pto 1 vwo 14-15 - Montaigne Lyceum

Programma van Toetsing Onderbouw
(inclusief overgangsnormeringen)
1 VWO
Montaigne Lyceum
Schooljaar 2014-2015
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 1
In dit document vind je :
-overgangsnormeringen
bladzijde
3
-PTO reglement
bladzijde
11
-PTO per vak
bladzijde
15
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 2
Overgangsnormen VWO onderbouw
2014-15
Montaigne Lyceum
Algemeen:
 Er wordt becijferd met 1 decimaal
 Cijfers komen tot stand door middel van een voortschrijdend gemiddelde, waarbij alle behaalde cijfers gedurende het jaar
meetellen.
Cijfers van 4.5 tot en met 5.4 tellen als 1 tekort
Cijfers van 3.5 tot en met 4.4 tellen als 2 tekorten
 Een cijfer onder 3.5 betekent in alle gevallen dat de leerling in de bespreekmarge valt
 In bijzondere gevallen kan een teamvergadering afwijken van de hieronder gestelde normen
 Indien een leerling op 1 augustus(peildatum) van het schooljaar heeft gekozen voor het Gymnasium dient deze het schooljaar
op dit niveau af te ronden
Kernvakken
Door het ministerie van onderwijs zijn op de VWO afdeling Nederlands, Wiskunde, en Engels als kernvak aangemerkt.
Richtlijnen: een leerling die voor Nederlands, Wiskunde of Engels een 5,4 of lager scoort op het eindrapport valt automatisch in
de bespreekmarge.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 3
Klas 1 Gymnasium
Niveau:
gymnasium Becijfering: gymnasium
Richtlijn:
Bij bevordering naar de volgende klas op hetzelfde niveau (gymnasium) mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport
voorkomen. Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, valt hij alsnog in de bespreekmarge
De leerlingen hebben 11 vakken(11 cijfers): NE, EN, FA, LA, GS, AK, WI, BIO, LO, KT en TO
Uitgaande van bovenstaande voorwaarden geldt:
<
66
-
65,9 bespreekmarge
>
automatisch bevorderd naar 2 gymnasium
Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op:
66
komt voort uit 11 x 6
De vergadering kan in alle gevallen een leerling dringend adviseren de opleiding op atheneumniveau voort te zetten. Als het vak
Latijn op het eindrapport onvoldoende is, maar aan de overgangsnormen is voldaan, stroomt een leerling automatisch door naar het
atheneum.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 4
Klas 1 Atheneum
Niveau:
Atheneum Becijfering: Atheneum
Richtlijn:
Bij bevordering naar de volgende klas op hetzelfde niveau (Atheneum) mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport
voorkomen. Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, valt hij alsnog in de bespreekmarge
De leerlingen hebben 10 vakken(10 cijfers): NE, EN, FA, GS, AK, WI, BIO, LO, KT, en TO
Uitgaande van bovenstaande voorwaarden geldt:
<
60
-
59,9 bespreekmarge
>
automatisch bevorderd naar 2 Atheneum
Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op:
60
komt voort uit 10 x 6
Voor 1 VWO geldt bij de overgang naar het volgende leerjaar de onderstaande richtlijnen voor de Montaigne Projecturen
(MPU) .



De opdrachten van een MPU worden (tenzij anders vermeld op de opdracht) beoordeeld met een O,V,G
Op basis van de resultaten van de verschillende MPUopdrachten, krijgen de leerlingen een beoordeling voor het hele MPU(O,
V,G,)
In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering afwijken van de hier gestelde normen.
Richtlijn:
Een leerling met een O zal tijdens de taakweken vervangende taken moeten maken.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 5
Klas 2 Gymnasium
Niveau:
gymnasium Becijfering: gymnasium
Richtlijn:
Bij bevordering naar de volgende klas op gymnasiumniveau mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport voorkomen.
Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, valt hij/zij alsnog in de bespreekmarge.
