ED ITIE 2014 - Roelof van Echten College

EDITIE 2014
Roelof
Leerlingenmagazine nieuwe stijl
Dromen over de nieuwbouw
Handige checklist schoolspullen
Digitaal: pilot met iPads op school
ISP-special
Roelof in the picture
ROELOFS NIEUWE SCHOOL
INHOUD
Welkom
Welkom in het nieuwe leerlingenmagazine
Roelof 2014! Als ik deze uitgave in één
woord zou moeten samenvatten, zou dat
‘ontwikkeling’ zijn. Als leerling op onze
school ben je iedere dag bezig met je eigen
ontwikkeling. Maar in deze uitgave van de
Roelof zul je ontdekken (voorzover je dat
nog niet had gedaan) dat ook jouw school
volop in ontwikkeling is. De redactie heeft
zijn uiterste best gedaan om een aantal van
die ontwikkelingen in dit blad uit te lichten.
Roelofs nieuwe school
Komende zomer verhuizen alle leerlingen van locatie Julianastraat naar de
nieuwbouw in het Bentinckspark. Deze rubriek gaat daar over. De mening van
leerlingen telt natuurlijk ook mee. Want wat willen jullie? De redactie ging op zoek
naar het antwoord en vroeg enkele leerlingen en docenten: ‘Als er iets was wat jij
zou mogen veranderen of toevoegen aan de nieuwe locatie, wat zou dat dan zijn?’
De meest zichtbare ontwikkeling is natuurlijk de nieuwbouw in het Bentinckspark.
De bouw van onze school voor mavo, havo
en vwo is al over een paar maanden klaar!
De redactie maakte een rondje door de
school om te vragen wat onze wensen zijn
voor het nieuwe gebouw. En ze stelden tien
brandende vragen aan meneer Wesseling.
Maar je leest ook van alles over andere
ontwikkelingen. In de bovenbouw van het
vmbo werken leerlingen dit jaar voor het
eerst met een vernieuwde opleiding: het
ISP. Ze vertellen er uitgebreid over in de
ISP-special in het midden van dit magazine.
En we zochten eens wat klassen op die in
december zijn begonnen met de pilot ‘iPads
in de klas.’ Maar liefst acht brugklassen
gaan de komende maanden ontdekken of
we de lessen verder kunnen verbeteren met
behulp van dit apparaat.
En natuurlijk maak je als vanouds kennis
met een aantal leerlingen en docenten,
die vertellen over hun hobby’s, dromen en
ambities. Ook heeft de redactie speciaal
voor de lezers uit groep 8 wat informatie
verzameld over onze school. Welke spullen
heb je bijvoorbeeld echt nodig en wat valt
er bij ons allemaal te kiezen?
Tot slot wil ik graag alle leerlingen hartelijk
bedanken voor hun enthousiaste bijdrage
aan deze nieuwe uitgave van de Roelof.
Alle andere leerlingen wens ik heel veel
leesplezier.
Martin Wering
Communicatiemedewerker RvEC
In de categorie Handig & bruikbaar:
Mevrouw Delasalle, docent Frans:
Mevrouw Otten, docent Nederlands:
Redactieleden Ilse Cornelissen, Yorrick van der Ouw en Astrid Emmink namen speciaal voor
deze Roelof een kijkje op de bouwplaats van onze nieuwe school voor mavo, havo en vwo in
het Bentinckspark.
“Ik zou graag zekerheid willen over een mediatheek met natuurlijk een mooie, grote boekenvoorraad. Nederlands bestaat uit
veel onderdelen, waarvan lezen een zeer belangrijke is.”
Mevrouw De Jonge, docent Engels:
3
Roelofs nieuwe school: de nieuwbouw in Bentinckspark
6
Wie is Roelof: Eline Zomer
7
Tips van Roelof: handige checklist voor je schoolspullen
8
Hippe Roelof: een fotoverslag van het kerstgala 2013
10
Reporter Roelof: bezoek aan gezelligste kerstmarkt
12
@Digitaal: iPads op school
16
Speciaal voor groep 8: Stromenland
18 ISP-special over het Intersectoraal Programma op het vmbo
24
Roelof in the picture: het schooljaar in beeld
26 Wie is Roelof: Tristan Tijink en Lars ten Hoor
27
Wie is Van Echten: meneer Herbers, meneer Veldhuis
en mevrouw Buddingh
30
Werkende Roelof: Rowin Bakker
32
Wie is Roelof: Yorrick van der Ouw
33 Recensie: computergames
34
Infopagina & colofon
“Minder grote klassen. Dat ook bij talen de klassen in tweeën
worden gedeeld, omdat er dan veel meer te behandelen is in een
les. En het zal dan een stuk rustiger zijn.”
Stephan Holding, leerling 3H1:
“Ook zekerheid over een mediatheek, aangezien het lezen een
belangrijk onderdeel is van het vak Engels. De meeste boeken
die worden geleend zijn Engelse boeken. Ook een verbetering
in het systeem van zonneschermen en de verwarming, want op
onze oude school stelt dat niet veel voor.”
Gabriëlla Jordaan, leerling 3A1:
“Meer lessen in één lokaal, zodat je niet de hele tijd heen en
weer moet lopen. En je je niet zo moet haasten om aan de
andere kant van de school te komen.”
In de categorie Droomschool:
Daphne Doldersum, leerling 3H2:
“Betere en leukere hangplekken, waar de leerlingen in de pauzes
kunnen zitten.”
Meneer Gilbert, docent natuur- en scheikunde:
“Meer ruimte voor de fietsen en zo. En als het kan een zwembad.
Dit artikel gaat toch over de ‘Droomschool’?”
Meneer Kok, docent natuur- en scheikunde:
“Een echt veilige school. Waar leerlingen en docenten met een
veilig gevoel naar school gaan, en met plezier de lessen volgen of
geven.”
–3–
“Een grote tv in de lerarenkamer. Philips als het kan. Als ont
spanning voor docenten.”
ROELOFS NIEUWE SCHOOL
ROELOFS NIEUWE SCHOOL
10 vragen over de nieuwbouw
Anne Nijmeijer, leerling 3H1:
“Dat het eten en drinken in de kantine en automaten goedkoper
wordt.”
Jacolien Verstegen, leerling 3H1:
Als iemand alles over onze nieuwe school in het Bentinckspark weet, dan is
het meneer Wesseling wel. Als directeur mavo/havo/vwo is hij nauw betrokken
bij de bouw van de school. We zochten hem op en stelden hem 10 brandende
vragen.
“Veel meer vrolijkheid op school!”
Robin Joustra, leerling 3A1:
“Amerikaanse lockers, en roltrappen.”
Meneer Botter, docent wiskunde en rekenen:
1
“Een nakijkrobot of een andere manier om sneller na te kunnen
kijken.”
Lisa Spitse, leerling 3H2:
We hebben gehoord dat er gescheiden
pauzes komen. Klopt dat?
“Dat klopt, daar hebben we bewust voor gekozen. Het heeft
namelijk een paar voordelen. Op onze school zitten zo’n
1200 leerlingen, die passen niet allemaal in de aula. Dat is nu
ook al zo. Het resultaat is dat leerlingen overal en nergens zitten
te pauzeren. Met gescheiden pauzes kan iedereen straks wel in
de aula z’n broodje eten. Dat zorgt voor rust in de school en het
blijft allemaal ook iets netter en schoner.”
“Dat SOM er niet zo vaak uit ligt. Of een ander systeem dat wel
goed werkt.”
2
Er wordt gepraat over de mediatheek.
Krijgen we die in de nieuwe school ook weer?
“Ja, er komt weer een mediatheek. Al zal deze kleiner zijn dan de
huidige mediatheek en zal het meer een soort open leercentrum
worden waar je kunt werken aan opdrachten voor verschillende
vakken. We onderzoeken nu nog wat we in boekvorm allemaal
gaan meenemen. Met name leesboeken voor de moderne
vreemde talen en Nederlands. Ondanks alle technologische ontwikkelingen zullen we boeken echt nog wel nodig hebben.”
3
Nog veel meer ideeën
Zo, dat waren best wel wat citaten. Maar de redactie hoorde nog
veel meer wat past bij jullie ‘Droomschool’: een gratis Ben & Jerry’s
ijsmachine, grotere kluisjes, kluisjes met een muzieksysteem, iPads
en betere laptops. Mensen kunnen van alles bedenken. Er zitten
zeker zeer bruikbare ideeën bij. Leuk om verschillende meningen en
ideeën te horen van alle kanten. De redactie vindt eigenlijk dat alles
al gezegd is, maar als we moeten kiezen zijn we het toch het meest
met meneer Gilbert eens. En jij?
–4–
We hoorden dat er een collegezaal komt.
Hoe wordt die straks gebruikt?
“Ook dat klopt. In de collegezaal kan een klas alleen les krijgen
of kunnen meerdere klassen tegelijk een bepaalde les volgen.
Voor sommige vakken is dat best handig, bijvoorbeeld als een les
bestaat uit bepaalde stof uitleggen. Waarom zou je dat drie keer
apart doen en niet gewoon in één keer? Daar komt bij dat jullie
straks allemaal naar het hbo of de universiteit gaan. Daar zijn dit
soort colleges de normaalste zaak van de wereld. Dus waarom
zou je er bij ons op school niet alvast aan wennen? Ik denk dus
dat met name in de bovenbouw soms aan grotere groepen lesgegeven kan worden. Daarnaast kun je er ook prima presentaties
geven.”
7
school lijkt niet heel groot.
4 De
Passen we er straks allemaal wel in?
“Die reactie horen we wel vaker, maar ik kan je verzekeren dat
we er in gaan passen. Als je langs de school rijdt, dan lijkt het
inderdaad klein. Dat komt voor een deel doordat het gebouw
veel compacter is ontworpen dan onze huidige locatie. Als je
straks door de school loopt, dan zul je zien dat het groter is dan
je denkt. Er zijn ingewikkelde berekeningen uitgevoerd, waarmee betrouwbare voorspellingen zijn gedaan over het aantal
leerlingen de komende jaren. Het ontwerp van de school is daar
op afgestemd.”
“Nee, de fietsen komen straks achter de school te staan.
Gewoon in de buitenlucht.”
8
6 Waar krijgen we straks onze gymlessen?
“In het begin zal dat gewoon in de sporthal aan de Zwembadweg zijn, waar we nu ook onze gymlessen geven. De gemeente
Hoogeveen bouwt vlak naast ons een moderne en nieuwe
sportaccommodatie met verschillende hallen. Zodra deze gereed
is, wordt de oude sporthal gesloopt en verhuizen we met de
gymlessen naar de topsporthal(len) van de gemeente.”
Op de plaatjes zien we veel glas.
Ontstaat er dan geen broeikaseffect?
“Tijdens het ontwerpproces hebben we steeds gezegd dat we
een gezonde school willen ontwerpen. Dat betekent in de eerste
plaats een school waar een prettig binnenklimaat heerst. Onderzoeken tonen aan dat dit een positief effect heeft op de prestaties van leerlingen en medewerkers. Ook veel daglicht heeft dat
effect. Het zorgt ervoor dat je als leerling of docent altijd contact
hebt met buiten. Daardoor zijn we overdag alerter en kunnen we
ons beter concentreren. En ’s nachts kunnen we beter slapen.
Zo draagt het gebouw bij aan onze leerprestaties. Daar komt bij
dat je op die manier ook veel energie bespaart, omdat minder
kunstlicht nodig is. Uiteraard is het gebouw verder voorzien van
de modernste technieken om een prettige temperatuur in het
gebouw te krijgen.”
er een speciale werkplaats,
5 Komt
of kunst- en muzieklokalen?
“De school is ingedeeld in clusters. Er is een cluster sport,
moderne vreemde talen, exact, maatschappij, kunst en zaak
vakken. Elk cluster heeft zijn eigen uitstraling en indeling,
afgestemd op de lessen die daar worden gegeven. Voor het
Technasium betekent dit bijvoorbeeld dat leerlingen een eigen
werkplaats hebben. Je kunt je voorstellen dat dit voor de talen
niet nodig is. Het muzieklokaal krijgt eigen studio’s. Mooie
practicumlokalen voor biologie, scheikunde en natuurkunde
krijgen we ook. Zo heeft ieder cluster straks de faciliteiten die
het nodig heeft voor de eigen lessen. Elk cluster krijgt overigens
ook een eigen kleurtje. Zo weet je straks precies in welk cluster
je je bevindt.”
Krijgen we ook weer een fietsenkelder?
9
Gaan we daar allemaal met eigen iPads
of laptops werken? En komt er ook weer wifi?
“Wifi krijgen we sowieso in het nieuwe gebouw. Of we ook
allemaal met een eigen iPad of laptop gaan werken, durf ik niet
te zeggen. Op dit moment zijn we op verschillende locaties bezig
met een proef. Elders in dit magazine lees je daar meer over.”
10
–5–
Krijgen we ook een loungeruimte om
te relaxen in de tussenuren?
“Nee, een speciale loungeruimte komt er niet. In principe wordt
de aula de plek om te verblijven in de tussenuren en voor leerlingen om elkaar te ontmoeten. We gaan wel ons uiterste best
doen om de aula zo in te richten dat het een fijne plek wordt
om te verblijven. Bij de keuze van het meubilair zullen we ook
leerlingen of de leerlingenraad betrekken.”
WIE IS ROELOF
TIPS VAN ROELOF
“
Ik weet nog niet wat ik later wil
worden, maar ik denk er wel
over na om iets met Sport &
Bewegen te doen.
Wat doe je in je vrije tijd?
“Ik sport veel in mijn vrije tijd. Ik doe aan hardlopen. Ik vind niet
alleen het hardlopen leuk, ook de groep is erg gezellig. Ik denk
dat als de groep niet zo gezellig was, ik nooit zo veel was gaan
hardlopen.”
Bij welke club doe je dat?
“Ik loop bij HAC’63, bij de junioren loopgroep. Sinds kort zit ik
ook bij de MILA talentengroep.”
Doe je veel wedstrijden?
“Ik doe al twee jaar mee met de ‘Schoonmaakbedrijf Prent
junioren competitie’. Daarvoor moet je minimaal twaalf wedstrijden in het jaar meedoen. Bij elke wedstrijd kun je punten
verdienen en wie de meeste punten heeft in zijn categorie, die
wint. Ik heb beide jaren die competitie gewonnen.”
Naam: Eline Zomer
Klas: 3T3
Locatie: Park Dwingeland
Welke wedstrijd vind je het leukst?
Hobby: sporten
“Ik heb 24 november 2013 meegedaan met de internationale
Warandeloop en daarin zat ook het NK cross. Het was een mooie
ervaring en ik ben 27ste van Nederland geworden. Daar ben ik
erg blij mee.”
Wil je van sporten later je werk maken?
“Ik weet nog niet wat ik later wil worden, maar ik denk er wel
over na om iets met Sport & Bewegen te doen. Maar ik wil geen
topsporter worden of zo.”
Heb je vroeger nog andere sporten gedaan?
“Ik heb op zwemmen gezeten en ben daarna gaan turnen. Via
turnen ben ik naar atletiek gegaan. Daar heb ik veel techniek
training gedaan, maar kreeg ik ook één keer per week loop
training. Toen ben ik erachter gekomen dat ik looptraining leuker
vond en daar ook beter in was.”
–6–
Checklist schoolspullen
Als je naar het voortgezet onderwijs gaat, komen er veel verschillende dingen om de
hoek kijken. Je moet uiteraard een school uitkiezen, je niveau, studierichting en ga zo
maar door. Maar buiten al die lastige keuzes moeten er ook nog eens veel inkopen
gedaan worden. Want je hebt meer schoolspullen nodig dan je denkt. Wij willen jullie
hier een handje bij helpen met onze handige checklist!
Agenda
Boeken
oo Ten eerste een agenda. Dit is een
van de allerbelangrijkste dingen.
Hier kun je gewoon echt niet zonder! oo Kaftpapier
Schrijfwaren
Wiskunde
oo Etui
oo Rekenmachine
oo Balpennen (denk ook aan een rode
nakijkpen, dan weet je precies wat
je verkeerd hebt gedaan)
oo Passer
oo Potloden en kleurpotloden
oo Liniaal
oo Puntenslijper
EXTRA Tip: schooltas!
oo Etiketten oo Geodriehoek
oo Gum
Wanneer je een goede rugzak wilt
kopen, zul je misschien schrikken
van de prijs. Een rugzak is namelijk
redelijk DUUR. Maar wanneer je er
zuinig mee omgaat en een tijdloze
rugzak koopt, die groot genoeg is voor
je opleiding, kun je er zeker zes jaar
mee doen.
oo Markeerstiften
oo Tipp-Ex Papier/schriften
oo Collegeblokken
Dus ons advies is, koop liever in een
keer een goede rugzak dan dat je na
twee jaar weer een nieuwe moet kopen!
oo A4-schriften, ruitjes en lijntjes
oo A5-schriften
oo Map met tabbladen, erg handig om je
aantekeningen te bewaren - Veel shopplezier! –7–
HIPPE ROELOF
Het RvEC Kerstgala 2013
In deze editie van Hippe Roelof zijn we te gast op het RvEC Kerstgala 2013. De leerlingen
van de bovenbouw van locatie Julianastraat en hun docenten sloten 2013 af met een
kerstgala in Dansstudio Isashi. Meer dan driehonderd leerlingen en medewerkers kwamen
op het spektakel af. Een verslag vanaf de rode loper.
Het kerstgala werd georganiseerd door het LAC. Het gala was
tot in de puntjes verzorgd met onder meer een dj, catering en
een fotograaf op de rode loper. V.l.n.r.: de organisatoren
Inge Visscher, Bjorn Koster en Rik de Jonge.
Ook de docenten zagen er top uit. Sommigen gaven nog een kerst
optreden onder begeleiding van meneer Tharner.
Iedereen was in gala. De heren strak
in pak en de dames zagen er allemaal
fantastisch uit. Bekijk de fotocollage op
de pagina hiernaast!
–8–
REPORTER ROELOF
De gezelligste kerstmarkt die er is
Ieder jaar organiseren we op het praktijkonderwijs een kerstmarkt voor een goed doel.
De markt is echt super gezellig en we zijn altijd weken bezig met de voorbereidingen.
