学校 コミュニケーションで親子の絆を強めよう H２６夏 ～ 「ほめる」こと「しかる」こと、親から子へのメッセージ ～ 「ほめられる」うれしさは、子どもの心を和ませ、前向きに取り組む意欲を高め ます。「しかる」ことは「その行為はよくないこと」をメッセージとして子どもに伝え 「よりよい行為を促す」コミュニケーションです。「ほめる」ことも「しかる」ことも、 子どもの健やかな成長に欠かせない関わりです。 ほめて育てていますか？ しかり方に悩むことはありませんか？ 実際にどうすればいいのか、具体的なポイントを紹介します。 ( ○○京 ほめ上手になろう！ 鍛 親 築 教 え子育 てで事 ポイント１ 高 子どものちょっとした伸びやよさを 、 ほめ務 とらえてほめる めよ所 管 些細なことを大人の感覚で当たり前だと て う 内 思ってはいけません。大きな声で返事をし 、 生 重 深 た、言われずに宿題を始めた等、その場で め活点 すぐにほめましょう。 よ習テ う慣ー ポイント２ 子、マ ほめる時は、どんなところがよかっ ど強学 たのか具体的にほめる もめ校 ・ 大人はほめたつもりでも、子どもはほめ の よ 家 られたと思わない場合があります。何が、 自 う 庭 どうよかったのか、具体的にほめると子ど 信 親 ・ 地 もの心に響きます。 子域 ので 絆推 ポイント３ 一生懸命に頑張ってもうまくいかない こともあります。頑張った過程をほめま しょう。次への意欲へつながります。 進 ) 「結果」だけでなく「過程」も大切に してほめる しかり上手になろう！ ポイント１ 感情的なしかり方では効果が ありません 大声でまくし立てるようにしかるのはよくあ りません。「深呼吸をする」「目を閉じる」「し かる自分の姿を想像する」などすると、少し 冷静になって「しかる」ことができます。 ポイント２ 人格を否定しない。よくない 行為をしかり、理由を伝える 「何度言ったら分かるの！本当にあなたは ダメね。」といった人格を否定するしかり方を していませんか？ 何がよくないのか理解できず「どうせ自分 はダメだから…」と自尊感情を低下 させることにもなりかねません。 「～だから、よくない。」 「～すると、…ことになる。」 など理由を具体的に 伝えましょう。 教育力向上福岡県民運動 「ワンポイントリーフレット」より抜粋
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