Schoolreglement
schooljaar 2013-2014
COOVI - ELISHOUT
E. Gryzonlaan 1 - 1070 Brussel
Tel: 02 526 56 00 - Fax: 02 526 56 01
E-mail: [email protected] - www.elishoutsvv.be
1
Inhoud
Welkom ............................................................................................................................ 3
Schoolvisie COOVI - Elishout– secundair onderwijs
5
Deel 1 Algemene informatie .............................................................................................. 6
1
Schoolbestuur ......................................................................................................................7
2
Pedagogisch project.............................................................................................................9
3
Actief pluralisme ..................................................................................................................9
4
Participatie ........................................................................................................................ 10
5
Samenstelling van de scholengemeenschap .................................................................... 11
6
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................... 11
7
Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 11
8
Inschrijving en leerplicht................................................................................................... 13
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving ..................................................... 15
1
2
3
4
Studiereglement ............................................................................................................... 16
1.1
Jaarkalender
1.2
Ons studieaanbod
1.3
Schoolloopbaanbegeleiding
1.4
Studiebegeleiding
1.5
Leerlingbegeleiding
1.6
Evaluatiebeleid
Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen ............................................................... 25
2.1
Leefregels Elishout
2.2
Ordereglement en ordemaatregelen
2.3
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 30
3.1
Opstarten van het beroep
3.2
Beroepscommissie
3.3
Annulatieberoep
Afwezigheden ................................................................................................................... 31
4.1
Gewettigde afwezigheid
4.2
Anti-spijbelbeleid
5
Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis ........................................... 36
6
Stageregeling .................................................................................................................... 37
7
Engagementsverklaring .................................................................................................... 37
8
Bijdrageregeling ................................................................................................................ 38
9
Rookbeleid ........................................................................................................................ 38
10
Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 39
11
Documenten leerlingen .................................................................................................... 39
2
Welkom
Beste leerlingen,
Van harte welkom in onze school, COOVI - Elishout.
Het schoolteam engageert zich om je dit schooljaar zo veel mogelijk te leren, te
vormen en je zo goed mogelijk te begeleiden. Wij rekenen daarbij op jouw medewerking.
Met dit schoolreglement willen we je helpen je weg te vinden in onze school. Omdat we
met velen zijn, hebben we een aantal afspraken gemaakt. De leerlingenraad werkte hieraan
mee.
Veel succes dit schooljaar!
Geachte ouders,
Samen met alle personeelsleden willen wij u danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt.
Met u staan wij in voor de opvoeding en vorming van uw zoon of dochter. Wij stellen alles in het
werk om de jongeren te begeleiden naar volwassenheid in een sfeer van openheid, vrijheid en
respect voor ieders mening. Terecht verwacht u van onze school dat uw zoon of dochter naast een
doorgedreven vakkennis ook een brede algemene vorming krijgt, zodat hij of zij met gepaste
beroepstrots in de maatschappij kan stappen of verder studeren.
Wij hopen op een zo goed mogelijke samenwerking waarbij ook u uw zoon of dochter
aanmoedigt de gemaakte afspraken in dit schoolreglement na te leven. Door de
ondertekening van het schoolreglement verklaart u zich akkoord met de doelstellingen,
leefregels en het pedagogisch project van de school.
Dit schoolreglement bevindt zich ook op onze website www.elishout.be. Een papieren versie is te
verkrijgen op eenvoudig verzoek.
A. Islamaj
Directeur COOVI - Elishout
3
Aandacht
Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen.
Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die
autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun
bewaring hebben.
Waar in dit model sprake is van ‘de leerling’, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs.
Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het
schoolreglement te respecteren.
De school informeert ouders over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich
schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de
inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1
september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe
regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden.
Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992
tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de
eerste schooldag van september, mag de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie
van deze mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw
keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk
binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de
directeur in te leveren.
4
Schoolvisie COOVI - Elishout– secundair onderwijs
COOVI - Elishout is een Nederlandstalige secundaire school van het Gemeenschapsonderwijs te
Brussel waarvan de onderwijsvisie vastgelegd is in haar eigen pedagogisch project.
Wij bieden TSO- en BSO- studierichtingen aan in de tuinbouw- en de voedingssector, met name hotel,
bakkerij en slagerij.
Het pedagogisch beleid van onze school wordt ondersteund door 3 grote pijlers: Eigenheid, Service en
Vakkennis.
Eigenheid
De school is gelegen in een open, groene en veilige omgeving die makkelijk bereikbaar is. Naast zin en
oog voor traditie hechten we veel belang aan vernieuwing en participatie in al hun facetten. Een
professioneel en dynamisch lerarenteam garandeert een doelbewuste en praktijkgerichte opleiding.
Samen met de inrichtende macht van de VGC staan wij borg voor zeer goed uitgeruste ateliers,
klaslokalen en didactisch materiaal.
Wij streven er naar de talenten van leerlingen zintuiglijk te prikkelen tot de ontwikkeling van een
luisterend oor, een goede smaak, een gevoelige neus, een vastberaden hand met een oog voor
mensen.
Onze doelstelling is leerlingen optimaal te ontplooien zodat ze met algemene vorming en
beroepstrots in de maatschappij stappen of verder studeren.
Service
Voor ons betekent service de zorg voor elkaar en voor onze klanten. Vanuit deze visie hechten we
veel belang aan het mensgericht zijn en aan waarden zoals dienstbaarheid, stiptheid,
voorkomendheid, smaakvolle gastvrijheid en het besef voor de waarde van discipline. Problemen
gaan wij niet uit de weg en willen wij oplossen door met elkaar te communiceren, door naar elkaar te
luisteren, elkaar te helpen en te stimuleren.
Enthousiasme, volharding en stressbestendigheid zorgen voor een creatieve en effectieve oplossing
in iedere situatie.
Houding en voorkomen volgen hierbij goede smaak en algemeen fatsoen.
Kleding en symbolen die nadrukkelijk ideologische, politieke en religieuze overtuigingen tonen,
passen niet in de leefwereld van onze school.
Vakkennis
Op onze school gaat gedreven vakkennis hand in hand met de brede algemene vorming. Een
belangrijke klemtoon wordt gelegd op creativiteit, hygiëne, veiligheid en levenslang leren. Hierbij
staan we open voor innovatie en nieuwe trends. De ambitie van onze leerlingen wordt duidelijk bij
deelname aan vakwedstrijden en projecten. Zij worden ook bewust gemaakt van hun bijdrage aan
het milieu en het gebruik van (h)eerlijke producten.
Studeren te Elishout betekent ook studeren te Brussel waar verschillende culturen elkaar ontmoeten
en positief beïnvloeden met kansen tot internationalisering. Talenkennis vinden wij een must;
daarom onderwijzen wij meerdere talen in alle jaren. Verder ondersteunt een zorgende en
stimulerende begeleiding onze leerlingen op weg naar morgen.
Elishout, school voor voeding, wil de leerlingen opleiden tot competente mensen, die hun kennis,
inzicht, vaardigheden en attitudes inzetten om resultaat te behalen in concrete situaties.
5
Deel 1
Algemene informatie
6
1 Schoolbestuur
Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs:
“Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting
van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de
inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.”
(cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998;
BS 30 september 1998).
Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn
raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van
de Vlaamse gemeenschap (GO!).
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar
aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een
adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de
schoolraad”).
Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd
door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van
directeurs.
Elishout, secundair onderwijs behoort tot Scholengroep Brussel, waarvan de administratieve zetel
zich in Evere bevindt.
Scholengroep Brussel wordt geleid door de algemeen directeur, de heer Jacky Goris.
Contactgegevens:
de heer Jacky Goris, algemeen directeur scholengroep Brussel,
Oud-strijderslaan 200, 1140 Evere.
