S i n t B e r n a r d u s * S i n t J a n * S i n t J o z e f * ’ t M e e s t e r we r k * D e R e g e n b o o g * D e V l i n d e r * S i n t Wi l l i b r o r d u s * D e H o e k s t e e n * ’ t P a l e t Schiedam, juni 2014. Beste ouders/verzorgers, Met deze brief willen wij u informeren over een tweetal wijzigingen in het weergeven van de resultaten van de Cito toetsen van alle kinderen op de scholen binnen SIKO. 1. Eerste wijziging – CITO normen Op onze scholen wordt de ontwikkeling van alle leerlingen gevolgd en bijgehouden. Hiervoor worden jaarlijks twee genormeerde toetsen afgenomen. Cito heeft de opdracht gekregen om landelijk deze genormeerde toetsen te ontwikkelen. Hiermee krijgen onze scholen meer inzicht in het leerrendement dat behaald wordt en of dit voldoende is. Onze scholen kunnen dit doen door de prestaties van de leerlingen af te zetten tegen het gemiddelde in Nederland. Cito heeft per september 2013 de landelijke normen van de toetsen Rekenen, Spelling en Begrijpend lezen aangepast. De reden die Cito hiervoor aangeeft is dat leerlingen tegenwoordig de toetsen beter maken dan in voorgaande jaren. De oude normen bleken te soepel te zijn. Uitleg van Cito over de aanpassing Heel vroeger was je lang wanneer je 1.70 cm was. Je behoorde met deze lengte tot de 25% langste mensen van het land. Tegenwoordig is 1.70 cm helemaal niet lang. Je behoort nu tot de 35% langste mensen van het land. De norm voor lang in lengte is opgeschoven in de loop der tijd. Dat gebeurt nu dus ook met de norm voor toetsen. Door de norm van toetsen aan te passen wil Cito dat de resultaten van de leerlingen op de juiste manier geïnterpreteerd en gewaardeerd worden. Voordelen nieuwe normen In de eerste plaats kunnen leerkrachten de juiste conclusies trekken over de resultaten van kinderen ten opzichte van het gemiddelde in Nederland. Andere voordelen zijn:     Een betere aansluiting op de referentieniveaus De tussentoetsen sluit beter aan op Cito-Eindtoets De nieuwe normen zijn beter in lijn met inspectienormen Een meer soepele overgang op de nieuwe derde generatie Cito –toetsen Nadere uitleg over de aanpassingen De CITO toets geeft op individueel niveau twee uitslagen: Een score op de toets die iets zegt over de vaardigheid van het kind op toepassingsniveau en de waardering van de score die voor elk niveau een letter aangeeft (A, B, C, D en E). De vaardigheidsscore en het vaardigheidsniveau samen zeggen iets over hoe goed elk kind presteert ten opzichte van zijn of haar leeftijdsgenoten in Nederland. Nassaulaan 72 3116 EX Schiedam Postbus 198 3100 AD Schiedam T 010 – 426 48 30 F 010 – 426 66 76 E [email protected] I www.siko.nl S i n t B e r n a r d u s * S i n t J a n * S i n t J o z e f * ’ t M e e s t e r we r k * D e R e g e n b o o g * D e V l i n d e r * S i n t Wi l l i b r o r d u s * D e H o e k s t e e n * ’ t P a l e t Een voorbeeld waarin de nieuwe norm duidelijker wordt Kirsten haalt eind groep 4 in het schooljaar 2012-2013 op de Cito-toets Rekenen-Wiskunde een vaardigheidsscore van 60. Ze valt hiermee, volgens de oude landelijke normen, binnen het B-niveau. Figuur 1: Onderwijsadviesbureau O21(2013) Stel: Bij de volgende toets medio groep 5 behaalt Kirsten een vaardigheidsscore van 75. Ook hiermee zou ze binnen het B-niveau scoren als de oude landelijke normen nog geldig zouden zijn. Kirsten is qua vaardigheidsscore gegroeid van 60 naar 75. Haar rekenvaardigheid gaat dus vooruit. Figuur 2: Onderwijsadviesbureau O21(2013) Doordat Cito de landelijke normen heeft verzwaard past bij de vaardigheidsscore 75 op de medio-toets geen B-niveau meer, maar een C-niveau. Alhoewel de rekenvaardigheid van Kirsten niet is gedaald, valt ze volgens de nieuwe landelijke normen toch binnen een lager Cito-niveau. Ze lijkt dus achteruit te gaan gegaan in haar rekenvaardigheid. In werkelijkheid is ze wel vooruit gegaan maar scoort ze lager omdat de normen strenger zijn geworden. De plaats van Kirsten binnen de landelijke rangorde is nu reëler, volgens Cito. Figuur 3: Onderwijsadviesbureau O21(2013) S i n t B e r n a r d u s * S i n t J a n * S i n t J o z e f * ’ t M e e s t e r we r k * D e R e g e n b o o g * D e V l i n d e r * S i n t Wi l l i b r o r d u s * D e H o e k s t e e n * ’ t P a l e t Veranderingen die doorgevoerd worden binnen SIKO Met de Cito toets afname van februari 2014 hebben onze scholen nog gewerkt met de oude normen. Intern bepalen we voor de volgende werk- en toetsperiode de doelen op basis van de nieuwe normen. Bij de toets afname van juni 2014 werken we namelijk al met de nieuwe normen van Cito. Dan zal ook het effect hiervan zichtbaar worden. 2. De tweede wijziging In juni 2014 zullen we naast de nieuwe normen nog een verandering doorvoeren. We stappen direct over naar de nieuwe niveauverdeling van Cito. Dit betekent dat we de resultaten niet meer langer gaan weergeven in niveauverdeling A t/m E, maar in de weergave van de Romeinse cijfers I t/m V. De niveauverdeling wordt gebaseerd op een landelijke vergelijkingsgroep. In de oude toetsen gebruikte Cito altijd de verdeling van A t/m E. Bij de nieuwe toetsen is daar een nieuwe verdeling aan toegevoegd namelijk I t/m V. Deze verdeling is niet strenger, maar anders. De voordelen van deze wijziging Het voordeel van deze verandering is dat de niveaugroepen even groot zijn. Daardoor ontstaat een gemiddelde groep, groep III. Deze nieuwe niveauverdeling sluit beter aan bij de entreetoetsen die op de scholen wordt afgenomen. Voor deze wijziging was een vergelijking van entreetoets resultaten niet goed te vergelijken met de overige Cito toetsen, nu wel. Onderstaande afbeelding maakt de verandering duidelijker. Figuur 4: Nieuwe niveauverdeling (Cito, 2012) S i n t B e r n a r d u s * S i n t J a n * S i n t J o z e f * ’ t M e e s t e r we r k * D e R e g e n b o o g * D e V l i n d e r * S i n t Wi l l i b r o r d u s * D e H o e k s t e e n * ’ t P a l e t De aanpassing van de Cito normering en de overstap naar I t/m V kunnen een verandering geven in het niveau van uw kind. Vragen? Wanneer u vragen heeft over wat de nieuwe normering en de overstap van de niveauverdeling naar I t/m V voor uw kind(eren) betekent, kunt u daarvoor contact opnemen met de groepsleerkracht of de intern begeleider op uw school. Ook kunt u mailen met [email protected]. Met vriendelijke groet, B.T. Riemersma, algemeen directeur SIKO