Centrumreglement
CDO Mercator
deeltijds
zeevisserijonderwijs
Schooljaar 2014 – 2015
MISSIE EN VISIE
VAN
DE SCHOLENGROEP AAN ZEE
MISSION STATEMENT VAN DE SCHOLENGROEP AAN ZEE VOOR HET
LEERPLICHTONDERWIJS
De Scholengroep aan Zee, behorend tot het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap, wil elk
individu kansen bieden op een optimale ontwikkeling, gedifferentieerd naar ieders talent en
competenties. Het streeft de totale ontwikkeling van de persoon na, en tracht een maximale
vooruitgang (leerwinst) te realiseren bij elke leerling. Daartoe krijgen de leerlingen aangepaste
pedagogisch-didactische begeleiding.
De scholen van de Scholengroep aan Zee voeden op tot sociaal engagement en betrokkenheid,
verantwoord gebruik van de ruimte en de middelen, wereldsolidariteit, verdraagzaamheid en brede
belangstelling voor het sociale en het culturele gebeuren hier en elders. Het kiest voor actieve
neutraliteit, namelijk de eerbiediging van de filosofische, ideologische en godsdienstige opvattingen
van de leerlingen en hun ouders. De mix van mensen van alle overtuigingen en alle lagen van de
bevolking is het handelsmerk van en een troef voor het GO! onderwijs van de Vlaamse
Gemeenschap.
VISIE SCHOLENGROEP AAN ZEE
De Raad van Bestuur van de Scholengroep aan Zee stelt volgende doelstellingen in zijn visie als
prioritair. Om deze te bereiken gaan de scholen op een strategische manier te werk op korte,
middellange en lange termijn. Door onderling overleg en samenwerking bewaken de scholen steeds
de gehele werking van de scholengroep.

“Elk individu” is welkom in onze scholen
Niemand kan worden uitgesloten op basis van geslacht, ras, overtuiging en afkomst.
De scholen stemmen hun schoolcultuur en schoolreglement daarop af.

Elk individu kansen geven op een optimale ontwikkeling
Door een efficiënte oriëntering af te spreken binnen de scholen van de scholengroep in
overleg met het CLB en aangepaste organisatievormen te ontwerpen streven de scholen
ernaar om de juiste persoon op de juiste plaats te krijgen.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 2

Elk individu kansen geven op een optimale ontwikkeling, gedifferentieerd naar ieders talent
en competenties
De scholen hebben in de pedagogische praktijk aandacht voor leerwinst en
talentontwikkeling bij elke leerling door binnen de klas te differentiëren en individuele
trajecten te organiseren.

De totale ontwikkeling van de persoon nastreven
Door vakoverschrijdende initiatieven te organiseren beogen de scholen , naast onderwijs en
opvoeding de ontwikkeling van de gehele persoonlijkheid van de jongeren.

Aangepaste pedagogische begeleiding organiseren
Door afspraken te maken binnen de scholengroep en een planning op te stellen realiseren de
scholen de best mogelijke infrastructurele voorwaarden. Ze introduceren innovatieve
werkmethodes en investeren in gerichte navorming van de leerkrachten. Ze ontwikkelen een
beleid in verband met leerplanrealisatie en evaluatie. In functie van de schoolloopbaan van
elke leerling implementeren de scholen een efficiënte clausulering.

De lerende school realiseren en aandacht hebben voor kwaliteitsbewaking
De scholen hanteren een efficiënt en hoogwaardig kwaliteitsbewakingssysteem om hun
kerntaken ten volle te kunnen verwezenlijken.

Aandacht besteden aan marktoriëntering en aansluiten bij de sociale , culturele en
economische evolutie
De scholengroep streeft naar een toekomstgericht studieaanbod dat maximaal aansluit op de
brede maatschappij en de behoeften van de arbeidsmarkt. In functie van de beschikbare
middelen responsabiliseert de scholengroep de entiteiten bij programmatie en rationalisatie.

Betrokkenheid van het personeel bij de eigen instelling en de scholengroep /
scholengemeenschap vergroten of consolideren
De scholengroep zorgt voor eerlijke, correcte en volledige informatie op alle niveaus door te
zorgen voor goede inspraakprocedures die resulteren in een duidelijke besluitvorming op alle
niveaus.

Educatie voor duurzame ontwikkeling bevorderen
De scholengroep brengt het schoolteam de nodige competenties bij om leerlingen te leren
nadenken over en te werken aan een leefbare wereld, nu en in de toekomst.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 3
Inhoud
Deel 1 Algemene informatie ................................................................................................................... 7
1
Inrichtende macht / Centrumbestuur ................................................................................ 8
2
Pedagogisch project ............................................................................................................ 9
3
Actief pluralisme ................................................................................................................. 9
4
Samenstelling van de scholengemeenschap .................................................................... 10
5
Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ..................................................... 10
6
Algemene klachtenprocedure .......................................................................................... 10
7
Inschrijving en leerplicht ................................................................................................... 12
7.1
Inschrijving......................................................................................................................... 12
7.2
Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit)......... 13
7.3
Weigering tot inschrijven .................................................................................................. 13
7.4
Gegevensdoorstroming ..................................................................................................... 13
7.5
Regelmatige leerling .......................................................................................................... 14
7.6
Voortzetting van de studies............................................................................................... 14
7.7
Veranderen van opleiding ................................................................................................. 14
7.8
Uitschrijvingen ................................................................................................................... 14
7.9
Veranderen van centrum of school ................................................................................... 15
Deel 2 Decretaal verplichte informatie en regelgeving......................................................................... 16
1
Participatie ........................................................................................................................ 17
2
Studiereglement ............................................................................................................... 18
2.1
Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van het
centrum............................................................................................................................. 18
2.2
Ons studieaanbod.............................................................................................................. 19
2.3
Lessen in een andere school.............................................................................................. 19
2.4
Begeleiding en evaluatie – Waarover en hoe oordelen je begeleidingsteam/klassenraad?
.......................................................................................................................................... 19
2.5
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad.............................................. 25
3
Leefregels .......................................................................................................................... 28
3.1
Herstelgericht groepsoverleg (HERGO) ............................................................................. 28
3.2
Ordemaatregelen .............................................................................................................. 29
3.3
Bewarende maatregel ....................................................................................................... 30
3.4
Tuchtmaatregelen ............................................................................................................. 30
4
Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting .................................................................... 32
4.1
2014-2015
Opstarten van het beroep ................................................................................................. 32
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 4
4.2
Beroepscommissie............................................................................................................. 32
4.3
Annulatieberoep................................................................................................................ 33
5
Afwezigheden ................................................................................................................... 34
5.1
Gewettigde afwezigheid .................................................................................................... 34
5.2
Problematische afwezigheden .......................................................................................... 38
6
Engagementsverklaring .................................................................................................... 39
7
Bijdrageregeling ................................................................................................................ 40
8
Rookbeleid ........................................................................................................................ 40
9
Reclame en sponsoring ..................................................................................................... 40
Deel 3 Afspraken en informatie ............................................................................................................ 41
1
Kledij, orde, veiligheid en hygiëne .................................................................................... 42
2
Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................................................ 42
3
Ziekte, ongeval en medicatie ............................................................................................ 42
4
Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur.................................................. 43
5
Aandachtspunten .............................................................................................................. 44
Deel 4 Centrumspecifieke afspraken en informatie voor het CDO Mercator ....................................... 45
1.
Welkom in ons centrum voor deeltijds zeevisserijonderwijs ........................................... 46
2.
Individuele leerlingenbegeleiding ..................................................................................... 47
3.
Gebruik ICT-infrastructuur ................................................................................................ 48
4.
Het alcohol-, drugs- en rookreglement............................................................................. 49
5.
Belangrijke schooldata in het schooljaar 2014-2015 ........................................................ 50
6.
Contacten tussen ouders en het centrum ........................................................................ 50
7.
Zorg dragen voor alle materiaal - veiligheid ..................................................................... 51
8.
Werkplaatsreglement in de motorenzaal en de laszaal ................................................... 52
Deel 5 Bijlagen ....................................................................................................................................... 53
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ....................................................... 54
Bijlage 2: Deontologische code voor Smartschoolgebruik (scholengroep aan zee) ......................... 60
Bijlage 3: Afzonderlijk document ziekte, ongeval en medicatie ....................................................... 62
Bijlage 4: Pedagogisch project en centrumreglement vanaf 1 september 2014 .............................. 63
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 5
Aandacht
Het centrumreglement regelt de relaties tussen het centrum en de ouders en de leerlingen.
Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die
autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun
bewaring hebben.
Door het centrumreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het
centrumreglement te respecteren.
Het centrum moet ouders informeren over wijzigingen aan het centrumreglement. De ouders
moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan
eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar.
Een wijziging aan het centrumreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1
september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe
regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen
van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming
van de persoonlijke levenssfeer.
Het model van centrumreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te
verkrijgen op eenvoudig verzoek.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 6
Deel 1
Algemene informatie
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 7
1 Inrichtende macht / Centrumbestuur
Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs:
“Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting
van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de
inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.”
(cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli
1998; BS 30 september 1998).
Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn
raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van
de Vlaamse gemeenschap (GO!).
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar
aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een
adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de
schoolraad”).
Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd
door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van
directeurs.
Adres:
Scholengroep - aan - Zee
De heer Xavier Defrancq
Algemeen Directeur
Mevrouw Nadine Vanthournout
Voorzitter Raad van Bestuur
Léon Spilliaertstraat 29
8400 OOSTENDE
Telefoon: (059) 51 05 24
Fax: (059) 80 79 93
E-mail: [email protected]
Website: http://www.scholengroepaanzee.be
Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd.
Adres:
GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Huis van het GO!
Willebroekkaai 36
1000 BRUSSEL
Telefoon: (02)790 92 00
Fax: (02)790 92 01
E-mail: [email protected]
Website: http://www.g-o.be
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 8
Ons centrumteam bestaat uit:
-
de directeur: de heer Jan Denys
-
de coördinator: de heer Johan Gehesquière
-
de leerlingenbegeleider: de heer Jackie Scherrens
-
de trajectbegeleider: mevrouw Kim Cannoot
-
het onderwijzend personeel
-
administratief medewerkers
2 Pedagogisch project
Ons doel is jongeren optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen
opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren.
Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de
Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie
vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt ons centrum haar eigen centrumwerkplan.
Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de
Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november
1989 in New York werd aangenomen).
Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale
ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch
mens- en maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van
jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als
gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons
pedagogisch project.
De scholen en centra van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd
voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie,
coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het
algemeen en van os centrum in het bijzonder.
De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.
3 Actief pluralisme
Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in ons centrum niet toegelaten
levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare
levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten,
zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de
aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen.
Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een
sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 9
4 Samenstelling van de scholengemeenschap
Onze school behoort tot scholengemeenschap 271.
5 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding
Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer
info – zie bijlage 1):
ADRES CLB
Hennepstraat 53 – 8400 OOSTENDE
Telefoon: (059) 70 21 00
http://www.clboostende-gemeenschapsonderwijs.be
http://www.go-clb.be/
6 Algemene klachtenprocedure
Welke klachten kan je indienen?
Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing
van een personeelslid van de school.
Waar kan je met je klacht terecht?
Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een
personeelslid, dan kan je die melden aan de centrumcoördinator of aan de directeur.
Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de centrumcoördinator of de directeur over te
praten en een oplossing te zoeken.
Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf,
dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep, de heer Xavier
Defrancq per mail [email protected] of telefonisch op het nummer 059/51 05 24.
Blijft u niet tevreden dan kunt u terecht bij de raad van bestuur van de scholengroep.
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over het resultaat
van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg
86, 1000 Brussel (0800/240 50).
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 10
Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor
Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer
informatie vind je op http://www.diversiteit.be.
Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de
Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking
een aantal principes moeten respecteren:
- beheersing onderwijskosten;
- eerlijke concurrentie;
- verbod op politieke activiteiten;
- beperkingen op handelsactiviteiten;
- beginselen betreffende reclame en sponsoring.
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI),
Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 65 56). Via e-mail:
[email protected].
Als een school/centrum weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie
betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse
Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02/553 88 66 voor
het secundair onderwijs).
Hoe dien je een klacht in?
- Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax.
- Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken:
o je naam, adres en telefoonnummer;
o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;
o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.
De klachtenprocedure is niet van toepassing op:
- Een algemene klacht over regelgeving,
- een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld,
- een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid,
- een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben
plaatsgevonden,
- een kennelijk ongegronde klacht,
- een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen,
- een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve
beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra).
Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel
mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling,
onvoldoende informatieverstrekking,
- een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure,
- een anonieme klacht.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 11
Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep?
Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de
ontvangst van je klacht.
Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de
hoogte gebracht.
Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je
wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld
binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep
bereikt.
Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt
uitgesteld.
7 Inschrijving en leerplicht
7.1
Inschrijving
Om in ons centrum ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden, die je
kan terugvinden in de omzendbrief SO/2008/08.
Om ingeschreven te kunnen worden in het deeltijds zeevisserijonderwijs dient te worden voldaan
aan bijkomende toelatingsvoorwaarden:
“De specificiteit van het vissersberoep en de eisen die het KB van 13 november 2009 inzake
vaarbevoegdheidsbewijzen voor de zeevisserijvaart aan de zeevissers oplegt, verplichten de leerling
om, alvorens zich in te schrijven in het deeltijds zeevisserijonderwijs, in dienstverband op een
professioneel visserijvaartuig te varen. Het KB stelt ook dat bemanningsleden van visserijvaartuigen
een basisopleiding veiligheid moeten gevolgd hebben, voor zij taken aan boord mogen uitvoeren.
Bij inschrijving moet de leerling medisch geschikt zijn bevonden door een arts erkend door de FOD
Mobiliteit en Vervoer (Directoraat-generaal Maritiem Vervoer) en het medisch attest dient jaarlijks
hernieuwd te worden.”
Eens je in ons centrum
schoolloopbaan, tenzij:
bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van
je
•
je in de loop van een schooljaar definitief uit het centrum wordt uitgesloten
•
je (als niet-leerplichtige leerling) omwille van veelvuldige problematische afwezigheden
wordt uitgeschreven
•
of je zelf een ander(e)school/centrum kiest
Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook
onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform
(LOP) zijn vastgelegd.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 12
Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving een geldig identiteitsbewijs en de
getuigschriften en attesten die in de vroegere school of centrum behaald werden. Het centrum zal
precies meedelen welke. Eventueel zal ons centrum die opvragen bij de vorige school/centrum.
Op basis van deze informatie maken wij het administratief dossier volledig in orde. Zo zijn we er
zeker van dat we in de toekomst correct ingevulde attesten of getuigschriften kunnen afleveren.
Ons centrum schrijft jou als deeltijds lerende in bij de VDAB.
Door je inschrijving in ons centrum ben je bereid je te onderwerpen aan de screening en de
trajectbegeleiding.
Voor opleidingen waarin je rechtstreeks met voedingswaren of –stoffen in aanraking komt en als je
die waren of stoffen kan verontreinigen of besmetten en in ons centrum voor deeltijds
zeevisserijonderwijs voor het volgen van de opleidingen roerganger, motorist 221 KW en schipper
beperkt vaargebied moet je medisch geschikt zijn bevonden door een arts erkend door de FOD
Mobiliteit en Vervoer (Directoraat-generaal Maritiem Vervoer) en het medisch attest dient jaarlijks
hernieuwd te worden.”
Een ongeschiktheidverklaring in het kader van de toelating tot een opleiding houdt in dat je niet
voldoet aan de toelatingsvoorwaarden.
7.2
Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde
leefentiteit)
Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in ons
centrum, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het
daaropvolgende schooljaar.
De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de periode waarin
zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van
eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet gebeuren.
7.3
Weigering tot inschrijven
Het centrum kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende
en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in het centrum.
7.4
Gegevensdoorstroming
Gegevens met betrekking tot de onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door
tussen scholen in het belang van de leerling. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen inzage
krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om
toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen een vergoeding.
Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdacht,
behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 13
7.5
Regelmatige leerling
De informatie die wij bij de inschrijving vragen, is noodzakelijk om zorgvuldig te kunnen nagaan of wij
je wel als regelmatige leerling kunnen inschrijven. Het statuut van regelmatige leerling verleent het
recht op het behalen van een officieel studiebewijs.
Je bent een regelmatige leerling als je voldoet aan:

