Vroom & Dreesmann Aegon Heineken ABN AMRO Stork Philips Shell DSM Al 35 jaar bestaansrecht Defensie Poli8e Balance Movares Rietlanden Terminals Ballast Nedam Belas8ngdienst Open netwerk waarin bedrijven samenwerken op het gebied van managementontwikkeling Managers die zich in het grensgebied bevinden tussen het opera8onele en bestuurlijke domein Doelgroep Leren formuleren van de juiste vragen ACTION LEARNING Deelnemers leren van en met elkaar Terugkomdag door in een na half jaar concrete context te voor borging werken aan een echt probleem. Leergang is een combina8e van ervaringsleren en intercompany leren Verbindt conceptuele, theore8sche kennis met prak8sch handelen Dr. Arend Ardon Prof dr. Thijs Homan Prof. dr. ir. Mathieu Weggeman Prof. dr. Geert de Jong Sprekers/docenten/inleiders belichten vanuit verschillende perspec8even de prak8jkopdrachten Drs. Jaap Peters Behoe;egerichte opleiding waarmee bedrijven managers groepsgewijs kunnen opleiden Prak8jkopdrachten vanuit de deelnemende organisa8es vormen de kern van de leergang Management development leergangen Gemengde teams : Deelnemers van verschillende organisa8es werken samen aan een opdracht Private en publieke organisa8es Drs. Hanke de Lange Max 5 deelnemers per team Organisa8es hebben direct invloed op vormgeving en inhoud van de leergangen Bedrijventeams: Deelnemers van dezelfde organisa8e werken aan de eigen opdracht BOSNO hee; geen winstoogmerk en daardoor zijn de prijzen laag Bepalen jaarthema Leercoach uit eigen organisa8e Vaststellen Prak8jk opdrachten Het jaarthema vormt het kader waarbinnen de opdracht geformuleerd wordt Deelname Bestuur op8oneel EUR 5.000,-‐ + verblijfskosten LEERGANG ‘PERSPECTIEF IN ONTWIKKELING’ START: OKTOBER/NOVEMBER THEMA’S Introduc8e, kennismaken en plannen maken LEER-‐ EN WERKRESULTATEN BLOK 1 Elkaar kennen Informa8e over bedrijven Projecaeams Individuele ambi8es Afspraken 15 DAGEN VERSPREID OVER 8 MAANDEN BLOK 2 Diagnos8ceren van een organisa8e-‐ probleem Strategisch denken Bestuurlijk perspec8ef Diagnos8ceren van organisa8e-‐ probleem BLOK 3 EINDE: MEI/JUNI BLOK 4 OKTOBER BLOK 5 Proceskant van veranderen Interveniëren en veranderen Overdragen en afronden Organisa8e-‐ psychologie Interven8es bij veranderingen Niet ra8onele processen Adviesrollen Zingeving en betekenisgeving Cogni8eve structuren Basisprincipes voor interven8es Denken en doen verbinden Overdracht werkresultaat Eindpresenta8es Vervolgac8viteiten Leeropbrengsten Ini8a8even Terugkomdag Terugblikken Aﬂoop projecten Individuele leeropbrengsten BEZOEK AAN DE DEELNEMENDE ORGANISATIES “BOSNO vormt voor Movares een inspirerende secng van leren, groeien en ervaren. Het concept is een ‘gouden’ formule van leren met en van elkaar. Een prach8g netwerk van diverse organisa8es, deelnemers en vooraanstaande sprekers”. Ad van Beek, directeur HR DEELNEMERS DOELGROEP •  Managers en staﬀunc8onarissen die groeien naar algemene of integrale managementposi8es. Kenmerkend is dat ze opereren in het gebied tussen opera8onele en strategische domeinen van de organisa8e en steeds vaker ac8ef worden betrokken bij organisa8everanderingen. •  De opzet van de leergang vereist homogeniteit op het punt van mo8va8e en betrokkenheid. Van de deelnemers wordt inzet gevraagd en de bereidheid om te leren. In dat licht is het ook logisch dat de deelnemer zelf verantwoordelijk is voor het ac8ef en an8ciperend managen van het eigen leerproces. Dit komt tot uitdrukking in het feit dat deelnemers zelf een belangrijke inhoudelijke inbreng leveren door eigen casuïs8ek, onderzoek en ideeën. •  Scholingsachtergronden kunnen verschillen maar uitgegaan wordt van een academisch werk-‐ en denkniveau. OPBRENGSTEN •  Het vergroten van zeljennis; •  Toegenomen kennis van organisa8e-‐ en veranderkundige theorieën, concepten etc.; •  Verkrijgen van beter begrip van de kenmerken en uitdagingen die horen bij het bestuurlijke