De leerlingen hebben 13 vakken:NE, EN, FA, DU, LA, GR, GS, AK, WI, BI, NASK, K&T, en LO
Uitgaande van bovenstaande voorwaarden geldt het volgende:
<
77,9 bespreekmarge
78
>
automatisch bevorderd naar 3 gymnasium
Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op:
78
komt voort uit 13 x 6
De vergadering kan in alle gevallen een leerling dringend adviseren de opleiding op atheneumniveau voort te zetten. Als beide
klassieke talen op het eindrapport onvoldoende zijn, maar aan de overgangsnormen is voldaan, stroomt een leerling automatisch
door naar het atheneum.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 6
Klas 2 Atheneum
Niveau:
atheneum Becijfering: atheneum
Richtlijn:
Bij bevordering naar de volgende klas op atheneumniveau mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport voorkomen.
Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, valt hij/zij alsnog in de bespreekmarge.
De leerlingen hebben 12 vakken: NE, EN, FA, DU, GS, AK, WI, BI, NASK, K&T, LO en TO
Uitgaande van bovenstaande voorwaarden geldt:
<
71,9 bespreekmarge
72
>
automatisch bevorderd naar 3 atheneum
Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op:
72
komt voort uit 12 x 6
Voor 2 VWO en Gymnasium geldt bij de overgang naar het volgende leerjaar de onderstaande richtlijnen voor de
Montaigne Projecturen (MPU) .



De opdrachten van een MPU worden (tenzij anders vermeld op de opdracht) beoordeeld met een O,V,G
Op basis van de resultaten van de verschillende MPUopdrachten, krijgen de leerlingen een beoordeling voor het hele MPU(O,
V,G,)
In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering afwijken van de hier gestelde normen.
Richtlijn:
Een leerling met een O zal tijdens de taakweken vervangende taken moeten maken.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 7
Klas 3 Gymnasium
Niveau:
gymnasium Becijfering: gymnasium
Richtlijn:
Bij bevordering naar de volgende klas op gymnasiumniveau mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport
voorkomen. Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, valt hij/zij alsnog in de
bespreekmarge.
Er mag maximaal één tekort in het vakkenpakket zitten, dat wordt meegenomen naar de bovenbouw.
Hierbij gelden bovendien de volgende regels:
-Een tekort voor het vak EC in 3V geldt in de bovenbouw voor de vakken EC en M&O als 1 tekort voor EC en 1 tekort voor M&O.
-De docenten NA, SK en Wiskunde geven bij alle leerlingen die NA, SK, WiB, WiD kiezen een positief of negatief advies over deze
keuze. Als een leerling WiA kiest, kan de docent Wiskunde een advies WiC geven
-De docent Engels geeft bij alle leerlingen die Versterkt Engels kiezen een advies over deze keuze.
De leerlingen hebben 15 vakken: NE, EN, FA, DU, LA, GR, GS, AK, EC, WI, BI, NA,SK, K&T en LO
Uitgaande van bovenstaande voorwaarden geldt het volgende:
<
89,9 bespreekmarge
90
>
automatisch bevorderd naar 4 gymnasium/atheneum
Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op:
90
komt voort uit 15 x 6
De vergadering kan in alle gevallen een leerling dringend adviseren de opleiding op atheneumniveau voort te zetten. Als beide
klassieke talen op het eindrapport onvoldoende zijn, stroomt een leerling automatisch door naar het atheneum. Er mag maximaal
één tekort in het profieldeel meegenomen worden. De docenten NA, SK en Wi geven bij alle leerlingen die NA, SK, WiB, WiD
kiezen een positief of negatief advies over deze keuze.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 8
Klas 3 Atheneum
Niveau:
atheneum Becijfering: atheneum
Richtlijn:
Bij bevordering naar de volgende klas op atheneumniveau mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport voorkomen.
Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, valt hij/zij alsnog in de bespreekmarge.
Er mag maximaal één tekort in het vakkenpakket zitten, dat wordt meegenomen naar de bovenbouw.
Hierbij gelden bovendien de volgende regels:
-Een tekort voor het vak EC in 3V geldt in de bovenbouw voor de vakken EC en M&O als 1 tekort voor EC en 1 tekort voor M&O.