De opbrengst gaat naar een goed doel. Dit keer was dat wensstichting Zalavolbate.
Deze stichting laat wensen uitkomen van kinderen die het moeilijk hebben. Op deze
manier kunnen ze hun narigheid eventjes vergeten. Hieronder hebben we voor jullie een
fotoverslag gemaakt.
Voorbereidingen
De kerstmarkt was dit keer op vrijdag
13 december. Hoewel we pas om
17.00 uur beginnen, zijn we al vroeg
bezig met de voorbereidingen. Kraampjes neerzetten, alle spullen uitstallen
en meneer Priet en mevrouw Dijkstra
bakken overheerlijke oliebollen. De
oliebollen gingen echt als een speer die
avond.
Zelfgemaakt
Niet alleen op de dag zelf zijn we druk
met de kerstmarkt, ook in de weken
daarvoor al. Bij groen, metaal en hout
maken we allerlei kerstartikelen om te
verkopen, zoals vogelhuisjes en kerstkransen. En in de keuken worden de
lekkerste hapjes gemaakt.
Sieraden maken
Geloof het of niet, maar van een lekke
fietsband kun je prachtige sieraden
maken. De bezoekers konden ’s avonds
aan tafel gaan zitten om het zelf te proberen. Ze werden daarbij begeleid door
mevrouw Kooij en haar dochtertje.
Schoolband
Kerstmannen
Verkleed als kerstmannen gingen
Melanie Stille en Melvin Peters de
school door om lootjes te verkopen.
Er vielen leuke prijzen te winnen,
zoals windlichten, kinderspelletjes en
boeken.
De schoolband, met onder meer
mevrouw Van Eck als zangeres en
meneer De Vries op de toetsen, zorgde
in het kasrestaurant voor de nodige
gezelligheid. Ze brachten prachtige
liedjes ten gehore, wat zelfs de kleinste
luisteraars mooi vonden.
Gezelligheid
Het resultaat was een super gezellige
kerstmarkt met veel bezoekers. En zeg
nou zelf, wie wil er nou niets van ons
kopen? De markt heeft in totaal bijna
1700 euro opgeleverd! Binnenkort overhandigen we een cheque aan mede
werkers van wensstichting Zalavolbate.
Meer weten over het goede doel?
Kijk op www.wensstichtingzalavolbate.nl
– 10 –
– 11 –
@DIGITAAL
@DIGITAAL
“
Het belangrijkste is
dat leerlingen en
docenten van elkaar
kunnen leren.
Zoals?
Brugklassers aan de iPad
Voor acht brugklassen van de locaties Park Dwingeland, Griendtsveenweg en
Julianastraat eindigde het jaar 2013 best leuk. Ze kregen namelijk een iPad van de
school. Het komende halfjaar mogen ze samen met de docenten uitproberen wat ze
er mee kunnen op school en of het apparaat iets kan toevoegen aan de lessen.
Daar willen we meer van weten…
Wie: meneer Baas
Meneer Baas over de proef met de iPads:
“Het komende halfjaar mogen acht brugklassen op verschillende locaties uitproberen
hoe het is om met een iPad te werken in de
klas. Het doel van de pilot is om samen met
leerlingen, docenten en ouders te ontdekken waar digitale leermiddelen onze lessen
kunnen verbeteren en aantrekkelijker kunnen maken.
We willen bijvoorbeeld eens kijken of we
remediale apps voor leerlingen met dyslexie
kunnen gebruiken. En we willen ontdekken
of we met behulp van de iPad gemakkelijker
in kunnen spelen op verschillen in de klas.
De ene leerling is beter in wiskunde, de
ander in talen.
Functie: directeur vmbo
en praktijkonderwijs
Locatie: Griendtsveenweg
Het zou mooi zijn als iedereen op zijn eigen
tempo en niveau met de lesstof bezig kan
zijn. Ook willen we leren omgaan met
‘blended learning’, een combinatie van
online thuisleren en het reguliere contactonderwijs. Kort gezegd willen we ontdekken
of ons onderwijs aantrekkelijk wordt en of
leerlingen hierdoor meer worden geprikkeld en uitgedaagd. En als het goed bevalt,
bestaat de kans dat meer klassen met
een iPad of ander apparaat in de les gaan
werken.”
– 12 –
Rik, wat heb jij met deze proef
te maken? Jij zit toch niet in de
brugklas?
Wie: Rik de Jonge
Klas/functie: 6V1, voorzitter LR
Julianastraat, ICT-werkgroep
Locatie: Julianastraat
“Dat klopt, maar wel in de ICT-werkgroep.
Die bestaat uit een aantal docenten, leerlingen en ouders. Samen denken we na hoe
we ICT bij ons op school kunnen inzetten.
De pilot met de iPads is een van de dingen
waarover ik heb meegedacht.”
Dan zul je wel balen dat de
brugklassen wel zo’n ding krijgen
en jouw klas niet.
“Nou, eigenlijk niet. Ik zit in de examenklas
en volgens mij is het niet goed om zo vlak
voor je examen nog op een heel andere
manier te gaan werken. Wij moeten ons nu
op de examens voorbereiden, gewoon op de
manier zoals we dat gewend waren. Juist de
brugklassen zijn een goede groep om met de
iPad te experimenteren. Als het goed bevalt,
kunnen ze er tot en met hun examens mee
werken. Daarnaast houd ik eigenlijk ook
wel van het ouderwetse boek. Ik zie de iPad
ook niet het boek vervangen, als ik eerlijk
ben. Het kan wel op andere gebieden veel
toevoegen.”
– 13 –
“Differentiëren. Dus rekening houden met
verschillen in de klas. Iedereen doet nu bij
ons hetzelfde, maar sommige leerlingen
zitten zich soms gewoon te vervelen omdat
ze niets meer te doen hebben. Het zou mooi
zijn als ze dan via de iPad de ruimte krijgen
om met verdieping bezig te zijn.”
Wat is jouw rol in die ICTwerkgroep?
“Meedenken over hoe we digitaal onderwijs op school kunnen verbeteren. Het
belangrijkste is volgens mij dat leerlingen
en docenten van elkaar kunnen leren. Een
docent kan ons alles leren over zijn vak,
maar wij kunnen docenten vaak nog iets
leren over moderne technieken. Je hoeft
een leerling echt niet meer uit te leggen hoe
een iPad werkt. Zo werk je samen aan een
betere school.”
Wat vind je ervan dat de school
leerlingen hierbij betrekt?
“Ik vind het belangrijk dat de mening van
leerlingen wordt gehoord. Wij zitten elke
dag in de klas en kunnen het beste bepalen
of iets werkt of niet. Dat is voor mij ook de
reden dat ik in de leerlingenraad zit. Dan
kun je ook op andere gebieden je stem laten
horen, bijvoorbeeld over de toetsweken. Ik
heb inmiddels gemerkt dat je wel degelijk
invloed kunt uitoefenen op de gang van
zaken. Ook voor de pilot met de iPads is
onze stem belangrijk. Een tijdje terug zijn
we ook bij een bijeenkomst geweest over
het onderwijs van de toekomst. Dat heette
‘Next generation’. Ook daar werd aange
geven dat het heel belangrijk is dat je leerlingen bij dit soort dingen betrekt.”
@DIGITAAL
En Mohamed, jij hebt nog een speciale rol in de
klas, toch?
“Ja, dat klopt. Ik ben ICT-specialist. Ik heb thuis zelf ook een iPad, dus
ik weet al heel goed hoe het apparaat werkt. Als er leerlingen zijn die
hulp nodig hebben, dan kunnen ze aan mij vragen stellen. Maar ook
de leraar mag dingen aan mij vragen als hij een keer niet snapt hoe
hij de iPad in de les kan gebruiken. Wie weet kan ik dan helpen.”
Wie: Brendan Nijstad en
Bryan Brouwer
Klas: 1B2
Locatie: Julianastraat
Brendan en Bryan, ook jullie
behoren tot de gelukkigen.
Wie: Melvin Ottens, Mohamed Kasop en
Cécile Vatah
Brendan: “Dat klopt. Vlak voor de vakantie
hebben we een iPad gekregen. Het is een
proef om te kijken of het handig is voor op
school en bij je huiswerk.”
Klas: 1A
Locatie: Griendtsveenweg
Denken jullie dat het handig is?
En, hoe bevalt de iPad?
In koor: “Goed!”
Wie: mevrouw Heller
Melvin: “Ik vind het wel leuk om een iPad te hebben. Al wordt je tas
er niet lichter van. Er zit een beschermhoes omheen en die is best
zwaar. Aangezien we nog niet alle boeken op de iPad hebben, is onze
tas er alleen maar zwaarder op geworden.”
Functie: docent LO
Locatie: Julianastraat
Maar je mag ‘m zeker alleen voor school gebruiken?
Cécile: “Nee hoor, je mag er eigenlijk alles wel mee. Als je hem maar
netjes gebruikt. Dus een spelletje doen of op Facebook is geen
probleem. Maar je mag geen foto’s maken in de les als de leraar daar
niet om vraagt. En je mag elkaar ook niet FaceTimen in de klas.”
Wat doen jullie ermee in de les?
Melvin: “Bij Nederlands bijvoorbeeld moeten we de laatste
5 minuten van de les vragen over de les beantwoorden via een website. Daarna krijg je de uitslag op het scherm. Zo kun je precies zien
wat je van de les hebt opgestoken.”
Mohamed: “En we gebruiken ook de app Showbie. Van de leraar
krijg je een code waarmee je kunt inloggen. Daar vind je dan uitleg
over een project. Wat je precies moet doen, hoe en wanneer. Als je
werkstuk klaar is, stuur je het via Showbie naar de leraar. Die kan je
dan een berichtje sturen met verbeterpunten. Heel handig eigenlijk.”
Cécile: “En bij wiskunde bijvoorbeeld kun je allerlei vragen oefenen
voor de toets. Je moet ze alleen nog wel op papier uitwerken.”
Mevrouw Heller geeft LO op locatie Julianastraat en is blij met de
iPads in de les. “We leven in een tijd waarin nieuwe technologieën
elkaar steeds sneller opvolgen. Als school moeten we daar wel in
mee, zodat we leerlingen daarop voorbereiden. Ik wil graag laten
zien dat je met een iPad meer kunt dan spelletjes spelen.
Leerlingen die LO krijgen bij ons, weten daar inmiddels alles van. Op
onze ballenkar hebben we een Apple TV die dient als digitaal schoolbord. Door middel van een app op de iPad deel ik teams in, waarbij
rekening wordt gehouden met de verhouding jongens en meisjes
en het niveau van de leerling. Een andere app die ik veel gebruik
is VideoDelay. Daarmee kunnen leerlingen hun eigen bewegingen
terugzien. Aan de hand van hun eigen videobeelden leg ik leerlingen
uit hoe ze hun techniek kunnen verbeteren. Dat is veel effectiever
dan een oefening voordoen.
Dat leerlingen soms meer weten van de iPad dan ik, vind ik juist handig. Als ik een leerling in de klas heb die heel goed is in een bepaalde
sport, vraag ik die leerling ook om iets voor te doen. Daar wordt de
les alleen maar beter van. Hetzelfde geldt ook voor de iPad. Als ik
iets kan leren van een leerling, graag!”
– 14 –
Bryan: “Ja, vast wel. Ik gebruik nu al regelmatig mijn mobiel op school, bijvoorbeeld
om mijn lesrooster op te zoeken of iets op
te zoeken op Google. Maar op de iPad kun je
natuurlijk nog veel meer.”
Brendan: “Ook huiswerk maken op de iPad is
veel leuker. En wij hebben het vak Onderzoek & Ontwerpen op het Technasium en
daar zijn soms te weinig laptops. Daar hebben we nu gelukkig geen last meer van.”
Gebruik je hem al veel in de les?
Bryan: “Nou, we hebben hem nog maar een
dag. Alle leraren gebruiken de iPad sowieso
al om aan te geven of je wel of niet aanwezig
bent. Sommige docenten gebruiken hem
ook al wel voor oefeningen in de les, zoals
mevrouw Heller bij gym. Zelf gaan we de
iPad pas na de kerstvakantie echt gebruiken.
Tot die tijd kunnen we het apparaat een
beetje ontdekken.”
Wie: meneer De Jonge
Functie: docent techniek
Locatie: Griendtsveenweg
Meneer De Jonge geeft techniek op locatie
Griendtsveenweg. Ook hij juicht iPads in de
klas toe. “Als je ziet hoe leerlingen tegenwoordig technologie gebruiken, dan kun je
als school niet achterblijven. Ik denk dat de
iPad veel mogelijkheden biedt in de klas.
Voor het vak techniek in de basisvorming
ga ik bijvoorbeeld instructiefilmpjes maken,
waarin stap voor stap wordt uitgelegd hoe
je een bepaald project aanpakt. De leerling
kan dan op zijn eigen tempo werken.
– 15 –
Ook kunnen ze elkaar filmen en van feedback voorzien. En via de iPad kunnen ze alles
bewaren in een online portfolio. Zo bepaal
je zelf je eigen tempo, niveau en moeilijkheidsgraad. En dat is weer beter voor je ontwikkeling. Ik vind trouwens niet dat de iPad
ten koste mag gaan van het persoonlijk contact met leerlingen. Dat contact vind ik heel
belangrijk en dat zal ook altijd zo blijven.”
SPECIAAL VOOR GROEP 8
SPECIAAL VOOR GROEP 8
Technasium
Welkom in het Stromenland!
Omdat wij weten dat ons magazine ook wordt uitgedeeld op de open avond voor groep 8,
besloten we als redactie om de toekomstige leerlingen van onze school eens een handje te
helpen. Ga je havo of vwo doen, dan moet je namelijk nog een keuze maken uit een van de
stromen uit het Stromenland. We leggen het even uit…
Extra keuze
Sportstroom
Kunststroom
Op onze mavo/havo/vwo-locatie proberen
we je opleiding zo leuk mogelijk te maken.
Een paar jaar geleden is het Stromenland
ingevoerd voor de havo- en vwo-klassen.
Hierdoor komt er een extra keuze bij, maar
ook een heel leuke. Door het Stromenland
kun je je opleiding die kleine wending geven,
waardoor het nog beter bij je past. We hebben voor ieder wat wils, zodat je jezelf nog
meer kunt ontplooien!
Fast Lane English
Technasium
Gymnasium
Fast Lane English
We kunnen tegenwoordig niet meer zonder
ze, de technisch ontwerpers. Erg creatief,
maar dus ook erg technisch! Je krijgt als
technasiumleerling een opdracht van een
echt bedrijf. Ze hebben een probleem en jij
moet dat samen met je groepje oplossen.
Samen met je groepsgenoten ga je brainstormen en oplossingen bedenken, je oplossing uitwerken en tot slot jouw idee presenteren aan het bedrijf. Je leert verbanden
te leggen en ‘out of the box’ te denken. En
meiden, je moet absoluut niet denken dat
techniek alleen maar voor jongens is. Niets
is minder waar! Een erg leuke, leerzame en
afwisselende stroom.
Het gymnasium klinkt misschien een beetje
suf, maar dat is dus echt niet waar! Je gaat
op ontdekkingsreis, je leert over veel verschillende dingen. Waar komen onze letters
vandaan? Hoe is een aquaduct ontstaan? En
zo kunnen we nog wel even doorgaan. In de
brugklas ga je in op hoe de samenleving is
ontstaan. En na het eerste halfjaar begin je
al met vertalen van je eerste Latijnse tekst.
En dat jaar erop beginnen ook de lessen
Grieks. Gymnasium is een heel leuke stroom
als je nieuwsgierig bent, een brede interesse
hebt en iets graag tot op de bodem uitzoekt.
En je zit heus niet alleen maar in de boeken!
Engels wordt steeds belangrijker. Maar het
is voor veel mensen nog wel een kritisch
puntje. Bij deze stroom krijg je niet drie
lessen Engels in de week, maar vijf. Hierdoor
zal je de taal nog veel beter gaan beheersen
en krijg je de extra ondersteuning, die toch
wel erg prettig is. Buiten het vele spreken en
woorden leren, ga je je ook verdiepen in de
Engelstalige landen. Dus er zit ook nog een
stukje cultuur in, wat voor de afwisseling
zorgt. Het vergt lef, enig taalgevoel en uiteraard discipline. Een goede stroom als je de
Engelse taal goed wilt beheersen.
Nog meer weten over de
stromen? Lees onze flyers!
Stromenland
Verschillende niveaus en stromen
Ga je naar mavo, havo of vwo dan krijg je vanaf het schooljaar
2014-2015 les op onze nieuwe locatie in het Bentinckspark. Kom
je in een havo/vwo-brugklas, dan kies je uit een van de stromen
uit ons Stromenland. Je kunt kiezen uit extra sport, extra kunst,
extra Engels of extra techniek in het Technasium. Ook kun je bij
ons de gymnasiumstroom volgen. Zo krijg je het onderwijs dat
past bij jouw persoonlijke interesses.
Maatwerk
Kunststroom
Sportstroom
•
•
•
•
•
Tec
hn
asi
um
Spo
rtstr
oom
Kunststr
oom
Spo
rt en
bew
egen
als ro
On
der
zoe
k
Het
T
Allel
stro echn
ee
Deze rlingenv
Als je je hebt aangemeld voor onze school,
toek omh asium
gr
ee
Binne oepkrijg andesp
dan word je op een woensdagmiddag in mei
ste omst ftto iseen
ndez
tinto or tstro
v
td
zin
opvo
oe form
espo
van oort
uitgenodigd om kennis te maken met de stromen.
omko
taal5
lo
ed
ul
e
rture
he
Dekunst
leerza ing en
Als
tw bere mleer evoor
nzitt urensp mensam
Je kunt daarna een bewuste keuze maken.
stroombi
jek
meac 2 ex tra
id
oo
or t&
ende
enin
edtjoud
O
zijnmetku
ac
ie
rdc en,w linge beter
nt
hter
bewe
uren
tivite
3re
st
de
emogelij
nstencu
n
en
gulie
kheidom
en werpe voo
genp spor tkl
&be gronden itenvolg , waari
duidelijk
ltuur.We
traa aarin zorea bètao
kri
reur
veelbez
Aan het eind van het eerste jaar mag je nog overn je
erw
as.
n(O rhet
wege
anders
biedene
vans
lsta bèta
t.B
jg
nd
lis
en
in
igte
nie
is
ee
enprogr
dan de