Telefoon: (02)702 30 61
Fax: (02)702 30 60
E-mail: [email protected]
Website: http://www.scholengroepbrussel.be
De Raad van Bestuur, inrichtende macht van scholengroep Brussel, bestaat uit volgende leden:
Julien Meganck, voorzitter
Anne Baert
Luc Crahaij, ondervoorzitter
Raf Devos
Tony Mary
Bert Mosselmans
Jean Schoysman
Jeffrey Tyssens
Ludy Van Buyten
Jacky Goris, algemeen directeur.
De voorzitter van de Raad van Bestuur kan worden aangeschreven op volgend adres:
Oudstrijderslaan 200, 1140 Evere.
7
Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd.
Adres:
GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Alhambragebouw
Emile Jacqmainlaan 20
1000 BRUSSEL
Telefoon: (02)790 92 00
Fax: (02)790 92 01
E-mail: [email protected]
Website: http://www.g-o.be
Contactpersonen schoolteam
Onthaal
Mevr. N. Deknop - 02 526 56 00
Directeur
Dhr. A. Islamaj
Technisch adviseur coördinator
Dhr. G. Asselman
Technisch kader
Technisch adviseur Hotel
Bakkerij
Slagerij
Dhr. J. Tuyteleir en Dhr. L. Bergmans
Dhr. L. Jenet
Dhr. R. Moysons
Teeltleiders Tuinbouw
Campus PPK 'Pamel':
Mevr. S. Van Mulders
Dhr. L. Smets
Campus Nellie Melba: Dhr. S. Anthoons
Personeelssecretariaat
Dhr. L. Hollemans
Leerlingensecretariaat
Dhr. E. Joris
Leerlingenbegeleiding
Leerlingbegeleidster
Mevr. M. De Vos
Pedagogisch coördinator
Mevr. R. Juwet
Schoolinterne psychologe
Mevr. L. Beulen
CLB
Reservatie Restaurant ‘Ter Waesbroeck’
Mevr. N. Deknop - 02 526 56 00
of via www.elishout.be
8
2 Pedagogisch project
Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen
opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren.
Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de
Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie
vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan.
Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de
Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november
1989 in New York werd aangenomen).
Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale
ontwikkeling van elke individuele leerling.
Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mens- en maatschappijbeeld en beoogt de
vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de
klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen.
Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project.
De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen
om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie,
coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het
algemeen en van onze school in het bijzonder.
De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
3 Actief pluralisme
Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten
levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare
levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten,
zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de
aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen.
De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie
opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.
9
4 Participatie
Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn.
Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan.
4.1 Schoolraad
De schoolraad is samengesteld uit:
- 3 leden verkozen door en uit het personeel;
- 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus;
- 3 leden verkozen door en uit de ouders;
- de directeur van de school.
De huidige voorzitter is de heer Bart Vandervelden. De secretaris is Mevr. Nellie Droushoudt. De schoolraad
heeft een advies- en overlegbevoegdheid inzake de algemene werking van de school.
4.2 Pedagogisch College
Het pedagogisch college is een vergadering waarin verschillende personeelsleden van de school zetelen, m.n. de
VWG-verantwoordelijken, de ICT-verantwoordelijke, de boekhouder, de Technisch Adviseur
Coördinator en TA’s, een afgevaardigde van het ondersteunend personeel en de directeur.
Leerkrachten worden uitgenodigd op elk pedagogisch college, om vrijwillig deel te nemen. Het
pedagogisch college wordt voorgezeten door de pedagogisch coördinator en komt op regelmatige
tijdstippen samen om de schoolwerking te bespreken en adviezen te formuleren. Op deze wijze
wordt het draagvlak van de school versterkt.
4.3 Leerlingenraad
Onze school geeft via het leerlingenparlement aan elke leerling de kans om inspraak te hebben in de kwaliteit
van het schoolleven. Het is een adviesorgaan, waarin leerlingen, leerkrachten en eventueel directie zetelen.
Leerlingen die lid zijn van de leerlingenraad, kunnen geen tuchtsancties oplopen voor meningen die
zij in die hoedanigheid uiten.
De leerlingenraad kan de schoolraad advies verlenen - als die erom vraagt - over de aangelegenheden
waarvoor de schoolraad advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kan ook op eigen initiatief een
advies uitbrengen, voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel betrekking
heeft op de leerlingen, naargelang het geval. Daarnaast heeft de leerlingenraad de plicht om alle
leerlingen of ouders over hun activiteiten en standpunten te informeren en er met hen over te
communiceren.
De leerlingenraad wordt om de vier jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet langer lid
wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist.
4.4 Vriendenkring
De vriendenkring is een kerngroep van vrijwillig geëngageerde medewerkers van binnen en buiten de
school. De werking van de vriendenkring is vastgelegd in statuten, tevens gepubliceerd in het
Belgisch staatsblad.
Onze vereniging streeft ernaar om samen met de directie, leerkrachten en medewerkers van de
school de leerlingen een goed onderwijs aan te bieden en hen te steunen op materieel en financieel
vlak. De vereniging organiseert de aankoop en verkoop van boeken, kledij en materiaal.
Ouders/Leerlingen die niet over de financiële middelen beschikken om deze aankopen onmiddellijk
te betalen, kunnen in samenspraak met de directie en leden van de vriendenkring een
afbetalingsplan bespreken om hun onkosten te spreiden.
De vereniging steunt didactische projecten en stelt hiervoor financiële bijdragen ter beschikking die
een gedeelte van de onkosten dekken zodat alle leerlingen kunnen deelnemen aan deze projecten.
Voorzitter Vriendenkring: de heer M. Beddegenoodts
Secretaris: de heer Bergmans
10
5 Samenstelling van de scholengemeenschap
Onze school behoort momenteel nog tot de Scholengemeenschap ‘De Zenne’, maar vanaf volgend
jaar wordt dit Scholengemeenschap Brussel.
Hierna vindt u de samenstelling van de (nieuwe) scholengemeenschap secundair onderwijs:
Atheneum Brussel, Moutstraat 24, 1000 Brussel
Kunsthumaniora Muziek en Woord, Chrysantenstraat 26, 1020 Brussel
Lyceum Martha Somers, Karel Bogaerdstraat 4, 1020 Brussel
KA Emanuel Hiel, Charles Gilisquetlaan 34, 1030 Schaarbeek
KA Etterbeek, Edmond Mesenslaan 2, 1040 Etterbeek
KA Anderlecht, Sint-Guidostraat 73, 1070 Anderlecht
KA Koekelberg, Vande Sandestraat 17, 1081 Koekelberg
KA Sint-Pieters-Woluwe, Grote Prijzenlaan 59, 1150 Sint-Pieters-Woluwe
KA Ukkel, Nekkersgatlaan 17, 1180 Ukkel
KA Toverfluit, Toverfluitstraat 19, 1080 Sint-Jans-Molenbeek
MS Victor Horta, Oud-strijderslaan 200, 1140 Evere
Campus Nightingale, School voor Verzorging, Léopold De Swaefstraat 38, 1070 Anderlecht
KTA Zavelenberg, Oscar Ruelensplein 13, 1082 Sint-Agatha-Berchem
KTA Jette, Leon Theodorstraat 80, 1090 Jette
BuSO Heemschool 2, Koning Albertlaan 181, 1120 Neder-over-Heembeek
Centrum Leren & Werken, Groenstraat 260, 1800 Vilvoorde
6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding
Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer
info – zie informatiemap):
CLB Brussel, Dieleghemsesteenweg 24-26, 1090 Jette
Telefoon: 02/479 26 82
www.clbbrussel.be
7 Algemene klachtenprocedure
Welke klachten kan je indienen?
Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing
van een personeelslid van de school.
Waar kan je met je klacht terecht?
Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een
personeelslid,
dan
kan
je
die
melden
aan
de
directeur.
Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te
zoeken.
Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf,
dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep, de heer Jacky Goris.
11
Je kunt deze telefonisch bereiken op 02/702.30.62, of aanschrijven op volgend adres:
Oud-strijderslaan 200, 1140 Evere, of e-mailen op [email protected].
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat
van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg
86, 1000 Brussel (0800-240 50).
Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor
Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer
informatie vind je op http://www.diversiteit.be.
Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de
Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking
een aantal principes moeten respecteren:
-
beheersing onderwijskosten;
eerlijke concurrentie;
verbod op politieke activiteiten;
beperkingen op handelsactiviteiten;
beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI),
Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56).
Via e-mail: [email protected].
Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende
leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap,
Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair
onderwijs).
Hoe dien je een klacht in?
- Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax.
- Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:
o je naam, adres en telefoonnummer;
o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;
o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.
De klachtenprocedure is niet van toepassing op:
-
een algemene klacht over regelgeving
een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld
een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid
een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben
plaatsgevonden
- een kennelijk ongegronde klacht
- een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen
- een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve
beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cfr. infra).
Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel
mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling,
onvoldoende informatieverstrekking.
12
- een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure
- een anonieme klacht
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep?
Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de algemeen directeur jou de ontvangst van je
klacht.
Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de
hoogte gebracht.
Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je
wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld
binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep
bereikt.
Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt
uitgesteld.
8 Inschrijving en leerplicht
8.1 Inschrijving
Je wordt tot een bepaald leerjaar toegelaten in overeenstemming met de toelatings- en
overgangsvoorwaarden zoals vastgelegd in de omzendbrief SO 64 (dd 25.06.99) wat betreft de
structuur en organisatie van het voltijds secundair onderwijs
Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige
leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs.
Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als
vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs.
Eens je in onze school Elishout, secundair onderwijs, bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de
hele duur van je schoolloopbaan, tenzij je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt
uitgesloten of tenzij je zelf een andere school kiest.
8.2 Inschrijvingsperiode
Inschrijven is mogelijk
§ op schooldagen
§ gedurende de eerste week van juli en de laatste week van augustus
° elke voormiddag van 9.00 uur tot 12.00 uur, ook op zaterdag
° op dinsdag en donderdag ook van 17.00 uur tot 20.00 uur.
8.3 Inschrijvingsprocedure
Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving:
§
§
§
§
§
een geldig identiteitsbewijs, waarvan wij een kopie nemen;
de getuigschriften en attesten die in de vroegere school werden uitgereikt;
het laatste schoolrapport
2 pasfoto's
een medisch attest, met het oog op het hanteren van levensmiddelen (KB van 22 dec. ‘05)
Bij inschrijving is de aanwezigheid van één van de ouders of voogd van de leerling vereist.
13
Ouders die geen Nederlands begrijpen en spreken, laten zich bijstaan door een contactpersoon, die het
Nederlands beheerst.
Een inschrijving is pas definitief als de wettelijke voorwaarden voldaan zijn en de ouders het
schoolreglement voor akkoord getekend hebben.
8.4 Veranderen van studierichting
In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk
vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor
het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan
je niet veranderen naar die studierichting.
14
Deel 2
Decretaal verplichte
informatie en regelgeving
15
1 Studiereglement
1.1
Jaarkalender
Vakanties en vrije dagen
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
pedagogische studiedag: vrijdag 27/09/’13
herfstvakantie: van 28/10/’13 t/m 03/11/’13
maandag 11/11/’13 (wapenstilstand)
kerstvakantie: van 23/12/’13 t/m 05/01/’14
krokusvakantie: van 03/03/’14 t/m 09/03/’14
paasvakantie: van 07/04/’14 t/m 20/04/’14
paasmaandag: 21/04/’14
donderdag 01/05/’14 (feest van de arbeid)
facultatieve verlofdag: vrijdag 02/05/’14
donderdag 29/05/’14 en vrijdag 30/05/’14 (Hemelvaart)
maandag 09/06/’14 (Pinkstermaandag)
zomervakantie van 01/07/’14 t/m 31/08/’14
Bijzondere activiteiten
Ø maandag 02/09/’13
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
Ø
1A/1B onthaalactiviteit in Planckendael
2A/2B onthaalactiviteit in Pairi Daiza (Paradisio)
maatneming kledij
onthaalbrunch nieuwe lln en ouders
GO-happening – officiële overdracht IM
ouderweek
100-dagenviering 6de jaar
projectweek
kijk- en proefdag Elishout
sportdag
opentuindag Pamel
dinsdag 03/09/’13
zaterdag 07/09/’13
vrijdag 11/10/’13
van 03/02/’14 t/m 07/02/’14
vrijdag 14/02/’14
van 31/03/’14 t/m 04/04/’14
zondag 23/03/’14
maandag 05/05/’14
zondag 18/05/’14
Uitreiking rapporten
Eerste graad A-stroom, 2de en 3de graad TSO,
3de graad BSO
Dagelijks werk (DW)
DW1
donderdag 17 oktober‘13
DW2
vrijdag 29 november ‘13
DW3
donderdag 13 maart ‘14
DW4
vrijdag 06 juni ‘14
Examen (EX)
EX1
donderdag 19 december ‘13
EX2
donderdag 26 juni ‘14
Eerste graad B-stroom, 2de graad BSO
Permanente evaluatie (PE)
PE1
donderdag 17 oktober ‘13
PE2
donderdag 19 december ‘13
PE3
donderdag 27 februari ‘14
PE4
donderdag 24 april ‘14
PE5
donderdag 26 juni ‘14
Proclamatie 6de en 7de jaar
donderdag 26 juni ‘14
Oudercontact
Ø donderdag 17/10/’13
Ø vrijdag 20/12/’13
Ø donderdag 13/03/’14
Ø vrijdag 27/06/’14
Stageperiodes
4de jaar
5de + 6de jaar
7de jaar
17.30 uur tot 20.00 uur
09.00 uur tot 11.30 uur
18.00 uur tot 20.00 uur
09.00 uur tot 11.30 uur
zaterdag 15 februari ’14 t/m zondag 2 maart ‘14
dinsdag 20 mei ’14 t/m woensdag 18 juni ‘14
woensdag 23 april ’14 t/m woensdag 18 juni ‘14
16
1.2
Ons studieaanbod
Secundair Onderwijs
1ste graad
1ste jaar
"A"-Stroom
"B"-Stroom
1ste leerjaar "A"
1ste leerjaar "B"
2e leerjaar
Hotel - Voeding
Beroepsvoorbereidend jaar
Hotel - Bakkerij - Slagerij
2e leerjaar
Agro- en Biotechnieken
Beroepsvoorbereidend jaar
Land- en Tuinbouw
1ste graad
2de jaar
Technisch Secundair Onderwijs (TSO)
2de graad
3de en 4de jaar
Brood en Banket
Hotel
Slagerij en
Vleeswaren
Plant-, Dier- en
Milieutechnieken
3de graad
5de en 6de jaar
Brood en Banket
Hotel
Slagerij en
Vleeswaren
Planttechnische
Wetenschappen
Beroepssecundair Onderwijs (BSO)
2de graad
3de en 4de jaar
Brood- en
Banketbakkerij
Restaurant en
Keuken
Slagerij en
Vleeswarenbereiding
Plant, Dier
en Milieu
3de graad
5de en 6de jaar
Brood- en
Banketbakkerij en
Confiserie
Restaurant en
Keuken
Slagerij en
Verkoopsklare
gerechten
Tuinbouw en
Groenvoorziening
7de Specialisatiejaren
Specialiteitenrestaurant
3de graad
7de jaar
Banketbakkerij en
Chocoladebewerking
Restaurantbedrijf
en
Drankenkennis
Op onze website www.elishout.be kun je terecht voor verdere details en inhoudelijke accenten.
17
1.3
Schoolloopbaanbegeleiding
De school voert een actieve schoolloopbaanbegeleiding, waarbij zij een krachtige leeromgeving
aanbiedt, die praktijk- en loopbaangericht, vraaggestuurd en reflectief is. Leerlingen worden
ondersteund in het ontdekken van hun talenten, sterke punten en interesses, waardoor zij
passende keuzes kunnen maken.
