Vormaspecten Onderdeel ontbreekt Eerste aanzet Vraagt aanscherping / herziening Werkbaar Het formulier is grotendeels niet ingevuld. Het formulier is nog niet helemaal ingevuld; veel belangrijke informatie (ook punt 1 t/m 6) ontbreekt. * Probleemstelling Het onderzoeksprobleem is in algemene woorden beschreven terwijl het belang van het onderzoek niet/zeer beperkt wordt aangestipt. Het formulier is nog niet helemaal ingevuld; sommige belangrijke informatie (ook punt 1 t/m 6) ontbreekt. * Probleemstelling De probleemstelling beschrijft een praktisch probleem, met summiere verwijzingen naar het belang van het onderzoek. Het is nog te breed voor een haalbaar onderzoek. Het formulier is compleet: alle informatie waar om wordt gevraagd (zie bijv. punt 1 t/m 6) is correct ingevuld. * Probleemstelling De probleemstelling beschrijft het gesignaleerde probleem waaruit het belang van het onderzoek duidelijk volgt; het probleem leidt tot essentiële vragen, toepasselijk voor OvO maar impliciet begrijpelijk voor insiders. * Onderzoeksvragen Niet aanwezig. * Onderzoeksvragen De onderzoeksvragen zijn grof of ruim geformuleerd of moeten worden afgeleid uit de probleemstelling of de theoretische inbedding. * Onderzoeksvragen De onderzoeksvragen zijn compact geformuleerd en er zijn eventueel subvragen; de vragen zijn te relateren aan de probleemstelling of de theoretische inbedding. * Onderzoeksvragen De onderzoeksvragen zijn heel precies geformuleerd; het onderzoek is daardoor goed afgebakend; er zijn eventueel subvragen; er wordt expliciet een relatie gelegd tussen de onderzoeksvragen en de probleemstelling of de theoretische inbedding. * Verwachte opbrengst Niet omschreven * Verwachte opbrengst Er is alleen impliciete informatie over mogelijke uitkomsten; het plan beschrijft hoogstens vaag in welk opzicht het onderzoek relevant is voor de praktijk; in het plan staat dat het onderzoek relevant is voor de uitvoerder en school waar het wordt uitgevoerd. * Verwachte opbrengst Er zijn voorspellingen over mogelijke antwoorden op de onderzoeksvragen op basis van persoonlijke overwegingen; het plan beschrijft de praktische relevantie van het onderzoek met een paar verwijzingen naar literatuur; de persoonlijke motivatie en relevantie voor de praktijk wordt grofweg beschreven. Er worden geen bronnen genoemd. Er wordt geen literatuur aangehaald. Er worden enkele bronnen en wat wetenschappelijke literatuur genoemd maar het is onduidelijk hoe deze een raamwerk voor het onderzoek moeten vormen. Het onderzoek is grotendeels voorzien van een theoretisch kader, gebaseerd op 1 of 2 relevante wetenschappelijke bronnen. * Verwachte opbrengst Er zijn voorspellingen over mogelijke antwoorden op de onderzoeksvragen op basis van literatuur; de praktische relevantie van het onderzoek is beschreven aan de hand van voorbeelden en literatuur; de persoonlijke motivatie is beschreven, waarbij duidelijk wordt gemaakt wat men van het onderzoek kan leren. Het onderzoek is voorzien van een theoretisch kader dat bestaat uit de beschrijving van meerdere relevante wetenschappelijke bronnen. Het is niet duidelijk wat de belangrijke begrippen van het onderzoek zijn. Geen referenties. Belangrijke begrippen worden niet geëxpliciteerd of omschreven. De referenties voldoen niet aan de eisen: ze ontbreken, er zijn er te weinig, ze zijn niet relevant of ze zijn niet conform APA stijl vernoemd. Belangrijke begrippen worden benoemd, maar definities ontbreken (deels). De referenties voldoen deels aan de eisen: er worden minder dan 3 referenties aangegeven of de referenties zijn niet relevant of de referenties zijn niet conform APA stijl. * Probleemstelling Probleemstelling Niet omschreven. en onderzoeksvragen Theoretische inbedding Referenties Belangrijke begrippen worden benoemd en gedefinieerd op basis van literatuur. Er worden minimaal 3 relevante referenties aangegeven; de referenties zijn conform APA stijl. * Respondenten Het is onduidelijk