de toelatingsvoorwaarden van de opleiding waarin je bent ingeschreven;

het geheel van de opleiding werkelijk en regelmatig volgt, behalve in geval van gewettigde
afwezigheid.
Kies je voor deeltijds beroepssecundair onderwijs dan engageer je je tot een systeem dat bestaat
uit 2 onlosmakelijk met elkaar verbonden componenten: de component leren en de component
werkplekleren.
Het centrum beslist over de wijze van invulling van de arbeidsdeelname na overleg met jou en je
ouders. Je kan de keuze die door het centrum gemaakt wordt niet weigeren.
7.6
Voortzetting van de studies
Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welke beroepsopleiding je school zal lopen.
Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende pedagogische groepen
beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.
7.7
Veranderen van opleiding
Je inschrijving geldt over de vestigingsplaatsen en de opleidingen van het centrum heen, tenzij de
capaciteit van de vestigingsplaats of de opleiding overschreden wordt. Dit betekent dat het
centrumbestuur je vraag om van vestigingsplaats/opleiding te veranderen niet kan weigeren tenzij
de capaciteit wordt overschreden.
Eenmaal je de keuze voor een opleiding maakt, maar tijdens het schooljaar van opleiding wil
veranderen dan kan het centrumbestuur weigeren in het geval de capaciteit wordt overschreden.
7.8
Uitschrijvingen
Verlaat je als leerplichtige leerling definitief het centrum na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je
administratief opgevolgd.
Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het uitschrijvend centrum zal je dossier betreffende de
afwezigheden overmaken aan het CLB van de nieuwe inschrijvende instelling.
Ben je op het moment van de inschrijving in het centrum niet meer leerplichtig dan wordt de
inschrijving onmiddellijk beëindigd als:


uit de screening volgt dat je niet in arbeidsdeelname wordt ingeschaald;
je binnen een schooljaar 30 dagen problematisch afwezig bent geweest.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 14
7.9
Veranderen van centrum of school
De beslissing om van school/centrum te veranderen, ligt uitsluitend bij de ouders of eventueel bij de
persoon die het ouderlijk gezag uitoefent of de minderjarige in feite onder zijn bewaring heeft. Alle
in- en uitschrijvingen worden door de school en door de overheid opgevolgd. Indien er na een
melding van uitschrijving geen melding van inschrijving volgt, zal de overheid je ouders hierover
aanschrijven.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 15
Deel 2
Decretaal verplichte
informatie en regelgeving
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 16
1 Participatie
Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn.
Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan.
•
De lerarenraad: een adviesorgaan dat bevoegd is voor pedagogische aangelegenheden en is
samengesteld uit het personeel van onze school.
•
De leerlingenraad : een adviesorgaan dat bevoegd is voor leerlingenaangelegenheden.
De leerlingen uit het deeltijds zeevisserijonderwijs kunnen een vertegenwoordiger, die democratisch
wordt verkozen bij het begin van het schooljaar, afvaardigen in de leerlingenraad van het secundair
onderwijs.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een
adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld.
De schoolraad van het Maritiem Instituut Mercator is samengesteld uit:
- 3 leden verkozen door en uit het personeel:



Mevrouw Marieke Smet
De heer Joey Corveleyn
De heer Kristof Nuyts
- 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus:


De heer Jacques D’Havé
De heer Bruno Decordier
- 3 leden verkozen door en uit de ouders:



De heer Herman Waeterloos
Mevrouw Annick Velter
De heer Francis Daniaux
- de directeur van de school:

De heer Jan Denys
Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 17
2 Studiereglement
2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en
openstelling van het centrum
Het schooljaar 2014-2015 start op maandag 1 september 2014 en eindigt op dinsdag 30 juni 2015.
Vakantie- en verlofregeling:
•

•
•
•


•
•

Herfstvakantie: van 27 oktober tot en met 2 november 2014
Wapenstilstand : dinsdag 11 november 2014
Kerstvakantie: van 22 december 2014 tot en met 4 januari 2015
Krokusvakantie: van 16 februari tot en met 22 februari 2015
Paasvakantie: van 6 april tot en met 19 april 2015
Feest van de arbeid: vrijdag 1 mei 2015
Hemelvaart: van 14 mei tot en met 15 mei 2015
Pinksterenmaandag: 25 mei 2015
Facultatieve vrije dag: dinsdag 26 mei 2015
Zomervakantie: van 1 juli 2015 tot en met 31 augustus 2015
De lessen vinden plaats gespreid over 3 lesperiodes van telkens 5 weken.
Eerste lesperiode:
van maandag 1 september 2014 tot en met vrijdag 3 oktober 2014
Tweede lesperiode:
van maandag 5 januari 2015 tot en met vrijdag 13 februari 2015
Derde lesperiode:
van maandag 18 mei 2015 tot en met vrijdag 19 juni 2015
De aanvangsdatum en de gedetailleerde lessenroosters worden ten laatste 14 dagen voor aanvang
van elke lesperiode aan de leerlingen en ouders meegedeeld.
De alternerende tewerkstelling aan boord van een vissersvaartuig loopt gewoon door tijdens de
schoolvakanties, tenzij anders overeengekomen met de werkgever.
DAGINDELING
08u30
09u20
10u10
10u20
11u10
1ste lesuur
2de lesuur
pauze
3de lesuur
4de lesuur
13u00
13u50
14u40
14u50
15u40
5de lesuur
6de lesuur
pauze
7de lesuur
8ste lesuur
De inrichtende macht heeft een schoolverzekering afgesloten voor lichamelijke ongevallen op school,
op weg van huis naar school en omgekeerd, en een aanvullende verzekering voor burgerrechtelijke
aansprakelijkheid van de leerlingen. Ze dienen wel onmiddellijk de kortste weg van en naar school te
gebruiken. Dit is eveneens van toepassing voor buitenschoolse activiteiten.
Van elk ongeval of schadegeval dient binnen de 48 uur aangifte te worden gedaan op het
secretariaat van de school.
De voorwaarden van deze verzekeringspolissen kan men op het secretariaat inkijken.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 18
2.2
Ons studieaanbod
Ons centrum biedt volgende zeevisserijopleidingen aan:
- Roerganger
- Motorist 221 kW
- Schipper beperkt vaargebied
2.3
Lessen in een andere school
Tussen onze school en het Ensorinstituut bestaat er een samenwerkingsovereenkomst aangaande
het gebruik van 4 klaslokalen in de vestiging in de Leopold III-laan 1 .
Enkel het centrumreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van toepassing.
Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens het volgen van de lessen in een andere school de
leefregels en afspraken respecteert die daar gelden .
2.4
Begeleiding en evaluatie –
begeleidingsteam/klassenraad?
Waarover
en
hoe
oordelen
je
Elke jongere die zich inschrijft in het centrum heeft recht op een goede begeleiding. Het centrum
biedt diverse vormen aan van individuele begeleiding. De jongeren engageren zich om deel te nemen
aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding. Van de ouders wordt hiertegenover een positief
engagement verwacht.
In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het
oudercontact.
Het begeleidingsteam bestaat onder meer uit de directeur van het centrum, de coördinator, de
leerkrachten van het centrum, de trajectbegeleiders, de leerlingenbegeleider, de CLB-begeleider en
eventueel deskundigen die al dan niet tot het centrum behoren.
Het begeleidingsteam begeleidt en helpt je om de doelen van de opleiding te bereiken en de
centrumeigen doelen (bv. leerattitudes) na te streven. Het begeleidingsteam zal aangeven wat ze
van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen.
Het begeleidingsteam zal jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens,
taken en observaties van je leergedrag.
1. de jongere engageert zich om deel te nemen aan elke vorm van traject- en leerlingbegeleiding.
Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht;
2. de ouders engageren zich ertoe om, in het belang van de jongere, aanwezig te zijn op het
oudercontact.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 19
2.4.1
Wat evalueren wij?
Tijdens de instapperiode legt het begeleidingsteam, in overleg met jou, je individuele leertraject vast
Het begeleidingsteam vertrekt van je eigen mogelijkheden en behoeften. Belangrijk daarbij zijn:
- 1. het resultaat van je screening,
- 2. de analyse van je beginsituatie,
- 3. de beroepskeuze en/of opleidingskeuze die je eventueel reeds maakte,
- 4. de wijze waarop je de dagen die je niet naar het centrum komt zinvol en toekomstgericht wil
doorbrengen.
Het begeleidingsteam evalueert de leervorderingen van jouw individueel leertraject.
Dit betekent dat de evaluatie van je individueel leertraject zich zowel binnen als buiten het centrum
situeert, in dit geval aan boord van een vissersvaartuig.
2.4.2
Hoe evalueren wij?
We evalueren op basis van een permanente evaluatie. We evalueren zowel het leren in het centrum
als het werkplekleren. Deze permanente evaluatie is gebaseerd op je individuele dossier dat
opgevolgd wordt door de coördinator. Op beleidsniveau is er een systematische opvolging van de
evaluatiepraktijk. Richtlijnen voor belangrijke aspecten van de evaluatiepraktijk zoals
beoordelingscriteria liggen vast. De evaluatie en de resultaten worden aangewend om het onderwijsen leerproces systematisch bij te sturen.
De evaluatie kan gebeuren op basis van toetsen en praktijkproeven. Ook kan het begeleidingsteam
en de klassenraad een gemotiveerde beoordeling geven. Zij zullen je vorderingen en je inzet voor het
eigen leertraject nauwkeurig bewaken. De vorderingen in het individuele leertraject van de jongeren
worden op een uniforme en duidelijke wijze in kaart gebracht. De gevolgen van die evaluatie kunnen
velerlei zijn. Zo kan het gebeuren dat je individuele leertraject wordt bijgestuurd.
De evaluatiepraktijk in de context van de algemene vorming is afgestemd op het leerplanconcept en
wordt gekaderd in het globale individuele leertraject. In de evaluatie van de beroepsgerichte vorming
wordt steeds teruggekoppeld naar de opleidingsdoelstellingen en de te verwerven competenties. Op
centrumniveau zijn duidelijke afspraken gemaakt wat betreft de inhoud, vorm en
beoordelingscriteria hiervan. De representativiteit en validiteit van de toetsing wordt geborgd.
Er zijn criteria en een schaalverdeling die duidelijk aangeven in welke mate de basiscompetenties en
opleidingsdoelstellingen verworven zijn binnen het leertraject van een jongere.
De leerlingen van het deeltijds zeevisserijonderwijs dienen een bijkomende mondelinge proef af te
leggen voor het behalen van de getuigschriften die aanleiding geven tot het verwerven van de
vaarbevoegdheidsbewijzen voor de zeevisserij, het betreft “roerganger” en “motorist 211 kW” (cfr.
het KB van 13-11-2009 inzake vaarbevoegdheidsbewijzen voor de zeevisserijvaart)
In de beleidsrichtlijn liggen de opleidingsgebonden attitudes vast. Zij worden stelselmatig mee
opgenomen in de evaluatie. De link tussen de verworven competenties op de tewerkstellingsplaats
en de opdrachten/oefeningen in het centrum wordt geconcretiseerd in de rapportering.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 20
2.4.3
Hoe rapporteren wij?
De rapportering van de resultaten van die permanente evaluatie gebeurt via:
- aantekeningen in de agenda;
-
je rapport;
- brieven aan je ouder(s) of voogd(en)
Er worden minstens 3 officiële rapporteermomenten per schooljaar voorzien, zijnde één na afloop
van elke lesperiode:



