welkom zijn om deze activiteiten samen te beleven en te
vieren.
.
B.5
B.5.1
Financiën
Begroting 2014
De begroting 2014 kent extra gelden binnen de begroting toe aan:
- De begeleiding van Wereldoriëntatie en Jenaplankernkwaliteiten door Marjon Clarijs
- professionalisering team via cursussen bij Regio academie en derden; voor directie bij
instituut Via Vinci i.v.m. schoolleidersdiploma
- inzet van een onderwijsassistent bij de kleuters voor de periode februari/juli 2014
- inzet Harry Janssens t.b.v. consultatie team, ib en directie
B.5.2
Begroting 2015
De begroting van 2015 kent extra gelden binnen de begroting toe aan:
- De begeleiding van Wereldoriëntatie en Jenaplankernkwaliteiten door Marjon Clarijs
- professionalisering team via cursussen bij Regio academie en derden; voor directie bij
instituut Via Vinci i.v.m. schoolleidersdiploma
- inzet Harry Janssens t.b.v. consultatie team, ib en directie
- aanschaf compleet nieuw schoolmeubilair. Hierover gaat een werkgroep eventueel in
samenwerking met een ‘inrichtingsfilosoof’ zich buigen. Het meubilair dient qua vorm,
kleur en bruikbaarheid te passen bij de Jenaplan ‘filosofie’
Doelstellingen 2014
Jaarplan
2014-201
2015
Nieuw
meubilair
Januari
2015
Het huidige
meubilair van de
Wilgenhoek
wordt compleet
vervangen door
meubilair
geschikt voor een
Jenaplanschool
€ 5500 op
afschrijvingsba
sis
Begeleiding
van Harry
Janssens voor
Ib, directeur
en
leerkrachten
waar
noodzakelijk
Januari
2015 Mei
2015
Het kabell proces
evalueren en
waar nodig
bijstellen voor
directie en ib.
Eventueel
klassenbezoek en
nagesprek met
leerkrachten , v.m
klassenmanagem
ent waar nodig
idem
€ 1500
totaal
Marjon Clarijs
Oktober
2014
Juni 2015
Professionalis
ering team en
management
Septem
ber
2014 juli
2015
Juni 2015
2014
Verdere
implementering
wereldoriëntatieb
eleid gerelateerd
aan de kerndoelen
en de Jenaplan
Kernkwaliteiten
Ondersteuning bij
de uitvoering van
de Jenaplan Kern
Kwaliteiten.Marjo
n zal 3 x een
teamvergadering
bezoeken
Zie Marjon Clarijs
en wo + jkk. Studie
e-learning, studie
schoolleider
certificaat, Regio
academie en
derden
2015
2014
2015
€2600
€ 4500

Download Report