Wij beogen een goede aansluiting op bedrijfsleven of vervolgopleiding, WINst FOR LIFE dus…
Kunnen kiezen is een vaardigheid, leren kiezen een proces. Dit willen we onze leerlingen aanleren,
keuzebekwaam worden. Het vraagt inzicht in zichzelf en de wereld. Daarom zit leren kiezen vaak
impliciet, soms expliciet in ons schoolbeleid verweven, zowel op school-, leerkracht- als leerlingniveau.
Wat betekent (school)loopbaanbegeleiding op onze school precies?
§ Gezien ons TSO/BSO - aanbod focussen we vooral op een structurele studie- en keuzebegeleiding, die
leerlingen uiteindelijk keuzebekwaam maken, in de breedste zin van het woord, nl. in staat hun eigen
leven en loopbaan te ontplooien en zelf in handen te nemen.
Concreet betekent dit élke dag opnieuw en in élke les specifieke kennis, vaardigheden en attitudes
aanleren, zoals het verwerven van zelfkennis, ontdekken en bijsturen van zelfbeeld, de omgeving
verkennen, informatie zoeken en verwerven, verantwoordelijkheid nemen.
§ (School)loopbaanbegeleiding op school overstijgt de scharniermomenten waar leerlingen keuzes maken
in verband met hun studierichting. Wij willen ervoor zorgen dat de leerling zelf de auteur wordt van zijn
schoolloopbaan/leven. De begeleiding krijgt wel extra aandacht in het 2de, 4de en 6de jaar.
§ (School)loopbaanbegeleiding (leren kiezen) is ook één van de drie pijlers in de leerlingenbegeleiding,
naast leerprocesbegeleiding (leren leren) en socio-emotionele begeleiding (leren leven).
§ Ouders, leerkrachten en CLB zijn belangrijke participanten in het begeleiden van het loopbaanproces
van onze leerlingen.
In de informatiemap van de school vindt u verdere informatie over de concrete aanpak.
1.4
Studiebegeleiding
·
De klassenleraar
Eén van de leerkrachten vervult de taak van klassenleraar of titularis. Gedurende het schooljaar kan je
bij hem/haar altijd terecht met vragen over je studie of persoonlijke situatie.
De titularis volgt elke leerling van zijn/haar klas immers van nabij. Hij/Zij is dan ook de meest
aangewezen persoon om in te spelen op mogelijke probleemsituaties in de klas. Hij/Zij werkt nauw
samen met de leerlingbegeleidster.
·
De begeleidende klassenraad
Om elke leerling zo goed mogelijk te begeleiden, komt op geregelde tijdstippen een begeleidende
klassenraad bijeen, waarvan je vakleerkrachten deel uitmaken.
Door bespreking van de studieresultaten zoekt men naar een passende individuele begeleiding.
·
De leerlingbegeleidster
Zij zal je volgen en begeleiden op gebied van studieresultaten en algemene houding op school. De
leerlingbegeleidster neemt ook contact op met ouders, CLB of andere hulpverleners, indien nodig.
18
·
De schoolinterne psychologe (SIP)
De SIP staat in voor het opmaken van individuele begeleidingsplannen voor leerlingen met een
leerstoornis, indien een attest voorgelegd wordt. Het begeleidingsplan wordt, na overleg met de
leerling en de ouders, zo snel mogelijk aan de betrokken leerkrachten doorgegeven. De SIP volgt de
gemaakte afspraken op en stuurt bij, indien nodig.
·
De GOK-coördinator
Onze school voert een actief GOK-beleid, gelijke onderwijskansen voor elke leerling.
Hierbij werken we vooral rond 3 grote thema’s nl. taalvaardigheidsonderwijs, socio-emotionele
ontwikkeling en preventie en remediëring van studie- en gedragsproblemen.
Op het vlak van studiebegeleiding organiseert de GOK-coördinator inhaallessen, specifieke
training in verband met studiemethode en het remediëren van taalachterstand.
·
De directeur
De directeur draagt de eindverantwoordelijkheid.
· Het rapport
Het rapport is een neerslag van de resultaten van elk vak gedurende het schooljaar.
Leerkrachten formuleren commentaar bij je cijfers en voorstellen tot remediëren indien nodig.
Op het rapport staat ook een cijfer met commentaar voor gedrag genoteerd, wat het resultaat is van je
algemene gedrag en houding gedurende de betrokken periode.
De directeur of klassenleraar overhandigt dit rapport op de data die vermeld staan in de jaarkalender.
Elk rapport wordt door je ouders ondertekend. Je bezorgt het de eerstvolgende schooldag terug aan je
klassenleraar.
· Het oudercontact
Op geregelde tijdstippen organiseert de directeur contacten met de ouders; de data zijn in de jaarkalender
opgenomen. Individuele contacten zijn steeds mogelijk na telefonische afspraak.
Het EERSTE RAPPORT is VERPLICHT af te halen door de ouders.
·
Het studielokaal
Het extra lees- en oefenmateriaal staan ter beschikking van de leerlingen. Zij kunnen hiermee hun taken
en lessen voorbereiden. De studiebegeleider bewaakt de rust en stilte in dit lokaal.
19
1.5
Leerlingbegeleiding
Leerlingbegeleidster
+ schoolinterne psychologe
GOK-coördinator
•
staan in voor de individuele begeleiding
van leerlingen met gedrags- of socioemotionele problemen
• coördineert projecten en acties van en voor de
leerlingen
•
voor leerlingen die extra begeleiding
nodig hebben, stellen ze een volgkaart op,
die het gewenst gedrag dagelijks leert
oefenen
• ondersteunt leerkrachten en leerlingbegeleidster
•
in geval van problemen met motivatie of
gedrag organiseren zij, i.s.m. externen, een
time-outperiode
•
coördineren de drug- en spijbelpreventie
• klasmanagement
•
leggen contacten met ouders en/of
hulpverleningsdiensten
•
houden de gegevens van de leerlingen
up-to-date om leerkrachten op de hoogte
te houden
Leerlingensecretariaat
•
•
Cel leerlingenbegeleiding
algemene leerlingadministratie
• werkt preventief rond thema's als
pestgedrag, drugbeleid, rouwen,
attitudes, ...
registratie en opvolging van leerlingen
die afwezig zijn en/of te laat komen
•
inschrijvingen
•
info voor ouders en leerlingen
• bewaakt de transparantie van acties en
het schoolreglement
CLB
Het CLB begeleidt leerlingen op vraag van de interne leerlingbegeleiders.
Elke leerling kan ook persoonlijk en rechtstreeks met de afgevaardigden van het CLB contact
opnemen.
Verder ondersteunt het CLB de leerlingen eveneens op vlak van studiekeuze en
schoolloopbaanbegeleiding.
20
1.6
Evaluatiebeleid
1. Soorten evaluaties
■
Het dagelijks werk
Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, baseren leerkrachten zich
op:
· mondelinge toetsen;
· korte overhoringen, aangekondigd of niet;
· herhalingstoetsen;
· oefeningen en (huis)taken.
Leerkrachten integreren ook de studiehouding en algemene of vakgebonden attitudes in het cijfer
voor dagelijks werk. Voorbeelden hiervan zijn:
§ je aandacht in de klas;
§ je inzet en medewerking;
§ de mate waarin je in orde bent met en zorg draagt voor je materiaal;
§ de zorg waarmee je de schriften en werkboeken invult;
§ je bereidheid tot samenwerken, samen ‘leren’;
§ je houding t.o.v. leerlingen, leerkrachten en andere personeelsleden.
■
De permanente evaluatie (PE)
Leerlingen van 1B, 2B en de tweede graad BSO worden voor alle vakken permanent
geëvalueerd. Deze regelmatige evaluatie houdt in dat elke leerkracht je vorderingen op gebied
van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes opvolgt, evalueert en bijstuurt doorheen het
schooljaar.
Er wordt 5 maal per schooljaar een rapport (PE) uitgereikt en er zijn geen specifieke
examenperiodes.
De resultaten van de leerlingen worden dagelijks gepubliceerd in Skore op Smartschool of in de
schoolagenda geschreven.
