Welkom!
Beste ouder(s)/verzorger(s),
OBS de Kleine Dichter staat voor een openbare school midden in de
Dichterswijk, die open staat voor alle kinderen in de wijk, waar wij een passend
aanbod voor kunnen bieden. We heten u en uw kind van harte welkom bij ons
op OBS De Kleine Dichter.
Samen met u als ouder(s)/verzorger(s) willen we graag samen bekijken hoe we
hier invulling aan geven. We werken vanuit een aantal heldere uitgangspunten:
• Onze school biedt kwalitatief goed onderwijs. Kinderen voelen zich
welkom en gewaardeerd en krijgen vaardigheden bijgebracht, die ze in
hun verdere leven nog veel kunnen gebruiken. Er werkt dagelijks een
team van professionals die hoge verwachtingen hebben van de
ontwikkeling van alle kinderen, ook als ze meer of minder lesstof aan
kunnen.
• Onze school biedt een uitdagend leerklimaat. Hierdoor zijn kinderen
gemotiveerd om ook hun volgende stap in hun ontwikkeling vol
overtuiging te maken.
• Onze school is continu in ontwikkeling. We volgen de
onderwijsvernieuwingen op de voet en passen ze toe als we vinden dat ze
een meerwaarde hebben voor de kinderen binnen onze school. Dit komt
tot uiting in de wijze waarop onze school de schoolontwikkeling oppakt en
de kwaliteit systematisch bewaakt.
• We beschouwen ouders als partners in de ontwikkeling van het kind. We
bevorderen een actieve samenwerking van ouders en school in het belang
van het kind.
• Onze school staat midden in de wijk en heeft oog voor de achtergronden
van de verschillende mensen die hier wonen. We werken actief aan
democratisch burgerschap. We zijn een “Vreedzame School”. Dit betekent
dat ieder kind zich welkom hoort te voelen. Dit schept verplichtingen voor
leerlingen, ouders en personeel van school.
• Onze school is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair
Onderwijs Utrecht (www.spou.nl).
In deze schoolgids kunt u alles lezen over het onderwijs, de aanpak en de
organisatie van de school. Wilt u meer weten over onze school, neemt u dan
contact met mij op.
Mede namens het schoolbestuur wens ik u en uw kind een goede tijd toe op OBS
De Kleine Dichter,
Marco Brinkhuis
Directeur OBS De Kleine Dichter
Inhoudsopgave
Welkom! 1 Inhoudsopgave 2 1. De school 1.1. Schoolgegevens: 1.2. Situering van de school: 1.3. Ter indicatie van de schoolgrootte: 4 4 4 5 2. Waar de school voor staat 2.1. Missie 2.2. Uitgangspunten 2.3. Kleding personeel, ouders en kinderen 6 6 6 7 3. De organisatie van het onderwijs 3.1. Schoolorganisatie: 3.2. Samenstelling van het team: 3.3 De activiteiten voor en van de kinderen 3.3.2. De bouwen en de groepen 3.4. Speciale activiteiten voor kinderen 3.5. Wegwijs in het schoolgebouw: 3.6. Schoolveiligheidsplan 8 8 8 8 10 15 16 16 4. Passend onderwijs 4.1. De opvang van nieuwe leerlingen in de school 4.1.1 Aanmelden op school 4.2. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school 4.3. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften 4.3.1. De speciale zorg binnen onze school 4.3.2. Speciale ondersteuning binnen het Samenwerkingsverband Utrecht PO 4.3.3 Medisch handelen 4.4. Verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs 4.5 De overgang naar het voortgezet onderwijs 17 17 17 18 20 20 23 23 23 23 5. Het schoolteam 5.1 De inzet van personeel 5.2. Vervanging 5.3. Scholing van het team 5.4. Begeleiding en inzet van stagiaires van hogescholen en roc 24 24 24 24 25 6. De ouders 6.1. De school en de ouders werken samen 6.2. Informatie aan de ouders over de school 6.3. Informatie en overleg over uw kind 6.4. Inspraak: meedoen op school 6.5. Ouderactiviteiten 6.7. Schoolverzekering 6.8. Klachtenprocedure 26 26 26 26 27 27 28 28 O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
2
6.8.1. Als er iets niet goed gaat 6.8.2. Klachtenprocedure 28 29 7. De ontwikkeling van het onderwijs in de school; kwaliteitszorg en resultaten 7.1 Kwaliteitszorg 30 30 8. Samenwerking met andere instanties 8.1. De school in de wijk 8.2. Samenwerking met anderen buiten de wijk 32 32 32 9. School-­‐ en vakantietijden 9.1 De schooltijden 9.2 Ziek melden 9.3 Studiedagen en vakantierooster 9.4. Verlof aanvragen 9.5. Spreektijden personeel 33 33 33 33 34 34 10. Namen en adressen 10.1 De Stichting openbaar Primair Onderwijs (SPO) Utrecht 10.2 Medezeggenschapsraad 10.3 Ouderraad 10.4 Tussenschoolse opvang (overblijven) 10.5 Voor-­‐ en naschoolse opvang 10.6 Klachtcontactpersoon van onze school 10.7 Vertrouwenspersoon SPO Utrecht 10.8 Inspectie van het onderwijs 10.9. Landelijke Klachtencommissie Onderwijs 10.10. Andere instanties 35 35 35 35 35 35 35 35 35 36 36 O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
3
1.
De school
1.1.
Schoolgegevens:
Openbare Basisschool De Kleine Dichter
Heycopplein 1
3521 EX Utrecht
030-2963585
e-mail:
internet:
[email protected]
www.dekleinedichter.nl
Leiding van de school:
Directeur:
Marco Brinkhuis (werkzaam de hele week)
Intern Begeleider:
Zita Albon (werkzaam op maandag t/m donderdag)
Onderbouw Coördinator: Varenka Bunt-Schilp (werkzaam op maandag,
donderdag en vrijdag)
Bovenbouw Coördinator: Linda Wildeman (werkzaam de hele week)
Marco en Zita zijn volledig vrij gesteld van lesgevende taken. Linda en Varenka
staan een deel van de week voor de klas.
1.2. Situering van de school:
Het gebouw van De Kleine Dichter ligt in Dichterswijk, midden in het
vernieuwingsgebied Parkhaven. Dit voormalige veilinghalterrein en kleinschalige
bedrijventerrein is omgevormd tot een woongebied met een haventje en
recreatieve functies. Naast nieuwbouwwoningen grenst de school ook aan een
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
4
bestaande woonwijk, Dichterswijk West. De school is een echte buurtschool, de
meeste kinderen zijn afkomstig uit de directe omgeving van de school
(bestaande en nieuwbouw).
De school ligt aan het Heycopplein. Aan het plein ligt ook het Veilinggebouw
waarin de worstelclub De Halter, kinderdagverblijf Spikkels en naschoolse
opvang de ‘Krachtpatsers’ gevestigd zijn. De sportruimte van De Halter wordt
ook gebruikt door De Kleine Dichter voor sport- en spelactiviteiten.
Het Heycopplein is tevens het openbare plein voor de buurt en kan dus niet
worden afgesloten. Door de verlaagde ligging heeft het wel een natuurlijke
afscheiding met de omliggende straten. De straten in de omgeving van de school
zijn voornamelijk eenrichtingsverkeerstraten of anders zijn ze zo smal gemaakt
dat er langzaam gereden wordt.
1.3. Ter indicatie van de schoolgrootte:
De school heeft op de peildatum 1 oktober 2013 346 leerlingen, verdeeld over
15 groepen. In het schooljaar 2014-2015 wordt gestart met 16 groepen.
Door de situering van de school in een groeiende wijk is de verwachting dat het
aantal leerlingen op de school in de komende jaren nog zal groeien. Op onze
website vindt u gegevens over de in dat betreffende schooljaar
geldende groepsindeling van de groepen en de leerkrachten die verantwoordelijk
zijn voor het onderwijs aan de groepen.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
5
2.
Waar de school voor staat
2.1. Missie
De Kleine Dichter heeft in het afgelopen schooljaar een nieuwe missie en visie
uitgewerkt. Vanuit de missie “Leren voor de toekomst” willen we kinderen
voorbereiden op de maatschappij waarin ze als zelfstandige democratische burgers
hun plek hebben.
2.2. Uitgangspunten
Onderwijs
In het onderwijs hebben we een scheiding gemaakt tussen de basisvaardigheden
(rekenen, taal, begrijpend lezen en technisch lezen en digitale geletterdheid) en de
overige vak- en vormingsgebieden.
Kinderen moeten die basisvaardigheden goed kunnen en kennen om dit op alle
overige momenten te kunnen toepassen en gebruiken. We hebben hierbij hoge
verwachtingen. We bieden deze basisvaardigheden zoveel mogelijk aan op het
niveau van de kinderen. We maken hierbij effectief gebruik van de instructietijden
van groepen door de instructietijden van de verschillende groepen op elkaar af te
stemmen. Daarnaast willen we door het inzetten van coöperatieve werkvormen
een grotere betrokkenheid van kinderen bereiken bij het behalen van de gestelde
leerdoelen.
Bij de overige vak- en vormingsgebieden willen we een meer onderzoekende
houding creëren bij de kinderen. Kinderen krijgen een onderzoeksvraag en gaan
vanuit deze onderzoeksvraag met verschillende bronnen aan de slag. Hierdoor
kunnen we ook veel beter tegemoet komen aan de grote verschillen in de klas,
doordat we op het individuele niveau van de leerling eisen stellen aan de
uitwerking van de onderzoeksvraag. Hierdoor wordt het kind de hele week door
aangesproken op het niveau dat past bij zijn/haar ontwikkeling.
Pedagogisch klimaat
Om goed te kunnen leren is een veilig klimaat essentieel. Alleen dan kunnen
kinderen tot volledige ontwikkeling komen. Om dit te ondersteunen maken we
gebruik van “De Vreedzame School”. Kinderen leren hierin dat ze als democratisch
burger invloed kunnen uitoefenen op hun omgeving, maar dat ze ook rekening
hebben te houden met de mogelijkheden en wensen van anderen, ongeacht
achtergrond, huidskleur of religie.
Dit betekent voor onze school:
• We gaan uit van wat het kind in de klas nodig heeft.
• We observeren en signaleren een kind, waardoor we uw kind in beeld
hebben en hierdoor kunnen aansluiten bij het niveau dat het beste past bij
uw kind.
• We bevorderen de zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid van kinderen.
• We werken continu aan de verdere professionalisering van het team van
leerkrachten om de kinderen het beste te kunnen bieden.
• We willen continu in gesprek zijn met ouder(s) over de beste aanpak van de
individuele leerling. Samen zijn we partner in de ontwikkeling.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
6
2.3.
Kleding personeel, ouders en kinderen
Op onze school leven en werken we samen en is ontmoeting een belangrijk
aspect. Als openbare school hebben wij respect voor verschillende
achtergronden en levensovertuigingen. Daar hoort ook bij dat wij respect tonen
en verwachten voor religieuze symbolen als het dragen van een kruisje of een
hoofddoekje. Visueel contact en het kunnen zien van emoties op gezichten zijn
belangrijke aspecten van de communicatie en ontmoeting binnen de school en
van groot belang voor het pedagogisch klimaat. Daarom is het dragen van
gezichtsbedekkende kleding in de school en op het schoolplein niet toegestaan.