Oudercontactavond op donderdag 9 oktober 2014 : rapport eerste lesperiode
Oudercontactavond op donderdag 26 februari 2015 : rapport tweede lesperiode
Oudercontactavond op dinsdag 30 juni 2015 : rapport derde lesperiode
De ouders worden hiervoor persoonlijk uitgenodigd op school.
Het betreft in de eerste plaats een informatieve rapportering omtrent de fases en vorderingen in het
individuele leertraject van de jongere, waarbij tekorten duidelijk afgebakend zijn en
rapportcommentaren voorzien zijn van analytische informatie en remediërende acties en
aandachtspunten.
De rapportering verloopt via het geüpdatete individueel handelingsplan dat voor elke leerling
persoonlijk opgesteld wordt bij de start van zijn leertraject. Dit individueel leertraject wordt goed
uitgewerkt in een concreet individueel handelingsplan. De evaluatie & de rapportering van het
afgelegde leertraject is afgestemd op de te verwerven competenties evenals de vak- en
beroepsattitudes van de door de jongere gevolgde opleiding. Telkens wanneer een jongere een
nieuwe competentie verworven heeft, wordt dit aangeduid op het individueel handelingsplan. Met
behulp van dit document kunnen zowel de ouders als de leerling duidelijk zien, waar de jongere zich
in zijn leertraject bevindt op dat moment. Bovendien vermeldt dit individueel handelingsplan ook
duidelijk welke competenties tijdens de les (in klas, in de werkplaats of aan boord van het
schoolschip) dienen gerealiseerd te worden en welke op de werkvloer bijgebracht worden. De
competenties zoals opgenomen in het individueel handelingsplan omvatten zowel de te verwerven
kennis en vaardigheden als de noodzakelijke attitudes. De nagestreefde competenties stemmen
vanzelfsprekend overeen met de competenties zoals vermeld op attesten van verworven
competenties die door het centrum uitgereikt worden.
2.4.4
De bevindingen van de klassenraad
Klassenraad
De klassenraad bestaat uit :
1° ambtshalve stemgerechtigde leden die elk over één stem beschikken : enerzijds de directeur of
een afgevaardigde van de directeur (bv. de coördinator van een niet-autonoom CDO), die de
klassenraad voorzit, en anderzijds alle leraars of lesgevers (in voorkomend geval dus ook van de
meewerkende scholen of centra) die aan de jongere onderricht hebben verstrekt of in
trajectbegeleiding hebben voorzien. Daarbij wordt er van uitgegaan dat die leraars of lesgevers op de
deliberatiedatum in functie zijn; de voorzitter kan hiervan echter afwijken voor tijdelijke
personeelsleden, met dien verstande dat het aantal stemgerechtigde leden er niet door kan worden
uitgebreid;
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 21
2° eventueel ambtshalve raadgevende leden, aangewezen door de voorzitter : enerzijds andere
personeelsleden van het CDO of externen aan het centrum, als die betrokken zijn bij de
psychosociale of pedagogische begeleiding van de jongere, en anderzijds deskundigen in de te
beoordelen opleiding of module.
Stemgerechtigde leden zijn verplicht om aan de klassenraadvergadering deel te nemen. Hiervan kan
alleen worden afgeweken in geval van gewettigde afwezigheid of bewezen overmacht om op de
klassenraadvergadering aanwezig te zijn. De ongewettigde afwezigheid van een stemgerechtigd lid
tast de rechtsgeldigheid van de genomen beslissing niet aan. Een lid dat, op het ogenblik dat de
klassenraad samenkomt, niet langer personeelslid is in de instelling in kwestie, kan niet verplicht
worden om deel te nemen aan de vergadering. Bij niet-deelname is het lid gewettigd afwezig.
Geen enkel lid van de klassenraad mag deelnemen aan enige beslissing betreffende een bloed- of
aanverwant tot en met de vierde graad of betreffende een jongere aan wie hij privaatlessen of een
schriftelijke cursus heeft gegeven
Remediëren
Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde achterstand hebt opgelopen (zowel
kennis, vaardigheden als attitudes), dan kan deze meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken.
Initiatieven op vlak van begeleiding kaderen in een algemeen gedragen proactieve strategie.
Het lesgebeuren & loopbaanbegeleiding
De loopbaanbegeleiding wordt strategisch uitgewerkt zodat men, startende van de beginsituatie van
de leerling, een individueel leertraject kan uitstippelen waarin leren en werkplekleren in samenhang
bepaald, begeleid en opgevolgd worden. Hiertoe brengt elke leerkracht volgend op de inschrijving
door middel van screening de beginsituatie van de leerling in kaart. Op basis van de resultaat van
deze screening volgt een trajectadvies dat duidelijk gekoppeld wordt aan een individuele leertraject
met doelstellingen en werkpunten voor de componenten leren en werkplekleren. De registratie van
de vorderingen in het leertraject wordt gebruikt om het onderwijsleerproces te individualiseren, bij
te sturen en af te stemmen op de noden van de jongere.
De loopbaanbegeleiding voor de component leren op centrumniveau wordt doelgericht
georganiseerd. Het centrum voorziet in gerichte analytische informatie en remediëringsvoorstellen
voor zowel de leerdoelen van de algemene vorming als voor het onderdeel beroepsgerichte vorming.
De onderdelen PAV en Engels verlopen volgens dezelfde jaarplannen als gehanteerd in het
beroepssecundair onderwijs. Voor de beroepsgerichte vorming wordt aan de hand van een goede
planning gewerkt met gestructureerd en degelijk uitgewerkt cursusmateriaal en representatieve
opdrachten op basis van de te verwerven competenties. De leraar biedt hiertoe consecutief de
basistechnieken aan zodat alle competenties BGV kunnen verworven worden. Prioritair staan een
goede parate kennis en een vlot verwerkingsniveau. Theorie wordt enkel gegeven in combinatie met
de directe integratie van een praktische component.
Op de werkvloer (= aan boord van een vissersvaartuig)
De leraar BGV onderhoudt op maandelijkse basis contact met de werkvloer en volgt zo het leertraject
van de jongere op. De jongere is zelf ervoor verantwoordelijk dat zijn “trainingsboek zeevisserij”
stelselmatig aangevuld wordt. Minstens 3 maal per jaar komt men bijeen om het volledige traject en
trainingsboek van de jongere te overlopen. Indien er in de loop van het schooljaar
onregelmatigheden vastgesteld worden, kan de coördinator de jongere, de ouders, de leraar BGV en
eventueel het CLB en de werkgever uitnodigen voor een extra overleg in functie van een tussentijdse
evaluatie en concrete bijsturing van het traject. Alle betrokken partijen kunnen zich steeds met de
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 22
vraag voor een dergelijk overleg of met andere problemen tot de coördinator wenden. Deze wijze
van opvolging van het werkplaatsleren en de daaraan verbonden competenties op de werkvloer
staan de lesgevers toe om hun beroepsgerichte vorming perfect te laten aansluiten op de
ondernomen activiteiten & gemaakte vorderingen tijdens de reguliere tewerkstelling. Doordat de
leraar beroepsgerichte vorming in direct contact staat met de werkplaatsbegeleider, krijgt hij uit
eerste hand feedback over de evolutie van de leervorderingen en bevindt hij zich in de uitgelezen
positie om de leerlingen in hun traject te begeleiden.
Leerbegeleiding
Ons centrum begeleidt de jongeren in gesprekken over leren leren, studieaanpak, studiekeuze,
loopbaankeuze en persoonlijke ontwikkeling. Een gedegen leerlingbegeleiding op vlak van
studiegedrag is belangrijk bij de ontwikkeling van onze jongeren. Onze studiebegeleiding kenmerkt
zich door teamwork en een zowel persoonlijke als professionele benadering. We willen als school
zorg bieden aan alle leerlingen en hen begeleiden naar zelfstandig studiegedrag. Daarbij is de leerling
in toenemende mate verantwoordelijk voor zijn/haar leerproces en leerresultaten.
Alle medewerkers van het centrum hebben vanzelfsprekend de plicht om de leerling zodanig te
begeleiden dat zij naar vermogen het maximale presteren. Daarom wordt de leerbegeleiding van
onze leerlingen ook zorgvuldig vastgelegd in een (digitaal) leerlingendossier. Dit leerlingvolgsysteem
dat alle relevante gegevens uit de componenten leren en werkplekleren complementair in
individuele leerlingendossiers centraliseert, heeft als doel duidelijkheid te krijgen over de situatie en
het perspectief van elke leerling en het rendement van de loopbaanbegeleiding te bevorderen.
Communicatie met de ouders
Naast het rapporteren van je resultaten, vorderingen en remediëring, worden belangrijke
vaststellingen van de klassenraad aan je ouders gemeld; ofwel via een mededeling op je rapport,
ofwel via je agenda of via een brief.
Alle bevindingen van de klassenraad (proces-verbaal) worden toegevoegd aan het leerlingendossier
(leerlingenvolgsysteem).
2.4.5
Hoe komt de klassenraad tot een eindbeslissing?
De klassenraad heeft de bevoegdheid om te beslissen of je voor een opleiding (of module) slaagt.
De resultaten van de evaluatie en de rapportering hierover vormen de basis voor een eindbeslissing.
De beslissing van de klassenraad moet worden gemotiveerd.
In geval tot stemming wordt overgegaan (de voorzitter stemt mee) en het resultaat is een staking van
stemmen, dan is de stem van de voorzitter doorslaggevend.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 23
Studiebewijzen
Als je ernstig bezig bent met de verwezenlijking van je individuele leertraject, kun je heel wat
studiebewijzen behalen.