-De docenten NA, SK en Wiskunde geven bij alle leerlingen die NA, SK, WiB, WiD kiezen een positief of negatief advies over deze
keuze.
-De docent Engels geeft bij alle leerlingen die Versterkt Engels kiezen een advies over deze keuze.
De leerlingen hebben 14 vakken: NE, EN, FA, DU, GS, AK, EC, WI, BI, NA, SK, K&T, LO en TO Uitgaande van bovenstaande
voorwaarden geldt het volgende:
<
83,9 bespreekmarge
84
>
automatisch bevorderd naar 4 atheneum
Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op:
84
komt voort uit 14 x 6
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 9
Voor 3 VWO geldt bij de overgang naar het volgende leerjaar de onderstaande richtlijnen voor de Thema’s .
Thematische component



De opdrachten van een thema worden (tenzij anders vermeld op de opdracht) beoordeeld met een O, V,G;
Op basis van de resultaten van de verschillende themaopdrachten, krijgen de leerlingen een beoordeling voor het hele thema(O,
V, G)
In bijzondere gevallen kan de docentenvergadering afwijken van de hier gestelde normen.
Richtlijn:
Een leerling met een O zal tijdens de taakweken vervangende taken moeten maken
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 10
Het PTA Reglement onderbouw
1. Algemeen
Het Montaigne Lyceum werkt met een programma van toetsing en afsluiting (PTA), dat vóór 1 oktober van het betreffende schooljaar
aan de leerlingen wordt uitgereikt en aan de inspectie van het onderwijs wordt gezonden.
Het PTA geeft per toets aan:
o in welke periode
o welk(e) onderwerp(en)
o op welke manier getoetst wordt.
Van het PTA in de onderbouw kan door de docent worden afgeweken. We streven er wel naar om dit PTA zo goed mogelijk te
volgen.
2. Begripsbepaling
Mentor:
Toets:
Praktische opdracht:
Docent:
Leerling:
Teamleider:
PTO 1vwo 2014/15
Individuele begeleider van de leerling
Een toets die schriftelijk of mondeling wordt afgenomen.
Een praktische opdracht is een opdracht die inzichtelijk maakt of de kandidaat de kennis en vaardigheden
die zijn opgedaan, kan toepassen. Praktische opdrachten worden als toetsingswijze expliciet
onderscheiden in de vakprogramma‟s.
De vakdocent of docent die de toets afneemt.
Leerling van de onderbouw van het Montaigne Lyceum
Teamleider onderbouw
Pagina 11
3a Beoordeling
Praktische opdrachten en toetsen en projecten (klas 1 en klas 2 kader) worden beoordeeld met een cijfer.
De opdrachten van thema‟s ( 3V) worden beoordeeld met “onvoldoende”, “onvoldoende/voldoende”, "voldoende", “voldoende/goed”
of "goed". Zolang het oordeel “voldoende” of “goed” niet is gegeven, is het onderdeel niet afgesloten.
3b Herkansing
Havo/Vwo:
Er zijn geen herkansingsmogelijkheden
Kader/Mavo:
Na periode 2 mag één toets uit periode 1 en 2 worden herkanst. Na periode 4 mag één toets uit periode 3 en 4 worden herkanst.
Toetsen uit periode 5 kunnen niet worden herkanst.

herkansing is alleen mogelijk als de opdrachten voor het betreffende vak zijn afgerond.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 12
4. Algemene afspraken
1. Alle leerlingen dienen bij een toets op tijd aanwezig te zijn. Er wordt geen tijdverlenging aan laatkomers verleend.
2. Voor de toets wordt bepaald of alle kandidaten aanwezig zijn.
3. De leerling is verantwoordelijk voor het achterlaten van zijn gehele toets bij de docent.
4. Elke gebruikmaking van ongeoorloofde ondersteuning bij het maken van toetsen of iedere vorm van gedrag, die andere
leerlingen bevoordeelt of benadeelt, wordt gezien als fraude en heeft de toekenning van het definitieve cijfer 1 voor die toets tot
gevolg.