Om veiligheids- en gezondheidsredenen is tijdens de gymles het dragen van
gymkleding en gymschoenen verplicht, het dragen van sieraden verboden en het
dragen van een hoofddoekje alleen toegestaan in de vorm van een elastische
hoofddoek.
Wij verwachten dat personeel, ouders en kinderen kleding dragen die voldoet
aan de algemene Nederlandse fatsoensnormen. Voor personeel geldt dat zij
daarin voor kinderen ook een voorbeeldfunctie vervullen.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
7
3.
De organisatie van het onderwijs
3.1. Schoolorganisatie:
Wij streven er naar heterogene kleutergroepen (groepen 1/2) te formeren.
Kinderen van 2 leerjaren zitten bij elkaar in de groep. Zij ervaren zo wat het is
om de oudste en de jongste in een groep te zijn. Ze ervaren ook wat het is om
meer of minder te kunnen. Dit draagt bij tot de ontwikkeling van een goed
zelfbeeld en een positieve karakterontwikkeling. Ook is dit van belang voor de
ontwikkeling van hun zelfstandigheid en leren kinderen samen te werken.
Vanaf groep 3 hebben we telkens twee homogene groepen, d.w.z. één leerjaar
in een groep. De groepsgrootte ligt rond de 30 leerlingen per groep. We
proberen met ons toelatingsbeleid er naar te streven dat er maximaal 30
leerlingen in een groep zitten. Een enkele keer hebben we 32 leerlingen in een
groep. De directeur is verantwoordelijk voor de eindbeslissing omtrent het aantal
kinderen in een groep en in welke groep een leerling geplaatst wordt. Ons
toelatingsbeleid en aannamebeleid vindt u in paragraaf 4.1.
3.2. Samenstelling van het team:
Bij ons op school werken zowel parttime als fulltime leerkrachten. Zij hebben de
verantwoordelijkheid voor een klas. We willen niet dat er meer dan twee
leerkrachten verantwoordelijk zijn voor een klas. Bij inval kan hier om
organisatorische redenen van worden afgeweken.
Daarnaast zijn een aantal leerkrachten uitgeroosterd voor andere taken. Zo zijn er
specialisten op het gebied van gedrag, meerbegaafden, extra zorg en brede
school. Dit zijn over het algemeen leerkrachten met een speciale extra taak naast
hun lesgevende taak.
De dagelijkse leiding ligt bij de directeur, hierin ondersteund door twee
bouwcoordinatoren en een intern begeleider.
De gehele week is er op school een conciërge aanwezig en een dag in de week is
er een administratief medewerkster aanwezig.
Op de website van de school, alsmede in de schoolkalender vindt u welke
leerkracht in welke klas les geeft en op welke dag ze op school aanwezig zijn.
De school biedt graag ruimte aan stagiaires van de PABO (Pedagogische Academie
voor BasisOnderwijs) en de opleiding voor klassenassistenten en
onderwijsassistenten (ROC).
3.3
De activiteiten voor en van de kinderen
Gymnastiek
Beweging is uitermate belangrijk voor de lichamelijke ontwikkeling, met name
voor kleuters. Elke kleutergroep doet daarom dagelijks aan bewegen, hetzij
binnen in de speelzaal hetzij buiten op het plein. Hiervoor wordt gebruik
gemaakt van de speelzalen in onze school. De ene speelzaal is uitgerust met
klim- en klautertoestellen. De andere speelzaal is geschikt voor het dansmuziek en drama lessen met veel beweging.
Als de weersomstandigheden het toelaten gaan de kinderen naar buiten. Ze
kunnen vrij bewegen, rennen en springen.
In de groepen 3 t/m 8 wordt gymnastiek zowel door de groepsleerkracht als
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
8
door een vakdocent gegeven in de gymzaal van De Halter. Elke groep krijgt twee
keer per week gym.
Gymkleding:
• Gymschoenen voorzien van een antislipzool (deze schoenen mogen niet buiten
worden gedragen) zijn verplicht.
• Turnpak of sportbroek met T-shirt. Graag de kleren schoon in een tas
meegeven.
• De kinderen nemen na gebruik de gymkleding mee naar huis. Bij de
kleutergroepen blijven de spullen op school.
Sport
Naast de reguliere bewegingslessen neemt de school deel aan een aantal
sportieve activiteiten zoals het schoolvoetbaltoernooi, de Utrechtse
Avondvierdaagse en het schoolatletiektoernooi. Ook bestaat er een
samenwerkingsverband tussen de Utrechtse Krachtvereniging “De Halter” en de
leerlingen van de groepen 5 t/m 8. Gedurende een bepaalde periode krijgen de
kinderen worstellessen. Het doel hiervan is dat de kinderen kennismaken met
deze sport en misschien ervoor kiezen om meer te gaan bewegen.
Natuur- en Kunst en Cultuureducatie
De groepen nemen deel aan allerlei projecten die aangeboden worden in de stad
Utrecht. Bij deze projecten kan gedacht worden aan: bezoeken aan musea,
bioscoop of theater; bewegen op muziek; een gastles van een schrijver of een
lessenserie die wordt verzorgd door een kunstenaar. Bovendien kunnen groepen
zich afzonderlijk inschrijven voor het huren van leskisten en/of themakisten.
De groepen nemen ook deel aan allerlei projecten van het Utrechts Natuur
Centrum (UNC). De leerkrachten kunnen zich inschrijven voor natuur-educatieve
activiteiten en deze uitvoeren op school. De ouderraad ondersteunt deze
activiteiten door een deel van de ouderbijdrage beschikbaar te stellen voor
culturele activiteiten.
Leespromotie
In ieder schooljaar besteden wij structureel aandacht aan de bevordering van
het leesgedrag van kinderen. De verschillende activiteiten zijn er op gericht het
plezier in lezen te verhogen. Tijdens de kinderboekenweek wordt er rond een
leuk landelijk thema gewerkt. Daarnaast is er veel aandacht voor technisch en
begrijpend lezen op school. U leest meer over ons taal/leesonderwijs bij de
informatie over de specifieke groepen in dit hoofdstuk.
Huiswerk
Voor het leerproces is het belangrijk dat ouders interesse tonen en weten waar
we mee bezig zijn. Vanaf groep 5 krijgen kinderen huiswerk mee. De
hoeveelheid wordt tot groep 8 langzaam opgebouwd als voorbereiding op het
voortgezet onderwijs. Huiswerk bestaat vooral uit oefenen van de
spellingswoorden, leren van proefwerken en af en toe reken – en taalwerk.
Schoolreis
De kleuterbouw gaat om het jaar naar “het Vogelnest”. Dit is een groot en goed
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
9
afgesloten buitenspeelterrein in Rhijnauwen. We bezoeken dat jaar het
Vogelnest dan twee keer. Er is op het terrein een huis, waarin bij slecht weer
gespeeld en gegeten kan worden. Bij dit bezoek worden rond een bepaald thema
activiteiten aangeboden. Een van de activiteiten is een wandeling door het bos
onder begeleiding van een boswachter. Soms gaan de kleuters mee op het
schoolreisje met de rest van de school. De bestemming van de schoolreis kan
per jaar verschillend zijn. De afgelopen jaren is gekozen voor een dag naar een
pretpark of een dierentuin. De schoolreis wordt begeleid door leerkrachten en
ouders.
Groep 8 gaat jaarlijks op schoolkamp. Zij blijven dan drie dagen en twee
nachten weg. De bestemming was vorig jaar bijvoorbeeld Leusden.
Vanzelfsprekend worden er allerlei activiteiten georganiseerd en is er voldoende
begeleiding aanwezig. Ook hier geldt dat een activiteit als schoolkamp het
groepsgevoel in positieve zin bevordert en het van groot belang is dat alle
kinderen van de betreffende groepen hieraan deelnemen.
Speciale activiteiten voor kinderen
Binnen en buiten schooltijd vinden er op De Kleine Dichter veel speciale
activiteiten plaats. Naast de activiteiten die de ouderraad organiseert zoals onder
andere: Sinterklaas, Kerst en het Paasontbijt, zijn er nog tal van andere
activiteiten. Naast de leerkrachten en andere vrijwilligers die meewerken zijn
enthousiaste ouders altijd nodig en welkom. U kunt zich hiervoor aanmelden aan
het begin van elk schooljaar op de informatievond of tussentijds bij de
klassenouder van de groep van uw kind. Daarnaast maken we graag gebruik van
allerlei activiteiten die in de stad Utrecht worden aangeboden.
PARADE!
Kinderen vertonen ook graag hun kunsten op een podium. Daarom zal iedere
maand een groep een optreden verzorgen voor de ouders. De planning hiervan
staat in de jaarkalender.
We hechten veel waarde aan de “PARADE!”. We vinden het namelijk erg
belangrijk om eens per maand met de kinderen van onze school samen te
komen. Daarnaast vinden we het belangrijk dat de kinderen leren om te gaan
met expressievormen dans, muzie en dramatische vorming.
3.3.2. De bouwen en de groepen
In dit hoofdstuk wordt beschreven hoe wij het onderwijs in de groepen
vormgeven.
Groep 1/2
Thematisch werken
In de kleuterbouw gaan we zoveel mogelijk uit van de belevingswereld van het
kind. Centraal hierbij staat het thematisch werken. Door het schooljaar heen
worden vaste thema’s gepland, die een waarborg zijn voor het aan bod laten
komen van alle ontwikkelingsgebieden en de bijbehorende leerlijn. In alle
kleutergroepen wordt aan hetzelfde thema gewerkt. Het thema waar aan
gewerkt wordt is altijd duidelijk zichtbaar in de groep. Er staat een thematafel,
werkjes over het thema zijn opgehangen en de hoeken worden ingericht naar
het thema. Na een verkenning van het thema in de kring gaan de kinderen
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
10
uiteen voor de verwerking in ”hoeken”.
Zelfstandigheid
Om de zelfstandigheid bij de kleuters te bevorderen, om ze bewust om te leren
gaan met keuzemogelijkheden, maken we gebruik van het “planbord”. Op het
planbord geven de kinderen aan welke activiteit zij kiezen tijdens de werkles.
Dat kan zijn de poppenhoek, de bouwhoek, het verfbord of met een van de
materialen uit de kasten. Is een kind toe aan de volgende activiteit, dan
verplaatst hij / zij het kaartje bij een andere activiteit waar nog plek vrij is. Dit
geeft de leerkracht de mogelijkheid om met een klein groepje gericht te werken
aan bijvoorbeeld het oefenen van begrippen, tellen, rijmen, etc. Spelenderwijs
wordt de woordenschat uitgebreid en geven we vaardigheden mee die de
kinderen voorbereiden op groep 3. Naast het leren op eigen niveau besteden we
ook veel aandacht aan coöperatief leren, samen leren en samen spelen. We
hebben leerlijnen ontwikkeld waar we planmatig mee werken binnen de thema’s.
Ook in de kleutergroepen wordt gewerkt met zogeheten verlengde instructie. De
kinderen die daar aan deelnemen zitten dan in de kleine kring, een klein groepje
waar bepaalde vaardigheden of begrippen geoefend en aangeboden worden.
Spelenderwijs leren
In groep 1 krijgen de kinderen de gelegenheid om te wennen aan het naar
school gaan. Er is veel aandacht voor gewenning en regelmaat. Het leren
gebeurt vooral door spelen. In groep 2 wordt het spelend leren voortgezet.