Indien je
een module van de modulaire opleiding niet met vrucht
hebt gevolgd, hetzij een niet-modulaire opleiding niet
met vrucht hebt gevolgd
met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4
schooljaren in het secundair onderwijs hebt
doorgebracht, en
voldaan hebt aan de voorwaarden van de basiskennis
van het bedrijfsbeheer
een module van een modulaire opleiding met vrucht
hebt gevolgd
een opleiding met vrucht gevolgd hebt. Een
certificaat kan maar behaald worden indien je
minstens 1 deelcertificaat over een module van
de betrokken opleiding hebt behaald, wat
betekent dat je die module ook effectief en
met vrucht hebt gevolgd.
Krijg je
 een attest van
verworven
competenties
 het getuigschrift over
de basiskennis van het
bedrijfsbeheer
 een deelcertificaat
 het certificaat van de
opleiding
 met uitzondering van de eerste graad, ten minste 2  het getuigschrift
schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd
tweede graad
hebt doorgebracht, en
secundair onderwijs
 ten minste één certificaat behaald hebt, en
 in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die
zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt
voor het geheel van de vorming.
 met uitzondering van de eerste graad, ten minste 4  het studiegetuigschrift
schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd
tweede leerjaar derde
hebt doorgebracht, en
graad secundair
onderwijs
 ten minste één certificaat behaald hebt, en
 in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die
zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt
voor het geheel van de vorming.
 met uitzondering van de eerste graad, ten minste 5  het diploma secundair
schooljaren in het secundair onderwijs of in de leertijd
onderwijs
hebt doorgebracht, en
 in het bezit bent van een getuigschrift tweede graad
secundair onderwijs, en
 ten minste één certificaat behaald hebt, en
 in voldoende mate de doelstellingen hebt bereikt die
zijn opgenomen in een leerplan en aldus voldaan hebt
voor het geheel van de vorming.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 24
2.5
Beroepsprocedure tegen de beslissing van de klassenraad
Als leerling heb je steeds het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen,
proeven en examens in te kijken.
Indien kopieën opgeëist worden bij het inzagerecht in documenten wordt € 0,50 per kopie gevraagd
(afspraak tussen de directies van alle instellingen van scholengroep 27 – beslissing college van
directeurs dd. 23 april 2008)
2.5.1
Bezwaar
De beslissing van de klassenraad kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie
dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de
dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een
persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar
te maken.
Het overleg vindt plaats binnen een termijn van drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en
reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De
datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld.
Deze bezwaren kunnen betrekking hebben op de beslissing van het al of niet verlenen van:
- het getuigschrift over de basiskennis van het bedrijfsbeheer;
- een deelcertificaat;
- een certificaat;
- het getuigschrift tweede graad secundair onderwijs;
- het studiegetuigschrift tweede leerjaar derde graad secundair onderwijs
- het diploma secundair onderwijs.
Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossiers inkijken en worden de elementen aangegeven die
hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt.
Na het gesprek zijn volgende scenario’s mogelijk:
- Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken
de betwisting in.
- De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De
klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden
opgelegd, beslissen om het oorspronkelijke evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander
evaluatieresultaat te vervangen.
- De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.
Je ouders nemen de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de
beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen, in ontvangst. Als je ouders de
beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als
ontvangen.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 25
2.5.2
Beroep
Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep
instellen.
Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het
voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen
directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire
feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangstname van de beslissing om de klassenraad niet
opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is
samengekomen.
Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders
gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals
hierboven onder punt 2.5.1 beschreven.
De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit:
• Interne leden:
Leden van de klassenraad, waaronder alleszins de voorzitter van de klassenraad, die de betwiste
evaluatiebeslissing hebben genomen, maken in ieder geval deel uit van de beroepscommissie.
Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.
• Externe leden:
Dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan de school/het centrum waar de
betwiste evaluatiebeslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere
school van de scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, de leerlingenraad, een lid van de
schoolraad met uitzondering van de geleding personeel van de school waar de betwiste
evaluatiebeslissing is genomen, … .
Een lid dat vanuit zijn hoedanigheden intern is, wordt geacht een intern lid te zijn.
De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de
externe leden.
2.5.3
Beslissing van de beroepscommissie
Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd.
Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde
externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie
doorslaggevend.
De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden
gehoord.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 26
De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot:
- de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige
indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;
- de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende proeven of
opdrachten te hebben opgelegd;
- de vervanging door een ander evaluatieresultaat
De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de
beroepscommissie.
Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen.
Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht
hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt
– uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid.
Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.
Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in het centrum verder onderwijs te
volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.
2.5.4
Annulatieberoep
Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een
annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor
zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de
beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan
dus onmiddellijk uitgevoerd worden.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 27
3 Leefregels
3.1
Herstelgericht groepsoverleg (HERGO)
Het centrum is een omgeving waar veel mensen samenleven. Waar mensen samenleven ontstaan er af en
toe problemen en gebeuren er soms ook incidenten tussen mensen. We zijn nu eenmaal mensen en
mensen maken fouten, waaruit ze verder kunnen leren.
Af en toe worden regels dus overtreden, worden normen geschonden. Bij een incident tussen mensen
ontstaat er heel vaak (emotionele en/of materiële) schade. Door die schade wordt het (goede) contact
tussen die mensen verbroken en hebben zij het moeilijk om verder vrij met elkaar om te gaan. De geleden
pijn staat een vrij contact in de weg.
Als normen geschonden zijn of als regels overtreden worden, dan is het normaal dat hier een sanctie
tegenover staat. Dit wordt van het centrum verwacht.
Bij incidenten tussen mensen is het echter nagenoeg altijd zo dat iedereen een rol en een
verantwoordelijkheid heeft in het incident. Ieder heeft door zijn of haar gedrag of houding bijgedragen tot
het ontstaan van het incident. Dit neemt natuurlijk niet weg dat we heel vaak (maar niet altijd) toch kunnen
spreken van een dader en een slachtoffer en dat de verantwoordelijkheid nagenoeg uitsluitend bij één
persoon ligt.
Het centrum kiest ervoor om bij incidenten tussen mensen waarbij (emotionele of materiële) schade is
ontstaan, eerst te proberen om deze schade te herstellen liever dan (meteen) te sanctioneren. De school
focust dus op het herstel van de schade eerder dan op het feit of op de kwetsing. Als de schade hersteld
wordt, dan herwinnen beiden (dader en slachtoffer) hun vrijheid en kunnen ze op een normale manier
verder met elkaar omgaan.
Bij het focussen op herstel hanteert het centrum verschillende methodieken (proactieve cirkel,
voorbereidende herstellend gesprek, herstellend tweegesprek, herstellend klasgesprek en herstelgericht
groepsoverleg). Bij elk van die methodieken biedt het centrum de ruimte aan slachtoffer en dader om
(voorbereid en begeleid) open met elkaar in gesprek te gaan over de geleden pijn, de ontstane gevoelens,
de eigen verantwoordelijkheid en de verwachtingen om dit weer goed te maken naar elkaar toe.
Bij het afsluiten van deze methodieken, worden steeds duidelijke afspraken gemaakt over wat de dader zal
doen om de schade te herstellen (het kan dat dit alleen maar excuses zijn) en over hoe het verder moet
tussen dader en slachtoffer. Indien nodig worden deze afspraken op papier ondertekend. Het centrum zal
steeds opvolgen of deze afspraken worden nageleefd.
De (eventuele) sanctie voor het incident zal, behalve van het feit zelf, steeds afhangen van het verloop van
bovenstaande methodieken (dus van de bereidheid om de eigen verantwoordelijkheid te zien en van de
bereidheid tot herstel) en van de opvolging van de gemaakte afspraken. Het kan dus dat er geen sanctie of
een lichtere sanctie volgt als de schade tussen dader en slachtoffer hersteld wordt.
De sterkte van Hergo zit erin dat :
- er geen partij gekozen wordt
- alle partijen naast elkaar komen te zitten
- er steeds gezocht wordt naar een herstellend antwoord
- er steeds acties op volgen (verontschuldigingen, vergoeden van schade….)
Hergo is niet dé oplossing en we sluiten andere mogelijkheden zeker niet uit. Hergo sluit ook sancties niet
uit. Naast een sanctie kan het proces tot herstel opgestart en doorlopen worden.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 28
3.2
Ordemaatregelen
Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van het centrum
hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag.
Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt:
- wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;
- wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of
herstellen;
- wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen … .
Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je
toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat.
De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk:
Ordemaatregelen die zowel de directeur/centrumcoördinator als alle onderwijzende en
opvoedende personeelsleden kunnen nemen.
een waarschuwing
mondeling (met vermelding in de schoolagenda).
een vermaning
nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je
ouders getekend.
een straftaak
extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je ouders gemeld
Tijdelijke verwijdering uit de tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag,
les/studie
eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je
een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van
je tijdelijke verwijdering uit de les(sen)/studie (bijvoorbeeld nota
in de agenda, …).
Ordemaatregelen die enkel de directeur/centrumcoördinator kan nemen, eventueel op advies
van de klassenraad
een
begeleidingsovereenkomst
een strafstudie


als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin
omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht
en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het
contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld
geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure.
schriftelijk meegedeeld aan je ouders


je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten
schriftelijk meegedeeld aan je ouders
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 29
3.3
Bewarende maatregel
Preventieve schorsing
Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit het centrum te
verwijderen, kan de centrumcoördinator/directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit het
centrum te sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 14 opeenvolgende kalenderdagen.
Het centrumbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 14 opeenvolgende
kalenderdagen te verlengen indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet kan worden
afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan ter
kennis gebracht.
3.4
Tuchtmaatregelen
De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een
gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het
eigen opvoedingsproject van ons centrum in het gedrang brengt.
De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen
effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals
opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden,
opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of
diefstal plegen.
3.4.1
soorten
De tuchtmaatregelen zijn:

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen of vormingsactiviteiten voor een minimale duur van één
kalenderdag en een maximale duur van 21 opeenvolgende kalenderdagen.
De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting
word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders er om verzoeken je toch op het centrum te houden
en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op het centrum houden, word je verplicht tot een
vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie.
Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover
afspraken maken.
Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als
gewettigd beschouwd.

Een definitieve uitsluiting uit het centrum
De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de
klassenraad waarin ook het CLB is vertegenwoordigd.
Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31
augustus van het lopend schooljaar.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 30
Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in het centrum ingeschreven tot aan je
inschrijving in een ander(e) centrum/school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je
statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen
zoeken naar een ander(e) centrum/school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de
keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid.
Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan het centrum
je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Bij
manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school/centrum in te gaan, kan het
centrum jou uitschrijven.
Hou er ook rekening mee dat indien je uit het centrum/de school uitgesloten werd, je het
lopende, het volgende én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je opnieuw
wenst in te schrijven in het centrum/de school.
3.4.2
Regels
Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in ieder geval de volgende
regels:










De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht.
Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf
uitgenodigd voor een gesprek over de problemen
Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht tot inzage van het tuchtdossier. In dit
tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen.
De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord zijn en in overeenstemming zijn met de ernst van
de feiten.
Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van
de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.
De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk
een gevaar vormt voor de opdracht van het centrum om ordentelijk onderwijs te verstrekken
en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk
verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure.
Een tijdelijke of definitieve uitsluiting heeft enkel betrekking op de component leren.
Een opschorting of vroegtijdige beëindiging van een voortraject, brugproject of
tewerkstellingsovereenkomst als tuchtsanctie kan enkel door de organisator of werkgever beslist
worden, desgevallend in toepassing van het huishoudelijk - of arbeidsreglement en bij voorkeur
in overleg met het centrum.
Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de/het ene school/centrum
naar de/het andere school/centrum.
Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 31
4 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting
Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
4.1
Opstarten van het beroep

De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de
feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij
de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire
feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De
ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij
het beroep tijdig hebben ingediend.

Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot definitieve uitsluiting niet op.
4.2
Beroepscommissie

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen.

De beroepscommissie bestaat uit:
- Interne leden:
De leden van het centrum waar de betwiste beslissing tot definitieve uitsluiting is genomen,
met uitzondering van de directeur of zijn afgevaardigde die de beslissing heeft genomen.
Hieraan kan een lid van de raad van bestuur of de algemeen directeur worden toegevoegd.
- Externe leden:
Dit zijn personen die extern zijn aan het centrumbestuur en aan het centrum waar de
beslissing is genomen. Dit kan een directeur of een leerkracht van een andere school van de
scholengroep zijn, een lid van de ouderraad, een lid van de schoolraad met uitzondering van
de geleding personeel, … .
Een lid dat intern is, kan nooit behoren tot de geleding van de externen.
De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder
de externe leden.
Elk lid is stemgerechtigd. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen. Bij
stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de
stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend.

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie.

De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad die een advies over de
definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 32

De behandeling van het beroep door de beroepscommissie leidt tot:
- de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens
laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;
- de bevestiging van de definitieve uitsluiting;
- de vernietiging van de definitieve uitsluiting.

De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de
beroepscommissie.

Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht
uiterlijk 45 kalenderdagen – vakantieperiodes niet meegerekend – nadat het beroep werd
ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn
wordt de omstreden definitieve uitsluiting van rechtswege vernietigd.

Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
4.3
Annulatieberoep
Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep
of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben
hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van
de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23
augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus
onmiddellijk uitgevoerd worden.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 33
5 Afwezigheden
5.1
Gewettigde afwezigheid
Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn. De richtlijnen
hieronder gelden voor de component leren in ons centrum. Ze gelden ook voor de persoonlijke
ontwikkeltrajecten.
5.1.1
Afwezigheid om medische redenen
Afwezigheid om medische redenen
a) Verklaring door de ouders
Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen,
volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders.
Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven.
b) Medisch attest
Een medisch attest is  als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie
vereist:
opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging);
 als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt
ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder
kalenderdagen;
 voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes.
 Als je ziek bent in de week onmiddellijk vóór of onmiddellijk na
de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie (
ook indien die vakantieperiodes, via afwijking, op een ander
tijdstip worden georganiseerd).
Alle afwezigheden om  als je terug op het centrum komt;
medische redenen
 door het attest onmiddellijk aan het centrum te bezorgen als
moeten gewettigd
het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende
worden:
lesdagen.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 34
Het medisch attest is
pas rechtsgeldig als
het:





Eenzelfde medische
behandeling met
verschillende
afwezigheden tot
gevolg:
5.1.2

uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland
gevestigde geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater,
orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van
een in België of in een buitenland gevestigd ziekenhuis of een
erkend labo; (voor Nederland: zie hieronder)
duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;
de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het
adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het
vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de
verstrekker;
aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde
lessen;
de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met
eventueel vermelding van voor- of namiddag.
Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest
uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts
een verklaring moeten invullen die wij samen met de CLB-arts
hebben opgesteld.
hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende
afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor
bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende
afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie
noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na
samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden
afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.
Van rechtswege gewettigde afwezigheden op basis van diverse redenen
Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen
Mits je op het centrum
(naargelang het geval)
een verklaring van je
ouders afgeeft of een
officieel document dat
de reden van je
afwezigheid opgeeft,
ben je van rechtswege
gewettigd afwezig om
de volgende redenen:








2014-2015
om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van
een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder
hetzelfde dak woont;
om een familieraad bij te wonen;
om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een
rechtbank;
omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of
ontoegankelijk is;
omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van
de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming;
om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet
erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf
verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal
beleven;
om proeven af te leggen voor de examencommissie van de
Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs;
om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen
in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de
Vlaamse Scholierenkoepel vzw.
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 35
5.1.3
Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van het centrum
Afwezigheden om diverse redenen na akkoord van het centrum
Alleen na akkoord van
het centrum en mits je
(naargelang het geval)
een verklaring van je
ouders of een officieel
document afgeeft, kan
je om de volgende
redenen afwezig zijn.
Alvorens te beslissen,
zal
het
centrum
rekening houden met
jouw belang als leerling,
maar ook met het
belang
van
de
schoolgemeenschap.






2014-2015
bij laattijdige inschrijving in het centrum;
bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een
bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het
lesprogramma, bv.:
- bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de
tweede graad;
- na je individuele selectie voor een culturele of sportieve
manifestatie;
- om deel te nemen aan een time-out programma;
- om je ouders te vergezellen op een buitenlandse reis die ze om
professionele redenen moeten maken;
bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van
bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan
onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen;
Het deelnemen van niet-leerplichtige leerlingen aan
sollicitatiegesprekken.
bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma
gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van
specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door
een alternatief programma;
Bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van
het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma
gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van
uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling;
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 36
5.1.4 Afwezigheden tijdens extra –muros-activiteiten
Afwezigheid tijdens extra-muros-activiteiten
Afwezigheid tijdens
extra- murosactiviteiten.






Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de
extra-muros-activiteiten deelnemen. (Uitzondering: deelname
aan
een
(buitenlandse)
gestructureerde
individuele
leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)).
Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten een
vestigingsplaats van het centrum waar de leerling is
ingeschreven, zijn extra-muros-activiteiten:
o Lessen die gevolgd worden in een andere school of
vormingsinstelling,
observatieactiviteiten
en
bedrijfsbezoeken
o Alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of
daaraan verwante activiteiten
Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse extramuros-activiteiten, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf
als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken
activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken
aan de directeur. Ook als je niet over de nodige
reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te
nemen aan een buitenlandse extra-muros-activiteit.
Als je niet deelneemt, zal het centrum jou aangepaste
pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de extra-murosactiviteit; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op
het centrum is vereist.
Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of
filmvoorstellingen en musea, enz. worden tot de normale
centrumactiviteiten gerekend.
De
extra-muros-activiteit
wordt
gedekt
door
de
verzekeringspolis van het centrum.
5.1.5 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel
De afwezigheid wordt je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke
gewettigd wanneer:
uitsluiting, hetzij door een definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel
(voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). Het
centrum is niet verplicht om je op te vangen.
Binnen de component werkplekleren (voortraject, brugproject en arbeidsdeelname) is het
arbeidsreglement van de betrokken onderneming of instelling of de door de organisator vastgestelde
regeling van toepassing.
Tijdens de periode waarin je actief solliciteert met het oog op de invulling van de component
werkplekleren en tijdens de periode tussen het sluiten van een arbeidsovereenkomst en de
inwerkingtreding van die overeenkomst, ben je eveneens gewettigd afwezig. Deze afwezigheid kan
maximum 30 dagen per schooljaar bedragen tijdens de lesweken.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 37
Je zal deze afwezigheden moeten verantwoorden aan de hand van schriftelijke overeenkomsten rond
werkplekleren, sollicitatiedocumenten of andere stukken. Je wordt hiervoor begeleid door de
trajectbegeleiding.
5.1.6 Afwezigheid als gevolg van een zwangerschap
Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week voor de
vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het
statuut van regelmatige leerling behouden.
5.2
Problematische afwezigheden
Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet – al dan niet van rechtswege – gewettigd
zijn.
Binnen het stelsel van leren en werken gaat het om problematische afwezigheden zowel binnen het
deeltijds beroepssecundair onderwijs en de persoonlijke ontwikkelingstrajecten als binnen de
voortrajecten, de brugprojecten en de arbeidsdeelname.
De problematische afwezigheden binnen de component leren en de problematische afwezigheden
binnen de component werkplekleren worden samengeteld.
Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als je ergens mee zit,
zal het centrum je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden. Wanneer het centrum
vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert
het centrum, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er
een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren
waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid.
Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken. Het
aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt
overgedragen bij school-/centrumverandering. Verzet is niet mogelijk.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 38
6 Engagementsverklaring
Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die het centrum en je ouders aangaan. Het gaat
over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende
aanwezigheid in het centrum, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de
Nederlandse taal, onze onderwijstaal.
Wanneer je ouders het centrumreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier
constructief aan mee te werken. Ook ons centrum engageert zich ten aanzien van deze thema’s.
1e engagement: oudercontact
We organiseren geregeld oudercontacten in het centrum die we al van bij het begin van het
schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het
oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren.
Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert ons centrum zich om naar
een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken.
2e engagement: voldoende aanwezigheid
Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) in het centrum bent of dat je ons tijdig
contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kunt zijn. Het centrum engageert zich om
samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel
4.2.).
3e engagement: individuele leerlingbegeleiding
We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We
zullen je ouders duidelijk informeren over wat het centrum aanbiedt en wat het centrum van je
verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken
aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die het centrum aanbiedt en om de gemaakte
afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen
hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te
gaan.
4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal
Ons centrum erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We
stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap
belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Ons centrum verwacht
dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Ons centrum van haar kant kan
bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse
Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 39
7 Bijdrageregeling
Ons centrum kan niet voor alle kosten instaan. Voor handboeken, cursusmateriaal, kopies en
administratieve kosten, zijn wij genoodzaakt een bijdrage aan je ouders te vragen. Hierna volgt een
overzicht van de kosten voor de leerlingen van het deeltijds zeevisserijonderwijs.
Deze beknopte lijst werd opgesteld na overleg met de schoolraad.
Cursusmateriaal – boeken – administratiekosten - kopies
€ 150,00
Dit bedrag van € 150 dient betaald te worden bij aanvang van de module.
In geval van niet-betaling kan de school een beroep doen op het incassobureau Rectus NV.
In geval van wanbetaling zal, buiten een aanmaningskost van 9,00 van rechtswege en zonder
noodzaak van ingebrekestelling, een verwijlintrest van 1% per maand vanaf factuurdatum en een
forfaitaire schadeloosstelling van 15% met een minimum van 40,00 € aangerekend worden.
Adresopzoeking wordt in rekening gebracht aan 10,00 €. In geval van procedure zijn enkel de
rechtbanken van het arrondissement Brugge bevoegd.
In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij de economaatsverantwoordelijke Els
Ingelbrecht.
8 Rookbeleid
In ons centrum geldt een algemeen en permanent rookverbod. Ook elektronische sigaretten vallen
onder dit verbod.
Het centrum controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een
sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid.
9 Reclame en sponsoring
Reclame zijn mededelingen die tot doel hebben de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een
bijdrage in die tot doel heeft de bekendheid te verhogen.
Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen ons centrum, voor zover ze niet
onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van het centrum en voor zover
ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van ons centrum niet
schaden. Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die
hierover zal adviseren.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 40
Deel 3
Afspraken en informatie
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 41
1 Kledij, orde, veiligheid en hygiëne
Ons centrum waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling
zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch
de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen.
In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk.
Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds
zal de coördinator of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels,
sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen.
Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.
Het is voor leerlingen verboden om de verhuis van machines uit te voeren. Leerlingen mogen onder
geen beding machines verplaatsen of verhuizen.
2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal
Het centrum of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens
verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze website en we
illustreren er onze publicaties mee. De school/het centrum heeft daarvoor jouw individuele
toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document.
Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je
altijd herroepen.
3 Ziekte, ongeval en medicatie
Op ons centrum wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. Het centrum of de leerkracht
kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken.
Als een jongere tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift.
Bovendien moet het centrum dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de jongere.
Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een jongere
na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt
Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te
ondertekenen.
Wanneer een jongere op het centrum pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform
de procedure. Bij dringende gevallen worden de hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 42
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de
centrumcoördinator, dit geldt voor de volgende infecties:


















