ECHO nummer 9, 22 mei 2014 UIT HET MT MT: ‘gezichten’ Elke Echo begint met informatie uit het managementteam. Velen van u kennen de namen en gezichten die daarbij horen, maar voor sommigen is het soms toch een beetje raden wie er achter deze informatie zitten. Daarom vindt u voortaan de foto van de MT-leden bij de MT-tekst. V.l.n.r.: directeur Irma Krijtenburg, teamleider Alphen Esmeralda Neven, teamleiders Leiden Jolanda de Graaff (groep 1 t/m 3) en Mariëlle van Zoen (groep 4 t/m 8). Passend onderwijs: nieuw aanmeldpunt (AMP) Vanaf 1 augustus a.s. krijgen nieuwe leerlingen geen indicatie meer, maar een onderwijsarrangement (zie ook de vorige twee Echo’s). ook zittende leerlingen van wie de indicatie afloopt, krijgen in het vervolg een onderwijsarrangement. Dit onderwijsarrangement wordt officieel afgegeven door de Commissie van Onderzoek (CvO) van de Koninklijke Auris groep. De CvO beslist over arrangementen op basis van voorwerk in de aanmeldpunten (AMP’s). Auris wil de toeleiding en aanmelding graag dichtbij de ‘cliënt’ (lees ook: de leerlingen en hun ouders) houden. Daarom krijgt elke Auris-regio een eigen aanmeldpunt, dat contacten onderhoudt met de CvO. Zoals we in de vorige Echo schreven heeft Auris drie regio’s en één regio in oprichting. Dat laatste zijn wij, samen met de AED en de Professor van Gilse School in Haarlem. Met z’n drieën gaan we een nieuw aanmeldpunt vormen. De afgelopen maand zijn er gesprekken met diverse medewerkers gevoerd om het AMP te ‘bemensen’. Het AMP werkt met twee multidisciplinaire teams (MDT), één in Haarlem en één in Leiden. Multidisciplinair betekent dat er diverse functies (disciplines) in zitten: een psycholoog of orthopedagoog, een onderwijsdeskundige en een taal-/spraakdeskundige. De teams in Haarlem en Leiden bestaan uit: Multidisciplinair team (MDT) Haarlem Multidisciplinair team (MDT) Leiden Harriët ten Pas: coördinator voor beide locaties (nu werkzaam bij AB Van Gilse School) Ingrid de Waard Janny Hoeve José Keesmaat Logopedist (Van Gilse School) Psycholoog (Van Gilse School) Administratieve ondersteuning (Van Gilse School) Jan van de Pol Psycholoog (Auris De Weerklank) Gepke Spijkerman Logopedist (Ambulante Educatieve Dienst AED) Else Breekveldt Logopedist (Auris De Weerklank) Mirjam Buter Onderwijsdeskundige (AED) Arianne Houtman Administratieve ondersteuning (Auris De Weerklank) Vetgedrukte namen: deze medewerkers vormen het aanmeldpunt en overleggen met de CvO. Tussen haakjes (…) de locaties waar de medewerkers nu werkzaam zijn. Met de medewerkers uit het Leidse MDT krijgt u te maken wanneer de indicatie van uw kind omgezet moet worden in een onderwijsarrangement. Dat zal ergens in de komende twee jaar gebeuren. Zie verder ook de informatie in Echo 7 en 8. Laatste periode tot zomervakantie De periode tussen meivakantie en zomervakantie is de laatste etappe van het schooljaar. Zoals gewoonlijk wordt de periode onderbroken door diverse activiteiten en vrije dagen. Naast activiteiten als schoolreisjes (volgende week), zijn de belangrijke vrije dagen: - Donderdag 29 en vrijdag 30 mei (Hemelvaartsdag en de dag erna) - Maandag 9 t/m vrijdag 13 juni (week van Pinksteren) Wijziging schooltijden Zoals in de vorige Echo vermeld, zullen de schooltijden na de zomervakantie wijzigen. Vanaf september 2014 zijn dit de schooltijden: Ma-di-do-vr: 8.40 – 14.55 uur (kwartier eerder uit) Woe: 