5. Gebruik van internet, kopiëren en plakken is ook frauderen !
6. De leerstof die bij een toets wordt getoetst, moet uiterlijk in de week voorafgaand aan de toets, zijn behandeld.
7. De vakdocent stelt door het invoeren van het cijfer in magister de leerling zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen tien
werkdagen voor toetsen en vijftien werkdagen voor praktische opdrachten, in kennis van het behaalde cijfer.
8. Toetsen worden na correctie altijd met de leerlingen besproken .
9. In de onderbouw wordt er geen bodemcijfer gehanteerd. Hierdoor is het mogelijk voor docenten om lager dan 3,0 in te voeren in
Magister.
10. Voor een leerling met (vastgestelde) dyslexie geldt het dyslextieprotocol.
10 Gemiste toetsen.
Als een leerling een toets heeft gemist wordt deze zo snel mogelijk, maar zeker in de huidige periode ingehaald.
De vakdocent voert dan in plaats van een cijfer het vakje “inh” in op de betreffende plaats in Magister.
Elk team heeft een vast inhaal moment per week, waarop de leerling de toets kan inhalen. Een gemiste toets in de laatste
week van de periode mag nog in de eerste week van de volgende lesperiode worden gemaakt.
Heeft de leerling teveel toetsen gemist dan gaat het inhalen in overleg met de mentor/vakdocent.
Zijn de toetsen aan het eind van de periode niet ingehaald, dan zal er voor de gemiste toetsen het cijfer 1 worden neergezet.
Dit cijfer is definitief .
De leerling is verantwoordelijk voor het inhalen van de toetsen.
11 Inleverdata voor de praktische opdrachten zijn bindend. Na de vastgestelde inleverdatum heeft de kandidaat nog maximaal 5
schooldagen de tijd om de opdracht alsnog in te leveren. De kandidaat loopt dan wel de punten voor het onderdeel planning
mis (1 punt. Een leerling kan nog maximaal een 9 scoren). Indien de leerling de opdracht nog niet helemaal afgerond heeft,
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 13
levert de leerling in wat tot op dat moment is gemaakt. Het ingeleverde werk wordt dan beoordeeld. Levert een leerling na de
vijf werkdagen extra tijd niets in, komt er het definitieve cijfer 1 te staan voor deze praktische opdracht.
12 Indien een leerling het niet eens is met een cijfer dat hem is toegekend, dient hij dit binnen drie lesdagen kenbaar te maken aan
de docent. Het moment van invoeren van het cijfer in Magister wordt gezien als het moment van kenbaar maken. Mochten de
docent en de leerling er samen niet uitkomen, dan meldt de leerling dit aan de mentor. Deze gaat in gesprek met de leerling en
de docent. Mocht dit geen soelaas bieden, dan kan de leerling zich tot de teamleider richten. Deze kan een second opinion
aanvragen bij een collega vakdocent.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 14
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak: Aardrijkskunde
Leerjaar: 1
Periode:
Methode: Wereldwijs
Leerweg: VWO
1
PTO
Ak /101
Ak /102
Leerstofomschrijving:
H1; De wereld ontdekken met de atlas
H1; De wereld ontdekken met de atlas
Toetsvorm:
Toets (1x)
Toets(2x)
2
Ak /103
Ak /104
H2; Over bevolking en cultuur
H2; Over bevolking en cultuur
Toets (1x)
Toets(2x)
3
Ak /105
Ak /106
H3; Van de groene hel naar de eeuwige sneeuw
H3; Van de groene hel naar de eeuwige sneeuw
4
Ak /107
Ak /108
H5; paragraaf 1t/m4 Werelden van verschil
H5; Paragraaf 1t/m7 Werelden van verschil
5
Ak /109
Ak /110
H6; de hyperactieve aardkorst
H6; de hyperactieve aardkorst
