"
Schoolreglement &
infobrochure"
Scholengemeenschap Heilig Kruis Stekene"
"
"
!
"
Woord vooraf"
"
"
Beste ouders, "
Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat
nuttige informatie en contactgegevens. Dit deel maakt strikt genomen geen deel uit
van het schoolreglement, maar is er wel nauw mee verbonden, daarom worden ze
hier toch opgenomen. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het
derde deel vind je het eigenlijke reglement dat bestaat uit de engagementsverklaring,
informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de
leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs,
onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers,
welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy."
De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het
volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te
passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen,
hiervoor is er niet opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het
pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders
voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde
schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad
besproken. "
"
Wij hopen op een goede samenwerking!"
De directie en het schoolteam
Vrije Basisschool 7-sprong
2
"
Nationalestraat 50 • 9190 Kemzeke • tel: 03/779.85.07 • e-mail: [email protected]
Inhoudsopgave "
"
"
"
!
Welkom
7
DEEL 1 - Nuttige info
8
Nuttige informatie
9
CONTACT MET DE SCHOOL
9
1. De school
9
2. De directeur
9
3. Secretariaat
9
4. Zorgcoördinator
9
5. Leerkrachtenteam
10
6. Scholengemeenschap
11
7. Coördinerend directeur:
11
8. Het schoolbestuur
11
9. De Centrale Raad voor het Katholiek Basisonderwijs
12
10. De pedagogische begeleiding en de inspectie
12
11. Interne beroeps-commissie in geval van tijdelijke uitsluiting
12
WERKING BINNEN DE SCHOOL
12
1. Schooluren
12
1.1. Openingsuren
12
1.2. Dagindeling
12
1.3. Toezicht
13
2. Voor- en naschoolse opvang
13
3. Vakanties & vrije dagen
13
4. Leerlingenvervoer
14
5. Agenda - huiswerk - rapport
14
"1
5.1. Schoolagenda
14
5.2. Huistaken en lessen
14
5.3. Rapport
14
5.4. Iets vergeten???
14
6. Brengen en afhalen van kinderen
15
7. Verlaten van de school
15
8. Gedrag
15
9. Kledij en uiterlijk
16
10. Orde, netheid en zorg
16
11. Afspraken rond pesten
16
11.1. Algemene aanpak
17
11.2. Afspraken bij kleine ruzies
18
11.3. Afspraken bij kleine aanhoudende ruzies/pestsituaties
19
11.4. Afspraken bij hardnekkige pestsituaties
19
11.5. Inschakelen van externen
19
11.6. Afspraken bij niet-opgeloste pestsituaties
20
SAMENWERKING
20
1. Met de ouders
20
1.1. Schoolraad 20
1.2. Ouderraad
21
1.3. Oudercontacten
21
1.3.1 Geplande oudercontacten
21
1.3.2. Occasionele contacten
22
1.3.3. Data van de infoavonden en de individuele oudercontacten:
22
1.4. Oudercomité
22
2. Met leerlingen - De leerlingenraad
23
3. Met externen
23
3.1. Onze samenwerking met het CLB
23
3.2. Het revalidatiecentrum
25
"2
3.3. School en parochie
25
4. Nuttige adressen
25
4.1. Beroepscommissie m.b.t. tuchtmaatregelen
25
4.2. Commissie inzake leerlingenrechten 25
4.3. Commissie zorgvuldig bestuur
26
STUDIETOELAGE
26
DEEL 2 - Pedagogisch project
27
Pedagogisch opvoedingsproject
28
DE UITGANGSPUNTEN VAN ONZE CHRISTELIJKE IDENTITEIT
29
EEN DEGELIJK EN SAMENHANGEND INHOUDELIJK AANBOD
30
DOELTREFFENDE AANPAK EN EEN STIMULEREND OPVOEDINGSKLIMAAT31
EEN BREDE ZORG
32
ONZE SCHOOL ALS GEMEENSCHAP EN ORGANISATIE
32
DEEL 3 - Schoolreglement
34
Het schoolreglement
35
ENGAGEMENTSVERKLARING
35
INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN
37
1. Aanmelden en inschrijven
37
2. Weigeren
38
3. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
38
4. Screening niveau onderwijstaal
38
5. Mag een school de inschrijving van mijn kind weigeren?
38
6. Inschrijvingsdocumenten
39
7. Toelating op school
39
8. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar
40
9. Veranderen van school
40
OUDERLIJK GEZAG
41
1. Zorg en aandacht voor het kind
41
"3
2. Neutrale houding tegenover de ouders
41
3. Afspraken in verband met informatiedoorstroming naar de ouders
41
4. Co-schoolschap
41
ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN
41
AFWEZIGHEDEN & LEERPLICHT
42
1. Wegens ziekte
42
2. Andere afwezigheden
42
3. Problematische afwezigheden 43
EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN) 43
1. Eéndaagse uitstappen
43
2. Meerdaagse uitstappen
43
GETUIGSCHRIFTEN BASISONDERWIJS
44
1. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:
44
2. Beroepsprocedure
44
3. Attest
45
ONDERWIJS AAN HUIS
46
DOORSTROMING EN ZITTENBLIJVEN
47
1. Doorstroming
47
2. Zittenblijven 47
REVALIDATIE / LOGOPEDIE
48
PRIVACY
48
1. Verwerken van persoonsgegevens
48
2. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering
48
3. Publiceren van foto’s
48
4. Recht op inzage en toelichting
49
ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN
49
1. Ordemaatregelen
49
2. Tuchtmaatregelen
49
2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen:
50
"4
2.2. Preventieve schorsing als bewarende maatregel
50
3. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting
50
4. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve)
uitsluiting
51
5. Beroepsprocedure:
51
5.1. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting
51
5.2. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting
51
BIJDRAGEREGELING
52
1. Maximumfactuur:
53
2. Verplichte bijdragen:
53
3. Niet verplichte bijdragen:
53
3.1. De voor- en naschoolse opvang en studie: 53
3.2. Middagverblijf:
54
3.3 Dranken:
54
3.4. Abonnementen:
54
3.5. Diversen:
55
3.6. Schoolbus:
55
3.7. Meerdaagse extra-muros-activiteit 55
3.8. Prijs per kopie (enkel bij opvraging door ouders van leerlingengegevens):
55
4. Wijze van betaling
55
5. Facturen
56
6. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?
56
GELDELIJK EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING (RECLAME- EN SPONSORBELEID)56
VERZEKERING
57
SCHOOLBUS
58
Afspraken op de schoolbus
58
VRIJWILLIGERS OP SCHOOL
59
1. Rechten van vrijwilligers
59
2. Organisatie
59
"5
3. Aansprakelijkheid
59
4. Verzekering
59
5. Vergoedingen
60
6. Geheimhoudingsplicht
60
WELZIJNSBELEID
60
1. Aanwezigheden 60
1.1. Aanwezigheid in de lagere afdeling
60
1.2. Aanwezigheid in de kleuterafdeling
60
2. Medicatie
60
3. Besmettelijke ziekten
61
4. Rookverbod
61
5. Gezondheidsbeleid 61
6. Woensdag = fruitdag
62
BEWEGINGSOPVOEDING
62
Infobundel onderwijsregelgeving
63
Bijlagen
64
"6
"
Welkom"
Beste ouders,"
Uw kind is ingeschreven in onze school ‘7-sprong’ te Kemzeke. Uiteraard heten wij u
en uw kind van harte welkom. Directie en leerkrachten zullen alles in het werk stellen
om de kansen te scheppen die uw kind nodig heeft om zich evenwichtig te
ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu reeds
danken voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Voortaan staan wij samen in
voor de opvoeding en het onderwijs van uw kind."
Samen kinderen opvoeden betekent dat we elkaar vertrouwen en dat we samen
zorgen voor een open sfeer waarbij wederzijds respect aanwezig is. Om tot die
samenwerking te komen, moeten wij bereikbaar zijn en elkaar steeds correct
informeren. Onze informatiebrochure en schoolreglement zijn hiertoe een eerste
duidelijke stap. U vindt hierin de voornaamste gegevens over de werking van onze
school."
Als school willen we ons volledig inzetten voor uw kind. Terecht verwacht u van ons
degelijk onderwijs, een passend onderwijsklimaat en een christelijk geïnspireerde,
eigentijdse opvoeding."
Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het
onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw kind aanmoedigt de
doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken ervan na te leven."
"
"
"
"
Dag kleutertje, "
"
Hartelijk welkom! " "
"
"
"
"
Dag leerling,
Hartelijk welkom!"
Jullie zullen een leerrijke en fijne tijd beleven in onze school. Alle juffen en meesters
zullen hun uiterste best doen en we rekenen er uiteraard ook op dat jij je steentje
bijdraagt. Indien je vragen of problemen hebt, kan je steeds bij hen of de directie
terecht."
"
"
"
"
In naam van het schoolteam,"
Meester Davy"
Directie
"7
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
DEEL 1 - Nuttige info"
"8
"
Nuttige informatie"
"
We trachten zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze
contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren."
"
CONTACT MET DE SCHOOL"
1. De school!
Vrije basisschool 7-sprong"
Nationalestraat 50"
9190 Kemzeke"
Tel: 03 779 85 07"
GSM: 0492 55 16 14"
E-mail: [email protected]"
Website: www.7-sprong.be"
2. De directeur!
Davy Herremans"
Holstraat 6"
9170 Sint-Gillis-Waas"
Tel: 03 779 42 64"
GSM: 0492 55 16 14"
E-mail: [email protected]"
3. Secretariaat!
Anne-Leen De Colvenaer"
Tel: 03 779 85 07"
E-mail: [email protected]"
4. Zorgcoördinator!
Michèle Rubens"
Tel: 03 779 85 07"
E-mail: [email protected]
"9
"
5. Leerkrachtenteam!
Kleuterniveau!
De Bijtjesklas (P)"
"
De muizenklas (K1)""
Ina Cordeel" "
[email protected] "
Veerle de Witte"
[email protected] "
De kikkerklas (K2 + K3a)" Debby Maes" "
[email protected]"
De girafklas (K2 + K3b)"
[email protected] "
Ilse De Geest"
De vlinderklas (K2 + K3c)" Petra Vereecken"
[email protected] "
Turnleerkracht"
Kirsten Baert""
[email protected] "
Martine Buytaert"
[email protected] "
"
Kinderverzorgster " "
"
Lagere school!
Eerste leerjaar"
Eva Braem" "
"
[email protected]"
Tweede leerjaar"
Vera Laureys""
"
[email protected] "
"
Kathleen De Bruyne""
[email protected] "
Derde leerjaar"
Christine Theylaert ""
[email protected] "
Vierde leerjaar "
Daniëlla Lossie"
"
[email protected] "
"
Michèle Rubens"
"
[email protected] "
"
"
"
"
Vijfde leerjaar"
Annemie Meersschaert"
[email protected] "
Zesde leerjaar"
Sandra Van Kerchove "
[email protected] "
Turnleerkracht"
Pascale Franckaert" "
[email protected]"
"
Onderhoud en toezicht:!
Onderhoud en middagtoezicht LO"
"
Nadya Buyssens"
Onderhoud en middagtoezicht LO"
"
Margo Stevens"
Slaapklasje:" "
"
"
"
"
Isabelle Jonckers"
Toezicht woensdag" "
"
"
"
Katrien Smet"
Middagtoezicht KO" "
"
"
"
Katrien Gijsel""
Vooropvang, naopvang en middagtoezicht KO" Marina Van De Voorde "
"
Overkoepelende functies:!
ICT-coördinaor"
"
Luc Vandewalle"
[email protected] "
Veiligheidsadviseur" "
Patrick Heirman"
[email protected] "10
6. Scholengemeenschap!
Scholengemeenschap Heilig Kruis Stekene"
Bormte 126"
9190 Stekene"
Tel: 03 789 32 65"
GSM: 0497 40 58 87"
E-mail: [email protected] "
Website: www.sgstekene.be "
7. Coördinerend directeur:!
Stany Schevenhels"
Tel: 03 789 32 65"
GSM: 0497 40 58 87"
E-mail: [email protected]"
8. Het schoolbestuur!
Het schoolbestuur is overkoepelend voor de zes vrije basisscholen van GrootStekene en draagt de naam: "
"
V Z.W. Parochiaal Schoolcomité H. Kruis te Stekene"
"
Bormte 126 "
"
9190 Stekene "
"
www.sgstekene.be"
"
Met deze scholen vormen wij een scholengemeenschap. Deze scholen zijn:"
Vrije basisschool ‘Tuimelaar’ Klein-Sinaai"
Vrije basisschool ‘De Zonnebloem’ Koewacht"
Vrije basisschool ‘Toermalijn - geel’ Stekene "
Vrije basisschool ‘Toermalijn - groen’ Stekene"
Vrije basisschool ‘drie beuken’ Hellestraat"
Vrije basisschool ‘7-sprong’ Kemzeke"
Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is
verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke
voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs."
Voorzitter: " "
Eric Audenaert"
Secretaris: " "
Mevr. Hilde Van Moer"
Plaatselijke leden: " Dhr. B. Slaets & Dhr. Patrick Van Hiel"
Dagelijks bestuur:" Mevr. Hilde Van Moer, Mevr. Diane Denys, Dhr. Eric Audenaert
"
"
"
en Dhr. Stany Schevenhels (CODI)"
"11
9. De Centrale Raad voor het Katholiek Basisonderwijs!
C.R.K.Ba.O. "
Guimardstraat 1"
1040 Brussel"
10. De pedagogische begeleiding en de inspectie!
Mevr. Kristien Coppens, schoolbegeleider "
E.H. Marc Verwaeren, inspecteur, adviseur RK godsdienst "
11. Interne beroeps-commissie in geval van tijdelijke uitsluiting!
Voorzitter: " "
Eric Audenaert"
Adres:""
"
Bormte 126"
"
"
9190 Stekene"
"
"
"
WERKING BINNEN DE SCHOOL"
Hier vind je praktische informatie over onze school. "
1. Schooluren!
1.1. Openingsuren"
De lessen beginnen ‘s morgens stipt om 8.45 uur en ‘s middags om 13.15 uur. Wij
bellen ‘s morgens om 8.40 uur en ‘s middags om 13.10 uur. De lessen eindigen om
11.55 uur en 15.30 uur. ‘s Maandags eindigen de lessen om 15.55 uur."