licha
innen
nals
gro teen &O Tec
heidofm
port
k.
uwe,
an
en tisch erw
reguliere
ammaaa
stappen naar een andere stroom als je dat wilt.
uziek.Zo
melijk
eenr
hn
)o
de
&
ep
.
he
tech mog ijs.D
lessen teke
ndat
asiu
Inde
jes ver vo pje
houdjeje
tb
oded bewege zelesse uitdage
decorbou
e
nen,
ed
niek elijk eze
bo
nd
en
le
bezi
je
wen,zing
naan
raad
lgin
handvaar
nk
e en
gmetdra
sroo m,d
sch rijfs
o
Bewe venbou
ind op
enenins
door
veel
digdeor omen
ma,tone
scho ool leve okin dean ster ansta
gen,
Voor het gymnasium heb je een vwo-advies nodig. aantheater
trumenta
wku
ookd
jeop
ebr hun
elspelen
de.Z
divi
car
goed
spor t.
n
Spor
njev
albegele
.D
ath
,
ol
de
e
lei
ee
du
ebas
exam rièr aan
ding. oloopt
t&M
iden.Oo
er
etv
dee rele itva
eis
ju
oplei
kdoenw
is
spor
aatsc volgens
en
het lliehe laan erja kstar akO
e
dinge voorun
t
kiez
happ
a
Voor de stromen kan een extra bijdrage van
re
e
nd
ft
bero
ti
iform
n,de
en
ij(BS
esl mog eftv enp n.T
nde erzo
epen
st
bero
M).Je voorhe
ijd
maximaal 50 euro gevraagd worden voor speciale
uite elijk oo
ro
b
zoals udiebe
ek&
epen
texa
n.
om rgel blee ensO rugk
fysio
we
,spo hebtda