Toets(1x)
Toets(2x)
Toets (1x)
Toets(2x)
Toets (1x)
Toets(2x)
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 15
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak:
Leerjaar:
Periode:
1
2
3
4
5
Biologie
1
PTO
Leerstofomschrijving:
BI/101
SO Thema 1, basisstof 1 t/m 7 + 9
BI/102
SO Laboratorium
BI/103
PO Onderzoek kiemen van zaden
Methode:
Leerweg:
Biologie voor jou
VWO
Toetsvorm:
Toets (1x)
Toets (1x)
PO(1x)
BI/104
BI/105
SO Thema 3, basisstof 1, 2, 7 en 8
PW Thema 3, microscopie (bestaat uit twee delen, theorie en praktijk)
Toets (1x)
Toets (3x)
BI/106
BI/107
BI/108
BI/109
BI/110
BI/111
BI/112
SO Thema 4, basisstof 1 t/m 4
SO Thema 4, basisstof 5 t/m 7
PW Thema 4, basisstof 1 t/m 9 en 11 + 12
PO Zoekkaart
SO Thema 5, basisstof 1 t/m 4
PW Thema 5, basisstof 1 t/m 8
PO Onderzoek zelfstandig
Toets (1x)
Toets (1x)
Toets (3x)
PO(1x)
Toets (1x)
Toets (3x)
PO (1x)
BI/113
PW Thema 7, basisstof 1 t/m 7
Toets (2x)
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 16
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Subject:
Year: 1
Period:
1
2
3
4
5
Learning method: English in Mind 1
Level: VWO
PTO
EN/101
EN/102
Description:
English in Mind, Starter Section (A-H)
Use of English Dictionary
Test method:
Test (2x)
Practical assignment (1x)
EN/103
EN/104
EN/105
EN/106
EN/107
EN/108
EN/109
EN/110
EN/111
EN/112
EN/113
EN/114
EN/115
English in Mind, unit 1 & 2, present simple (positive, negative & questions)
English in Mind, unit 1 & 2
English in Mind, unit 3 & 4
English in Mind, unit 5 & 6, regular & irregular verbs
English in Mind, unit 5 & 6
Presentation „My Hero‟
English in Mind, unit 7 & 8
English in Mind, unit 9 & 10
English in Mind, unit 11 & 12
Speaking skills
English in Mind, unit 13 & 14
English in Mind, unit 15 & 16
Book report
Quiz / S.O. (1x)
Test (2x)
Test (2x)
Quiz / S.O. (1x)
Test (2x)
Practical assignment (1x)
Test (2x)
Test (2x)
Test (2x)
Taaldorp (1x)
Test (4x)
Test (4x)
Practical assignment (2x)
Remarks:
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 17
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
e
Vak: Frans
Leerjaar: 1
Periode:
1
2
3
4
5
Methode: Grandes Lignes 1HV (4 editie)
Leerweg: VWO
PTO
Leerstofomschrijving:
Toetsvorm:
FA/101
FA/102
Chapitre 1 werkwoord être, vocabulaire1.1 + 1.2 en helft zinnen + getallen 0 t/m 20
Chapitre 1: Grammatica, vocabulaire en zinnen
Toets (1x)
Toets (2x)
FA/103
FA/104
FA/105
FA/106
Chapitre 2: Helft grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 2: Grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 3: Helft grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 1 / 2 / 3: Luister- en leestoets
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (2x)
FA/107
FA/108
FA/109
FA/110
Chapitre 3: Grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 4: Helft grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 4: Grammatica, vocabulaire en zinnen
Kijktoets
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (2x)
FA/111
FA/112
FA/113
FA/114
Chapitre 5: Helft grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 5: Grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 6: Helft grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 6: Grammatica, vocabulaire en zinnen
FA/115
FA/116
FA/117
FA/118
FA/119
FA/120
Taaldorp
Chapitre 5 / 6: Schrijftoets
Chapitre 7: Helft grammatica, vocabulaire en zinnen
Chapitre 7: Grammatica, vocabulaire en zinnen