1.2. Dagindeling"
In de lagere afdeling: Elke klas heeft een indeling rekening houdend met het wettelijk
bepaalde lesrooster. In de klassenagenda van uw kind vindt u het lessenrooster met
daarin de verplichte vakken."
In de kleuterafdeling: Hier is de dagindeling zeer soepel om steeds te kunnen
inspelen op de belangstelling van de kleuters. Toch komen gedurende een
schoolweek volgende activiteiten regelmatig aan bod:"
De waarneming van het omringende milieu is steeds het uitgangspunt, daarop
volgen gewoonlijk expressieactiviteiten zoals: luisteren, spreken, vertellen, versjes
opzeggen, poppenspel, knutselen, schilderen, knippen, plakken, scheuren, tekenen."
Allerlei activiteiten staan in voor de motorische en muzische ontplooiing: zang, dans,
gymnastiek, psychomotoriek of bewegingsopvoeding. Specifieke activiteiten ter
voorbereiding van de wiskunde en oriëntering in de ruimte komen eveneens
veelvuldig voor. Alles op zijn tijd, kleuters moeten samen al spelend de kleine
gemeenschap waarin ze leven, leren opbouwen; ze moeten al spelend en bewegend
die dingen leren om tegelijk gelukkig en gereed te zijn voor een volgende stap."
"12
1.3. Toezicht"
Een kwartier voor de aanvang van de lessen is er toezicht op de speelplaats. De
kinderen zijn ‘s morgens vanaf 8.25 uur en ‘s middags vanaf 13.05 uur."
Wij vragen aan onze ouders om de kinderen TIJDIG naar school te sturen. Te laat
komen stoort het klassengebeuren, ook in de kleuterafdeling! "
Te laat komen kan niet!
Steeds aanmelden bij de directie.!
2. Voor- en naschoolse opvang!
Er is elke schooldag opvang voorzien. 's Morgens vanaf 6.55 uur tot 8.25 uur en 's
avonds vanaf 15.30 uur (op maandag vanaf 15.55 uur) tot 18.00 uur. De voor- en
naschoolse opvang wordt in Stekene per half uur gesubsidieerd door het
gemeentebestuur. Per begonnen half uur wordt er een remgeld van € 0,75 gevraagd. "
Vanaf maandag na de plattelandsklassen wordt er studie georganiseerd. De studie
duurt 1 uur en kost 1,50 euro. Vanaf het 3de leerjaar kunnen kinderen naar de studie
gaan. Studietijd moet ongestoord zijn. Er worden geen kinderen vroegtijdig uit de
studie gehaald. Na de studie is er geen rijbegeleiding. Wanneer er
personeelsvergadering is, of tijdens de week van de plattelandsklas is er geen
studie."
Vanaf 17.15 uur is de opvang niet meer gesubsidieerd en vallen de kosten volledig
voor de school. Vanaf dat moment rekenen we 1,50 euro per begonnen half uur. Wie
de kinderen niet op het afgesproken uur kan komen ophalen door onvoorziene
omstandigheden, verwittigt de school of de begeleidster. Vanaf 17.45 uur rekenen we
2,50 euro per begonnen kwartier. "
’s Middags kunnen onze kinderen op school blijven. We beschikken over 2 refters. Er
wordt een bijdrage van 0,50 euro per gezin aangerekend voor de middagopvang. In
maart krijgen de ouders een fiscaal attest om de kosten gemaakt bij de opvang (’s
morgens, ’s middags en ’s avonds), in te vullen bij hun belastingaangifte."
De kinderen mogen pas op de speelplaats vanaf 8.25 uur en ‘s middags vanaf 13.05
uur. Indien ze vroeger zijn, moeten ze in de vooropvang of wachten ze met hun
ouders voor het hekje (omwille van de verzekering). Voor deze tijd is er geen
toezicht op de speelplaats en kan de school niet verantwoordelijk gesteld worden
voor mogelijke ongevallen."
3. Vakanties & vrije dagen!
24 oktober (vrijdag): pedagogische studiedag en vrijaf voor de kinderen"
van 25 oktober tot 2 november: herfstvakantie"
10 november (maandag): lokale vrije dag "
11 november (dinsdag): Wapenstilstand"
van 20 december tot 4 januari 2014: kerstvakantie"
van 14 februari tot 22 februari: krokusvakantie"
25 februari (woensdag): pedagogische studiedag en vrijaf voor de kinderen"
van 4 april tot 19 april: paasvakantie"
1 mei (vrijdag): Dag van de arbeid"
"13
11 mei (maandag): lokale vrije dag na het schoolfeest"
14 en 15 mei: O.L.H.-Hemelvaart"
25 mei: Pinkstermaandag"
4. Leerlingenvervoer!
Onze school organiseert leerlingenvervoer, neem contact op met de directie voor
verdere afspraken."
5. Agenda - huiswerk - rapport!
5.1. Schoolagenda"
De leerlingen van het lager onderwijs krijgen een schoolagenda. Hierin worden de
taken van de leerlingen en mededelingen voor de ouders dagelijks genoteerd. Er is
ook ruimte voorzien voor mededelingen van ouders voor de leerkracht.
De klastitularis ondertekent wekelijks de agenda; de ouders of de personen die het
kind na de schooltijd opvangen dagelijks of wekelijks volgens afspraak met de
titularis."
5.2. Huistaken en lessen"
De leerlingen zijn steeds verplicht de opgegeven lessen te leren. De leerkracht is
steeds gerechtigd deze leerstof mondeling of schriftelijk op te vragen. De school
organiseert op geregelde tijdstippen schriftelijke of mondelinge proeven. De ouders
nemen hiervan kennis. Leren studeren wordt progressief aangebracht via
aangeleerde en geoefende technieken, specifiek voor elk leerjaar."
Een huistaak wordt gegeven om de leerstof te verwerken (in te oefenen) of voor te
bereiden. Soms valt er ook een les te leren, wat het bewerken van reeds behandelde
leerstof inhoudt. De opgegeven huistaak wordt in de schoolagenda ingeschreven.
Een huistaak omvat niet meer of minder dan wat er opgegeven werd. Indien er
problemen zijn, kan u dit ook melden in de schoolagenda."
5.3. Rapport"
Leerlingen, ouders en leerkrachten informeren over alle aspecten van het kind is de
functie van het schoolrapport. Wij zien het rapport dus als een middel tot schriftelijke
en mondelinge communicatie tussen school en thuis maar ook tussen thuis en
school. Het heeft een begeleidende en motiverende functie.
Ons rapport poogt een beeld te schetsen van de schoolvorderingen en de leer– en
leefhouding van elke leerling.
Op vooraf gemelde data krijgen de leerlingen van de lagere school een rapport mee
ter ondertekening.
Op vooraf gemelde tijdstippen is er de mogelijkheid op een oudercontact waarbij de
resultaten worden besproken."
5.4. Iets vergeten???"
Iedereen kan wel eens een schrift of een taak vergeten in de klas. Indien dit bijna
nooit voorvalt, zullen de leerkrachten daar begripvol tegenover staan en uw kind de
taak laten maken tegen de volgende dag."
"14
Het ophalen van lesmateriaal na 16 uur is voor iedereen verboden. Ook voor de
kinderen van de na-opvang geldt dit verbod."
Toetsen kan men omwille van vergetelheid niet achteraf inhalen, doch hier kunnen
we stellen dat de toetsen een tijdje op voorhand worden meegedeeld en de kinderen
het leren van hun lessen in hun planning moeten opnemen."
6. Brengen en afhalen van kinderen!
Ouders, die hun kinderen ’s morgens brengen tot op de speelplaats en daar nog
even blijven, vragen wij te wachten onder het afdak. De kinderen die voor 8.25 uur
worden gebracht moeten in de opvang."
Een eerste belsignaal roept de kinderen op om onmiddellijk plaats te nemen in de rij.
Ouders moeten natuurlijk niet in de rij staan, maar we hopen dat ze het afscheid
nemen kort houden: ‘KUS en ga!’"
Bij het tweede belsignaal moeten de kinderen stilstaan en zwijgen. Ook hier is het
vanzelfsprekend dat de volwassenen, die nog op school zouden zijn, deze afspraak
meedragen en het goede voorbeeld geven."
Bij slecht weer zal de “kus-zwaai-draai-lamp” branden. Omdat we te weinig plaats
hebben onder ons afdak voor ouders en kinderen samen, geven we daarom de
plaats aan de kinderen. "
Voor het afhalen van de kinderen willen we de veiligheid en stiptheid verbeteren. Pas
bij het belsignaal (einde van de lessen) mag onze poort geopend worden. Ouders die
enkel kleuters hebben kunnen hun kleuter rustig uit de rij halen en naar huis gaan.
Ouders met kleuters en lagere schoolkinderen kunnen hun kinderen afhalen van
zodra iedereen op zijn plaatst staat. Het is echt de bedoeling dat u uw kind in de rij
gaat ophalen. Op die manier weet de juf of uw kind met de juiste persoon mee is
gegaan. Zeg dit zeker ook door aan de grootouders die eventueel uw kind komen
afhalen."
De kinderen mogen pas (omwille van de verzekering) op de speelplaats vanaf 8.25
uur en ‘s middags 12.55 uur. Indien ze vroeger zijn, moeten ze in de vooropvang of
wachten ze met hun ouders voor het hekje."
7. Verlaten van de school!
Voor geen enkele reden mogen de kinderen de school verlaten tijdens de klasuren.
Dienen zij toch om de een of andere dringende, verantwoorde reden binnen de
klasuren de school te verlaten, dan moeten zij altijd door de ouders of een persoon
die de leerling wettelijk of feitelijk onder bewaring heeft, worden afgehaald."
Directie of klastitularis worden hiervan verwittigd."
8. Gedrag!
Van de kinderen wordt verwacht dat ze zich steeds beleefd, vriendelijk en welwillend
tegenover elkaar, de leerkrachten, andere begeleiders en de directie gedragen.
Gebrek aan eerbied tegenover één van deze personen wordt opgevolgd door de
directie en de klastitularis én kan tot sancties of in extremis tot schorsing aanleiding
geven."
"15
9. Kledij en uiterlijk!
Wij verwachten dat de kinderen met nette, verzorgde en passende kledij naar school
komen. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te distantiëren van de
medeleerlingen. Buitensporigheden kunnen door de directie en leerkrachten
verboden worden. In die geest wordt er duidelijk afstand genomen van de modische
en/of ideologische bewegingen die zich ook uitwendig manifesteren (kledij, haartooi,
insignes, agressieve symbolen...). Hoofddeksels in de gebouwen zijn verboden.
Sieraden als halskettinkjes, oorringen e.d. worden best vermeden want zij gaan
dikwijls verloren of veroorzaken gevaar tijdens het spel op de speelplaats. De school
kan nooit aansprakelijk gesteld worden voor verwondingen opgelopen door het
dragen van dergelijke sieraden of voor het verlies ervan. Tijdens de lessen
bewegingsopvoeding houden de leerlingen zich aan de voorgeschreven sportkledij
en zijn allerlei sieraden omwille van de veiligheid verboden."
Gelieve de kledij van je kleuter gemakkelijk te houden zodat hij zichzelf kan behelpen
bij het toiletbezoek. Dit kan al heel wat helpen bij het voorkomen van “ongelukjes”."
We vragen ook nadrukkelijk dat elk kledingstuk, elke boekentas, ... met de naam
getekend is. Er gaat zoveel verloren gedurende een schooljaar en jassen, mutsen, …
lijken zo op elkaar dat het soms heel moeilijk is om de eigenaar ervan terug te
vinden."
10. Orde, netheid en zorg!
Het onderhoud en netjes houden van de school is een gemeenschappelijke taak. Als
uiting van respect tegenover het werk van het onderhoudspersoneel wordt van
iedereen een actieve bijdrage gevraagd om de lokalen en de speelplaats, evenals de
omgeving rond de school permanent in een behoorlijke staat te houden."
Van de kinderen wordt eveneens verwacht dat ze het materiaal van de school, hun
eigen materiaal en dat van hun medeleerlingen met orde en zorg behandelen. Wie
de school of medeleerlingen op dit punt schade berokkent, is ertoe gehouden deze
schade te vergoeden. Het is de leerlingen verboden boeken of schriften of enig ander
materiaal mee te brengen waarvan de inhoud onverzoenbaar is met het
opvoedingsproject van de school."
De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen.