menv
eg
m
excursies en/of leermiddelen.
la
&
m
thera gingsw
Om
ete d.A datie Ow s
De kuns
ete rtstudie neenhe ak
ie
peut
an
erk
tstroom
en
s,ler
nsch
geve tsd
el
m
h
of
is
‘m
an
zeer
je
et
bewe
met
ap
are
ui
geschikt
dui
aste ein
woo nwe delij
Een stroom kan doorgaan als er zich minimaal expressiedoe
gings penenm nvoor die
t
nengraa
rpro dva
van een
leerlinge
thera
rdig jee kert
edisc
n
ghuncre
vo
plek in
Be
n
25 leerlingen hebben aangemeld.
ef
die
peut
e
he
n je
orbe gep env
graag iets
de schij
ativiteitl
’je
dancesta
.
nwerper
oo mak
St
atenzien
Ga je
ro
el
eenb geïnter
r?Staje
s als Evita
.Droomj
Ga jeaanaar esse
na to aatsbo dm beer rbee enw
graagach
dehand
, Jozef,
e
nindmav erd
schoo ar
ma
terdefilm
echt
alsRemb
Idol, Pops
es
sbeh ethet dom ld.O atjeti
havoinofsp
scho
ieoljaar2 ewo,
l var2 tevo
camerao
randt,Va
tar of
p
deKunst
m
l vo, havo
v
or t, dan
jden
Benti jaa
ee
voor 014-er2015
eldva vwo
spor ts
nGo
fmetde
n 014-2
en alle
stroomla
Ga
vind krijg je vana
or ofrk or
ncks he
jo
tkl
kwastin
Benti
nspo
je
tenzienw ghofKarelAp
tE 01 kind vwriojgda mgeve senbi rleim she
jedocent
je he
f het
ponzeni
kiesj ve

Jeho leso
ilipa
.Eige
pel?Dan
parku.
stand asncks
scho naar
tv
je n
atjekun
enwerkj
ghrk.Kochte 5les
.Kom
an
er
er
eu
kunjijin
eft een rt&be euwteloc
nsch
jein
kies
igheid
t,wilten
eaansp
jg njeva jdena iere akO
nsP open
onteze dekri
atieinhe
Je ku unite
wege g leu
ieken eidseimje

Be oljaa mav
appe ec
teenvan
belan jeui
havo/vw
htge
dur ft!Sa
etterende
nw &O
,e
ee
nieuopdr vanna
tu
nti
ar
o,
nt
onva se in
n?D k of wilt
r2
nt
destrom
on
menmet
Jegri
producte
kunt
nh
acht fnhe
nvo eead
lsgoenu entopso-brugkl
jk.Hkieze housias na
014- havo
ex tra kiezen twnd
kies ncks
sptee urte ordt doe
anasda

ijsav twerwelo
n!
isden je later
itonsStr
erpestro
n
edku
t,
poome
uit ex
bet
te
tech
pa
ldoe .Do/
me
me
vwo-pe caotie
lp
rtert
extratec etkanzuit extr
spor
m
a
aa
en
Je jeuit rk.K 2015 of vw
ge
te
spor
nu
nn
gy
in
le
nlan
nie
een
hniekinijnda
mnas
dot,or
het kin rekk
en
d.
ezijn
nitonsrbij brnugda
extra kuns
ku
tklas
kinh tra k
le
spom n.A
hetTtw
t pa
ium
zetti sat,me
vo

gymnasiu
an Stromoe kla
extr nt ki eenva omje sop o dan
t,
etTe oren
echn
sdan uitda het en,b
extr
past
nwaer
eeasium
stro
jo
Engels or
mstroo
ezen
de
meth
st in
. tra ku
onz
bos
chna ex
kr
ente .Oongkku
in
a
bij
sv
ijn
u
om
of
ge
ke
nla
mvo
er
te
jo
gym
pastbijj
n,
Beuwpe volge sium.
mobijo
nje
nst,deta etnd
lgen.Zo stm
nd
eni ijg je
.V
ch
ui des een
to. he
genznsdezelf
ouwpers
iddag
ex tra
krijgjeh
k
O
vana
eu
n.Zo
akoEn este t land speel an
pa nasium niekin t extr trom hav
oonlijkei
ijn
eton
orderw
we
onlijk
op ijk drso
krijg okkunj
stb
o/
en
ganisijsdaeven
a
f
ge
m
nteresse
la
sc
Dijejo stroo hetT spor uit vwo- loca het
on e sp einter jeheto ebijons mlsetof ana hap
s.
eren t
brug tiein
es
ze
.
echn t, ex ons
de een llerl
nder
on zeuw
Beki
te per mvol
St
spe elreg ses.
h
cre ei
kl
wijs
asiu tra
ze
jk de
k
ge
ku
dat
kuns romen asd et
le stk soon
ati
cia els
n.
m
op on
efe
sp
Web
le fl van
t, ex land an
pla ntte tters un lijke Zokr .Ook
n
ieden
je
ze sp elregels
in
ijg
k
g
.
a
tra
ye
v
h
un
tere
tsv en
je
le
weten
a
Webiede ec
jezo
e
re
We
van
sses het jebij Enge
njeia
an kom nda zen
n o t Stro
Erbi
le fly
zove
het
ond
houd datniet veelke
an
elke
all
…m
wetenda
ed
on ls of
.
wet
e
zi
uzem
p
uz
St
er
m
n
al
tr
k
jn
en
k
erw sde
ogelijkhe
tnietalle
es ?W o
roden,
on
en op
men
Daaro ekening lekinde emogeli
nt d ve jez
m aa
kinderen
hod uen
houdtrek
ijsd
ze enlan
omd
jkhed
vinatn el ove allee aaro en rh
renh
met
atwe
Bekijk de
land
mku
hetzon
eud
eningme
at
w
Rtr
elfde
e
v
d
?
de
ze
ie
en
D
et
die
n
nj
d
e
ra
el
zijn.
b
E
k
tdie
o
Daar
on
spelreg
aa
zelfd
,o
bsit
eind
w Onzesch
o
keu m md no je
versc
verschill
mekenen ta g
omkunje
de
els van
ezijn mdatwe
ool
op onze
entussen ebsite
eh
de
dieaa rwijsstr
na o mroenmk ein ingdo lleeknin
indeha
hil
zem aar em pw jeo
e!
t
deonder
het Stro
leerlinge
! n.
vo/v wo-b

speciale
w un en moet
nslui
oom avo/vw lentusse .Onzes
r o ede
bere ogelaan en at oit
wijsstroo
odipe mend
menlan
.
rugklasse
ea jein
gaat
flyer en
tbijj
d
diehe o-brug
ch
nl
mdiehe
elk se
ijkhe
vo afg
deaa nvera wijs
dieaanslu
d n
d
nalkieze
dan
a W a pieov
ouw
dga
op onze
tbestebi
klasse eerlinge ool
tbes
itbijjouw
n er enhetz
a
Dns n stn dae
nvoor
nie
aa nzij orm ev
bent
jjep
website
te
n.
kovo tdeschiken elfd de
nalk
F da amluitGri rooom
nze rha
gaat dan
belang
r
n,
oobe tat
ookg t allee belangs
ng
a raag
!
stellingisn ast.Eenschool
niet allee
iez
tellin bijjepa
itint rans,n ni w bijjeou
weer
d
k mt/vw kkinllenwa ezijn doom
k
emoti n met
o da aa te
d
n met mee
atuurlijk
st.Ee envo
bentook
gisn
goed
me
wee etsook Sp et eallw sewgb aielehn et eigeo-brgsr tuassrje .Onz rtetw ns riaa wa
veer
or
leuker.Je
gemotive
r plezier
ns
van
é g a leat oel
voor
dom er plezie atuur

d an debes nli ugeklis enzle
escverte chri ljel ar
naar scho
kla
erdomgo
weergoe
lijkle chool
van rgoechtemaoti
n enhm
jesc
jko aste elfer
goed
r
jve ett
ol, maa
eeet enegster?Wteb
edjebes
dvoorje
dank s 1 gra
uker.
d w sve
se
e lin ho e
jebe naar sch
r je
ag wi hoolres
ttedoen.
schoolres
ete ener
da klas 1 voor
van klas
aaal en gen. olllen nin ers
anda
Je
Itad ftvmeenh llingaa ijnjezep gn
oo
st
n
ult
lt
Endatis
?
ultaten.A
1 graag

a
e
je
l,
tedo
ns

t.Dat
ov
kan graa
aten.
maar
ld isronm wasist. n knaiezeantw
? ch liom
wilt over

aa g ne r plez
lsjeaan
In
dankan
en.E
noem erstapp
Alsje
da
je
kE ar nvoo
stappen
heteinde
oe en eien? athuu
dat.Dat
t.D g wilt oolr nszo
en na
ebrl unen
naar een
djeG r H
aanh ndatis
re de e
enw
schde orord

noemenw
d
na
es
ijk
at
b
o
ov
ri
is
ar
andere
ijpas
ar
ultaop bes
e le ev ooG o
et
e
noe
e
ijpasma
er
Do .Je erste
stroom
maa een ande einde
see ksc
atwerk!
te e ktt
o nvoukerand lrieke p
men stap

twer
tedo mho
de orje gaa kla
re str
ol, etb .Jeaa
pe n.lk
A
t
a
n
w
k!
m
a
ls
h
n
oom
en
rjeli
ijpa na
re kken he top s va
pen.E etmaaalc n?
ch
sm ar ee jkaeanhel?Hndadat r jelub Hoe
d rse zo n h
m
aatw n an n?Ket o tishe s

uzi tspra at o nen ekn et
gy
ge
nze e
ka tP
ek
erk! dereaneinede
a
m
e aa
ee nh aleis
de nwa nie k en
m ns rde na
stjro
a
le
si
t
G
ige et