Eindtoets
Dossier
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (2x)
PO (2x)
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 18
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak: Geschiedenis
Leerjaar: 1
Periode:
1
2
3
4
5
PTO
GS/100
GS/101
GS/102
GS/103
GS/104
GS/105
GS/106
GS/107
GS/108
GS/109
GS/110
GS/111
GS/112
GS/113
GS/114
GS/115
Methode: Feniks
Leerweg: VWO
Leerstofomschrijving:
H1 par. 0,1 en 2
H1 par 1 t/m 5
Farao en Willem Alexander
H2 par. 0,1 en 2
H2 par 1 t/m 5
Een historisch debat
Kernbegrippentoets H1 t/m 3
H3 par. 0,1 en 2
H3 par 1 t/m 5
H4 par. 0,1 en 2
H4 par 1 t/m 5
Presentatie „in de huid van‟
Kernbegrippentoets H 4 en 5
H5 par. 0,1 en 2
H5 par 1 t/m 5
Historisch onderzoek: „de kruistochten‟
Toetsvorm:
Toets(1x)
Toets(2x)
PO(1x)
Toets(1x)
Toets(2x)
PO(1x)
Toets(1x)
Toets(1x)
Toets(2x)
Toets(1x)
Toets(2x)
PO(1x)
Toets(1x)
Toets(1x)
Toets(2x)
PO(1x)
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 19
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak: Latijn
Leerjaar: 1
Periode:
Methode: Disco 1
Leerweg: VWO
PTO
La/101
La/102
Leerstofomschrijving:
SO zinsontleden
SO woorden hoofdstuk 2
Toetsvorm:
Toets (1x)
Toets (1x)
2
La/103
La/104
La/105
SO grammatica hoofdstuk 2
SO woorden hoofdstuk 3 en rijtje zelfstandig naamwoord
PW hoofdstuk 2 en 3
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (3x)
3
La/106
La/107
La/108
SO praesens
SO woorden hoofdstuk 2 t/m 5
PW hoofdstuk 4 en 5
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets (3x)
4
La/109
La/110
La/111
SO woordsoorten in de tekst herkennen en benoemen
PW hoofdstuk 6 en 7
SO woorden hoofdstuk 2 t/m 8
Toets (2x)
Toets (3x)
Toets (1x)
5
La/112
La/113
La/114
SO vervoegde woorden hoofdstuk 9
PW hoofdstuk 8 en 9
SO genitivus
Toets (1x)
Toets (3x)
Toets (2x)
1
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 20
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak: Lichamelijke opvoeding
Leerjaar: 1
Periode:
Methode: Geen
Leerweg: VWO/Gymnasium
PTO
Leerstofomschrijving:
De uren LO worden buiten op het veld bij RKDEO gegeven.
Toetsvorm:
LO/101
LO/102
LO/103
LO/104
LO/105
LO/106
LO/107
LO/108
LO/109
LO/110
LO/111
LO/112
LO/113
LO/114
LO/115
LO/116
LO/117
Atletiek: Kogelstoten
Atletiek: 60 m sprint
Coopertest 1 (6 minuten)
Softbal: gooien en vangen
Softbal: spel
Atletiek: Hoogspringen
Korfbal
Basketbal: lay up
Basketbal: spel
Turnen: Handstand/radslag
Turnen:Acrogym
SRT
Turnen: Trapeze/ ringzwaaien/ stille ringen
Turnen:Kast springen/ trampoline/ tipsalto
Volleybal: techniek
Volleybal: spel
Bewegen op muziek
Vanaf 1 april zijn de lessen buiten op het veld bij RKDEO
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
LO/118
LO/119
LO/120
Badminton
Zelfverdediging
Flagfootball
De lessen worden buiten op het veld bij RKDEO gegeven.
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
1
2
3
4
5
LO/121
Atletiek: Speerwerpen
PO (1x)
LO/122
Handbal
PO (2x)
LO/123
Voetbal
PO (2x)
LO/124
Coopertest 2 (12 minuten)
PO (2x)
LO/125
Softbal spel 2
PO (2x)
Opmerkingen: Leerlingen die de les niet actief kunnen volgen, dienen tijdens de les aanwezig te zijn. Tijdens de les krijgen zij een taak, zoals scheidsrechter. Mist een leerling
teveel lessen en daardoor cijfers dan dient er een vervangende opdracht gemaakt te worden. Zoals een werkstuk schrijven over de gemiste onderdelen. Dit werkstuk wordt
beoordeeld met een cijfer.