Persoonlijk materiaal wordt steeds getekend. Waardevolle voorwerpen (GSM, mp3speler, …) worden thuis gelaten. Indien leerlingen uit 5 en 6, om één of andere reden
toch een GSM bij hebben, dan leggen ze die in het begin van de dag vooraan bij de
leerkracht. Hij staat dan natuurlijk ook af. De school kan niet aansprakelijk gesteld
worden voor beschadiging of verdwijning van persoonlijk materiaal. Beschadigde
brillen, kleding en eigen schoolmateriaal worden niet vergoed. "
Voor opzettelijke beschadiging van gebouwen, meubilair en ander schoolmateriaal
kan aan de ouders een schadevergoeding gevraagd worden, gelijk aan de kosten
van de herstelling. "
"
11. Afspraken rond pesten!
Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt
vastgesteld gaat de school als volgt te werk:"
"16
11.1. Algemene aanpak"
In het begin van het schooljaar maakt elke leerkracht met de leerlingen klas- en
schoolafspraken. Een belangrijke afspraak is dat onze school een plaats is waar
iedereen erbij hoort en waar pestgedrag niet thuishoort. Dit gebeuren wordt afgerond
met een moment waarbij de leerlingen een pestcontract ondertekenen."
"
REGELS DIE GELDEN IN ALLE KLASSEN:"
Doe niets bij een ander kind, wat jezelf ook niet prettig zou vinden"
Kom niet aan een ander als de ander dat niet wil."
We noemen elkaar bij de voornaam en gebruiken geen scheldwoorden"
Als je kwaad bent zeg je tegen de ander wat je niet leuk vindt zonder te slaan,
schoppen of schelden."
Niet: zomaar klikken. Wel: aan de juf of meester vertellen als er iets gebeurt
wat je niet prettig of gevaarlijk vindt."
Vertel de meester of de juf wanneer jezelf of iemand anders wordt gepest.
Ook Toeka, onze groen leerkracht staat altijd voor je klaar."
Kinderen die pesten zitten zelf in de nesten !"
Word je gepest praat er thuis ook over, je moet het niet geheim houden."
We laten andere kinderen zoveel mogelijk meespelen."
Niet aan spullen van een ander zitten"
Luisteren naar elkaar."
We lachten niemand uit of roddelen niet."
Nieuwe kinderen willen we goed ontvangen en opvangen. Zij zijn ook welkom
op onze school."
Doe een ander geen pijn, ook niet voor de grap."
"
Probeer ook zelf een ruzie met praten op te lossen. Het ruzie-stappenplan helpt je hierbij.
Na het uitpraten kunnen we ook weer vergeven en vergeten."
De afspraken proberen we niet alleen op school, maar ook onderweg, thuis en bij
anderen na te komen."
"
GROEPSREGELS:"
Kinderen mogen in hun eigen groep een aanvulling geven op deze vastgestelde
schoolregels. Ze schrijven slogans en in overleg met de leerkracht dienen die als
aanvulling. In samenspraak kiest de klas die de weeksluiting voorbereidt, een regel
van de week en hangt deze goed zichtbaar aan het raam in de gang bij Toeka en het
Vuurspuwend monstertje."
"
Er wordt duidelijk gemaakt dat leerlingen altijd bij de leerkracht terecht kunnen
met hun problemen. Melden is niet hetzelfde als klikken."
"17
Alle leerlingen zijn eigenlijk verantwoordelijk om een pestprobleem aan te
kaarten. Kinderen die dit liever anoniem doen, steken onopgemerkt een briefje
in het nestkastje in de toeka-boom die op de speelplaats aanwezig is."
Toeka, de mascotte sociale vaardigheden, zet de leerlingen aan tot een goede
sociale omgang."
Tijdens de pauze voorziet de school tal van activiteiten waarin leerlingen zich
op een creatieve, sportieve manier kunnen ontspannen ( voetbal, spelkoffers,
spelletjes, koortje …)"
In de loop van het schooljaar worden er verschillende klas- en
schoolactiviteiten georganiseerd waarbij veel aandacht gaat naar een goede
groepssfeer. We denken hierbij aan daguitstappen, sportdagen,
plattelandsklas, klasfeestjes, peer tutoring, weekopening en weeksluiting…"
Het pestproject loopt verder over verschillende schooljaren. Zo proberen we
allerlei activiteiten liefst klasoverschrijdende aan te bieden zoals bvb. ( film,
tentoonstelling, werken met boeken, beeldend, … )"
Het voorbeeld van de leerkrachten en de ouders is van groot belang. Er zal
minder gepest worden in een klimaat waar duidelijkheid heerst over de
omgang met elkaar, waar verschillen worden aanvaard en waar ruzies niet
met geweld worden opgelost maar uitgesproken. Agressief gedrag van
leerkrachten, ouders en de leerlingen wordt niet geaccepteerd. Leerkrachten,
ouders en leerlingen horen duidelijk stelling te nemen tegen dergelijke
gedragingen."
Lichamelijk geweld wordt niet getolereerd. Leerlingen krijgen een time-out
wanneer ze met opzet iemand bezeren. Hiervoor voorzien we een “vaste
plaats” bij de Toeka-boom"
11.2. Afspraken bij kleine ruzies"
Wanneer leerlingen ruzie maken over kleinigheden moeten zij aan elkaar kunnen
duidelijk maken dat er een einde aan moet komen. Op onze school hanteren we de
STOP-methode, een veelgebruikte methode om kinderen te leren hoe met elkaar om
te gaan. Het betekent eigenlijk niet meer dan dat een kind dat vindt dat een ander
kind hem pest letterlijk STOP zegt; aangeeft aan het andere kind dat hij of zij te ver
gaat. Als het andere kind daar niet op reageert en “door de stop gaat” dan wordt het
probleem gemeld bij de leerkracht. Vervolgens verwijst deze de twee kinderen naar
een rustiger plek om samen te proberen het probleem uit te praten. Als dit niet lukt
(wordt het probleem “afgemeld bij de leerkracht”; lukt het niet, dan) wordt de
leerkracht erbij gevraagd."
"
Het ruzie-stappenplan :"
Stap 1 : stop en koel af"
Stap 2 : praat en luister naar elkaar"
Stap 3 : bedenk een manier om de ruzie op te lossen"
Stap 4 : kies een idee dat iedereen het beste vindt en doe dat"
Stap 5 : je meldt het aan een leerkracht (van toezicht , de klasjuf , de
groene leerkracht Toeka)"
"18
11.3. Afspraken bij kleine aanhoudende ruzies/pestsituaties"
Wanneer deze kleine ruzies herhaaldelijk voorvallen, wordt dit aan (een)de
klasleerkracht of indien nodig aan (een vertrouwenspersoon) de groene leerkracht
gemeld. De leerkracht zal gedurende een bepaalde periode de situatie observeren.
Deze leerkracht voorziet een gesprek waarin de twee betrokken partijen gedurende
vijf minuten (onder 4 ogen) gaan zoeken naar een mogelijke oplossing voor hun
probleem. De twee betrokken partijen proberen hun oplossing toe te passen. Na een
afgesproken periode volgt er een nagesprek."
11.4. Afspraken bij hardnekkige pestsituaties"
Bij hardnekkige pestsituatie starten er gesprekken tussen klasleerkracht/
vertrouwenspersoon en alle betrokken partijen. Hiervoor gebruikt de school het
stappenplan van de no-blame aanpak. De ouders krijgen hierover feedback."
"
No-Blame aanpak:!
De no-blame aanpak is een niet bestraffende en probleemoplossende methode om
pestgedrag aan te pakken. De verantwoordelijkheid voor het pestprobleem wordt bij
de groep gelegd. De pester(s), de meelopers en een aantal neutrale medeleerlingen
worden samengebracht en gaan op zoek naar mogelijke oplossingen."
Deze aanpak heeft niet tot doel de feiten in vraag te stellen; evenmin wordt de pester
beschuldigd of gestraft. De groep krijgt de verantwoordelijkheid een aantal
voorstellen te doen om het negatieve gevoel bij het slachtoffer weg te nemen of te
verminderen. Op die manier wil men de empathie van de pester en de
medeleerlingen aanwakkeren."
"
De methode bestaat uit 7 fasen:"
"
1.gesprek met het slachtoffer"
"
2.gesprek met de daders"
"
3.het probleem duidelijk maken"
"
4.de verantwoordelijkheid verdelen"
"
5.de daders naar ideeën vragen"
"
6.de verantwoordelijkheid op de daders overdragen"
"
7.evaluatie"
(In deze fase wordt de directie op de hoogte gebracht.) Directie of leerkracht brengen
ouders op de hoogte van het probleem. Bijvoorbeeld tijdens een MDO."
11.5. Inschakelen van externen"
Indien het pesten blijft voortduren, wordt het CLB, als deskundige, ingeschakeld voor
verder onderzoek. Sociale vaardigheidstraining kan aanbevolen worden! Soms
hebben zowel pester als gepeste professionele hulp nodig. Het CLB overlegt met de
ouders welke hulp nodig is."
"19
11.6. Afspraken bij niet-opgeloste pestsituaties"
Bij niet-opgeloste pestsituaties neemt de leerkracht duidelijk stelling en wordt de
pester gestraft. In deze fase worden alle leerkrachten en andere betrokkenen op de
hoogte gebracht van deze “straf”."
"
"
SAMENWERKING"
1. Met de ouders!
Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij
cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een
afspraak maken met de directeur of met de klasleerkracht. We organiseren ook
oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.) Ook bij de leden van onze schoolraad
kan je steeds terecht."
Het is de enige manier om aan eventuele problemen een oplossing te kunnen
bieden."
Opdat u als ouders zo goed mogelijk het wel en wee van uw kind op school zou
kunnen volgen, bieden wij, buiten de vele informele en formele overlegmomenten,
volgende contactmogelijkheden :"
een heen- en weerschriftje (kleuter) of de agenda (lager) waarin
mededelingen kunnen komen zowel van de school uit als van u als ouders"
een infoavond bij het begin van het schooljaar"
speelmomenten voor nieuwe peuters"
opendeurdag in de loop van het derde trimester"
individuele oudercontacten"
briefwisseling via gezinsoudsten"
e-mail"
Gimm-e"
Voor de lagere afdeling zijn er op geregelde tijdstippen rapporten met daarin de
nodige inlichtingen over schoolvorderingen en leef- en leerhouding. Dit rapport
evenals de toetsen die er bij horen, wordt telkens door één van de ouders
ondertekend."
Om de klasactiviteiten niet te storen gaan de ouders tijdens de klasuren nooit
rechtstreeks naar de klaslokalen. Enkel wanneer er ernstige en dwingende redenen
zijn, kan aan de ouders de toestemming verleend worden om tijdens de lesuren een
onderhoud te hebben met een leerkracht."
1.1. Schoolraad "
Een schoolraad is verplicht in iedere school. Ze bestaat uit 3 geledingen
(oudergeleding, personeelsgeleding en lokale gemeenschap) en heeft een aantal
overlegbevoegdheden evenals een informatie- en communicatierecht ten opzichte
van de school en omgekeerd. Zij wordt samengesteld voor een periode van vier jaar."
De schoolraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe
leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. "
"20
In onze school worden de leden van de ouder- en personeelsgeleding door middel
van rechtstreekse verkiezingen aangeduid. De leden van de lokale gemeenschap
worden vervolgens gekozen door de twee voornoemde geledingen."
"
Samenstelling:"
Namens de ouders: Ilse Danckers, Els Van Goethem"
Namens de lokale gemeenschap: Kristel Van Puyvelde, Ingrid Van
Remoortele"
Namens het personeel: Ilse De Geest, Kathleen De Bruyne"
Informateur: Davy Herremans"
1.2. Ouderraad"
De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de
ouders erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De
ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het
schoolbestuur."
De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe
leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode. "
In onze school is er geen ouderraad."
1.3. Oudercontacten"
Ouders en school hebben elkaar nodig om tot een goede en volledige opvoeding van
de kinderen te komen. Altijd blijven ouders de eerstelijns– en ook de belangrijkste
verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. De school vormt echter een
onmisbare schakel tussen het gezin en de maatschappij. Het doel is dus in elkaars
verlengde samen te werken aan de opvoeding."
1.3.1 Geplande oudercontacten"
Kleuterafdeling:"
Tijdens de infoavond in het begin van het schooljaar ligt de klemtoon op de
klasorganisatie en de methodiek. Tijdens de individuele contacten ligt de klemtoon op
vorderingen die de kleuter maakt in zijn ontwikkeling. Op het einde van het
schooljaar zal vooral de bespreking van het advies voor de overstap naar het eerste
leerjaar met de klastitularis van de derde kleuterklas centraal staan."
Lagere afdeling:"
Tijdens de infoavond in het begin van het schooljaar ligt de klemtoon op de
klasorganisatie en de methodiek. Tijdens de individuele contacten voor de lagere
afdeling zal er vooral een
gesprek zijn in verband met attitudes en
schoolvorderingen per trimester, hulp en remediëring. Op het einde van het
schooljaar zal er voor de lagere afdeling een selectief gesprek zijn in verband met de
schoolresultaten"
Voor de leerlingen van het zesde leerjaar wordt er ook uitgebreid aandacht besteed
aan de verdere studiekeuze."
"21
1.3.2. Occasionele contacten"
bij de directie: tijdens de lesuren of na afspraak "
bij de leerkrachten: buiten de lesuren of na afspraak "
Tijdens de lessen is er geen mogelijkheid om de leerkrachten te spreken. Ze staan
dan volledig ter beschikking van de kinderen. "
1.3.3. Data van de infoavonden en de individuele oudercontacten:"
Infoavond 6, 4 en 2: 4 september 2014"
Infoavond kleuters: 10 september 2014"
Infoavond 5, 3 en 1: 11 september 2014"
Oudercontact eerste trimester: 18 december 2014"
Oudercontact tweede trimester - Lagere school: 2 april 2015"
Oudercontact zesde leerjaar (BaO-SO): 30 april 2015"
Oudercontact tweede trimester - Kleuterschool: 21 mei 2015"
Selectief oudercontact: 30 juni 2015"
1.4. Oudercomité"
Langs het oudercomité trachten we de ouders te betrekken in het opvoedingswerk
van de school, omdat wij ervan overtuigd zijn dat de ouders als eerste en
voornaamste verantwoordelijken voor de opvoeding van de kinderen. Een dynamisch
oudercomité verleent hulp en medewerking op pedagogisch, materieel en sociaal
vlak. We zien de ouders dan ook als partners die de school ten allen tijde kunnen
bijstaan in raad en daad. Dit kan op meerdere manieren. Hieronder geven we er
slechts enkele:"
organiseren van informatieavonden voor ouders en leerkrachten rond een
specifiek thema "
ijveren voor individuele contacten tussen ouders en leerkrachten "
verzorgen van onderwijsondersteunende activiteiten"
bespreken van specifieke schoolproblemen die kindoverstijgend zijn. "
financiële bijdrage leveren voor de aankoop van didactisch materiaal of voor
deelname van de kinderen aan leeruitstappen, culturele of algemeen
vormende activiteiten "
..."