om
rie arop zom wete nier kke oors um
nli
ke
r
e
g
jk
ne eu aar nsch van tel pron a je
nd we zijn ap den ate gv op
eR nla on peli ke n‘g an
zo
Ga
om ngi tsta jke n, o ym jee ’n o
Be
sc je n
ntd
an ke nze na
ein sv
ig
h
en oort .Ta nnis om stie enl
e
Be ool aar
op kijk
ee kkin
.
m
ll
ke
g
,
g
o
d
eb
o
kie ntin jaar av
on
fw
a
ord zeg ns to ngsv n’zu ere gsze e sp
Je sje cksp 201 o, ha
uu ewo ne orm lje
ld.
uit ark 4-2
v
sp elr
o
rd
e x ku n
01 o o
e
.
e c eg
t
,zi onte el en en ntgy trat kie env Kom 5le f vw
jnb se
iale els
on , on
m
ech ze
so o
an
j
n
ze
ze
p
n
e
da
d ei
ast asi
da uit
p
n nu
fly van
v
ch
bij um ieki it e estr nee onze n kri
er
td ind
n
jo
str nh xtr
o
jg
en het
oo inuw oo et a sp me hav nie
je
r
op Str
pe mv Te
o nu o/v uw va
rso olg chn rt, e ito wo elo naf
on om
he
ns -b
ca
x
a
on
e
ze en
W
lijk n.Z sium tra k Str rug tiei t
eb
we lan
ei ok
.O un om kla nh
w
ie
nte rijg o
e
s
st
e
et
bs d
ho ten den
re
j kk , e nla da
ite
d
ss eh un xtra nd. n
Da udt at jez
!
e
j
e
s.
o
to eb En
de arom reke niet ve
nd ijo ge
e
erw ns ls o
die ond ku ning alle lke
k
ijs de f
ga aan erw nje me ind uzem
da
i
t
t
be at d sluit ijsstr nd die eren og
a
e
e
we nto n n bij oom ha vers hetz lijk
h
j
v
ie
va erg okg t a ouw die o/v chil elf ede
d
e
ll
n
w
le
o
n
da kla ed mo een be het o-b nt ezij ,o
la
m
nk s 1 vo tiv
u
n
e me ng best rug sse .O da
o
an
da graa rjes erdo t m stell eb klass nle nze tw
erl sch e
t.D g w ch
m eer ing ijj
e
at ilt oolr go ple isn epa nal ing
oo
e
k
n o ov
zi
l
st
a
e e
em ers sult djeb er n tuu .Ee ieze n.
en tap ate est aa rlijk ns nv
r
w
p
ch o
ijp en n.A ted sch leuke oo or
as naa lsje oe ool,
r.J l
n
m
r
a
e
.E m
aa e e
a
tw n a nh nd aar
at je
erk nd et
e
ere in is
!
stro de
om
Kunst en
cultuur
de d
raad
Een
voo
rbe
e
Creatief
Geen
topsp
Stromen
landorter
ld
Str
om
enla
nd
W
er
eld
Maa
twer
k
vo
lv
ra
ge
n
d
lan
en
m
ro
St
k
er
tw
aa
M
– 17 –
u
ea
niv
og
ho
M
aa
tw
er
k
a
m
m
ra
og
pr
St
ro
m
en
lan
d
t
He
On
td
ek
kin
gs
re
is
p
lo
taa
eld
er
W
Ma
atw
erk
Gy
m
na
siu
m
sh
gli
En
ne
La
st
Fa
Maatwerk
Stro
men
land
&O
ntw
erp
en
ge er
lre fly
pe le
e s ecia
k d sp
kij ze
on
op
– 16 –
In de brugklas komen straks veel verschillende vakken op je
rooster. Sommige daarvan zul je op de basisschool ook al hebben
gehad, sommige vakken zijn nieuw. Hoe je rooster er precies
uitziet, is afhankelijk van de stroom die je kiest. Leerlingen van
de sportstroom krijgen extra sport, de kunststroomleerlingen
krijgen extra kunst, enzovoort. Iedere leerling gaat wel gewoon
evenveel naar school, namelijk 32 lesuren per week. Maar per
stroom ligt het accent net even anders.
Spelregels Stromenland
Be
samenwerken en uithoudingsvermogen
zijn namelijk net zo belangrijk. Het leuke
aan de Sportstroom is dat je niet alleen
de standaard gymlessen hebt, maar ook
andere, onbekende sporten uitprobeert.
De Kunststroom is uitermate geschikt voor
de leerling die lekker creatief bezig wil zijn.
Je bent namelijk erg veel bezig met kunst
en cultuur. In de Kunststroom houdt de
creativiteit niet op bij tekenen, handvaardigheid en muziek. Het gaat namelijk nog veel
dieper: theater, dans, schilderen, filmen en
ga zo maar door. Er worden elk jaar allerlei
workshops gegeven. De Kunststroom is
zeker iets voor jou als je houdt van gezelligheid en van creatief bezig zijn, want dat
komt in deze stroom echt naar voren.
We bieden je zo veel keuzemogelijkheden, omdat we weten dat
niet alle kinderen hetzelfde zijn. Onze school houdt rekening met
die verschillen tussen leerlingen. Daarom kun je in de havo/vwobrugklas al kiezen voor de onderwijsstroom die het beste bij je
past. Een school die aansluit bij jouw belangstelling is natuurlijk
leuker. Je gaat dan niet alleen met meer plezier naar school, maar
je bent ook gemotiveerd om goed je best te doen. En dat is weer
goed voor je schoolresultaten. Als je aan het einde van klas 1
graag wilt overstappen naar een andere stroom dan kan dat. Dat
noemen wij pas maatwerk!
et et
h
fh
na ein an
ti
va
je oca lasd .
of
d
jg
l
k
ls
kri uwe rug nlan nge e
d
E
e
an
-b
nie wo om tra
ns at
od
ie
vw onze vo/v sStr , ex bijo ijsd
nd
st
e
of
n
p
a
ge de
vo so enh ito kun unj derw
rlin ast een n
n
u
k
a
ha le
lee na
o, 015 ine en extr Ook eto
ne
m
e
av
or bje en in oie
m 14-2 mj tro ort, um. jeh
lo
vo he
s sp
o
ar
0
m
less ntp
asi rijg s.
.K de
na r2
oo oom tra
o
je jaa ark an xtra chn Zok sse
ie at
str tr
ex rte u.
e l
Ga ool cksp env it e tTe en. tere
ale zes g 2 ete ivea
nd
tw o
h
u
ge alsd en
b n
eci de no
da cho
he olg ein
sc
tin ite n
in
n
n
r
m
k
.
s
ze
u
v
sp .In eek nog oog
erl oo ord
ze en oo
Be sje kie ieki om nlijk
,o
n w
t h
en
o
t
en On ing nv ol
r le aar n w .
len en
kie un chn stro rso
fte ere r
rl
ed n.
ze
oo
k
o
e
e
nl n pe alta pe
e
ee
t v d.M weke ers
jkh ezij nle lkie sch Je
Je trat sium wp
dh ille sse ta no
d
eli
e
hik eha te lnem
a en ker. r je
ex mna jou
lan lsw le sje ake
og elf uss en
E
rs
u
e
esc g
aa
.
n
ij
e
tz
le
m
e
en ge
g
t
ss
e
e
en
gy stb
de
m En ika ka em
ast ijkl l, m atis
uze h len kla
ate bb de lle
tro tra lass ede ent
ke eren chil rug jep url hoo nd de
pa
rm he en: na
g
x
k
tS
ij
E
j
el
e
ig
tu
a
ls
d
rs
hti
o-b eb na ar sc en. tein om
He age re 3 rijg ale
uit ge edo nv
ve in ve
k
rzic en p
zo llek die o/vw best gis r na do nhe stro
ee aEn me jge
gra ulie Zo ldta
ri
lo
a
e
je
oo te
r
t
in
re
v
t
e
a
rm
g
tr
o
n
k
e
v
a
x
ke
e
re ster. ere
iet me eha he stell lezi estt jea nde
au
en em nv
da le
g d
w
a
ie
ied tn
g
b
ls
is ola je ze ive
rp
clu en
ae w reke gels
eb da nin in md lan ee dje n.A een !
n
n
p
e
n
e
om cho kun énn
–n en