domein van de organisa8e; •  In staat om de huidige en de gewenste situa8e in kaart te brengen en vervolgens aan te geven welke slag de organisa8e moet maken; •  Ac8ef meedenken over een implementa8estrategie en succesvol meedoen in (project)groepen die veranderingen ini8ëren en begeleiden. "Met elkaar reële strategische vraagstukken oplossen, met hulp van bewezen theore9sche handva;en uit wetenschap en prak9jk, en op9maal proﬁteren van de aanvullende competen9es van de verschillende teamleden. Zo kijk ik op Bosno terug. Een ijzersterke formule, die mij naast verdieping van kennis en vaardigheden op gebied van leiderschap en strategie, veel voldoening en een mooi netwerk heeC opgeleverd. Na bijna 8 jaar kijk ik er nog steeds met veel plezier op terug.” Karin Christophersen, Belas9ngdienst BEDRIJVEN TOEGEVOEGDE WAARDE •  Rela8ef geringe investering met een grote impact; •  Invloed op de vormgeving en de inhoud van de leergangen; •  Waardevolle bouwsteen voor eigen MD-‐aanpak; •  Vergroten kennis van veranderkunde; •  Integra8e bedrijfs-‐ en opleidingsdoelen; •  Interessante uitbreiding netwerken voor bedrijf en deelnemers; •  Cross cultural learning. “Door ziKng te hebben in het BOSNO bestuur komen wij in contact met organisa9es die wij in ons dagelijks leven niet of nauwelijks tegen komen maar waarvan wij veel kunnen leren op het gebied van ontwikkeling van medewerkers. Een issue wat ons allemaal aangaat.” Johan van den Elzen, CEO Movares, voorzi;er BOSNO “De ac9viteiten van Ballast Nedam spelen zich midden in de samenleving af! Duurzaam ondernemen is een van onze speerpunten. De vorm van ac9on learning, de link tussen reﬂec9e en ac9e, past hier uitstekend bij. De samenleving is con9nu in beweging en vraagt dus niet om een eenmalig theore9sch kader maar om een duurzame leermethode. Dat is wat BOSNO Ballast Nedam kan bieden.” Robbert van Dinther, Directeur P&O Ballast Nedam ORGANISATIE VAN DE LEERGANG Deelnemende organisa8es Bestuur Jaarthema Deelnemers/ teams BOSNO-‐ programmamanager Prak8jkopdracht leergang Leercoach uit eigen organisa8e Docenten / inleiders Secretariaat LEERGANG ALS ONTDEKKINGSREIS De BOSNO-‐leergang is gericht op •  analyse van een managementvraagstuk, •  het ini>ëren van processen rondom dat vraagstuk en •  het in teamverband werken aan de voorwaarden voor een veranderingsproces Een belangrijk onderdeel van de leergang is reﬂec>e: door het stellen van vragen en het terugkoppelen van resultaten worden werkervaringen omgezet in leerervaringen “Voor de Belas9ngdienst is BOSNO de kans voor talentvolle managers met ambi9e voor een strategische func9e om hun persoonlijke ontwikkeling een boost te geven door een opdracht te doen in een andere organisa9e met mensen uit verschillende organisa9es. Met BOSNO halen we de buitenwereld binnen. De aanpak van BOSNO past in onze ontwikkelvisie van 70-‐20-‐10. 70% van wat je leert, leer je in het werk, door te doen, 20% leer je van andere mensen, 10% leer je in een formele lessitua9e.” Susan Lammers, lid MT Belas9ngdienst In de leergangen wordt voortgebouwd op de ervaring van de deelnemers, die deze ter bespreking indienen en daarmee zelf mede sturing geven aan hun leerproces. Op deze wijze kan een vruchtbare integra8e plaatsvinden van het leren in de cursussitua8e met het leren in de werksitua8e. In de leergang wordt niet de theorie vertaald naar eigen prak8jk maar wordt de prak8jk als uitgangspunt genomen. De teamopdrachten zijn het startpunt: daar halen deelnemers de kennis, ideeën, contacten en middelen bij die het meeste soelaas bieden. Het is een pragma8sche benadering van leren. De leermomenten ontstaan door voortdurende interac>e in en tussen de teams en door gesprekken met belanghebbenden. De deelnemers vormen met elkaar een collegiale consulta>egroep. De variëteit aan deelnemers wordt benut als een bron van rijkdom voor de uitwisseling van kennis, ervaring