8.40 – 12.25 uur (blijft gelijk) De vervoersbedrijven zijn hierover inmiddels geïnformeerd. De pauzetijden worden per locatie bepaald. De verdeling van de lunchpauze is: 25 minuten buitenspelen, 20 minuten tijd voor eten en drinken. Bij de kleuters wordt zo nodig extra tijd voor de lunch gepland, als de kinderen dat nodig hebben. Training BedrijfsHulpVerleners Misschien hebt u van uw kind iets gehoord over juffen die met een brandslang, een blusapparaat of met verband in de weer waren. Afgelopen week hebben de bedrijfshulpverleners (BHV-ers) van de Weerklank hun jaarlijkse herhalingstraining gevolgd. Naast EHBO-zaken stonden het ontruimen en omgaan met blusmiddelen centraal. We houden zo de kennis een vaardigheden in het team op peil om adequaat te kunnen handelen als zich een noodsituatie voordoet. Algemeen Normering Cito Al eerder (in februari / maart) hebben we u bericht over de aangepaste normeringen van Cito. De afgelopen periode zijn op school weer de Citotoetsen afgenomen. Daarom plaatsen we dit bericht nogmaals in de echo. Aangepaste normen Cito Leerlingen maken vandaag de dag de LVS-toetsen beter dan een aantal jaar geleden. De oude normering geeft daarom een te rooskleurig beeld. Voor nu lijkt een hoger niveau leuk, maar wanneer uw kind straks naar het voortgezet onderwijs gaat, kunt u voor verrassingen komen te staan. Als u naar de oude normering kijkt, zou uw kind misschien bovengemiddeld scoren. Met de update van de normering komt u bij andere toetsen en het schooladvies niet voor verrassingen te staan. De toets uitslagen op de LVS-toetsen bestaan uit twee delen: een score op de toets (de vaardigheidsscore) en de waardering van die score door middel van een letter (vaardigheidsniveau I t/m V of A t/m E). De letters geven aan hoe goed uw kind de toets heeft gemaakt vergeleken met zijn leeftijdsgenoten. Door deze vergelijking krijgen de resultaten betekenis. Zo kunnen we bijvoorbeeld zeggen dat een leerling die medio groep 5 een vaardigheidsscore van 23 behaalt, volgens de normering boven het landelijk gemiddelde van 22 scoort en dus niveau B behaalt. Als in de loop van de tijd het landelijk gemiddelde verschuift naar 25, dan is de conclusie dat de leerling met score 23 net boven het gemiddelde scoort (B) niet (meer) juist. Vergelijk dit maar met de lengte: kinderen van nu worden gemiddeld groter dan hun ouders. Begin vorige eeuw zou je een reus zijn als je 1.70m lang was, nu ben je als man klein met zo’n lengte. Een lengte van 1.70m heeft nu dus een andere betekenis dan vroeger. Door de update van de normen trekt de school de juiste conclusies over de prestaties van uw kind ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Uw kind kan niet ineens minder goed lezen of rekenen dan voorheen. Wat wel is veranderd, is de waardering van zijn score. Hieronder staat een voorbeeld voor Begrijpend lezen eind groep 4. Op dit moment is nog niet duidelijk of de normen ook toegepast gaan worden op de eerder gemaakte toetsen. Wanneer de normering ook daarop wordt toegepast kunnen de resultaten een ander beeld van uw kind geven dan voorheen. Ons administratiesysteem is daar op dit moment nog niet op aangepast. Wij houden u daarover op de hoogte. In de folder “Uw kind duidelijk in beeld” is voor u op een rijtje gezet hoe de volgtoetsen van Cito in elkaar steken en wat de resultaten betekenen. Deze folder kunt u downloaden