W
jee
oo b t m oe
te reke nj
ar erk
te
al erk lss anE tate aan
stro siss l is, opé
we udt ku ijsstr ouw me mg lta n na atw
t
t
rta stw nge urv eS
a
t
ze
j en
va
m
rk jec
d
E
o
o
oe
esu pe ma
ij
u
a
e
h
De deb t ge nhe
a
p
ist ult
nig w pro
aro erw b lle erd olr
ev
s
ld aarn ijju ec ere .Je ail
Da ond sluit t a tive cho rsta ijpa
op t he daa
e
ie
za
D
V nd
rb rd
-m
de aan n n mo jes t ov nw
nie stee
las ijn. waa voo ,de ela ne
r
e
a
-k
e
z
e
ië
,
t
die at d okg oo wil eme
be
v
g
nn w-Z re
lish els de ch
ga nto oed raa tno
ng Eng tho nda ritta ieu nde
g
e
a
B
ro
eE ar
N
be erg s 1 t.Da
an ma gem era ot- en waa
ë
we n kla nda
s
ro
,
li
li
stL en
i
n
Fa lle lsta ok alsG stra cte
va nka
de –a nge t.O zo ,Au roje nd.
da
In
n
jg
in
E
e
ri
g
p
d
nla
da
be lledig tk and ana sen uite
lan !
l
ch
vo nda nde a,C tie etb
en ite
ta
m bs
ke erik sen inh
aa
re
l
tro we
sp nAm pre oo
t S ze
va erse nsch
he on
n
p
div tee
e
va n o
m
e
ls
Is drie uur sport in de week veel te weinig?
Ben je graag fanatiek en sportief bezig?
Dan is dit de stroom voor jou! Je krijgt
buiten de standaard gymlessen nog extra
sportlessen, waarin je allerlei uitdagende
en leerzame activiteiten volgt. En ook als
je geen echte topsporter bent, maar later
wel in dit wereldje wilt zitten, is dit de
geschikte stroom voor jou. Enthousiasme,
Gymnasium
RUBRIEKSNAAM
ISP-SPECIAL
Special ISP: nieuwe opleiding
in het vmbo
“
Met ISP kun je je heel breed
oriënteren als je nog niet weet
wat je wilt. En juist heel specifiek
als je het al precies weet.
Het lesrooster van leerlingen in de bovenbouw van locatie Griendtsveenweg ziet er dit jaar
anders uit. Ze krijgen geen vakken meer als SDV, mode of verzorging. Leerlingen kiezen
namelijk niet meer voor een gerichte opleiding in de bovenbouw, maar maken kennis
met heel veel verschillende beroepen en vervolgopleidingen. Dat doen ze via het vak ISP.
ISP staat voor Intersectoraal Programma, wat eigenlijk betekent dat je in aanraking komt
met verschillende beroepen en sectoren. In deze editie van de Roelof geven leerlingen je
een kijkje in deze nieuwe opleiding. Maar eerst vertelt meneer Onvlee wat ISP precies is.
Meneer Onvlee, u bent clusterleider ISP.
Hoe werkt het ISP nou precies?
Waarom deze verandering?
“In het derde jaar kun je kiezen uit zeven verschillende modules die
je helpen te bepalen welke studierichting het beste bij je past. Je
kunt kiezen uit Hotel, Licht & Geluid, Administratie, Mode, Sport
oriëntatie, Veiligheid en Interieur. In het eerste halfjaar volg je twee
keuzemodules en in het tweede halfjaar weer. Daarnaast volg je een
verplichte module in je mentorklas. Daarin besteden we aandacht
aan algemene vaardigheden en bereiden we je voor op het examen.”
Hoe ziet een keuzemodule eruit?
En de tweede reden?
“Iedere module is opgebouwd rondom een thema. De lessen
bestaan voor een deel uit theorie, maar vooral ook uit praktijk
opdrachten, projecten en excursies. Je gaat in kleine groepjes aan de
slag met opdrachten. Zo kom je in aanraking met verschillende werkzaamheden. Je leert koken, timmeren of kleding ontwerpen, maar
ook een begroting maken, een draaiboek opstellen of een evenement organiseren. Zo ontdek je precies wat je wel en niet leuk vindt.
Alle prestaties die je levert, verzamel je in een portfolio.”
– 18 –
“Dat heeft twee belangrijke redenen. Ten eerste hebben we de
afgelopen jaren gemerkt dat het voor veel leerlingen best moeilijk
is om al aan het eind van de tweede klas een definitieve keuze voor
een studierichting te maken. Het gevaar bestaat dan dat je er in de
derde klas achter komt dat je verzorging, SDV of voertuigentechniek
toch niet zo leuk vindt als je dacht. Met ISP kun je je heel breed
oriënteren als je nog niet weet wat je wilt. En juist heel specifiek als
je het al precies weet. Zo kan iedereen doen wat het beste bij hem
of haar past.”
“Door het werken in modules leer je dingen die je straks nodig hebt
op het mbo. Je leert samenwerken, keuzes maken en om verantwoordelijk te zijn voor je eigen schoolwerk. Dat wordt op het mbo
ook van je gevraagd.”
Keuzemodule Hotel
Keuzemodule Licht & Geluid
“In deze module maken we kennis met allerlei werkzaamheden in het hotel. We leren bijvoorbeeld hoe je
een telefoongesprek voert, hoe je de tafel dekt, bedden opmaakt en hoe je een lekkere maaltijd bereidt.
Ook leren we hoe je hygiënisch werkt, wat gezond
eten is en wat niet, en hoe je na afloop de keuken weer
schoonmaakt.”
“Hierin leer je elektrische installaties te ontwerpen
met behulp van een computer, maar ook hoe je vervolgens alle snoeren aansluit. De module bevat een
gedeelte theorie over de weerstand van snoeren en
boxen. Daarnaast leren we te berekenen wat het kost
om een discoavond te organiseren. Veilig werken met
gereedschappen en materialen wordt ook behandeld.”
– 19 –
ISP-SPECIAL
ISP-SPECIAL
In gesprek met
Keuzemodule Sportoriëntatie
Chantal van der Spoel en Eline Boer
“Boogschieten, boksen, judo en schermen. Het zijn
maar een paar sporten die we hebben gedaan in deze
module. Naast nieuwe sporten ontdekken, leren we
ook lesgeven of de warming-up geven aan onze klas.
Het leuke is ook dat we vaak gastlessen en excursies
hebben. Lekker veel buiten de school bezig dus!”
Loopbaanoriëntatie
Een van de belangrijkste redenen om ISP aan te
bieden is dat we graag willen dat leerlingen zich
goed oriënteren en voorbereiden op keuzes voor een
vervolgopleiding en beroep. Daarom loopt iedereen
in de tweede module een blokstage van drie weken in
een zelfgekozen richting. Ook houden we twee keer
per jaar de beroepsveldoriëntatiedagen. Leerlingen
nemen dan een dagdeel een kijkje in het bedrijfsleven.
Dat kan bestaan uit een rondleiding, meelopen met
een werknemer en/of een bedrijfspresentatie.
VTLM blijft bij KARgo!
Alle bovenbouwleerlingen van locatie Griendtsveenweg volgen het ISP. Er is één uitzondering:
de leerlingen die kiezen voor VTLM (Voertuigen
techniek, Transport & Logistiek en Land- en
Tuinbouworganisatie). Zij volgen hun lessen op
onze locatie KARgo! Deze opleiding blijft bestaan,
omdat we hier de beschikking hebben over een
uniek opleidingscentrum. KARgo! functioneert
als een echt bedrijf met een moderne werkplaats,
materialen en voertuigen. Na het vmbo stromen de
leerlingen eenvoudig door naar het mbo, want ook
dat is aanwezig binnen KARgo!
Keuzemodule Administratie
“Sommige mensen denken dat werken op een administratie saai is, maar dat is het echt niet. Helemaal
niet als je het leuk vindt om met cijfers te werken
en berekeningen uit te voeren. Dat leren wij in deze
module. Maar bijvoorbeeld ook hoe het is om receptiewerk te doen en mensen informatie te geven.”
“
Ik vond die keuzemodules
eerst een beetje raar, maar
je ontdekt er wel door wat
je leuk vindt en wat niet.
Keuzemodule Mode
Keuzemodule Veiligheid
“In deze module draait alles om fashion. We leren hier
kleding ontwerpen en het zelf maken. En dat doen we
niet zomaar, want in april geven we een echte modeshow in theater De Tamboer. Daar mogen we onze
zelfgemaakte kleren op de catwalk laten zien. De show
organiseren we helemaal zelf, van de make-up tot en
met de kaartverkoop. Daarbij werken we samen met
studenten van het mbo.”
“Deze module is wel handig als je later een uniformberoep wilt doen, zoals bij de politie, brandweer of
ambulance. We krijgen namelijk EHBO en voeren veel
praktijkopdrachten uit. We helpen bijvoorbeeld bij
een ontruimingsoefening of brengen de risico’s in een
gebouw in kaart voor een bedrijf. Een extra voordeel is
dat je ook al diploma’s of certificaten kunt halen, zoals
je EHBO-diploma.”
– 20 –
Chantal en Eline hebben allebei de module Hotel gekozen.
Daarin maak je kennis met allerlei werkzaamheden in een hotel.
“De module bestaat eigenlijk uit twee onderdelen”, legt Chantal
uit. “Je hebt een deel boven en een deel beneden. Beneden doe je
vooral de praktijkdingen. Je leert hoe je een tafel moet dekken in het
restaurant en hoe je een lekker ontbijtje klaarmaakt in de keuken.”
Eline: “Boven ben je meer bezig met de theoretische dingen. Je leert
bijvoorbeeld om een draaiboek voor een evenement te maken. Stel
dat er iemand een familiefeest wil geven, dan moet je daar helemaal
tot in detail een planning voor maken.” Over een ding zijn beide
dames het eens: “De opdrachten beneden zijn veel leuker. Dan ben
je namelijk veel meer met de praktijk bezig. Je leert bijvoorbeeld
ook nog hoe je een goed telefoongesprek voert of hoe je mensen
moet bedienen in het restaurant. Boven zit je toch meer achter de
computer.”
ISP is toch wel leuk
Chantal vond het in het begin jammer dat je niet meer voor een
gerichte opleiding kon kiezen. “Ik vond die keuzemodules eerst
een beetje raar. Ik wou richting verzorging namelijk. Maar ook
binnen het ISP kun je dingen kiezen die je leuk vindt. Ik heb als
tweede module Beveiliging en daar leer je bijvoorbeeld de Greep
van Rautek. Aangezien ik later graag met kinderen of ouderen wil
werken, komt dat wel goed van pas.” “Ook ik vond het een beetje
raar in het begin, maar nu vind ik ISP best wel leuk”, reageert Eline.
“Door de modules ontdek je namelijk echt wat je wel en niet leuk
vindt. Ik heb ook de module Mode gedaan, maar dat is niks voor mij.
Je moet veel dingen regelen en een broek maken achter de naai
machine. Ik vind dat toch minder leuk. Nu weet ik zeker dat ik daar
later niets mee wil doen.”
– 21 –
ISP-SPECIAL
ISP-SPECIAL
In gesprek met
Djustin Mol en Dominique Tangenberg
Welke modules hebben jullie gekozen?
Djustin: “Ik heb Interieur en Administratie gedaan het eerste halfjaar.”
“
Dominique: “En ik Interieur en Sport.”
En was het wat?
“
Ik wil verschillende dingen
uitproberen en dan ga ik kijken
wat ik het leukst vind.
Keuzemodule Interieur
“Deze module draait om bouwtechniek. We gaan
onder andere aan de slag met een maquette bouwen.
Zo leer je hoe je een verkleinde weergave van iets in
het echt kunt maken. Onderdeel van de module is een
bouwtekening maken met een computerprogramma
(CAD) en leren werken met houtmachines. Ook veiligheid is hier een onderdeel van.”
Djustin: “Ik vond Interieur wel leuk. Die lessen waren op het Alfacollege. Je ging daar echt dingen maken, zoals een kastje of een
tafel. Het is dus veel praktijk en dat vind ik leuk. ”
Je kunt gewoon weer dezelfde
modules kiezen, maar dan ga
je steeds dieper in op de stof”
Dominique: “Dat viel mij juist tegen. Ik dacht dat het veel meer
tekenen en ontwerpen was en minder dingen maken. Ontwerpen
doe je ook wel een beetje, maar je bent vooral bezig met timmeren
en zo. Dat is voor mij niet echt weggelegd.”
En de andere module?
Dominique: “Voor mij was dat Sport. Persoonlijk vond ik dat wel
leuker. Je maakt kennis met veel verschillende sporten, maar je doet
ook andere dingen die met beweging te maken hebben. Je leert
bijvoorbeeld hoe je een warming-up geeft of je moet een wedstrijd
organiseren. Ik vind sport sowieso wel leuk. Ik doe zelf aan turnen en
paardrijden.”
Djustin: “Ik had als tweede module Administratie, maar dat is niks
voor mij. Dan moet je allerlei berekeningen maken en zo. Bijvoorbeeld met btw of kortingen berekenen. Je zit heel veel achter de
computer, een soort kantoorbaan. Niks voor mij.”
Weten jullie al wat je wilt doen hierna?
Djustin: “Ik wil wel iets in de bouw gaan doen. Dus die interieur
module beviel me wel. Lekker met de praktijk bezig zijn.”
Dominique: “Ik weet het nog niet. Ik wil nog wel wat verschillende
dingen uitproberen. Dan ga ik gewoon kijken wat ik het leukst vind.”
In gesprek met
Kyra Barelds en Claudia Hartman
Via het ISP maak je kennis met veel beroepen en sectoren. Zo
ontdek je precies wat je later graag wilt doen. Maar wat als je dat al
precies weet? Is ISP dan niet ontzettend saai? We vroegen het Kyra
