GROTE BEER JAARPLAN 2014-2015 Grote Beer werkte de afgelopen vier schooljaren veel aan ‘mega-veranderingen’. Schooljaar 2014-2015 zal grotendeels in het teken staan van borging van deze veranderingen (werkwijzen, methoden en afspraken). We kiezen er dus voor om niet veel ‘noviteiten’ op te pakken. Veel van onderstaande plannen zijn een logisch vervolg op het jaarplan 2013-2014. Beleidsterrein = heeft regie 1. A. Missie/visie Leerteams MT 2. B. Onderwijskundig & Pedagogisch Intervisie Zorgteam & teamwoordvoerders 3. Zand-erover (anti-pestprogramma) Zorgteam 4. Leerlijnen in groep 1-2 Adjunct-directeur & teamwoordvoerders 5. Esis Directie & zorgteam & ICT Gewenst resultaat Wat wil(de) men bereiken? (PLAN-DO) Verdere uitrol van de professionele cultuur (van Emst) door het werken met vijf leerteams, waarbij ‘eigenaarschap’ ligt. Intervisie over ‘leerlingen met zorg’ (ook gedrag) in de leerteams. Zand-erover op de werkvloer meer inzetten als interventie. Evaluatie & borging in oktober (PDCA). Leerlijnen en werkwijzen in de groepen 1-2 zijn vast bespreekpunt in de leerteams. Dit mede aan de hand van de landelijke referentieniveaus (SLO). Vanaf 1 januari 2015 alle rapportage (groepsplannen, zorgmanager, managementrapportages). in Esis. Afscheid nemen van de zorgmanager. Behaald resultaat Wat is er bereikt? (CHECK) Toelichting bij resultaat persoonlijke noot Vervolg c.q. borging input nieuwe jaarplan (ACT) 6. Klassendoelen Zorgteam 7. Trendanalyse ‘vertaling’ MT 8. Digitaal rapport Taakgroep 9. Meer- en hoogbegaafden. Teamwoordvoerders 10. Taal- en rekenplan Taal- en rekencoördinator 11. Referentieniveaus SLO MT 12. Leerkrachtvaardigheden MT & taalcoördinatoren 13. Taken MT & taal- en rekencoördinatoren 14. Passend onderwijs MT & zorgteam Toevoeging van de opnieuw vastgestelde klassendoelen aan de groepsbesprekingen. De vastgestelde klassendoelen voor taal, lezen en rekenen zijn voor 80% behaald. Bespreken trendanalyse met team in openingsteam-overleg en daaraan concrete acties koppelen. Digitaal leerlingrapport gereed in januari 2015. Beleidsplan is vastgesteld. Het concept taal- en rekenplan vaststellen. Team informeren over leerroutes & referentieniveaus SLO (i.p.v. de kerndoelen). Leerkrachtvaardigheden vergroten op het gebied van woordenschat, begrijpend luisteren en –lezen. Taken taal- en rekencoördinator definitief vaststellen. Vierdaagse training opbrengstgericht werken in Passend Onderwijs is afgerond. C. Personeel 15. Bekwaamdossier MT 16. Collegiale consultaties Teamwoordvoerders 17. 360 graden feedback MT 18. Flitsbezoeken MT & zorgteam 19. Agressietraining MT 20. Feedback MT 21. Directie MT D. Financieel 22. Sport in de grote pauzes MT 23. Negatief eigen vermogen MT Elk teamlid heeft alle IPBdocumenten in zijn/haar bekwaamheidsdossier geplaatst Het effect van leerteams moet de collegiale consultaties naar 90 % brengen. Een 360 graden feedback door twee teamleden, voegen we aan funct. gesprek-procedure toe. Gerichte inzet van de flitsbezoeken, waarbij we na ca. 8 bezoeken een reflecterende vraag stellen. Agressietraining is door het gehele team gevolgd. Alle teamleden leren ‘hoe elkaar op een professionele manier feedback te geven’. Van 2,4895 WTF naar 1,7895 WTF (in relatie met 1). Op zoek naar financiering van deze activiteit (€ 6000). Scherp aan de wind zeilen om jaarlijks ca. € 25.000 in te lopen op negatief eigen vermogen. E. Huisvesting en inventaris 24. Verzekering Directeur 25. Multifunctionele accommodatie Directeur 26. Multifunctionele accommodatie Directeur F. Relationeel 27. BBS & IKC MT 28. Ouder-educatiegroepen Oudercoördinator 29. Ouderlokaal o.i.d. MT & oudercoördinator 30. Opbrengsten verhogen Oudercoördinator G. Kwaliteitsbeleid 31. Leerkrachttevredenheid MT 32. Veiligheids- en ontruimingsplan BHV-taakgroep 33. RIE Directeur In samenspraak met FZ de verzekering verhelderen en aanpassen van de portocabins. Vaststelling PvE van de MFA in sept.2014. MFA-aanbouw gereed in juli 2015. Verder uitwerken van de IKCstip op de horizon, waaronder bepaling van de stakeholder waarmee we de IKC-weg bewandelen. Thematisch werken met oudergroepen met verschillende cursusleiders. Oudergroep heeft een plek in school, waar ze minimaal één keer per week ontmoeten. Op actieve wijze ouders ‘thuis’ betrekken bij het verhogen van de prestaties van hun kinderen. Ook in VVE. Eindrapportage bespreken met team (28-08-2014) en acties nog opnemen in dit jaarplan. Nieuw veiligheids- en ontruimingsplan schrijven en vaststellen. RIE definitief vaststellen.