ディジタルコンテンツ活用レシピ 作成：教育用コンテンツ活用研究協議会 小学校６年生 社会科 単元名 「川」ウォッチングをしてみよう 単元のねらい 身近な地域の川を調べ、人々の生活の安定と向上を図るために、政治の働きが深く関わっている ことを考える。 身近なことがらから課題を見つけ、課題解決のための情報を収集する 情報教育の目標 「石狩川」（http://contents.hokkaido-c.ed.jp/edu-c3/ ） 使用コンテンツ GoogleMap （http://maps.google.co.jp/） 石狩川開発建設部（http://www.is.hkd.mlit.go.jp/） 本時の流れ 導 入 （課題をつかむ：１０分） 昔と今の石狩川を比べてみよう 「大正８年の様子」（インターネット） 「現在の様子」（「石狩川」） 指導案 どうして川の形が変化してい るのかな 展 開 まとめ （課題を解決する：３０分） （学習のまとめ：５分） 石狩川の様子を見て確かめ よう（ 「石狩川」 、ＧｏｏｇｌｅＭａｐ） ・石狩川は、人が手を加えて 変わってきているようだ ・過去に洪水が起きたんだ ・堤防やせきを作って、洪水から 人々の生活を守っているんだ ・川はばやカーブが計画的、組織 的に整備される ・湖（人造湖）をつくり、人々の生活 に生かしているんだ ・政治の働きがあるのかな 政治の働きについてもう少し 詳しく調べてみよう
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