Daarnaast zullen de kinderen steeds vaker gerichte opdrachten krijgen. Hierdoor
trainen we de werkhouding, de taakgerichtheid en de concentratie. De leerkracht
heeft een sturende rol. De kinderen worden voorbereid op het leren lezen,
rekenen en schrijven in groep 3. Een van de doelen is bijvoorbeeld dat een kind
minimaal 15 letters (her)kent als hij/zij naar groep 3 gaat. We zullen in deze
groep dan ook regelmatig letters aanbieden, aandacht besteden aan rijmen en
klankherkenning.
We vinden het belangrijk dat een kind de kleuterperiode met een stevige basis
afrondt. Succesvol groep 3 doorlopen lukt pas als een kind hieraan toe is! De
ontwikkeling onder kleuters verloopt verschillend. Soms heeft een kind wat extra
begeleiding nodig om de overgang naar groep 3 succesvol te laten verlopen.
Andere kinderen kunnen al lezen voordat ze naar groep 3 gaan. Daarnaast
speelt de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind ook een belangrijke rol
bij de overgang naar groep 3. In de voortgangsgesprekken met de leerkracht
wordt u continu op de hoogte gehouden in welke fase uw kind, volgens ons, zit.
Weektaak
Groep 2 kinderen krijgen per week een verplichte opdracht, die ze uitvoeren in
de werktijd van die week.
Groep 3 t/m 8
Weektaak
In groep 3 wordt gewerkt met een dagtaak, waarop verplichte opdrachten staan.
In groep 4 t/m 8 wordt de doorgaande lijn van het zelfstandig werken
voortgezet. Er wordt overgegaan tot het werken met weektaken. Onderdelen
van de weektaak zijn spelling, rekenen, taal en de wereld-oriënterende vakken.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
11
Ook kunnen de extra taken of opdrachten binnen de projecten op deze weektaak
staan. Dat kan betekenen dat er met verschillende weektaken binnen een groep
gewerkt wordt, immers kinderen zijn niet allemaal hetzelfde!
Met behulp van het planbord is het voor de leerkracht en het kind zelf snel te
zien hoe ver een kind is met zijn of haar weektaak.
In groep 4 en 5 werken we met de halve weektaak. Bij de start van groep 4
wordt er gewerkt met twee halve weektaken. Daarop staan 3 of 4 verplichte
werkjes voor de vakken taal, spelling en rekenen. Deze taak is zichtbaar op het
planbord. Halverwege groep 4 krijgen de kinderen hun taak ook al op papier
ernaast.
Halverwege groep 5 wordt de halve weektaak een hele weektaak. De taken die
erop staan zijn uitgebreider dan daarvoor.
In groep 6, 7 en 8 wordt gewerkt met een hele weektaak. Waarbij in groep 8 het
planbord alleen nog maar gebruikt wordt voor het keuzewerk. Hiermee
stimuleren we het zelfstandig werken en beogen we de kinderen meer
verantwoordelijkheid voor het eigen leren te geven. Kinderen leren ook door
middel van de weektaak om hun werk te plannen, wat erg belangrijk is, met
name bij de overgang naar voortgezet onderwijs. Kinderen leren ook daarin
keuzes te maken. Door wekelijks terug te kijken ziet een kind of hij / zij goed
gepland heeft. Daarnaast geeft het de leerkracht ruimte om tijdens het
zelfstandig werken in kleine groepen te werken. Wij noemen dat verlengde
instructie.
Verlengde instructie
In kleiner groepsverband wordt gewerkt aan datgene wat dat groepje nodig
heeft. Dat kan gaan om extra hulp bij spelling, rekenen of lezen. Ook is er
tijdens de verlengde instructie aandacht voor de snellere leerlingen, die hebben
namelijk ook instructie nodig! Dit gaat planmatig, en deze plannen worden
beschreven in onze groepsplannen. Tijdens de oudergesprekken wordt u
geïnformeerd als uw kind aan deze instructiegroep heeft deelgenomen. Dit is
nadrukkelijk wat anders dan werken met een individueel handelingsplan;
daarvan wordt u als ouders altijd direct op de hoogte gesteld wordt.
In het hoofdstuk 4 De zorg voor kinderen wordt u hier uitgebreider over
geïnformeerd.
Taal/lezen groep 3
In groep 3 ligt de nadruk van het leerproces op het aanvankelijk en technisch
lezen en het rekenonderwijs. We bieden de leerstof aan door gebruik van de
methode Veilig leren lezen. De leesresultaten in deze groep worden systematisch
besproken en gevolgd door de groepsleerkracht en onze intern begeleider.
Doordat in de groepen 1/2 al veel geobserveerd wordt o.a. op leesvaardigheden
kan de extra hulp in groep 3 al vanaf de eerste week starten. Onze methode
speelt goed in op de verschillen tussen de kinderen. Dus voor zowel de kinderen
die al kunnen lezen en de kinderen die extra hulp hierbij nodig hebben is er
aanbod op zijn/haar niveau.
Taal/lezen vanaf groep 4
Vanaf groep 4 komt er ook steeds meer accent te liggen op het onderwijs in taal,
begrijpend lezen, rekenen en wereld-oriënterende vakken. Ook heeft technisch
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
12
lezen nog veel aandacht nodig. Dat betekent dat er elke ochtend wordt gelezen.
We doen dat met behulp van een leescircuit. Een groep krijgt leesinstructie van
de leerkracht en er zijn ook groepen die zelf in de klas lezen met dagelijks
wisselende opdrachten.
Voor taal -en leesonderwijs gebruiken we de methodes “Taaljournaal”, en
“Lekker Lezen”. In deze methodes zijn het technisch lezen, taal en spelling
belangrijke onderdelen. Deze methodes vormen een doorgaande lijn in alle
leerjaren. Daar waar nodig kan op niveau gewerkt worden.
Bij het technisch lezen richten we ons wat betreft de vorderingen op de AVIniveaus; op basis van standaard leestoetsen wordt het leesniveau per kind
bepaald. Verschil wordt gemaakt in beheersingsniveau of instructieniveau. Als
uw kind niveau E5 gehaald heeft, mag het alle boeken lezen die hij/zij wil.
Leesplezier staat daarbij voorop! Dagelijks wordt er in de groepen op eigen
niveau gelezen. Kinderen die extra instructie nodig hebben bij het technisch
lezen krijgen die dagelijks.
Voor begrijpend lezen werken we met de methode “Goed Gelezen” en
“Nieuwsbegrip”. Stapsgewijs worden strategieën aangeleerd om de inhoud van
een tekst te begrijpen.
Aandacht voor dyslexie
We starten met ons dyslexieprotocol vanaf de kleuterbouw. Observaties en
kleine toetsjes kunnen dan al wijzen op mogelijke leesproblemen. Door
systematisch dit protocol te volgen kunnen we zo snel mogelijk dyslexie
signaleren. Tijdens de leeslessen bieden we altijd adequate hulp voor kinderen
met leesproblemen. Heeft uw kind dyslexie, dan heeft het ook recht op een
aantal ‘tools’ (bijvoorbeeld extra tijd bij een toets of hem digitaal maken). Hoe
wij omgaan met kinderen met dyslexie is terug te vinden in onze folder,
verkrijgbaar bij de intern begeleider.
Rekenen
De methode die we vanaf groep 3 gebruiken is “Rekenrijk”. Deze methode geeft
een nieuwe kijk op het inzichtelijk rekenen. Daarbij wordt veel aandacht besteed
aan rekenstrategieën, kortom “hoe kom je tot de uitkomst”. Er wordt hierbij
gebruik gemaakt van diverse rekenmaterialen die het leerproces ondersteunen.
Daarnaast zijn er verschillende extra materialen aangeschaft om het rekenen te
verrijken voor de kinderen. Zo willen wij graag dat alle kinderen nieuwe dingen
leren. Snellere leerlingen krijgen de uitdaging die zij nodig hebben en de leerling
die extra instructie nodig heeft, krijgt die instructie ook daadwerkelijk. Voor de
snelle leerling is er de mogelijkheid om d.m.v. ‘compacting’ bepaalde delen van
de stof weg te laten. In de plaats van die stof, die veelal een herhaling is van
datgene wat die leerling al beheerst, krijgt dat kind andere oefeningen die meer
inzicht vragen. Compacten kan alleen voor die kinderen die aantoonbaar sneller
zijn. Zij werken met een zogeheten ‘routeboekje’.
Daarnaast is er ook de mogelijkheid voor die leerling die moeite heeft met
rekenen om een deel van de stof weg te laten. Deze kinderen volgen de
zogeheten ‘I-lijn’. Deze lijn beperkt zich tot de basisstof, en leert de kinderen
een aantal basisstrategieën die nodig zijn. Dit is alleen mogelijk vanaf groep 5.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
13
Wereldoriëntatie
Tijdens deze lessen komen onder andere de volgende onderwerpen aan bod:
• aardrijkskunde
• geschiedenis
• maatschappelijke verhoudingen
• gezond gedrag
• natuureducatie en techniek
• verkeer
• sociale redzaamheid
We gaan deze vakken steeds meer “onderzoekend” aanbieden. Kinderen krijgen
een onderzoeksvraag of stellen zichzelf een onderzoeksvraag, en gaan dan met
behulp van verschillende informatiebronnen (bibliotheek, internet, interview,
enzovoorts) aan de slag en werken de vraag uit. De (kern)doelen van de vak- en
vormingsgebieden vormen hierbij nog altijd de leidraad, maar biedt ons de
mogelijkheid om kinderen veel meer op niveau uit te dagen en te laten
verwerken, passend bij het niveau van het kind. Kinderen dienen aan het einde
van een periode hun werk ook te “verantwoorden” door middel van bijvoorbeeld
een presentatie, waardoor ook duidelijk is of de doelen gehaald zijn.
Computer
Het computergebruik heeft bij ons een belangrijke plaats. Internet wordt
bijvoorbeeld ingezet bij het maken van werkstukken.
Samen met de leerlingen hebben we afspraken gemaakt over veilig
internetgebruik. We willen ook aandacht besteden aan het ‘online’ gedrag van
kinderen. Deze afspraken zijn;
• Online games spelen we alleen met vrienden of mensen die we kennen.
• Chatten gebruiken we alleen voor leuke en handige gesprekken.
• Als anderen in een game online niet leuk doen, dan gaan we een ander spel
spelen.
• Als we op een site komen om informatie te zoeken dan bezoeken we alleen
sites die we kunnen vertrouwen.
• We vragen onze ouders of de leerkracht om hulp als we iets op internet niet
begrijpen.
• We doen aardig tegen elkaar in het echt en op internet.
• We beginnen online nooit zelf met ruzie maken.
• We spelen een spel niet te lang.
• In het echt en op internet zijn we altijd onszelf
Naast deze afspraken beseffen we ook dat internet een mooi medium is waar
veel informatie te vinden is!
Wij zijn ook in het bezit van digitale schoolborden in de groepen 3 t/m 8.
Iedereen kan via dat bord de meest mooie presentaties verzorgen!
Spreekbeurten worden veelal gemaakt in Power Point of Prezi.
Snellere leerlingen
Voor kinderen die de basisstof vlot maken en eigenlijk meer aankunnen, bieden
we verbredingsactiviteiten aan. Dat zijn die activiteiten die op de weektaak gezet
worden, die de lesstof uitbreiden. Door deze verbredingsstof leren kinderen
meer dan alleen de basisstof.