Barelds en Claudia Hartman.
Weten jullie al wat je na het vmbo wilt doen?
Kyra: “Ik heb echt nog geen idee. Het verandert bij mij ook steeds
weer. Eerst wilde ik archeoloog worden en nu lijkt het me leuk om
met probleemjongeren te werken. Kortom, ik weet het echt niet.”
Claudia: “Ik weet het wel. Hierna ga ik de opleiding voor verpleegkundige doen. Ik wil later graag met gehandicapten werken en
mijn eigen dagbesteding beginnen. Ik vind gehandicapten leuk en
uitdagend om mee te werken, juist omdat ze anders zijn dan wij. Dat
vind ik leuker dan met ouderen werken.”
Welke modules hebben jullie gevolgd?
Claudia: “Ik heb de modules Verzorging en Beveiliging gedaan. Beveiliging lijkt misschien raar, maar dat past ook heel goed bij wat ik wil.
Je krijgt daar bijvoorbeeld de mogelijkheid om je EHBO-diploma te
halen en je leert mensen helpen als ze een ongeluk hebben gehad.
Dat is heel handig bij het werk wat ik later wil doen.”
– 22 –
Kyra: “Ik heb de modules Hotel en Mode gedaan. Mode vond ik
heel leuk. In april houden we een modeshow en dan moet je onder
andere je eigen kledingstuk ontwerpen en maken. De module Hotel
was op zich ook wel leuk, maar daar heb je een gedeelte praktijk en
een deel theorie. Bij praktijk ben je echt bezig met bijvoorbeeld soep
maken of tafel dekken en leer je hoe je een telefoongesprek voert.
Dat vind ik leuker dan de theorie. Dat doe je achter een computer en
dat vond ik wat saaier.”
Wat vinden jullie ervan dat je nu geen studierichting
meer kiest, maar verschillende modules?
Kyra: “Voor mij is dat heel handig, want ik kan nu gewoon wat
dingen uitproberen. Bij mij verandert het toch steeds wat ik wil
doen. In het volgende blok wil ik misschien wel de module Interieur
gaan doen. Dan kan ik kijken of dat ook wat voor me is.”
Claudia: “Ik blijf gewoon hetzelfde doen. Je kunt namelijk gewoon
weer dezelfde modules kiezen, maar dan ga je steeds dieper in op de
stof. Je leert dus wel steeds weer nieuwe dingen.”
– 23 –
REPORTER ROELOF
REPORTER ROELOF
Roelof in the picture
Wat er nog meer gebeurde het afgelopen jaar
op het Roelof van Echten College…
André Kuipers
Een van de hoogtepunten van dit schooljaar was het bezoek van
André Kuipers. Speciaal voor ruim 120 leerlingen van het Roelof
van Echten College gaf hij een lezing in het Planetron in Dwingeloo.
Hij vertelde uitgebreid over zijn ruimtereizen en wat er voor nodig
is om astronaut te worden. Na afloop nam hij de tijd om even met
iedereen op de foto te gaan.
Bezoek gevangenis
Er is heel wat gedoe over geweest, maar onlangs viel het doek voor
de penitentiaire inrichting Hoogeveen, beter bekend als gevangenis
De Grittenborgh. Nadat alle gevangenen naar een andere plaats
waren overgebracht, mochten leerlingen van het praktijkonderwijs
en vmbo een bezoek brengen aan het huis van bewaring. Alle cellen
en ruimtes waren nog volledig ingericht. Het resultaat was een uniek
kijkje in het leven van een gevangene.
Jet-Net Careerday
CanSat lancering
Leerlingen uit 4 havo en 5 vwo hebben een bezoek gebracht aan de
Jet-Net Careerday in Zwolle. Ze volgden daar workshops van grote
organisaties als Tata Steel, Akzo Nobel, Gasunie, Scania, Defensie en
de Technische Universiteit Twente. Op het studiekeuze-evenement
bezochten leerlingen verschillende stands, waar ze informatie
kregen over de werkzaamheden en aanwezige technologie binnen
dat bedrijf. Daarna mochten ze zelf bouwen, proberen, proeven,
programmeren, raden of rekenen. Uitgangspunt van de Careerday is
namelijk: 20% vertellen, 80% doen. Eind september lanceerden leerlingen van locatie Julianastraat
hun zelfgebouwde satelliet op het defensieterrein in ‘t Harde. De
lancering was de afsluiting van de CanSat competitie, waar ze aan
meededen in het kader van hun profielwerkstuk. Het doel was
natuurlijk dat de satelliet veilig zou landen. Maar de leerlingen
brachten met een 3D-grafiek ook de snelheid van hun object in
kaart.
Team RvEC bestond uit: José Kuiper, Aukje Hefting, Lars Vogelzang,
Gijsbert ten Hoven, teamleider Paul ten Kaate en Justin Bulten.
MCD Run
Het is inmiddels vaste prik. De organisatie van de MCD Run, een
hardloopwedstrijd in Dwingeloo, roept ieder jaar weer de hulp in
van leerlingen van locatie Griendtsveenweg. Ze worden ingezet
als verkeersregelaars en verzorgen het eten en drinken voor de
deelnemers. Op deze foto helpen leerlingen bij de inschrijving van
de hardlopers.
– 24 –
Anglia-examens
Wie de Engelse taal goed beheerst, kan daar verderop in zijn loopbaan nog veel baat bij hebben. Onlangs kregen leerlingen van locatie
Park Dwingeland op het gemeentehuis in Hoogeveen hun Angliacertificaat uitgereikt. De wethouder van de gemeente Hoogeveen,
Ton Bargeman, gaf ze het certificaat.
– 25 –
WIE IS ROELOF
WIE IS VAN ECHTEN
Docent: meneer Herbers
Locatie: Park Dwingeland
Vak: Nederlands, rekenen en wiskunde,
hij zit ook in de MR
Namen: Tristan Tijink en Lars ten Hoor
Hoe lang werkt u al op Park Dwingeland?
Klas: 1D
Wat vindt u het leukste vak om te geven?
“Op 25 november 2002 ben ik begonnen op het RvEC. Van de elf
jaar heb ik er acht op Park Dwingeland gewerkt en drie jaar op de
Voltastraat en de Griendtsveenweg. Daarvoor werkte ik 28 jaar
in het basisonderwijs, op de Sint Theresiaschool in Barger-Compascuum. Dit is het dorp waar we jaarlijks met de eersteklassers
naartoe gaan voor een excursie naar het Veenpark. Aan het eind
van dit schooljaar heb ik veertig jaar in het onderwijs gewerkt.”
Locatie: Griendtsveenweg
Bijzonderheden: hebben heel veel
bloembollen verkocht
Zo! Hoe hebben jullie dat voor elkaar gekregen?
Bloembollen?
Tristan: “Ja, we hebben bloembollen verkocht voor het goede
doel: Shoma. Dat is een stichting die een school wil bouwen voor
arme kinderen in Tanzania in Afrika.”
Hoe kwamen die bij jullie terecht?
Tristan: “We zijn gewoon de wijk ingegaan om overal aan te
bellen. Eigenlijk ging het heel makkelijk. Iedereen wilde wel
bloembollen van ons kopen, dus we waren er zo vanaf.”
Wat vinden jullie van deze actie?
Lars: “Er kwam iemand van die stichting bij ons in de klas vertellen over het goede doel. Hij vertelde dat er daar helemaal geen
geld is om een school te bouwen en vroeg ons of we een tasje
met bloembollen wilden verkopen. In elk tasje zaten vijf doosjes
met bollen, dus dat was niet zo moeilijk. We wilden eigenlijk
meteen wel meer verkopen. Dus toen zijn we bij de leraren
kamer meer tasjes gaan halen.”
Hoeveel hebben jullie verkocht dan?
Lars: “Ik denk wel meer dan tien van die tasjes. In totaal hebben
we meer dan honderd euro opgehaald.”
– 26 –
Lars: “Ik vond het wel leuk eigenlijk. Bij elk doosje dat we verkochten hebben we die kinderen in Afrika geholpen. Dat vind ik
wel een mooi idee.”
Tristan: “Ja, ik ook. En onze leraar was ook blij met ons. Meneer
Lindemulder gaf ons een hand en zei dat hij het goed vond dat
wij zo ons best hadden gedaan. Al heeft die stichting volgens
mij nog veel meer geld nodig om die school te bouwen. Maar
de bloembollen zijn nu op, dus daar kunnen we niets meer mee
ophalen.”
Welke vakken geeft u of hebt u gegeven?
“Rekenen! Maar Nederlands eigenlijk ook wel.”
Wat doet u in uw vrije tijd ?
“Ik doe veel aan fitness, ik wil graag fit blijven. En ik speel bridge,
dat is een kaartspel. (Hierbij liet hij een boekje aan ons zien.)
Daarnaast kijk ik natuurlijk erg veel sport op tv en ik vind het
leuk om op vakantie te gaan.”
Gaat u vaak op vakantie?
“Ik geef nu Nederlands en rekenen/wiskunde. Maar ik heb
ook wel geschiedenis, biologie, aardrijkskunde en godsdienst
gegeven.”
“Bijna altijd in de schoolvakanties. Dus ja, best vaak.”
Met wie gaat u op vakantie?
Welk leerjaar is het leukst om les te geven?
“Haha, met mijn vrouw.”
“Dan toch wel leerjaar 1 en 2. Die leerlingen zijn het meest
leergierig, dus die kan je nog heel veel leren en begeleiden naar
het examen.”
Waar bent u allemaal al heen geweest?
“Heel veel landen. Onder andere Noorwegen, Polen, Kroatië,
Georgië, Oostenrijk, Zweden, Italië, Frankrijk en Duitsland. Wel
allemaal binnen Europa.”
Zit er veel verschil in lesgeven op de basisschool of
bij ons?
“Ja, de overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs betekende wel een grote verandering. Op de basisschool
heb je het hele jaar een vaste groep. In het voortgezet onderwijs
geef je steeds weer aan andere leerlingen les. Beide heeft zo zijn
voordelen en leuke kanten.”
Waarmee gaat u op vakantie?
– 27 –
“Met de camper. Daarom blijven we ook in Europa.”
WIE IS VAN ECHTEN
Docent: meneer Veldhuis
Docent: mevrouw Buddingh
Locatie: Park Dwingeland
Locatie: Park Dwingeland
Vak: Nederlands en ISP, en hij is mentor
Vakken: economie en wiskunde, en mentor
van een vierde klas
Wat vindt u het belangrijkste op een school?
Hoe lang werkt u hier al?
“Daar heb ik toevallig vandaag nog naar gekeken. Ik werk sinds
2000 op locatie Park Dwingeland. Ik ben dus met mijn veertiende
jaar bezig.”
Welke vakken geeft u allemaal?
“Nederlands in de derde en vierde klas en ISP (Intersectoraal
Programma) in de vierde. Ik vind Nederlands het leukste van die
twee. Het is een dienstbaar en ondersteunend vak.”
“Een goede sfeer en wederzijds respect van de leerlingen en
leraren.”
Wat vindt u het leukste aan deze school?
“Mijn leerlingen, die zijn mij het meest dierbaar. En daarna mijn
collega’s.”
Is mentor zijn leuk?
Welke klas vindt u het leukst om les te geven?
“Jazeker. Het kost soms best veel energie, maar als mentor kun je
leerlingen verder helpen en dat is altijd leuk om te doen.”
“Niet een bepaalde klas. Ik vind het wel het leukst om in de
bovenbouw les te geven, omdat je daar samen met leerlingen
toewerkt naar het examen en ze echt gericht voorbereid op hun
vervolgopleiding.”
Wat wilde u vroeger worden?
“Leraar of boswachter. Ik houd van de vrije natuur, dieren en
planten. Of ik wilde iets creatiefs doen, zoals beeldend kunstenaar.”
Hebt u al eerder in het onderwijs gewerkt?
“In 1976 ben ik afgestudeerd aan de Pedagogische Academie
(PDA). In november 1976 ging ik eerst in militaire dienst. In
1978 ben ik begonnen in het basisonderwijs, dat heb ik 21 jaar
gedaan. En nu ben ik dus alweer met mijn veertiende jaar bezig
op deze school.”
WIE IS VAN ECHTEN
Wat doet u in uw vrije tijd?
Welke klas vindt u het leukste om les te geven?
Hoe lang werkt u al op locatie Park Dwingeland?
“Al een hele tijd, ruim 25 jaar.”
“Ik heb eigenlijk niet echt een voorkeur. Ik vind alles wel leuk. In
de onderbouw, de eerste en tweede klassen, moeten leerlingen
eigenlijk alles nog leren. En in de bovenbouw ben je leerlingen
echt aan het voorbereiden op het examen. Elke klas heeft zo zijn
eigen dingen wat het leuk maakt om er les aan te geven.”
Wat vindt u hier zo leuk?
“De kleinschaligheid, de betrokkenheid bij elkaar, de leerlingen,
mijn collega’s, de conciërges. Eigenlijk alles.”
Hebt u ooit op andere scholen gewerkt?
Is mentor zijn leuk?
“Ik ben nu mentor van klas 4T2 en het is erg leuk. Ik zou elk jaar
wel mentor willen zijn.”
“Ja, hoor. Op mavoscholen in Hardenberg, Zwolle en Nieuw
leusen.”
Wat doet u in uw vrije tijd? “Ik heb vier kinderen en ik heb veel hobby’s. Ik houd van breien,
lezen, puzzelen, sudoku’s, reizen, musea, shoppen en gezellig op
visite gaan.”
Wat wilde u vroeger worden?
“Ik wilde altijd al juf worden of docent handwerken.”
“Ik ben trainer van een damesvolleybalteam. We spelen hoofdklasse, dus dat is best hoog. We trainen twee keer per week en
op zaterdag hebben we meestal een wedstrijd.”
Wat vindt u het belangrijkste op een school?
Van welke docent zou
jij wel eens iets meer
willen weten?
“Respect voor elkaar.”
mail de redactie!
– 28 –
– 29 –
WERKENDE ROELOF
WERKENDE ROELOF
Rowin speelt hoofdrol in film
over social media