■
De examens
De bedoeling hiervan is na te gaan of de leerling omschreven gedeelten van de leerstof kan
verwerken.
Elishout richt 2 examenreeksen per schooljaar in voor de TSO-klassen en de 3de graad BSO.
De periodes worden in de jaarkalender opgenomen.
■
De stages en geïntegreerde proef (GIP)
In het 4de, 5de, 6de en 7de leerjaar wordt, naast het dagelijks werk en examens ook rekening gehouden
met de stage. De leerkracht die de stage begeleidt, is verantwoordelijk voor de beoordeling.
De eindevaluatie van de stage wordt gerapporteerd via het laatste rapport. Het resultaat van dit
stagerapport kan doorslaggevend zijn in de algemene eindevaluatie.
Daarom organiseert de stagebegeleider ook tussentijdse evaluatiemomenten, via stagebezoeken en
telefonische contacten met de stageplaats. Bij eventuele problemen worden de ouders onmiddellijk op
de hoogte gebracht.
21
In het 6de en 7de jaar maakt de geïntegreerde proef eveneens deel uit van de evaluatie.
Hierbij verwijzen we naar het specifieke GIP-reglement dat de leerlingen ter beschikking
krijgen bij het begin van het schooljaar, samen met het draaiboek.
2. Het evaluatiesysteem
De delibererende klassenraad neemt de eindbeslissingen, met name:
· het toekennen van attesten, getuigschriften en diploma's;
· het geven van adviezen voor verdere studie of andere mogelijkheden.
Deze klassenraad, waarvan al je leerkrachten deel uitmaken, wordt voorgezeten door de directeur
of zijn afgevaardigde.
Tijdens de beraadslaging houden we rekening met de volgende punten:
· het globale resultaat van de permanente evaluatie en van de examens;
· gegevens uit de begeleidende klassenraden;
· de resultaten van stages en van de geïntegreerde proef, waar van toepassing.
Bij de deliberaties einde schooljaar hanteert de delibererende klassenraad volgende criteria:
·
·
·
·
1e graad A stroom en 2e graad TSO: 50% dagelijks werk en 50% examens
3e graad BSO: 50% dagelijks werk en 50% examens
3e graad TSO: 40% dagelijks werk en 60% examens
1B, 2B en 2de graad BSO: permanente evaluatie – de resultaten van de 6 rapportperiodes
worden op een gelijkwaardige manier in rekening gebracht.
De eindbeslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het
eindrapport. Verdere toelichting vind je terug in je rapport.
Een aanvullend getuigschrift over de kennis van het bedrijfsbeheer wordt uitgereikt aan
leerlingen die slagen voor het vak.
Naast eerder genoemde eindbeslissingen, kan de delibererende klassenraad ook aansluitende
adviezen formuleren:
· raadgevingen inzake je studie- en werkmethoden;
· een waarschuwing voor vak(ken) waaraan je volgend schooljaar extra aandacht moet
besteden;
· concrete, individuele suggesties om vastgestelde tekorten of zwakke punten weg te werken;
· suggesties voor het verderzetten van de studies.
Vakantietaak
De vakantietaak is een advies van de vakleraar, om bepaalde leerstofonderdelen extra in te
oefenen.
Wie de vakantietaak zelfstandig afwerkt en tijdig binnenlevert, krijgt een bonus bij de cijfers van
DW 1 of PE 1, mits de leerling een bewijs levert van eigen werk.
Uitgestelde beslissing
In principe beslist de delibererende klassenraad uiterlijk op 30 juni. Indien uitzonderlijke
omstandigheden een uitgestelde beslissing verantwoorden, kan de klassenraad aanvullende
gegevens verzamelen en bijkomende proeven of taken opleggen. Je wordt hiervan via het
eindrapport of per brief verwittigd.
22
Bijkomende proeven, met een maximum van 3 vakken, hebben een bindend karakter en worden
eind augustus afgelegd. Zij zijn onderworpen aan de regelgeving van de examens. De delibererende
klassenraad doet een definitieve uitspraak vóór 1 september.
Voor stages en geïntegreerde proeven is in juni het resultaat definitief tenzij de klassenraad
beslist, in zeer uitzonderlijke omstandigheden een aanvullende stage of taak in de vakantie op te
leggen.
Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van
toetsen en examens in te kijken.
Betwisting van de eindbeslissing
Als je ouders het oneens zijn met de beslissing die de delibererende klassenraad heeft genomen, kunnen
zij bezwaar aantekenen.
Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen
niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die
deze beslissing betwisten, via een persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende
klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek
wordt hen schriftelijk meegedeeld.
Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven
die hebben geleid tot de genomen beslissing.
Na het gesprek zijn er drie scenario’s mogelijk:
- je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en
trekken de betwisting in;
- de voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat je ouders redenen
aanbrengen die het overwegen waard zijn en roept de delibererende klassenraad zo snel
mogelijk opnieuw bijeen om de aangevochten beslissing opnieuw te bekijken.
De klassenraad kan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel
zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Wat ook het resultaat van
deze nieuwe bespreking mag zijn, het wordt zeker via aangetekend schrijven, binnen de
3 dagen en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld;
-
de voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat de door je ouders
aangebrachte argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad
nodig maken. Dit wordt gemotiveerd en binnen de 3 dagen via aangetekend schrijven
aan je ouders meegedeeld. Als zij de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de
betwisting bestaan.
Beroep aantekenen
Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of
nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders
via aangetekend schrijven beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van
drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het
overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld. Zowel je ouders als de
directeur worden uitgenodigd voor een gesprek met de algemeen directeur.
Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders
gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende
klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven beschreven.
23
De algemeen directeur kan beslissen om ofwel de klassenraad opnieuw samen te roepen, ofwel
een beroepscommissie samen te roepen. De beroepscommissie bestaat uit vijf leden: twee
directeurs van het secundair onderwijs van de scholengroep die geen personeelslid zijn van onze
school, één vertegenwoordiger van het CLB, één lid van de pedagogische begeleidingsdienst en
één vertegenwoordiger van de juridische dienst van het GO.
Advies van de beroepscommissie
Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig
zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. De
beroepscommissie onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur binnen de
3 dagen op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet
samenkomen.
De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet
samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk, binnen de 3 dagen, via aangetekend
schrijven en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel, dan moet de
delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een definitieve beslissing nemen.
De desbetreffende uiterste datum is 15 maart van het schooljaar in kwestie als de betwiste
beslissing betrekking heeft op een Se-n-Se en genomen werd op 31 januari dan wel, bij
verlenging, uiterlijk op 1 maart van dat schooljaar.
Deze beslissing wordt schriftelijk, via aangetekend schrijven en met de nodige motivering aan je
ouders meegedeeld.
Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
Annulatieberoep
Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een
annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben
hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing
van
de
algemeen
directeur
of
van
de
klassenraad.
Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk
uitgevoerd worden.
24
2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen
2.1
Leefregels Elishout
Algemeen
Elishout is een school met sociaalgerichte studiegebieden die het zintuiglijke bij de leerlingen stimuleren. Je
leert er oog hebben voor, luisteren naar, gevoel hebben voor, een neus hebben voor en een goede smaak
hebben. Vanuit deze visie hechten we veel belang aan het mensgericht zijn en besteden veel zorg aan
menselijke relaties. Het leren omgaan met elkaar en onze klanten is een fundamentele opdracht.
Wij beogen een open geest zonder vooroordelen en met belangstelling en respect voor elkaars mening.
Dit betekent ook dat je de nodige verantwoordelijkheidszin opbrengt en het belang van duidelijke regels en
goede afspraken ten volle beseft.
Ook talenkennis vinden wij als Brusselse school een grote troef. De school organiseert extra taalactiviteiten en
biedt een maximum aan taalvakken om deze troef voluit te benutten.
Wij gebruiken het Nederlands als de voertaal op school, zowel tijdens als buiten de lessen. Ook van jou wordt
verwacht dat je deze kansen optimaal grijpt.