Bij het begin van het schooljaar ontvangen alle ouders een uitnodiging om tot het
oudercomité toe te treden."
Een oudervereniging kan slechts efficiënt werken indien er een nauwe en hechte
band is met de ouders die ze vertegenwoordigt. Daarom kan elke ouder met zijn
specifieke problemen steeds terecht bij de leden van het oudercomité. "
Een dagelijks bestuur, gekozen uit de vereniging, staat in voor de algemene leiding.
Dit dagelijks bestuur bereidt de vergaderingen voor samen met de directie. "
"
Samenstelling dagelijks bestuur: "
"22
Voorzitters: Johan Van Hecke & Katrijn Deelen"
Ondervoozitter: Samira Smet"
Penningmeester: Koen De Munck, Lien Van Herreweghe"
2. Met leerlingen - De leerlingenraad!
Enkele keren per jaar vergaderen de afgevaardigden van de drie hoogste leerjaren.
Samen met een delegatie van de leerkrachten en de directie zoeken ze samen naar:
“Wat kan er verbeteren en hoe…”"
3. Met externen!
3.1. Onze samenwerking met het CLB"
De school heeft een beleidscontract met het vrij CLB-centrum Waas en Dender. Dit
beleidscontract heeft tot doel elk kind individueel en van nabij te volgen in zijn
ontwikkeling. Het CLB biedt aan leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties
een kwaliteitsvolle dienstverlening (informatie, hulp en begeleiding) om het
welbevinden van de leerling te bevorderen doorheen zijn schoolloopbaan."
In een CLB werken artsen, maatschappelijke werkers, psychologen, pedagogen,
psychologisch assistenten en verpleegkundigen in teamverband. Die CLBbegeleiding omvat vier domeinen:"
het leren studeren"
de schoolloopbaan"
de preventieve gezondheidszorg"
het psychisch en sociaal functioneren"
De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders:"
De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld
dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt."
Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en ouders kunnen het CLB om
hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de
ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid."
Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB
een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als
de ouders van de leerling hiermee instemmen."
Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: "
de begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders
niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit
aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie."
collectieve medische onderzoeken en preventieve
gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten. Volgende
Volgende wettelijke verplichte activiteiten zijn voorzien voor alle
leerlingen :"
Consulten : "
• onderzoek op school voor eerste kleuterklas, eerste leerjaar
en derde leerjaar"
"23
• onderzoek in CLB-centrum voor tweede kleuterklas en
vijfde leerjaar"
Vaccinaties : "
• difterie-tetanus + polio voor eerste leerjaar (kroep, klem en
kinderverlamming)"
• mazelen-bof-rode hond: nazicht in eerste kleuterklas en
tweede vaccinatie in 5de leerjaar."
Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in
overleg een andere arts worden aangeduid. In dat geval zijn de kosten ten
laste van de ouders."
Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt
minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt
ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en
plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum."
De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor
deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat
deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd
aanbod in te gaan."
Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid
en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is
ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend."
Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de
school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten
aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving."
"
Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in
de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie
over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het
gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het
beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke
levenssfeer."
Het multidisciplinair dossier van uw kind.!
Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde
gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere
gegevens uit het vroegere MST - PMS-dossier."
Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school
begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is
geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier
over te dragen."
Er bestaat maar één CLB- dossier en dit dossier is in principe een
ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending
overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het
doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 30 dagen
gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van
die wachttijd. U kunt binnen die 30 dagen verzet aantekenen tegen het
overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen
"24
verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens:
identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de
verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische
onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht
of een bijzonder consult."
Indien u verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te
dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de
gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste
contact."
Elk kind heeft recht op CLB-begeleiding. Deze begeleiding is kosteloos. Men kan
telefonisch een afspraak maken."
"
"
"
"
Vrij Centrum voor Leerlingenbegeleiding WAAS en DENDER Afdeling basisonderwijs Ankerstraat 63
9100 Sint-Niklaas "
"
Tel.037763451 "
"
Fax.037764518 "
"
E-mail: [email protected]"
"
Website: www.vclbwaasdender.be"
3.2. Het revalidatiecentrum"
De ergotherapeuten, kinesisten, logopedisten en psychologen van dit centrum
helpen bij de opvang en begeleiding van onze 'zorgkinderen'. Revalidatie op initiatief
van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is en
binnen het wettelijk kader. De toestemming van de directie is verplicht."
3.3. School en parochie"
In de loop van het 1ste leerjaar doen de kinderen hun Eerste Communie. In het 6de
leerjaar worden de kinderen opgenomen in de katholieke gemeenschap door het
vormselsacrament. Deze voorbereidingen gebeuren op parochiaal niveau in
samenwerking met de school. Wij verwijzen de kinderen naar parochiale activiteiten
die speciaal naar kinderen gericht zijn, zoals de gezinsvieringen."
4. Nuttige adressen!
4.1. Beroepscommissie m.b.t. tuchtmaatregelen"
Diocesaan Onderwijsbureau
Beroepscommissie Basisonderwijs
Marialand 31
9000 Gent."
4.2. Commissie inzake leerlingenrechten "
Commissie inzake leerlingenrechten t.a.v. Sarah De Meerleer (Basisonderwijs) Koning Albert II- laan 15
1210 Brussel
"25
4.3. Commissie zorgvuldig bestuur"
Commissie Zorgvuldig Bestuur
Vlaams Ministerie van Onderwijsen Vorming"
AGODI
t.a.v Marleen Broucke
Adviseur
Kamer 1C 24
Koning Albert ll-laan 15
1210 Brussel"
"
"
STUDIETOELAGE"
Om van een studietoelage te kunnen genieten, moet een kleuter regelmatig op
school aanwezig zijn, zo niet kan de toelage teruggevorderd worden: "
2 jaar op 31 december : moet hij/zij 100 halve dagen op school aanwezig
zijn "
3 jaar op 31 december: moet hij/zij 150 halve dagen op school school
aanwezig zijn "
4 jaar op 31 december: 185 halve dagen op school aanwezig zijn"
5 jaar op 31 december: 220 halve dagen op school aanwezig zijn"
6 jaar op 31 december: maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn"
Bovendien moet een derdekleuterklasser aan één van de volgende voorwaarden
voldoen om het eerste leerjaar te kunnen aanvatten:"
of het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de
Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor
kleuteronderwijs en gedurende die periode tenminste 220 halve dagen
aanwezig zijn geweest. "
of voldoen aan een proef die de kennis van het Nederlands peilt, nodig om
het lager onderwijs aan te vatten. "
"
of beschikken over een bewijs dat de leerling het voorafgaande schooljaar
onderwijs heeft genoten in een (Nederlandstalige) onderwijsinstelling in
Nederland."
"26
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
DEEL 2 - Pedagogisch
project"
"27
"
Pedagogisch
opvoedingsproject"
"
Ons schoolbestuur “het parochiaal schoolcomité Heilig Kruis te Stekene VZW”
organiseert katholiek basisonderwijs in Groot Stekene. Dit schoolbestuur organiseert
zes parochiale scholen: vrije basisschool ‘7-sprong’, vrije basisschool ‘3 beuken’,
vrije basisschool ‘de zonnebloem’, vrije basisschool ‘toermalijn - geel’, vrije
basisschool ‘toermalijn - groen’ en vrije basisschool ‘tuimelaar. Al deze scholen
hebben een opvoedingsproject dat opgesteld is rekening houdend met de
“Opdrachtsverklaring van het Katholiek Onderwijs” en “Het Opvoedingsconcept van
het katholiek basisonderwijs in Vlaanderen”. Alle scholen hanteren de leerplannen
van het VVKBaO."
Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch
project van onze school staan en deze mee dragen. Hieronder vindt u een
beschrijving van de uitgangspunten van ons pedagogisch project. U kunt steeds
terecht bij de directeur voor verdere informatie."
"
"
"
"
Het Opvoedingsconcept van het katholiek basisonderwijs in Vlaanderen"
"28
DE UITGANGSPUNTEN VAN ONZE CHRISTELIJKE IDENTITEIT"
Wij zijn een katholieke school maar ... een katholieke school van de éénentwintigste
eeuw. De katholieke school van nu ziet er heel anders uit dan de katholieke school
van pakweg dertig jaar geleden. Dat heeft onder meer te maken met de tijd en de
maatschappij waarin nu onderwijs, opvoeding en vorming wordt aangeboden.
Bovendien is de mens in staat om de grenzen van zijn leefomgeving voortdurend te
overschrijden. Hij is in staat om zijn horizon te verbreden tot een wereldwijde
samenleving. In zulke maatschappij stoten mensen op verscheidenheid. Het leven
dient zich aan als een gevarieerd aanbod van leefpatronen, waardesystemen,
culturen en religies. Te midden van die verscheidenheid moet ieder mens telkens
weer zijn leven in eigen handen nemen en voortdurend keuzes maken voor de
uitbouw van een zinvol leven. "
Voor de katholieke school betekent dit dat ze niet langer een school van, voor en
door katholieken is, maar een school is die open staat voor ieder die het wil maar wel
werkt vanuit een eigenheid. Die eigenheid ligt in haar identiteit. Die identiteit, die
levensbeschouwelijke optiek van onze school vormt de inspiratiebron, de motivatie
van ons opvoedings- en onderwijsproces. Onderwijs en opvoeding kunnen, ook in
een pluralistische maatschappij, niet gerealiseerd worden vanuit een
toeschouwerspositie."
Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en
een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden wij in het evangelie
en in de katholieke traditie."
Wij gaan ervan uit dat je mens wordt in een verbondenheid met anderen, met de
wereld en met jezelf. In deze verbondenheid ervaren we God als dragende grond en
krijgt ook de verbondenheid met het mysterie concreet gestalte. Vanuit onze
verbondenheid met God durven we als katholieke basisschool de toekomst hoopvol
tegemoet zien en vertrouwen we erop dat onze inspanningen niet op niets uitlopen."
Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld geven we voorrang aan waarden als:
het unieke van ieder mensenkind, de verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn
handelen, verbondenheid en solidariteit met anderen, vertrouwen in het leven (hoop),
genieten van en dankbaar zijn voor wat ons gegeven is, openheid, respect en zorg
voor mens en natuur, verwondering door het gewone als ongewoon te ervaren,
vergeving kunnen geven en ontvangen als herstel van verbondenheid, zorgzame
nabijheid en troost voor mensen in moeilijke situaties …"
Wij bieden in onze school gevarieerde en zinvolle pastorale activiteiten aan. We
nodigen alle leerlingen geregeld uit op activiteiten die gericht zijn op de ontmoeting
van elkaar in verbondenheid; de verdieping in de bijbelse boodschap; de dienstbare
en solidaire inzet voor anderen dichtbij en veraf; het vieren van belangrijke
gebeurtenissen in het leven op school, in verbondenheid met elkaar en (waar het
kan) in verbondenheid met God."
In de godsdienstlessen, die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, komt de
christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. De godsdienstlessen
ondersteunen de levensbeschouwelijke ontwikkeling van de kinderen. Ons doel is de
kinderen te helpen om competente vertellers te worden van het
levensbeschouwelijke in hun eigen levensverhaal. We brengen kinderen thuis in de
verhalen uit de eigen traditie, en leren hen de verbinding leggen tussen deze
verhalen en de existentiële vragen en grenservaringen uit het eigen leven en uit het
"29
leven van andere mensen. Dat veronderstelt communicatie. Het inzicht in de eigen
traditie kan verdiept worden door de dialoog met andere levensvisies."
Zonder de verankering in een traditie heeft de dialoog echter geen grond onder de
voeten. Er bestaat geen levensbeschouwelijke benadering van de werkelijkheid of
van een levensbeschouwelijke dimensie vanuit de christelijke godsdienst en de
katholieke traditie. Ook de zinvragen die zich aandienen in de andere leergebieden
komen daar uitdrukkelijk aan bod."
Waar het past maken we in onze scholen ook tijd voor momenten van
geloofservaring: bij geboorte en overlijden, tijdens eucharistie-, gebeds- en/of
boetevieringen, bij bezoek aan het kerkhof, bij het begin en het einde van een
klasdag, …"
Vanuit ons christelijk geïnspireerd mensbeeld willen we in onze school voorrang
geven aan waarden zoals:"
respect voor de eigenheid van ieder mens"
verantwoordelijkheid van ieder mens voor zijn handelen"
verbondenheid en solidariteit met anderen"
vertrouwen in het leven ( hoop )"
genieten van en dankbaar zijn voor wat ons gegeven is"
openheid, respect en zorg voor mens en natuur"
verwondering"
vergeving schenken en ontvangen"
hoop op de toekomst"
zorgzame nabijheid en troost"
Als school willen we ons ook inschakelen in de parochie, de gelovige gemeenschap
hier ter plaatse."