op www.cito.nl > Primair en speciaal onderwijs > Cito Volgsysteem primair en speciaal onderwijs > Achtergrondinformatie. Schoolbibliotheek Woensdag 16 juli van 10.30 tot uiterlijk 14.00 uur gaan we onze biebboeken screenen, om te kijken welke boeken we willen behouden voor onze schoolbieb. Ook kunnen we dan meteen controleren of alle biebboeken weer ingeleverd zijn. Hier hebben we wat hulp bij nodig! Als u het leuk vindt om ons hierbij te helpen, geeft u zich op. Dat kan door een mailtje te sturen naar [email protected] Alvast bedankt namens de leescommissie 2 De logotip rijmen Ben je boos? pluk een roos, Zet ‘m op je hoed, Dan ben je morgen weer goed! Rijmen is voor peuters en kleuters een leuke manier om gevoel voor klanken en taal op te bouwen. Er zijn prentenboeken op rijm geschreven. Denk bijvoorbeeld aan de boekjes van Nijntje. Er zijn veel kinderliedjes op rijm, en natuurlijk kinderrijmpjes. Bij het samen voorlezen / zingen kunt u het rijmwoord nadrukkelijk uitspreken. Het kind leert zo het rijmwoord herkennen. Kinderen leren veel van herhaling, dus doe hetzelfde liedje, rijmpje of verhaaltje nog een keer, en nog een keer, en nog een keer! Daarna kunt u zelf het rijmwoord weglaten, en uw kind mag het zeggen. Samen rijmen is heel leerzaam en leuk om te doen, veel plezier ermee! Vanuit Leiden Piraten In de groepen 1 is het thema deze weken PIRATEN..... De poppenhoek is veranderd in een echte piratenhoek, de knutselwerkjes gaan over piraten en schatkaarten.. De juffen vertellen ook stoere piratenverhalen, o.a. het boek woeste Willem. Ochtendopening groep 5 Op donderdag 15 mei had groep 5 de ochtendopening. We hadden veel geoefend en daardoor ging het hartstikke goed. We wilden de kinderen goed en fout gedrag laten zien doormiddel van toneelstukjes. Er was telkens een fout en een goed toneelstukje. Zo werd er eerst iemand buitengesloten, die later gewoon gezellig mee mocht doen met spelen. Iemand werd eerst niet getroost toen hij verdrietig was, maar daarna werd hij heel goed getroost. In een ander toneelstukje waren twee kinderen die ruzie hadden niet eerlijk tegen de meester, in het tweede toneelstukje juist wel. En een ruzie op het plein werd eerst niet opgelost omdat er twee kinderen boos bleven. Gelukkig in het goede toneelstukje wilden ze om de beurt de tikker zijn. Door de foute en goede toneelstukjes te laten zien, heeft groep 5 verteld wat wij zo belangrijk vinden in de klas. Eerlijk zijn, samen spelen, elkaar troosten en op een goede manier een ruzie oplossen. De kinderen waren trots, en de juf ook! Groep 6/7 Op 15 mei hebben wij bezoek gehad van Liesbeth van de theaterschool. We deden een toneel-/ theaterles “Flauwe monsters.” Van tevoren was er in de klas een gedichtje voorgelezen. Deze is ook bewerkt als liedje. In de les is gewerkt vanuit het liedje. De kinderen waren in het begin erg afwachtend en vonden het spannend om iets te moeten “doen” voor hun klasgenoten. Al snel kwamen de meesten los en zetten geweldige monsters neer. Ook op de muziek werden de monsters zeer geloofwaardig neergezet. De kinderen hebben heel hard gewerkt en goed meegedaan. Het was een erg leuke les. Aan het eind vonden een paar kinderen het jammer, dat de les al afgelopen was en dat er geen vervolg meer was. Kamp groep 8 Net voor de meivakantie is groep 8 op kamp geweest naar Duinrell. Dankzij ouders die ons er heen brachten