informatiefiche Dyslexie

Dire laam dire is ngeen
Ieedr zgnit z’n egein leid
Deir mala dier is neeng
Ki sanp dti leidej niet
INFORMATIEFICHE VOOR DE WERKVLOER ROND JONGEREN MET DYSLEXIE
Sinds kort heeft u een jongere bij u in de organisatie die bij u wordt opgeleid of
stage loopt. Een aandachtspunt van deze jongere is het feit dat hij/zij dyslexie of
‘woordblindheid’ heeft. Een persoon met dyslexie is in de eerste plaats een
persoon met talenten, die u met wat hulp tot een zeer waardevolle
(toekomstige) werknemer van uw organisatie kunt opleiden.
Sterke organisators
Medewerkers met dyslexie zijn erg goed in/hebben:
- visuele vaardigheden, ze hebben bijvoorbeeld snel (letterlijk) oog voor detail;
- ruimtelijke vaardigheden;
- driemensionaal denken, hetgeen in bouwberoepen natuurlijk goed van pas
komt;
- het organiseren;
- een uitstekend ontwikkeld inzicht;
- doorzetten.
Rekening houden met
- Een werknemer met dyslexie kan moeite hebben met zijn concentratie en
aandacht, zeker als hij moet lezen. Laat handleidingen en geschreven
instructies dan ook bij voorkeur in een ruimte doornemen waar hij niet wordt
afgeleid.
- Iemand met dyslexie heeft soms moeite om zich zaken te herinneren, vooral
naar het onthouden van instructies. Dit kunt u oplossen door de medewerker
te stimuleren om dingen op te schrijven of op een memorecorder of GSM in
te spreken.
- Schrijven is een zeer relevant onderdeel voor de werknemer met dyslexie.
Vaak weet hij niet welke woorden aan elkaar moeten worden geschreven of
juist niet. Bijvoorbeeld: ‘kunt u de rekening vol doen?’
-
Geschreven tekst is voor een dyslecticus het best te lezen in een groter
lettertype. Dit zijn onder meer Arial, Verdana en Comis Sans MS, in grootte
12.
- Gebruik in schriftelijke communicatie zo veel mogelijk korte zinnen en niet te
veel moeilijke woorden.
- Wanneer u een mondelinge afspraak maakt met de jongere geef hem dan de
tijd om de afspraak te herhalen. Voor iemand met dyslexie zijn woorden soms
klanken die moeilijk terug te ‘vertalen’ zijn naar woorden.
- Geef de jongere eventueel de mogelijkheid om bepaalde gesprekken op te
nemen op zijn GSM of Smartphone.
- Let bij interne schriftelijke communicatie van de jongere niet te veel op
spelfouten, die worden niet met opzet gemaakt.
- Breng in overleg met de jongere directe collega’s en andere personen in uw
organisatie waar (schriftelijk) mee gecommuniceerd moet worden op de
hoogte.
Geen standaard dyslecticus
De standaard dyslecticus bestaat niet. Dit betekent dat u het beste samen met
de leertrajectbegeleider of stage mentor en de jongere een gesprek aangaat
voordat de werkzaamheden starten om te bekijken waarmee de jongere het
beste geholpen is en zijn talenten zo goed mogelijk ingezet kunnen worden.

Download Report