"
"
EEN DEGELIJK EN SAMENHANGEND INHOUDELIJK AANBOD"
We staan stil bij wat kinderen moeten leren om op te groeien tot ‘goede’ mensen. Het
unieke van elk kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de harmonische
ontwikkeling van de totale persoon: hoofd, hart en handen."
Doorheen ons aanbod brengen we kinderen in contact met alle componenten van de
cultuur: taal en communicatie, het muzische, cijfers en feiten, techniek, het
samenleven, verleden en heden, het goede, zingeving …"
We erkennen hierbij ook de kracht van het gevoel, van motivaties en interesses en
van waardepatronen die het gedrag van de leerlingen mee bepalen. Maar ook de
ontwikkeling van motorische vaardigheden, van de beleving van de eigen
lichamelijkheid en van creatieve activiteiten worden aangesneden. "
In ons aanbod is een logische samenhang te vinden. We werken met leerlijnen
waarin het ene logisch volgt uit het andere. We bouwen voort op wat kinderen reeds
beheersen. We zorgen er ook voor dat alles wat kinderen leren in de verschillende
leergebieden en leerdomeinen zinvol samenhangt."
"30
Maar kinderen hebben ook nood aan kennis en vaardigheden om zelf nieuwe
inzichten te verwerven. Daarom willen we kinderen basisbegrippen,
basisvaardigheden en basisattitudes aanbieden die het hen mogelijk maken
gaandeweg zelf de werkelijkheid te ontsluiten, te beheersen en uit te breiden. "
We willen dat wat kinderen leren, deel wordt van hun zijn, van hun persoon. Het is
niet voldoende dat kinderen beschikken over een aantal weetjes of dat ze een aantal
vaardigheden kunnen toepassen als de leerkracht het vraagt. Waar het uiteindelijk op
aan komt, is dat kinderen leren met het oog op het leven. Dat ze de dingen die ze
leren, kunnen plaatsen en gebruiken in hun leven. Dat is leren dat zin heeft en zin
geeft."
"
"
DOELTREFFENDE AANPAK EN EEN STIMULEREND OPVOEDINGSKLIMAAT"
We zoeken naar de beste aanpak om het leren van de kinderen te ondersteunen en
te begeleiden. Wij nemen kinderen serieus. Kinderen staan positief tegenover het
leven en de wereld. Wij willen aansluiten bij die positieve ingesteldheid. Leren is niet
het vullen van vaten met alle mogelijke kennis. Kinderen zijn zelf actief betrokken in
het leren. Ze bouwen nieuwe kennis, inzichten en vaardigheden op, bouwen voort op
wat ze reeds kennen en kunnen."
Onze opvoeding wordt gedragen door:"
• onze gerichtheid op het unieke van ieder kind. We stemmen ons aanbod en het
leerproces zoveel mogelijk af op de ontwikkeling van ieder kind."
• de pedagogie van verbondenheid. Leren is een sociaal gebeuren. Leren is samen
leren, wederzijdse verrijking."
• de pedagogie van de hoop. We hebben een optimistische visie op de ontwikkeling
van kinderen. We geloven in de groeikansen van kinderen en dat ze ondanks hun
grenzen, hun beperkingen, hun onmogelijkheden toch kansen hebben en begeleid
kunnen worden in hun groei."
• de pedagogie van het geduld. Onderwijs en opvoeding afstemmen op de
mogelijkheden van kinderen vraagt veel geduld opdat de hoop niet zou omslaan in
wanhoop, want dan is opvoeding onmogelijk."
Van onze leerkrachten verwachten we dat ze model staan voor goed leren,
strategische vragen stellen, aansluiten bij wat de leerlingen reeds beheersen,
zinvolle contexten aanbieden, interactieprocessen begeleiden, peilen naar de
vorderingen, helpen en vooral coachen.
"31
"
EEN BREDE ZORG"
We streven ernaar elk kind centraal te stellen. Ieder kind is een beeld van God. Wij
omringen kinderen daarom met brede zorg. We willen kinderen optillen en hen
uitzicht geven op een veilige oever van welbevinden. Daarvoor zijn de pedagogie van
de hoop en van het geduld essentieel. We willen onze kinderen optillen naar een
hoger ontwikkelingsniveau en hen vaardig maken voor een betere toekomst. "
Onze brede zorg heeft twee dimensies."
We hebben enerzijds aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle
kinderen. Ieder kind is anders, uniek en heeft eigen vragen, problemen en
mag daarvoor aanspraak maken op de nodige zorg. Wij worden uitgedaagd
om het onderwijs zoveel mogelijk af te stemmen op de noden van de
kinderen, bijvoorbeeld door te diagnosticeren (kindvolgsysteem) en op basis
van de diagnose en in de mate van het haalbare te differentiëren naar
aanbod en aanpak. Om dit te realiseren worden binnen het lestijdenpakket
de nodige lestijden voorzien. "
We verbreden onze zorgen voor kinderen wiens ontwikkeling anders
verloopt dan verwacht (sneller of trager). Hier stoten we op ‘bijzondere
zorgvragen’. Voor deze bijzondere zorgvragen werkt het zorgteam van onze
school samen met ouders, CLB, scholen voor buitengewoon onderwijs en
gespecialiseerde centra."
Binnen onze evaluatie waarderen we het unieke karakter van ieder kind door het
accent te leggen op wie de kinderen intussen geworden zijn en niet alleen op wat ze
op een bepaald ogenblik kennen, kunnen en zijn. Deze evolutie van het kind
communiceren we dan ook graag met de ouders. "
We hebben ook extra aandacht voor die elementen van de cultuur die in de
maatschappij soms op de achtergrond verdwijnen, omdat ze niet economisch nuttig
zijn zoals bijvoorbeeld het muzische, het religieuze, het goede,
relatiebekwaamheid, ... "
"
"
ONZE SCHOOL ALS GEMEENSCHAP EN ORGANISATIE"
Een school is een gemeenschap waar kinderen door een team van leerkrachten in
hun groeiproces van mens-worden begeleid worden. Gemeenschap betekent dat
mensen elkaar in liefde dragen, elkaar bemoedigen en bevestigen in het goede.
Onze school wil zo een leefgemeenschap zijn. Een gemeenschap waar kinderen en
leerkrachten oefenen in het meeleven en meevoelen, in voornaamheid en
beleefdheid, in dankbaarheid en vergevingsgezindheid, in respect en solidariteit."
We erkennen dan ook graag onze partners in de opvoeding en het onderwijs van
kinderen. We respecteren ieders verantwoordelijkheid. We zorgen voor een goede
organisatie. "
Onze school wordt gedragen door het hele team onder de leiding van de directie. We
werken samen, overleggen en streven naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en
kwaliteitsverbetering."
We delen onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs met:"
"32
de ouders, als eerste verantwoordelijken voor de opvoeding van de
kinderen. Daarom streven we naar een goede communicatie en een zo
groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij de school"
het schoolbestuur, dat de eindverantwoordelijkheid draagt voor het beleid
van de school"
externe begeleiders, die ons ondersteunen, vormen en ons helpen bij onze
professionalisering"
de lokale kerkgemeenschap, die verwijst naar de traditie en het geloof van
waaruit in de school gewerkt wordt"
"
de lokale gemeenschap, waarin we gestalte geven aan onze opvoedings- en
onderwijsopdracht"
DIT OPVOEDINGSPROJECT IS DE WEERGAVE VAN WAT ER IN ONZE SCHOOL
LEEFT. WE WILLEN IMMERS EEN SCHOOL WAAR KINDEREN EN
VOLWASSENEN GELUKKIG KUNNEN WORDEN EN ZIJN."
WE ZIJN DAN OOK MET ALLE PARTICIPANTEN SAMEN VERANTWOORDELIJK
VOOR HET REALISEREN VAN DEZE DOELEN."
"
"33
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
DEEL 3 - Schoolreglement"
"34
"
Het schoolreglement"
"
"
ENGAGEMENTSVERKLARING"
Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding
van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te
maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken
we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we
duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. "
Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect
ervan evalueren."
Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. "
We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u
zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bijvoorbeeld: bij het
begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis
maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken."
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen
we schriftelijk via het rapport."
We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk
schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het
oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. "
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op
elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind."
Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te
werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot
oudercontact. "
Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u
niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. "
Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind."
Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de
evolutie van uw kind. "
Aanwezig zijn op school en op tijd komen. "
Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid."
De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en
behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar."
Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement
onderwijs en aan het CLB."
Te laat komen kan niet! De lessen beginnen ‘s morgens stipt om 8.45 uur en ‘s
middags om 13.15 uur. Wij bellen ‘s morgens om 8.40 uur en ‘s middags om 13.10
"35
uur. De lessen eindigen om 11.55 uur en 15.30 uur. ‘s Maandags eindigen de lessen
om 15.55 uur. Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Kinderen
die te laat toekomen melden zich aan bij de directie. Wij verwachten dat je ons voor
8:40 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind."
Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische
afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding."
Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen samen naar de
meest geschikte aanpak zoeken."
Individuele leerlingenbegeleiding. "
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie
van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem.
Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele
begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. "
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van
uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school
kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. "
Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen
maken opvolgt en naleeft. "
Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. "
Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in
het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het
leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te
begeleiden bij hun taalontwikkeling. "
Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven
en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand
van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije
tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door: "
Zelf Nederlandse lessen te volgen. "
Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. "
Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken
van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, ... (bv. kind in de
huiswerkbegeleiding laten blijven) "
Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen
dat er een tolk is. "
Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging of
sportclub. "
Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep. "
Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek,
woord, plastische kunsten, ...) "
Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er
samen met hem/haar over te praten. "
Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren. "
"36
Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen. "
Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek. "
Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit
voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen. "
Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met
uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere
ouders."
Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige
vriendjes."
Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten."
"
"
Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen."
INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
"
Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze
website en in onze schoolfolder."
Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men)
met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft
het kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders
beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt
uitgesloten van de school."
Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord
vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van
jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar."
Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van
het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan
uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van
het niet-akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We
kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. "
Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve
schoolfiche van je kind. "
1. Aanmelden en inschrijven!
Onze school heeft geen capaciteitsprobleem en kan zeker alle leerlingen inschrijven:"
Alle leerlingen kunnen inschrijven vanaf de eerste schooldag van maart van het
voorafgaande schooljaar."
"
"
"
"37
2. Weigeren!
Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal
beschikbare zitjes vind je terug op de website. Eens onze capaciteit bereikt is, wordt
elke bijkomende leerling geweigerd. "
Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en
wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde
van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag
van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de
instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni
van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had."
Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs (type 1, 2, 3,
4, 5, 6 en 7) dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarde van
onvoldoende draagkracht. De school onderzoekt, samen met de ouders en het CLB,
of ze de nodige ondersteuning kan bieden aan dit kind op het vlak van onderwijs,
therapie en verzorging. Na het onderzoek wordt de beslissing schriftelijk of via
elektronische drager binnen 4 kalenderdagen aan de ouders bezorgd. De ouders
krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur door de directeur. Het
schoolbestuur stuurt haar beslissing naar AgODi. Voor de bemiddeling buiten een
LOP-gebied kunnen scholen en ouders terecht bij een LOP-deskundige en
onderwijsinspecteur die daartoe per provincie aangeduid zijn. Een klachtenprocedure
bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is ook mogelijk."
"
Doorlopen van inschrijving!
Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te
schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar."
3. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar!
Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke
toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt
3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden.)"
4. Screening niveau onderwijstaal!
Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs
instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten
van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de
specifieke noden van het kind. "
5. Mag een school de inschrijving van mijn kind weigeren?!
Een school kan slechts in enkele gevallen de inschrijving van uw kind weigeren:"
De school is ‘vol’. Dit betekent dat de vooropgestelde, maximale capaciteit
bereikt is. Voor onze school, de 7-sprong, werd de maximumcapaciteit voor
alle klassen (instapklas 2,5-jarigen tot 6de leerjaar) vastgelegd op 25
leerlingen met een maximum van 150 leerlingen (dit zijn 6 klassen) voor de
kleuterschool en 200 (dit zijn 8 klassen) voor de lagere school. Op deze
manier kunnen we de veiligheid van de leerlingen verzekeren en kunnen
onze kinderen optimaal genieten van de infrastructuur. Overschrijding is
enkel mogelijk door zittenblijvers."
"38
Uw kind is ‘definitief uitgesloten’. Dit betekent dat uw kind het vorige of
daaraan voorafgaande schooljaar via een tuchtprocedure uit de school werd
verwijderd. "
Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat
zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar
draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te
geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders,
bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest
buitengewoon onderwijs heeft, en er de eerste weken na de inschrijving een
vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog
onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de
ouders en het CLB, rekening met:"
De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten
aanzien van de school."
De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van
leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit."
Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school
inzake zorg."
De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het
onderwijs."
Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van
het overleg- en beslissingsproces. "
Wanneer de opschortende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de
nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie
en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing wordt binnen
vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de
ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing
van het schoolbestuur. Na de eventuele bemiddeling kunnen ouders alsnog
een klacht indienen bij de Commissie inzake leerlingenrechten. (deze
gegevens vindt u op het weigeringsdocument)"
6. Inschrijvingsdocumenten!
Bij de inschrijving van de leerling dient een officieel document te worden voorgelegd
dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. Dit kan het
trouwboekje van de ouders zijn, de ISI+-kaart, het geboortebewijs of een ander
identiteitstuk van het kind (een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister,
een reispas ...). De school vraagt aan de ouders het rijksregisternummer of de
toelating dit nummer op te vragen. De ouders dienen ook schriftelijk te bevestigen
dat het kind niet in een andere school is ingeschreven. Bij de inschrijving is ook de
school verplicht informatie mee te geven: een infobrochure met algemene informatie,
het opvoedingsproject van de school en het schoolreglement."
