Leesvaardigheid bevorderen Middagconferentie over taalbeleid voor het PraktijkOnderwijs Marco van de Ven (RU) Introductie • Leesvaardigheid legt het fundament voor leren (O`Shaughnessy, et al., 2002) • Leerlingen met leesproblemen hebben doorgaans moeite met bijhouden (Henneman, et al., 2004) Introductie • Eerder onderzoek laat zien een integratie van verschillende typen training het meest effectief is bij het bevorderen van leesvaardigheid (Teale & Yokota, 2000) Geïntegreerde strategieën Sociaalemotionele ondersteuning Spellingstrategieën Leesvloeiendheid RALFI-principes Schrijfstrategieën Leesstrategieën Functionele inzet compenserende software Interventieprogramma’s Voortgezet Onderwijs Leesstrategieën • • • • Voorspellen Vragen stellen Samenvatten Ophelderen van moeilijke woorden • Morfologische oefening • Fonologische oefening Interventieprogramma’s Voortgezet Onderwijs Spellingstrategieën • • • • Strategisch Spellen (Kleijnen e.a.) Luisterwoorden Regelwoorden Inprentwoorden Interventieprogramma’s Voortgezet Onderwijs Schrijfstrategieën Interactief lezen en schrijven (Van Elsäcker & Verhoeven) • Het schrijven van een verhaal Titel Tijd & plaats Hoofdpersoon Probleem & oplossing Afloop • Het schrijven van een brief Inleiding Kern Slot • Het verbeteren van een tekst Inhoud Vorm Afwerking Inzet van ICT Sprint Plus • Tekst-naar-spraaksoftware voor Nederlandse, Engelse, Duitse en Franse teksten • Homofonen • Woordvoorspelling • Samenvatting maken met markeerstiften Interventieprogramma’s Voortgezet Onderwijs Inzet van ICT : Sprint Plus Liefdesverdriet. Wat doe je eraan? Wat is liefdesverdriet: liefdesverdriet is als je wordt gedumtp. Liefdesverdriet doet pijn in je hard. Kun je er ook iets aan doen? Zouden er oplosingen zijn die het verdriet doen vergeten? Leidt jezelf af. Ga lueke dingen doen! Verwen jezelf. Koop leuke klerren. een nieuw kapse. Schrijf het van je af! (dagboek, wel of niet verzonden E-mails, gedichten). prat erover! Ga op de computer. Bespreek het met iemand. Slot conclusie: liefdesverdriet is rot dus wordt weer verliefd en verwerk het. Mede mogelijk gemaakt door Floor B.V. Interventieprogramma Nederlands en Engels voor de brugklas Inzet van ICT: Sprint Plus Sociaal - emotionele ondersteuning Leerlingen richten zich op oplossingsstrategieën bij het lezen en schrijven in plaats van op de problemen die zij ervaren Interventie • • • • 30 lessen gedurende 15 weken Groepen van 4-6 leerlingen Buiten de klas Door RT’er of getrainde docent Introductie • Eerder onderzoek laat zien een integratie van verschillende typen training het meest effectief is bij het bevorderen van leesvaardigheid (Teale & Yokota, 2000) • Zwakke lezers profiteren ook van het gebruik van ondersteunende software (Higgins & Raskind, 2005) • Het is onduidelijk of deze software er ook voor zorgt dat zij beter gaan lezen Onderzoeksvragen • Zorgt interventie ervoor dat zwakke lezers sneller beter gaan lezen? • Heeft ondersteunende software hierbij nog een toegevoegde waarde? Instrumenten • Leesvaardigheid • Spellingvaardigheid Onderzoeksgroep Screening 1393 leerlingen Voormeting 272 leerlingen Condities Experimentele conditie met Sprint Plus Experimentele conditie met Word Controleconditie Interventie Interventie Geen interventie Met Sprint Plus Zonder Sprint Plus Education as usual Met Word Met Word Spelling • Meisjes maken minder spelfouten dan jongens (26 versus 35 fouten). Spelling • Leerlingen in PrO gaan minder vooruit dan in vmbo en havo/vwo Technisch lezen op woordniveau Technisch lezen op woordniveau • We vinden een effect van interventie: Technisch lezen op woordniveau • We vinden een effect van interventie: Technisch lezen op tekstniveau • Meisjes lezen meer woorden goed per minuut dan jongens (137 versus 122). Technisch lezen op tekstniveau • We hebben geen direct effect gevonden van interventie, maar wel van technische leesvaardigheid op woordniveau Onderzoeksvragen • Zorgt interventie ervoor dat zwakke lezers sneller beter gaan lezen? • Heeft ondersteunende software hierbij nog een toegevoegde waarde? Conclusie • Interventie zorgt ervoor dat zwakke lezers woorden zowel beter als sneller gaan lezen -> intensief lezen en herhaald lezen is effectief • Beter lezen op woordniveau hangt sam • Geen extra effect voor leerlingen die met Sprint Plus hebben gewerkt na een korte interventie. • Sprint Plus lijkt vooral van compenserende waarde.
© Copyright 2024 ExpyDoc