en ideeën. “BOSNO is voor ons bedrijf de manier om medewerkers op ontdekkingsreis te laten gaan voor wat betreC hun eigen func9oneren.” Johan van den Elzen, CEO Movares, voorzi;er BOSNO Het is geen neae afgebakende leerprak8jk, want er wordt met opzet veel gesprokkeld en uitgeprobeerd. Dat kan soms een verassend resultaat hebben. JAARTHEMA’S GEZAMENLIJK VASTSTELLEN THEMA 2013-‐2014 TOELICHTING EERDERE THEMA’S Het jaarthema wordt vastgesteld door het bestuur van BOSNO, dat voornamelijk bestaat uit HR-‐ en MD-‐ managers van de deelnemende bedrijven. Op deze wijze verzekeren wij ons ervan dat we werken met een onderwerp dat bij alle bedrijven actueel is. Daardoor krijgen de teams relevante opdrachten en is er inhoudelijk samenhang tussen de verschillende opdrachten. ‘VAKMANSCHAP IN 2020’ Op de site www.bosno.nl is een uitgebreide toelich8ng op dit thema te vinden en deze tekst vormt het richtpunt waaraan de teams hun bedrijfsopdracht kunnen relateren “Jaarlijks wordt door het BOSNO-‐bestuur na een inventarisa9e een jaarthema benoemd passend in herkenbare maatschappelijke trends en ook passend voor de deelnemende organisa9es. Dit thema dient dan als een soort paraplu voor de leergang o.a. voor de opdrachten die de teams gaan onderzoeken. Bij elke leergang blijkt weer dat vanuit het jaarthema de verschillende invalshoeken in de opdrachten uit de deelnemende organisa9es, de visies van de opdrachtgevers gevoegd bij de diversiteit in het onderzoeksteam een erg verrijkend proces en dito uitkomst te zien geven. De opdrachten zijn daarmede binnen de BOSNO-‐ leergangen een belangrijk leerproces voor de deelnemers. In het daadwerkelijk doen van relevant onderzoek komt veel samen. Vervolgens kunnen de deelnemende bedrijven de soms verrassende uitkomsten van de opdrachten benu;en.” Kees Buijnink, Adviseur Strategie Poli9e Netwerksamenleving, horizontalisering en netwerkorganisa8es | Het managen van paradoxen | Vitale organisa8es en medewerkers | Recessie – koersvast zijn | Dilemma´s in leiderschap | Grenzeloos bewegen: vernieuwing, verandering en aanpassing | Bewezen kwaliteit tegenover jong talent: confronta8e of inspira8e | Ambi8es waarmaken | Verbindend ondernemen | Resultaten in recessie | Communica8e en synergie | Het managen van diversiteit | Ketenarankelijkheid RIJKE HISTORIE RUIM 35 JAAR IMPOSANTE LIJST VAN ORGANISATIES 1.000 ALUMNI DESONDANKS RELATIEF ONBEKEND Al ruim 35 jaar werken private en publieke bedrijven met elkaar samen op het gebied van managementontwikkeling. Samen geven ze vorm en inhoud aan de leergangen. De BOSNO leergang is al die jaren een succesvol voorbeeld gebleken van het ac8on learning programma. Deelnemers ervaren de leergang vaak als een ‘reis’ of ‘trektocht’ door de organisa8e-‐ en veranderkunde. De lijst van bedrijven die in BOSNO verband hebben samengewerkt is uniek: ABN-‐AMRO | Aegon Verzekeringen | Amstelrade Arcadis Nederland | APG-‐groep | Balance | Belas8ngdienst | Ballast Nedam | Coberco | Corus | Delta Lloyd Nuts Ohra | Digital Equipments | DSM | E.ON Benelux Genera8on | Heineken | Koninklijke Ahold | Koninklijke Shell | Ministerie van Defensie| Ministerie van Economische zaken | Movares Nederland | Nederlandse Gasunie | Nedlloyd | Ondernemingsvereniging Amstelveen | Oracle | Philips | Poli8e | Polynorm | Sabic | Stork | Tata Steel | TNO | Van Gansewinkel Groep | Van Gend & Loos | Vroom & Dreesmann | Wolters Kluwer Ruim duizend alumni dragen BOSNO een warm hart toe. Deelname aan de leergang gaf een posi8eve impuls aan hun loopbaan. BOSNO is een niet-‐commerciële organisa8e. Werkt niet met reclamecampagnes, vandaar dat BOSNO rela8ef onbekend is gebleven. CONTACTGEGEVENS WEBSITE WWW.BOSNO.NL BESTUUR Voorziaer Johan van den Elzen CEO Movares Groep BV Utrecht 030-‐2653005 / 06-‐51093442 [email protected] SECRETARIAAT Femke Schweitzer [email protected] 06-‐15145094 Postbus 325 3700 AH ZEIST