Bof (dikoor)
Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een
(klas)groep)
Buiktyfus
Hepatitis A
Hepatitis B
Hersenvliesontsteking (meningitis)
Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer
ernstige vorm van buikgriep)
Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)
Kinderverlamming (polio)
Kinkhoest (pertussis)
Krentenbaard (impetigo)
Kroep (difterie)
Mazelen
Roodvonk (scarlatina)
Schimmelinfecties
Schurft (scabiës)
Tuberculose
Windpokken (varicella, waterpokken)
4 Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur
In de klas en op het domein van het centrum mogen de leerlingen geen gebruik maken van gsm en
andere technologische apparatuur. Het verhindert immers het ordentelijk lesgeven. Gebruikt een
leerling toch een gsm of andere technologische apparatuur in de klas, dan moet de jongere die aan
de leerkracht afgeven, die het toestel tot het einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag)
in bewaring houdt.
Weigert de leerling het toestel af te geven, dan kan er een ordemaatregel worden genomen (bijv. de
leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden opgestart.
In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de
betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor
hebben gegeven.
Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht tot
verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Dit betreft immers een geautomatiseerde
verwerking van gegevens waarvoor er noodzakelijk aangifte moet worden gedaan bij de commissie
voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Indien de leerling weigert de beelden van het
internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke procedure instellen bij de
voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de
Bescherming van de Persoonlijke Levenssfeer.
Het centrum heeft het recht om alle ongepaste reacties (bv. laster, virtueel pesten,…) van alle al dan
niet school- en centrumgebonden media te laten verwijderen en de verantwoordelijke een sanctie te
geven.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 43
5 Aandachtspunten
-
-
-
-
-
-
-
-
We leveren met zijn allen inspanningen om ons afval selectief te deponeren in de daartoe
bestemde vuilbakken door het invoeren van de dagelijkse” actie propere speelplaats” : de klas
van dienst, ruimt onder toezicht van de begeleidende leerkracht eventueel rondslingerende
blikjes en rommel op.
Gebruik van GSM en SMARTPHONE is overal in het schoolgebouw en tijdens alle lessen
verboden. ’s Morgens vanaf 8u15 en ’s middags vanaf 12u45, bij het binnenkomen van de
school deponeren de leerlingen hun GSM en/of SMARTPHONE in hun persoonlijk
leerlingenkastje en dit voor de volledige duur van de lessen. Bij gebruik of ontvangst kunnen
deze toestellen voor de wettelijk toegelaten duur in beslag genomen worden. Indien de leerling
weigert zijn toestel te overhandigen wordt de leerling tijdelijk uit de klas verwijderd en zal er
een ordemaatregel of een tuchtmaatregel worden genomen.
Filmen (vb. met GSM /SMARTPHONE) is ten strengste verboden, inbreuk op de privacy.
Bij overtreding volgt een dag uitsluiting.
Dit geldt ook voor de walkman en de MP3-speler: de oortjes mogen bij het betreden van het
gebouw niet meer in de oren zitten, ook al speelt de muziek niet meer!
Het is toegelaten om met een skateboard of rollerskates naar het centrum te komen, maar die
dienen bij het binnenkomen in het centrum te worden geplaatst op de daartoe voorziene plaats.
Om redenen van hygiëne en/of veiligheid moet in sommige lessen aangepaste kledij gedragen
worden. In sommige gevallen is het dragen van beschermkledij verplicht. In andere gevallen zal
de directeur of de betrokken leerkracht, naar gelang van het geval het dragen van hoofddeksels,
sieraden, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke verbieden wanneer de hygiëne en/of de veiligheid
dat vereisen, bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding en praktijkvakken, bij sport en
zwemmen.
Er mogen geen (namaak)wapens, zakmessen of puntige voorwerpen (uitgezonderd materieel
voor de praktijkles) die schade kunnen berokkenen aan anderen, naar het centrum worden
meegebracht (beslissing CvD van 10 maart 2010). Bij het niet-naleven zal overgegaan worden tot
een ordemaatregel.
De leerlingen spreken Nederlands in de lessen én in al hun contacten met directieleden,
opvoeders, leerkrachten, leerlingbegeleiders en met bezoekers (gastleraars, inspecteurs,
pedagogische begeleiders, verificateurs, ……) aan de school en bij didactische uitstappen en
schoolreizen. Het centrum voert een actief taalbeleid en neemt de nodige initiatieven, waarbij
leerlingen aangemoedigd worden om Nederlands te leren en te spreken.
Het centrum voert een actief gezondheidsbeleid: wij willen actief kennis, vaardigheden en
attitudes bijbrengen die gericht zijn op een gezonde levensstijl, aandacht voor gezonde voeding,
samenstelling lunchpakket, snoep op school, frisdrank, rook-, drugs- en alcoholverbod.
In ons centrum kunnen pesten en racisme niet ! Wij dragen respect en begrip voor anderen
hoog in het vaandel. Elke leerling onthoudt zich van iedere daad van geweld, pesterij of
ongewenst seksueel gedrag.
Goede afspraken maken goede vrienden in alle omstandigheden.
Wij zijn fier om leerling te zijn van het Centrum voor deeltijds zeevisserijonderwijs van het
Maritiem Instituut Mercator en gedragen ons tijdens de extra-murosactiviteiten die de school
organiseert.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 44
Deel 4
Centrumspecifieke
afspraken en informatie
voor het CDO Mercator
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 45
1. Welkom in ons centrum voor deeltijds zeevisserijonderwijs
Beste ouders, beste leerling,
Je hebt zonet een grote stap gezet. Je verlaat het gewone schoolleven en bereidt je toekomst op een
andere manier voor. Je kiest voor een opleiding via leren en werken. Het deeltijds onderwijs is een
zeer interessante combinatie tussen leren en werken: jongeren van 15 tot 25 jaar kunnen zich al
werkend bekwamen in beroepsvaardigheden en worden zo voorbereid op een actieve rol in de
samenleving.
Duidelijke afspraken maken goede vrienden. Drie periodes van vijf weken volg je les binnen ons
centrum, de andere dagen leer je op de werkplek. Wat je leert op de werkplek, maakt immers deel
uit van je opleiding. Samen met jou zetten we een traject uit op weg naar tewerkstelling.
Tijdens de drie lesperiodes voorzien wij een opleiding van 600 uur die bestaat uit een combinatie van
beroepsgerichte vorming en algemene vorming (Project Algemene Vakken = PAV) en de vreemde taal
Engels. Wij leggen een sterke nadruk op de vorming van je hele persoonlijkheid.
Doorzettingsvermogen, flexibiliteit, verantwoordelijkheidszin, kwaliteitsbewustzijn, zin voor
samenwerking en resultaatsgerichtheid zijn basishoudingen die centraal staan in de algemene en
beroepsgerichte vorming.
In het deeltijds onderwijs bestaan er geen vakken, leerjaren of graden zoals in het voltijds onderwijs.
Tijdens de lessen PAV (Project Algemene Vakken) werken we rond thema’s die je wegwijs maken in
de maatschappij en in je job. In het vak Engels worden de 4 vaardigheden ingeoefend en wordt de
link gelegd met het Nautisch Engels. De beroepsgerichte vorming sluit zo dicht mogelijk aan bij de
arbeidservaring die je opdoet op de tewerkstellingsplaats. De lessen zijn vooral praktijkgericht. Dit wil
zeggen dat het aanleren van praktische vaardigheden de hoofdzaak is. De beroepsgerichte vorming
bereidt je voor op het behalen van deelcertificaten of een certificaat van de opleiding waarmee je op
de arbeidsmarkt aan de slag kan gaan.
Na het behalen van een certificaat kan je een getuigschrift van de 2e graad, een studiegetuigschrift
van het 2e leerjaar van de 3e graad of het diploma van het secundair onderwijs behalen.
Het centrum engageert zich om, samen met jou, een aangepast traject uit te stippelen waarbij
tewerkstelling centraal staat en dat toekomstperspectieven biedt. We spelen in op jouw specifieke
opleidingsbehoefte.
Terecht verwacht je van ons centrum goed onderwijs, een respectvolle omgeving en een pluralistisch
geïnspireerde opvoeding. Ons hele team zal zich dan ook dagelijks inzetten om jou optimaal te
begeleiden.
Dit centrumreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in ons centrum en de rechten
en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben. Als ouder draag je de eerste
verantwoordelijkheid voor de opvoeding van je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal
aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven. We hopen met jou goed te kunnen
samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in het team van ons centrum stelt.
Jan Denys
Directeur Maritiem Instituut Mercator
2014-2015
Johan Gehesquière
Coördinator CDO Mercator
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 46
2. Individuele leerlingenbegeleiding
Het CDO Mercator biedt jonge mensen een beroepsgerichte zeevisserijvorming en algemene vorming
aan. Dit is en blijft het uitgangspunt van het onderwijsgebeuren in onze school. De samenleving, de
ouders en ook de jongeren vragen van een modern centrum dat het meer is dan een instituut voor
kennisoverdracht. Heel wat leerlingen zien het centrum als leefgemeenschap, een minimaatschappij
waar jonge mensen kansen krijgen om zich te vormen en te ontplooien tot volwassenen met zin voor
verantwoordelijkheid en respect voor iedere mens.
Het bevorderen en in stand houden van een goede relatie tussen de jongeren en het centrum is een
belangrijke opdracht voor de leerlingenbegeleiding.
In het centrum zijn leerkrachten de spilfiguren voor de leerlingen.
De Dienst Leerlingenbegeleiding ondersteunt het leerkrachtenteam.
Soms is individuele opvang nodig. De deur van de Dienst Leerlingenbegeleiding staat voor de
leerlingen open. Daar kunnen ze terecht met allerhande vragen.
Het centrum kan op expliciete vraag en na voorleggen van een attest een aantal maatregelen nemen
die leerlingen met ADHD, dyslexie of andere leerstoornissen maximale slaagkansen garandeert. Deze
maatregelen worden opgenomen in een handelingsplan of in een integratieplan voor de GONleerlingen.
Het extra-zorgformulier dat bij inschrijving ingevuld wordt voor alle nieuwe leerlingen, zal de
zorgvraag gedetailleerd omschrijven en bevestigen.
De GOK-coördinator (gelijke onderwijskansen) neemt nadien persoonlijk contact op met de ouders
om afspraken vast te leggen en een begeleidingsplan op te stellen. De leerling in kwestie verbindt er
zich eveneens toe zijn uiterste best te doen om de leerstoornis te compenseren met extra inzet en
inspanningen.
Indien nodig zal de leerlingenbegeleiding verwijzen naar gespecialiseerde hulpverleners. Soms
neemt de leerlingenbegeleiding contact op en/of werkt ze samen met externe deskundigen.
Verder evalueert de leerlingenbegeleiding op een kritische manier de schoolstructuren en het
schoolklimaat. We willen jongeren op een volwassen en eigentijdse manier benaderen.
De leerlingen en hun ouders kunnen bij ons terecht met vragen en/of moeilijkheden van zeer
uiteenlopende aard:
vragen en/of moeilijkheden in verband met hun studie:
- leerlingen voor wie de studie te zwaar is of hen helemaal niet ligt
- leerlingen die onderpresteren
- leerlingen die hun jaar overdoen
- leerlingen die het moeilijk hebben omwille van ziekte of afwezigheid
- leerlingen met leermoeilijkheden/ stoornissen
-…
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 47
vragen en/of moeilijkheden in verband met hun persoonlijkheid
- leerlingen die zich moeilijk aanpassen in het centrum, in klas, aan de nieuwe leerlingen
- leerlingen die zich niet aanvaard voelen, die gepest worden, die zich minderwaardig voelen
- leerlingen die het niet meer zien zitten en niet onmiddellijk een uitweg zien
- leerlingen die het moeilijk hebben in de relatie met ouders, vrienden of met zichzelf
- leerlingen met gedragsproblemen
-…
vragen en/of moeilijkheden in verband met hun thuismilieu
- leerlingen uit gezinnen waarvan de ouders persoonlijke moeilijkheden hebben.
- leerlingen uit onvolledige gezinnen
- tegenslagen in het gezin.
De leerlingenbegeleider treedt preventief of remediërend op als vertrouwenspersoon en hulpverlener voor de leerling in een crisissituatie. Hij treedt vaak op als tussenpersoon naar
professionelere hulpverlening zoals: Jongeren Advies Centrum (J.A.C.) - Dienst voor Geestelijke
Gezondheid - Sociale en Psychiatrische Dienst voor Kinderen en Jongeren - Sociaal Centrum Centrum voor Gezins- en Levensvragen.
3. Gebruik ICT-infrastructuur
Ons centrum beschikt over een uitgebreid computerpark dat door een grote verscheidenheid van
gebruikers dagelijks intensief gebruikt wordt. Het onderhoud van een dergelijk park is meer dan een
fulltime job. Dagelijks zijn de ICT-coördinator, maar ook heel wat leerkrachten in de weer om het netwerk
in prima staat te houden. Dankzij de inzet van vele mensen kan elke leerling in bijna elke les beschikken
over een goed werkend toestel. Maar ook buiten de lessen krijgen de leerlingen de kans om van de
computerinfrastructuur gebruik te maken
Om die faciliteiten te kunnen blijven garanderen, eisen wij van de leerlingen dat ze de
computerinfrastructuur professioneel gebruiken. Concreet hebben we een aantal aandachtspunten
opgesteld waaraan elke leerling zich dient te houden:
- Computergebruik is mogelijk buiten de lessen maar de leerling dient steeds te reserveren en wordt
begeleid door een leerkracht.
- Het is niet toegelaten nieuwe software op de pc’s te plaatsen of de instellingen te wijzigen. Met
het oog op het vermijden van virussen mogen geen eigen diskettes of cd-roms worden gebruikt,
enkel schooldiskettes.
- Het is niet toegelaten de hardware af te koppelen of te verplaatsen.
- Indien er problemen zijn met een computer of het netwerk, dan moet de leerling de leerkracht
hiervan op de hoogte te brengen. Hij mag zeker niet proberen het probleem zelf op te lossen.
Indien een leerling opzettelijk schade berokkent, zal hij/zij die moeten vergoeden. Onder opzettelijke
schade wordt hier o.a. verstaan: wijzigen en/of schade toebrengen (graffiti inbegrepen) aan de hardware;
besmetten van het systeem met virussen; wissen of wijzigen van instellingen en van de software die ter
beschikking staan van de leerlingen; enz.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 48
-
Het gebruik van het internet is aan specifieke voorwaarden verbonden, dit om misbruiken te
voorkomen:
 Het gebruik van het internet is gratis, maar kan enkel, indien het bedoeld is voor het
vervullen van schoolopdrachten.
 Chatten is op ons centrum verboden, gebruik van e-mail is toegestaan
 Het bekijken van porno, racistische of andere discriminerende websites is verboden.
 Elke toepassing die de leerling realiseert – voor zichzelf of ten opzichte van derden –
in verband met school of met kennis die op de school verworven kan zijn, is vrij van
pornografische, racistische, gewelddadige of mensonterende inhoud; ze
beantwoordt aan alle elementen van de wet op de privacy en van de wet op het
auteursrecht; ze bevat geen informatie die kan beledigen, kwetsen of schade
berokkenen.
 Op het internet respecteert de leerling de etiquette: hij/zij blijft te allen tijde beleefd
en hanteert correct taalgebruik in alle omstandigheden.
 Grote bestanden downloaden is enkel toegelaten na toestemming van een
leerkracht.
4. Het alcohol-, drugs- en rookreglement
Ons centrum wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op de gezondheid
van alle leerlingen. Zij wil bewust meehelpen jongeren te behoeden voor overmatig drinken, roken en voor
het misbruik van genees- en genotsmiddelen.
Sinds september 2007 geldt er een algemeen rookverbod zowel binnen als buiten de gebouwen
(speelplaats!) m.a.w. op het volledige schooldomein.
Binnen de gebouwen van het instituut geldt voor de leerlingen een volledig rookverbod.
Wie in het centrum op roken betrapt wordt, krijgt een arreststudie op woensdagnamiddag van 13.00 uur
tot 15.00 uur.
Wie tijdens de schooltijd onder invloed van alcohol wordt aangetroffen, wordt onmiddellijk uit de klas
gezet; een schorsing van ten minste één dag zal volgen.
Sommige genotsmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs - verder kortweg 'drugs' genoemd - zijn bij
wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor de gezondheid van de leerlingen. Op onze school
zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het verhandelen (dealen) van drugs dan ook streng
verboden. Tegen wie zich hieraan schuldig maakt, zal streng worden opgetreden.
We maken een onderscheid in aanpak van:
- Drugsbezit: gesprek met leerlingenbegeleider en/of directie. De ouders worden uitgenodigd voor
een gesprek. Indien nodig wordt een begeleidingsstrategie uitgewerkt en externe hulp gezocht. Er
wordt tevens een contract opgemaakt tussen ouders, de jongere en de school.
- Drugsgebruik in het centrum: zelfde strategie als bij drugsbezit. Het accent zal hier meer komen te
liggen op verwijzing naar gespecialiseerde diensten.
- Bij dealen van drugs in het centrum zal na overleg met de betrokken partijen bekeken worden in
hoeverre de leerling nog in het centrum kan blijven. Een definitieve schorsing behoort hier zeker tot
de mogelijkheden.
Het centrum wenst een drugsbeleid in te voeren dat gedragen wordt door het hele team van
leerkrachten, directie en opvoedend personeel. Dit vergt de nodige tijd en energie. Bovenstaande
maatregelen zijn een aanzet binnen de visie op een drugsbeleid in het centrum, maar het gaat
breder dan dit; we denken tevens aan sensibilisering en vorming als belangrijke media bij het
ontwikkelen van een drugsbeleid. Bovenstaande maatregelen dienen bijgevolg dus regelmatig
geëvalueerd en bijgestuurd te worden.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 49
5. Belangrijke schooldata in het schooljaar 2014-2015
Oudercontactavonden
met rapportuitreiking
donderdag
donderdag
dinsdag
9 oktober 2014
26 februari 2015
30 juni 2015
16.30 uur – 19.00 uur
16.30 uur – 19.00 uur
16.30 uur – 19.00 uur
pedagogische studiedag vrijdag
03.10.2014
Vrijaf voor de leerlingen
vakantiedagen
27.10.2014 tot 02.11.2014
11.11.2014
22.12.2014 tot 04.01.2015
16.02.2015 tot 22.02.2015
06.04.2015 tot 19.04.2015
01.05.2015
14.05.2015 tot 15.05.2015
25.05.2015
26.05.2015
01.07.2015 tot 31.08.2015
Herfstvakantie
Wapenstilstand
Kerstvakantie
Krokusvakantie
Paasvakantie
Feest van de arbeid
Hemelvaart
Pinkstermaandag
Facultatieve vrije dag
Zomervakantie
maandag t/m vrijdag
dinsdag
maandag t/m vrijdag
maandag t/m vrijdag
maandag t/m vrijdag
vrijdag
donderdag t/m vrijdag
maandag
dinsdag
Zomervakantie
6. Contacten tussen ouders en het centrum
Elk schooljaar organiseert het centrum drie oudercontactavonden op het einde van elke lesperiode.
Voor elke oudercontactavond nodigt het centrum de ouders per brief uit. Voor een praktische en
vlotte organisatie kunnen de ouders een voorkeurstijdstip aangeven wanneer zij wensen aanwezig
te zijn.
Het centrum stimuleert de aanwezigheid van de ouders op de oudercontactavonden omdat zij op dat
ogenblik rechtstreeks met de ouders over de resultaten en het schoolse functioneren kan
communiceren en, indien nodig, afspraken kan maken om bij te sturen.
Rapporten worden niet naar huis opgestuurd. De ouders die het rapport van hun zoon/dochter niet
komen afhalen op de oudercontactavond, kunnen nadien een afspraak maken met de
directeur/coördinator om het rapport af te halen en te bespreken.
Ondanks alle uitleg (agenda, rapport, brief van de klassenraad) kan het nodig zijn dat je ouders, je
leerkrachten, de directeur, de coördinator en een CLB-vertegenwoordiger een gesprek hebben.
Je ouders kunnen steeds - na telefonisch contact via de school - een afspraak met een leerkracht
maken.
Bezoekende ouders of niet-begeleide leerlingen melden zich het best op het leerlingensecretariaat
(gelijkvloerse verdieping) . Uit veiligheidsoverwegingen is het alle bezoekers VERBODEN de
leerkracht tijdens zijn/haar lesopdracht in een klaslokaal of werkplaats op te zoeken!
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 50
7. Zorg dragen voor alle materiaal - veiligheid
Opzettelijke beschadiging van materieel in klas of werkplaats dient vergoed te worden (aantekening
in de agenda) en brengt automatisch UITSLUITING (tot maximum 4 dagen) met zich mee. De ouder /
voogd krijgt voor de herstelling een FACTUUR voorgelegd (materiaalkosten én werkuren MVDpersoneel).
In verband met persoonlijke bezittingen:
-
-
De school en haar verzekering vergoeden geen beschadiging of verlies van je bezittingen.
Portefeuilles of andere waardevolle voorwerpen in de lokalen of de vestiaires achterlaten is ten
strengste verboden. Je kunt een kastje huren, maar de school is nooit verantwoordelijk bij diefstal of
beschadiging.
Je zorgt zelf voor je boekentas en laat die niet rondslingeren.
Iedere beschadiging moet onmiddellijk aan de personen met toezicht gemeld worden; zij maken een
schriftelijk rapport aan de directie over.
Verloren voorwerpen kunnen op het leerlingensecretariaat opgevraagd en binnengebracht worden.
Fietsen moeten in de fietsenrekken in de fietsenstalling ondergebracht worden en moeten op slot zijn.
Dit geldt ook voor motor- en bromfietsen.
De school kan nooit aansprakelijk gesteld worden voor schade aan of diefstal van (al of niet) buiten de
school gestalde motorfietsen, bromfietsen of fietsen.
Gehuurde kastjes kunnen steeds doorzocht worden indien hiervoor een ernstige aanleiding (b.v.
onderzoek bij diefstal, onderzoek bij druggebruik enz.) bestaat.
De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen die er leven en werken.
Daarom zijn bedreigende voorwerpen niet toegelaten.
In het kader van de veiligheid treft de school maatregelen met betrekking tot brandpreventie,
brandbestrijding en evacuatie. Inzake veiligheid en brand dienen steeds de specifieke richtlijnen van
de school gevolgd te worden. Iedere leerling krijgt die bij het begin van het schooljaar.
De school zorgt voor veilig didactisch materiaal en machines. Het spreekt vanzelf dat de leerling
deze inspanningen eerbiedigt en dat hij/zij zich mee inzet om de veiligheid op school te bevorderen
en nauwgezet de verplichtingen inzake persoonlijke beschermingsmiddelen respecteert.
De school heeft de nodige voorzieningen om eerste hulp te bieden. Bij ernstige ongevallen wordt
hulp verleend door de EHBO-verantwoordelijke.
Daartoe verwittigt men het secretariaat.
Inzake veiligheid en brand dienen steeds de specifieke richtlijnen van de school gevolgd te worden.
Iedere leerling krijgt die bij het begin van het schooljaar.
Om de veiligheid te waarborgen in de praktijklessen scheepswerktuigkunde zijn volgende zaken
verplicht :