Door middel van extra, uitdagende materialen willen we ervoor zorgen dat
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
14
kinderen aangeleerde kennis kunnen toepassen op complexere vraagstukken.
Hierdoor blijven ook de snellere leerlingen gemotiveerd én leren ook die
kinderen nieuwe dingen!
Ontwikkelingsvoorsprong
Als uw zoon of dochter een ontwikkelingsvoorsprong heeft wordt dat met u
besproken door de leerkracht. Van de leerkracht ontvangt u dan een vragenlijst
die u en alle betrokkenen gaan invullen. Hiervoor gebruiken we een digitaal
handelingsprotocol. Op basis daarvan brengen wij in kaart welke
onderwijsbehoeften uw kind heeft en welke stappen wij kunnen gaan zetten. Een
van de uitkomsten kan dan zijn dat uw kind gaat werken in de projectgroep. In
alle groepen werken we met het handelingsprotocol. Dit instrument biedt de
leerkrachten handelingsadviezen voor in de groep. Hoe wij werken met dit
protocol is terug te vinden in onze folder “digitaal handelingsprotocol
(hoogbegaafden)” bij de intern begeleider.
3.4.
Speciale activiteiten voor kinderen
Voorschoolse opvang en naschoolse opvang
Per augustus 2007 zijn scholen wettelijk verplicht om voor- en naschoolse opvang
voor kinderen te laten organiseren. De Utrechtse schoolbesturen streven er daarbij
naar om samen te werken op wijkniveau met instellingen voor kinderopvang,
welzijn, kunst en cultuur en sport.
De Kleine Dichter heeft met KMN Kind & Co (www.kminkindenco.nl) afspraken
gemaakt over de voor- en naschoolse opvang van kinderen. Kinderen die zijn
geplaatst bij ons op school hebben automatisch “recht” op een plek bij de
kinderopvang van KMN Kind &Co, mits er voldoende aanbod van kinderen is voor
de opvang (Zo is er voor de voorschoolse opvang op moment van schrijven slechts
een zeer beperkte vraag. Meer info hierover vindt u bij KMN Kind & Co). Uiteraard
werken we ook samen met de overige aanbieders in de wijk. Het blijft aan u als
ouder om de juiste plek voor uw kind te kiezen.
De samenwerking met KMN Kind & Co heeft er in geresulteerd dat we binnen de
school een aantal lokalen zodanig ingericht hebben dat ze onder schooltijd dienst
doen als leslokaal en na schooltijd worden omgebouwd tot BSO lokaal. Door de
langdurige samenwerking konden we ook extra investeren in de inrichting van
deze lokalen. De bso in ons schoolgebouw van KMN Kind & Co heet “Troubadour”.
Zowel beneden als boven zijn er lokalen voor de bso beschikbaar.
Continurooster
Met ingang van het schooljaar 2014-2015 is er een continurooster. Dit betekent
dat er geen tussenschoolse opvang (overblijven) meer is georganiseerd. Alle
kinderen gaan op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 8.30 – 14.15 uur
naar school. Tussen de middag eten alle kinderen met de leerkracht hun lunch in
de klas en gaan ze even buiten spelen.
Op woensdag gaan de kinderen van 8.30 – 12.30 uur naar school. Daarna kunnen
ze aansluitend naar huis of naar de naschoolse opvang om aldaar te lunchen.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
15
3.5. Wegwijs in het schoolgebouw:
In 2013-2014 is het schoolgebouw ingrijpend verbouwd. De school is twee keer zo
groot geworden. Er is nu sprake van twee ronde gangen beneden en boven.
Beneden krijgen de kinderen van groep 1 t/m 4 les in een van 9 leslokalen. Twee
leslokalen van groep 4 zijn zogenaamde wissellokalen voor gebruik van bso na
schooltijd.
In het midden van de school bevinden zich de twee kleuterspeelzalen die door
middel van flexibele wanden ook gebruikt kunnen worden voor bijvoorbeeld
optredens e.d.
Beneden vindt u ook de kantoren van de directie en de conciërge en tevens de
lerarenkamer.
Op de eerste etage krijgen de kinderen van groep 5 t/m 8 les in een van de 9
leslokalen. In het midden is het dakterras. Tevens vindt u hier de kantoren van de
intern begeleider en voor de extra zorg. Ook de bibliotheek ligt op de eerste
verdieping. In de bibliotheek kunnen kleine groepjes leerlingen samen werken aan
allerlei opdrachten. Ook computers zijn in deze ruimte beschikbaar.
3.6. Schoolveiligheidsplan
Op OBS De Kleine Dichter proberen wij een zo veilig mogelijke omgeving voor
ons personeel en onze leerlingen te creëren. Zo hebben wij een risicoinventarisatie uitgevoerd, waarin alle risico’s onderkend zijn. Op basis van deze
risico-inventarisatie hebben wij een plan van aanpak gemaakt om knelpunten te
verhelpen.
Ook is er een professionele bedrijfshulpverleningsorganisatie ingesteld om bij
calamiteiten snel adequate hulp te kunnen bieden. Onderdelen van dit beleid zijn
o.a.:
• Het ontruimingsplan
• Opleiding bedrijfshulpverleners
• Aanschaf van voldoende middelen (o.a. EHBO- en brandblusmiddelen)
• De jaarlijkse ontruimingsoefening.
Onze bedrijfshulpverleners dragen zorg voor:
• Preventieve maatregelen / controles
• Alarmeren en evacueren van personen uit de school
• Het bestrijden van een beginnende brand
• Het behandelen van eerste hulp bij ongevallen
Om deze taak goed te kunnen uitvoeren, volgen de BHV-ers jaarlijks een
herhalingscursus en organiseren zij regelmatig oefeningen Indien u vragen heeft
over de BHV – organisatie, dan kunt u deze stellen aan onze BHV – coördinator,
Theo van Baggem. Het schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
16
4.
Passend onderwijs
4.1. De opvang van nieuwe leerlingen in de school
Kinderen kunnen vanaf hun 4e verjaardag naar school. Vanaf 5 jaar zijn ze
leerplichtig. In de laatste vijf weken voorafgaand aan de 4e verjaardag mag uw
kind komen wennen. De leerkracht van de groep waar uw zoon /dochter
geplaatst is maakt met u de wenafspraken. Voordat uw kind komt wennen wordt
een schriftelijke intake gedaan door het invullen van een vragenlijst over het
kind.
4.1.1 Aanmelden op school
Als u overweegt om uw kind bij ons op school in te schrijven kunt u een
informatief gesprek en een rondleiding aanvragen bij de directeur van de school.
U krijgt dan informatie over de gang van zaken op school en worden uw vragen
beantwoord.
Ook is het mogelijk om tijdens een algemene informatieochtend met meerdere
ouders tegelijk deze informatie te krijgen. Wanneer u daarna een keuze heeft
gemaakt voor onze school, kunt u een “vooraanmelding” doen. Dit kan vanaf het
moment dat een kind 2 jaar is. Ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht
van de plek van hun kind op de lijst. Voor de eerste zeventig kinderen is in
principe jaarlijks plek bij ons op school. Dit vanwege de grootte van het
schoolgebouw en het aantal lokalen.
Voorrang bij plaatsing.
Kinderen die al een broer of zus op school hebben, hebben voorrang bij plaatsing
bij ons op school. Daarnaast is de school vooral een wijkschool en biedt in eerste
instantie plek aan kinderen uit het postcodegebied 3521.
Aanname
De ouders van de eerste zeventig leerlingen op deze lijst krijgen in het kwartaal
dat hun kind drie jaar wordt, het formele aanmeldingsformulier, alsmede de
nodige intakeformulieren. Binnen zes weken krijgt de ouder dan te horen of hun
kind ook daadwerkelijk geplaatst kan worden. Dit gebeurt schriftelijk door de
directeur. De directeur heeft in die periode bekeken in hoeverre, op basis van de
ingeleverde formulieren en eventueel nadere gesprekken met ouders, er zorg is
en of de school deze eventueel extra ondersteuning ook kan bieden.
Intakeformulieren
U ontvangt het aannameformulier, de vragenlijst, een leeg s.o.s. formulier, een
activiteitenkalender en een wegwijzertje met daarop relevante informatie over
het reilen en zeilen van de school. U ontvangt dit in het kwartaal dat uw kind 3
jaar wordt. Ook bestaat er de mogelijkheid met de intern begeleider een
afspraak te maken voor een nadere toelichting. Zo nodig kan de intern
begeleider en/of de directeur zelf de ouders uitnodigen voor een gesprek op
basis van de verstrekte informatie in de vragenlijst.
Plaatsing in een groep
OBS De Kleine Dichter kent 5 parallelle groepen 1-2 (kleutergroepen). De
directie van de school plaatst de kinderen op basis van de volgende criteria:
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
17
- Het aantal jongens en meisjes.
- Evenwichtig aantal groep 1 en groep 2 kinderen.
- Evenwichtige verdeling van zorgleerlingen in de
groepen. Vanwege de privacy van de kinderen en hun ouders, kunnen we niet
altijd inzicht geven in de redenen van plaatsing van uw kind. Als er kinderen zijn
die specifieke onderwijsbehoeften hebben, dan kijken we met de ouders naar de
beste plek in een van onze groepen.
Een half jaar voordat uw kind vier jaar wordt krijgt u van de school schriftelijk
bericht in welke groep uw kind is geplaatst. In de periode daarna wordt u gebeld
door de groepsleerkracht om afspraken te maken voor de vijf wenochtenden
voordat uw kind vier jaar wordt.
Geen plaatsing
In het geval de directeur van mening is dat hij op school niet de zorg kan bieden
die nodig is voor uw kind, krijgt u hiervan binnen vier weken schriftelijk bericht.
U wordt vervolgens uitgenodigd om (zonodig schriftelijk) uw zienswijze kenbaar
te maken. Van dit gesprek zal een verslag worden opgesteld waarvan u als
ouder een kopie zult ontvangen. Binnen zes weken na de eerste afwijzing
ontvangt u het definitieve besluit van de directeur. Samen wordt daarna
bekeken wat dan de beste plek voor uw kind is. De directeur zal er alles aan
doen om de “zorgplicht” van de school zo goed mogelijk vorm te geven.
Ten aanzien van het aanmelden en plaatsen van leerlingen op OBS De Kleine
Dichter geldt dat we het door het bestuur vastgestelde “toelatingsbeleid SPO
Utrecht” volgen. Dit toelatingsbeleid is op school beschikbaar en krijgt u op
verzoek toegestuurd.
4.2. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school
De ontwikkeling van de kinderen, de leerlingenzorg, neemt een belangrijke
plaats in op De Kleine Dichter. Leerlingen hebben recht op een zo goed
mogelijke onderwijsloopbaan. Om kinderen goed te kunnen volgen is het van
belang om goed te weten wat een kind beheerst. De vorderingen van kinderen
registreren wij op een systematische wijze. De vorderingen worden vooral
bekeken in het licht van de eigen ontwikkeling van het kind. Wij vinden het
belangrijk om aan te sluiten, daar waar de ontwikkeling van een kind zich
bevindt. Dit stelt eisen aan de leerkracht. De leerkracht dient duidelijk inzicht te
hebben in de schoolprestaties, maar ook rekening te houden met het karakter
van het kind.