7. Toelating op school!
Kleuters die twee jaar en zes maand worden in de loop van het schooljaar, worden
toegelaten op school vanaf de volgende instapdatum: "
"39
de eerste schooldag na de zomervakantie"
de eerste schooldag na de herfstvakantie"
de eerste schooldag na de kerstvakantie"
de eerste schooldag van februari"
de eerste schooldag na de krokusvakantie"
de eerste schooldag na de paasvakantie"
de eerste schooldag na de hemelvaartsdag"
Deze kleuters worden dan toegelaten in de school en worden opgenomen in het
aanwezigheidsregister van de klas.
Vanaf de leeftijd van drie jaar hoeft men geen rekening te houden met de instapdata."
8. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar!
Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1
januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van
het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden. Deze
afwijking blijft beperkt tot één jaar."
Om toegelaten te worden tot het gewoon lager onderwijs moet een leerling zes jaar
zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Als hij nog niet de leeftijd van zeven
jaar heeft bereikt of zal bereiken voor 1 januari van het lopende schooljaar, moet hij
bovendien aan een van de volgende voorwaarden voldoen:"
het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse
Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en
gedurende die periode gedurende ten minste 220 halve dagen aanwezig zijn
geweest;"
toegelaten zijn door de klassenraad. De beslissing omtrent de toelating wordt aan
de ouders meegedeeld uiterlijk de tiende schooldag van september bij inschrijving
vóór 1 september van het lopende schooljaar, of, bij inschrijving vanaf 1
september, uiterlijk tien schooldagen na deze inschrijving. In afwachting van deze mededeling is de leerling ingeschreven onder
opschortende voorwaarde.
Bij overschrijding van de genoemde termijn is de leerling ingeschreven. De
schriftelijke mededeling aan de ouders van een negatieve beslissing bevat tevens
de motivatie."
Een leerling die 5 jaar wordt vóór 1 januari van het lopende schooljaar kan in het
lager onderwijs ingeschreven worden na advies van het CLB en na toelating door de
klassenraad."
9. Veranderen van school!
Neem bij overweging van schoolverandering steeds contact op met de directie
Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste
schooldag van juni moet schriftelijk meegedeeld worden door de directie van de
nieuwe school aan de directie van de oorspronkelijke school. De mededeling gebeurt
ofwel bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen ontvangstbewijs. De nieuwe
inschrijving is rechtsgeldig de eerste schooldag na deze mededeling.
In geval van betwisting over de rechtsgeldigheid van de inschrijving geldt de datum
van de poststempel van het aangetekend schrijven of de datum van het
"40
ontvangstbewijs als datum van mededeling. De nieuwe inschrijving is dan
rechtsgeldig de eerste schooldag na deze datum van poststempel of afgiftebewijs."
Een schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs is
slechts mogelijk als de leerling over een inschrijvingsverslag beschikt waaruit blijkt
welk type voor het buitengewoon onderwijs voor hem is aangewezen. Dit verslag
bestaat uit een attest en een protocol ter verantwoording."
Zodra de ouders over een dergelijk inschrijvingsverslag beschikken, kan de leerling
van school veranderen. De nieuwe school licht de oorspronkelijke school in volgens
de bovenvermelde procedure."
"
"
OUDERLIJK GEZAG"
1. Zorg en aandacht voor het kind!
Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten
verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid , begrip en wat extra aandacht
bieden."
2. Neutrale houding tegenover de ouders!
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend
of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen
vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de
inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd
door de rechter."
3. Afspraken in verband met informatiedoorstroming naar de ouders!
Wanneer de ouders niet meer samenleven, kan op vraag van de ouders de
informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden
genomen apart worden gecommuniceerd."
4. Co-schoolschap!
Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk
van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de
continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het
co-schoolschap."
"
ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN"
De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school
begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school
dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je
kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders
schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke
bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De
school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind."
"
"41
Het is de school die beslist in welke leerlingengroep je kind, die in de loop van zijn
schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt."
Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde
instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum)."
"
AFWEZIGHEDEN & LEERPLICHT"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het
gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die,
wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het
kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen
die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder
de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet
onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus
niet steeds op school moeten aanwezig zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten
missen, lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de
klasgroep. "
Om organisatorische en veiligheidsredenen verwachten we dat de ouders de
school verwittigen vòòr 8.45 uur omtrent gelijk welke afwezigheid van uw kind. !
"
Uw leerplichtig kind is gewettigd afwezig in de volgende situaties:"
1. Wegens ziekte!
Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een
medisch attest verplicht. "
Is het kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een
door de ouders geschreven afwezigheidsbriefje van de school voldoende.
Zo’n voorgedrukt briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.
Vanaf de vijfde keer is steeds een medisch attest vereist."
Is je kind afwezig tijdens de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na de
herfst-, de Kerst-, de krokus, de Paas- of de zomervakantie dan is steeds
een medisch attest vereist. Een briefje van de ouders is voor deze gevallen
niet mogelijk."
Is het kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school
en het CLB. "
Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel
mogelijk buiten de schooluren plaats vinden. "
De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan
de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. "
2. Andere afwezigheden!
Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op
voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:"
"42
het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een
bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad;"
het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of
lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties;"
de deelname aan time-out-projecten;"
in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke
redenen. "
De ouders bespreken dit met de directie en bezorgen aan de school zo vlug mogelijk
een officieel document of een door u geschreven verantwoording. "
Opgelet:
Deze afwezigheden mits toestemming van de directeur zijn geen automatisme, geen
recht dat u kan opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze
afwezigheid toe te staan. Onder geen enkel beding kan toestemming verleend
worden om buiten de schoolvakanties op verlof te gaan (vroeger vertrek of latere
terugkeer). "
3. Problematische afwezigheden !
De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen
voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot
het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring en infobrochure
onderwijsregelgeving.)"
De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10
halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een
begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30
halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor
Onderwijsdiensten. "
"
"
EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN)"
1. Eéndaagse uitstappen!
De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan
de ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse
extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden.
Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school
aanwezig te zijn. "
2. Meerdaagse uitstappen!
Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke
toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen
aan de extra-muros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn."
"
"
"43
GETUIGSCHRIFTEN BASISONDERWIJS"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager
onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift
behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de
regelmatige leerlingen die in voldoende mate die doelen uit het leerplan die het
bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen
getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de
lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie
waarom geen getuigschrift wordt toegekend."
1. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:!
De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over
zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de
evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie
wensen, dan kan dat. De kosten hiervoor zijn 0,15 euro per kopie. Na 20 juni beslist
de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het
getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan
de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het
getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet
ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen."
De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:"
De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar;"
De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar;"
De gegevens uit het LVS;"
Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste
aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling."
…."
De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag."
2. Beroepsprocedure!
Let op:"
wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet
meegerekend)."
"
wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde. "
Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen
na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift
basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur."
Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag
waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt."
"44
Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten
samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te
bevestigen of te wijzigen."
De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de
beslissing."
Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de
klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het
schoolbestuur."
"
Voorzitter:"
"
Schoolbestuur:"
Parochiaal Schoolcomité Heilig Kruis"
"
Adres:""
"
Bormte 126"
"
"
"
9190 Stekene"
"
"
Eric Audenaert"
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. "
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;"
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en
motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist
wordt."
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden."
Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie
samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel
mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat
niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders
grondig zal onderzoeken. "
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft
ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten de termijn
van tien dagen op."
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. "
De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het
getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen
wegens het niet naleven van de vormvereisten."
Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de
ouders ter kennis gebracht."
3. Attest!
Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift
basisonderwijs krijgt, heeft recht op een verklaring (attest) met de vermelding van het
laatste jaar van de basisschool dat regelmatig werd gevolgd, afgeleverd door de
directie."
"
"
"
"
"45
ONDERWIJS AAN HUIS"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de
ouders een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis,
synchroon internet onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op
zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te
geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen
op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact
op met de vzw Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over
opvolging en evaluatie. "
Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen,
maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.!
"
"
"46
DOORSTROMING EN ZITTENBLIJVEN"
Leerlingen en kleuters worden beoordeeld over de mate waarin ze de eindtermen of
ontwikkelingsdoelen bereikt hebben die voor hun leerjaar of leeftijdsgroep vermeld
staan in de leerplannen (lager onderwijs) en het ontwikkelingsplan (kleuteronderwijs)
van het “Vlaams verbond van het katholiek basisonderwijs” (VVKBaO)."
1. Doorstroming!
Om kleuters en leerlingen de kans te geven zich volledig te ontplooien en de
vooropgestelde eindtermen en ontwikkelingsdoelen te bereiken, wordt zowel in
kleuterschool als lagere school een systeem gehanteerd. In principe doorloopt elk
kind de kleuterschool en de lagere school bij zijn/haar leeftijdsgenoten."
Er wordt geen kleuterklas of leerjaar overgeslagen. Uitzonderingen zijn slechts
mogelijk mits:"
voorleggen van een attest, afgeleverd door het CLB waarmee de school
samenwerkt, waarin op basis van testverslagen verklaard wordt dat de
kleuter/leerling bekwaam is een klasje/leerjaar over te slaan. "
gunstig advies van de klassenraad. "
grondig overleg tussen ouders, klastitularis en directie"
Bij de vijfjarige kleuters geeft de klassenraad en het CLB een advies i.v.m. de
overgang naar het eerste leerjaar van de lagere school. In het belang van het kind,
o.m. om mislukkingen in het eerste leerjaar te vermijden enerzijds, of anderzijds om
het kind niet onnodig in de kleuterschool te laten, wordt aan de ouders de raad
gegeven dit advies niet te negeren, maar onvoorwaardelijk te volgen in het bijzonder
als het een unaniem advies is."
2. Zittenblijven !
De leerlingen die de minimumdoelen (basisleerstof) van het leerplan voor hun
leerjaar bereiken gaan het volgend schooljaar over naar een hoger leerjaar."
De directie beslist, na overleg met de klassenraad en het CLB, over eventueel
zittenblijven of vervroegd doorstromen van een leerling. Er wordt daarover met de
ouders degelijk gecommuniceerd. De beslissing wordt grondig gemotiveerd en is
bindend voor de ouders."
Tegen de beslissing tot zittenblijven is geen beroep mogelijk. Als de ouders de
beslissing niet aanvaarden kan het kind niet langer in de school ingeschreven blijven."
De klassenraad kan eveneens adviseren, na overleg met het CLB, om het kind te
verwijzen naar een school van het buitengewoon onderwijs. Dit advies wordt
eveneens grondig gemotiveerd en degelijk met de ouders gecommuniceerd."
Dit advies wordt enkel gegeven, als uit de afweging van de draagkracht van de
school en de specifieke noden van het kind, blijkt dat een overstap naar het
buitengewoon onderwijs voor het kind in alle opzichten betere kansen kan bieden. Dit
advies is evenwel niet bindend voor de ouders. "
"
"
"47
REVALIDATIE / LOGOPEDIE"
Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten
volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over
een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:"
Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de
lesuren moet plaatsvinden;"
Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur
van de revalidatie blijkt;"
Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de
lesuren vereist is."
Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een
gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht."
"
"
PRIVACY"
1. Verwerken van persoonsgegevens!
De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp
van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de
leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij
risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de
gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de
schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het
recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te
laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend
zijn."
2. Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering!
Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe
school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op
de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het
belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders
kunnen -op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze
gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze
brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan
schriftelijk op de hoogte."
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit
tussen scholen overdraagbaar."
3. Publiceren van foto’s!
De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de schoolkrant, .
… De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat."
We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de
beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je
daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar
"48
melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je
kind meer publiceren. "
4. Recht op inzage en toelichting!
Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens,
waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun
kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten
die hiervoor gevraagd worden, zijn 0,15 euro per kopie. De school kan geen
gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen."
"
"
ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
Het orde - en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze
opvoedingsgemeenschap te verzekeren. Wanneer een leerling de goede werking
van de school hindert of het lesverloop stoort door zich niet te houden aan de
afspraken, de leefregels en de omgangsvormen, kan er een ordemaatregel genomen
worden."
1. Ordemaatregelen!
Er kunnen ordemaatregelen genomen worden op klasniveau en op schoolniveau.
De bedoeling van deze maatregelen is het gedrag te verbeteren, aan te passen om
de goede samenwerking met medeleerlingen en personeelsleden opnieuw mogelijk
te maken. "
Mogelijke maatregelen zijn:"
een mondelinge verwittiging "
een verwittiging in de schoolagenda door de leerkracht"
een verwittiging in de schoolagenda door de directie "
een tijdelijke verwijdering (time-out) met aanmelding bij de directie "
een strafwerk buiten de lesuren"
..."
Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de
school in samenspraak met de directie. "
Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met
ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de
leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van
onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel
genomen worden. "
Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk."
2. Tuchtmaatregelen!
Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar
of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke
"49
of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of
anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen."
Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn
afgevaardigde."
2.1. Mogelijke tuchtmaatregelen:"
Een schorsing van minimaal één dag en maximaal 15 opeenvolgende
schooldagen: d.w.z. dat de geschorste leerling gedurende een bepaalde
periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen,
De leerling moet echter wel op school aanwezig zijn."
Een uitsluiting: d.w.z. dat de leerling definitief uit de school verwijderd wordt
op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en
uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke
kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan
bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste
leerling."
2.2. Preventieve schorsing als bewarende maatregel"
In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de
tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende
maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is."
De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld
aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de
brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat
onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen.
Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen
verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die
eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing."
3. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting!
Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen
(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)"
Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de
volgende procedure gevolgd:"
1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een
tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de
klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een
adviserende stem heeft."
2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden
schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging
moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders."
3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het
tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad."
4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt
schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend
"50
aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt
de beroepsmogelijkheden."
Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven,
krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet
meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in
een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk
voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten
toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een
oplossing."
Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan
voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug
in te schrijven."
4. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en
definitieve) uitsluiting!
Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de
tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig,
maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur
kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze
beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders."
In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd
om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je
kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten
van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet
haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend
gemaakt aan de ouders. "
5. Beroepsprocedure:!
5.1. Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting"
Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:"
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting
kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de interne
beroepscommissie (zie punt 1 deel 1)."
2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst
van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te
verschijnen voor deze interne beroepscommissie. "
3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. "
4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per
aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze
beslissing is bindend voor alle partijen."
5.2. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting"
Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De
procedure gaat als volgt:"
"51
1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting
kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het
schoolbestuur.
Voorzitter:"
"
Eric Audenaert
Schoolbestuur:"
Parochiaal Schoolcomité Heilig Kruis
Adres:" "
"
Bormte 126
" "
"
"
9190 Stekene
Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen. "
Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;"
Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke
omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting
betwist wordt."
"
Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden."
2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een
beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep
behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur
verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een
onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal
onderzoeken.
De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep
heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties
schorten de termijn van tien dagen op.
De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel
vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet
naleven van de vormvereisten."
3. Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van
vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De
beslissing is bindend voor alle partijen."
Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op."
"
"
BIJDRAGEREGELING"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
Alles wat kinderen nodig hebben om de ontwikkelingsdoelen en eindtermen te halen
in het basisonderwijs moet kosteloos zijn voor de ouders. "
De school stelt voortaan materialen ter beschikking. Dit materiaal wordt geen
persoonlijk bezit van het kind. De volledige lijst met materialen vind je op
www.schoolkosten.be "
Verplichte activiteiten zijn uitgaven die ouders zeker zullen moeten maken. Nietverplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet moet aankopen: maken
ouders er gebruik van, dan moeten ze er wel voor betalen. In de bijdragelijst staan
voor sommige kosten vaste prijzen, voor andere kosten enkel richtprijzen. Dit laatste
betekent dat het bedrag dat je zal moeten betalen in de buurt van de richtprijs zal
liggen, het kan iets meer zijn, maar ook iets minder."
"52
Deze bijdrageregeling werd besproken op de schoolraad."
1. Maximumfactuur:!
Voor andere activiteiten die het leren boeiender en efficiënter maken, mag de school
wel nog een bijdrage aan de ouders vragen. Deze wordt bepaald door de
‘maximumfactuur’:"
Voor zwemmen, toneelbezoek, sportactiviteiten, schooluitstappen, ... betaal
je maximaal: "
Geïndexeerd bedrag vanaf 1 september 2014
2- en 3-jarige kleuters
25 euro
4-jarige kleuters
35 euro
5-jarige en leerplichtige kleuters
40 euro
Lager onderwijs (per leerjaar)
70 euro
We werken in onze kleuterschool met gemengde leeftijdsgroepen. De kinderen
zullen, naar gelang hun leeftijd, meer of minder betalen voor dezelfde activiteiten,
ook al zitten ze in dezelfde klas. Voor het berekenen van de leeftijd wordt gekeken
naar de leeftijd die de kleuter zal bereiken tijdens het jaar waarin het schooljaar
aanvangt. De bedragen worden berekend op basis van de werkelijke kostprijs."
"
Voor meerdaagse uitstappen komt er een minder scherpe maximumfactuur
van € 410 euro per leerling voor de volledige duur van het lager onderwijs. "
Deze basisbedragen zijn per schooljaar aanpasbaar door indexatie. Op het eind van
het schooljaar ontvangt u een overzicht van de werkelijke kosten per klas."
2. Verplichte bijdragen:!
Turntruitje (met schoollogo)"
"
"
"
€ 9,-"
Turnbroekje "
"
"
"
"
"
€ 9,-"
Badmuts " "
"
"
"
"
"
€ 1,85-"
Turnpantoffels en zwemgerief zijn zelf aan te schaffen."
3. Niet verplichte bijdragen:!
Kosten (bv. ochtend-, middag- en avondtoezicht, drank, nieuwjaarsbrieven,
tijdschriften, ….) die buiten deze maximumfacturen vallen:"
3.1. De voor- en naschoolse opvang en studie: "
De voor- en naschoolse opvang in Stekene wordt in alle Stekense scholen voor
anderhalf uur gesubsidieerd door het gemeentebestuur. Zij bepalen dus ook het
remgeld ( = bijdrage door de ouders te betalen). Kinderen die gebruik, maken van de
studie, betalen het gewone opvangtarief. Onderstaand schema biedt u een overzicht:"
"53
VOOROPVANG
6.55 -­‐ 7.25
0,75 euro
7.25 -­‐ 7.55
0,75 euro
7.55 -­‐ 8.25
0,75 euro
NAOPVANG
tot 12.30 uur"
tot 13.00 uur"
0,75 euro
(enkel woensdag)
tot 16.15 uur
STUDIE
16.00 -­‐ 17.00
0,75 euro
(enkel woensdag)
1,50 €
0,75 euro
tot 16.45 uur
0,75 euro
tot 17.15 uur
0,75 euro
17.15 -­‐ 17.45
1,50 euro
17.45 -­‐ 18.00
2,50 euro
3.2. Middagverblijf:"
Middagverblijf (per dag)" "
"
"
"
€ 0,50 / gezin"
Slaapklasje (niet gesubsidieerd)""
"
"
€ 2 / beurt"
"
3.3 Dranken:"
Witte melk, chocomelk, “roze” melk, plat water, bruiswater, fruitsap, soep
(tussen de herfstvakantie en de krokusvakantie)
"
€ 8 / drankenkaart"
Via de drankenkaarten kunnen ouders voor hun kinderen een drankje bestellen voor
in de klas en/of voor in de refter. Het meebrengen van persoonlijke drank wordt
beperkt tot gezonde drank (liefst water) en dit liefst in een drinkbus of in een
herbruikbare fles."
3.4. Abonnementen:"
Trimester
1 Jaar
12/12/11 euro
30 euro
Dokadi (gele kikkers, giraffen & vlinders→ K2)
12/12/11 euro
30 euro
Doremi (rode kikkers, giraffen & vlinders→ K3)
12/12/11 euro
30 euro
Zonnekind
15/14/12 euro
35 euro
Dopido
(bijtjesklas en muizenklas)
(L1)
"54
Zonnekind
(L2)
15/14/12 euro
35 euro
Zonnestraal (L3 & L4)
15/14/12 euro
35 euro
Zonneland (L5 & L6)
15/14/12 euro
35 euro
Vlaamse Filmpjes (L5 & L6)
30 euro
maan roos vis (L1)
25 euro
3.5. Diversen:"
Kerst/Paas/vakantieboek (per stuk) "
"
"
€ 6"
Vakantiekalender ""
"
"
"
"
Nog niet gekend"
Vakantiebingel "
"
"
"
"
Nog niet gekend"
Nieuwjaarsbrieven (per stuk)"
"
"
"
€ 0,70"
Schoolfoto’s (per pakket)""
"
"
"
tarief van de fotograaf"
Zwemdiploma B of C "
"
"
"
"
€ 5,- / stuk "
Zwemtegel "
"
"
"
"
"
€ 8,60 / stuk"
Zwembeurt "
"
"
"
"
"
€ 2,50 / stuk"
"
"
"
"
"
€ 10,- / 10 beurten"
Abonnement (eerste trimester)" "
"
"
€ 72,80 "
"
3.6. Schoolbus:"
Rittenkaart" "
Abonnement (tweede en derde trimester)"
"
Tweede abonnement uit het gezin: 20% korting
Derde abonnement uit het gezin: gratis"
€ 54,60 / per trimester
3.7. Meerdaagse extra-muros-activiteit "
Plattelandsklassen (L6)" "
"
"
"
€ 200"
3.8. Prijs per kopie (enkel bij opvraging door ouders van leerlingengegevens):"
"
Prijs per kopie"
"
"
"
"
€ 0,15"
Deze basisbedragen zijn per schooljaar aanpasbaar door indexatie."
4. Wijze van betaling!
Ouders krijgen maandelijks een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en
volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 10 dagen na verzending. "
Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van
de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de
volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de
schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de
schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die
"55
rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende
saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben."
5. Facturen!
De betalingen van de onkostennota’s zijn geautomatiseerd. De leerkrachten moeten
zo minder tijd besteden aan boekhouding en administratie. Per maand wordt er een
afrekening bezorgd. Deze rekening kan vereffend worden door het bedrag over te
schrijven op het rekeningnummer BE44 7376 1006 2345 of door domiciliëring.
Hierdoor vermijden ouders dat rekeningen lang blijven liggen. Indien u interesse
heeft voor zo’n domiciliëringsopdracht kan u steeds contact opnemen met de directie
of de administratieve medewerkster."
Wanneer u twijfelt aan de correctheid van de schoolrekening of wanneer er een
vergissing is gebeurd, neem dan best zo vlug mogelijk contact op met de school. Er
kan altijd een fout geslopen zijn bij het verwerken van de lijsten. Alle facturen dienen
binnen de 10 dagen na factuurdatum betaald te worden."
Bij wanbetaling wordt er een herinnering meegegeven. Iedere factuur die na een
herinnering onbetaald is gebleven brengt van rechtswege en zonder
ingebrekestelling uitblijvende intresten a rato van 15% per jaar op, te rekenen vanaf
de bedoelde vervaldag. In geval van wanbetaling is een schadevergoeding
verschuldigd dewelke forfaitair wordt vastgesteld op 15% van het factuurbedrag en
dit met een minimum van 50€."
Indien betalingen een probleem blijven, worden er juridische stappen ondernomen.
De extra kosten in geval van wanbetaling (bv. aangetekende schrijven, advocaat,
incasso, gerecht, enz…) vallen ten laste van de niet-betalende ouder."
6. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?!
Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je
contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden
gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete
behandeling van je vraag. "
Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft
zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden
nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste
instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we
overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling."
"
GELDELIJK EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING (RECLAME- EN
SPONSORBELEID)"
Zie ook infobundel onderwijsregelgeving op de website van het VVKBaO of op onze website"
Deze zijn binnen de school toegelaten indien deze niet onverenigbaar zijn met de
onderwijskundige en pedagogische taken van de school en indien zij de
geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid, de objectiviteit en de onafhankelijkheid van
de school niet in het gedrang brengt.
Deze beslissing is genomen met de
participatieraad. In geval van twijfel is haar advies doorslaggevend."
Er is steeds een toelating van de directie vereist voor :"
het aanbrengen van affiches of berichten in de school"
"56
het verspreiden van aankondigingen en drukwerk"
"
het inzamelen van geld of het houden van verkoopacties."
Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring,
kunnen zij daarover een klacht indienen bij: "
Comissie Zorgvuldig Bestuur
Departement Onderwijs
Secretariaat-generaal
t.a.v. Willy Van Belleghem
Kamer 5B12
Koning Albert II-laan 15
1210 Brussel"
"
"
VERZEKERING"
Alle kinderen van onze scholen zijn verzekerd tijdens hun verblijf op school, maar
ook tijdens de verplaatsing van huis naar school en van school naar huis."
De schoolverzekering wordt ingeschakeld wanneer het ongeval gebeurde op de
normale weg van of naar de school en wanneer een ongeval gebeurt binnen de tijd
die men normaal nodig heeft om zich van en naar de school te verplaatsen. Bij een
ongeval van of naar de school, waarbij een andere weggebruiker (al dan niet een
medeleerling) betrokken is, dient steeds de familiale verzekering te worden
verwittigd, naast de schoolverzekering. De schoolverzekering en de school komen
nooit tussen voor materiële schade, wel tegenover derden. Enkel lichamelijke schade
wordt vergoed."
Bij lichamelijke schade nemen de ouders contact op met de directie of omgekeerd.
De directie vult in tweevoud een ongevalverklaring in. Het derde document van deze
bundel is een "Geneeskundig getuigschrift" en moet door de geneesheer ingevuld
worden. Het vierde document is de "Uitgavenstaat" die door de ouders moet ingevuld
worden. Het linkergedeelte moet ingevuld worden door het Ziekenfonds, terwijl het
rechtergedeelte alsook de rest van het formulier door de rechthebbenden moet
worden ingevuld. De ouders geven de bundel terug af aan de directie, die de
documenten naar de verzekeringsmaatschappij opstuurt."
De ouders worden uitbetaald binnen een termijn van vijf weken, volgend op de
verzending. Zo de betaling te lang uitblijft, kunnen de ouders dit melden aan de
directie die verder contact zal opnemen met de maatschappij."
Meer bepaald voor "de weg naar huis" geldt het volgende:"
"
Wij vergezellen de thuisrijen:"
Nationalestraat - Kemzekedorp tot aan het hoekhuis nr.2 en oversteken "
Nationalestraat - richting Stuyvenberg tot aan de verkeerslichten aan de
Stationsstraat waar de kinderen overgestoken worden naar de
Habroeckwijk."
Nationalestraat - Schoolstraat tot aan de Kemzekestraat en oversteken."
"57
De kinderen die met de schoolbus rijden, zijn onder toezicht zolang ze op de bus
zitten. Zodra wij ze afzetten op de stoep is de verantwoordelijkheid wettelijk voor de
ouders. Zo u de school niet verwittigt en u niet aan de bushalte bent, moeten wij het
kind terug meenemen naar de school."