Veiligheidsbril
Veiligheidsschoenen met stalen top en zool (S3)
Werkpak, bij voorkeur brandwerend (geen broek en jas!)
Werkplaatszeep voor één schooljaar
Handdoek(ken) om de handen te drogen
Dit materiaal kan in de school aangekocht worden. Bij aankopen buiten de school moeten de
beschermingsmiddelen een CE-keurmerk dragen, alle materiaal moet door de vakleerkracht
goedgekeurd worden. Producten die niet stroken met de veiligheidsregels mogen niet tijdens de
lessen gebruikt worden.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 51
8. Werkplaatsreglement in de motorenzaal en de laszaal
Persoonlijke bescherming (PBM) en hygiëne:
-
-
Elke leerling moet VEILIGHEIDSSCHOENEN dragen CE goedgekeurd.
Elke leerling moet in het bezit zijn van zijn eigen VEILIGHEIDSBRIL.
Elke leerling moet een degelijke OVERALL dragen (brandvertragend).
Elke leerling moet ZANDZEEP voor de handen mee hebben gedurende heel het schooljaar.
Elke leerling moet een HANDDOEK mee hebben in z’n kastje die regelmatig gewassen wordt.
Bij het werken met machines kijkt men steeds op de pictogrammen of een VEILIGHEIDSBRIL
/ HANDSCHOENEN / OORBESCHERMERS of andere PBM moeten gedragen worden. Deze
zijn ook aanwezig in de praktijkzaal.
Bij het bedienen van de loopbrug is het verplicht om een HELM te dragen.
Algemene veiligheid in de werkplaats en regelgeving:
-
Er mag nooit worden gelopen om valpartijen te voorkomen.
Er mag niet worden gegeten, gesnoept of gedronken.
Een leerling mag de praktijkzaal nooit verlaten zonder toestemming.
De leerlingen moeten op de hoogte zijn van de plaats van de brandbestrijdingsmiddelen
(CO2- en poederblussers)
Spelen is verboden; de werkplaats is géén speelplaats.
Algemeen rookverbod in het schoolgebouw.
Dieselmotoren nooit starten zonder toestemming.
Elke leerling moet op de hoogte zijn van de gevaren bij het heffen van zware lasten. (zie
eerste lessen veiligheid).
Een leerling die met een machine werkt mag nooit gestoord worden door medeleerlingen.
Wanneer de poort open staat, mogen de leerlingen zich niet naar buiten begeven.
Afval moet gesorteerd worden in de juiste AFVALBAK.
Oude olie moet in de afvalolietank (MARPOL).
De plaats waar een leerling gewerkt heeft moet op het einde van iedere les opgeruimd en
geveegd worden.
De gebruikte gereedschappen moeten steeds olievrij en droog op hun plaats gelegd worden
na gebruik.
Wekelijks moet de praktijkzaal geschuurd worden (beurtrol).
Bij de lassen moet men steeds de rookafzuiging degelijk gebruiken.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 52
Deel 5
Bijlagen
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 53
Bijlage 1: CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen
(BERICHTGEVING aan de ouders en aan de leerlingen van 12 jaar en ouder)
Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding?
De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de
erkende vormingen. De begeleiding kan ook indirect via en in samenwerking met de ouders en de
school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken. Waar nodig wordt eveneens
samengewerkt met andere diensten, instellingen of voorzieningen. Bij het vervullen van zijn opdracht
stelt het CLB het belang van de leerling centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij
de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt
multidisciplinair. De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende
domeinen:




het leren en studeren;
de onderwijsloopbaan;
de preventieve gezondheidszorg;
het psychisch en sociaal functioneren.
Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden moeten het beroepsgeheim
respecteren.
Bijzondere doelgroepen
Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd
worden. Het CLB besteedt daarbij bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale
achtergrond en leefsituatie leerbedreigd zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun
leerproces.
Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van
de draagkracht van leerkrachten in het opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw
van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingsstructuur.
Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak van
onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van
leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen
te bieden binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de
leerlingen en hun maatschappelijke omgeving.
Samenwerking school-CLB
Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of beleidscontract op dat de samenwerking
regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota.
Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:





de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen;
de concrete samenwerking tussen school en CLB;
de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal ingaan;
de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de uitvoering van zijn
opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt;
de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die relevant is voor de
leerlingenbegeleiding.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 54
Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de
school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij dit alles wordt
rekening gehouden met het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke
levenssfeer. Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en
verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die
door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is
in de school, behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling
tot het einde van de periode van niet- inschrijving.
Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet
Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing
Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de school), behalve voor de
begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren.
Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het
begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het
voorkomen van risicogedrag van leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om
minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te duiden en de eerste
opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen preventief of remediërend te begeleiden en zo
nodig adequaat door te verwijzen.
Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod
tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt,
op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12
jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn. Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet
mits de ouders ermee instemmen.
Schoolondersteuning als verzekerd aanbod
De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van
leerlingen, ouders en scholen. Het staat hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.