Observeren en toetsen in groep 1/2
Wij volgen de ontwikkeling van kinderen o.a. met de observatiemethode ‘KIJK”
in de groepen 1/2, en met behulp van het Cito leerlingvolgsysteem in de
groepen 1 t/m 8. De leerkrachten van de onderbouw zijn gespecialiseerd in de
observatie van kinderen. KIJK biedt een totaalbeeld van de ontwikkeling van
kleuters. De observatie gebeurt met behulp van ontwikkelingslijnen. Er wordt
gesignaleerd, geanalyseerd en gediagnosticeerd. Aan het eind van groep 1 en in
groep 2 worden de CITOtoetsen: taal voor kleuters, beginnende geletterdheid en
rekenen voor kleuters afgenomen.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
18
Observeren en toetsen in groep 3 t/m 8
Ook in de midden- en bovenbouwgroepen blijven observaties belangrijk.
Opvallende gegevens worden genoteerd. We gaan ons oriënteren op een
sociaalemotioneel volgsysteem in de groepen 3 t/m 8, zoals KIJK in de
kleuterbouw. Naast de methode gebonden toetsen worden ook landelijk
genormeerde toetsen afgenomen. Dit zijn de CITO –toetsen. Het Cito
leerlingvolgsysteem verwerkt alle resultaten van de kinderen op alle citotoetsen
die afgenomen worden. Getoetst wordt o.a. spelling, woordenschat / taal, lezen,
begrijpend lezen, rekenen, etc. De toetsresultaten worden ook met de kinderen
besproken. Aan de hand van een grafiek wordt er gekeken met het kind naar
sterke kanten en aandachtspunten. Wij vinden het erg belangrijk dat de
kinderen zich bewust zijn van hun eigen kunnen. Zo krijgen zij inzicht in hun
eigen groei en leerproces! Ouders zien de resultaten bij het rapport vermeld.
Er zijn twee vaste CITO momenten in het schooljaar, namelijk rond februari en
rond juni.
Procedures en afspraken
Voor een goed lopende leerlingenzorg zijn verschillende zaken van belang. Te
denken valt aan een goede communicatie tussen de intern begeleider en de
leerkracht, duidelijke procedures voor het volgen van het leerlingvolgsysteem,
de periodieke leerlingenbespreking en de dossiervorming. De school heeft een
goed onderbouwd zorgplan waarin de verschillende procedures en afspraken
binnen de leerlingenzorg en de zorgstructuur op De Kleine Dichter beschreven
staan. De vorderingen van de leerlingen worden drie keer per jaar in de groeps-,
toets- en leerlingenbesprekingen besproken. Natuurlijk kunnen er daarnaast ook
tussentijdse besprekingen plaatsvinden.
Rapporten
Tweemaal per jaar ontvangen ouders een schriftelijke rapportage naar
aanleiding van de vorderingen van het kind. Belangrijk bij de rapporten zijn de
rapportbesprekingen met ouders. In deze 10-minutengesprekken kunnen
leerkracht en ouders praten over het welbevinden en de vorderingen van het
kind. Wij vinden het heel belangrijk om dan met alle ouders te praten over uw
kind.
De kleutergroepen krijgen een rapport, gebaseerd op de observatiemethode
“Kijk”. De groepen 3 t/m 8 krijgen een rapport met beoordelingen in woorden en
cijfers (van zwak tot zeer goed).
In de activiteitenkalender van elk schooljaar staan de data waarop het rapport
wordt uitgedeeld. Noteert u deze data alvast in uw agenda!
Startgesprek
In de eerste weken van het schooljaar worden alle ouders uitgenodigd voor een
afstemmingsgesprek door de nieuwe leerkracht. U vertelt aan de leerkracht wat
u denkt dat stimulerend en belemmerend is in de ontwikkeling van uw kind. De
leerkracht vertelt welke hulp er gegeven wordt aan uw kind.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
19
Oudergesprekken
In november en april zijn er alleen gesprekken op uitnodiging van de leerkracht
en/of verzoek van ouders. In januari/februari worden de rapporten besproken en
in juni weer. Het laatste rapport wordt alleen besproken als daar een reden voor
is. De leerkracht kan de ouders uitnodigen voor een gesprek, maar ook de
ouders kunnen zich intekenen voor een gesprek met de leerkracht.
Mocht er tussentijds een reden zijn om in gesprek te willen gaan met de
leerkracht van uw kind, dan kunt u natuurlijk altijd een afspraak maken!
Overgang naar een andere basisschool of voortgezet onderwijs
Mocht u verhuizen dan zal de school door middel van een onderwijskundig
rapport gegevens sturen naar de nieuwe basisschool. De nieuwe school kan er
voor kiezen contact op te nemen met ons voor meer informatie. Naast dit
rapport worden Cito gegevens gestuurd.
In verband met de overgang naar het voortgezet onderwijs zal de rapportage in
groep 8 op een andere manier verlopen. Zie hiervoor paragraaf 4.7.
4.3. De speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften
4.3.1. De speciale zorg binnen onze school
De leerlingenzorg neemt een belangrijke plaats in binnen de Kleine Dichter. Ons
doel is zoveel mogelijk aan te sluiten bij de ontwikkeling van het kind.
Zorgleerlingen
Zorgleerlingen zijn kinderen:
• Waarbij de ontwikkeling stagneert.
• Die zich niet welbevinden.
• Die geen betrokkenheid tonen.
Het ontstaan van zorgleerlingen wordt verklaard vanuit een (tijdelijke) mismatch
tussen school en leerling. Op De Kleine Dichter bedienen wij zoveel mogelijk
kinderen op hun eigen onderwijsbehoeften. Met ons schoolbeleid proberen wij er
voor te zorgen dat onze leerlingen een ononderbroken leerproces doormaken.
In de groepen 1/2 stellen we dat kinderen altijd overgaan, tenzij er opvallend
grote belemmeringen zijn op sociaal emotioneel gebied of op het gebied van
taal/spraak. Bij de overige groepen wordt doubleren, over het algemeen
genomen, alleen overwogen op grond van sociaal emotionele redenen in
combinatie met leerachterstanden.
Handelingsgerichte benadering
In ons zorgplan staat uitgebreid beschreven welke stappen er ondernomen
worden als zich problemen bij een leerling voordoen op kennisniveau of bij een
leer - en/of gedragsprobleem. Wij werken vanuit de handelingsgerichte
benadering. Hierbij staat de onderwijsbehoefte van de leerling centraal en wordt
er doelgericht, systematisch en transparant gewerkt. Er wordt gekeken naar dit
kind, uit dit gezin, in deze school, met deze leerkracht. Wij streven ernaar om de
kinderen zoveel mogelijk binnen de groep te helpen. Wanneer een leerkracht
een probleem signaleert, biedt hij/zij in eerste instantie zelf hulp door middel
van verlengde instructie. In tweede instantie kan de leerkracht een leerling die
in het bijzonder (blijft) opvallen inbrengen in de groepsbespreking. Er wordt
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
20
gezocht naar de onderwijsbehoefte van de leerling. Dit kan betekenen dat er
aanpassingen nodig zijn in de klassenorganisatie of in het leerstofaanbod
(bijvoorbeeld andere materialen).
Op De Kleine Dichter wordt gewerkt met een zorgteam waarin verschillende
expertises vertegenwoordigd zijn.
Interne begeleiding
De intern begeleider organiseert, coördineert en bewaakt de leerlingenzorg
binnen de school. Zij ondersteunt collega’s bij het uitvoeren van
zorgverbredingactiviteiten en zorgt voor een afstemming van deze activiteiten
op schoolniveau. Zij voert gesprekken met leerkrachten en ziet er op toe dat
gemaakte afspraken nageleefd worden. Daarnaast observeert zij in de groepen.
De intern begeleider heeft aandacht voor ontwikkeling en zelfsturing bij
leerkrachten. Samen met de directie wordt er gezorgd voor een optimale
afstemming met ouders, leerkrachten zelf stemmen af met de ouders ten
aanzien van de individuele ontwikkeling van de leerling. De intern begeleider
treedt op als kenniscoördinator en adviseert rondom zorgbeleid.
Externe hulp
Het kan ook zijn dat de school er voor kiest om externe hulp in te schakelen om
bijvoorbeeld een onderzoek te laten doen of om advies te vragen (ambulant
begeleider) of om een leerling te laten helpen (logopedist). De ouders worden op
de hoogte gesteld van de stappen die genomen worden als zich bij hun kind een
probleem voordoet.
Logopedie
Eind groep 2 is er een logopedische screening. De logopediste onderzoekt of uw
kind extra hulp nodig heeft bij stemgebruik, spraak of taal. U hoort het
eindresultaat van de groepsleerkracht. Als uw kind extra hulp nodig heeft, kunt
u aan uw huisarts een verwijzing vragen voor een logopediste.
Schoolarts
De kinderen van groep 2 en 7 worden opgeroepen om samen met de ouder de
schoolarts te bezoeken. De schoolarts volgt niet alleen de lichamelijke
ontwikkeling, maar ook de ontwikkeling in bredere zin. De schoolarts bespreekt
de kinderen met de betreffende leerkracht. Op aanvraag van de school kunnen
kinderen tussentijds worden opgeroepen.
Schoolmaatschappelijk werk
Aan onze school is een schoolmaatschappelijk werkster verbonden, Liesbeth
Bakker. Alle ouders/verzorgers en kinderen kunnen contact met haar opnemen.
Zij heeft wekelijks (voor rooster kunt u zich melden bij de intern begeleider)
spreekuur. U kunt bij haar terecht wanneer u:
• Vragen heeft over of problemen met de opvoeding van uw kind(eren).
• Financiële zorgen heeft.
• Vragen heeft over hulpverleningsinstanties.
Zij heeft tijd om een of meerdere keren met kinderen en/of ouders/verzorgers te
praten. In principe vinden de gesprekken op school of bij Doenja-dienstverlening
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
21
plaats. De mogelijkheid is aanwezig om thuis een gesprek te hebben. Als de
school het idee heeft dat het inroepen van haar hulp zinvol kan zijn, wordt
uiteraard eerst contact met u als ouder/verzorger opgenomen.
Jeugdzorg
Een basisschool heeft een signaleringsfunctie wat betreft zorgen rondom de
ontwikkeling van de leerlingen. Onze school werkt met het protocol rondom
kindermishandeling (Gemeente Utrecht) en de landelijke verwijsindex. Mochten
er zorgen zijn rondom kinderen, dan bespreken we deze met de ouders. Er kan
besloten worden tot een melding bij bureau jeugdzorg als de school merkt dat
de ontwikkeling van een leerling ernstig wordt belemmerd. Dit wordt aan ouders
gemeld. De gemeente Utrecht hanteert een protocol voor de aanpak van
kindermishandeling in de gemeente Utrecht. Dit protocol geeft richtlijnen voor
scholen wat ze moeten doen bij een vermoeden van kindermishandeling en of
huiselijk geweld. Het protocol staat op:
http://onderwijsutrecht.handelingsprotocol.nl/
Verwijsindex Utrecht
De Verwijsindex is een digitaal samenwerkingsinstrument om een ‘match’ te
maken tussen professionals zoals leerkrachten, hulpverleners en begeleiders in
heel Nederland. Werken met de verwijsindex gaat vooral over samenwerking en
afstemming. Als alle bij het kind betrokken partners hun signalen in dit systeem
registreren, kan het systeem zijn werk doen en kan er sneller en efficiënter
worden samengewerkt om tot een gecoördineerde oplossing voor de jongeren of
het gezin te komen. Eén gezin, één plan is het motto.