Jos is een normale jongen op de middelbare school. Niet heel populair, maar hij wordt
ook niet gepest. Op school en buiten schooltijd gaat hij veel om met zijn beste vriendin
Chantal. Gewoon als vrienden, van verliefdheid is geen sprake. Er is geen vuiltje aan de
lucht, totdat Jos contact krijgt met een ander meisje. Na een vrij onschuldige post op
Facebook ontdekt Jos hoe snel een vriendschap op het spel kan komen te staan…
Jos bestaat niet echt, maar is het personage uit een film over social
media. Hij wordt gespeeld door Rowin Bakker, leerling van het
praktijkonderwijs van onze school. “De film is gemaakt in het kader
van een lespakket voor kinderen in groep 8”, legt Rowin uit. “De film
duurt dertien minuten en bestaat uit vier scènes. Na elke scène
worden vragen gesteld in de klas. Zo ontdekken de leerlingen wat de
gevaren zijn van social media.”
Eindelijk een écht leuk meisje
Dat er op Twitter en Facebook van iets kleins in een mum van tijd
iets heel groots gemaakt kan worden, ontdekt Rowins personage Jos
in de film. Jos wordt verliefd op een meisje en na een tijdje lukt het
hem om iets met haar af te spreken. Op Facebook praat hij erover
met zijn vrienden. Hij vertelt dat hij eindelijk iets afspreekt met een
meisje die hij écht leuk vindt. Wat bedoeld was als een onschuldige
opmerking, wordt een grote rel op Twitter en Facebook.
ROWIN
o
t>
e
s
e
pd
Denk goed na!
De film laat volgens Rowin wel goed zien wat het gevaar is van social
media. “Je moet gewoon goed nadenken wat je er wel en niet opzet.
Je eigen berichten kun je nog aanpassen of verwijderen, maar zodra
anderen ermee aan de haal gaan, kun je er niets meer aan doen. En
anderen maken het vaak groter en erger dan het is. De film wil dus
eigenlijk laten zien dat je goed moet nadenken wat je doet op social
media.”
Voice-overs en wachten…
Voor de opnames reisde Rowin 3 dagen af naar een school in
Hattem, waar de scènes werden opgenomen. “De cast bestond
eigenlijk alleen uit mij, mijn tegenspeelster en een aantal figuranten.
De eerste dag namen we de eerste en laatste scène op, de dag erna
de andere twee. Ook moest ik nog een voice-over inspreken. In de
film hoor je als het ware steeds de gedachten van Jos. Die spreek ik
dus in.”
Het blijft een hobby
Beste vrienden
“Jos bedoelde er niets verkeerds mee”, legt Rowin uit. “Chantal en
hij zijn al vanaf de basisschool beste vrienden. En met echt leuk
bedoelde hij alleen maar dat hij meer voelde voor dit meisje dan
vriendschap. Maar omdat er andere mensen zijn die dat groter
maken dan het is, of het anders uitleggen, ontstaat er een rel.
– 30 –
Opeens gaat iedereen rare posts plaatsen en die berichten weer
delen, en loopt het totaal uit de hand.”
Rowin kijkt tevreden terug op zijn eerste rol in een film. “Ik vond het
een leuke ervaring. Ik zit zelf bij een toneelvereniging en heb al vaak
een rol gehad in een voorstelling. Maar optreden op een podium is
toch anders. Bij een film moet een scène heel vaak over, net zo lang
tot het perfect is. En daarnaast is het ook gewoon veel wachten. In
sommige scènes en shots kom jij niet voor en dan heb je dus gewoon
even niets te doen. Ook moeten de technische mensen steeds weer
het licht en geluid afstemmen. Ik wil hier later ook niet mijn werk
van maken of zo. Ik vind toneelspelen heel leuk, maar het blijft wel
gewoon een hobby.”
We hebben nog meer acteertalent op het RvEC.
Kijk maar eens op de volgende pagina!
– 31 –
WIE IS ROELOF
RECENSIES
Call of Duty en League of Legends
Gamen…je kunt toch eigenlijk niet zonder. Na school en tussen het huiswerk door
moet er ook ruimte zijn voor wat ontspanning. Daarom geven we als redactie
hieronder een paar tips. Je kent de games vast wel. Zo niet, dan moet je ze zeker
eens proberen.
Yorrick in de voorstelling Romeo & Julia
Naam: Yorrick van der Ouw
“
Klas: 5V2
Locatie: Julianastraat
Ik hoop dat ik ooit van acteren
mijn werk kan maken.
Hobby: acteren
Xbox 360/PS3: Call of Duty Ghosts
PC: League of Legends
Call of Duty Ghosts is een goed spel met een mooie verhaallijn
en mooie graphics. Online zijn veel modes, dus veel leuke keuzes.
De extinction is wel leuk, maar niet echt realistisch en erg moeilijk.
League of Legends is een strategisch spel, waarbij je moet samenwerken om de tegenstander te verslaan. Je hebt verschillende
maps, waaronder 5 tegen 5. De 5 tegen 5 map bestaat uit een
nexus (hoofdkwartier) voor beide teams. Het doel is om de nexus
van de tegenstander te vernietigen.
De campaign gaat over de elitegroep ghosts, met als aanvoerder
Rorke. Op een missie moeten ze Rorke laten vallen, omdat anders
iedereen dood gaat. Rorke overleeft het en vergeeft het ze niet en
gaat bij de tegenstanders als leider. De ghosts openen de jacht op
Rorke. Call of Duty Ghosts is zeker een aanrader.
Om de nexus te vernietigen moet elk team zich door een serie van
Turrets werken. De Turrets moet je kapot maken om bij de nexus
van je tegenstander te komen. Onderweg kun je dan weer geld
verdienen om spullen te kopen waar je sterker van wordt. Als je
de nexus kapot hebt gemaakt, dan heb je gewonnen. Het leuke
aan dit spel is dat je zelf kunt kiezen met welke Champion je wilt
spelen.
Heb je al meer acteerervaring opgedaan?
Hoe lang acteer je al en waar doe je dat?
“Ik acteer nog niet zo lang, sinds 2012 pas. Ik doe dat bij het
Jeugdtheater Diever.”
“Ja, ik heb ook gespeeld in een korte anti-pestfilm. Dat was ook
een bijzondere ervaring. Spelen voor de camera is heel anders
dan in het theater. In plaats van het hele stuk achter elkaar door
te spelen, zijn het nu steeds kleine stukjes die een paar keer
opnieuw moeten. Maar ook dat vind ik erg leuk om te doen.”
Waarom ben je daarmee begonnen?
“In het begin ging het me eigenlijk vooral om de gezelligheid.
Maar meteen in mijn tweede jaar mocht ik meespelen in Romeo
& Julia. Bij de première heb ik echt gevoeld hoe het is om iemand
anders te spelen, hoe het is om iemand anders te zijn. Vanaf dat
moment ben ik niet alleen de gezelligheid in de groep, maar ook
het spelen zelf heel belangrijk gaan vinden.”
Dus we praten hier met een toekomstige beroemde
acteur?
Wat is er zo leuk aan?
“Wat ik zo leuk vind aan acteren is dat je zelf moet voelen wat
het personage dat je speelt voelt. Dat je die persoon bent. Want
als je jezelf daar niet van kunt overtuigen, dan kan je ook niet
iemand anders ervan overtuigen. Dat is best moeilijk soms, maar
wel een leuke uitdaging.”
– 32 –
“Wie weet. De regisseur van de film heeft laatst met een groepje
acteurs en actrices uit de film (waaronder ikzelf) een promotie
filmpje gemaakt voor ons en hemzelf. Op de dag dat we dat
filmpje maakten, zei hij tegen mij dat Steven de Jong (regisseur
van films als Boerenliefde) graag met mij wou werken, maar
dat ik nu nog te jong was. Ik hoop dat ik ooit van acteren mijn
werk kan maken. Ik weet dat het heel moeilijk is om succesvol te
worden als acteur en dat je daar vooral ook een hoop geluk voor
nodig hebt. Maar ik denk dat het me wel een voorsprong geeft
dat ik al ervaring heb met de camera, al is het vrij weinig. Ik wil
alles doen om meer ervaring en kansen te krijgen. Nou ja, niet
alles, maar wel veel!”
– 33 –
INFOPAGINA
INFOPAGINA
Colofon
myrvec
Roelof is een uitgave van het Roelof van Echten College.
Het leerlingenblad is bedoeld voor leerlingen van de
school en wordt geproduceerd door een schoolbrede
leerlingenredactie. Voor reacties en/of suggesties mail
naar [email protected]
E-mail voor leerlingen
Nieuwe huisstijl RvEC
In januari hebben alle leerlingen van het Roelof van Echten
College een eigen e-mailadres gekregen van de school.
Daarnaast hebben we ook een nieuwe Elektronische Leer
omgeving (ELO) geactiveerd: SOMtoday. Dit is de vervanger
van Teletop, wat vanaf 1 maart niet meer beschikbaar is.
Het is wel even wat anders, die nieuwe huisstijl van het Roelof van
Echten College. Vlak na de kerstvakantie hebben we onder meer een
nieuw logo gekregen, gebruiken we andere kleuren en hebben we
een frisse, vernieuwde website.
Roelof van Echten College
Postbus 2152
7900BD HOOGEVEEN
Tel: (0528) 358 658
Website: www.rvec.nl
Coverfoto: Op de cover van dit magazine staan van links
naar rechts Ilse Cornelissen, Yorrick van der Ouw en
Astrid Emmink
Hoofdredacteur: Martin Wering
Naast het logo en de website is de nieuwe huisstijl ook terug te zien
in het briefpapier, de vlaggen en – in de toekomst – in de nieuwe
gebouwen. We zijn overgestapt naar een nieuwe stijl, omdat we het
oude logo niet meer bij onze school vonden passen. We wilden een
uitstraling die past bij het RvEC van vandaag en morgen!
Leerlingen hebben vaak de meest uiteenlopende, creatieve
e-mailadressen. Om daar een beetje eenduidigheid en
overzichtelijkheid in te krijgen, hebben we alle leerlingen een
@myrvec e-mailadres gegeven. Daarmee kun je eenvoudiger
communiceren met docenten en kunnen docenten jou ook
altijd benaderen per e-mail. Ook kun je dit e-mailaccount
instellen op je smartphone of tablet.
Natuurlijk zijn we hartstikke benieuwd wat jullie ervan vinden!
Laat het weten via Twitter @RvECactueel en #RvEC.
Steek je neus in
andermans zaken
Ben jij nieuwsgierig? Vind je het leuk om te schrijven,
foto’s te maken en overal van op de hoogte te zijn?
Kortom, schuilt er ook een journalist in jou?
Nieuwe ELO:
Werk dan mee aan de volgende editie van de Roelof
en maak deel uit van de redactie. Als redacteur houd
je interviews, maak je foto’s en denk je mee over de
inhoud van dit magazine.
Betekenis van het logo
Met de komst van je eigen RvEC-mailbox, is ook de nieuwe Elektronische Leeromgeving (SOMtoday) actief geworden. SOMtoday is
gewoon te benaderen via het leerlingportaal en vind je onder het
menu ‘Mijn school en ik’. De informatie die je in SOMtoday vindt,
is voor een deel al te vinden op het Eduweb (cijfers, aanwezigheid,
rooster en huiswerk).
Verder kun je op je telefoon de app SOMtoday installeren. Je krijgt
dan een minder uitgebreide variant van de ELO op je mobiele
telefoon beschikbaar, met daarin onder andere de laatst ingevoerde
cijfers, je rooster en huiswerk.
– 34 –
De dubbele C weerspiegelt niet alleen onze christelijke
identiteit, maar laat ook zien dat wij ons ervan bewust
zijn dat we een schakel zijn in de succesvolle leerloopbaan van onze leerlingen. Dat betekent dat we ons
inzetten voor een goede overgang vanuit het basisonderwijs en dat we leerlingen begeleiden naar een
passende vervolgopleiding of baan. Dat noemen we
onze ketenfunctie. Ondertussen willen we natuurlijk
een school zijn waar iedereen zich prettig voelt en de
kans krijgt om zich goed te ontwikkelen.
Aan deze uitgave van de Roelof hebben de volgende
leerlingen meegewerkt:
• Mohamed Kasop
• Rowin Bakker
• Bjorn Koster
• Kyra Barelds
• Job Kramer
• Desyira Bisschop
• Lieneke Kreulen
• Eline Boer
• Djustin Mol
• Bryan Brouwer
• Brendan Nijstad
• Dionne Brouwers
• Melvin Ottens
• Ilse Cornelissen
• Yorrick van der Ouw
• Fouad Elmasoudi
• Daniël Rump
• Astrid Emmink
• Chantal van der Spoel
• Hanna Hansma
• Dominique Tangenberg
• Claudia Hartman
• Tristan Tijink
• Paul Hazenberg
• Cécile Vatah
• Lars ten Hoor
• Eline Zomer
• Rik de Jonge
Opmaak & vormgeving: BOP onderzoek en communicatie
Druk: Scholma Druk Bedum
De volgende editie verschijnt volgend schooljaar. Dus
zit je volgend jaar nog bij ons op school en is dit iets
voor jou? Stuur een mail met je naam, klas, locatie en
contactgegevens naar [email protected] Dan nemen wij
contact met je op. Kom je volgend jaar nieuw bij ons op
school? Natuurlijk kan je dan ook reageren.
www.rvec.nl
– 35 –
Een succesvolle leerloopbaan
voor ieder kind
Roelof van Echten College christelijk voortgezet onderwijs Postbus 2152 | 7900 BD Hoogeveen
Kijk ook op www.rvec.nl

Download Report