Informatieverstrekking

Preventieve gezondheidszorg
Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te
bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB organiseert algemene, bijzondere en gerichte
consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei
en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen. Wij
bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar
kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar
wordt, ten zeerste aan.
Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren:
1° als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult;
2° op verzoek van de leerling, de school of de ouders;
3° op eigen initiatief.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 55
Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het ontstaan van sommige
besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties. Het CLB neemt ten aanzien van de
leerlingen en het schoolpersoneel profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke
ziekten tegen te gaan.
Vaccinaties
Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na
van alle begeleide leerlingen. De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de
minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk geïnformeerd door het CLB over de
aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie. Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het
hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige
leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft. Deze toestemming kan
worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig. Het CLB
houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij. De beschikbare vaccinatiegegevens
worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de
meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn
hoede heeft. Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelend
arts.
Bijzondere consulten
De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor
leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals,
onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd
aanbod.
Verplichte begeleiding
Preventieve gezondheidszorg

Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen
De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken aan de algemene consulten
(periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle
leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken, gericht op
bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de
profylactische maatregelen.
Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts
van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om
verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de
hoogte brengen.

Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het
CLB
De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen
of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan
de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een ontvangstbewijs. Het
verzet is getekend en gedateerd.
In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door
een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 56
bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet heeft
aangetekend, is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen,
met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de
datum die op het ontvangstbewijs werd vermeld.
Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB dat de
school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de
bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten.
De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het
verslag van dat consult aan de arts van het CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt.
De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van het CLB, zijn ten laste van de
betrokken leerlingen en hun ouders.
Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht
Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van huisonderwijs, niet zijn
ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die
deze school niet regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met
leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan
de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet
vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het CLB, meldt het
CLB dit aan de bevoegde instantie.
Multidisciplinair dossier
Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier
aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de
medische consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens
van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het centrum is verantwoordelijk voor de
verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de
persoonsgegevens die de gezondheid betreffen. De verantwoordelijkheid voor het verwerken van
persoonsgegevens die de gezondheid betreffen, valt onder de bevoegdheid van een
beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt.
Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB-personeelsleden
Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang
tot alle gegevens. In het belang van de leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van
derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLBpersoneelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een bepaalde leerling:




Op vraag van de bekwame minderjarige leerling
Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling
Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame minder- of
meerderjarige leerling
Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 57
Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier
Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier
die henzelf betreffen. Deze toegang kan in principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder
begeleiding van een CLB medewerker. Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op
toegang tot bepaalde gegevens in het dossier.
Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet
toegankelijk.
Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de leerling begeleidt.
Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier
Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de
leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of
namens de niet-bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de
overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt vermoed bekwaam te zijn.
Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling
waarin de ouders of de leerling op de hoogte worden gebracht van de geplande overdracht. Het
verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van identificatiegegevens, de
vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met
leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de gerichte
en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken.
Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het
multidisciplinair dossier bezorgen aan de volgende derden:
1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig zijn om hun taak naar
behoren te kunnen vervullen;
2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke
verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of
meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame minder- of
meerderjarige leerling.
Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier
De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten minste tien jaar na de
datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende
procedure tot vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door
en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft
bereikt. In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan
beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard tot op het ogenblik dat betrokkene de
leeftijd van 30 jaar bereikt.
Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier
De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden
geïnformeerd over de dossiergegevens.
Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke levenssfeer kan men zich
wenden tot:
Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer
Hoogstraat 139 – 1000 Brussel
Tel. 02/213 85 40
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 58
Klachtenprocedure
Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding
is, gelden dezelfde bepalingen als deze die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de
zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het centrumreglement. Indien u een klacht heeft
over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de
volgende procedure. Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of
beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het
CLB en met hem te worden besproken. Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord
gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB. Binnen een termijn
van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie
verstrekt inzake de behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt, brengt hij de klager
hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd. De directeur start een onderzoek naar de
gegrondheid van de klacht. Na het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting
van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht. De directeur behandelt de
klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht. Deze klachtenprocedure
schorst de beslissingen waartegen klacht ingediend wordt, niet op.
Contactgegevens
Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de
wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn gesloten tijdens de kerstvakantie en de
paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien
deze openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan
worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit.
ADRES CLB
Hennepstraat 53 – 8400 OOSTENDE
Telefoon: (059) 70 21 00
http://www.clboostende-gemeenschapsonderwijs.be
http://www.go-clb.be/
Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 59
Bijlage 2: Deontologische code voor Smartschoolgebruik
(scholengroep aan zee)
1.
Algemeen gebruikersreglement
De algemene regel is dat je Smartschool gebruikt waarvoor het bedoeld is. Feitelijk en
bewust misbruik zal steeds tot een straf leiden.
ACCOUNT
• Als leerling, cursist of personeelslid van Scholengroep-aan-Zee ben je automatisch
een gebruiker van het Smartschoolplatform. De Smartschoolbeheerder van je
school zal dan ook een eigen account toewijzen.
• Als gebruiker ben je steeds verantwoordelijk voor je eigen wachtwoord. Ben je dit
wachtwoord vergeten, dan meld je dat meteen aan de Smartschoolbeheerder van je
school.
o Kies je wachtwoord met zorg: het mag m.a.w. niet te gemakkelijk zijn
(slechte wachtwoorden zijn bijv. je voornaam, de naam van je kind of
kleinkind, je geboortedatum, je nummerplaat, …).
o Persoonlijke gebruikersnamen en wachtwoorden worden nooit
doorgegeven.
o Het is absoluut verboden om de gebruikersnaam en het wachtwoord van
iemand anders te gebruiken.
• Als gebruiker dien je je af te melden na ieder gebruik van Smartschool.
• Bij langdurige afwezigheid van een beheerder (meer dan 10 werkdagen) kan de
beheerdersfunctie worden uitgeschakeld door de directie.
• Een personeelslid dat de titularis vervangt, krijgt een co-account. Het
instellingshoofd kan wel beslissen de vervanger een eigen account te geven.
• Als je geen personeelslid, leerling of cursist meer bent (einde opdracht, pensioen,
schoolverlater, ...), dan wordt je account na tien werkdagen uitgeschakeld. Dit
impliceert dat je berichten, persoonlijke documenten en agenda niet meer beschikbaar
zullen zijn (zie stappenplan). Het account wordt definitief verwijderd op het einde van
het schooljaar.
Als je geniet van een verlofstelsel, kun je je account blijven gebruiken.
MET BETREKKING TOT DE SCHOOL
• Smartschool is een aanvulling op de les- en schoolactiviteiten. Dit impliceert dat
het schoolreglement erop van toepassing is.
• Smartschool wordt enkel gebruikt voor professionele doeleinden; berichten met een
privé-inhoud worden in geen geval toegestaan. De documenten die op Smartschool
worden geplaatst, dienen verband te houden met de school of de scholengroep of
met het onderwijs in het algemeen.
Hierbij moet de wetgeving inzake auteursrechten worden gerespecteerd.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 60
• Je stuurt je berichten enkel naar de collegae of (mede)leerlingen die hen aanbelangen.
Ongevraagde kettingbrieven worden ‘spam’ genoemd. Het versturen van ongevraagde
kettingbrieven is trouwens bij wet verboden. Indien je toch een bericht toegestuurd zou
krijgen dat niet voor jou bestemd is, meld je dit enkel aan de afzender en niet aan alle
bestemmelingen van het oorspronkelijke bericht.
• De algemene voertaal is het Algemeen Nederlands; voor vreemde talen kunnen de
vakleerkrachten andere instructies geven.
o Je hanteert steeds een correct taalregister.
o Een bericht of een forumpost breng je steeds op een beleefde manier, met
respect voor de mening van je bestemmeling.
o Je respecteert de webetiquette. Typen in HOOFDLETTERS of het veelvuldig
gebruik van uitroeptekens worden bijv. beschouwd als roepen.
o De communicatie tussen leerkrachten en leerlingen gebeurt:
op professionele, beleefde en formele wijze;
met een correcte aanspreking;
in volledige zinnen.
• Bij een vermoeden van misbruik van Smartschool kan de gebruiker ter
verantwoording worden geroepen door zijn hiërarchische overste. Wanneer er
aantoonbaar misbruik is, word je ter verantwoording geroepen..
o De school draagt geen verantwoordelijkheid voor je account of voor de
gegevens die je op Smartschool hebt geplaatst.
o De school kan niet verantwoordelijk worden gesteld voor de berichten die via
Smartschool worden verstuurd.
• Onregelmatigheden meld je onmiddellijk aan de Smartschoolbeheerder. Je
onderneemt niets op eigen houtje.
• Als gebruiker krijg je een bepaalde opslagruimte voor de module “Mijn
documenten”. Vergeet niet deze module regelmatig leeg te maken zodat je het
overzicht behoudt.
o Als je te veel datavolume inneemt, zal je daarop worden gewezen.
2.
Het gebruikersreglement voor de leerlingen en cursisten
• Het wordt aanbevolen om elke schooldag Smartschool te raadplegen, o.m. voor een
optimaal gebruik van de digitale schoolagenda. Indien je thuis niet over een PC met
internetverbinding beschikt, kan je Smartschool op school raadplegen.
• Als gebruiker van Smartschool bekijk je zeker het school- en vaknieuws en je
berichten.
• Een bericht waarop je een antwoord van je leerkracht verwacht, stuur je bij
voorkeur één lesdag op voorhand.
• Teksten of toepassingen die de leerling realiseert, voor zichzelf of voor iemand
anders, mogen nooit beledigend of kwetsend zijn of schade berokkenen.
• De foto van elke leerling wordt standaard door de school geplaatst. Wie deze
wilt wijzigen moet daarvoor formeel toestemming vragen aan de directie. Dit
kan maximum 1 keer per schooljaar.
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 61
Bijlage 3: Afzonderlijk document ziekte, ongeval en medicatie
Beste ouder(s)
De laatste jaren wordt steeds meer aan het centrumpersoneel gevraagd om toe te zien op de
inname van medicatie op het centrum.
Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt:
•
•
•
•
Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op het centrum moet worden genomen;
Is het toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende
arts te laten invullen;
Het centrumpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor
bijwerkingen die de leerling kan ondervinden nadat de medicatie correct in het centrum is
genomen;
Bij twijfels of vragen vanuit het centrum kan het nodig zijn dat het centrumpersoneel
contact opneemt met uw huisarts.
Met vriendelijke groet,
de centrumcoördinator
Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/centrum
Naam van de jongere:
………………………………………………………
Naam van de medicatie:
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Dosis:
………………………………………………………
Wijze van inname:
………………………………………………………
Tijdstip van inname:
…………………………………………………………
Periode van inname:
van .................. tot ……………… [datum]
Bewaringswijze van het geneesmiddel: …………………………………………….
Tijdstip van inname medicatie op het centrum:………………………………………………………
Stempel en handtekening arts
2014-2015
Handtekening ouder(s)
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 62
Bijlage 4: Pedagogisch project en centrumreglement vanaf
1 september 2014
Ondergetekenden (naam ouder(s))
____________________________________________
____________________________________________
en (naam van de jongere),
____________________________________________
_____________________________________
van het centrum voor deeltijds beroepssecundair onderwijs CDBSO Mercator
___________________________________
Bevestigen hierbij het centrumreglement voor het schooljaar 2014-2015 en het pedagogisch project
in papieren versie of via elektronische drager ontvangen te hebben en te ondertekenen voor
akkoord.
te __________________________________________
op [datum] ___________________________________
Handtekening(en)
De jongere __________________________________
De ouder(s)
____________________________________
____________________________________
2014-2015
Centrumreglement CDO Mercator
pag. 63

JAARACTIEPLAN 2014-2015

C are for L ife and B usiness

11. 18. JANUARI BIB TEMSE AmAteurAstronomie in het WAAslAnd

Centrumreglement CDO 2014

Erasmusprocedure

Ben je boos? Ben je verdrietig? Zit je ergens mee? Ben je

Klik hier - CDO Heist

Protocol klachten opvang en -afhandeling

Inspreektekst Stichting Welzijn Grote Grazers over OVP

Bespreking: Guus van der Veer