De Verwijsindex brengt professionals, betrokken bij jeugdige van 0 tot 23 jaar,
bij elkaar zodat men de hulp voor de jongere/het gezin op elkaar kan
afstemmen. De samenwerking tussen professionals van instellingen kan sneller
op gang komen doordat bekend is wie contact hebben met een bepaald kind of
jongere. De Verwijsindex is opgenomen in de wijziging van de Wet op de
jeugdzorg en daarmee verplicht voor alle professionals in de jeugdketen.
In de Verwijsindex kun je alleen een leerling plaatsen. In de Verwijsindex staat
alleen dat de school en de leerling zijn geplaatst in de Verwijsindex. Alleen die
professional die dezelfde leerling ook in de Verwijsindex heeft geplaatst, ziet de
gegevens. Voor andere professionals zijn de gegevens niet toegankelijk. In de
Verwijsindex staat de naam van de intern begeleider, de contactgegevens van
de school en de naam van de leerling. Beide betrokken professionals zoeken na
het ontstaan van een match binnen 5 dagen contact met elkaar. Een van de
professionals heeft de rol als matchregisseur en legt de datum van afstemming
vast in de verwijsindex. Het onderwijs als vindplaats heeft een
signaleringsfunctie en is doorgaans niet de matchregisseur.
Ouders worden geïnformeerd over de plaatsing van de leerling in de
Verwijsindex. Zij kunnen de geregistreerde gegevens inzien en worden op de
hoogte gesteld over de reden van de plaatsing. Ouders en school willen de beste
hulp organiseren, waardoor het belangrijk is dat de communicatie tussen school
en ouders open blijft. Bij verhuizing naar een andere gemeente hoeft u niet
helemaal opnieuw te beginnen. De Verwijsindex Utrecht is gekoppeld aan de
landelijke Verwijsindex. De afstemming van professionals is zo door heel
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
22
Nederland geregeld.
4.3.2. Speciale ondersteuning binnen het Samenwerkingsverband
Utrecht PO
SPO Utrecht biedt zoveel mogelijk kinderen passende zorg en passend onderwijs
op de basisschool in de buurt. Als de hulp van de school niet tot de gewenste
resultaten leidt, dan kan de school ondersteuning aanvragen bij het SWV Utrecht
PO. Soms heeft een kind meer zorg nodig dan de basisschool kan bieden; het
kind is dan meer gebaat bij plaatsing op een speciale basisschool (sbo) of in het
Speciaal Onderwijs (SO). Om kinderen met met leer- en/of
opvoedingsmoeilijkheden goed in het (speciale) basisonderwijs te begeleiden,
werken de SPO-basisscholen samen met de Luc Stevensschool voor speciaal
basisonderwijs.
4.3.3 Medisch handelen
Het kan voorkomen dat uw kind extra, medisch zorg nodig heeft.
Als uw kind ziek wordt op school, is het uitgangspunt dat het kind naar huis
moet. Dat gebeurt uiteraard altijd na overleg met ouders. Ook wanneer het
toedienen van medicijnen daaraan voorafgaand nodig is, zal dat in overleg met
ouders (of bij afwezigheid van de ouders in overleg met de huisarts) gebeuren.
Als uw kind regelmatig, bijvoorbeeld dagelijks, medicijnen nodig heeft, overlegt
u dat met de leerkracht en/of directeur. Onze medewerkers mogen uitwendig en
oraal medicijnen toedienen, ouders blijven verantwoordelijk voor de
aanwezigheid en opgave van dosering van de medicijnen. U legt dat samen vast,
zodat er geen misverstanden kunnen bestaan.
Als uw kind andere medische zorg nodig heeft, zoals injecties of bloedafname,
dan kunnen en mogen wij deze zorg niet bieden. Uiteraard verlenen wij wel onze
medewerking als u dat zelf, of anderen door u aangewezen, tijdens schooltijden
bij ons op school komt doen.
Meer informatie hierover staat beschreven in het Protocol medische handelingen
op scholen SPO Utrecht, welke op school ter inzage ligt.
4.4. Verwijzing naar het speciaal (basis)onderwijs
Wanneer de school niet kan voldoen aan de onderwijsbehoefte van een leerling,
en ook een ondersteuningsarrangement niet voldoende effect heeft of niet
mogelijk is, doen ouders en school samen een aanvraag voor een plaatsing in
het speciaal basisonderwijs of het speciaal onderwijs. Deze aanvraag wordt
gedaan bij een onafhankelijke commissie: de Toelatingscommissie van het SWV
Utrecht PO. Meer informatie vindt u op de website van het SWV:
www.swvutrechtpo.nl/ouders.
4.5
De overgang naar het voortgezet onderwijs
Om de overgang van uw kind van groep 8 naar het voortgezet onderwijs goed te
laten verlopen, is in Utrecht de POVO (Primair Onderwijs Voortgezet Onderwijs)
procedure ontwikkeld. Aan het begin van het schooljaar worden de ouders en
leerlingen van groep 8 geïnformeerd over de POVO-procedure. Meer informatie
vindt u op de website van de POVO-commissie: www.sterkvo.nl/povo.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
23
5. Het schoolteam
5.1
De inzet van personeel
Het team op de Kleine Dichter is een enthousiast en professioneel team, met
hart voor het onderwijs en betrokkenheid bij de school. We werken samen aan
het bieden van goed onderwijs voor uw kind. Hierbij ondersteunen we elkaar,
moedigen we elkaar aan open te staan voor nieuwe uitgangspunten en zijn we
‘critical friend’ indien nodig.
Op de Kleine Dichter werken zowel fulltimers als parttimers. De meeste
werkzaamheden worden verricht in de groepen zelf. Daarnaast hebben we ook
een aantal andere specialismen op school aanwezig.
De volgende specialismen zijn aanwezig in de school;
- Conciërge,
- Groepsleerkracht,
- ICT coördinator,
- Intern begeleider,
- Opleider in school,
- Gedragsspecialist,
- Meerbegaafdenspecialist
- Bouwcoördinator onderbouw (groepen 1 t/m 3)
- Bouwcoördinator bovenbouw (groepen 4 t/m 8)
- Directeur
Aan het eind van ieder schooljaar worden ouders middels een extra nieuwsbrief
op de hoogte gebracht van de nieuwe groepsindeling.
5.2. Vervanging
Als een leerkracht ziek is of verlof heeft, gaat de directie van de school op zoek
naar een vervanging. Dit kan iemand zijn vanuit de invalpool van het SPOU,
danwel een parttime leerkracht die tijdelijk meer gaat werken. De regel dat er
maximaal twee leerkrachten voor een klas staan, kunnen we dan niet meer aan
voldoen. De vaste leerkrachten hebben het werk van de leerlingen wel al voor de
eerste dagen voorbereid, waardoor een invaller daar zoveel mogelijk mee verder
kan werken en de kinderen zo min mogelijk “last” hebben van deze
onderbreking.
Soms is het moeilijk om vervanging te regelen. Daarvoor zijn er twee
oplossingen. Meestal zal een groep opgesplitst worden en verdeeld over de
andere klassen. In een heel enkel geval zal een klas niet naar school kunnen
komen. Uiteraard zullen we dit tot het uiterste trachten te voorkomen en u altijd
minimaal een dag van te voren schriftelijk op de hoogte brengen.
Ondertussen wordt er (eventueel samen met het schoolbestuur) gezocht naar
een definitieve oplossing om de ontwikkeling van de kinderen zoveel mogelijk
door te laten gaan.
5.3. Scholing van het team
Het is van groot belang dat het personeel van de school zich blijft ontwikkelen.
Regelmatig bijscholen is dus noodzakelijk om de kwaliteit van het onderwijs te
blijven waarborgen. Het bijscholen gebeurt zowel in teamverband als op
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
24
individueel niveau. De studiedagen voor het team zullen daarvoor o.a. gebruikt
worden. De laatste jaren is o.a. gekozen voor deskundigheidsbevordering op het
gebied van leerlingzorg, omgaan met verschillen in de groep en het verbeteren
van het taal / leestraject.
Scholing komend schooljaar zal zich o.a. toespitsen op:
– Omgaan met verschillen tussen leerlingen, toegespitst op de zogeheten
‘plusleerling’.
– Vormgeven van onderzoekend leren in de klas
– Keuzes voor (ver)nieuwe(nde) methodes voor o.a. leren lezen in groep 3
5.4. Begeleiding en inzet van stagiaires van hogescholen en roc
Een afspraak op bestuursniveau is dat alle scholen van de SPO Utrecht stagiaires
van de PABO begeleiden. Wij vinden het zelf ook belangrijk dat er goed
opgeleide mensen in het onderwijs werkzaam zijn. Vandaar dat wij een aantal
stagiaires willen opleiden tot groepsleerkracht. Naast stagiaires of LIO’ers
(Leraar in Opleiding) hebben wij ook stagiaires van het ROC (Regionaal
Opleiding Centrum) die opgeleid worden tot onderwijsassistent.
De groepsleerkrachten verzorgen over het algemeen de begeleiding en zijn
samen met de directie eindverantwoordelijk. De coördinatie van de stagiares, de
indeling en opvang daarvan ligt in handen van de opleider in school. Angelique
Kriekaard is daarvoor aangesteld.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
25
6.
De ouders
6.1. De school en de ouders werken samen
Met een groot verantwoordelijkheidsbesef werken wij aan de ontwikkeling van
uw kind. Wij waarderen het vertrouwen dat u in ons heeft gesteld door uw kind
bij ons in te schrijven, maar stellen met nadruk dat wij in alle gevallen willen
samenwerken met u als ouders. Wij gaan ervan uit dat u de deskundige bent op
het kennen van uw kind en wij hebben uw informatie en hulp hard nodig. Via de
algemene ouderavond en de cyclus van oudergesprekken, blijft u op de hoogte
van de groep/het groepsgebeuren en de ontwikkelingen van uw kind. Ook kunt u
de ‘inloop’ middag of ochtend bezoeken met uw kind. Op deze
inloopmiddag of ochtend heeft u de gelegenheid om met uw kind samen naar
het gemaakte werk van de afgelopen periode te bekijken.
6.2. Informatie aan de ouders over de school
Goede informatie vanuit de school is voor ouders en de school belangrijk. De
volgende communicatiemiddelen gebruiken we op school:
• De Nieuwsbrief; maandelijks via de mail.
• Losse brieven, die worden meegegeven over bepaalde onderwerpen.
• Onze website (www.dekleinedichter.nl) die zeer regelmatig wordt aangepast
en actuele informatie verschaft.
• De schoolgids, te verkrijgen als ‘download’ op onze website.
• De algemene ouderavond, informatieavonden.
• De informatie van de MR/OC. De notulen van de MR worden geplaatst op de
website van de school.
• De informatieborden bij de ingangen worden wekelijks voorzien van de agenda
en bijzonderheden
• Peuter-/informatieochtenden voor nieuwe ouders/kleuters.
• Diverse folders over onderwerpen waar u als ouder wellicht mee te maken
kunt krijgen zoals dyslexie en ontwikkelperspectieven.
Veel informatie wordt middels de e-mail naar u gestuurd. We kunnen in ons
administratieprogramma meerdere ouder(s)/verzorger(s) de zelfde mail versturen.
