Engelandtrip 3 gymnasium

Engelandtrip 3 gymnasium The Black Country Living Museum Tijdens de eerste dag gingen we letterlijk terug in de tijd in het British Black Country Living Museum. De industrialisatie is voor dit gebied van groot belang geweest. Al in de 16e eeuw had het gebied een belangrijke rol met betrekking tot de verwerking van metaal. De naam van het gebied verwijst naar de bovengrondse kool. Dit is duidelijk zichtbaar als zwarte lijnen in het land. Het openluchtmuseum liet straatjes en huizen uit het begin van de twintigste eeuw zien. Er werden demonstraties gegeven van oude ambachten. Tijdens een Victoriaanse les kregen de leerlingen instructie in het schrijven van letters op een lei. Geweldig, vonden ze dat, want ze mochten tekenen! Zoete jongens en meisjes bogen zich vol enthousiasme over het leitje om de letters zo mooi mogelijk te maken. Dat was extra spannend omdat de leraar elk leitje kwam beoordelen. Bij een bezoek aan het plaatsje uit het begin van de twintigste eeuw hoorde natuurlijk de bijbehorende gedragscodes, zoals het feit dat de jongens steeds de meisjes moesten laten voorgaan. Dat werd nog wel eens vergeten. Voor de docenten was dit in ieder geval reden om ons nog eens goed na te denken over omgangsregels op het Goois. Sommige gedragsregels zijn zo gek nog niet … en sommige methodes van handhaving ook niet… Een bezoek aan een mijn leerde dat het leven in deze periode hard en ongezond was. In de beroemde Bullring konden de leerlingen het steenkoolgruis van zich afschudden en zich uitleven in de 160 prachtige shops en restaurants. Niet altijd zijn leerlingen goed voorbereid op een taak, maar nu wel! In no time hadden onze 63 leerlingen zich over het immense winkelcentrum verspreid en wisten precies waar ze zijn moesten om de felbegeerde kleding en cadeaus te bemachtigen. Daar was geen enkele instructie voor nodig. William Shakespeare – Stratford upon Avon De ochtend van de tweede dag stond in het teken van Shakespeare. De reisleider heeft het levensverhaal van de wereldberoemde schrijver tot in detail verteld, voorzien van quotes, anekdotes en een schat aan voorbeelden over de afkomst van hedendaagse zegswijzen die door Shakespeare in zijn toneelstukken zijn gebruikt. Vreemd dat sommige mensen denken dat de stukken van Shakespeare saai zijn. Als je je kennis aan onwelvoeglijk taalgebruik wilt uitbreiden, lees dan vooral inspirerende teksten als: “There is not ugly a fiend of hell as thou shalt be” (King John); “I was searching for a fool when I found you” (As You Like It); “Scratching could not make it worse…such a face as yours” (Much Ado About Nothing). Met de bus hebben we het pittoreske riviertje Avon gezien, de Royal Shakespeare Theatres, Shakespeare’s Grammar School en de Holy Trinity Church waar William in de Chancel is begraven. Daar werd onder meer verteld waarom er een vloek rust op zijn graf. Bijzonder was wel dat toen we het plaatsje (voornamelijk bestaande uit één enkele winkelstraat) kort bezochten, het merendeel van de leerlingen het geboortehuis van Shakespeare (ditmaal te zien aan de voorkant) volledig heeft gemist. ’s Middags konden de docenten genieten. Een bezoek aan Oxford Castle Unlocked (een huis van bewaring daterend uit 1071 en pas onlangs in 1996 door koningin Elisabeth gesloten) bracht de docenten op enkele stimulerende gedachten, zoals the local pillory (zie foto). Bovendien spookt het er… In Oxford staan trouwens de meeste ‘haunted houses’ in Engeland. Daarna was er nog even tijd voor een eerste verkenning van de mooie binnenstad van Oxford. Griezelen in Warwick Castle De docenten hadden inmiddels diverse ideeën opgedaan om het ‘gezag’ in de klas nieuw leven in te blazen (gebaseerd op de wijze lessen uit het verleden). We verheugden ons daarom in het bijzonder op de aanvulling van deze waardevolle informatie waarvan we zeker wisten dat we die in ‘The Castle Dungeon’ van Warwick Castle aangereikt zouden krijgen. De meest interessante martelwerktuigen werden uitgeprobeerd op leerlingen, vonnissen werden uitgesproken en bedreigingen geuit die zouden leiden tot afschuwelijke straffen. Gelukkig kwam iedereen weer ongeschonden uit het kasteel. Het middagprogramma bestond uit een rondleiding door de indrukwekkende gebouwen en tuinen van Oxford University met tegelijkertijd aandacht voor de opnames van scènes uit bijvoorbeeld de Harry Potter films en Inspector Morse. Mochten enkelen Cambridge University in gedachten hebben gehad als locatie voor een vervolgstudie dan is die wens enigszins onder druk komen te staan: Oxford University is zeker een ‘redelijk’ alternatief. Dit hele programma werd omlijst door het verblijf in gastgezinnen. Dit was een hele ervaring waarin flexibiliteit en aanpassing aan de regels van de gastgezinnen van de leerlingen werd verwacht. Het verblijf is voortreffelijk verlopen en dat is een groot compliment waard. Soms was enige zelfreflectie nodig, maar dat mag geen naam hebben. Een leerling in het bijzonder heeft zich voortreffelijk bij zijn gastgezin vermaakt. Zijn gastvrouw heeft hem en zijn kornuiten benoemd tot de braafste logés ooit. Iets voor ons om over na te denken, maar het kan natuurlijk ook te maken hebben met het feit dat Stijn elke ochtend nagenietend in de bus stapte met de opmerking: “Wauw, wat kan die vrouw heerlijk koken.” Het was een geslaagde reis. (H.Sonneveld, P. Schaaf, E. Wichers en R. Casiez)

Download Report