"
"
SCHOOLBUS"
Het leerlingenvervoer in Stekene wordt enerzijds georganiseerd door de overheid en
beheerd door de Lijn. Dit leerlingenvervoer is bestemd voor kinderen die op meer
dan 4 km van de school wonen en de dichtstbijzijnde school van hun keuze
(onderwijsnet) bezoeken. Dit zijn de rechthebbende leerlingen. Gezien de spreiding
van de vrije scholen in Stekene is er in onze scholen voor deze bus geen enkele
rechthebbende leerling. Anderzijds organiseert de gemeente zelf aanvullend
busvervoer. Met deze twee bussen kunnen onze leerlingen wel meerijden. De
leerlingen worden op vaste plaatsen opgehaald en teruggebracht. Het traject kan
opgevraagd worden op het secretariaat. Leerlingen van onze school kunnen gebruik
maken van de schoolbus in de mate dat er plaats is. Indien het aantal kinderen de
capaciteit van de bus overschrijdt, worden enkel de kinderen die het verst van de
school wonen, toegelaten."
De leerlingen die regelmatig met de schoolbus wensen mee te rijden,
kunnen vanaf zes jaar een abonnement nemen per trimester of maken
gebruik van een rittenkaart die goed is voor 10 ritten. Kleuters reizen gratis."
Bij ziekte of andere reden van afwezigheid, wordt er nooit iets van het
abonnementsgeld terugbetaald."
Het abonnement of de rittenkaart geeft recht op gebruik van de schoolbus 's
morgens en 's avonds vanaf of tot de opstapplaats het dichtst bij de
woonplaats."
Kinderen worden ’s avonds niet alleen afgezet aan de bushalte. Er dient
steeds iemand aanwezig te zijn om de kinderen op te vangen."
Afspraken op de schoolbus!
Kinderen die gebruik maken van de schoolbus moeten zich houden aan de
volgende regels:"
De kinderen dienen de begeleider te gehoorzamen."
Er mag niet gegeten, gesnoept noch gerookt worden in de bus."
Opdat het vervoer vlot zou verlopen, moeten de kinderen tijdig klaar staan
aan de voorziene halte."
Zij mogen ramen noch deuren bedienen."
Het is de kinderen verboden de bus te verlaten op een niet voorziene halte.
Uitzonderingen worden schriftelijk toegestaan door de schooldirectie na een
schriftelijke vraag van de ouders."
De kinderen dienen de begeleider te verwittigen van hun voorziene
afwezigheid."
Na het verlaten van de bus bevinden de kinderen zich niet meer onder de
hoede van de begeleider. De ouders van de vervoerde kinderen dragen
"58
vanaf dat ogenblik de volle verantwoordelijkheid en dienen de nodige
schikkingen te treffen om de aan hun toevertrouwde kinderen aan de halte
op te vangen langs die zijde van de weg waar de bus stopt."
Bij het niet naleven van dit busreglement of bij slecht gedrag van de
kinderen kan door de directie het gebruik van de bus tijdelijk of definitief
ontzegd worden."
"
"
"
De ouders zijn verantwoordelijk voor schade die hun kind aan de bus
aanbrengt."
VRIJWILLIGERS OP SCHOOL"
1. Rechten van vrijwilligers!
De wet van 3 juni 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht de
scholen om aan de vrijwilligers een organisatienota voor te leggen. Omdat elke ouder
een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiezen we ervoor om dit
in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. De
regering maakte een nieuwe wet die de rechten van vrijwilligers vastlegt. Dit betekent
dat organisaties die beroep doen op vrijwilligers aan een aantal verplichtingen
moeten voldoen. Ook onze school maakt bij de organisatie van verschillende
activiteiten gebruik van vrijwilligers. Wij kunnen rekenen op vele ouders, leerlingen,
oud- leerlingen en nog vele anderen. Langs deze weg willen wij de vrijwilligers
informeren over de verzekering e.d. Wij bezorgen u alle informatie waarvan u,
volgens de wet, op de hoogte moet zijn."
2. Organisatie!
De vzw Parochiaal Schoolcomité H. Kruis, Bormte 126, 9190 Stekene"
3. Aansprakelijkheid!
Het kan zijn dat je schade veroorzaakt tijdens de activiteiten die je als vrijwilliger
uitoefent. Als school zijn wij daarvoor verantwoordelijk. Zelf ben je wel
verantwoordelijk voor de schade die veroorzaakt werd door het bedrog dat je
pleegde of de zware fout die je beging. Voor schade veroorzaakt door lichte fouten
ben je niet zelf verantwoordelijk, behalve als dit meermaals voorkomt."
4. Verzekering!
Onze school heeft in dit kader een verzekeringscontract afgesloten bij het
Interdiocesaan Centrum. Deze verzekering dekt de burgerlijke aansprakelijkheid van
de school en van de vrijwilligers. Je kan de polis inzien op het secretariaat. Als je
tijdens een activiteit als vrijwilliger van de school schade veroorzaakt aan een ander,
dan zal de verzekering tussenkomen."
"59
5. Vergoedingen!
Niemand kan verplicht worden om activiteiten als vrijwilliger uit te voeren. Voor de
activiteiten die je als vrijwilliger uitvoert, word je dan ook niet betaald. Onze school
voorziet geen enkele vergoeding."
6. Geheimhoudingsplicht!
Soms vernemen vrijwilligers geheimen of vertrouwelijke informatie bij het uitvoeren
van hun activiteiten. Vooral als een vrijwilliger werkt in de hulpverlening kan dit
makkelijk voorkomen. Als vrijwilliger ben je dan verplicht om deze informatie geheim
te houden. De geheimhoudingsplicht bedoeld in artikel 458 Strafwetboek, geldt niet
als je op vrijwillige basis werk verricht voor onze school. Discretie is echter
vanzelfsprekend."
"
"
"
WELZIJNSBELEID"
1. Aanwezigheden !
1.1. Aanwezigheid in de lagere afdeling"
De leerlingen zijn verplicht het volledige lessen- en activiteitenprogramma van hun
leerjaar te volgen. De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen maken er
integraal deel van uit. Alle kinderen moeten er aan deelnemen. Om gezondheids- en
andere gegronde redenen kunnen er, in samenspraak met de directie, eventueel
aanpassingen gebeuren."
1.2. Aanwezigheid in de kleuterafdeling"
In het kleuteronderwijs moeten afwezigheden, gelet op het feit dat er geen leerplicht
is, niet gewettigd worden door medische attesten. Behalve uiteraard kleuters met
leerplicht. Om in het eerste leerjaar te mogen starten moet een kind regelmatig
naar school komen en minstens 220 halve dagen aanwezig zijn in een
Nederlandstalige kleuterklas.!
Uit veiligheidsoverwegingen is het stellig aan te bevelen dat de ouders de
kleuterleidster en/of de directie informeren omtrent de afwezigheid van hun kind."
2. Medicatie!
Voor de veiligheid en gezondheid van uw kind willen we allereerst stellen dat een
ziek kind niet thuishoort in de school."
In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te
dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest
van de school (zie bijlage) waar de dokter de juiste dosering en toedieningswijze op
noteert."
De leerkracht / school kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden
voor neveneffecten die bij het kind optreden naar aanleiding van het toedienen van
"60
deze medicatie. Bij twijfels of vragen vanuit de school kan het nodig zijn dat de
schoolarts contact opneemt met de huisarts."
Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief
medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon
verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit
niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken."
3. Besmettelijke ziekten!
De ouders hebben meldingsplicht voor elke besmettelijke ziekte waarvoor
maatregelen kunnen nodig zijn. De huis-/kinderarts die een dergelijke ziekte
vaststelt, zal u zeggen of u de schooldirectie moet verwittigen. De schooldirectie is
wettelijk verplicht de schoolarts van het CLB-centrum te contacteren. De schoolarts
neemt maatregelen voor zover dit nodig is voor de leerling, de klas of de school. In
verband met luizen geldt ook een meldingsplicht aan de directeur van de school.
Kinderen met luizen, die niet in behandeling zijn, blijven met voorkeur thuis tot de
behandeling opgestart is. In het begin van elk schooljaar wordt uitgebreide informatie
rond luizen meegegeven aan elk kind van het basisonderwijs via de school."
!
4. Rookverbod!
Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op hele school.
Dus ook bijvoorbeeld tijdens het oudercontact of feestjes."
Tijdens de extra-murosactiviteiten is het elke dag verboden tussen
6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Bij overtredingen van
dit rookverbod kunnen er orde- en tuchtmaatregelen getroffen
worden."
5. Gezondheidsbeleid !
Gezondheidsbevordering is een combinatie van individuele en structurele initiatieven.
Kinderen opvoeden tot gezonde volwassenen is een educatieve opdracht die door
sociaal-maatschappelijke, wetgevende en economische interventies ondersteund
moet worden. "
Drie niveaus hebben invloed op de gezondheid: "
Klasniveau (niveau waarop de eindtermen of ontwikkelingsdoelen
geformuleerd worden) "
Het volledige schoolbeleid, al of niet ondersteunend ten aanzien van het
klasgebeuren (infrastructuur, schoolreglement, sfeer op school, enzovoort) "
De lokale gemeenschap rond de school, in eerste instantie de ouders en het
CLB. Dit sluit aan bij de wettelijke opdracht van het CLB. "
Het concept van gezondheidsbevordering op school beoogt de wisselwerking tussen
deze drie niveaus."
Onze voedselkeuze wordt immers bepaald door meerdere factoren: individuele,
sociale, culturele, economische en omgevingsfactoren. Eten is een complex gedrag.
Voedingsvoorlichting of informatieoverdracht alleen kan dit niet zomaar beïnvloeden,
en een gedragsverandering realiseren. Met andere woorden, een les over gezonde
voeding is belangrijk, maar leidt zelden op haar eentje tot het verhoopte succes.
Daarom is het wenselijk te streven naar een mix van activiteiten die elk hun plaats
"61
hebben in een schoolbeleid. Het wekelijks fruitproject ‘WOENSDAG = FRUITDAG’
geeft hierbij het goede voorbeeld."
6. Woensdag = fruitdag!
Snoepen is niet gezond dus …. op school geen snoep, chips, chocolade of
kauwgom!"
Een gewone koek of een stuk fruit mag wel. Bij een verjaardag geven we geen snoep
mee en overdrijven we niet met geschenkjes. "
Tijdens onze WOENSDAG = FRUITDAG willen we zoals vorige jaren de kinderen
stimuleren om fruit of groenten te eten. Tijdens die dag mogen er geen koeken mee
naar school. Enkel fruit groenten (naar eigen keuze) mogen op school gegeten
worden."
"
"
BEWEGINGSOPVOEDING"
Alle kinderen krijgen per week bewegingsopvoeding, die gegeven worden door een
leermeester bewegingsopvoeding. Kinderen die op een bepaald ogenblik niet aan
deze lessen mogen deelnemen, dienen een schriftelijke mededeling, door de ouders
ondertekend, af te geven aan de leerkracht. Indien niet- deelname een langere
periode betreft, dient een doktersattest te worden voorgelegd. Attesten voor een heel
schooljaar worden niet aanvaard."
Voor de lessen bewegingsopvoeding dragen onze leerlingen verplicht een T- shirt
met het logo van de school, een sportbroekje van de school en turnpantoffels/
sportschoenen . We verwachten dat de kleuters over turnpantoffels beschikken die in
een zakje aan hun kapstok hangen."
De leerlingen van de lagere afdeling gaan zwemmen in het zwembad "Reynaertland"
in Hulst. De leerlingen worden begeleid door de leerkrachten. De zwemlessen
worden gegeven door een zwemmonitor. De ervaring leert dat nagenoeg alle
leerlingen na enkele jaren het zwemmen beheersen. In het derde trimester worden er
zwemproeven afgenomen tot het bekomen van een zwemdiploma."
Eén zwembeurt kost vanaf 1 januari 2014 € 2,50."
Zwemmen behoort bij het vak bewegingsopvoeding en is dus voor alle leerlingen
verplicht. Enkel om medische redenen kunnen de leerlingen vrijgesteld worden van
het zwemmen. Ook hier geldt dezelfde regeling als hoger beschreven. Voor
éénmalige niet- deelname wordt een schriftelijke mededeling van de ouders bezorgd,
voor een langere periode is een doktersattest vereist. Voor de leerlingen van het
vierde leerjaar is het zwemmen volledig gratis. Om praktische en hygiënische
redenen vragen de begeleiders in het zwembad dat alle kinderen een badmuts van
de school dragen."
Verder is onze school ook vertegenwoordigd op de Stekense scholencross en de
atletiekmeeting voor scholen.
"62
"
Infobundel
onderwijsregelgeving"
Wat u en ons ook bindt."
"
Deze info vind je op de website van het VVKBaO"
"
De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure
onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante
regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement."
Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de
school www.7-sprong.be. De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd
worden zonder de instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de
bundel, verwittigt de school de ouders via gimm-e en ’t Sprongske. Op hun verzoek
ontvangen de ouders een papieren versie van het document.
"63
"
Bijlagen"
"
Afwezigheidsmelding leerling"
Attest medicatie leerling"
Aanvraag drankenkaart"
"64

JAARACTIEPLAN 2014-2015

OLV PULHOF GROTESTEENWEG 489 2600 BERCHEM www

Lieve Dillen

Voor de BPV begeleider,

Leren kiezen na het basisonderwijs

Jaarverslag van de MR van de Graaf Jan van Montfoortschool

Jaarverslag 2013 - 2014 - Pieter Brueghelschool

De zorgbrochure kan je bekijken door hier te klikken.

AR_Ondersteunend formulier CLB

schoolbrochure - Sint-Lambertusschool Heverlee