konden de slaapzalen worden ingericht. TOEN waren ze nog netjes! Natuurlijk boften we enorm, met het weer, maar ook het goede humeur van alle kampgangers heeft gezorgd voor een enorm succes. Natuurlijk hebben we het pretpark volop bezocht, maar daar is het niet bij gebleven. De topper voor de meeste kinderen was daarnaast het Tikibad. Hoe enger de glijbaan, hoe beter voor een aantal helden onder ons. Maar ook de natuur bij het park hebben we bezocht. De eerste avond hebben we twee spelen in het bos gehouden, Stratego en het smokkelspel. Ook hebben we het spel Catan in de zandvlakte bij het bos gespeeld. Dorpen en dierentuinen werden aangelegd. Ieder met eigen creativiteit en handelsgeest. 3 De tweede avond was het casino geopend waar Nor uiteindelijk het beste resultaat haalde. Uiteraard werd deze avond geopend met champagne in de beste kleding. Bij de meeste kinderen was de energie na drie dagen wel op, ondanks al het lekkere eten dat door onze kokkies (ouders van Thomas) was klaargemaakt. Alleen het opruimen (en toen waren de zalen niet zo netjes meer!!) was het laatste wat ons restte en wachtten op een lift naar huis. Hoe dan ook, groep 8 kan terugkijken op een zeer geslaagd eindkamp en is een bedankje aan iedereen die daaraan heeft meegewerkt op zijn plaats. Circuslessen via Special Heroes Een tijdje geleden hebben alle leerlingen tijdens de gymlessen geoefend voor het circus! In samenwerking met Special Heroes hebben we deze mogelijkheid kunnen bieden. De lessen werden gegeven door Ester van Otterloo van circusschool Hannes en Co. Ze hebben er allerlei technieken geleerd zoals van het jongleren, Chinese bordjes, vlinderstokken, diabolo’s en ze hebben zelfs over een koord gelopen. En de laatste les hebben de leerlingen een echte voorstelling gegeven! Tijdens de laatste les was er ook de mogelijkheid voor ouders om te komen kijken. Hier hebben veel ouders gebruik van gemaakt! Wat leuk om deze ouders ook tijdens de gymles eens te laten zien wat de leerlingen allemaal kunnen en geleerd hebben. Na de laatste les kregen alle leerlingen een diploma en een groot applaus. Gevraagd Voor verschoningen bij de kleutergroepen zijn wij op zoek naar jogging en/of trainingsbroeken in de maat 98 t/m 128. Verder willen we altijd pringles bussen en eierdozen voor het knutselen! Vanuit Alphen Plein Dankzij de fantastische opbrengst van de sponsorloop kunnen we aan de slag met het schoolplein. De wens is een extra speelhoekje, jammer genoeg gaat dat niet lukken. Met pleinplakkers kunnen we nu een mooi spel maken en wordt er een stevige basketbalring aangeschaft. Helaas moeten we op de pleinplakker wachten tot het nieuwe schooljaar. Hoofdluis We zoeken nog ouders om te helpen bij de hoofdluiscontrole. Vrijwilligers kunnen zich opgeven bij Esmeralda Neven. 4 Belangrijke data 26 mei 27 mei 28 mei 29 mei 30 mei 5 juni 9 juni t/m 15 juni 16 juni 17 juni 19 juni 24 juni 25 juni 26 juni 1 juli 3 juli - Schoolreisje Alphen groepen 1 t/m 7 Schoolreisje Leiden groepen 1 t/m 7 Kleutervrij Hemelvaart, alle leerlingen vrij Administratie dag, alle leerlingen vrij Groepsoptreden groep 6/7 Leiden Pinkstervakantie KNO arts beide locaties Hoofdluiscontrole beide locaties Groepsoptreden groep 6 Leiden Introductieochtend toekomstige VSO leerlingen Kleutervrij Groepsoptreden groep 5 Leiden Rapport mee Rapportavond Echo 10 verschijnt tussen 26 juni en 1 juli. 5