Elke leerling op school verbindt er zich toe deel te nemen aan activiteiten die de school inricht, ook indien
deze buiten de lesuren vallen, bv. de opendeurdag.
Leefregels
Deze leefregels kwamen tot stand in overleg met de leerlingenraad.
ü Je spreekt Nederlands.
ü Je bent op tijd op school en in de les. Elke telaatkomer meldt zich op het leerlingensecretariaat
en krijgt een stempel in zijn schoolagenda.
ü Afwezigheden worden telefonisch gemeld op het leerlingensecretariaat vóór 8.00 uur. Bij
een afwezigheid van 3 dagen is een medisch attest verplicht, evenals tijdens de
examenperiode.
ü Bij het fluitsignaal verzamel je op de speelplaats op de aangeduide plaats en wacht je rustig
in de rij op je leerkracht.
ü Bij het betreden van de schoolgebouwen draag je geen hoofddeksel.
ü Je respecteert de uurregeling en de afspraken voor de lockers.
ü Je gaat enkel onder begeleiding van je leerkracht de klas of kleedkamer binnen.
ü Je werkt in iedere les ernstig en rustig.
ü Je gsm wordt uitgeschakeld tijdens de schooluren, ook tijdens de pauzes.
ü Je hebt je planningsagenda en schoolgerei altijd mee in een degelijke schooltas.
25
ü Je gedraagt je zowel in de klas, binnen de campus als buiten de school op een waardige manier met
stijl en respect. Je trekt, duwt, pest of vecht niet.
ü Je hebt eerbied voor het eigendom van de gemeenschap en van medeleerlingen. Aangebrachte
schade wordt vergoed.
ü Eten doe je enkel in de eetzaal of op de speelplaats.
ü Tot en met het derde jaar ga je eten in het zelfbedieningsrestaurant Freeflow. Nadien
blijf je op de speelplaats.
ü Je gedraagt je milieubewust en je deponeert afval steeds op de correcte plaats.
ü Je gaat zuinig en bewust om met grondstoffen.
ü Een verzorgd uiterlijk is belangrijk op onze school:
- opschriften, kentekens, kapsels of kledij die aanstootgevend, kwetsend zijn of
uiting geven aan een politieke, ideologische of religieuze overtuiging zijn niet
toegestaan;
- joggingbroek, sportbermuda, spaghettibandjes en te korte rokken of truien zijn
niet toegelaten;
- omwille van de wetgeving i.v.m. voedselveiligheid en –hygiëne zijn
gelaatspiercings verboden en is aangepaste kledij in de ateliers en andere
praktijklokalen noodzakelijk.
ü Je weet dat goede lichaamshygiëne een absolute noodzaak is.
ü Op school geldt een algemeen rookverbod.
ü Het gebruik van alcohol en drugs is absoluut verboden.
ü Vroeger of onverwachts de school verlaten kan enkel mits je een stempel in je schoolagenda
hebt.
ü Persoonlijke, waardevolle voorwerpen laat je best thuis. Je draagt immers zelf de
verantwoordelijkheid.
ü Om affiches op te hangen, vergaderingen te houden, geld in te zamelen voor om het even welk doel,
heb je de toestemming van de directeur nodig.
ü Indien je de schoolbus of het openbaar vervoer gebruikt, gedraag je je kalm en
rustig. Op verzoek van de chauffeur toon je je leerlingenkaart. Storend gedrag
wordt door de school gesanctioneerd.
26
2.2
Ordereglement en ordemaatregelen
1. Uitgangspunten
De school legt het accent op het belonen bij goed gedrag.
Als je evenwel het normale lesverloop hindert, zullen wij je aanzetten tot beter en aangepast
gedrag. De volgkaart is een mogelijkheid om de werkpunten dagelijks in te oefenen en eigen te
maken.
Voor een overtreding op de leefregels word je gestraft, zoals hierna beschreven in het orde- en
tuchtreglement.
Principe: de leerling draagt de gevolgen van zijn daden
- wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;
- wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of
herstellen;
- wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen…
Spieken en andere vormen van bedrog in lesverband worden bestraft met nietigverklaring van
de toets of het examen.
Roken geeft altijd aanleiding tot een sanctie.
Alcohol en drugs zijn verboden op school. Bij gebruik worden je ouders onmiddellijk
gecontacteerd. De school kan de ouders vragen naar de resultaten van een urinetest en naar een
gespecialiseerde, externe begeleiding.
Wie drugs verhandelt (aanbiedt, verkoopt, overhandigt) valt onder de procedure van de
tuchtmaatregelen. Deze feiten worden altijd gemeld aan de politie. Worden ze bewezen, dan
verwijdert de school de leerling definitief.
Je inzet en goed gedrag maar ook je overtredingen op de leefregels worden zichtbaar in de cijfers van
'gedrag' op het rapport. De bijhorende commentaar verduidelijkt dit cijfer.
1. Mogelijke ordemaatregelen
Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende
personeelsleden kunnen nemen.
een waarschuwing
mondeling en/of met vermelding in de schoolagenda.
een vermaning
nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je
ouders getekend.
een straftaak
extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld
Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je een straf of
een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke
uit de les/studie
verwijdering uit de les/studie.
27
een strafstudie/
nablijven
§
§
een extra lesuur vóór/na je effectieve lesrooster, waarbij je
een extra taak te verwerken krijgt of 2 extra uren op
woensdagnamiddag van 13.00 uur tot 15.00 uur
schriftelijk meegedeeld aan je ouders
Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de
begeleidende klassenraad
een begeleidingsovereenkomst
§
§
preventieve schorsing §
§
als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin
omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht
en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het
contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld
geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure.
schriftelijk meegedeeld aan je ouders
Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan
denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de
directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de
school sluiten.
Deze voorlopige maatregel geldt zolang het onderzoek duurt
en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je
ouders worden hierover vooraf schriftelijk ingelicht .
Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene recht op
overleg met de directeur.
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
2.3
Tuchtreglement en tuchtmaatregelen
De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het
ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen
opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. Als hij de definitieve uitsluiting
overweegt, wint hij eerst het advies in van de begeleidende klassenraad.
Wanneer ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen zoals:
§
§
§
§
§
§
§
opzettelijk toebrengen van slagen en verwondingen;
diefstal;
toebrengen van zware schade en opzettelijk verkwisten van grondstoffen;
opzettelijk overtreden van essentiële veiligheidsregels;
opzettelijk en blijvend storen van lessen en activiteiten;
plegen van ernstige of wettelijk strafbare feiten;
aantasten van de naam van de instelling en de waardigheid van het personeel ;
kan de directeur of zijn afgevaardigde, na advies van de begeleidende klassenraad, volgende
tuchtmaatregelen nemen:
1. Soorten
alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren. Naargelang de situatie kan
een alternatieve straf worden opgelegd.
28
overeenkomst
Indien vermelde ordemaatregelen niet het gewenste effect hebben, wordt een
overeenkomst met bindende gedragsregels opgesteld, in overleg met jou, je ouders,
de leerlingbegeleiding en de directeur.
tijdelijke uitsluiting
Dit houdt in dat je gedurende een vastgelegde periode in de loop van het schooljaar
(uitgezonderd de examenperiodes) de lessen en activiteiten niet mag volgen. Na afloop
herneem je de schoolactiviteiten en neem je deel aan de examens of eindproeven.
definitieve uitsluiting
Dit houdt in dat je definitief uit de school wordt verwijderd. De school houdt hierbij rekening
met de wettelijke bepalingen.
Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus.
Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je
inschrijving in een andere school (of tot 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Se-nSe of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je
statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen
zoeken naar een andere school, maar zolang je geen nieuwe school gevonden hebt, zijn we
niet verplicht om je in onze school op te vangen.
Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan de school je
uitschrijven vanaf de 30ste lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat.
Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de school/campus uitgesloten werd, het
lopende, volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in de
school/campus.
2.