Tijdens de les wordt vooral gelet op: Eigen vaardigheid, inzet, gedrag, aanwezigheid, meedoen in Montaigne-gymkleding, werkhouding en doorzettingsvermogen, hulpverlenen,
fair-play / samenwerken en materiaal klaarzetten en opruimen.
Door gebrek aan zalen en regen kan er van het PTO afgeweken worden. Het PTO hoeft niet op volgorde afgewerkt te worden.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 21
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak:
Leerjaar:
Periode:
1 of 2
3 of 4
Montaigne Project Uren
1
PTO
Leerstofomschrijving:
Project: Gezond eten? Waarom zou je?
mpu/101
Dossier
mpu/102
Voorlichtingsfilm
mpu/103
Evaluatie competenties
Project: Prentenboek of Speelgoed
mpu /104 Dossier
mpu /105 Voorlichtingsfilm
mpu/106
Evaluatie competenties
Methode:
Leerweg:
geen
VWO
Toetsvorm:
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
PO (1x)
Opmerkingen : Alle onderdelen worden beoordeeld met Onvoldoende, Voldoende of Goed
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 22
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak: Kunst en Techniek
Leerjaar: 1
Periode:
1
2
3
4
PTO
KT/101
KT/102
KT/103
KT/104
KT/105
KT/106
KT/107
KT/108
KT/109
KT/110
KT/111
KT/112
KT/113
KT/114
KT/115
KT/116
KT/117
KT/118
KT/119
KT/120
KT/121
KT/122
KT/123
KT/124
KT/125
Methode: eigen methode
Leerweg: VWO
Leerstofomschrijving:
Tekenoefening 1
Tekenoefening 2
Tekenoefening 3
Tekenoefening 4
Tekenwerkstuk schilderen 1
Tekenwerkstuk schilderen 2
Tekenwerkstuk Oost-Indische inkt 1
Dummy
Handvaardigheidsoefening 1
Handvaardigheidsoefening 2
Handvaardigheidsoefening 3
Handvaardigheidswerkstuk 1
Handvaardigheidswerkstuk 2
Dummy
Tekenoefening 5
Tekenoefening 6
Tekenoefening 7
Tekenwerkstuk Oost-Indische inkt 2
Textiel
Dummy
Handvaardigheidswerkstuk 3
Handvaardigheidswerkstuk 4
Handvaardigheidswerkstuk 5
Handvaardigheidswerkstuk 6
Dummy
Toetsvorm:
PO (2x)
PO (2x)
PO (2x)
PO (2x)
PO (3x)
PO (3x)
PO (3x)
Toets (1x)
PO (2x)
PO (2x)
PO (2x)
PO (3x)
PO (3x)
Toets (1x)
PO (2x)
PO (2x)
PO (2x)
PO (3x)
PO (3x)
Toets (1x)
PO (3x)
PO (3x)
PO (3x)
PO (3x)
Toets (1x)
Opmerkingen : De periodes en opdrachten kunnen wisselen.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 23
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-2015
Vak: Nederlands
Leerjaar: 1
Periode:
1
2
3
4
5
Methode: Nieuw Nederlands
Leerweg: Gymnasium / VWO
PTO
Ne/101
Ne/102
Leerstofomschrijving:
Cursus Lezen H1
Hoofdstuk 1: cursus Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling
Toetsvorm:
Toets (1x)
Toets (2x)
Ne/103
Ne/104
Ne/105
Ne/106
Ne/107
Ne/108
Ne/109
Ne/110
Ne/111
Ne/112
Ne/113
Ne/114
Ne/115
Cursus Lezen H2
Cursus Spelling H2
Hoofdstuk 2: cursus Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling
Cursus Lezen H3
Cursus Grammatica H3
Hoofdstuk 3: cursus Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling
Cursus Lezen H4
Cursus Taal en woordenschat H4
Hoofdstuk 4: cursus Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling
Literatuur
Cursus Lezen H5
Cursus Lezen H6
Hoofdstuk 5 + 6: cursus Lezen, Taal en woordenschat, Grammatica en Spelling
Toets (1x)
Toets (1x)
Toets (2x)
Toets (1x)
Toets(1x)
Toets(2x)
Toets(1x)
Toets(1x)
Toets(2x)
Toets(2x)
Toets(2x)
Toets (2x)
Toets(4X)
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 24
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-15
Vak: Technisch Ontwerpen
Leerjaar: 1
Periode:
1
2
PTO
TO/101
TO/102
TO/103
TO/104
TO/105
TO/106
TO/107
Methode: Projectmatig
Leerweg: VWO
Leerstofomschrijving:
- Perspectief tekenen
- Amerikaanse Projectie + maten inschrijven
- Ontwerpvoorstel formuleren
- Creatieve vaardigheden
Het ontwerpproces wordt stap voor stap besproken en aangeleerd aan de hand van de
ontwerpcirkel. Het proces wordt bijgehouden in een ontwerprapport. Het ontwerpprobleem: ontwerp
en maak een lamp van papier waarbij de fitting niet meer zichtbaar is.
Toetsvorm:
- Tekening 'Blokjes' (1x)
- Tekening 'Amerikaanse Projectie DUPLO' (1x)
- Tekening 'Tekendoos' (1x)
- Tekening 'Melkpak Makeover' (1x)
- Stap 1 + 2 v.h. ontwerpproces 'onderzoek' (1x)
- Stap 3 + 4 v.h. ontwerpproces ´ontwerp´ (1x)
- Stap 5 + 6 v.h. ontwerpproces 'uitvoering' (1x)
Opmerkingen :De leerlingen krijgen in de eerste klas twee periodes Technisch Ontwerpen. De 1e en de 3e periode, of de 2e en de 4e periode. De andere twee periodes krijgen
zij MPU.
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 25
MONTAIGNE LYCEUM DEN HAAG 2014-2015
Vak: Wiskunde
Leerjaar: 1
Periode:
Methode: Getal en ruimte
Leerweg: VWO
PTO
Wi/101
Leerstofomschrijving:
H1 In de ruimte: kubus en vierkant, balk en rechthoek, cilinder en cirkel, prisma en piramide
Toetsvorm:
Toets (2x)
Wi/102
H2 Getallen: rekenen, volgorde bij berekeningen, decimale getallen, breuken, de rekenmachine,
rekenen in alledaagse situaties, verhoudingen
H3 Assenstelsel: positieve en negatieve getallen, pos. getallen optellen en aftrekken, neg. getallen
optellen en aftrekken, coördinaten, werken met assenstelsel.
Toets(2x)
1
2
Wi/103
Wi/104
3
Wi/105
Wi/106
4
Wi/107
Wi/108
5
Wi/109
Wi/110
Toets (2x)
H4 Formules: negatieve getallen vermenigvuldigen en delen, delen door een breuk, woordformules, Toets(2x)
formules en letters
H5 Lijnen en hoeken: lijnen, hoeken, hoeken tekenen, koers, hoeken berekenen.
Toets (2x)
H6 Formules en letters: kwadraten, kwadratische formules, grafieken, rekenen met letters,
herleiden, herleiden van breuken
H7 Vlakke figuren: spiegelen en aanzichten, draaisymmetrie, spiegelen in de ruimte, driehoeken en
vierhoeken, hoeken berekenen, F- en Z-hoeken
Toets (2x)
H8 Herleiden en machten: herleiden, haakjes wegwerken, machten, machten en de rekenmachine,
machten en letters, herleiden van machten
H9 Meten: lengte en schaal, schatten en vuistregels, omtrek en oppervlakte, inhoud
H10 Grafieken: Omgaan met grafieken, stijgen en dalen, soorten grafieken
Toets (3x)
Toets (2x)
Toets(3x)
Toets (3x)
Opmerkingen :
PTO 1vwo 2014/15
Pagina 26

Download Report