Zo kunt u allen goed op de hoogte blijven. Zorgt u er voor dat wijzigingen van
contactgegevens (zoals een e-mailadres) direct ook aan school wordt
doorgegeven? Wijzigingen kunt u doorgeven aan de leerkracht van uw kind of
sturen naar [email protected]
6.3. Informatie en overleg over uw kind
Vragen betreffende (de activiteiten van) uw kind, kunnen op hele korte termijn
beantwoord worden door de leerkracht. Uw vragen kunt u stellen na schooltijd,
of u kunt hiervoor een aparte afspraak maken. Tijdens schooltijd, of in de tijd
voordat de school begint hebben de leerkrachten geen tijd voor inhoudelijke
vragen over uw kind. De aandacht gaat dan uit naar het verwelkomen van de
kinderen en het op tijd starten van de les. Bij de kleutergroepen komt het vaker
voor dat u iets moet doorgeven over bijvoorbeeld het ophalen van uw kind o.i.d.
Wij vragen u nadrukkelijk om daarvoor het contactschrift te gebruiken, wat
naast de deur van het lokaal ligt / hangt. De leerkracht leest dit elke dag en
weet zo uw informatie te vinden.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
26
6.4. Inspraak: meedoen op school
De Kleine Dichter heeft een actieve Medezeggenschapsraad (MR) waar zowel
ouders als personeelsleden in zitten zoals de wet op de Medezeggenschap in het
onderwijs bepaalt. De MR van De Kleine Dichter komt ongeveer zes keer per jaar
bijeen. Zij bespreken dan beleidsmatige onderwerpen. Zoals het jaarplan en de
begroting van de school. Deze plannen kunnen namelijk niet zonder instemming
of advies van de medezeggenschapsraad vastgesteld worden. Ook heeft de MR
inspraak bij de vaststelling van het formatieplan, de schoolgids, het schoolplan
en de overeenkomst die is gesloten met de organisatie voor buitenschoolse
opvang. Maar ook ‘kleinere’ zaken als de schooltijden en de gymtijden worden
besproken. De notulen van de MR-vergaderingen worden zo snel mogelijk na
vaststelling geplaatst op de website van de school, zodat alle ouders op de
hoogte blijven van de beslissingen en adviezen van de MR.
De ouders kunnen de leden van de MR altijd op school aanspreken. Maar mocht
u via de mail contact willen zoeken met de MR, dan kan dat via
[email protected].
6.5. Ouderactiviteiten
De oudercommissie (OC), die bestaat uit de groep klassenouders, vergadert
ongeveer een keer per acht weken. Uit elke groep is een vertegenwoordiging
aanwezig in de oudercommissie. De klassenouder is het aanspreekpunt voor de
ouders uit die betreffende groep. Hij / zij regelt hulp bij activiteiten voor die
groep, bijvoorbeeld welke ouders meegaan als begeleiding bij buitenactiviteiten.
Of welke ouders helpen bij een sportdag. Ook kunt u zich bij de klassenouder
opgeven voor allerlei taken op school. Zo kunt u toch participeren in activiteiten,
zonder dat u zich structureel vastlegt! Alle hulp is welkom!
De OC organiseert allerlei activiteiten op school, in samenwerking met het team.
Wie de klassenouder van de groep van uw kind is, zal in de nieuwsbrief bekend
gemaakt worden. Ook zal een foto met de naam van de desbetreffende ouder bij
de deur van de klas hangen.
Wat organiseert en regelt de oudercommissie?
De oudercommissie denkt mee en heeft zitting in de commissies van alle
feesten. In de commissie zitten zowel ouders als teamleden. Te denken valt aan
Sinterklaas, Kerst, activiteiten bij het Suikerfeest, Carnaval, ondersteuning bij de
musical, ondersteuning bij het afscheid van groep 8. Deze feesten worden
allemaal gefinancierd uit de ouderbijdrage (dus ook de cadeautjes, het eten, de
versieringen etc.). De oudercommissie zorgt ervoor dat er bij diverse activiteiten
genoeg ouders zijn om te helpen. Te denken valt aan hulp bij de sportdag, met
Carnaval, bij de Avondvierdaagse etc.
Wij hopen u hiermee een idee te hebben gegeven van wat de oudercommissie
doet. Mocht u hierover nog vragen hebben dan kunt u deze altijd stellen aan een
van de leden. Als u nog leuke ideeën of suggesties heeft voor de
oudercommissie kunt u die natuurlijk altijd aan hen kenbaar maken. U vindt de
klassenouders in de school of op het plein!
U kunt de klassenouders, en dus ook de oudercommissie, mailen op
[email protected]
Vrijwillige ouderbijdrage
Wij vragen ieder jaar een vrijwillige ouderbijdrage aan de ouders voor extra
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
27
voorzieningen en activiteiten, zoals de schoolreis, het schoolkamp en speciale
activiteiten als Sinterklaas en kerstfeest. Dit zijn activiteiten die niet tot het
gewone lesprogramma behoren en dus niet door het ministerie worden betaald.
De hoogte van deze vrijwillige ouderbijdrage wordt ieder jaar met instemming van
de medezeggenschapsraad vastgesteld. De ouderbijdrage is vrijwillig. Uiteraard
hopen wij dat u de vrijwillige bijdrage wilt betalen, zodat de school extra
voorzieningen en activiteiten kan realiseren en uw kind aan de extra activiteiten
die de school organiseert kan meedoen.
Voor het jaarlijkse schoolreisje en schoolkamp wordt apart om een bijdrage
gevraagd, hoeveel is afhankelijk van de bestemming. De hoogte van het bedrag
wordt jaarlijks vastgesteld. Houders van een U-pas krijgen een bijdrage van de
gemeente voor de ouderbijdrage en de schoolreis/het schoolkamp. Bij het
schoolkamp zal dan nog iets bijbetaald moeten worden. Een kopie van de U-pas
kan ingeleverd worden bij de directeur.
6.7. Schoolverzekering
Onze school heeft de volgende verzekering die voor u en uw kinderen van belang
zijn:
- een ongevallenverzekering die de financiële gevolgen dekt na een
ongeval in school;
- een reisverzekering voor alle activiteiten die de school organiseert buiten
het schoolgebouw.
- een bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering.
Bij schoolreizen en andere uitstapjes komt het soms voor dat ouders groepjes
kinderen met de eigen auto vervoeren. Van belang is dat u dan een
inzittendenverzekering heeft afgesloten. Het is voor de school namelijk niet
mogelijk dat voor de ouders te doen. In voorkomende gevallen zullen wij U
daarom altijd vragen of U een inzittendenverzekering heeft.
Voor nadere informatie kunt u terecht bij de directeur van de school.
6.8.
Klachtenprocedure
6.8.1. Als er iets niet goed gaat
Ondanks alle inzet, deskundigheid en goede bedoelingen kan het voorkomen dat
ouders ergens niet tevreden over zijn. Als dit zo is, dan is de eerste stap om uw
zorg met de leerkracht van uw kind te bespreken. Komt u er met de leerkracht
niet uit, dan kunt u contact opnemen met de directie. Praten over zaken die niet
goed lopen is de eerste stap. Wacht daarom niet te lang als u zich ergens zorgen
over maakt, of als zaken in de communicatie niet soepel verloopt. De directie
kan u verwijzen naar de klachtcontactpersoon van de school als u er samen niet
uitkomt.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
28
6.8.2. Klachtenprocedure
Klachtcontactpersoon
Op onze school is een klachtcontactpersoon aanwezig die de klager kan
adviseren op welke wijze er het best met de klacht kan worden omgegaan. Het
kan zijn dat de contactpersoon verwijst naar de vertrouwenspersoon of
rechtstreeks naar de klachtencommissie. Contactpersoon voor onze school is
Annetta Alaoui.
Klachtenprocedure schoolbestuur
Een klacht over iemand die betrokken is bij de school kan ook worden ingediend
bij het bestuur of bij de Landelijke Klachtencommissie.
De scholen voor Primair Openbaar Onderwijs in Utrecht zijn aangesloten bij de
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC). De Commissie onderzoekt de
ingediende klacht en brengt advies uit aan het bevoegd gezag over de
gegrondheid van de klacht. De Commissie kan in haar advies een aanbeveling
doen over de door het bevoegd gezag te nemen maatregelen.
Op de website www.onderwijsgeschillen.nl/klachten vindt u meer over de LKC.
Op deze website wordt informatie gegeven over onder meer de relevante
regelgeving, de te doorlopen procedure bij de behandeling van klachten en de
samenstelling van de Commissie.
Vertrouwenspersoon
Het schoolbestuur heeft een vertrouwenspersoon benoemd. Wilt u contact met
deze klachtenpersoon, wordt u verzocht contact op te nemen met het SPO (0302652640) en te vragen naar de contactgegevens van deze persoon.
De vertrouwenspersoon functioneert als aanspreekpunt bij klachten en gaat
onder andere na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt.
Reglement van de LKC
Er is een reglement vastgesteld met daarin opgenomen de klachtenprocedure.
Het reglement en de klachtenregeling liggen op school voor alle betrokkenen ter
inzage.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
29
7.
De ontwikkeling van het onderwijs in de school; kwaliteitszorg en
resultaten
7.1
Kwaliteitszorg
Onze school werkt systematisch aan kwaliteitszorg. Onder kwaliteitszorg
verstaan we: activiteiten die er op gericht zijn om de kwaliteit van het onderwijs
te bepalen, te bewaken, te borgen en te verbeteren. Met andere woorden: wat
vinden wij goed onderwijs, wat zijn de eisen van de overheid, welke doelen
stellen we, hoe zorgen we ervoor dat we kwaliteit leveren en hoe houden we de
bereikte kwaliteit vast? Onze school werkt aan de ontwikkeling en vernieuwing
van het onderwijs en zorgt dat zaken die goed gaan, goed vastgelegd worden.
In het schooljaar 2014-2015 zal er een nieuwe cyclus van kwaliteitszorg worden
gestart. In het najaar van 2014 zullen ouders, leerkrachten en kinderen van groep
5 t/m 8 gevraagd worden een vragenlijst in te vullen, waardoor we een beeld
hebben over de kwaliteit en de tevredenheid van ons onderwijs. Deze gegevens
worden dan, na een grondige analyse, weer gebruikt om een nieuw schoolplan op
te stellen, waarin we onze beleidsvoornemens voor de komende vier jaren vast
leggen. Ook het laatste bezoek van de inspectie van het basisonderwijs bij ons op
school zal gebruikt worden bij de eerdere analyse. De conclusie was dat het
aanbod voldeed aan de eisen, maar dat er op deelgebieden winst te behalen viel.
Dit hadden we als team ook met elkaar al vastgesteld en plannen opgesteld om
hiermee aan de slag te gaan. Voor het schooljaar 2014-2015 liggen de
speerpunten bij het vorm geven van onderzoekend leren met kinderen en het
beter borgen van de afspraken uit het verleden. Dit zal (gedeeltelijk met behulp
van externe deskundigen) met name tijdens studiemomenten in het schooljaar
worden opgepakt.
De resultaten van het onderwijs
Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwgezet en houden de gegevens
van resultaten bij in een leerlingvolgsysteem. We gebruiken hiervoor het
systeem met de naam ParnasSys. De leerlingen worden regelmatig getoetst met
de zogenaamde methodegebonden toetsen. Daarnaast gebruiken we halfjaarlijks
op het gebied van bijvoorbeeld rekenen/wiskunde, lezen en spelling, landelijk
genormeerde toetsen van het CITO. Deze toetsen worden afgenomen volgens
een planning die is vastgelegd in een toetskalender met bijbehorend
toetsprotocol. Op basis van de gegevens uit de toetsen worden zo nodig de
groepsplannen (het leerstofaanbod van de groepen, kleine groepjes of
individuele leerlingen) op- of bijgesteld.