wie de respondenten zijn. * Respondenten Basale kenmerken van de respondenten worden beschreven, bijvoorbeeld aantal en leeftijd. * Respondenten Naast basale kenmerken worden 1 of meer relevante kenmerken van respondenten beschreven. De selectie van respondenten past bij de onderzoeksvragen. * Respondenten Alle relevante kenmerken van respondenten worden beschreven. De selectie van respondenten past bij de onderzoeksvragen; er wordt uitgelegd hoe de selectie ervan de populatie representeert. * Variabelen Het is onduidelijk wat er gemeten gaat worden: de variabelen of concepten worden niet genoemd. * Variabelen De variabelen of concepten van het onderzoek blijven impliciet. Ze zijn breed gedefinieerd. * Variabelen De variabelen/concepten die horen bij de onderzoeksvragen zijn benoemd; de eenvoudige definities ervan laten ruimte voor verschillende interpretaties. * Variabelen Alle variabelen die relevant zijn voor de onderzoeksvragen zijn expliciet gedefinieerd, waardoor inzicht wordt gegeven in wat ze betekenen en waarom ze zijn gekozen. * Instrumenten en methoden Er is geen informatie opgenomen over welke methoden en/of instrumenten er gebruikt gaan worden. * Instrumenten en methoden In het plan zijn enkele methoden om gegevens te verzamelen opgenomen, maar er moeten nog keuzes gemaakt worden; in het plan wordt een instrument gesuggereerd, maar er wordt niet duidelijk gemaakt hoe dat past bij het doel van het onderzoek. * Instrumenten en methoden De methode voor dataverzameling is enigszins beschreven en er wordt aandacht besteed aan hoe de betrouwbaarheid van de dataverzameling kan worden bewaakt. In het plan worden diverse instrumenten die passen bij de onderzoeksvragen overwogen; de structuur van de instrumenten wordt beschreven; keuzes worden toegelicht; slechts een enkele opmerking over de kwaliteit van de instrumenten. * Instrumenten en methoden Er worden geschikte methoden voor dataverzameling gekozen en beschreven; het plan laat zien dat deze keuzes gerechtvaardigd zijn en er wordt aandacht besteed aan hoe de betrouwbaarheid van de dataverzameling kan worden bewaakt. De keuze voor bepaalde instrumenten wordt beargumenteerd; de structuur van instrumenten wordt beschreven; zelfgemaakte instrumenten zullen worden getest; bij bestaande instrumenten wordt er informatie gegeven over betrouwbaarheid en validiteit. * Analyse Er wordt niet omschreven hoe gegevens zullen worden geanalyseerd. * Analyse De geplande analysemethoden worden genoemd. * Analyse De geplande analysemethoden worden duidelijk beschreven; in het plan staat informatie over de validiteit en betrouwbaarheid van het onderzoek. Globale tijdsplanning Er is geen planning opgenomen. Consistentie Er is een groot gebrek aan consistentie in het plan: twijfel over of doel, theorie en te meten begrippen überhaupt op elkaar aansluiten. In de planning zijn veel, maar niet alle taken genoemd; de fasen van het onderzoek zijn over 1 of 2 tijdvakken verdeeld, maar er is onduidelijkheid over data en volgorde. Het onderzoeksonderwerp, het doel, de theorie en de begrippen worden als afzonderlijke, niet gerelateerde onderwerpen gepresenteerd. * Analyse De geplande analysemethoden worden zonder veel details beschreven; in het plan staat enige informatie over de validiteit en betrouwbaarheid van het onderzoek. In de planning worden de meeste taken genoemd; er wordt een tijdpad aangegeven; sommige beslissingen moeten nog worden genomen. Methode Het onderzoeksonderwerp, het doel, de theorie en de begrippen zijn duidelijk en consistent, maar er moet nog iets worden toegelicht. In de planning worden alle taken genoemd; er is een realistisch tijdpad qua volgorde en duur; er blijven maar 1 of 2 beslissingen open; er is nagedacht over mogelijke vertragingen. De probleemstelling, onderzoeksvragen, theoretische inbedding en methode worden duidelijk beschreven, waardoor zichtbaar is wat er relaties ertussen zijn.
© Copyright 2025 ExpyDoc