Regels
Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij in ieder geval de volgende
regels:
·
De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn
met de ernst van de feiten.
·
De betrokken leerling en de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden
vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen.
·
De ouders en hun raadsman hebben recht tot inzage van het tuchtdossier.
·
Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag
van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk
onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken.
·
De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte
gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.
·
Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar
de andere school.
·
Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
3.
Overleg
Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel heb jij en/of je ouders recht op
overleg met de directeur.
De datum van het onderhoud wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld.
29
3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting
Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
3.1
Opstarten van het beroep
·
Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst gebruik hebben gemaakt
van hun recht op overleg met de directeur.
·
De directeur kan beslissen ofwel zijn beslissing te herzien, ofwel deze te bekrachtigen. Hij meldt
dit binnen de 3 dagen aan de ouders via aangetekend schrijven en vermeldt hierin ook de
beroepsprocedure.
·
De ouders moeten het beroep schriftelijk en gemotiveerd indienen bij de algemeen directeur
uiterlijk binnen drie dagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. De ouders doen dit via een
aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben
ingediend. Zowel de ouders als de directeur worden binnen de 3 dagen uitgenodigd voor een
gesprek bij de algemeen directeur.
3.2
Beroepscommissie
·
De algemeen directeur kan een beroep doen op een beroepscommissie, samengesteld uit vijf
leden: drie directeurs van andere secundaire scholen, een vertegenwoordiger van de
pedagogische begeleidingsdienst, één van de juridische dienst van het GO.
·
De beroepscommissie formuleert binnen de 3 dagen een advies aan de algemeen directeur om
de tuchtmaatregel al dan niet te handhaven.
·
De algemeen directeur verstuurt zijn beslissing binnen de 3 dagen aangetekend aan de ouders.
De directeur ontvangt hiervan een afschrift.
·
Indien de ouders het niet eens zijn met deze beslissing, kunnen ze nog een ultiem beroep
indienen bij de voorzitter van de Raad van Bestuur van de scholengroep, binnen de 3 dagen na
ontvangst van de eindbeslissing van de algemeen directeur. Dit beroep wordt geagendeerd op
de eerstvolgende vergadering van de Raad van Bestuur, die de tuchtmaatregel al dan niet
handhaaft. Binnen de 3 dagen na de eindbeslissing van de Raad van Bestuur wordt deze via
aangetekende brief aan de ouders meegedeeld.
·
Het beroep bij de voorzitter van de Raad van Bestuur vormt de laatste stap in de procedure op
het niveau van het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
3.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een
annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State
indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis
namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het
besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De
betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
30
4 Afwezigheden
4.1
Gewettigde afwezigheid
Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. Elke afwezigheid
wordt telefonisch gemeld op het secretariaat vóór 8.00 uur, op tel. 02 526 56 00.
1. Afwezigheid om medische redenen
a) Verklaring door de ouders
Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen,
volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders.
Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. Je maakt
hiervoor gebruik van de briefjes achteraan in de schoolagenda.
b) Medisch attest
Een medisch attest is
vereist:
§
§
§
als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie
opeenvolgende kalenderdagen;
als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt
ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder
kalenderdagen;
voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes, GIP of
stages.
Alle afwezigheden om
medische redenen
moeten gewettigd
worden:
§
§
als je terug op school komt;
door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het
gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende
lesdagen.
Het medisch attest is
pas rechtsgeldig als
het:
§
uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland
gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer,
geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door
de administratieve diensten van een in België of een in het
buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo;
duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;
de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het
adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het
vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de
verstrekker;
aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde
lessen;
de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met
eventueel vermelding van voor- of namiddag.
§
§
§
§
Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest
uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een
verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld.
31
Eenzelfde medische
behandeling met
verschillende
afwezigheden tot
gevolg:
§
hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende
afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde
chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden
leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan
één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts.
Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een
attest van je ouders.
c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school1
Uniform medisch attest § Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou
voor wie niet
dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze
lessen wel en niet kan.
deelneemt aan de
lessen Lichamelijke
§ Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je
Opvoeding.
behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin
vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.
2. Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs
Er wordt een attest van §
regelmatige
lesbijwoning
opgemaakt wanneer:
je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs
of een in het kader van de deeltijdse leerplicht erkende vorming
en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar
het voltijds secundair onderwijs.
3. Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen
Als je vrijgesteld bent §
van de verplichting om
§
les te volgen in een
van de erkende
godsdiensten of de
niet-confessionele
zedenleer:
moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je
eigen levensbeschouwing;
mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.
4. Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant
Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken
schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve
lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve
trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie.
Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de
betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd.
§ leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component
topsport: 130;
§ leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport
1
Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat
het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de
cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.
32
§
§
(eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90;
leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met
component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere
studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet
topsportschool): 40;
leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met
topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school
zonder topsport: 40.
5. Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
De afwezigheid wordt
gewettigd wanneer:
je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke
uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel
(voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). De school is
niet verplicht om je op te vangen.
6. Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen
Mits je op school
(naargelang het geval)
een verklaring van de
betrokken personen
afgeeft of een officieel
document dat de reden
van je afwezigheid
opgeeft, ben je van
rechtswege gewettigd
afwezig om de
volgende redenen:
§
§
§
§
§
§
§
§
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van
een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder
hetzelfde dak woont;
om een familieraad bij te wonen;
om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een
rechtbank;
omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of
ontoegankelijk is;
omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van
de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming;
om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet
erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf
verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal
beleven;
om proeven af te leggen voor de examencommissie van de
Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs;
om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen
in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de
Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.
7. Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de school
Alleen na akkoord van §
de school en mits je §
(naargelang het geval)
een verklaring van de
betrokken personen of
een officieel document
afgeeft, kan je om de
volgende
redenen
afwezig zijn.
Alvorens te beslissen,
zal de school rekening
bij laattijdige inschrijving in de school;
bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een
bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het
lesprogramma, bv.:
- bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de
tweede graad;
- na je individuele selectie voor een culturele of sportieve
manifestatie;
- om deel te nemen aan een time-out programma;
- om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om
33
houden
met
jouw
belang als leerling, maar
ook met het belang van
de schoolgemeenschap.
§
§
§
§
§
§
§
§
professionele redenen moeten maken;
- als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma
secundair
onderwijs
zal
behalen:
om
tijdelijk
opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen;
- om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde
individuele leerlingenmobiliteit (Comeniusprogramma).
bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van
bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan
onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen;
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en
de verplichte vervanging door een alternatief programma: de
school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde
programmaonderdelen
van
om
het
even
welk
structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het
secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en
mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na
kennisname van het advies van de delibererende klassenraad
van het voorafgaand schooljaar;
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma
gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van
specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door
een alternatief programma;
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en
de verplichte vervanging door een alternatief programma als
specifieke maatregel voor zieke leerlingen;
Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma
gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van
uitzonderlijke artistieke talenten van de leerling;
bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en
een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het
dubbele van de gebruikelijke studieduur;
bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over het
dubbele van de gebruikelijke studieduur als specifieke
maatregel voor zieke leerlingen;
bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of
buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door
schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd
zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van
een stoornis.
34
8. Afwezigheden tijdens extra –murosactiviteiten
Afwezigheid
tijdens §
extramurosactiviteiten.
§
§
§
§
§
4.2
Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de
extramuros-activiteiten deelnemen (Uitzondering: deelname
aan
een
(buitenlandse)
gestructureerde
individuele
leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)).
Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de
vestigingsplaats waar de leerling is ingeschreven, zijn
extramurosactiviteiten:
o lessen die gevolgd worden in een andere school of
vormingsinstelling,
observatieactiviteiten
en
bedrijfsbezoeken;
o alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of
daaraan verwante activiteiten.
Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramurosactiviteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als
je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken
activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken
aan de directeur. Ook als je niet over de nodige
reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te
nemen aan een buitenlandse extra-murosactiviteit.
Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste
pedagogische opdrachten geven; je bent verplicht die uit te
voeren.
Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of
filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale
schoolactiviteiten gerekend.
De extra-murosactiviteit wordt gedekt door de schoolpolis.
Anti-spijbelbeleid
Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit,
zal de school je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden.
Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder
spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid,
het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Op basis van deze concrete
leerlingbegeleiding kan de school de ongewettigde afwezigheid wettigen. Regelmatig te laat komen
of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde
afwezigheid.
Blijf je na alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB toch verder spijbelen, dan licht de
school de overheid in en meldt ze dit aan je ouders. De school kan dan zelfs in uitzonderlijke gevallen
beslissen om jou uit te schrijven. Uiteindelijk kan dit er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt
ingetrokken.
35
5 Onderwijs voor zieke kinderen– tijdelijk onderwijs aan huis
Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk
tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte of ongeval, zodat je tijdelijk onmogelijk of minder
dan halftijds de lessen op school kunt volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week
waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van
de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld).
Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking
te komen:
-
Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de
vervolmakingsjaren van de tweede graad van het beroepssecundair onderwijs, de
voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-nSe TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds
beroepssecundair onderwijs;
-
als je niet chronisch ziek bent:
-
Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte of ongeval (als je
eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen
opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent
wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis
onmiddellijk
in.
Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21
kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn.
Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden
vakantieperiodes niet meegeteld.
-
Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij
die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of
meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus
ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (=
minder dan 5 halve lesdagen).
-
Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe
aanvraag + medisch attest indienen.
-
Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling
van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt):
-
Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21
ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a
rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid.
Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn.
-
Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als
het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheerspecialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je
onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde
chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest.
Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.
-
De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt maximaal 10 km.
-
Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt,
kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf
een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.
36
Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool
verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de
kinderpsychiatrie):
-
wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te
organiseren;
-
als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet
naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan
alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).
6 Stageregeling
De stages in het 4de, 5de en 6de jaar worden georganiseerd in blokvorm, tijdens de maanden mei en juni.
De lessen die omwille van de stage wegvallen, worden integraal ingehaald door een spreiding ervan
gedurende de rest van het schooljaar. De stages maken inherent deel uit van de opleiding.
Aan de leerlingen van de derde graad wordt de mogelijkheid geboden een buitenlandse stage te doen,
mits ze voldoen aan een aantal voorwaarden inzake inzet en motivatie.
7 Engagementsverklaring
Deze engagementsverklaring wil afspraken maken tussen de school en de ouders, met als doel
de slaagkansen en het welzijn van de leerlingen te verhogen.
Ouders hebben heel wat verwachtingen in verband met het onderwijs dat de school aan hun
zoon of dochter biedt.
De school vindt het dan ook belangrijk dat ze kan rekenen op de medewerking van de ouders.
Zo worden alle inspanningen gedragen door beide partijen.
Een duidelijke communicatie en efficiënte uitwisseling van informatie tussen de school en de
ouders komen de leerling enkel ten goede. Dit kan zowel schriftelijk, via de schoolagenda, als
mondeling.
Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief
aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s.
1e engagement: oudercontact
We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het
schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het
oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren.
Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar
een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken.
2e engagement: voldoende aanwezigheid
Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je
ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. De school engageert zich
om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel
‘problematische afwezigheden’).
3e engagement: individuele leerlingbegeleiding
We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We
zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht.
Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de
37
vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na
te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich
zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan.
4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal
Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen
alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap
belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht
dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan
bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse
Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
8 Bijdrageregeling
Studiekosten
Hoewel de toegang tot het onderwijs gratis is, kan de school niet alle kosten van het leerproces dragen.
Je vindt een raming van de kosten in de informatiemap.
Het betreft uitgaven voor materiaal dat noodzakelijk is voor de onderwijsopleiding die je volgt, zoals kledij en
praktijkmateriaal, cursussen en boeken e.d.
Het boekenfonds van de school engageert zich om de bijdrageregeling voor de ouders zo laag mogelijk te
houden. Bij afhaling van de boeken op 31/08 vragen wij een voorschot van € 100. De ouders ontvangen een
factuur met de details van de rekening tegen eind september. De betaling gebeurt ten laatste tegen 30 april;
gespreide betalingen zijn mogelijk. Bij laattijdige betaling wordt een bedrag van € 20 aangerekend voor
administratieve kosten. Bij niet-betaling wordt een gerechtelijke procedure gestart.
In deze zaken is het vredegerecht van Anderlecht bevoegd.
Beleid extra-murosactiviteiten
De school organiseert in beperkte mate extra-murosactiviteiten, die verplicht zijn en kaderen in de
leerinhouden en vakoverschrijdende eindtermen. Zowel het aantal, de spreiding en de kostprijs
worden nauwlettend bewaakt.
Een activiteit van meerdere dagen gaat enkel door als minstens 80% van de leerlingen effectief
meegaat.
Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn
wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je ouders te vragen. In de informatiemap, als bijlage,
vindt u een lijst van de ouderbijdragen die onze school tijdens het schooljaar kan aanrekenen.
Op expliciete vraag van ouders kan een eventuele prijsvermindering in rekening worden gebracht,
onder welbepaalde voorwaarden en uitsluitend in overleg met de directeur.
9 Rookbeleid
Er geldt een algemeen rookverbod:
· in gesloten ruimten: altijd;
· in de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 6u30 en 18u30;
· tijdens extramuros-activiteiten: tussen 6u30 en 18u30.
Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod.
De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie
opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.
38
10 Reclame en sponsoring
Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een
bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen.
Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet
onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school en voor zover ze
de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet
schaden.
Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal
adviseren.
11 Documenten leerlingen
Schoolagenda
Leerlingen werken met de digitale schoolagenda op Smartschool. Bij het begin van het schooljaar
ontvang je een toegangsaccount. Ook je ouders krijgen een aparte inlogcode. Je hebt eveneens een
planningsagenda die je toelaat taken en toetsen nauwkeurig te plannen. Achteraan vind je de
afwezigheidsbriefjes, waarmee je ouders één tot drie dagen ziekte kunnen wettigen.
Heen-en-weerschriftje
Dit is een mapje waarin elke leerling van 1ste, 2de en 3de jaar de briefwisseling tussen school en thuis
bijhoudt.
Vraag als ouder regelmatig naar het mapje. Dit heen- en weerschriftje moet elke dag opnieuw in de
schooltas zitten.
Schriften en werkboeken
Je noteert op aanwijzing van je leraar leerstof en oefeningen. Schriften moeten nauwgezet en volledig
bijgehouden zijn.
Persoonlijk werk
Je maakt je taken en oefeningen zorgvuldig en geeft ze af op de afgesproken dag. Na een of meer
dagen afwezigheid worden de huistaken in overleg met de leraar bijgewerkt. Taken en toetsen worden per
vak door de leerlingen bijgehouden.
Taken en toetsen
Elke leerling houdt zijn taken en toetsen nauwgezet bij. Op instructie van de vakleerkracht kan dit in
een apart mapje (per vak) of achteraan in de cursus.
Bewaren agenda, toetsen, oefeningen en schriften
Op het einde van het schooljaar worden van een aantal leerlingen de schriften, werkstukken, taken en
toetsen opgevraagd.
Wie zijn/haar schriften niet op school moet inleveren, neemt zelf de verantwoordelijkheid om ze
twee jaar te bewaren.
39

Acties schooljaar 2013 -2014 Op het vlak van Taalvaardigheid

Voor de BPV begeleider,

Leerplicht en geregeld schoolbezoek

Ben je boos? Ben je verdrietig? Zit je ergens mee? Ben je

Vacatiegeld regeling ouders GMR

Hoi allemaal! Aangezien ik vorig jaar een ontzettend leuke tijd heb

Klachtenformulier - Q

Protocol klachten opvang en -afhandeling

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

ICO Nieuwsbrief september 2014

Schoolreglement 2014-2015

SCHOOLREGLEMENT SCHOOLREGLEMENT

Deel I – Pedagogisch project - Sint