De resultaten nader bekeken.
Resultaat eindtoets basisonderwijs CITO
Hieronder ziet u een overzicht van de resultaten op de CITO eindtoets van de
laatste drie jaar. In de beoordeling is rekening gehouden met specifieke
schoolkenmerken (de leerlingpopulatie). Vanaf 2012 geldt een nieuwe manier
om de resultaten van de eindtoets te beoordelen. De scores van de jaren tot en
met 2011 zijn daarom niet zonder meer te vergelijken met de scores vanaf
2012.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
30
schooljaar
Schoolscore
2013-2014
2012-2013
2011-2012
533,1
538,7
534,5
Beoordeling volgens
de norm van de
Inspectie van het
Onderwijs
Voldoende
Voldoende
Voldoende
Landelijk
gemiddelde
534,4
534,7
535,1
Toelichting
Door de veranderende populatie en groepsgrootte is er niet een trend te halen
uit enkel deze cijfers. Het enige dat we kunnen zeggen, is dat de kinderen
conform de verwachtingen hebben gescoord en ook zijn doorverwezen naar het
voortgezet onderwijs.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
31
8.
Samenwerking met andere instanties
8.1. De school in de wijk
Er zijn verschillende instanties die betrokken zijn bij het welzijn van onze
kinderen.
• Schoolmaatschappelijk werk,
• Jeugd en Adviesteam, waarin zorginstanties in de wijk samenwerken. Hierin zit
bijvoorbeeld de wijkagent, jeugdhulpverlening, etc.
• De schoolarts van de GG en GD
• logopedisten
• Buitenschoolse opvang
Samen met een aantal andere organisaties werken wij
aan De Vreedzame Rivieren-Dichterswijk. De partners
waarmee wij in 2013 een intentieverklaring hierover
hebben getekend zijn:
- Maasplein School
- De Bibliotheek Utrecht
- Gemeente Utrecht
- Doenja Dienstverlening
- Saartje Kinderopvang
- W.G. van der Hulst School
- Kind & Co
- Speeltuin De Zandloper
- Jou JongerenwerkUtrecht
- Spelenderwijs Utrecht
- Welzijn College
- Politie
- Gemeente Utrecht Wijkbureau
8.2. Samenwerking met anderen buiten de wijk
Onze school werkt samen met ZIEN in de klas. ZIEN in de Klas biedt onderwijsen ouderbegeleiding. Bij hen kunnen scholen en ouders terecht voor
psychologisch onderzoek en behandelingen van leer- en sociaalemotionele
problemen bij hun leerlingen/ kinderen. Aan scholen bieden zij o.a.
Orthopedagogische Begeleiding. Hierbij staan de principes van het
Handelingsgericht, Opbrengstgericht en Oplossingsgericht werken centraal. De
onderzoeken worden door ZIEN in de klas voor ons verzorgd. Ook worden wij
begeleid bij hulpvragen vanuit de school. Wij ontvangen dan die begeleiding die
ons helpt uw kind beter te begeleiden. Hiervan bent u – vanzelfsprekend- altijd
op de hoogte.
Ouders kunnen zelf ook contact opnemen met ZIEN in de klas voor hun
hulpvraag. Zij voeren bijvoorbeeld ook de dyslexieonderzoeken uit, die tijdens
schooltijd op school uitgevoerd kunnen worden. Ook de daarbij behorende
begeleiding van uw kind met dyslexie kan door ZIEN in de klas worden
uitgevoerd, op onze eigen locatie. U kunt een folder krijgen bij de intern
begeleider, of kijkt u even op www.zienindeklas.nl
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
32
9.
School- en vakantietijden
9.1
De schooltijden
Met ingang van het schooljaar 2014-2015 wordt er een continurooster ingevoerd.
Dit betekent het volgende:
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
8.30 – 14.15 uur
Tussen de middag eten alle kinderen hun lunch met de leerkracht van hun klas.
Woensdag
8.30 – 12.30 uur
De kinderen eten niet op school, maar thuis of bij de BSO.
Op alle dagen is er aansluitend buitenschoolse opvang afgesproken met KMN Kind
& Co. Wanneer u hiervan wenst gebruik te maken, kunt u op hun site uw kind
aanmelden voor deze bso.
Alle kinderen van alle groepen gaan door dit continurooster allemaal per jaar 940
uur naar school. Hiermee voldoen we aan de eis dat ze in 8 schooljaren 7650 uur
naar school gaan.
’s Ochtends gaan de deuren van de school aan de kant van het schoolplein open
om 8.15 uur. De leerkrachten zijn dan bij hun klas en ontvangen de kinderen. Om
8.30 uur starten de lessen en dienen de ouders allemaal de school verlaten te
hebben.
’s Middags gaan de kinderen van groep 1-2 met de leerkracht naar het schoolplein.
Daar kunnen de kinderen worden opgehaald door de ouders, danwel de BSO. De
kinderen van groep 3 t/m 8 komen zelfstandig naar buiten.
9.2
Ziek melden
Voor de ontwikkeling van uw kind is het belangrijk dat uw kind naar school gaat
en niet verzuimt. Als een kind vier jaar is, dan mag het naar school. Vanaf het
vijfde jaar is uw kind leerplichtig. Op school houden wij bij of een kind er ook
altijd is.
Is uw kind ziek, meldt u dit dan voor 8.30 uur bij de concierge van de school op
telefoonnummer 030-2963585.
We maken ons erg ongerust als kinderen zonder bericht van school wegblijven. We
zullen dan ook contact met u opnemen, om na te gaan wat de reden van
afwezigheid is.
Bij ongeoorloofd schoolverzuim zijn wij verplicht dit aan de leerplichtambtenaar
van de gemeente Utrecht door te geven.
9.3
Studiedagen en vakantierooster
In de jaarkalender zijn een aantal dagen opgenomen dat de leerkrachten een
studiedag hebben. De kinderen zijn dan de hele dag vrij.
Voor het schooljaar 2014-2015 zijn dit de volgende data:
Maandag 22 september 2014
Woensdag 12 november 2014
Maandag 16 maart 2015
Vrijdag 12 juni 2015
De overige studiemomenten van het team zijn na schooltijd en heeft voor de
kinderen verder geen gevolgen.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
33
De 1e schooldag is maandag 1 september 2014
In het schooljaar 2014 - 2015 geldt het volgende vakantierooster.
vakantie
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Pasen
Koningsdag
Meivakantie
Hemelvaartsdag
Pinksteren
Zomervakantie
periode
za 18-10 t/m zo 26-10-2014
za 20-12-2014 t/m zo 04012015
za 21-02 t/m zo 01-03-2015
ma 06-04-2015
ma 27-04-2015
za 25-4 t/m zo 10-05-2015
do 14-05 en vr 15-5-2015
ma 25-05-2015
za 11-07 t/m zo 23-08-2015
weeknr
43
52-1
9
15
18
19
20
22
29-34
9.4. Verlof aanvragen
Verlof buiten de schoolvakanties is wettelijk geregeld en wordt slechts bij zeer
hoge uitzondering verleend. Verlof voor extra korte vakanties of bezoek aan het
land van herkomst is wettelijk niet mogelijk. De afdeling leerplicht van de
gemeente Utrecht houdt toezicht op de verlofregeling.
Als u verlof wilt aanvragen dan moet u ruim van tevoren contact opnemen met
Marco Brinkhuis. Zij/hij kan u dan precies vertellen wat er mogelijk is en hoe u
verlof moet aanvragen.
Op school is de volledige regeling ter inzage aanwezig.
9.5. Spreektijden personeel
Wilt u een afspraak maken met de leerkracht van uw kind? Dan kan dat na
schooltijd. Via de mail of telefonisch kunt u dan een afspraak maken.
Vanzelfsprekend zijn de leerkrachten tijdens schooltijd niet beschikbaar om aan
de telefoon te komen. U kunt dan het beste na 14.15 uur even bellen.
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
34
10.
Namen en adressen
10.1 De Stichting openbaar Primair Onderwijs (SPO) Utrecht
De SPO Utrecht is het schoolbestuur van alle openbare basisscholen, de school
voor speciaal basisonderwijs (Luc Stevensschool) en de school voor Speciaal
(voortgezet) onderwijs (Herderschêeschool) in de Gemeente Utrecht
Bestuur: Thea Meijer en Eric van Dorp
Secretaris van het bestuur en de Raad van Toezicht: Ellen Groten
Postadres: Postbus 9315, 3506 GH Utrecht
Bezoekadres: Kaap Hoorndreef 36 te Utrecht
Tel: 030 265 26 40
www.spoutrecht.nl
10.2 Medezeggenschapsraad
De MR is bereikbaar via het volgende e-mailadres: [email protected]
10.3 Ouderraad
De oudercommissie is bereikbaar via het volgende emailadres:
[email protected]
10.4 Tussenschoolse opvang (overblijven)
Overblijven is met ingang van het schooljaar 2014-2015 gestopt door de invoering
het continurooster.
10.5 Voor- en naschoolse opvang
KMN Kind & Co
Locatie “Troubadour”. Meer info vindt u op www.kmnkindenco.nl
Uiteraard werken we ook samen met de andere bso-aanbieders. Bespreekt u met
de leerkracht welke bso-aanbieder uw kind komt halen van school.
10.6 Klachtcontactpersoon van onze school
Annetta Allaoui is de klachtcontactpersoon van de school. Zij is op maandag t/m
woensdag en vrijdag op school werkzaam. Zij is te bereiken op
[email protected]
10.7 Vertrouwenspersoon SPO Utrecht
De nieuwe contactgegevens zijn op te vragen bij het SPO
030-2652640
10.8 Inspectie van het onderwijs
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
Voor algemene vragen over onderwijs kunt u terecht bij: 0800 – 8051 (gratis).
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of
fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 – 111 3 111 (lokaal tarief).
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
35
10.9. Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
Telefoon: 030 - 280 95 90
Fax: 030 – 280 9591
Email: [email protected]
Bezoekadres:
Gebouw "Woudstede"
Zwarte Woud 2
3524 SJ Utrecht
10.10. Andere instanties
Dienst onderwijs afdeling leerplicht
Openingstijden: Maandag t/m vrijdag: 09.00-17.00 uur
Postadres: Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling
Afdeling Leerlingzaken
Postbus 2158
3500 GD Utrecht
Bezoekadres: Kaatstraat 1
3513 BK Utrecht
Telefoon: 030 - 286 26 60
Zien in de klas
Emmaweg 2, 3603 AM Maarssen
Website: www.zienindeklas.nl
Email: [email protected]
Telefoon: 0346 822 834
Mobiel: 06 240 80 250
O.b.s. De Kleine Dichter is één van de scholen van de Stichting openbaar Primair Onderwijs Utrecht
36

2014 _gedichtendag_tekstFrankyDevos

zorgcontiniüm

Algemeen Directeur (m/v)

Vacature Een tijdelijke assistent(e

Wie is nou wie?

Verslag van de jaarlijkse ouderavond van basisschool De Stromen

De Europese School Brussel IV zoekt dringend: Een

Opleiding tot leerkracht LB

Procesbeschrijving selectie LB functie (2014)

Voorstel AB-trajecten PPO Rotterdam